第一篇：鋼苑中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃

鋼苑中學(xué)教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作計劃

（2013年3月）

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（教育部第7號令）及河北省教育廳、邯鄲市教育局的要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

切實貫徹科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心理念，策應(yīng)國家《中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010～2020）的政策和要求，不斷強(qiáng)化教師是教育事業(yè)第一資源的觀念，以我校建設(shè)“三名工程”為動力，以新課改為契機(jī)，為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會、構(gòu)筑平臺、培植土壤，外促轉(zhuǎn)內(nèi)化，讓教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)是，把握教師培訓(xùn)培養(yǎng)具有成人性、在崗性、實務(wù)性的特點，革新工作制度和機(jī)制，豐富培訓(xùn)培養(yǎng)內(nèi)容，采取靈活多樣形式，注重實效，穩(wěn)步推進(jìn)。讓教師踏上由“教育工匠”→“教育行家”→“教育專家”→“教育名家”的良性發(fā)展軌道。

1.堅持深入推進(jìn)青年教師“十個一”工程。在提高青年教師隊伍的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)好苗子，精心培養(yǎng)，以求成名師。

2.啟動成熟期教師“十個一”工程，以該“十個一”工程為平臺，使他們繼續(xù)提升專業(yè)，成名成家。

3.健全教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度。從組織機(jī)構(gòu)、培養(yǎng)內(nèi)容和形式、執(zhí)行和檢查、反饋與評價等環(huán)節(jié)和方面建章立制。

4.形成教師培訓(xùn)培養(yǎng)上下、橫向、里外聯(lián)動的機(jī)制。

5.提供條件資源保障。從經(jīng)費(fèi)、師資、時間、地點等方面提供條件資源保證。

三、工作措施

1.抓好青年教師的業(yè)務(wù)考試、課題研究、論文撰寫、校本課程開發(fā)，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，每學(xué)期組織他們聽1～2次講座。每學(xué)期末對青年教師進(jìn)行考核，建立成長檔案。匹配好其中合格教師、勝任教師和骨干教師比例。

2.確立成熟期“十個一工程”的內(nèi)容為：一篇省級或國家級論文、一個省或國家級科研課題、一個省或國家級公開出版的論著或教學(xué)輔導(dǎo)書、一個在省內(nèi)外 1

有推廣價值的教學(xué)策略或教學(xué)模式或教學(xué)法項目、一場省內(nèi)外的教育教學(xué)講座或講學(xué)、一篇閱讀教育專著后對教育實際問題進(jìn)行調(diào)研思考的文章或編寫一本優(yōu)秀校本課程或一本優(yōu)秀教學(xué)案、一堂富有成效的示范課、帶出一個優(yōu)秀團(tuán)隊或一名成長突出的青年教師、一名所指導(dǎo)的學(xué)生在省級或國家級學(xué)科競賽中獲獎、名列前茅的教學(xué)成績。匹配好其中骨干教師、學(xué)科帶頭人比例。

3.校本培訓(xùn)培養(yǎng)制度中，設(shè)立以校長、分管校長為正、副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)培養(yǎng)內(nèi)容包括教育思想和理念、教學(xué)策略和技術(shù)、教學(xué)和科研經(jīng)驗等等，采用講座、研討、課題研究和交流、論文撰寫和交流、教育反思和敘事等等，學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行總結(jié)表彰。配套建立《教師專業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃表》、《教師專業(yè)發(fā)展手冊》、《教師專業(yè)發(fā)展評價表》，引領(lǐng)和激勵教師專業(yè)發(fā)展。

4.緊扣新課改，從新課程實施中，從生本教育中，從其他信息來源中，提煉案例，交流“我的生本教育故事”。

5.精心組織有關(guān)教師編寫教學(xué)案，形成本校特色的教學(xué)資源。創(chuàng)設(shè)教師教學(xué)與科研互動機(jī)制。學(xué)校倡導(dǎo)教師在學(xué)案式教學(xué)和非學(xué)案式教學(xué)兼容，以學(xué)案式教學(xué)為主要方式的教學(xué)改革進(jìn)程中，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念，將教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性結(jié)合起來，不斷探尋教學(xué)規(guī)律。為此，創(chuàng)設(shè)各學(xué)科備課組實施并研討學(xué)案教學(xué)的機(jī)制。將學(xué)案教學(xué)的課題分為學(xué)案教學(xué)中生本理念的滲透、學(xué)案編制方法、學(xué)案教學(xué)的策略和模式，學(xué)案教學(xué)藝術(shù)、學(xué)案教學(xué)評價(含教學(xué)效果評價和學(xué)案質(zhì)量評價)、學(xué)案教學(xué)管理等子課題，學(xué)校課程和教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、跟蹤，每學(xué)期適時舉行l(wèi)～2次研討會，以推進(jìn)學(xué)案教學(xué)為主攻方向的教學(xué)改革。

6.在構(gòu)建開放型立體式教師培養(yǎng)培訓(xùn)格局過程中形成校內(nèi)外資源互通機(jī)制。

培養(yǎng)機(jī)制①學(xué)校倡導(dǎo)校本教研，教務(wù)和科研雙線抓學(xué)科組校本教學(xué)教研，教務(wù)和年級雙重抓學(xué)科備課組校本教學(xué)教研，讓教師在校本教研中抱團(tuán)發(fā)展，與“品牌學(xué)科團(tuán)隊工程”和“優(yōu)良課程研發(fā)實施團(tuán)隊工程”對接。②學(xué)校鼓勵教師積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動、進(jìn)行教育科研和論文撰寫活動、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)科活動、開發(fā)和實施特色校本課程(爭取試行走班式)，讓教師在教學(xué)教研中個性發(fā)展。③學(xué)校將與中國青年政治學(xué)院商談創(chuàng)建“。。。示范學(xué)校”，“學(xué)?！眱?nèi)設(shè)

“。?！?，并開辟“鋼苑中學(xué)教師論壇”和開設(shè)教學(xué)教學(xué)研究?？?，讓教師在先進(jìn)理念引領(lǐng)下走專家型發(fā)展之路。④學(xué)校發(fā)揚(yáng)名師作用，開設(shè)“名師工作室”。⑤學(xué)校創(chuàng)造條件派教師出外學(xué)習(xí)考察或請名師專家學(xué)者來校講學(xué)。⑥學(xué)校開通教工電子閱覽室。

培訓(xùn)機(jī)制①學(xué)校組織教師參加各種形式的繼續(xù)教育，注重遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量。②學(xué)校支持骨干教師培訓(xùn)、科研骨干培訓(xùn)等；③學(xué)校組織班主任接受班主任專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

7．保障由市教育局組織的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。利用備課組教研活動時間和學(xué)術(shù)報告廳或階梯教室等地點開展講座、研討、經(jīng)驗交流。

第二篇：中學(xué)教師培訓(xùn)計劃

李埝中學(xué)工會委員會

教師培訓(xùn)計劃

二0一二年三月

李埝中學(xué)工會教師培訓(xùn)計劃

按照縣教育局教師培訓(xùn)的要求，同時為提高我校教師現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合能力，特制定如下培訓(xùn)計劃：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

現(xiàn)代信息技術(shù)

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、近年來學(xué)校的各種統(tǒng)計工作開始運(yùn)用EXCEL電子表格報送，這是辦公自動化的起步，它對教師工作提出了新的要求，在培訓(xùn)中緊密圍繞教學(xué)工作，要求教師熟練掌握EXCEL的基本操作和運(yùn)用方法，其中學(xué)會15個左右的常用函數(shù)，能靈活應(yīng)對工作需要。

2、課件制作是當(dāng)前培訓(xùn)的主要內(nèi)容，本著教師個人計算機(jī)應(yīng)用的不同水平，進(jìn)行有層次的培訓(xùn)，主要是學(xué)習(xí)POWERPOINT的操作及應(yīng)用，對已熟練掌握已上軟件操作的教師，繼續(xù)培訓(xùn)FLASH及課件大師的操作，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、掌握遠(yuǎn)程教育接收軟件的一般操作方法，能比較順利地查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

三、培訓(xùn)方法：

1、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。調(diào)動起每一位教師參與培訓(xùn)的積極性。培訓(xùn)中主要指導(dǎo)教師掌握POWERPOINT的操作，達(dá)到能獨(dú)立制作PPT課件及修改整合遠(yuǎn)程教育資源

中的課件的目的。（2）集中培訓(xùn)中主要教學(xué)EXCEL電子表格的運(yùn)用，使教師能熟練地完成教學(xué)工作中的統(tǒng)計工作及各種檔案資料的報送工作。

2、集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。針對目前教師計算機(jī)操作水平高低差異較大的情況，培訓(xùn)中以集體教學(xué)的方式學(xué)習(xí)一般教學(xué)軟件的運(yùn)用外，還將盡量滿足計算機(jī)水平較高的教師的學(xué)習(xí)要求，為他們提供個別指導(dǎo)，以答疑、探討的形式滿足他們的學(xué)習(xí)要求。內(nèi)容將涉及計算機(jī)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、壓縮與解壓縮軟件的運(yùn)用、數(shù)據(jù)的備份及恢復(fù)、COMS的設(shè)置、微機(jī)一般故障的排除等等。

3、校本培訓(xùn)相結(jié)合。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育管理人員的帶頭作用，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間安排學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育接收軟件的一般操作方法，使全體教師能比較順利地在下載的資源庫中查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

四、培訓(xùn)時間

1、集中培訓(xùn)：每周二晚上7：00---9：00。

2、分散培訓(xùn)：每周三晚上7：00---9：00。（教研組）

五、培訓(xùn)保障。

1、為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，本學(xué)期末將安排一次課件制作能力的比賽和考核，作為崗位練兵“新三功”中的信息技術(shù)基本功的考核依據(jù)。考核內(nèi)容為：根據(jù)自己所帶科目設(shè)計制作一個多媒體課件。學(xué)習(xí)將組織評委進(jìn)行認(rèn)真考評打

分，計入教師發(fā)展檔案。

2、廣大教師要提高對業(yè)務(wù)培訓(xùn)的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保證培訓(xùn)按時、保質(zhì)完成。對達(dá)不到培訓(xùn)要求的教師依崗位練兵考核細(xì)則予以扣分。

李埝中學(xué)工會

2012年3月

第三篇：中學(xué)教師培訓(xùn)計劃（本站推薦）

中學(xué)教師培訓(xùn)計劃

一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力；中級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；新教師新知識和信息，提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐能力。

二、教師培訓(xùn)的實施

為切實抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程（科目化）的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。

三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)

教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。

3、公開課

教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4、聽課記錄

教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

教師在學(xué)期結(jié)束時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。

四、教師培訓(xùn)的管理、考核

教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對教師的進(jìn)步情況及時通報。加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為教師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對教師的檔案進(jìn)行整理歸檔，對教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報請縣教師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。

五、教師培訓(xùn)的對象

學(xué)校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象。對教師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗的基本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值；對高年資教師，他們教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)實踐進(jìn)行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學(xué)經(jīng)驗是十分有益和有價值的。

六、教師培訓(xùn)的獎勵

根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定教師的教學(xué)獎的等級，作為教師評職評先的重要條件，并給予350、300、260元的獎勵。

第四篇：中學(xué)教師培訓(xùn)計劃

中學(xué)教師培訓(xùn)計劃

宋園園

一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力；中級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；新教師新知識和信息，提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐能力。

二、教師培訓(xùn)的實施

為切實抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程（科目化）的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。

三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)

教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。

3、公開課

教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4、聽課記錄

教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

教師在學(xué)期結(jié)束時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。

第五篇：宜春中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

宜春中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年）

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，在廣大教師的積極參與下，我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作取得了一定成績。

1、著力培養(yǎng)青年教師

學(xué)年初，舉辦了青年教師業(yè)務(wù)考試，優(yōu)良率達(dá)96%以上。上學(xué)期末，會同教務(wù)處對青年教師進(jìn)行了“十個一工程”考核，引領(lǐng)并促進(jìn)了青年教師發(fā)展。

2、啟動實施了成熟期教師“十個一工程”。2011年2月學(xué)校通過了《宜春中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》，其中明確了成熟期教師發(fā)展目標(biāo)。在培養(yǎng)過程中，學(xué)校搭建平臺，讓成熟期教師在學(xué)科組備課組進(jìn)行學(xué)術(shù)講座達(dá)20多人次，形成了較濃的教學(xué)研討氛圍。

3、組織了學(xué)科組長出外學(xué)習(xí)考察。2010年12月中旬，由校長和分管校長帶隊，學(xué)科組長和職能部門相關(guān)人員一行28人赴廣東深圳華僑城中學(xué)和育才中學(xué)學(xué)習(xí)考察。通過聽介紹、聽課、交流等方式，使大家更新了教育理念，學(xué)習(xí)了新課程實施中教學(xué)方式改革的做法，特別是學(xué)案教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗使大家受益匪淺。

4、開展了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的具體工作。①2011年3月建立了《宜春中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展生涯發(fā)展規(guī)劃表》，任課教師對自己2011—2013年三年進(jìn)行了規(guī)劃。②4月，每位教學(xué)專業(yè)人員對上學(xué)期進(jìn)行自我反思，填寫了《自我反思評價表》。

5、以教育科研為助推器，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

⑴本學(xué)年，有44個課題獲國家、省、市級立項，其中有14個省級以上的課題；有17個課題結(jié)項，其中結(jié)題的省級課題有13個。結(jié)題者在學(xué)科活動中進(jìn)行了交流。

⑵本學(xué)年，有100多篇教育教學(xué)論文參與論文比賽，其中獲國家級獎1篇，省級獎5篇，市級獎7篇。截止2011年1月獲獎?wù)咴趯W(xué)科活動進(jìn)行了交流，并編纂了論文集。

⑶本學(xué)年開發(fā)了6個校本課程，開發(fā)領(lǐng)域由學(xué)科拓展到了音、體、美等活動課程為主的領(lǐng)域。我校帥光明老師開發(fā)的《形象俏皮的宜春方言》校本課程于2010年9月獲省級一等獎。

⑷精心組織教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本學(xué)年共收到500多個課題。5月份，學(xué)校將舉行研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題匯展和比賽活動。

⑸《教育科研園地》刊物已出三個專輯，分別是“人本教育”、“有效教學(xué)”和“學(xué)案和學(xué)案教學(xué)”，向一線教師傳播了教育新理念、新方法、新模式。

6、精心組織參加教師參加2010年—2011年中小學(xué)教師全員崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)。從報名、學(xué)習(xí)、交流、考試等環(huán)節(jié)上做到及時通知，加強(qiáng)督促。

7、我校2010年—2011年又一次獲得省教育局授予的“教學(xué)科研先進(jìn)單位”獎牌。

在取得上述成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到，我校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的開放性和有效性有待加強(qiáng)，我們還將努力做好此項工作。