第一篇：岳麓區(qū)小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)班實施方案
岳麓區(qū)小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)班實施方案
根據(jù)《關(guān)于開展新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》和《岳麓區(qū)中小學(xué)繼續(xù)教育實施方案》，經(jīng)研究，決定于2008年舉辦小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)班?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、培訓(xùn)對象：區(qū)屬小學(xué)未參加小學(xué)教師繼續(xù)教育新一輪集中培訓(xùn)的小學(xué)專職美術(shù)教師。（歡迎駐區(qū)學(xué)校或子弟學(xué)校教師參加）
二、培訓(xùn)時間：培訓(xùn)周期一年，2008年上半年第五周開始。每單周四下午2：30——5：00。
三、課程內(nèi)容：包括師德教育、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、學(xué)科前沿教學(xué)理論及拓展、專業(yè)培訓(xùn)等幾大板快若干個專題。（附件1）
四、培訓(xùn)形式：根據(jù)集中與分散相結(jié)合的原則，有機結(jié)合市區(qū)一級的重大教研培訓(xùn)活動，采取集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)與小組研討相結(jié)合、專題研究與教學(xué)實踐相結(jié)合、公開示范與論文（案例）撰寫相結(jié)合等方式。
五、培訓(xùn)名額：小學(xué)40名。（未包括子校）（培訓(xùn)指標(biāo)分配見附件2）
六、培訓(xùn)考核：采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)員出勤情況、課程研修情況進行全面考核。根據(jù)考核情況評選出優(yōu)秀學(xué)員進行獎勵，評選比例約20%。各項考核成績合格，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。對缺勤20%或者未完成培訓(xùn)任務(wù)、考核不合格的學(xué)員進行退學(xué)處理，并在全區(qū)通報。
七、收費標(biāo)準(zhǔn)：免培訓(xùn)費。教材資料及辦證費：100元/人。
八、其他事項：
1、各校于3月20日前將參加培訓(xùn)班教師名單及繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)申請表（附件3）送區(qū)教師進修學(xué)校，3月27日（周四）下午2：30正式開班。
2、參加培訓(xùn)的學(xué)員，另繳1寸近期免冠照片1張。
3、培訓(xùn)期間，學(xué)員不得隨意遲到、早退、缺勤，有特殊情況需要請假，必須分別到任職單位、區(qū)教師進修學(xué)校辦理有關(guān)手續(xù)。
4、培訓(xùn)期間，各學(xué)校要妥善安排好參培教師的教育教學(xué)工作，督促教師按時參加培訓(xùn)，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。
附件：
1、岳麓區(qū)小學(xué)美術(shù)崗位培訓(xùn)班課程設(shè)置
2、岳麓區(qū)小學(xué)美術(shù)崗位培訓(xùn)班培訓(xùn)指標(biāo)分配
3、岳麓區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)申請表
岳麓區(qū)教師進修學(xué)校
2008年3月1日
附件1：岳麓區(qū)新一輪小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置
集中培訓(xùn)時間：每單周四下午2：30——5：00。具體時間及培訓(xùn)內(nèi)容以通知為準(zhǔn)。
附件2：小學(xué)美術(shù)崗位培訓(xùn)班培訓(xùn)指標(biāo)分配
附件3：岳麓區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)申請表
第二篇：教師繼續(xù)教育實施方案
中牟一高
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案
為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應(yīng)新時代的發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，學(xué)校決定本學(xué)期加大力度推進我校教師繼續(xù)教育工作，為廣大教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，特制定本學(xué)期實施方案，如下：
一、指導(dǎo)思想
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家及省市縣關(guān)于教師隊伍建設(shè)的文件政策。面向全體教師，以中青年教師為重點，加速名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)，以提高教師整體素質(zhì)為目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識、善于從事素質(zhì)教育的新教師隊伍。使我校師資隊伍繼續(xù)教育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化，為 中牟一高學(xué)騰飛奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)校通過培訓(xùn)，使全體教師加速教育觀念的改變與更新，使教師不僅有理論學(xué)習(xí)的深化，而且以能將這種理論與教育實踐相結(jié)合，使實踐的具體問題通過再學(xué)習(xí)得以解決，從而進一步激發(fā)教師自我提高的自覺性和積極性，讓教師繼續(xù)教育走可持續(xù)發(fā)展之路。努力實現(xiàn)青年教師“一年上路打基礎(chǔ)，三年發(fā)展有提高，三至五年，豐富之中見成果?！钡?012年我校的名優(yōu)骨干教師達到20%，各學(xué)科帶頭人達到50%，三、培訓(xùn)內(nèi)容
以師德教育、現(xiàn)代化教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、科研理論、素質(zhì)理論、教育信息、學(xué)科大綱、教材培訓(xùn)、相關(guān)學(xué)科知識拓展及前沿領(lǐng)域?qū)W術(shù)動態(tài)介紹、教育教學(xué)實踐能力的訓(xùn)練、教育科研方法、操作等內(nèi)容為主，以教育部編寫的《中小學(xué)教師自修教程》、《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》、《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》、《教育信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用》為教材。
四、培訓(xùn)方式
努力構(gòu)建以崗位培訓(xùn)，自我進修為主的新格局，培訓(xùn)原則是以問題為核心，立足于自測自覺，依據(jù)《教程》中提出的問題，結(jié)合我校實際將問題進一步提煉，教師邊學(xué)習(xí)邊自測，在解決問題的同時，自覺地參與到學(xué)習(xí)和研究中來；以自修為主，立足于自省自察，教師在自學(xué)中不斷反思，從而發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學(xué)行為，使教學(xué)實踐得到提高；以過程為主，立足于自評自結(jié)，教師可以邊實踐邊自評，邊研究邊總結(jié)，參與學(xué)習(xí)研究的全過程，最終，達到具有先進教育思想和豐富教學(xué)經(jīng)驗的綜合素質(zhì)目標(biāo)。
五、培訓(xùn)形式：
1、全員培訓(xùn)：本學(xué)期單周二下午由科研處 對學(xué)校教師進行培訓(xùn)，聘請市縣教育專家來校講座，每學(xué)期期末召開素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會。
2、新教師培訓(xùn)：對新教師進行教育教學(xué)培訓(xùn)，要求他們參加 組織的培訓(xùn)，同時與老教師結(jié)對子對他們進行跟蹤培養(yǎng)，本學(xué)期進行入門課競賽。
3、骨干教師培訓(xùn)：積極鼓勵支持中青年教師參加省市縣骨干教師的培訓(xùn)，注重他們在實際工作中發(fā)揮作用，每學(xué)期進行骨干教師研討課，觀摩課。
4、班主任培訓(xùn)：周一下午進行班主任培訓(xùn)，內(nèi)容是學(xué)習(xí)教育理論，進行案例分析，主題班會研討。
5、學(xué)歷教育培訓(xùn)：要求全體中青年教師研究生學(xué)歷要達到50%以上。
6、現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)：要求45歲以下教師在2010年上學(xué)期全部達到計算機中級水平，本學(xué)期舉辦計算機培訓(xùn)班，2009年名優(yōu)骨干教師要達到中級水平，中青年教師要能夠運用多媒體進行教學(xué)。
7、教研、科研培訓(xùn)：全體教師要認(rèn)真參加各級各類教研科研活動，不得缺席。要認(rèn)真參加學(xué)校課題研討活動。十月進行中青年教師綜合素質(zhì)考核。
8、崗位培訓(xùn)：參加適應(yīng)崗位、職務(wù)的培訓(xùn)及應(yīng)急培訓(xùn)，定期舉辦中青年教師教育教學(xué)培訓(xùn)班及專業(yè)能力培訓(xùn)、競賽活動。十一月中旬青年教師參加“兩字一畫"基本功驗收，六、管理方式
學(xué)校成立繼續(xù)教育組織機構(gòu)，并設(shè)繼續(xù)教育兼職輔導(dǎo)員，定期參加進修.培訓(xùn)。小組成員明確分工，對全體教師從不同層次等方面進行培訓(xùn)，建，扎扎實實地落實《學(xué)校繼續(xù)教育的規(guī)劃》及各學(xué)期繼續(xù)教育計劃。建立教師繼續(xù)教育檔案，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)、登記、檢查、總結(jié)考核驗收工作，著重考核教師通過培訓(xùn)所學(xué)知識和技能的掌握運用情況，并記入本人業(yè)務(wù)考核檔案。
學(xué)校依據(jù)有關(guān)文件籌措培訓(xùn)經(jīng)費，并且依據(jù)學(xué)校具體情況，從時間保證繼續(xù)教育的順利實施。學(xué)?？己朔趾细癫缓细駜煞N，合格者得分。學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)計劃進行各種培訓(xùn)。培訓(xùn)小組成員要有記錄，教師出席情況應(yīng)詳細記載，缺席三分之一者取消其考核成績。
七、培訓(xùn)要求
1、全體教師在通讀教材的基礎(chǔ)上，進行專題講座研討。
2、全體教師每學(xué)期培訓(xùn)不少于36學(xué)時，新教師每學(xué)期培訓(xùn)不少于60學(xué)時。
3、中青年教師聽名優(yōu)骨干教師開放課每學(xué)期不少15節(jié)。
4、積極主動參與培訓(xùn)、訓(xùn)練、操作等教育內(nèi)容。
5、在學(xué)習(xí)中要有實踐，在實踐中大膽創(chuàng)新。
八、獎懲機制
1、教師參加繼續(xù)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上一級培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。
2、新教師參加使用期培訓(xùn)將作為轉(zhuǎn)正定級的先決條件。
3、參加職務(wù)培訓(xùn)將作為教師晉升一級職稱的先決條件。
4、參加骨干教師培訓(xùn)將作為教師獲得“名優(yōu)、骨干教師”榮譽的先決條件。
5、根據(jù)上級有關(guān)文件要求，凡有下列行為之一者，學(xué)校視情節(jié)給予通報批評，報請上級主管部門給予緩聘，解聘其教師職務(wù)的處分。
1）、不服從任職學(xué)?；蚺嘤?xùn)部門安排。
2）、未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自放棄學(xué)習(xí)。
3）、學(xué)習(xí)期間違反有關(guān)規(guī)定，造成不良影響。4）、未完成繼續(xù)教育任務(wù)，學(xué)業(yè)不合格。
5）、騙取培訓(xùn)成績等。
6、對在繼續(xù)教育工作中做出顯著成績的教師，學(xué)校給予表彰獎勵。
2011年8月10日
第三篇：教師繼續(xù)教育實施方案
楊明中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案
一、指導(dǎo)思想
在黨的“十七屆五中全會精神指導(dǎo)下，全面貫徹教育部關(guān)于實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的有關(guān)文件精神，為全面貫徹落實教體局和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的工作精神，以教師繼續(xù)教育必修課程《有效教學(xué)的實踐與反思》《教師倫理與教師禮儀》等為主要內(nèi)容，結(jié)合推進基礎(chǔ)教育課程改革的實際，在教育教學(xué)實踐過程中開展研訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進一步推進新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)操守，為新課程實施提供有力的保障，針對我校實際，特制定我校2011年教師繼續(xù)教育實施方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過多形式、多渠道的培訓(xùn)和校本研修，著力提高全體教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，達到以下主要目標(biāo)：
1、樹立與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的先進的教育理念，準(zhǔn)確掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫特色與內(nèi)容，運用與教學(xué)內(nèi)容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進行教學(xué)，實現(xiàn)有效教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、具有良好的職業(yè)道德、倫理道德和具備良好的教師禮儀，敬業(yè)愛生，為人師表，舉止文明，以學(xué)生為本，依法施教。
3、拓寬學(xué)科知識領(lǐng)域，更新學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，使廣大教師的學(xué)科水平，教育教學(xué)能力明顯提高，并努力提高教學(xué)研究的能力，力求成為創(chuàng)新型教師。
4、通過培訓(xùn)切實提高我校教師師德修養(yǎng)，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力，突顯個性特長，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認(rèn)識，進一步建立教師崗位培訓(xùn)機制，促進教師專業(yè)發(fā)展。
三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):
組長：郭志宏
副組長：陳東平尹學(xué)峰
成員：各教研組長
四、培訓(xùn)內(nèi)容
本期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)分集中培訓(xùn)、校本研修和教育實踐活動等形式。具體內(nèi)容為：
1、師德教育：這是貫穿整個中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。主要通過舉辦講座，開展師德師風(fēng)大討論及師德教育論壇等形式，加強對教師愛崗敬業(yè)教育、法制教育和教師職業(yè)道德規(guī)范教育。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容，抓好文明禮儀教育。所學(xué)課程為：《教師倫理與教師禮儀》《教育法》《教師法》。
2、有效教學(xué)的培訓(xùn)，這是本期教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。有效教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)改革乃至整個基礎(chǔ)教育改革的熱點問題、難點問題、核心問題。通過變革師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，試行“先學(xué)后教”發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、獨立性和創(chuàng)造性，把教建立在學(xué)的基礎(chǔ)上，以
學(xué)定教，切實提高課堂的有效性，讓每個學(xué)生學(xué)有所得。結(jié)合我校的教育教學(xué)實際，重點抓好教師的基本功訓(xùn)練和課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，把教學(xué)技能與課程改革結(jié)合起來，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為：《有效教學(xué)的實踐與反思》《走進新課程》。
五、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合；主講式與互動式相結(jié)合；自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合。
依據(jù)我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強化教師教學(xué)技能，進一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實踐結(jié)合，集中與分散實踐相結(jié)合，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合。以“課例”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點進行學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。
1、專題講座：由參加二級培訓(xùn)的教師承擔(dān)，按培訓(xùn)要求進行。
2、教研活動：以教研組為單位開展“中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率主題研討”“如何開展課堂有效教學(xué)”“怎么先學(xué)后教”等活動。
3、案例分析：通過任課教師典型教學(xué)案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)。
4、讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會，教師完成兩門課的學(xué)習(xí)筆記各10000字以上。
六、培訓(xùn)要求
1、校本培訓(xùn)期間各位老師積極參與到校本培訓(xùn)中，認(rèn)真聆聽講座、做好校本培訓(xùn)記錄，積極參與小組活動研討，做好讀書筆記和撰寫心得，保證參與培訓(xùn)、體味快樂、有所收獲。
2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓(xùn)，缺勤、遲到按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、校本培訓(xùn)期間，學(xué)校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況。
第四篇：繼續(xù)教育學(xué)部干部培訓(xùn)班實施方案
繼續(xù)教育學(xué)部團總支學(xué)生會
繼續(xù)教育學(xué)部干部培訓(xùn)班實施方案
一：培訓(xùn)目的1.
2.
3.
4.
二：課程類型
1.
2.
三：培訓(xùn)對象及分班
A班（40人）大一各班主要學(xué)生干部（設(shè)班長一名）
B班（40人）本學(xué)部學(xué)生會干部（設(shè)班長一名）
C班（80人）全校各兄弟學(xué)部學(xué)生會干部（由各學(xué)部獨自選派）、（設(shè)班長一名）（各學(xué)部4-6人）
四：學(xué)員成績考核與評定
1.
2.
3.
五：培訓(xùn)過程注意事項
1.
2.
3.
六：附加事項
1.A、B、C各班班長下每十人為一組，各組設(shè)小組長一名方便聯(lián)系與管理，各小組長由各班班長統(tǒng)一管理
2.培訓(xùn)結(jié)束從優(yōu)秀學(xué)員中選取（9）個最突出學(xué)員每人發(fā)取獎金（100）元
活動主辦方：繼續(xù)教育學(xué)部團總支學(xué)生會
承辦方：繼續(xù)教育學(xué)部學(xué)生會組織部
繼續(xù)教育學(xué)部學(xué)生會志愿團
協(xié)辦方：管理學(xué)部團總支學(xué)生會商學(xué)部團總支學(xué)生會
音樂學(xué)部團總支學(xué)生會
藝術(shù)學(xué)部團總支學(xué)生會文學(xué)部團總支學(xué)生會
法學(xué)部團總支學(xué)生會
理學(xué)部團總支學(xué)生會體育學(xué)部團總支學(xué)生會
外語學(xué)部團總支學(xué)生會
計算機學(xué)部團總支學(xué)生會 電氣學(xué)部團總支學(xué)生會
數(shù)控中心團總支學(xué)生會
具體負(fù)責(zé)人:
總策劃-----劉
總協(xié)調(diào)-----謝宇賢(繼教部團總支副書記)
總執(zhí)行-----張
A班班長——
第五篇：小學(xué)繼續(xù)教育實施方案
孫城寺小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案
為全面貫徹實施教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，全面提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)我?；A(chǔ)教育實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的高質(zhì)量教師隊伍，根據(jù)縣教育局有關(guān)要求，結(jié)合我校小學(xué)教師隊伍的實際狀況，特制訂本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀及黨的十八大關(guān)于建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會要求，把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持“面向全員、傾斜農(nóng)村、突出骨干”的原則，積極探索開放、高效、靈活的教育培訓(xùn)模式，突出培訓(xùn)工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，用新思想、新理論、新知識和新技術(shù)武裝教師，提高教師綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力和自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和時代特征的高質(zhì)量的教師隊伍，為鞏固“兩基”成果，推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進全?；A(chǔ)教育改革發(fā)展提供堅實的師資保障。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師，突出骨干教師，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高小學(xué)教師的整體素質(zhì)為目的，經(jīng)過不斷的努力，全面完成孫城寺小學(xué)教師繼續(xù)教育工程各項任務(wù)，努力建設(shè)一支數(shù)量
結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師隊伍。
三、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象為全體在職小學(xué)教師。
（一）非學(xué)歷培訓(xùn)
（1）全員培訓(xùn)：組織實施全校中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，組織開展以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新校本為主要內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，促進廣大教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。）(2)骨干培訓(xùn)：實施名師培訓(xùn)工程，組織優(yōu)秀參加市、縣骨干教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力，形成骨干教師梯隊。創(chuàng)建繼續(xù)教育示范校及語言文字示范校，評選表彰優(yōu)秀教師。(二)學(xué)歷教育
重視提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵和支持我校教師通過函授、成人考試、自學(xué)考試、電大開放教育等學(xué)習(xí)形式，提升學(xué)歷層次。小學(xué)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)要堅持在職為主、脫產(chǎn)為輔；堅持學(xué)用一致，學(xué)以致用的原則。(三)新教師培訓(xùn)
新教師培訓(xùn)指對教齡在一年或見習(xí)期教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，教師心理健康及所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)大綱、教材教法分析以及班主任工作等。集中培訓(xùn)
時間為80學(xué)時。
四、培訓(xùn)類別和內(nèi)容
根據(jù)學(xué)區(qū)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，從實施素質(zhì)教育和我校小學(xué)教師的素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，我校新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育將重點開展以下7項培訓(xùn)：
1、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容主要為（1）思想政治和職業(yè)道德；（2）現(xiàn)代教育理論；（3）教育教學(xué)技能訓(xùn)練；（4）知識更新與擴展；（5）以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)；（6）教育教學(xué)實踐研究。突出中小學(xué)課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點。培訓(xùn)教材是：《新課程師資培訓(xùn)精要》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價》、《二十一世紀(jì)誰來教綜合課》、《新教材將會給教師帶來些什么》、《信息技術(shù)與課程整合》、《教師心理素質(zhì)與心理健康》。
培訓(xùn)主要形式有：自主式學(xué)習(xí)；以民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為載體的在崗培訓(xùn)；利用教育電視臺和電腦互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)的遠程繼續(xù)教育課程。
2、骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象為骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科前沿知識和綜合知識，學(xué)科研究成果和發(fā)展趨勢，現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用，教學(xué)實踐和考察，教育科學(xué)研究等。
3、教育技術(shù)能力培訓(xùn)
培訓(xùn)對象為全體教師，重點是45周歲以下的中青年教師。培訓(xùn)內(nèi)容為多媒體電腦基本知識和操作技能，網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)，文字處理與教學(xué)，電子表格與教學(xué)，電腦幻燈片制作與教學(xué)，多媒體課件制作，網(wǎng)頁制作與教學(xué)，優(yōu)秀教學(xué)軟件應(yīng)用。培訓(xùn)采用遠程教學(xué)培訓(xùn)和英特爾未來教育項目相結(jié)合。
五、基礎(chǔ)項目建設(shè)
在新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)期間，關(guān)系到教師培訓(xùn)工作的一些基礎(chǔ)項目需加強建設(shè)，從而有效提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平。
1、政策法規(guī)與制度建設(shè)
依據(jù)《教育法》、《教師法》和國家、省、市、縣頒發(fā)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)定》，建立中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度。參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體中小學(xué)教師都要接受繼續(xù)教育，繼續(xù)教育原則上每5年為一個周期。解決中小學(xué)教師繼續(xù)教育的動力機制和運行機制，使中小學(xué)教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道。
2、課程和教材建設(shè)
中小學(xué)教師繼續(xù)教育的課程和教材建設(shè)是開展培訓(xùn)的最主要的基礎(chǔ)性工作，要加快建設(shè)具有時代特征的中小學(xué)繼續(xù)教育課程和教材建設(shè)的總體規(guī)定，結(jié)合我校教師培訓(xùn)的實際狀況，高度重視網(wǎng)上繼續(xù)教育課程的開發(fā)與建設(shè)。
3、繼續(xù)教育信息化建設(shè)
依據(jù)國家和省、地關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化建設(shè)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，加快中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化程度。努力實現(xiàn)繼續(xù)教育管理的信息化，教師培訓(xùn)運作信息化，繼續(xù)教育資源信息化。加快建設(shè)與全國和全省全地區(qū)繼續(xù)教育信息網(wǎng)絡(luò)互通互聯(lián)的培訓(xùn)站點。形成優(yōu)質(zhì)高效、面向全體中小學(xué)教師開放、資源共享的中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)體系，全面構(gòu)筑以自主學(xué)習(xí)和個性化教育為特點，具有終身學(xué)習(xí)特征的繼續(xù)教育的新平臺，從而帶動繼續(xù)教育體制、機制、模式的改革。
4、繼續(xù)教育師資隊伍建設(shè)
建設(shè)一支專兼結(jié)合、高水平的教師繼續(xù)教育師資隊伍是一項非常迫切的工作。形成相對穩(wěn)定而又具有廣泛開放性，既熟悉學(xué)校教學(xué)又了解學(xué)科前沿，學(xué)術(shù)造詣較高，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，專兼結(jié)合的師資隊伍。
要樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，擴展和更新知識，提高學(xué)術(shù)水平和科研能力，深入中小學(xué)參與和指導(dǎo)教育改革和教育科研，熟悉中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)律和特點，努力成為精于繼續(xù)教育的培訓(xùn)者。
中小學(xué)學(xué)校是教師繼續(xù)教育的重要基地，要積極開展校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮中小學(xué)在教師繼續(xù)教育中的作用。
六、組織管理
1、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立本校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，明確各級職責(zé)，抓好教師繼續(xù)教育各項工作。學(xué)校是教師繼續(xù)教育的重要陣地，校長是第一負(fù)責(zé)人。學(xué)校要按照上級的統(tǒng)一部署和要求制定本單位的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，建立和完善教師繼續(xù)教育檔案，搞好校本培訓(xùn)，切實保障教師接受繼續(xù)教育的權(quán)利。
2、制度建設(shè)
參加繼續(xù)教育是每個中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。中小學(xué)教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的繼續(xù)教育課時。
——完善教師培訓(xùn)制度。將教師繼續(xù)教育與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師資格證書再認(rèn)證和教師職務(wù)評聘相結(jié)合，逐步形成有利于教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的機制。
——建立完善骨干教師選拔、培訓(xùn)、管理、使用制度。使骨干教師充分發(fā)揮教學(xué)的帶頭作用。
——中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度。一個繼續(xù)教育周期結(jié)束，所有在職的教師都必須通過周期驗證，否則該的考核為不合格。在繼續(xù)教育周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的繼續(xù)教育時數(shù)，否則不得晉升高一級的教師職務(wù)。
——建立教師繼續(xù)教育激勵與約束機制。教師參加繼續(xù)教育期間，享受國家規(guī)定的工資、福利和待遇。要把教師參加繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉職、評選、評模的必備條件，充分調(diào)動我校教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性，使教師繼續(xù)教育進入良性狀態(tài)。2014年06月05日
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