第一篇：紅旗中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案

紅旗中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，結(jié)合我具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

（一）、加強(qiáng)交流與合作，開(kāi)拓培訓(xùn)新思路

積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用，擴(kuò)大對(duì)外影響與交流，拓寬眼界和視角。

（二）、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)

積極承擔(dān)國(guó)家教育部“十一五”規(guī)劃課題（有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展）和市級(jí)課題（以“活動(dòng)”為中心，主體參與，提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性），建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線(xiàn)，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過(guò)一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化整體發(fā)展。

（三）、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專(zhuān)題化。

（一）、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，在教育系統(tǒng)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長(zhǎng)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定相應(yīng)的研修專(zhuān)題，根據(jù)專(zhuān)題確定必修書(shū)目及選修書(shū)目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

（二）、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專(zhuān)題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課、共同點(diǎn)評(píng)，人人參與、多維互動(dòng)，面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課、聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專(zhuān)題，并根據(jù)專(zhuān)題選讀書(shū)目，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書(shū)籍，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書(shū)并寫(xiě)出

讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得與反思。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門(mén)分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核。考核合格者，成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書(shū)》。

（三）、借勢(shì)發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺(tái)并組織實(shí)施《教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開(kāi)展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜：

1、分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況，召開(kāi)參訓(xùn)教師座談會(huì)，了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。

2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn)，充分利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報(bào)活動(dòng)。

3、組織專(zhuān)家春季和暑期兩次來(lái)濟(jì)南的面授帶教活動(dòng)，并強(qiáng)化專(zhuān)家和參訓(xùn)教師的互動(dòng)、交流。

4、組織好視頻知識(shí)復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。

5、組織、落實(shí)全區(qū)英語(yǔ)教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)和外教來(lái)濟(jì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)（培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)）。

6、深入開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本方法，增強(qiáng)教育科研的意識(shí)。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核。考核包括理論考試和實(shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識(shí)為主；實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。

（四）組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專(zhuān)題培訓(xùn)，對(duì)未參加過(guò)班主任培訓(xùn)的教師，近年內(nèi)

要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。

（五）、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)

以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。

1、組織市名師人選參加高級(jí)研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，今年開(kāi)始，陸續(xù)組織名師人選到著名高校或教育發(fā)達(dá)地區(qū)參加高級(jí)研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，提升教育理念；激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，消除職業(yè)倦?。环此冀虒W(xué)實(shí)踐，重新定位專(zhuān)業(yè)角色；創(chuàng)新教育思路，突破專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“高原期”，促進(jìn)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。

2、采取激勵(lì)政策關(guān)心鼓勵(lì)名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期，讓他們相對(duì)集中精力和時(shí)間，總結(jié)反思自己教學(xué)工作，梳理積累的教育案例與資料，撰寫(xiě)有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

（六）、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

在對(duì)農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的農(nóng)村地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

第二篇：中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

李埝中學(xué)工會(huì)委員會(huì)

教師培訓(xùn)計(jì)劃

二0一二年三月

李埝中學(xué)工會(huì)教師培訓(xùn)計(jì)劃

按照縣教育局教師培訓(xùn)的要求，同時(shí)為提高我校教師現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合能力，特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

現(xiàn)代信息技術(shù)

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、近年來(lái)學(xué)校的各種統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)始運(yùn)用EXCEL電子表格報(bào)送，這是辦公自動(dòng)化的起步，它對(duì)教師工作提出了新的要求，在培訓(xùn)中緊密?chē)@教學(xué)工作，要求教師熟練掌握EXCEL的基本操作和運(yùn)用方法，其中學(xué)會(huì)15個(gè)左右的常用函數(shù)，能靈活應(yīng)對(duì)工作需要。

2、課件制作是當(dāng)前培訓(xùn)的主要內(nèi)容，本著教師個(gè)人計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不同水平，進(jìn)行有層次的培訓(xùn)，主要是學(xué)習(xí)POWERPOINT的操作及應(yīng)用，對(duì)已熟練掌握已上軟件操作的教師，繼續(xù)培訓(xùn)FLASH及課件大師的操作，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、掌握遠(yuǎn)程教育接收軟件的一般操作方法，能比較順利地查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

三、培訓(xùn)方法：

1、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。調(diào)動(dòng)起每一位教師參與培訓(xùn)的積極性。培訓(xùn)中主要指導(dǎo)教師掌握POWERPOINT的操作，達(dá)到能獨(dú)立制作PPT課件及修改整合遠(yuǎn)程教育資源

中的課件的目的。（2）集中培訓(xùn)中主要教學(xué)EXCEL電子表格的運(yùn)用，使教師能熟練地完成教學(xué)工作中的統(tǒng)計(jì)工作及各種檔案資料的報(bào)送工作。

2、集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)目前教師計(jì)算機(jī)操作水平高低差異較大的情況，培訓(xùn)中以集體教學(xué)的方式學(xué)習(xí)一般教學(xué)軟件的運(yùn)用外，還將盡量滿(mǎn)足計(jì)算機(jī)水平較高的教師的學(xué)習(xí)要求，為他們提供個(gè)別指導(dǎo)，以答疑、探討的形式滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)要求。內(nèi)容將涉及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、壓縮與解壓縮軟件的運(yùn)用、數(shù)據(jù)的備份及恢復(fù)、COMS的設(shè)置、微機(jī)一般故障的排除等等。

3、校本培訓(xùn)相結(jié)合。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育管理人員的帶頭作用，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間安排學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育接收軟件的一般操作方法，使全體教師能比較順利地在下載的資源庫(kù)中查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

四、培訓(xùn)時(shí)間

1、集中培訓(xùn)：每周二晚上7：00---9：00。

2、分散培訓(xùn)：每周三晚上7：00---9：00。（教研組）

五、培訓(xùn)保障。

1、為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，本學(xué)期末將安排一次課件制作能力的比賽和考核，作為崗位練兵“新三功”中的信息技術(shù)基本功的考核依據(jù)?？己藘?nèi)容為：根據(jù)自己所帶科目設(shè)計(jì)制作一個(gè)多媒體課件。學(xué)習(xí)將組織評(píng)委進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)打

分，計(jì)入教師發(fā)展檔案。

2、廣大教師要提高對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證培訓(xùn)按時(shí)、保質(zhì)完成。對(duì)達(dá)不到培訓(xùn)要求的教師依崗位練兵考核細(xì)則予以扣分。

李埝中學(xué)工會(huì)

2012年3月

第三篇：中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃（本站推薦）

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過(guò)硬、善于管理、富有開(kāi)拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力；中級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；新教師新知識(shí)和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。

二、教師培訓(xùn)的實(shí)施

為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程（科目化）的開(kāi)發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng)，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開(kāi)組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)，收集教師對(duì)培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。

三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)

教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫(xiě)好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)。

3、公開(kāi)課

教師每學(xué)期要開(kāi)出一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。

4、聽(tīng)課記錄

教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽(tīng)課記錄，記錄要規(guī)范，要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過(guò)程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對(duì)

應(yīng)盡量開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng)。

8、教研活動(dòng)

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。

四、教師培訓(xùn)的管理、考核

教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評(píng)分，作為教師教學(xué)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)教師的檔案進(jìn)行整理歸檔，對(duì)教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報(bào)請(qǐng)縣教師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。

五、教師培訓(xùn)的對(duì)象

學(xué)校教師培養(yǎng)對(duì)象為全體教職員工。其中管理層，專(zhuān)職教師是校本培訓(xùn)的主要對(duì)象。對(duì)教師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對(duì)象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對(duì)中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會(huì)提煉，即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值；對(duì)高年資教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，但還需要理論充實(shí)，對(duì)自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高，還需要有所積累，寫(xiě)一些文章，比如從教回憶等等。回顧和闡述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分有益和有價(jià)值的。

六、教師培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評(píng)分，由教務(wù)處評(píng)定教師的教學(xué)獎(jiǎng)的等級(jí)，作為教師評(píng)職評(píng)先的重要條件，并給予350、300、260元的獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

宋園園

一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過(guò)硬、善于管理、富有開(kāi)拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力；中級(jí)教師學(xué)習(xí)與整合新知識(shí)和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；新教師新知識(shí)和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。

二、教師培訓(xùn)的實(shí)施

為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程（科目化）的開(kāi)發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請(qǐng)，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開(kāi)組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)，收集教師對(duì)培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。

三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)

教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫(xiě)好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)。

3、公開(kāi)課

教師每學(xué)期要開(kāi)出一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。

4、聽(tīng)課記錄

教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽(tīng)課記錄，記錄要規(guī)范，要有評(píng)課記錄或評(píng)課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過(guò)程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對(duì)

應(yīng)盡量開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并按師徒結(jié)對(duì)協(xié)議完成活動(dòng)。

8、教研活動(dòng)

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。

第五篇：中學(xué)教師培訓(xùn)方案

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中學(xué)教師培訓(xùn)方案

來(lái)源 課 件 w w 5 K ?j.o M 2 中學(xué)教師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

國(guó)家的振興在教育、振興教育的希望在教師，我校充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。為此我校以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，不斷提高師資培訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)，以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，研究和遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持按需施教的思想，學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性。大膽實(shí)踐，進(jìn)行培訓(xùn)體制、機(jī)制、模式、方法的探究和創(chuàng)新，這也是我們今后一段時(shí)期教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、大力提高教師的綜合素質(zhì)

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能夠1

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適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，是我校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的最根本的目標(biāo)。

師德高尚——教師應(yīng)當(dāng)具有較高的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，崇高的敬業(yè)理念和高尚的職業(yè)道德，能積極貫徹執(zhí)行教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等全方面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針，全力實(shí)施素質(zhì)教育。

業(yè)務(wù)精良——教師要有現(xiàn)代教育思想和觀念，特別要具有與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于在教育實(shí)踐中大膽探索、不斷進(jìn)取。教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，這是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重心所在，其中包括：說(shuō)、寫(xiě)、讀、計(jì)算機(jī)操作、專(zhuān)題研究等教學(xué)基本功的掌握程度；對(duì)所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握能力；對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析判斷，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的能力。通過(guò)培訓(xùn)，教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力要有較大的提高。通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)和實(shí)踐的鍛煉，在現(xiàn)有的教師中培訓(xùn)和選拔1到5名學(xué)科帶頭人；在青年骨干教師中，培養(yǎng)和選拔5到10名骨干教師，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、承上啟下的中青年骨干教師的隊(duì)伍。

2、努力提高提高教師業(yè)務(wù)水平

①熟悉最新教學(xué)思想和方法，并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。創(chuàng)建具有個(gè)人特色、科學(xué)、有效且切合教學(xué)實(shí)際需要的教2

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學(xué)模式。

②熟練掌握教學(xué)大綱。③能指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。④能開(kāi)設(shè)校本課教學(xué)。

3、全力提高教師教學(xué)技能

①普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)。即語(yǔ)文教師達(dá)到二級(jí)乙等，其他學(xué)科達(dá)到三級(jí)甲等。

②計(jì)算機(jī)理論水平和實(shí)際操作技能達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

③會(huì)制作多媒體電子教案，構(gòu)建出具有完整學(xué)科體系、滿(mǎn)足教學(xué)需要的個(gè)人資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合。④部分教師能根據(jù)教學(xué)需要自制簡(jiǎn)易課件。

4、具體培養(yǎng)目標(biāo)

①通過(guò)拜師等多種形式，使新教師一年內(nèi)順利上課，3 年內(nèi)勝任教師工作，5年內(nèi)成為教師骨干。②鼓勵(lì)教師參加各學(xué)歷提高培訓(xùn)。③在各級(jí)教學(xué)大賽，說(shuō)課比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)等賽事中均有教學(xué)能手產(chǎn)生。全校力爭(zhēng)有2名左右的青年教師成為山陽(yáng)縣的學(xué)科帶頭人

④學(xué)校每年要有市級(jí)以上科研立項(xiàng)。

⑤結(jié)合教師所任學(xué)科，有個(gè)人研究的專(zhuān)3

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題，主動(dòng)、積極參與教研活動(dòng)，并能闡述自己的觀點(diǎn)。教師每年要有縣級(jí)以上科研成果、論文。

⑥能形成新的教育思想，符合素質(zhì)教育的教學(xué)方法。

⑦全校100％的教師會(huì)簡(jiǎn)單地操作電腦，其中要求90％的青年教師能用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)。

三、培訓(xùn)的對(duì)象范圍

全校在職教職員工

四、培訓(xùn)原則和途徑

1．培訓(xùn)的原則

注重自主、自覺(jué)、自律 ；理論聯(lián)系實(shí)踐 ；以業(yè)余培訓(xùn)為主

2．培訓(xùn)的途徑

參加市進(jìn)修學(xué)校組織的統(tǒng)一培訓(xùn)

參加本校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

參加經(jīng)審核批準(zhǔn)的相關(guān)學(xué)校開(kāi)設(shè)的有關(guān)課程培訓(xùn)或?qū)ｎ}研究。

參加脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修等培訓(xùn)

教師自主性學(xué)習(xí)研究

五、培訓(xùn)類(lèi)型

1、教師的崗位培訓(xùn)

在職教師的提高培訓(xùn)

為適應(yīng)素質(zhì)教育需要，進(jìn)行以?xún)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和教科研能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。新任教師的崗位培訓(xùn)對(duì)新上崗4

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 的教師進(jìn)行以“適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

骨干教師研修

對(duì)富有教學(xué)潛質(zhì)并具有一定理論修養(yǎng)和研究能力的教師進(jìn)行旨在培養(yǎng)教學(xué)骨干的培訓(xùn)。

學(xué)歷培訓(xùn)是在上一規(guī)劃實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)上的高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)者的培訓(xùn)

按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)繼續(xù)教育施教的要求，對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行確立現(xiàn)代教育觀念，更新知識(shí)，提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，并通過(guò)必要的資格認(rèn)定。

3、全員培訓(xùn)：

①集中式培訓(xùn)：采用集中辦班的方式，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)。a、每學(xué)期兩次請(qǐng)教研室的教育專(zhuān)家來(lái)給全體教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。

b、每學(xué)期不定期舉行一次教育觀點(diǎn)的辯論會(huì)。

c、對(duì)40歲以下教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

②教研式培訓(xùn)：采用寓培訓(xùn)于教研活動(dòng)之中的培訓(xùn)方式。a、每人每周記寫(xiě)1000字左右針對(duì)教研課題的業(yè)務(wù)筆記。

b、每月教研組舉行一次以說(shuō)課為主要形式的集體備課活動(dòng)。

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c、針對(duì)學(xué)校的舉行的學(xué)科教研會(huì)，每學(xué)期每人寫(xiě)論文、總結(jié)各一篇。

d、每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)示范課。

e、學(xué)校每年至少提供每位教師一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。

4、帶教式培訓(xùn)，學(xué)校試行青年教師三段培訓(xùn)法：

①教齡一年以?xún)?nèi)的教師，每學(xué)期上三節(jié)入門(mén)課，由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫(xiě)教案。②教齡三年以?xún)?nèi)的教師，每學(xué)期上三節(jié)匯報(bào)課，青年教師獨(dú)立鉆研、獨(dú)立備課、獨(dú)立上課。③每學(xué)期由教務(wù)處主持，舉行教學(xué)五項(xiàng)基本功比賽。

5、練功式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。①要求教師在撰寫(xiě)教案時(shí)寫(xiě)好鋼筆字，在板書(shū)時(shí)寫(xiě)好粉筆字。

②在課堂教學(xué)中說(shuō)一口流利的普通話(huà)。③在總結(jié)教科研時(shí)要能寫(xiě)一篇好。

④在突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)結(jié)合課文能輔以簡(jiǎn)筆畫(huà)或采取電教手段。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)課程應(yīng)做到系統(tǒng)化、公開(kāi)化，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的可選擇性。主要6

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課程如下：

（一）公共課程

1、師德修養(yǎng)（包括職業(yè)道德教育，教師自身的心理健康教育）

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

3、教育法規(guī)

4．學(xué)生心理健康教育

（二）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

對(duì)教師的備案、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測(cè)試、教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的培訓(xùn)。

七、教師培訓(xùn)的具體措施是：

第一，學(xué)校大力支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，在教師進(jìn)修期間，學(xué)校一概按全勤對(duì)待。

第二，只要是我校教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校解決其培訓(xùn)費(fèi)與差旅費(fèi)。

第三，在學(xué)校教師外出參加學(xué)習(xí)期間，學(xué)校不僅在時(shí)間上預(yù)以保證，而且在生活上也預(yù)以補(bǔ)貼。

第四，在教師外出培訓(xùn)期間，其福利待遇與在校教師同等對(duì)待。

第五，大力鼓勵(lì)學(xué)校教師參加縣、市組織的骨干教師寒、暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第六，開(kāi)好學(xué)校的教研活動(dòng)。

第七，盡可能多組織校內(nèi)青年教師教學(xué)比武。以從中提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。

第八，搞好學(xué)校的普通話(huà)以及鋼筆、粉筆字和毛筆字的訓(xùn)練。

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第九、搞好學(xué)校的新教材培訓(xùn)。

第十、強(qiáng)化教科研意識(shí)，提高教師理論研究水平。

(1)定期組織全校教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)及各地教改經(jīng)驗(yàn)，以拓寬教師的視野，提高教師的認(rèn)識(shí)。

(2)建立健全教學(xué)科研考評(píng)制度，適時(shí)適量地給教師壓擔(dān)子、下任務(wù)、定專(zhuān)題。學(xué)校將組織由骨干教師參加的科研小組，分為校、縣級(jí)課題二個(gè)小組，開(kāi)展教科研活動(dòng)。

第十一、加強(qiáng)宣傳輿論工作，學(xué)校要利用各種宣傳陣地廣泛地向教師宣傳師資培訓(xùn)的重要性，使”搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師”的觀念深入人心。

第十二、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組、各年級(jí)組密切配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的師資培訓(xùn)工作，并做到職責(zé)分明、責(zé)任到人。

第十三、制定符合學(xué)校實(shí)際情況的師資培訓(xùn)的規(guī)章制度，并納入學(xué)校的目標(biāo)考核，并把考核成績(jī)歸入教師個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)先進(jìn)、晉升和調(diào)資評(píng)職的依據(jù)。

第十四、對(duì)師資培訓(xùn)全部達(dá)標(biāo)的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予重獎(jiǎng)，以調(diào)動(dòng)教師提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性。

八、遠(yuǎn)景展望：

1、加大學(xué)校的校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)我校教師的普通話(huà)水平再上一個(gè)臺(tái)階，今年語(yǔ)文教師二甲以上的爭(zhēng)取達(dá)到30%以上；非語(yǔ)文教師二乙8

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力爭(zhēng)達(dá)到90%以上。下一學(xué)語(yǔ)文教師具有二甲水平的力爭(zhēng)達(dá)到40%以上；非語(yǔ)文教師全部為二乙以上。

2、在信息技術(shù)與課程整合方面：

在本學(xué)年中，讓每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，并達(dá)到較為熟練的程度，了解做課件的一些基本知識(shí)；在第二個(gè)學(xué)年，讓所有教師基本上都學(xué)會(huì)使用課件上課，能較為熟練地使用電腦上好一節(jié)多媒體課；在本規(guī)劃的最后一年，力爭(zhēng)使每一位教師都學(xué)會(huì)做課件，能自已根據(jù)課程的需要自行制作符合本班實(shí)際的，具有實(shí)用價(jià)值的課件來(lái)。進(jìn)而能較為熟練地使用POWERPOINT、FLASH等制作出自己需要的課件。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)

教師培訓(xùn)由我校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，組織學(xué)校各年級(jí)組和教研組，根據(jù)相關(guān)政策制定規(guī)劃，提出了明確的目標(biāo)和要求。學(xué)校應(yīng)著手建立相應(yīng)的推動(dòng)全校教師培訓(xùn)的體制和機(jī)制，保證培訓(xùn)的資金、人員、設(shè)施的落實(shí)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查督促培訓(xùn)工作，學(xué)校教導(dǎo)處是全校教師培訓(xùn)工作的主管部門(mén)，分管教師培訓(xùn)工作。

學(xué)校各年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)組織各組教師參加培訓(xùn)，并配合學(xué)校教導(dǎo)處承擔(dān)培訓(xùn)管理工作，制定具體的培訓(xùn)實(shí)施方案和培訓(xùn)規(guī)范，抓緊抓好本組骨干教師的培訓(xùn)，抓好“明天導(dǎo)師工程”的實(shí)施。

各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)是各組教師培訓(xùn)的第一責(zé)任人，應(yīng)把培訓(xùn)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)，規(guī)劃好本組的培訓(xùn)工作，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，各年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)作為學(xué)校培訓(xùn)工作的聯(lián)絡(luò)員，配合學(xué)校9

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負(fù)責(zé)本組教師培訓(xùn)的管理工作。

在職教師應(yīng)在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，自覺(jué)履行培訓(xùn)義務(wù)。

十、條件保障

學(xué)校在有限的辦學(xué)資金中抽出一部分作為學(xué)校教師的培訓(xùn)費(fèi)用，全力支持學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。加大經(jīng)費(fèi)投入力度。多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。設(shè)立師訓(xùn)課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ? 來(lái)源 課 件 w w 5 K ?j.o M 2