第一篇：思想品德八年級(jí)下冊(cè)第七課城鄉(xiāng)直通車(chē)知識(shí)要點(diǎn)歸納

第七課城鄉(xiāng)直通車(chē)（城鄉(xiāng)差距），1.城鄉(xiāng)差異的表現(xiàn)：外觀及自然景色和內(nèi)在差異特點(diǎn)（觀念、生活習(xí)慣、人際交往）。

(1)城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的車(chē)輛、擁擠的人群等。

(2)農(nóng)村：藍(lán)藍(lán)的天空、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙等。

無(wú)論是農(nóng)村還是城市，都各有所長(zhǎng)和不足。城市和鄉(xiāng)村各有其獨(dú)特的魅力。城里人和農(nóng)村人，說(shuō)到底，在這個(gè)社會(huì)上都是平等的。如果大家彼此尊重，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，我們的國(guó)家就會(huì)更加富強(qiáng)，我們的社會(huì)也會(huì)更加文明。

造成這一巨大差距的原因是深層次的，有的是因?yàn)殚L(zhǎng)期的政策傾斜，讓廣大農(nóng)村為中國(guó)的工業(yè)化做出了巨大的犧牲和貢獻(xiàn)；有的是因?yàn)檗r(nóng)民負(fù)擔(dān)長(zhǎng)期過(guò)重；有的是因?yàn)檗r(nóng)村基礎(chǔ)差、國(guó)家投入少，農(nóng)民受教育程序低，整體素質(zhì)亟待提高，農(nóng)民致富的路少等。措施：增加農(nóng)民收入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，科技武裝農(nóng)民，改革解放農(nóng)民。

(1)表現(xiàn):①居民收入差距;②教育差距;③社會(huì)福利差距;④醫(yī)療差距;⑤財(cái)產(chǎn)差距;⑥生活質(zhì)量差距等。

(2)影響:①消極影響：導(dǎo)致農(nóng)民喪失了不少發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展能力，農(nóng)民的發(fā)展空間受到極大的限制，勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性也受到嚴(yán)重壓抑，影響了社會(huì)整體的穩(wěn)定和發(fā)展；②積極影響：廣大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力紛紛進(jìn)城務(wù)工，他們?yōu)槌鞘械陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，用勤勞的雙手改變了城市的模樣。

背景：新中國(guó)成立以來(lái)偏重城市發(fā)展戰(zhàn)略，造成了我國(guó)工業(yè)和農(nóng)業(yè)分割，城鄉(xiāng)分治、農(nóng)民和市民分離的尷尬局面。今天，我國(guó)的綜合國(guó)力在增強(qiáng)，人們的觀念在變革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略已經(jīng)出臺(tái)并正在付諸實(shí)施。

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展就是把城市和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作為整體進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，通盤(pán)考慮，把城市和農(nóng)村存在的問(wèn)題及其因果關(guān)系綜合起來(lái)，統(tǒng)一想辦法解決。主要是要求各級(jí)黨委政府在制定計(jì)劃、解決問(wèn)題、分配收入等方面，改變“城鄉(xiāng)兩策，重城抑鄉(xiāng)”的思路，樹(shù)立城鄉(xiāng)一盤(pán)棋的總體思想，打通城鄉(xiāng)，資源共享，雙贏共榮。

（1）新中國(guó)成立以來(lái)偏重城市的發(fā)展戰(zhàn)略，造成了我國(guó)工業(yè)和農(nóng)業(yè)分治、城鄉(xiāng)分離、農(nóng)民和市民分離的尷尬局面。

（2）今天，我國(guó)的綜合國(guó)力在增強(qiáng)，人們的觀念在變革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略已經(jīng)出臺(tái)并正在付諸實(shí)施。

①有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；②有利于縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕；③有利于構(gòu)建和諧社會(huì)；④有利于社會(huì)整體的穩(wěn)定和發(fā)展；⑤有利于社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。

①取消農(nóng)業(yè)稅②實(shí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度以及保險(xiǎn)制度和農(nóng)村最低生活保障制度；③免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)和實(shí)行兩免一補(bǔ)；④農(nóng)民種糧予以補(bǔ)貼；⑤家電下鄉(xiāng)；⑥退耕還林補(bǔ)貼；⑦大力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)；⑧重視維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益；⑨實(shí)施“村村通”工程等。

①連續(xù)十多年的中央一號(hào)文件等，實(shí)行一系列惠農(nóng)政策，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；②實(shí)行統(tǒng)一的戶口登記制度；③建立農(nóng)村社會(huì)保障體系；④加快農(nóng)村建設(shè)的步伐；⑤實(shí)施科技興農(nóng)，大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，不斷提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)；⑥城鄉(xiāng)互換暢游等。

①城鄉(xiāng)互換暢游；②實(shí)行一系列惠農(nóng)政策，進(jìn)一步減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；③實(shí)行統(tǒng)一的戶口登記制度；④建立健全農(nóng)村社會(huì)保障體系；⑤加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐；⑥實(shí)施科技興農(nóng)，大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，不斷提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)等。切實(shí)保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，提高農(nóng)民工生活質(zhì)量，你有哪些建議？

切實(shí)保障農(nóng)民工的合法權(quán)益：輸入地政府要把進(jìn)城農(nóng)民的職業(yè)培訓(xùn)，子女教育，勞動(dòng)保障費(fèi)用以及其他服務(wù)和管理經(jīng)營(yíng)，納入正常的財(cái)政預(yù)算支出；繼續(xù)推進(jìn)大中城市戶籍制度改革，放寬農(nóng)民工進(jìn)城就業(yè)和定居的條件，取消對(duì)進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民收取的各類(lèi)不合理行政性收費(fèi)；建立和健全拖欠、克扣農(nóng)民工工資的懲處機(jī)制，進(jìn)一步加大對(duì)企業(yè)貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》的檢查力度

12.中國(guó)農(nóng)村全面小康社會(huì)建設(shè)的“四則運(yùn)算”

（1）做“加法”，增加農(nóng)民收入。（2）做“減法”，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。（3）做“乘法”，科技武裝農(nóng)民。（4）做“除法”，改革解放農(nóng)民。

（1）思想上：樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史責(zé)任感。

（2）學(xué)習(xí)上：努力學(xué)習(xí)，掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，為將來(lái)投身于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打下基礎(chǔ)。

（3）生活實(shí)踐上：支持并積極宣傳黨在農(nóng)村的優(yōu)惠政策，正確對(duì)待農(nóng)村改革發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

①要大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)農(nóng)村制度建設(shè)；②積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；③加快發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)全面進(jìn)步；④提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)和改革創(chuàng)新意識(shí)。

15.父母外出務(wù)工，我們留守中與爺爺、奶奶等人一起居住，你認(rèn)為自己應(yīng)該注意些什么？

答：理解父母的艱辛、尊敬長(zhǎng)輩、聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己、增強(qiáng)自己的生活能力等。

答：注意交通安全注意公共秩序注意講究衛(wèi)生

答：（1）說(shuō)明了：①“三農(nóng)”工作是全黨工作的重中之重；（黨和政府高度重視“三農(nóng)”工作）②貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，走共同富裕的社會(huì)主義道路；③中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益；④中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)。

（2）意義：①這是由社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情（城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)沒(méi)有根本改變）決定的；②是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的客觀要求；③有利于縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；④有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面；⑤有利于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)；⑥有利于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

第二篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)第七課導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)思想品德下冊(cè)第七課導(dǎo)學(xué)案（人民版）

第七課城鄉(xiāng)直通車(chē)

第1課時(shí)城鄉(xiāng)印象、城鄉(xiāng)差異

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解：城鄉(xiāng)之間存在的差異及其形成的原因

2、識(shí)記：農(nóng)村與城市給你留下最深的印象分別是什么？城鄉(xiāng)差異表現(xiàn)在哪些方面？如何正確認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)差異？

3、提升：認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)變化可以有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈的使命感和緊迫感。

三、三講

1、城鄉(xiāng)差異的表現(xiàn)

2、正確認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)差異

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

（一）背誦：

1、農(nóng)村與城市給你留下最深的印象分別是什么？

2、城鄉(xiāng)差異表現(xiàn)在哪些方面？

3、如何正確認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)差異？

（二）堂清

1、下列屬于描述農(nóng)村景象的是（）

①綠油油的農(nóng)田②高聳的居民樓③川流不息的車(chē)輛④縷縷炊煙

A.①②③④B.②③④C.①④D.①②③2、2012年4月17日，濟(jì)南時(shí)報(bào)：截止2011年底，濟(jì)南全市義務(wù)教育階段學(xué)校共招

收進(jìn)城務(wù)工人員子女84085人，占城區(qū)在讀中小學(xué)生總數(shù)的14.2%，假如你是一名城市的學(xué)生，在與外來(lái)務(wù)工人員子女做同學(xué)時(shí)，應(yīng)該（）

①尊重對(duì)方②處處顯示自己的優(yōu)越條件③學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)④幫助學(xué)習(xí)和生活困難的同學(xué)

A.①③④B.②③④C.①④D.①②③

3、計(jì)劃生育這一國(guó)策盡管已實(shí)施了多年，但不少農(nóng)村的人們?nèi)韵Ｍ吹蕉嘧佣鄬O的場(chǎng)景；而許多城里的人則認(rèn)為孩子不需要多，這告訴我們城里人與農(nóng)村人在（）方面存在著差異。

A.觀念B.生活習(xí)慣C.人際交往D.文化水平

4、城里人網(wǎng)上拜年、電話拜年多，除夕夜到飯店團(tuán)聚就餐多······農(nóng)村人則

在除夕夜，一家人圍坐著包餃子，舉家守夜“熬財(cái)”，大年初一街坊鄰里間相互拜年······這告訴我們，城里人與農(nóng)村人在（）方面存在著差異。

A.節(jié)慶B.通訊方式C.飲食D.住房

（三）附加題：感悟真知

2012年9月，來(lái)自大別山農(nóng)村深處的小青隨進(jìn)城務(wù)工的父母轉(zhuǎn)學(xué)到一所城里中學(xué)讀書(shū)。開(kāi)學(xué)后的第二周，學(xué)校召開(kāi)八年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)。小青拿著學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知條猶豫不決：他既害怕一身泥土氣息的父母會(huì)被其他家長(zhǎng)瞧不起，又害怕家長(zhǎng)不到會(huì)招來(lái)老師的批評(píng)。小青真的不知道怎么做才好······

閱讀上述材料，思考并回答下列問(wèn)題：

（1）城市有城市的生活規(guī)則，如果你是小青，你覺(jué)得自己應(yīng)該注意什么？

（2）你覺(jué)得城里人對(duì)農(nóng)村人的哪些看法應(yīng)該克服？

第2課時(shí)城鄉(xiāng)差距

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解：城鄉(xiāng)之間差距及其形成的原因

2、識(shí)記：城鄉(xiāng)差距表現(xiàn)在哪些方面？造成城鄉(xiāng)差距的原因有哪些？城鄉(xiāng)差距產(chǎn)生的影響有哪些？

3、提升：熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈的使命感和緊迫感。

三、三講

1、城鄉(xiāng)差距的表現(xiàn)

2、造成城鄉(xiāng)差距的原因

3、城鄉(xiāng)差距產(chǎn)生的影響

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

（一）背誦：

1、城鄉(xiāng)差距表現(xiàn)在哪些方面？

2、造成城鄉(xiāng)差距的原因有哪些？

3、城鄉(xiāng)差距產(chǎn)生的影響有哪些？

（二）堂清

2012年4月18日，中國(guó)社科院發(fā)布的2012年《農(nóng)村綠皮書(shū)》指出，我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)呈現(xiàn)出縮小的態(tài)勢(shì)，預(yù)計(jì)今年的城鄉(xiāng)居民收入差距將縮小到3：1左右。2011年，由于農(nóng)民人均純收入均收入名義增長(zhǎng)速度和實(shí)際增長(zhǎng)速度都習(xí)快于城鎮(zhèn)居民人均可支配總收入增長(zhǎng)速度，城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)呈現(xiàn)出縮小的態(tài)勢(shì)。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入與農(nóng)民人均純收入之比縮小到3.13：1，較2010年回落0.1。據(jù)此回答1～3題。

1、城鄉(xiāng)居民收入差距主要表現(xiàn)在（）

A.積累水平B.消費(fèi)水平C.飲食水平D.住宿條件上

2、造成城鄉(xiāng)差距大的原因有（）

①在政策上出出了重工輕農(nóng)②農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重③城鄉(xiāng)隔離④農(nóng)村的交通條件不夠便利

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

3、對(duì)上述差距造成的影響分析正確的是（）

①導(dǎo)致農(nóng)民喪失了不少發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展能力②使農(nóng)民的發(fā)展空間受到極大的限制③影響了社會(huì)整體的穩(wěn)定和發(fā)展④這一差距只會(huì)造成消極影響

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、2011年1～3月，臺(tái)州市城鎮(zhèn)居民人均收入9406元，同比增長(zhǎng)9.8%，農(nóng)村居民

人均收入5038元，同比增長(zhǎng)14.8%。這說(shuō)明我市（）

A.已經(jīng)提前實(shí)現(xiàn)了全面小康B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展居全省前列

C.城鄉(xiāng)居民收入不斷提高，但差距依然較大D.社會(huì)的主要矛盾基本得到解決

（三）附加題：感悟真知

（1）根據(jù)材料概括說(shuō)明，我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均收入經(jīng)歷了怎樣的變化？

（2）這種現(xiàn)象對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了什么影響？

第3課時(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的有關(guān)政策與措施

2、識(shí)記：什么是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌？

3、提升：處理好我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，自覺(jué)地為關(guān)注和促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

三、三講

1、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策保障

2、農(nóng)村改革的經(jīng)驗(yàn)

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

（一）背誦：

什么是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌？

（二）堂清1、2012年以來(lái)，甘肅在全省開(kāi)展了省、市、縣、鄉(xiāng)單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶工作，即“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)。開(kāi)展這一活動(dòng)（）

A.有利于推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程B.有利于我國(guó)實(shí)現(xiàn)同時(shí)富裕的目標(biāo)

C.能幫助特困戶群眾從根本上脫貧致富D.有利于幫助一部分人先富起來(lái)2、2011年4月7日新華網(wǎng)報(bào)道：為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收，廣西桂平市通過(guò)抓基地、抓示范、抓服務(wù)等途徑，去年完成秋冬種面積31.5萬(wàn)畝，其中冬種馬鈴薯7.5萬(wàn)畝、冬種綠肥2.5萬(wàn)畝。秋冬種作物喜獲豐收，預(yù)計(jì)總產(chǎn)值可達(dá)5.78億元。這說(shuō)明（）

①該市以人為本，大力促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收②該市制定了一系列新政策，促進(jìn)了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展③該市積極做好“加法”文章，增加農(nóng)民收入④該市已建成了小康社會(huì)

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

3、政府明確提出采取提高城鄉(xiāng)低收入群眾的基本收入、調(diào)節(jié)過(guò)高收入、保護(hù)合法收入、取締非法收入等一系列政策措施。這一系列政策措施的實(shí)行（）

①可以使廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果②有利于社會(huì)的穩(wěn)定③解決了我國(guó)罕的主要矛盾④能進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)公平

A.①②B.③④C.①②④D.①②③

4、舉辦科技下鄉(xiāng)活動(dòng)（）

①有利于加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展②有利于城鄉(xiāng)互動(dòng)

③有利于城市的發(fā)展④有利于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

（三）附加題：結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答

1、國(guó)這出臺(tái)了相關(guān)的政策，這些政策對(duì)縮小城鄉(xiāng)差別有何影響？

2、農(nóng)村改革有何經(jīng)驗(yàn)？

五、堂清、日清記錄

第三篇：思想品德七年級(jí)上冊(cè)第七課我屬于知識(shí)要點(diǎn)歸納

第七課我屬于??

1.我們生活的群體有哪些？對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？

（1）群體：家庭、學(xué)校、班級(jí)、社會(huì)、故鄉(xiāng)、民族、國(guó)家等。

（2）影響：①一個(gè)完整的健康的個(gè)體是無(wú)法離開(kāi)群體生活的，否則就不可能正常的發(fā)展；②我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長(zhǎng)。

⑴群體是由個(gè)體組成的，群體離不開(kāi)個(gè)體；⑵個(gè)體也離不開(kāi)群體，否則就不能健康的成長(zhǎng)；⑶個(gè)體要樹(shù)立主人翁的精神，自覺(jué)維護(hù)集體利益，集體榮譽(yù)高于一切

答：①個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，良好的集體有助于個(gè)人的健康成長(zhǎng)。②集體的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)人的共同努力。③個(gè)人要自覺(jué)維護(hù)集體的利益充分發(fā)揮自己的能力，為集體做貢獻(xiàn)。集體與個(gè)體相互依存，集體離不開(kāi)個(gè)體而存在；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。

答：人類(lèi)生活離不開(kāi)群體。（1）我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長(zhǎng)。（2）每一個(gè)人都屬于各種群體。在不同的群體中，我們扮演著不同的角色。人類(lèi)生活離不開(kāi)群體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類(lèi)的各種群體中。小到屬于家、班級(jí)、學(xué)校，大到屬于故鄉(xiāng)、民族，人類(lèi)生活離不開(kāi)群體，離開(kāi)群體就無(wú)法生存和發(fā)展。（3）一個(gè)完整的健康的個(gè)體是無(wú)法離開(kāi)群體生活，否則就不可能正常地發(fā)展（4）個(gè)人之所以成為個(gè)人，以及他的生存之所以有意義，與其說(shuō)是靠著他個(gè)人的力量，不如說(shuō)是由于他是偉大人類(lèi)社會(huì)的一員。---(愛(ài)因斯坦)集體利益與人人利益的關(guān)系？

集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)該充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

5.為什么說(shuō)我們屬于多種群體？（P68到71），（1）人類(lèi)生活離不開(kāi)群體。只有在群體中才能感受到來(lái)自他人和集體的力量，為自己的成長(zhǎng)提供動(dòng)力。

（2）作為華夏子孫，我們對(duì)中華民族有著強(qiáng)烈的依戀感。

（3）每一個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)的水滋潤(rùn)了我們，是故鄉(xiāng)的人撫育了我們。

（4）人人都有一個(gè)家，家是我們成長(zhǎng)的根基。

（5）我們都是中華民族的一員；我們都有生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)；我們都是家庭里重要的成員。其實(shí)，我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長(zhǎng)。

（1）國(guó)家：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，弘揚(yáng)艱苦奮斗和大膽創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

（2）故鄉(xiāng)：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)后，自覺(jué)回到故鄉(xiāng)，報(bào)答故鄉(xiāng)對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

（3）家庭：是父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該為家庭更美好、更和諧出力獻(xiàn)策，建設(shè)更美好的家園。

（4）班級(jí)、學(xué)校：我們應(yīng)該尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡我所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體，在集體中，我們要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)地與同學(xué)們交流和溝通，建立起融洽的同學(xué)關(guān)系。

祖國(guó)給了而我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，這是我們世世代代生活的家園，作為華夏子孫，我們對(duì)中華民族有著強(qiáng)烈的依賴感，對(duì)祖國(guó)取得的成就，我們會(huì)產(chǎn)生無(wú)比的自豪感，對(duì)祖國(guó)被列強(qiáng)欺凌的歷史會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的恥辱感，對(duì)有損祖國(guó)榮譽(yù)和利益的行為，我們無(wú)比憤怒。中國(guó)是我的根，我永遠(yuǎn)是中華民族的一員，我愛(ài)我的祖國(guó)。

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。-----林則徐

天下興亡，匹夫有責(zé)。----顧炎武 熱愛(ài)故鄉(xiāng)的原因？怎樣看待我們的故鄉(xiāng)？

每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)的水滋潤(rùn)了我們，是故鄉(xiāng)的人撫育了我們。我們對(duì)故鄉(xiāng)的一草一木了然于心，我們已深深地溶入了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情中。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。----杜甫

人人都有一個(gè)家。家是我們成長(zhǎng)的根基，是一本誦讀不完的書(shū)，是一篇寫(xiě)滿美好祝福的詩(shī)文，是一首溫馨動(dòng)聽(tīng)的歌曲。家是那樣的平淡無(wú)奇，又是那樣的令人牽掛。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,也是我們第一任老師.⑴我屬于學(xué)校這個(gè)群體，學(xué)校是我家。我們熱愛(ài)自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪。（2）在學(xué)?？梢哉莆罩R(shí)、結(jié)交朋友、樹(shù)立理想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；（3）他是我們成長(zhǎng)的園地，他的一切都將在我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷中打下深刻的烙印

我們每一個(gè)人都和班級(jí)緊密聯(lián)系在一起，班級(jí)是我們共同擁有的家，班級(jí)是我家。班級(jí)給予我們自豪和力量。每個(gè)“家庭成員”都有自己應(yīng)盡的責(zé)任。每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的精神面貌。

12．好的班級(jí)體對(duì)我們的作用？

良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。良好的班級(jí)體有利于我們良好品德的形成，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高能力，發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操，促進(jìn)我們身心的健康發(fā)展。

⑴班級(jí)是我家，每個(gè)家庭成員都有自己應(yīng)盡的責(zé)任，要樹(shù)立主人翁的意識(shí)，每一個(gè)人都不可能單靠自己的力量去做好所有的事情，每一個(gè)人都是集體中的一員，都應(yīng)該珍視集體的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)，并為集體做出自己的貢獻(xiàn)，正所謂“眾人拾柴火焰才能高”；⑵認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；⑶自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，努力為班集體增光添彩，自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益并非僅體現(xiàn)在集體榮譽(yù)和利益受到損害之時(shí)，而更多地體現(xiàn)在每一個(gè)個(gè)體的日常交往和活動(dòng)之中。例如：關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人，幫助他人、相互理解，換位思考，求同存異、公平競(jìng)爭(zhēng)、分工合作，利益分享等都是維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，增強(qiáng)集體凝聚力的具體體現(xiàn)。（4）與同學(xué)友好相處，建立起淳樸、融洽的同學(xué)關(guān)系；（5）自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

⑴祖國(guó)給了我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，這里是我們世世代代生活的家園；⑵為民族的富強(qiáng)而自豪；為民族的不幸而恥辱；作為華夏子孫，我們對(duì)中華民族有強(qiáng)烈的依戀感;⑶我們是中華民族的一員，每一個(gè)中華兒女應(yīng)有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情

① 臺(tái)灣（或XX）是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，臺(tái)灣人民與大陸人民血脈相連，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則。

② 我們應(yīng)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決同分裂祖國(guó)的言行作斗爭(zhēng)。應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的思想道德水平。大膽創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

⑴樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，弘揚(yáng)艱苦奮斗和大膽創(chuàng)新精神；⑵努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)

⑴熱愛(ài)自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪：⑵努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答學(xué)校；⑶積極為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)⑷在競(jìng)賽中為學(xué)校贏得榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)學(xué)校環(huán)境

18、優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)（或特征）：

要有共同的奮斗目標(biāo)、各盡所能，奉獻(xiàn)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。嚴(yán)明的紀(jì)律、融洽的同學(xué)關(guān)系、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍

19.團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們共同進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。

（1）①我們應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；②發(fā)揮集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。

（2）自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益更多地體現(xiàn)在每一個(gè)個(gè)體的日常交往和活動(dòng)中，如關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人、幫助他人、相互理解、換位思考、求同存異、公平競(jìng)爭(zhēng)、分工合作、利益分享等，都能維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，增強(qiáng)集體的凝聚力

第四篇：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第七課教案

第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 第一框《禮貌顯魅力》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于以禮待人。通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重。樹(shù)立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。

二、教學(xué)重點(diǎn)：禮貌是尊重。

三、教學(xué)難點(diǎn)：禮貌是尊重。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課 友好交往禮為先

一、禮貌顯魅力

1、禮貌是尊重

（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)（2）禮貌是文明的體現(xiàn)

2、“謝謝”的魅力（1）語(yǔ)言文明的魅力（2）態(tài)度親和的魅力（3）舉止端莊的魅力

七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 禮貌，是人際交往中，相互之間表示尊重和友好的言行方式和規(guī)范的總稱。禮貌是文明行為的重要內(nèi)容，對(duì)于不同的對(duì)象，有不同的禮貌；在不同的場(chǎng)合，也有不同的禮貌——一個(gè)人只要同別人交往，就不能不講禮貌。

禮貌是人類(lèi)文明的一個(gè)標(biāo)志，是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，它反映了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)。

講授新課：

第七課 友好交往禮為先

一、禮貌顯魅力

1、禮貌是尊重

（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)

【新華書(shū)店柜臺(tái)前】——KP78活動(dòng)

○ 甲、乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？ 一個(gè)講話有禮貌，一個(gè)沒(méi)有禮貌。

○ 甲、乙的不同行為分別給交往對(duì)象（售貨員）什么感受？ 乙同學(xué)得體的稱呼可以使人獲得一種心理滿足，讓人感到親切，交往便有了良好的心理氣氛。甲同學(xué)不禮貌的稱呼，往往會(huì)引起對(duì)方的不快甚至憤怒，使交往受阻。

○ 甲、乙兩人的行為分別給自己帶來(lái)什么后果？

甲同學(xué)不禮貌的行為使他的活動(dòng)受阻，乙同學(xué)禮貌的行為使他很快買(mǎi)到了自己的書(shū)?？梢?jiàn)，人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)

讀KP79“相關(guān)鏈接”——【心靈上的疤痕】 【舉例】——KP79活動(dòng)

○ 列舉我們身邊待人有禮和對(duì)人無(wú)禮的事例，說(shuō)說(shuō)自己的感受，并剖析無(wú)禮的害處。如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽(tīng)他人講話東張西望，不屑一顧；上公交車(chē)時(shí)，蜂擁而上，爭(zhēng)搶坐位，甚至大動(dòng)干戈；在公共場(chǎng)所隨地吐痰，亂扔垃圾，在馬路邊便溺等。

個(gè)人禮貌一小步，國(guó)家民族素質(zhì)一大步。禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞。

2、“謝謝”的魅力

【怎么是變質(zhì)的牛奶】——KP80活動(dòng) ○ 這個(gè)客人為什么會(huì)感到慚愧？

知道自己錯(cuò)怪了餐飲讓?zhuān)浴懊嬗欣⑸?，連聲道歉?！?服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們有什么啟發(fā)？

服務(wù)員的微笑服務(wù)，既避免了許多爭(zhēng)論和吵架，又體現(xiàn)了自己的修養(yǎng)，對(duì)客人的尊重，相比之下，就使客人覺(jué)得不好意思。

微笑的魅力是極好的控制了情緒，在對(duì)生氣時(shí)，也從和睦相處的大局出發(fā)，在語(yǔ)言上予以忍讓?zhuān)龅接卸Y有節(jié)。

○ 對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？

主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度謙和、舉止端莊是與人友好效必備的素養(yǎng)。

（1）語(yǔ)言文明的魅力

【日常禮貌用語(yǔ)】——KP81活動(dòng)

○ 日常禮貌用語(yǔ)大體分為四種：見(jiàn)面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)、告別語(yǔ)。讓我們一起把常用的禮貌用語(yǔ)找出來(lái)。

見(jiàn)面語(yǔ)：“您好！”“早上好！”“晚上好！”“見(jiàn)到您真高興！”“歡迎光臨！”“你好，朋友！”?? 感謝語(yǔ)：“謝謝！”“麻煩您！”“非常感謝！”“好，謝謝，我非常喜歡！”?? 致歉語(yǔ)：“對(duì)不起，實(shí)在抱歉！”“對(duì)不起，打擾了！”“對(duì)不起，讓您久等了！”“真過(guò)意不去！”“真失禮了”??

告別語(yǔ)：再見(jiàn)！一路走好！祝您一路順風(fēng)！一路平安！希望再見(jiàn)到您！“Good bye!”??（2）態(tài)度親和的魅力

【談感受】——KP82活動(dòng)1 ○ 你受過(guò)別人的冷遇嗎？如果有，把當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)。

（實(shí)事求是回答）受冷遇時(shí)，感到了挫折的滋味，感覺(jué)很尷尬，孤立無(wú)援，情緒低落，心情悵然，焦慮苦悶??

（3）舉止端莊的魅力

【反思自己的行為舉止】——KP82活動(dòng)2 根據(jù)文明禮貌的要求，實(shí)事求是地進(jìn)行反思，肯定自己在禮貌待人方面的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的不足。

課堂小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們明白了禮貌是尊重人的具體表現(xiàn)，對(duì)人有禮貌是一種素質(zhì)。語(yǔ)言文明、態(tài)度謙和、舉止端莊是與人友好效必備的素養(yǎng)。布置作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第七課 友好交往禮為先 第二框《禮儀展風(fēng)采》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀。

2、過(guò)程與方法：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。掌握基本的社交禮儀。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于以禮待人。通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重。樹(shù)立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。

二、教學(xué)重點(diǎn)：因禮儀而優(yōu)雅。

三、教學(xué)難點(diǎn)：因禮儀而優(yōu)雅。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課 友好交往禮為先

二、禮儀展風(fēng)采

1、因禮儀而優(yōu)雅（1）禮儀有特定要求（2）講究禮儀的意義

2、社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀

七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 禮儀是人類(lèi)維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

講授新課：

第七課 友好交往禮為先

二、禮儀展風(fēng)采

1、因禮儀而優(yōu)雅

【天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式】——KP83活動(dòng)2 ○ 你能講一講天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的整個(gè)過(guò)程嗎？你印象最深的是什么？（略）○ 在學(xué)?；顒?dòng)中，哪些禮儀最能體現(xiàn)我們的風(fēng)采？

如，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上禮儀引導(dǎo)員，她們手舉引導(dǎo)牌步入會(huì)場(chǎng)，整齊劃一，儀態(tài)萬(wàn)千，充分體現(xiàn)了我們中學(xué)生的精神面貌。

（1）禮儀有特定要求 【小茅經(jīng)常扮“酷”】——KP83活動(dòng)2 ○ 小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請(qǐng)指出其中不合禮儀的地方。有。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)??

○ 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有那些基本的禮儀要求？ 見(jiàn)KP84第一段課文。（2）講究禮儀的意義

【比比評(píng)評(píng)做做】——KP84活動(dòng)

○ 怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀要求？讓我們比一比、評(píng)一評(píng)、做一做。（略）

2、社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀 【見(jiàn)面的禮儀】——KP86活動(dòng)

○ 根據(jù)自己的經(jīng)難，探討我們與不同的人見(jiàn)面時(shí)握手的禮節(jié)。（略）

提示：平時(shí)見(jiàn)面不一定握手，只須打聲招呼就行了，還可直呼對(duì)方姓名，以示親熱。但在正式場(chǎng)合下，就要講究禮節(jié)了。握手是最普通的見(jiàn)面禮。握手時(shí)，男女之間由女方先伸手，男子握女子的手不可太緊，只握女性手指部分即可，如果對(duì)方無(wú)握手之意，男子就只能點(diǎn)點(diǎn)頭致意。長(zhǎng)幼之間，年長(zhǎng)的先伸手；上下級(jí)之間，上級(jí)先伸手；賓主之間，則由主人先伸手。

握手時(shí)應(yīng)注視對(duì)方，并摘下手套，來(lái)不及的要向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因并表示歉意。還應(yīng)注意人多時(shí)不可交叉握手，女性彼此見(jiàn)面是可不握手。同握手的先后順序一樣，介紹兩人認(rèn)識(shí)時(shí)，要先把男子介紹給女子，先把年輕的介紹給年長(zhǎng)的，先把職位低的介紹給職位高的。

【設(shè)計(jì)禮儀】——KP87活動(dòng)1 ○ 假如有客人要來(lái)你家，你能設(shè)計(jì)一套待客禮儀嗎？（略）○ 假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？（略）

社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件，我們應(yīng)在社會(huì)生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，掌握禮儀的基本要求，做一個(gè)習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。

（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀

【中華民族的禮儀習(xí)俗】——KP87活動(dòng)2 ○中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著民族的要，我們應(yīng)倍加珍視。本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗的？

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。習(xí)俗有祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年及各種文娛活動(dòng)等。

端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五。習(xí)俗有吃粽子、劃龍船等，都是為紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的。中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，習(xí)俗是賞月、吃月餅等。

我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的人文精神、厚重的文化底蘊(yùn)，要大力挖掘和弘揚(yáng)?！玖私馍贁?shù)民族的禮儀習(xí)俗】——KP88活動(dòng)

○你對(duì)少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗了解多少？說(shuō)出來(lái)與大家分享。

苗族姐妹節(jié)；水族婦幼節(jié)；哈尼族姑娘節(jié)；藏族女兒節(jié)；瑤族阿妹節(jié)；高山族婦女節(jié)。課堂小結(jié)： 禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

布置作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第五篇：思想品德八年級(jí)下冊(cè)

第五單元我是中國(guó)公民

5.1我們都是公民

一、公民身份的確認(rèn)

1.公民的定義：

公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

2.公民與國(guó)籍：國(guó)籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的一種法律上的身份。

3.我國(guó)法律對(duì)國(guó)籍的有關(guān)規(guī)定：

我國(guó)法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。

4.我們一出生就具有公民資格嗎？

是的。如果我們的父母雙方或一方是中國(guó)公民，我們也在中國(guó)的領(lǐng)土上出生，那么我們一出生就是中華人民共和國(guó)公民。我國(guó)法律不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍。

二、公民身份的內(nèi)涵表現(xiàn)為四個(gè)方面

1.公民是受?chē)?guó)家憲法和法律管轄和保護(hù)的個(gè)人。

2.社會(huì)主義民主政治的根本和核心是人民當(dāng)家作主。

3.享有中國(guó)憲法和法律所規(guī)定的公民權(quán)利

4.同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

5.2公民的權(quán)利和義務(wù)

1.公民權(quán)利：通常指憲法和法律規(guī)定公民享有的資格、自由和利益。.公民義務(wù)：通常指憲法和法律規(guī)定公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和不得從事的行為。

2.公民的基本權(quán)利有哪些?

第一類(lèi)：公民的平等權(quán)利

第二類(lèi)：政治權(quán)利和自由

第三類(lèi)：公民的人身自由權(quán)利

第四類(lèi)：公民的社會(huì)生活權(quán)利

第五類(lèi)：公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

3.公民的基本義務(wù)：

第一類(lèi)：對(duì)國(guó)家履行的義務(wù)依法服兵役，依法納稅；

第二類(lèi)：對(duì)社會(huì)的義務(wù)；

第三類(lèi)：對(duì)家庭的義務(wù)

4.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

（1）公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的。

（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、相互促進(jìn)的（3）公民的某些權(quán)利和義務(wù)是一致的5.公民如何正確行使權(quán)利？

（1）不得損害他人的合法自由和權(quán)利

（2）不得損害國(guó)家的，社會(huì)的、集體的利益

（3）要以合法的適當(dāng)?shù)姆绞叫惺箼?quán)利

6.公民如何忠實(shí)履行義務(wù)？.法律鼓勵(lì)的積極去做，法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做

5.3憲法保障公民權(quán)利

1.憲法在我國(guó)法律體系在的地位：憲法是國(guó)家的根本大法，在為民法律體系中居于首要地位

憲法組成部分：序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都

2.憲法與其它法律的區(qū)別？

3.憲法在法律體系中居于首要位置的原因？

（1）憲法規(guī)定國(guó)家生活的根本問(wèn)題

（2）憲法具有最高的法律效力

（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更加嚴(yán)格

4.我國(guó)憲法是怎樣對(duì)公民權(quán)利提供有效保障的？作用

（1）憲法嚴(yán)格規(guī)范和限制公共權(quán)力

（2）國(guó)家和政府負(fù)有保障公民權(quán)利實(shí)現(xiàn)的責(zé)任

（3）我國(guó)通過(guò)建立的權(quán)利和保障體制

核心：以憲法為核心內(nèi)容：立法保障和司法保障

目的：以確保在司法過(guò)程中，公民的權(quán)利能得到公平公正的對(duì)待

5.怎樣樹(shù)立憲法意識(shí)？

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺(jué)遵守憲法

（2）依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利

（3）要積極關(guān)心國(guó)家管理事務(wù)，有序參與國(guó)家的政治生活

6.公民的監(jiān)督權(quán)包括：批評(píng)權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)

7.青少年行使監(jiān)督權(quán)的意義：是國(guó)家權(quán)力為民服務(wù)的保障，也是維護(hù)憲法權(quán)威的表現(xiàn)

第六單元我們的人身權(quán)利

6.1維護(hù)人身自由和生命健康

1.什么是人身自由權(quán)利？公民的人身自由權(quán)利是指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

2.為什么要維護(hù)人身尊嚴(yán)權(quán)？人身自由是人們一切行動(dòng)和生活的前提條件。

3.公民的生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其它權(quán)利的其它，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益。生命健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。

4.法律是如何保護(hù)公民的人身自由和生命健康權(quán)利?

(1)法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法進(jìn)行搜查。（2）法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。

5..維護(hù)公民的生命健康權(quán)有何重要意義？

（1）生命權(quán)是公民行使其它凄厲的前提，是每個(gè)人的最高人身權(quán)益

（2）健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利

6.我國(guó)憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利

（1）傷害他人生命，要收到法律的嚴(yán)厲制裁

（2）傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律不容

7.維護(hù)權(quán)利的具體辦法

（1）在權(quán)利受到侵害之前，我們應(yīng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí)，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己

（2）當(dāng)我們遇到損害公民人身自由權(quán)或生命健康權(quán)時(shí)我們應(yīng)打“110”報(bào)警，通知家人，朋友向社會(huì)求助

（3）一旦受到侵害，我們應(yīng)當(dāng)懂得依法追究對(duì)方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償

8.保護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)，我們應(yīng)如何對(duì)待他人的人身自由權(quán)和生命健康權(quán)？不侵害別人的人身自由和生命健康。因?yàn)檫@既是道德要求，又是法律要求。

6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)

1.什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。

2.與人格尊嚴(yán)相關(guān)的權(quán)利包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

3.怎樣依法維權(quán)？找出侵權(quán)事實(shí)，找出法律依據(jù)，提出維權(quán)要求

6.3保護(hù)個(gè)人隱私

1.什么是個(gè)人隱私？指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的秘密。

2、什么是個(gè)人隱私權(quán)?個(gè)人隱私權(quán)也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開(kāi)的權(quán)利。

3、我國(guó)法律怎樣保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)？

（1）.一般把隱私權(quán)包含在名譽(yù)權(quán)中，擅自公布他人的隱私材料或以書(shū)面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害，律師法規(guī)定：律師對(duì)于業(yè)務(wù)中接觸到的個(gè)人隱私有保密責(zé)任。

（2）未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)

4、尊重個(gè)人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)

5.在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些是侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為 ？

第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利

7.1維護(hù)受教育權(quán)

1.什么是受教育的權(quán)利？是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利

2.為什么受教育即是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)呢？

（1）個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己

（2）從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵

3.義務(wù)教育的含義

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)

4.義務(wù)教育時(shí)限？

5.我國(guó)的義務(wù)教育包括初等（小學(xué)）和初級(jí)中等（初中）教育兩個(gè)階段，時(shí)間跨度共九年，所以也稱為“九年義務(wù)教育”

6.法律依據(jù)：任何個(gè)人和機(jī)構(gòu)不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學(xué)就讀，剝奪他們接受教育的權(quán)利。

7.什么法律規(guī)定《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》即義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書(shū)可讀、有學(xué)可上的問(wèn)題，還要把實(shí)施教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命

8.怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)？

（1）我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己的受教育的權(quán)利

（2）自覺(jué)接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)

（3）自覺(jué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)

7.2維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)

1.什么是私有財(cái)產(chǎn)？通過(guò)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)所積累的財(cái)富，包括私人收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)，是公民個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)

2.什么是財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占用、使用、收益和處分的權(quán)利

3.國(guó)家法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

（1）民法和物權(quán)法對(duì)公民財(cái)產(chǎn)的保護(hù)是通過(guò)民事法律手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的；

（2）行政法規(guī)利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財(cái)產(chǎn)的行為作斗爭(zhēng)

（3）刑法通過(guò)處罰有關(guān)犯罪行為來(lái)保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

4.《中華人民共和國(guó)繼承法》的方式：法定繼承和遺囑繼承

5.法定繼承的順序？

第一順序的法定繼承人：配偶、子女、父母以及對(duì)被繼承人盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的人；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女

6.遺囑繼承是什么？

是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承。只有有效的遺囑才具有法律效力。

7.什么是未成年人對(duì)于繼承所獲得的財(cái)產(chǎn)享有所有權(quán)？

通常這部分財(cái)產(chǎn)有未成年人的監(jiān)護(hù)人為其管理，并為了未成年人的利益而使用的不能隨意處分。

8.什么是智力成果權(quán)？是公民或法人對(duì)自己創(chuàng)造的了、智力勞動(dòng)成果依法享有的民事權(quán)利

9.智力成果權(quán)包括什么？著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。

7.3維護(hù)消費(fèi)者權(quán)

1怎樣算消費(fèi)？

當(dāng)人們購(gòu)買(mǎi)、使用商品或接受經(jīng)營(yíng)者提供的服務(wù)時(shí)，便成為消費(fèi)者、2.什么法律？《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

3.我國(guó)消費(fèi)者主要享有什么權(quán)利？

安全保障分、知悉真情權(quán)、、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)

4.消費(fèi)權(quán)益受到損害，有什么途徑解決？

與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解、請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解、向有關(guān)行政部門(mén)申訴、提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁、向人民法院提起法律訴訟，通過(guò)法律途徑解決

第八單元我們的社會(huì)責(zé)任

8.1社會(huì)生活需要合作

1為什么社會(huì)生活需要合作？

社會(huì)生活是人們之間的一種合作活動(dòng)，社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。

2.如何保證社會(huì)合作的順利進(jìn)行？

在社會(huì)生活中，社會(huì)合作主要是由公民通過(guò)民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府和其它社會(huì)組織來(lái)實(shí)施的。

3.為什么社會(huì)合作需要公平？

(1).為了更好地在社會(huì)合作中保證大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，需要在社會(huì)合作中確立和準(zhǔn)循公平的原則.2.)良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益。

4.我國(guó)已建立了社會(huì)主義公平保障體系：它包括權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平和分配公平四個(gè)方面。

5.為什么公平社會(huì)追求的目標(biāo)？

(1.)公平的社會(huì)是一個(gè)追求人民共同幸福的社會(huì)。(2.)幫助與扶持社會(huì)弱勢(shì)階層和弱勢(shì)群體，使他們獲得較為有利的生存狀態(tài)和發(fā)展條件。

6.為什么要樹(shù)立公平的合作意識(shí)？從小樹(shù)立公平合作意識(shí)，對(duì)于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定、繁榮的社會(huì)，都有著非常重要的意義。

7.我們?nèi)绾螛?shù)立公平的合作意識(shí)？

（1）保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問(wèn)題，去承擔(dān)自己的責(zé)任。

（2）在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對(duì)待

（3）對(duì)社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)給予關(guān)注、思考和批判

8.2 社會(huì)規(guī)則與正義

1.有了合理的制度規(guī)則，社會(huì)合作才能順利進(jìn)行，社會(huì)生活才能有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

2..什么是合理的制度規(guī)則？

（1）正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)上的，這有效地保障了社會(huì)合作的公平性。

（2）只有公民自覺(jué)地遵守正義的制度規(guī)則，才能形成良好的社會(huì)秩序，形成和諧的社會(huì)生活。

（3）社會(huì)才能維持穩(wěn)定和順利發(fā)展

3.法律制度靠國(guó)家的強(qiáng)制力量來(lái)執(zhí)行，其他的制度規(guī)則靠各行業(yè)或單位的獎(jiǎng)罰來(lái)實(shí)施。

4.什么是道德？依靠社會(huì)輿論，傳統(tǒng)習(xí)慣和我們的內(nèi)心信念來(lái)發(fā)揮作用的5.如何做有正義感的人？

（1）正義要求我們尊重人的基本權(quán)利

（2）正義要求我們尊重規(guī)則

（3）正義要求我們尊重自由

（4）正義要求承擔(dān)責(zé)任

8.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任

1.有哪些身份？

在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人首先是個(gè)公民，這是他的基本社會(huì)身份

2.在社會(huì)中的特殊責(zé)任？

（1）不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任

（2）責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)做的事，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做責(zé)任

（3）在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任

3.負(fù)責(zé)任需要怎樣承擔(dān)代價(jià)？

（1）付出時(shí)間和精力

（2）承擔(dān)某些精神上的代價(jià)

（3）放棄一些個(gè)人的興趣和利益

（4）負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義

8.4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任

1.負(fù)責(zé)任對(duì)社會(huì)有什么意義

（1）負(fù)責(zé)任能改善我們學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境

（2）負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神，負(fù)責(zé)任的民族會(huì)贏得世界的尊敬

2.負(fù)責(zé)任對(duì)個(gè)人的意義？

（1）獲得更多的信任和自由

（2）贏得自尊自信

（3）增長(zhǎng)才干

（4）獲得實(shí)際的利益

3.不負(fù)責(zé)任的危害？

（1）不負(fù)責(zé)任使個(gè)人利益遭受損失

（2）不負(fù)責(zé)任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失

4.責(zé)任沖突時(shí)做選擇的考慮因素？

（1）時(shí)時(shí)間

（2）相對(duì)重要性

（3）可能性

（4）創(chuàng)新的解決辦法和途徑