第一篇：思想品德八年級(jí)上冊第二課家庭劇場知識(shí)要點(diǎn)歸納

第二課家庭劇場

1.進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的。

一方面，我們覺得自己已經(jīng)長大，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利，另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”，不適應(yīng)我們追求自主的愿意和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好，就會(huì)發(fā)生沖突。為了體現(xiàn)自己的獨(dú)立自主，我們有時(shí)會(huì)故意與父母作對(duì)；我們越是這樣，父母越不放心，干預(yù)和包辦就越多。父母與子女之間的沖突的表現(xiàn)

①清點(diǎn)盤算個(gè)人小金庫；②限制玩的時(shí)間；③關(guān)心過于細(xì)致，保護(hù)過度；④父母偷聽子女電話、聊天記錄，不尊重子女的隱私；⑤看法、觀點(diǎn)不統(tǒng)一。

（1）父母方面：①期望值高，要求嚴(yán)；②過度關(guān)心，父母還不習(xí)慣我們“長大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為；③因子女成績不好責(zé)怪子女；④管得太多。

（2）子女方面：①對(duì)父母的關(guān)心不太理解；②情緒化；③認(rèn)為自己長大了，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利，不服父母的管教；④對(duì)自己的要求低；⑤言行不一致等。

（1）影響自己的情緒，影響學(xué)習(xí)和生活，有損自己的身心健康。

（2）影響父母的情緒，影響父母的工作和生活，有損父母的身體健康。

（3）影響父母與子女之間的正常的生活，傷害自己與父母的感情，不利于家庭團(tuán)結(jié)，影響家庭和諧，使親情淡化甚至造成家庭悲劇。

①自己的脾氣要平和，不可太情緒化②多與父母親溝通交流③創(chuàng)造機(jī)會(huì)；經(jīng)常做事。④不用生硬的語言或作出過激的行為。

5.怎樣與父母正確地交往，化解沖突？（P21）。

“愛的沖突”難免發(fā)生，我們要正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛，教育；理解、體諒父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通，化解“愛的沖突”，解決愛與父母沖突的辦法有：（1）①認(rèn)真傾聽，當(dāng)被父母批評(píng)或責(zé)罵時(shí)，不要急著反駁，試著先平心靜氣地聽父母講完他們的想法，說不定你會(huì)了解父母大發(fā)雷霆的原因；②善于體諒，發(fā)生了沖突，可能錯(cuò)不在你，你有很大的委屈，但是先不要爭辯。也許父母過于勞累，或在工作和生活中遇到了麻煩。換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)再與父母溝通，也許會(huì)有意想不到的效果；③主動(dòng)道歉；④主動(dòng)交流；⑤控制情緒；⑥承擔(dān)責(zé)任；⑦達(dá)成協(xié)議。⑧換位思考⑨善于溝通

（2）解決與父母的沖突最有效的策略是“小人不記大人過”。①把自己的位置放低一點(diǎn)，多從自己這方面找原因，主動(dòng)化解，就沒有解不開的疙瘩；②日常生活中，如果我們與父母都不使用生硬的語言或做出過激的行為，同樣可以避免許多沖突。

6.學(xué)會(huì)與父母溝通就是理解父母

（1）要理解父母的“嘮叨”。父母的“嘮叨”也是一種愛的表達(dá)方式；（2）要理解父母的嚴(yán)格要求。哪個(gè)父母不愿“望子成龍”“望女成鳳”；（3）要知道父母也有煩惱。父母是普通人，也需要找一個(gè)傾訴對(duì)象，而我們做子女的是父母最好的傾訴對(duì)象。

第二篇：思想品德八年級(jí)上冊第六課青春相冊知識(shí)要點(diǎn)歸納

第六課青春相冊（男女生交往）

1.進(jìn)入青春期的男生女生存在那些差異?

答:（1）個(gè)性上各具特點(diǎn)。（2）看問題的角度也有一定的差異。（3）男生和女生在自己和對(duì)方眼里，形象可不一樣。（4）各有自己的長處，又有各自的不足。

男生女生各有所長，優(yōu)勢互補(bǔ)，互為映襯。①語言能力方面，女生優(yōu)于男生；②空間能力方面，男生優(yōu)于女生；③數(shù)學(xué)能力方面，男生略占優(yōu)勢；④準(zhǔn)確把握細(xì)節(jié)方面，女生優(yōu)于男生;⑤男生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、富有責(zé)任感，女生溫柔、細(xì)膩、擅于關(guān)心他人，樂于傾聽。

答：（1）在社會(huì)上：①女性找工作比男性困難；②女性的失業(yè)率高于男性；③失學(xué)的未成年人中大多數(shù)是女生；④從事高職位、拿高薪水的多是男性。女性的工作業(yè)績也難以得到肯定。

（2）在學(xué)校：①男生常被認(rèn)為是聰明、有潛力、富有創(chuàng)造力、能力強(qiáng)、知識(shí)面寬的人；②老師多建議多數(shù)男生學(xué)習(xí)理科，多數(shù)女生學(xué)文科；③班委多由男生來擔(dān)任。女童占失學(xué)兒童中的絕大多數(shù)。

（3）在家庭中：①爸爸總是家里掙錢多、地位高，說話有分量的“頂梁柱”；②媽媽每天都做家務(wù)、洗衣、做飯等；③兒子的地位總是比女兒的高。

答:生活中，性別偏見確實(shí)存在。由于長期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而對(duì)女性存有偏見甚至持歧視的態(tài)度。

P66）

消除性別偏見和歧視，需要每個(gè)社會(huì)成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問題；也要靠法律的監(jiān)督和約束；更離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強(qiáng)不息。與保護(hù)女性相關(guān)的法律有《中華人民共和國婦女權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國教育法》。

思想方法：解除“男尊女卑，重男輕女”的封建思想的束縛。

法律思想：國家制定相關(guān)法律保護(hù)婦女的權(quán)利和地位。

社會(huì)方面：加大宣傳力度，實(shí)現(xiàn)真正意義上的男女平等。

家庭方面：打破男主外、女主內(nèi)的現(xiàn)象，反對(duì)重男輕女。

自身父母：自尊自愛、自強(qiáng)不息

（1）益處：①有利于在智力上取長補(bǔ)短，男女生在思維、性格等方面都有著自己的優(yōu)勢，男女生交往可以相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善；②有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上，男女生交往往往會(huì)沒有激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率；③有利于個(gè)性的完善和豐富。④還可以增加朋友，可以增加一倍左右的朋友；⑤豐富情感交流；男女生之間完全不帶愛情色彩的感情交流，由于異性之間的感情特征的差異，異性朋友的感情交流可以使人感到溫暖，達(dá)到心理上的平衡。⑥增進(jìn)身心健康，男女交往可以更全面地滿足青少年的心理需求，達(dá)到心理平衡；缺乏異往，容易發(fā)生性心理扭曲不少念物癖患者的病因，就是長期不敢與異性接觸，對(duì)異性懷有自卑、膽怯、不滿等心理。⑦發(fā)揮“異性效益”。一個(gè)人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己積極性和創(chuàng)造力，從而感到更愉快，干的更起勁、更出色。⑧促進(jìn)社會(huì)化人際交往⑻促進(jìn)社會(huì)化人際交往本身就是一種重要的學(xué)習(xí)，了解同齡異性的各種特征，增加對(duì)異性的認(rèn)知。⑨培養(yǎng)“雙性化”人格，通過異往可以讓被刻板化的男性化或女性化的角色性格實(shí)現(xiàn)平衡和混合，使每個(gè)人都兼有男性和女性所具有的綜合性格?！半p性化”人格同時(shí)具備男性和女性的長處和優(yōu)點(diǎn)，既合作又獨(dú)立，既果敢又沉穩(wěn)，既敏感又豁達(dá)，既自信又謹(jǐn)慎，既熱情又成熟。⑩促進(jìn)社會(huì)和諧。

（2）原則：自然、適度、掌握分寸。(三宜三不宜：“宜泛不宜專、宜短不宜長、宜疏不宜密”)

8.男女生如何正常交往？（P71）。

（1）異性之間集體交往，盡量避免“一對(duì)一”的單獨(dú)會(huì)面。（2）平時(shí)注重多與師長主動(dòng)交流溝通，不要有太多的“神秘舉動(dòng)”。（3）交往的異性應(yīng)舉止文明，對(duì)人有禮貌。（4）交往的范圍不要過于狹小，對(duì)象不要太少。（5）交往時(shí)要遵循自然、適度、把握分寸的原則。注意交往的時(shí)間、地點(diǎn)、頻率。（6）交往的關(guān)鍵是既要相互尊重、關(guān)愛，又要自尊自愛，既要放開自己，又要掌握分寸。

或①廣泛交往②、看父母、老師的態(tài)度③、謹(jǐn)慎交友④、端正態(tài)度，淡化對(duì)方的性別意識(shí)。思無邪，交往自然會(huì)落落大方。⑤、把握距離。對(duì)異性同學(xué)保持一視同仁的態(tài)度，彼此關(guān)心、相互愛護(hù)、同等要求，避免與一異性同學(xué)過多接觸。如果我們在交往中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì)，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。⑥理解與尊重。男孩要理解女孩的生理與心理特征。如女孩體力不如男孩，不要隨意嘲弄他們沒能耐。在女孩面前語言要文

雅，不能污言穢語；舉止要文明，不能有意推推搡搡。⑦、端莊與慎重。女孩在與男孩交往時(shí)不要做作，也不能過分羞澀，態(tài)度要大方，舉止要莊重.(1)散播閑言碎語是無聊和惡作劇的表現(xiàn)，更可能是散播者內(nèi)心的一種折射。

(2)解決辦法：①要有坦蕩的胸襟；②檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處；③主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通；④要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語的制造者和傳播者；⑤當(dāng)別人的閑言碎語給自己的名譽(yù)造成嚴(yán)重傷害時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(3)法律依據(jù)：我國法律規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人名譽(yù)權(quán)的違法行為。

（1）早戀影響身心健康發(fā)展，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，甚至做出出格的事。

（2）早戀還因無法承擔(dān)自己的責(zé)任而影響自己的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，也會(huì)給他人帶來痛苦。

（3）給今后的生活和學(xué)習(xí)帶來無盡的煩惱。

答:（1）《中華人民共和國婦女權(quán)益保護(hù)法》第二條：婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、家庭等方面享有與男子平等的權(quán)利。

（2）《中華人民共和國勞動(dòng)法》第十三條：婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。

（3）《中華人民共和國教育法》第九條公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

（1）政府：要制定相關(guān)的政策和法規(guī)；加強(qiáng)法律監(jiān)督力度；加強(qiáng)男女平等宣傳教育，提高國民整體素質(zhì)。

（2）學(xué)校：大力發(fā)展教育事業(yè)，確保公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，不歧視女生。

（3）家長：采取有效措施，保障子女平等地接受教育。

（4）學(xué)生本人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；增強(qiáng)法律意識(shí)；增強(qiáng)男女平等意識(shí)。

第三篇：八年級(jí)上冊知識(shí)要點(diǎn)1

第一課愛在屋檐下

1.家庭是由婚姻關(guān)系.血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家庭的結(jié)構(gòu)一般為核心家庭（父母與未婚子女兩代）、主干家庭（祖孫三代）、聯(lián)合家庭和單親

家庭。

3.在家庭關(guān)系中最主要的是與父母的關(guān)系，這種關(guān)系是無法改變的，無可選擇的，我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。

4.家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的的人，也是我們的第一

人的老師。

5.父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)不僅包括物質(zhì)方面還包括精神的貢獻(xiàn)。6.母愛如水，溫柔細(xì)膩；父愛如山，深沉嚴(yán)格；

7.父母撫養(yǎng)教育子女是親情自然流露，是傳統(tǒng)美德的張現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。

父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)的義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

8.家，是我們情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾，安全健康保障，還是我們的娛樂天地，天然

學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。

9.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？?）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦的哺育我們成長，教我們做人（2）父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，父母應(yīng)受到我們的（3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，不孝子孫被人譴責(zé)。（4）孝敬父母是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

10.孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬，侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊重愛戴父母。這是子女對(duì)

父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

11.成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不但要受到道德譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。12.孝敬父母不能只停留在口頭上，而是要體現(xiàn)生活中的一件件小事之上，要正確區(qū)分孝敬在不同

場合的具體要求，要以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

13.如何來孝敬父母：首先主要的是心要和父母貼近，心里想著父母，理解父母，體會(huì)父母的心情，盡量讓父母滿意，行為上幫助父母，孝敬父母不但是物質(zhì)上的照顧，還要父母精神上愉快。14.孝敬父母收獲的是甜蜜：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父

母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。15.對(duì)父母的孝敬不是愚孝，不是盲從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和

法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的回報(bào)。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡?，這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭。

16.我們不僅要孝敬父母，還要孝敬我們父母的長輩。第二課我與父母交朋友

1.產(chǎn)生煩惱的原因：進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人

那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。

2.我們與父母的年齡差異，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代

際差異。

3.我們與父母的沖突往往是基于父母對(duì)我們的高期待，嚴(yán)要求。這些也反映出了父母對(duì)我們的愛。

我們要理解，體諒父母的苦心。

4.代溝的具體表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說那個(gè)好，我非說那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非

相信那個(gè)不可。

5.對(duì)逆反心理的辨證分析：對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反

抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。

6.逆反心理導(dǎo)致的危害：從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己—

—不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。

7.如何來避免逆反心理的危害：為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心

理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。

8.父母與我們之間的矛盾和代溝，我們不能漠視，否認(rèn)，更不能夸大，積極的做法是在現(xiàn)實(shí)中架

起溝通的橋梁。

9.學(xué)會(huì)遇事與父母商量：商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

10.與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解釋前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝

通結(jié)果是求同存異。

11.和父母交往的藝術(shù)：贊賞父母，交往起來無煩惱；認(rèn)真聆聽，交往免誤會(huì)；幫助父母，交往起

來無障礙；與父母不必太計(jì)較。

第三課同濟(jì)攜手共進(jìn)

1.在于同學(xué)的交往中，如果封閉自己，只會(huì)使我們陷入孤立；如果保持積極開放的心態(tài)，我們就

會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時(shí)也被更多的人接受。因此，要認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。

2.受歡迎人的共同品質(zhì)：真誠，友好，善良，負(fù)責(zé)任。

3.交友的益處有哪些？朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途

上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

4.交友的原則：（1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏

甚至多贏。（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。（4）我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

5.朋友之間難免有分析，欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重他人、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到

更多的朋友。

6.與異性交往的意義：男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處，完

善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

7.男女交往的原則：既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱

情，又要注意交往的時(shí)間，方式，場合和頻率。

8.如何正視男女生交往中的情感問題：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

9.如何把握情感：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。當(dāng)我們在情感的門前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長達(dá)成人。

10.在與異性交往時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及我們自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。

第四課老師伴我成長

1.師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

2.在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，使我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)能力。

3.老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，老師通的工作不只是傳授知識(shí)，老師的巨大

力量在于做出榜樣。老師在我們成長的過程中起著不可替代的作用。4.知師、信師、敬師，是建立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系。

5.新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上的，新型的師生關(guān)系表現(xiàn)在人格平等，相互尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

6.主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解，矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通

開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

7.與老師交往的方法：A從老師的角度看問題，重點(diǎn)是讓學(xué)生換位思考，替老師著想B正確對(duì)待

老師的表揚(yáng)與表揚(yáng)C原諒老師的錯(cuò)誤

8.與老師交往的禮儀：禮貌待師，注意場合，勿失分寸。

第五課 多元文化“地球村”

1.世界文化具有多樣性，文化的多樣性和豐富性通過各具特色的文化風(fēng)俗表現(xiàn)出來，不同國家和

民族的不同文化，有個(gè)各自的標(biāo)志和代表人物。

2.面對(duì)文化的差異，正確的態(tài)度是既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流，相互學(xué)習(xí)。

3.全球化趨勢：全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。在全球化的過程中，各個(gè)國家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。4.生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。

5.正確對(duì)待文化差異：既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等

交流、相互學(xué)習(xí)。

6.面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式差異，善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)長處.7.保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任；尊重和保護(hù)各個(gè)國家民族的文化，體現(xiàn)了一種全球

意識(shí)，開放的胸懷，崇高的精神。

8.對(duì)外來文化該持何種態(tài)度：學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

9.對(duì)外交往的原則和方法：面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保

持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待。

10.不僅要以開放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。

第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間

1.網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往的領(lǐng)域，對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn)。2.網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)：（1）網(wǎng)絡(luò)具有無限性，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容很豐富。（2）網(wǎng)絡(luò)具有兩面性—— 一把鋒利的雙

刃劍。

3.網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等 4.網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、以及誘惑欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮癥

5.如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用（1）要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。（2）要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。（3）要利用網(wǎng)絡(luò)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題。（4）要幫助別人解決一些困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

6.網(wǎng)絡(luò)的交往具有：虛擬性，間接性以及隱蔽性。

7.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用。8.在網(wǎng)絡(luò)交往中如何保護(hù)自己：在網(wǎng)絡(luò)交往中，必須提高自己的安全防范意識(shí)，不要輕易泄露個(gè)

人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求；在網(wǎng)絡(luò)的交往中，要不斷提高自己的辨別是非能力，提高自己抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。

9.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，上網(wǎng)更要遵守法律。

第七課 友好交往禮為先

1.禮貌是尊重的具體表現(xiàn)：禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共

同遵守的道德準(zhǔn)則。禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采

2.禮貌是文明的體現(xiàn)。是否不是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人的道德修養(yǎng)

高低，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和風(fēng)氣好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。

3.語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。A文明用語能使交往和諧，為人

際關(guān)系增色。B態(tài)度，能使我們增添交往魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。C舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好的行為的方式，它能反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。

4.禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng)：禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精

神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

5.講禮儀的重要性：自覺做到講禮儀，不僅僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

6.學(xué)習(xí)禮儀的積極性：按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們

變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。

7.站如松，形如風(fēng)，坐如鐘時(shí)常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。

8.掌握健康文明的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)必不可少的條件。它是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

9.對(duì)待傳統(tǒng)禮儀的態(tài)度：以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀和

現(xiàn)代禮儀的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。

10.在與少數(shù)民族的交往中，要尊重少數(shù)民族的禮儀風(fēng)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”，不能違反民族禁忌。

第八課 競爭合作求雙贏

1.競爭，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用。能夠賦予我們壓力和動(dòng)力，最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，競爭能使我們客觀的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平，競爭能豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

2.競爭對(duì)人也有不利的一面。它能使勝利者滋長驕傲自大情緒，使失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感，競爭的壓力肯能夠引起我們心情的過份的緊張和焦慮，抑制學(xué)習(xí)，可能產(chǎn)生忌妒情緒。3.忌妒是競爭的副產(chǎn)品。忌妒心理是一中微妙強(qiáng)烈而又隱藏的消極情感，拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對(duì)自己的發(fā)展有很大的危害。

4.競爭是基于一定的規(guī)則——公平。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則。5.競爭的目的：超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。6.個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

7.合作是成功的土壤。合作能夠聚集能量，啟發(fā)思維，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心，利他心和奉獻(xiàn)精神。

8.合作與競爭，是相互依存，你中有我，我中有你。

9.在合作中競爭有兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員之間相互競爭，另一

方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭的提高。

10.我們學(xué)會(huì)在合作中競爭的意義：我們學(xué)會(huì)在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理的競爭。

競爭和合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快的進(jìn)步。

11.如何處理同學(xué)間的競爭關(guān)系？在合作中競爭，要尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們在合作中競爭的目標(biāo)。

12.在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超

越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。

13.“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個(gè)方面。沒有合作的競爭，使孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因?yàn)闆]有參照系。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水。競爭與合作是統(tǒng)一的。

14.“在競爭中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則，它的真諦是“相互促進(jìn)，共同提高”。需要我們形

成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻(xiàn)的群體精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)利益。15.如何處理好與他人的關(guān)系？（1）學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才

能在競爭中超過別人。（2）要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競爭或者合作過程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。（3）要站在對(duì)方的位置考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠相待，幫助別人，求得共同發(fā)展。

16.團(tuán)隊(duì)精神：含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群

體精神。核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。

第九課心有他人天地寬

1.寬容指的后四寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。

2.人與人之間存在差異，需要彼此尊重彼此的個(gè)性?！昂投煌?，求同存異是我們寬容合作的基

礎(chǔ)。寬容能使對(duì)方從中汲取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱，仇視，體驗(yàn)到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。

3.在生活中難免無意之中傷害別人，也可能無意之中受到別人無意之中的傷害，需要相互原諒，相互寬容。

4.寬容是由原則的，應(yīng)講究一定的策略A寬容表現(xiàn)為寬厚，容忍，不與他人計(jì)較。B寬容并不意

味著事事都做出忍讓。C對(duì)待生活中的“壞人”“惡人”不能盲目的前就。D對(duì)于生活中所受的傷害，需要區(qū)分有意或者無意的傷害。

5.寬容是一種境界，是一種美德。寬容自己就是接納自己。

6.我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長，諒人之短；我們?yōu)槿藢捜?，就能贏得友

誼，獲得更多的朋友。

7.寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬

容帶來的心靈的安寧和滿足。

8.寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形

穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。

9.“己所不欲，勿施于人”，就是自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。

10.在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度。關(guān)心他人，尊重他人，理解他

人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。

11.在謀求自己生存和發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存和發(fā)展。

12.換位思考，與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地的為別人照想，即想人所想，理解之上。只要不涉

及原則性問題和大到辱沒人格的錯(cuò)誤，都可以理解的。諒解是一種愛護(hù)，一種體貼，一種寬容。一種理解。

13.換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程，它的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心

世界。它既是一種理解，也是喲中關(guān)愛。只有理解他人，才能與人為善。14.我們對(duì)周圍的事物應(yīng)該多持欣賞的態(tài)度。

15.人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。金錢，地位的差異不能超越人格的尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位上的平等。

16.尊重他人，要求我們做到禮貌待人，平等待人，誠信待人，友善待人，充分的理解他人。17.人與人之間存在差異，正是我們增強(qiáng)平等意識(shí)，平等待人，取長補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。18.弱勢群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人體的總稱。

19.我們尊重人，不僅僅限于尊重個(gè)體，還要尊重社會(huì)。起具體體現(xiàn)有愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，維護(hù)

公共秩序，踐行道德，遵紀(jì)守法等。

20.我們參與社會(huì)活動(dòng)，要尊重一定的原則，要做到道德，遵紀(jì)守法。這既是一種義務(wù)，也是尊重

社會(huì)的具體的體現(xiàn)。尊重規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法治社會(huì)的基本要求。21.尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。

22.在生活中，要增強(qiáng)平等意識(shí)，平等對(duì)待他人，相互取長補(bǔ)短，平等的對(duì)待弱勢群體。

第十課平等尊重你我他

1.在為人處事中，要講究誠信，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。2.不講誠信其結(jié)果既傷害了別人，也傷害自己。

3.為人誠實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自己道德的升華。

4.“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”是誠信的基本要求?！白隼蠈?shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇高的行為的準(zhǔn)

則，實(shí)實(shí)在在做事時(shí)個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功地保證。

5.承諾是一件嚴(yán)肅的事情。不要輕易許下諾言，一日有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)。踐約守約是

我們誠實(shí)做人的核心。

6.我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事小事之分。

7.誠信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中

8.堅(jiān)持誠實(shí)，就會(huì)贏得信任，誠實(shí)是獲得信任的前提。

9.堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目，是誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)。誠信的對(duì)立面——虛偽。

10.誠實(shí)守信的具體做法：A 在涉及利益沖突的問題時(shí)，誠心守則要求我們站在多數(shù)人的利益一邊。

B 在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠心守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。C 在情與法的沖突中，誠心守則要求我們站在法律一邊。

11.我們對(duì)誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠信的正確選擇。

12.對(duì)人誠實(shí)與尊重他人隱私，是相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準(zhǔn)則。一方面，“以誠待人。

一信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠實(shí)的品德;另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。

13.誠實(shí)與說謊是水火不容的。在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善

意的謊言”。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。14.誠信的核心是善。

第四篇：思想品德八年級(jí)上冊第九課法律是武器知識(shí)要點(diǎn)歸納

第九課法律是武器，1.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪些？

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》；《中華人民共和國義務(wù)教育法》；《中華人民共和國教育法》；《中華人民共和國婚姻法》；《中華人民共和國勞動(dòng)法》等等。

答：家庭侵害、學(xué)校侵害、社會(huì)侵害。

3.青少年受到侵害的原因：

①、青少年各方面都不成熟，屬于弱勢群體，缺乏自我保護(hù)能力，其合法權(quán)益更容易收到侵害；②、現(xiàn)實(shí)中存在一些不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生；③、法律在保護(hù)青少年合法權(quán)益時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象，使青少年收到不同程度的傷害。

（1）現(xiàn)象：①父母辱罵、毒打子女；②歧視、遺棄女性未成年子女或有殘疾的未成年人；②父母離異后不愿撫養(yǎng)子女；④私拆子女的信件、日記；偷聽偷看子女的短信、聊天記錄；⑤讓正在讀書的子女輟學(xué)在家；等。

（2）危害：①導(dǎo)致子女不良行為的產(chǎn)生；②導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，家庭矛盾激化；③會(huì)使子女產(chǎn)生不良的性格特征。

（3）解決方案：①跟父母溝通，給他們講道理和法律知識(shí)；②請老師、親戚、朋友進(jìn)行勸阻；③向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門或?qū)W校請求幫助；④嚴(yán)重的向人民法院起訴。

5家庭保護(hù)的含義。我國法律對(duì)家庭保護(hù)的規(guī)定（或家庭保護(hù)的法律依據(jù)有哪些）？地位和作用？

(1)含義：指父母或者其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利，尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。

（2）內(nèi)容：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑?dǎo)未成年人；不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等。

（3）地位和作用：家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。家庭保護(hù)能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。

（1）現(xiàn)象：①同學(xué)之間拉幫結(jié)派，打架斗毆，暴力脅迫等校園暴力；②同學(xué)之間的辱罵、給同學(xué)起難聽的綽號(hào)；③個(gè)別老師體罰和變相體罰學(xué)生；④學(xué)校隨意開除學(xué)生；⑤學(xué)校分快慢班⑥個(gè)別學(xué)生收保護(hù)費(fèi)等。

（2）解決方案：①對(duì)其行為進(jìn)行規(guī)勸和制止；②及時(shí)把情況告訴父母或老師，向他們尋求合理解決途徑；③向當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T尋求保護(hù)；④收集證據(jù)，向人民法院起訴。

(1)含義：指學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施的保護(hù)。

（2）內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權(quán)利、人格尊嚴(yán)的維護(hù)、生命安全的保障等方面。主要包括：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展；②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；；③尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；④保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。

（3）地位和作用：學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面。學(xué)校是對(duì)未成年人實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)，對(duì)未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。

（1）現(xiàn)象：①遇到不法分子毆打、搶劫、拐賣、脅迫、誘騙、敲詐勒索、暴力傷害未成年人；②某些網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳向未成年人開放；③有些單位、企業(yè)招收童工；④不法經(jīng)營者為謀取利益向未成年人經(jīng)營，如有些商店向未成年人出售煙酒，⑤法律維護(hù)青少年合法權(quán)益不到位，等。

（2）解決方案：①國家要完善相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)社會(huì)治安管理，營造一個(gè)文明和諧的社會(huì)環(huán)境；②有關(guān)部門要加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為；③學(xué)校及家庭要通過加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育來增加未成年人的自我保護(hù)能力；④個(gè)人要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

(1)含義：指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人的保護(hù)，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境。

（2）內(nèi)容：包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。

（3）作用：創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境，有利于保護(hù)未成年人身體的安全與健康及其思想和心靈的健康。

(1)未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)。未成年人處于人生發(fā)展進(jìn)程中的幼弱時(shí)期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體。

（2）未成年人的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注。未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

（3）家庭、學(xué)校、社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。為了制止未成年人的合法權(quán)益受到侵害，需要用法律規(guī)范社會(huì)各方面的力量，運(yùn)用各種手段對(duì)未成年人進(jìn)行有效的保護(hù)。

（4）由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。為預(yù)防和減少未成年人犯罪，制定保護(hù)未成年人合法權(quán)益以及預(yù)防未成年人犯罪的法律就顯得非常重要。

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

(1)含義：司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)。

（2）基本內(nèi)容：①辦理未成年人的案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度；②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)施教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作；③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)和受撫養(yǎng)權(quán)等。

13.未成年人在日常生活中容易受到傷害的表現(xiàn)。

被人勒索、毆打、拐騙；性侵犯以及其他合法權(quán)益的侵害等。面對(duì)不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)遭受損失，陷入困境。保持高度警惕是避免侵害的關(guān)鍵。

（1）相信正義在你這一方，不要因?yàn)槭艿奖┝η址付械阶员昂途趩?，更不要害怕?duì)方。2）尋求父母、朋友或其他成年人的幫助。（3）盡量避免一個(gè)人待在有可能遭受暴力侵犯的地方。（4）如果你經(jīng)常受到貶低、辱罵、起哄，盡量不要表現(xiàn)出煩惱或氣憤。（5）如果老師或長輩，請求他們幫助，告訴他們的的恐懼和擔(dān)心，向他們討教對(duì)待暴力的方法。（6）及時(shí)報(bào)警。要知道，施暴者在警察面前就沒那么囂張了。⑸嘗試在班級(jí)學(xué)校里解決問題；

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：①訴訟途徑；②非訴訟途徑；③法律服務(wù)和法律援助等。

（1）訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益，那么我們就要使用訴訟手段。

（2）非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。

（3）法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所、法律服務(wù)所、公證處等，它們從不同的方面給人以法律幫助。

答：①曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具；③打架斗毆、辱罵他人；④強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。

答：①嚴(yán)格規(guī)范自身行為，不做校園暴力的實(shí)施者；②宣傳校園暴力的危害性；③敢于、善于同各種校園暴力行為作斗爭。

答：①招用童工；②向未成年人出售、出租兇殺、暴力、淫穢的音像制品；③KTV、游戲廳等不適合未成年人活動(dòng)的場所向未成年人開放；

答：面對(duì)校園“小霸王”，我們要理智應(yīng)對(duì)學(xué)校侵害，可以試試下列方法：

（1）盡量不與“小霸王”們發(fā)生正面沖突，惹不起可以先躲開；

（2）如果對(duì)方過于強(qiáng)大，可以先把錢物給他們，記住他們的特點(diǎn)，事后及時(shí)報(bào)告老師、家長或警察；

（3）上、下學(xué)路途中同學(xué)間結(jié)伴而行。

口訣：校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)，求助師長來幫忙，結(jié)伴而行有保障。

20.現(xiàn)實(shí)生活中，導(dǎo)致侵犯未成年人合法權(quán)益的因素很多。你能結(jié)合生活實(shí)際為同學(xué)們出出招嗎？

（1）用心記住可信賴的成年人的姓名、電話，這樣在遇到侵害時(shí)，可以及時(shí)尋求他們的幫助。

（2）學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求，堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污。

（3）獨(dú)自在家時(shí)，不要給陌生人開門。如有人撬門扒窗，應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警。必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘

子作為武器來震懾歹徒。

（4）如在路上遇到陌生人尾隨，應(yīng)想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。

（5）迷路走失后，應(yīng)及時(shí)告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。

（6）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。放學(xué)要走大路，不抄近路，不走小路。

（7）遇到壞人綁架，劫持、傷害等暴力侵害時(shí)，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼。這時(shí)要鎮(zhèn)靜、機(jī)智地與之周旋，以尋找機(jī)會(huì)脫身并報(bào)警。

（8）遭遇違法犯罪行為侵害時(shí)，及時(shí)報(bào)警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以利于公安機(jī)關(guān)破案。

自護(hù)八招：（1）遇到險(xiǎn)情緊急求援（2）虛張聲勢巧妙周旋（3）義正言辭當(dāng)場制止（4）潔身自好不貪不沾

（5）心明眼亮牢記特（6）主動(dòng)避開脫離危險(xiǎn)（7）訴諸法律報(bào)告公安（8）遵紀(jì)守法消除隱患

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到依法律己、依法做事、依法維權(quán)。

（2）防范侵害，保護(hù)自己。①保持高度警惕是避免侵害的前提；②面對(duì)不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭；③要運(yùn)用法律手段維護(hù)權(quán)益，保護(hù)自己。

（1）面對(duì)陌生人，我們要真誠地與之交往，但不要跟隨陌生人進(jìn)入你無法控制的地方，如偏僻的角落、陌生人的房間等。如果陌生人一味糾纏或強(qiáng)行拉你，你要大聲呼叫，嚇退壞人。

（2）如果外出玩耍或購物等犯了錯(cuò)誤，不要隨便跟自稱警察或公務(wù)員的人走，要向他們索要證件，并要求他們找自己的父母。

（3）遇到暴力搶劫，為保人身安全，可以把錢物如數(shù)交出，同時(shí)記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等，一旦脫身，立即撥打“110”報(bào)警。

23.加強(qiáng)未成年人身心健康的保護(hù)，你有什么積極的建議？

（1）健全法制、加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)打侵犯未成年人合法權(quán)益的行為。

（2）開設(shè)法制教育課，加強(qiáng)對(duì)青少年法律知識(shí)教育。

（3）開設(shè)安全常識(shí)課，加強(qiáng)青少年的自防自救知識(shí)教育。

（4）開放社會(huì)教育資源，如電影院、博物館、圖書館等對(duì)未成年人免費(fèi)開放。

24.面對(duì)違法犯罪行為，我們青少年應(yīng)該怎么做？

（1）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們不能忍氣吞聲，逆來順受，也不能采用非法手段進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，而要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭。

（2）當(dāng)國家、集體、他人的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，我們也要加以維護(hù)。

（3）面對(duì)兇惡、狡猾的違法犯罪分子，我們在與其斗爭時(shí)既要勇敢又要機(jī)智。特別是在雙方力量懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

第五篇：八年級(jí)歷史上冊第一課知識(shí)要點(diǎn)歸納

八年級(jí)歷史上冊第一知識(shí)要點(diǎn)歸納

第1鴉片戰(zhàn)爭

標(biāo)規(guī)定的程內(nèi)容：

講述林則徐虎門銷煙的故事；列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響。

一、英國向中國走私鴉片的原因：

鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前，清朝統(tǒng)治下的中國危機(jī)四伏。西方已經(jīng)進(jìn)入資本主義時(shí)代，英國成為頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國，并不斷向外進(jìn)行殖民主義擴(kuò)張，掠奪殖民地。

2當(dāng)時(shí)英國向中國輸入的商品嚴(yán)重滯銷，而中國向英國輸出的商品則銷路旺盛。在正當(dāng)貿(mào)易中，中國處于明顯的出超地位。為了改變這種不利局面，英國向中國大量走私鴉片。

二、鴉片的危害：

鴉片泛濫給中華民族帶來深重災(zāi)難。白銀大量外流直接威脅到清政府的財(cái)政；許多官員、士兵吸食鴉片，不但嚴(yán)重摧殘他們的體質(zhì)，更導(dǎo)致政治腐敗和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱。

三、林則徐虎門銷煙的經(jīng)過：

11838年底，道光皇帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。林則徐到廣州后，派人明察暗訪，緝拿煙販。英、美等國商販被迫陸續(xù)繳出鴉片110多萬千克。

2在林則徐的主持下，1839年6月3日至2日，收繳的鴉片在虎門海灘當(dāng)眾銷毀。

四、林則徐虎門銷煙的意義：

虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利。顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。

五、英國發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的原因：

1直接原因：中國禁煙的消息傳到倫敦，英國政府公然支持罪惡的毒品走私，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。

2根本原因：英國為了打開中國市場，向中國傾銷工業(yè)品，掠奪原料。

六、鴉片戰(zhàn)爭開始的時(shí)間：

840年6月，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。

七、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過：

英軍封鎖珠江口后，北上攻陷浙江定海，隨后直趨天津，威脅清政府。道光帝驚慌失措，以“辦理不善”為名，將林則徐革職查辦，改派琦善為欽差大臣，前往廣東和英軍談判。在雙方談判過程中，英國于1841年初強(qiáng)占香港島。消息傳到北京，道光帝下詔對(duì)英作戰(zhàn)。

2英軍進(jìn)攻虎門炮臺(tái)，廣東水師提督關(guān)天培等戰(zhàn)死。接著，英軍又占領(lǐng)廣州城北的四方炮臺(tái)。

31841年秋，英軍再次北上，先后攻占廈門、定海、寧波。

41842年，英軍進(jìn)犯長江門戶吳淞。江南提督陳化成率眾抵抗，力竭犧牲。英軍攻占鎮(zhèn)江。

1842年8月初，英軍到達(dá)南京下關(guān)江面。清政府向侵略者屈服。

八、列舉鴉片戰(zhàn)爭中的重大事：

1841年英軍強(qiáng)占香港島。

2虎門——關(guān)天培殉國。

3廣州——三元里人民抗英斗爭

4吳淞——陳化成殉國。

九、鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因：

清朝大多數(shù)統(tǒng)治者昏庸愚昧，對(duì)內(nèi)敵視人民，對(duì)外妥協(xié)投降。

2中國經(jīng)濟(jì)落后，舊式的刀、矛、弓箭、抬槍等武器抵擋不住英軍新式的步槍和大炮，戰(zhàn)爭終以中國的失敗結(jié)束。

十、中英《南京條約》：

簽訂時(shí)間：1842年8月。

2性質(zhì)：中國近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約。

3主要內(nèi)容：開放廣州、福州、廈門、寧波。上海五處為通商口岸；割香港島給英國；賠款2100萬銀元；英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議。

十一、中英《虎門條約》：

簽訂時(shí)間：1843年。

2主要內(nèi)容：英國獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利。

十二、中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》：

時(shí)間：1844年。

2清政府被迫與美國、法國分別簽訂了中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》。通過條約，美國和法國除享受英國在華取得的各種特權(quán)外，還擴(kuò)大了侵略權(quán)益。

十三、鴉片戰(zhàn)爭的影響：

1鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進(jìn)程。

2中國不再享有完整獨(dú)立的主權(quán)，中國社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，開始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。

3鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。

十四、鴉片戰(zhàn)爭給我們的啟示：

落后就要挨打。