第一篇:紅旗中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案
紅旗中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實(shí)教師教育改革發(fā)展方案,進(jìn)一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化管理,結(jié)合我具體要求和實(shí)際,“辦實(shí)事、求實(shí)效”,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培訓(xùn),扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
三個(gè)側(cè)重點(diǎn):
(一)、加強(qiáng)交流與合作,開(kāi)拓培訓(xùn)新思路
積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),挖掘潛能,發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,擴(kuò)大對(duì)外影響與交流,拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng),提高教師教育水準(zhǔn)
積極承擔(dān)國(guó)家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,主體參與,提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性),建立學(xué)習(xí)共同體,以校本培訓(xùn)為主線(xiàn),豐富內(nèi)涵,加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,通過(guò)一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,結(jié)合本校實(shí)際,開(kāi)展校本培訓(xùn)研究,創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專(zhuān)題化。
(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展
為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,在教育系統(tǒng)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長(zhǎng),在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定相應(yīng)的研修專(zhuān)題,根據(jù)專(zhuān)題確定必修書(shū)目及選修書(shū)目,采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),提高新教師崗位適應(yīng)能力
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),在分專(zhuān)題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課、共同點(diǎn)評(píng),人人參與、多維互動(dòng),面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)性訓(xùn)練,強(qiáng)化了對(duì)新教師上課、聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,確定研修專(zhuān)題,并根據(jù)專(zhuān)題選讀書(shū)目,每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書(shū)籍,按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書(shū)并寫(xiě)出
讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作
新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門(mén)分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,報(bào)人事科審核。考核合格者,成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),并折算成學(xué)分,記入《繼續(xù)教育證書(shū)》。
(三)、借勢(shì)發(fā)展,豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)
為繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,研究出臺(tái)并組織實(shí)施《教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開(kāi)展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜:
1、分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況,召開(kāi)參訓(xùn)教師座談會(huì),了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。
2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),充分利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源,拓寬視野,激活思維,提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,組織好座談與交流的匯報(bào)活動(dòng)。
3、組織專(zhuān)家春季和暑期兩次來(lái)濟(jì)南的面授帶教活動(dòng),并強(qiáng)化專(zhuān)家和參訓(xùn)教師的互動(dòng)、交流。
4、組織好視頻知識(shí)復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的:以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋,使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。
5、組織、落實(shí)全區(qū)英語(yǔ)教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)和外教來(lái)濟(jì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)(培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)要素、授課技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí))。
6、深入開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn),即:教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn),學(xué)習(xí)科研的基本方法,增強(qiáng)教育科研的意識(shí)。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,確定研究課題,深化教育教學(xué)研究,提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核。考核包括理論考試和實(shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識(shí)為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題,提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。
(四)組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求,總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容:班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。今后凡擔(dān)任班主任的教師,均需接受專(zhuān)題培訓(xùn),對(duì)未參加過(guò)班主任培訓(xùn)的教師,近年內(nèi)
要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修,近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。
(五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)
以市名師工程為引領(lǐng),以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式,加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程,把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。
1、組織市名師人選參加高級(jí)研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,今年開(kāi)始,陸續(xù)組織名師人選到著名高校或教育發(fā)達(dá)地區(qū)參加高級(jí)研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),提升教育理念;激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),消除職業(yè)倦?。环此冀虒W(xué)實(shí)踐,重新定位專(zhuān)業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,突破專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“高原期”,促進(jìn)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。
2、采取激勵(lì)政策關(guān)心鼓勵(lì)名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期,讓他們相對(duì)集中精力和時(shí)間,總結(jié)反思自己教學(xué)工作,梳理積累的教育案例與資料,撰寫(xiě)有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
(六)、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式,促進(jìn)教育均衡發(fā)展
在對(duì)農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上,今后要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能,探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享,利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際,組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn),提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的農(nóng)村地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
第二篇:中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃
李埝中學(xué)工會(huì)委員會(huì)
教師培訓(xùn)計(jì)劃
二0一二年三月
李埝中學(xué)工會(huì)教師培訓(xùn)計(jì)劃
按照縣教育局教師培訓(xùn)的要求,同時(shí)為提高我校教師現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合能力,特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃:
一、培訓(xùn)內(nèi)容
現(xiàn)代信息技術(shù)
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、近年來(lái)學(xué)校的各種統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)始運(yùn)用EXCEL電子表格報(bào)送,這是辦公自動(dòng)化的起步,它對(duì)教師工作提出了新的要求,在培訓(xùn)中緊密?chē)@教學(xué)工作,要求教師熟練掌握EXCEL的基本操作和運(yùn)用方法,其中學(xué)會(huì)15個(gè)左右的常用函數(shù),能靈活應(yīng)對(duì)工作需要。
2、課件制作是當(dāng)前培訓(xùn)的主要內(nèi)容,本著教師個(gè)人計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不同水平,進(jìn)行有層次的培訓(xùn),主要是學(xué)習(xí)POWERPOINT的操作及應(yīng)用,對(duì)已熟練掌握已上軟件操作的教師,繼續(xù)培訓(xùn)FLASH及課件大師的操作,達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、掌握遠(yuǎn)程教育接收軟件的一般操作方法,能比較順利地查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合,運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
三、培訓(xùn)方法:
1、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。調(diào)動(dòng)起每一位教師參與培訓(xùn)的積極性。培訓(xùn)中主要指導(dǎo)教師掌握POWERPOINT的操作,達(dá)到能獨(dú)立制作PPT課件及修改整合遠(yuǎn)程教育資源
中的課件的目的。(2)集中培訓(xùn)中主要教學(xué)EXCEL電子表格的運(yùn)用,使教師能熟練地完成教學(xué)工作中的統(tǒng)計(jì)工作及各種檔案資料的報(bào)送工作。
2、集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)目前教師計(jì)算機(jī)操作水平高低差異較大的情況,培訓(xùn)中以集體教學(xué)的方式學(xué)習(xí)一般教學(xué)軟件的運(yùn)用外,還將盡量滿(mǎn)足計(jì)算機(jī)水平較高的教師的學(xué)習(xí)要求,為他們提供個(gè)別指導(dǎo),以答疑、探討的形式滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)要求。內(nèi)容將涉及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、壓縮與解壓縮軟件的運(yùn)用、數(shù)據(jù)的備份及恢復(fù)、COMS的設(shè)置、微機(jī)一般故障的排除等等。
3、校本培訓(xùn)相結(jié)合。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育管理人員的帶頭作用,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間安排學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育接收軟件的一般操作方法,使全體教師能比較順利地在下載的資源庫(kù)中查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合,運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
四、培訓(xùn)時(shí)間
1、集中培訓(xùn):每周二晚上7:00---9:00。
2、分散培訓(xùn):每周三晚上7:00---9:00。(教研組)
五、培訓(xùn)保障。
1、為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí),本學(xué)期末將安排一次課件制作能力的比賽和考核,作為崗位練兵“新三功”中的信息技術(shù)基本功的考核依據(jù)??己藘?nèi)容為:根據(jù)自己所帶科目設(shè)計(jì)制作一個(gè)多媒體課件。學(xué)習(xí)將組織評(píng)委進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)打
分,計(jì)入教師發(fā)展檔案。
2、廣大教師要提高對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),保證培訓(xùn)按時(shí)、保質(zhì)完成。對(duì)達(dá)不到培訓(xùn)要求的教師依崗位練兵考核細(xì)則予以扣分。
李埝中學(xué)工會(huì)
2012年3月
第三篇:中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(本站推薦)
中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃
一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇,這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事,也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn),必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,有序、高效的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過(guò)硬、善于管理、富有開(kāi)拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍,以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo):滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的要求,學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息,提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力;中級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息,提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識(shí)和信息,提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。
二、教師培訓(xùn)的實(shí)施
為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作,特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員,以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室,共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記,校本培訓(xùn)課程(科目化)的開(kāi)發(fā),校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng),校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋;教開(kāi)組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng),收集教師對(duì)培訓(xùn)的反映,了解學(xué)生需求,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗,全員參加。
三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)
教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作,并摘記5000字理論摘記。
2、師德學(xué)習(xí)
教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí),寫(xiě)好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)。
3、公開(kāi)課
教師每學(xué)期要開(kāi)出一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。
4、聽(tīng)課記錄
教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽(tīng)課記錄,記錄要規(guī)范,要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿。
5、教學(xué)反思
每學(xué)期1篇以上,有過(guò)程與結(jié)果反思。
6、論文、教學(xué)總結(jié)
教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。
7、師徒結(jié)對(duì)
應(yīng)盡量開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng),并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng)。
8、教研活動(dòng)
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。
四、教師培訓(xùn)的管理、考核
教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度,由教科室和教研組負(fù)責(zé)對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記,對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促,建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時(shí),由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總,并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評(píng)分,作為教師教學(xué)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)教師的檔案進(jìn)行整理歸檔,對(duì)教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄,并報(bào)請(qǐng)縣教師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。
五、教師培訓(xùn)的對(duì)象
學(xué)校教師培養(yǎng)對(duì)象為全體教職員工。其中管理層,專(zhuān)職教師是校本培訓(xùn)的主要對(duì)象。對(duì)教師的培訓(xùn),也根據(jù)不同的對(duì)象,提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對(duì)中年教師,要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會(huì)提煉,即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真,將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照,使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo),使之更具有實(shí)踐價(jià)值;對(duì)高年資教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,但還需要理論充實(shí),對(duì)自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高,還需要有所積累,寫(xiě)一些文章,比如從教回憶等等。回顧和闡述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分有益和有價(jià)值的。
六、教師培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)
根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評(píng)分,由教務(wù)處評(píng)定教師的教學(xué)獎(jiǎng)的等級(jí),作為教師評(píng)職評(píng)先的重要條件,并給予350、300、260元的獎(jiǎng)勵(lì)。
第四篇:中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃
中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃
宋園園
一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇,這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事,也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn),必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,有序、高效的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過(guò)硬、善于管理、富有開(kāi)拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍,以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo):滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的要求,學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息,提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力;中級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息,提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識(shí)和信息,提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。
二、教師培訓(xùn)的實(shí)施
為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作,特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員,以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室,共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記,校本培訓(xùn)課程(科目化)的開(kāi)發(fā),校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng),校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋;教開(kāi)組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng),收集教師對(duì)培訓(xùn)的反映,了解學(xué)生需求,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗,全員參加。
三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)
教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作,并摘記5000字理論摘記。
2、師德學(xué)習(xí)
教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí),寫(xiě)好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)。
3、公開(kāi)課
教師每學(xué)期要開(kāi)出一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。
4、聽(tīng)課記錄
教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽(tīng)課記錄,記錄要規(guī)范,要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿。
5、教學(xué)反思
每學(xué)期1篇以上,有過(guò)程與結(jié)果反思。
6、論文、教學(xué)總結(jié)
教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。
7、師徒結(jié)對(duì)
應(yīng)盡量開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng),并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng)。
8、教研活動(dòng)
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。
第五篇:中學(xué)教師培訓(xùn)方案
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中學(xué)教師培訓(xùn)方案
來(lái)源 課 件 w w 5 K ?j.o M 2 中學(xué)教師培訓(xùn)方案
一、指導(dǎo)思想:
國(guó)家的振興在教育、振興教育的希望在教師,我校充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。為此我校以鄧小平教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,不斷提高師資培訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí),以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),研究和遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持按需施教的思想,學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合,強(qiáng)化培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性。大膽實(shí)踐,進(jìn)行培訓(xùn)體制、機(jī)制、模式、方法的探究和創(chuàng)新,這也是我們今后一段時(shí)期教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、大力提高教師的綜合素質(zhì)
努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能夠1
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適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,是我校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的最根本的目標(biāo)。
師德高尚——教師應(yīng)當(dāng)具有較高的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。具有堅(jiān)定正確的政治方向,熱愛(ài)教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,崇高的敬業(yè)理念和高尚的職業(yè)道德,能積極貫徹執(zhí)行教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美等全方面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針,全力實(shí)施素質(zhì)教育。
業(yè)務(wù)精良——教師要有現(xiàn)代教育思想和觀念,特別要具有與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),善于在教育實(shí)踐中大膽探索、不斷進(jìn)取。教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,這是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重心所在,其中包括:說(shuō)、寫(xiě)、讀、計(jì)算機(jī)操作、專(zhuān)題研究等教學(xué)基本功的掌握程度;對(duì)所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握能力;對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析判斷,面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的能力。通過(guò)培訓(xùn),教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力要有較大的提高。通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)和實(shí)踐的鍛煉,在現(xiàn)有的教師中培訓(xùn)和選拔1到5名學(xué)科帶頭人;在青年骨干教師中,培養(yǎng)和選拔5到10名骨干教師,逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、承上啟下的中青年骨干教師的隊(duì)伍。
2、努力提高提高教師業(yè)務(wù)水平
①熟悉最新教學(xué)思想和方法,并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。創(chuàng)建具有個(gè)人特色、科學(xué)、有效且切合教學(xué)實(shí)際需要的教2
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學(xué)模式。
②熟練掌握教學(xué)大綱。③能指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。④能開(kāi)設(shè)校本課教學(xué)。
3、全力提高教師教學(xué)技能
①普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)。即語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)乙等,其他學(xué)科達(dá)到三級(jí)甲等。
②計(jì)算機(jī)理論水平和實(shí)際操作技能達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
③會(huì)制作多媒體電子教案,構(gòu)建出具有完整學(xué)科體系、滿(mǎn)足教學(xué)需要的個(gè)人資料庫(kù),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合。④部分教師能根據(jù)教學(xué)需要自制簡(jiǎn)易課件。
4、具體培養(yǎng)目標(biāo)
①通過(guò)拜師等多種形式,使新教師一年內(nèi)順利上課,3 年內(nèi)勝任教師工作,5年內(nèi)成為教師骨干。②鼓勵(lì)教師參加各學(xué)歷提高培訓(xùn)。③在各級(jí)教學(xué)大賽,說(shuō)課比賽,教學(xué)設(shè)計(jì)等賽事中均有教學(xué)能手產(chǎn)生。全校力爭(zhēng)有2名左右的青年教師成為山陽(yáng)縣的學(xué)科帶頭人
④學(xué)校每年要有市級(jí)以上科研立項(xiàng)。
⑤結(jié)合教師所任學(xué)科,有個(gè)人研究的專(zhuān)3
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題,主動(dòng)、積極參與教研活動(dòng),并能闡述自己的觀點(diǎn)。教師每年要有縣級(jí)以上科研成果、論文。
⑥能形成新的教育思想,符合素質(zhì)教育的教學(xué)方法。
⑦全校100%的教師會(huì)簡(jiǎn)單地操作電腦,其中要求90%的青年教師能用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)。
三、培訓(xùn)的對(duì)象范圍
全校在職教職員工
四、培訓(xùn)原則和途徑
1.培訓(xùn)的原則
注重自主、自覺(jué)、自律 ;理論聯(lián)系實(shí)踐 ;以業(yè)余培訓(xùn)為主
2.培訓(xùn)的途徑
參加市進(jìn)修學(xué)校組織的統(tǒng)一培訓(xùn)
參加本校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
參加經(jīng)審核批準(zhǔn)的相關(guān)學(xué)校開(kāi)設(shè)的有關(guān)課程培訓(xùn)或?qū)n}研究。
參加脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修等培訓(xùn)
教師自主性學(xué)習(xí)研究
五、培訓(xùn)類(lèi)型
1、教師的崗位培訓(xùn)
在職教師的提高培訓(xùn)
為適應(yīng)素質(zhì)教育需要,進(jìn)行以?xún)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教科研能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。新任教師的崗位培訓(xùn)對(duì)新上崗4
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 的教師進(jìn)行以“適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。
骨干教師研修
對(duì)富有教學(xué)潛質(zhì)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的教師進(jìn)行旨在培養(yǎng)教學(xué)骨干的培訓(xùn)。
學(xué)歷培訓(xùn)是在上一規(guī)劃實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)上的高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。
2、培訓(xùn)者的培訓(xùn)
按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)繼續(xù)教育施教的要求,對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行確立現(xiàn)代教育觀念,更新知識(shí),提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn),并通過(guò)必要的資格認(rèn)定。
3、全員培訓(xùn):
①集中式培訓(xùn):采用集中辦班的方式,對(duì)不同層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)。a、每學(xué)期兩次請(qǐng)教研室的教育專(zhuān)家來(lái)給全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。
b、每學(xué)期不定期舉行一次教育觀點(diǎn)的辯論會(huì)。
c、對(duì)40歲以下教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。
②教研式培訓(xùn):采用寓培訓(xùn)于教研活動(dòng)之中的培訓(xùn)方式。a、每人每周記寫(xiě)1000字左右針對(duì)教研課題的業(yè)務(wù)筆記。
b、每月教研組舉行一次以說(shuō)課為主要形式的集體備課活動(dòng)。
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c、針對(duì)學(xué)校的舉行的學(xué)科教研會(huì),每學(xué)期每人寫(xiě)論文、總結(jié)各一篇。
d、每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)示范課。
e、學(xué)校每年至少提供每位教師一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。
4、帶教式培訓(xùn),學(xué)校試行青年教師三段培訓(xùn)法:
①教齡一年以?xún)?nèi)的教師,每學(xué)期上三節(jié)入門(mén)課,由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫(xiě)教案。②教齡三年以?xún)?nèi)的教師,每學(xué)期上三節(jié)匯報(bào)課,青年教師獨(dú)立鉆研、獨(dú)立備課、獨(dú)立上課。③每學(xué)期由教務(wù)處主持,舉行教學(xué)五項(xiàng)基本功比賽。
5、練功式培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。①要求教師在撰寫(xiě)教案時(shí)寫(xiě)好鋼筆字,在板書(shū)時(shí)寫(xiě)好粉筆字。
②在課堂教學(xué)中說(shuō)一口流利的普通話(huà)。③在總結(jié)教科研時(shí)要能寫(xiě)一篇好。
④在突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)結(jié)合課文能輔以簡(jiǎn)筆畫(huà)或采取電教手段。
六、培訓(xùn)內(nèi)容
教師培訓(xùn)課程應(yīng)做到系統(tǒng)化、公開(kāi)化,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的可選擇性。主要6
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課程如下:
(一)公共課程
1、師德修養(yǎng)(包括職業(yè)道德教育,教師自身的心理健康教育)
2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
3、教育法規(guī)
4.學(xué)生心理健康教育
(二)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
對(duì)教師的備案、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測(cè)試、教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的培訓(xùn)。
七、教師培訓(xùn)的具體措施是:
第一,學(xué)校大力支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí),在教師進(jìn)修期間,學(xué)校一概按全勤對(duì)待。
第二,只要是我校教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)校解決其培訓(xùn)費(fèi)與差旅費(fèi)。
第三,在學(xué)校教師外出參加學(xué)習(xí)期間,學(xué)校不僅在時(shí)間上預(yù)以保證,而且在生活上也預(yù)以補(bǔ)貼。
第四,在教師外出培訓(xùn)期間,其福利待遇與在校教師同等對(duì)待。
第五,大力鼓勵(lì)學(xué)校教師參加縣、市組織的骨干教師寒、暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第六,開(kāi)好學(xué)校的教研活動(dòng)。
第七,盡可能多組織校內(nèi)青年教師教學(xué)比武。以從中提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。
第八,搞好學(xué)校的普通話(huà)以及鋼筆、粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練。
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第九、搞好學(xué)校的新教材培訓(xùn)。
第十、強(qiáng)化教科研意識(shí),提高教師理論研究水平。
(1)定期組織全校教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)及各地教改經(jīng)驗(yàn),以拓寬教師的視野,提高教師的認(rèn)識(shí)。
(2)建立健全教學(xué)科研考評(píng)制度,適時(shí)適量地給教師壓擔(dān)子、下任務(wù)、定專(zhuān)題。學(xué)校將組織由骨干教師參加的科研小組,分為校、縣級(jí)課題二個(gè)小組,開(kāi)展教科研活動(dòng)。
第十一、加強(qiáng)宣傳輿論工作,學(xué)校要利用各種宣傳陣地廣泛地向教師宣傳師資培訓(xùn)的重要性,使”搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師”的觀念深入人心。
第十二、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,各教研組、各年級(jí)組密切配合,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的師資培訓(xùn)工作,并做到職責(zé)分明、責(zé)任到人。
第十三、制定符合學(xué)校實(shí)際情況的師資培訓(xùn)的規(guī)章制度,并納入學(xué)校的目標(biāo)考核,并把考核成績(jī)歸入教師個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)先進(jìn)、晉升和調(diào)資評(píng)職的依據(jù)。
第十四、對(duì)師資培訓(xùn)全部達(dá)標(biāo)的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予重獎(jiǎng),以調(diào)動(dòng)教師提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性。
八、遠(yuǎn)景展望:
1、加大學(xué)校的校本培訓(xùn),力爭(zhēng)我校教師的普通話(huà)水平再上一個(gè)臺(tái)階,今年語(yǔ)文教師二甲以上的爭(zhēng)取達(dá)到30%以上;非語(yǔ)文教師二乙8
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力爭(zhēng)達(dá)到90%以上。下一學(xué)語(yǔ)文教師具有二甲水平的力爭(zhēng)達(dá)到40%以上;非語(yǔ)文教師全部為二乙以上。
2、在信息技術(shù)與課程整合方面:
在本學(xué)年中,讓每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦,并達(dá)到較為熟練的程度,了解做課件的一些基本知識(shí);在第二個(gè)學(xué)年,讓所有教師基本上都學(xué)會(huì)使用課件上課,能較為熟練地使用電腦上好一節(jié)多媒體課;在本規(guī)劃的最后一年,力爭(zhēng)使每一位教師都學(xué)會(huì)做課件,能自已根據(jù)課程的需要自行制作符合本班實(shí)際的,具有實(shí)用價(jià)值的課件來(lái)。進(jìn)而能較為熟練地使用POWERPOINT、FLASH等制作出自己需要的課件。
九、組織領(lǐng)導(dǎo)
教師培訓(xùn)由我校教導(dǎo)處負(fù)責(zé),組織學(xué)校各年級(jí)組和教研組,根據(jù)相關(guān)政策制定規(guī)劃,提出了明確的目標(biāo)和要求。學(xué)校應(yīng)著手建立相應(yīng)的推動(dòng)全校教師培訓(xùn)的體制和機(jī)制,保證培訓(xùn)的資金、人員、設(shè)施的落實(shí),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查督促培訓(xùn)工作,學(xué)校教導(dǎo)處是全校教師培訓(xùn)工作的主管部門(mén),分管教師培訓(xùn)工作。
學(xué)校各年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)組織各組教師參加培訓(xùn),并配合學(xué)校教導(dǎo)處承擔(dān)培訓(xùn)管理工作,制定具體的培訓(xùn)實(shí)施方案和培訓(xùn)規(guī)范,抓緊抓好本組骨干教師的培訓(xùn),抓好“明天導(dǎo)師工程”的實(shí)施。
各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)是各組教師培訓(xùn)的第一責(zé)任人,應(yīng)把培訓(xùn)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán),規(guī)劃好本組的培訓(xùn)工作,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)作為學(xué)校培訓(xùn)工作的聯(lián)絡(luò)員,配合學(xué)校9
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負(fù)責(zé)本組教師培訓(xùn)的管理工作。
在職教師應(yīng)在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,自覺(jué)履行培訓(xùn)義務(wù)。
十、條件保障
學(xué)校在有限的辦學(xué)資金中抽出一部分作為學(xué)校教師的培訓(xùn)費(fèi)用,全力支持學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。加大經(jīng)費(fèi)投入力度。多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。設(shè)立師訓(xùn)課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ? 來(lái)源 課 件 w w 5 K ?j.o M 2