第一篇：2014年公務(wù)員考試備考解決三農(nóng)問題需要四個(gè)新關(guān)鍵詞

2014年公務(wù)員考試備考：解決三農(nóng)問題需要四個(gè)新關(guān)鍵詞 十八屆三中全會公報(bào)提出：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是制約城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的主要障礙。必須健全體制機(jī)制，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工業(yè)城鄉(xiāng)關(guān)系，讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果。要加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利，推進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制。

回顧改革開放三十多年，國家在三農(nóng)問題解決上取得了巨大成功?？傮w看，有四個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)關(guān)鍵詞是“家庭”;一個(gè)關(guān)鍵詞是“自由”;一個(gè)關(guān)鍵詞是“內(nèi)部”;一個(gè)關(guān)鍵詞是“勞動”。

在“家庭”這個(gè)關(guān)鍵詞層面，主要是重視了家庭生產(chǎn)功能的發(fā)揮。在中國農(nóng)村，重視家庭的生產(chǎn)功能，有其合理和積極的意義。一是可以充分利用傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢。血緣文化是中國文化的一大特點(diǎn)，而家庭實(shí)質(zhì)就是一個(gè)血緣共同體。將家庭作為一個(gè)生產(chǎn)單位，有利于降低生產(chǎn)的監(jiān)督成本和提高生產(chǎn)效率，也有利于發(fā)揮分配的調(diào)節(jié)和保障功能。二是有利于發(fā)揮家庭在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不同于工業(yè)生產(chǎn)，其生產(chǎn)的自然性和季節(jié)性較強(qiáng)，其生產(chǎn)的流程也不標(biāo)準(zhǔn)，這就更需要生產(chǎn)者的靈活性和主動性，而家庭經(jīng)營彌補(bǔ)了這方面的不足。三是農(nóng)村發(fā)展的實(shí)踐也證明，家庭承包制的推行，有力地推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，極大地解放了農(nóng)村的社會生產(chǎn)力。

在“自由”這個(gè)關(guān)鍵詞層面，主要是通過給廣大農(nóng)民充分自由激活了農(nóng)村自身的活力。自由是產(chǎn)生活力的前提，自由也是產(chǎn)生創(chuàng)造性的前提。從農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，到后來影響農(nóng)村發(fā)展的一系列的制度創(chuàng)新，都離不開農(nóng)民創(chuàng)造性的發(fā)揮。

在“內(nèi)部”這個(gè)關(guān)鍵詞層面，主要體現(xiàn)就是農(nóng)村的發(fā)展，主要是靠自身內(nèi)部力量的積累。

在“勞動”這個(gè)關(guān)鍵詞層面，主要體現(xiàn)就是農(nóng)民收入的增加，主要依靠勞動收入，而非財(cái)產(chǎn)收益。

目前，我國解決三農(nóng)問題進(jìn)入新階段，需要新思路，需要四個(gè)新關(guān)鍵詞：合作、平等、外部、財(cái)產(chǎn)。

一是我們要加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，其中尤其要注重合作組織的建設(shè)。合作可以產(chǎn)生規(guī)模效益和分工效益。家庭本質(zhì)也是一種合作組織，是一種以血緣為紐帶的合作，但建立在家庭基礎(chǔ)上的合作，其效率畢竟是有限的。合作既可以以血緣為紐帶，也可以以地緣和業(yè)緣為紐帶。中國農(nóng)村發(fā)展，既要重視和發(fā)揮以血緣為紐帶的合作功能，也要大力發(fā)展以地緣和業(yè)緣為紐帶的合作。政府要大力推動農(nóng)民之間各種形式的合作，同時(shí)，也要努力提高合作的規(guī)范化水平。

二是要更加注重平等建設(shè)，要讓農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程。農(nóng)民有了自由，但自由沒有平等，自由就不是真正的自由。因?yàn)槿魶]有平等，自由就只能是強(qiáng)者的自由。

三是農(nóng)村發(fā)展要更加注重外部力量的推動和拉動，要形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工業(yè)城鄉(xiāng)關(guān)系。目前，來自農(nóng)村內(nèi)部的潛力可以進(jìn)一步挖掘，但空間不大，推動農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更需要借助外力的推動和拉動，這種推動主要體現(xiàn)就是工業(yè)化和城市化的拉動。發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)也證明，解決農(nóng)民問題最終要靠工業(yè)化、城市化推動。工業(yè)化和城市化對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展推動和拉動作用主要有：一是工業(yè)化和城市化為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化提供了先進(jìn)的技術(shù)支持;二是工業(yè)化和城市化為農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移奠定了穩(wěn)固的前提;三是工業(yè)化和城市化為農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化提供了強(qiáng)大的資金支持;四是工業(yè)化和城市化為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展提供了穩(wěn)定的市場需求支持。

四是要賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利，要增加農(nóng)民來自財(cái)產(chǎn)的收益比重。

另外，十八屆三中全會提出：要建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)。必須加快形成企業(yè)自主經(jīng)營、公平競爭，消費(fèi)者自由選擇、自主消費(fèi)，商品和要素自由流動、平等交換的現(xiàn)代市場體系，著力清楚市場壁壘，提高資源配置效率和公平性。要建立公平開放透明的市場規(guī)則，完善主要由市場決定價(jià)格的機(jī)制，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場，完善金融市場體系，深化科技體制改革。

要建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，其中建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設(shè)用地市場，是建設(shè)完

善市場體系最需要解決的一個(gè)方面，同時(shí)也是解決當(dāng)前我國農(nóng)民問題的一個(gè)重要舉措。

農(nóng)民問題，最重要是核心生產(chǎn)要素所有權(quán)及所有權(quán)收益的實(shí)現(xiàn)問題。經(jīng)濟(jì)本身也是一個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，其中生產(chǎn)要素所有權(quán)結(jié)構(gòu)是最為關(guān)鍵的。而在生產(chǎn)要素系統(tǒng)中，核心生產(chǎn)要素又是最關(guān)鍵的。誰掌握了核心生產(chǎn)要素的所有權(quán)，誰就掌握了經(jīng)濟(jì)生活中生產(chǎn)和分配的主導(dǎo)權(quán)。財(cái)富的生產(chǎn)和分配在某種意義上講，是一種權(quán)力的生產(chǎn)和分配，而權(quán)力的生產(chǎn)和分配取決于經(jīng)濟(jì)行為人所掌握的生產(chǎn)要素的重要與稀缺程度。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家加爾布雷斯認(rèn)為，在不同的歷史發(fā)展階段，由于科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平不同，成為最難獲得或最難替代的生產(chǎn)要素是不同的，由此決定社會權(quán)力的中心和社會財(cái)富的分配制度也是不同的。由于在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，核心生產(chǎn)要素是不同的，所以，在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，農(nóng)民問題呈現(xiàn)不同的特征。目前，土地在我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中，仍然是主要的生產(chǎn)要素，或是核心的生產(chǎn)要素，所以，解決好土地要素所有權(quán)及所有權(quán)收益的實(shí)現(xiàn)問題，是解決農(nóng)民問題的重要舉措。如何解決，重要的是要堅(jiān)持公平原則，而堅(jiān)持公平原則，就是要建設(shè)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)土地要素市場，其中包括城鄉(xiāng)建設(shè)用地市場。

另外，建設(shè)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)建設(shè)用地市場，也是賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)性權(quán)利的一條有效舉措，同時(shí)也是有效推進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置的重要基礎(chǔ)。

第二篇：2012公務(wù)員考試申論：評解決三農(nóng)問題的兩種思路

2012公務(wù)員考試申論范文：評解決三農(nóng)問題的兩種思路

【背景資料】

中國作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，13億人中有9億是農(nóng)民。雖然農(nóng)民占全國人口的絕大多數(shù)，但是他們卻是一個(gè)受關(guān)照最少、受歧視最多、受傷害最深、社會地位最低的弱勢群體。中國根本的問題是農(nóng)民問題，農(nóng)民問題的實(shí)質(zhì)是農(nóng)民的出路問題。

一位外國學(xué)者指出：“鄉(xiāng)鎮(zhèn)自主權(quán)在各種自主權(quán)中是最難實(shí)現(xiàn)的，也是最容易受到侵犯的。為了進(jìn)行有效的防御，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府必須全力發(fā)展自己。”我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的成敗和農(nóng)民自由發(fā)展的程度，取決于國家宏觀制度的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。從國家宏觀層面上來說，要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，盡快改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，要普遍實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。另一位學(xué)者指出，農(nóng)民工問題是中國的大問題。過去毛澤東講過農(nóng)民問題是中國革命的根本問題，實(shí)際上今天農(nóng)民問題仍是中國建設(shè)的根本問題。他認(rèn)為，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、溝通城鄉(xiāng)貿(mào)易，都是農(nóng)民工完成的，許多犯罪活動也是農(nóng)民工干的，出現(xiàn)這種情況的一個(gè)原因就是農(nóng)民工的權(quán)利沒有得到保障。

【作答要求】

給定資料羅列了解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的多種意見，其中反映了兩種不同思路。請你以“評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路”為題，寫一篇800~1000字的文章。

要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢?！緟⒖挤段摹?/p>

評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路

長期以來，農(nóng)村農(nóng)民問題一直是我國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的老大難問題。由于農(nóng)村的長期落后，農(nóng)村自身的各種建設(shè)搞不上去，無數(shù)的農(nóng)民至今仍然在物質(zhì)貧困和精神貧困中掙扎。顯然，這一問題已經(jīng)成為影響我國社會全面發(fā)展的巨大阻力。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)市場化、社會法治化的形勢下，這一問題顯得更為突出、更為嚴(yán)重。它不但關(guān)系到農(nóng)村、農(nóng)民的前途和命運(yùn)，更關(guān)系到整個(gè)國家的發(fā)展大計(jì)。

在解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題上，有兩種思路：一種是實(shí)施勞務(wù)輸出戰(zhàn)略，使農(nóng)村剩余勞動力盡可能在城市就業(yè)，增加農(nóng)民收入，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民素質(zhì)；另一種是著力于農(nóng)村自身的經(jīng)濟(jì)、政治和社會諸方面的建設(shè)，使農(nóng)村朝市場化、法治化和政治、經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的方向邁進(jìn)，以改變當(dāng)前我國的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。

第一種思路在目前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面貌難以得到根本改變的狀況下，不失為一種可行的策略。由于種種原因，我國絕大部分農(nóng)村基本還處于自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，大量的剩余勞動力無法在農(nóng)村找到用武之地；而且，由于長期的落后，農(nóng)村的各項(xiàng)事業(yè)很難完全靠自身的力量發(fā)展上去，農(nóng)民的素質(zhì)和能力難以在農(nóng)村得到提高。在這種情況下，實(shí)施勞務(wù)輸出戰(zhàn)略，一則能夠使農(nóng)民收入在短期內(nèi)有一個(gè)明顯的增長，從而為農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供最基本的資金保障；二則能夠使廣大農(nóng)民在城市的廣闊天地施展自己的能力，并使自己的素質(zhì)和能力在各種現(xiàn)代化生產(chǎn)和實(shí)踐中得到鍛煉、提高。這對于改變廣大務(wù)工者自身的地位和命運(yùn)、發(fā)展和繁榮農(nóng)村的社會經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)農(nóng)村精神文明和政治文明建設(shè)具有十分重要的作用。但是，我們也要注意到，僅僅靠從外面“輸血”，是難以從根本上改變農(nóng)村的落后狀況的。所以，這一思路對于解決我國的農(nóng)村農(nóng)民問題來說，還是存在著很大的片面性和局限性，只能居于輔助性的地位。

第二種思路相對于第一種思路來說，則具有很大的優(yōu)勢。唯物辯證法告訴我們，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的依據(jù)，事物的變化發(fā)展從根本上來說只能依靠自身的力量。我國農(nóng)村的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及到整個(gè)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、政治、社會和文化諸方面，其艱難性和復(fù)雜性是不言而喻的，是需要廣大農(nóng)民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地努力推進(jìn)的。目前，我國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、政治、社會和文化諸方面的發(fā)展?fàn)顩r離社會主義新農(nóng)村的要求還很遠(yuǎn)，需要在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，一點(diǎn)一滴、全面、積極、協(xié)調(diào)地推進(jìn)。只有這樣，才能使廣大農(nóng)村朝市場化、法治化和政治、經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的方向邁進(jìn)，最終從根本上擺脫貧窮落后的局面，成為經(jīng)濟(jì)、政治和文化協(xié)調(diào)發(fā)展，物質(zhì)文明、精神文明和政治文明齊頭并進(jìn)的嶄新世界。但建設(shè)這一工程需要一個(gè)艱難、漫長的過程，決非一朝一夕之功所能奏效，所以，這種思路也是有一定的局限性的，尤其是在廣大農(nóng)民渴望早日改變自身的處境、實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值、維護(hù)自己的尊嚴(yán)的情況下。

可以肯定的是，上述兩種思路是互相補(bǔ)充、互相滲透、互相促進(jìn)、相得益彰的，它們實(shí)際上是相輔相成的統(tǒng)一體，統(tǒng)一于促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展和繁榮、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，最終改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略之中。

第三篇：公務(wù)員考試 如何備考申論

近年來，國家公務(wù)員考試筆試最低合格分?jǐn)?shù)線總分一直較低（四檔最低合格分?jǐn)?shù)線中總分最高的只有105分）。公務(wù)員錄用考試筆試一般為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩個(gè)科目，筆試總分偏低主要由于申論科目得分偏低。就公務(wù)員考試入圍面試情況來看，申論科目達(dá)到

60分就是高分了。因此，考好申論，對于筆試極其重要。

分析 “失利”原因 把握備考方向

申論得分偏低，筆者認(rèn)為，一方面是近年來的申論難度進(jìn)一步加大。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是給定資料的閱讀理解難度加大，閱讀量有所增加，2010年A卷字?jǐn)?shù)達(dá)到6200字，而2000年只有1500字；給定的資料越來越趨于“原生態(tài)”，資料直接取材于網(wǎng)絡(luò)、媒體等，材料沒有初加工，就匯編在一起，增加了閱讀難度；二是申論作答要求越來越靈活，從傳統(tǒng)的概括主要問題、提出對策建議、進(jìn)行論證說明“三段式”走向多樣形式，如歸納概括題就出現(xiàn)了概括主要內(nèi)容、概括目的和意義、概括爭議焦點(diǎn)及理由等10多種形式，應(yīng)試者不容易把握；三是申論作答要求越來越貼近工作實(shí)際，而很多應(yīng)試者無相應(yīng)工作經(jīng)歷，不能準(zhǔn)確審題并作答。如2010年B卷中，第三題是A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對近海水域的污染整治工作，請你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。這道試題在審題過程就給應(yīng)試者造成了很多麻煩，如什么是綱要？什么是宣傳綱要？宣傳綱要和

宣傳材料有何區(qū)別？宣傳綱要和宣傳提綱有何區(qū)別？審題不清，作答必受影響。另一方面在于很多應(yīng)試者不了解申論題型設(shè)計(jì)特點(diǎn)，答題時(shí)角色定位出現(xiàn)偏差；不熟悉申論“能力”測試特點(diǎn)，將申論當(dāng)做“寫作文”來備考；沒有掌握申論答題要求、分析方

法、解題思路以及應(yīng)對技巧，語言貧乏、邏輯混亂，“跑題”現(xiàn)象比較普遍。

明確角色定位 分兩個(gè)階段、四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備考

申論這類試題是模擬公務(wù)員日常管理工作設(shè)計(jì)出來。一名優(yōu)秀的公務(wù)員，除了做好事務(wù)性工作外，還應(yīng)當(dāng)能通過調(diào)查、調(diào)研、統(tǒng)計(jì)資料等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作領(lǐng)域存在的問題，并能提出相應(yīng)的對策，最終解決好面臨的實(shí)際問題。因此，申論答題時(shí)，就是一名公務(wù)員在履行“公務(wù)”，在解決給定資料中出現(xiàn)的主要問題。要從這個(gè)角度去理解申論，明確答題時(shí)的角色定位。

申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力。自2010年開始，按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。這兩類試卷在綜合分析能力和貫徹執(zhí)行能力兩個(gè)方面有所側(cè)重，但最核心的仍是測試應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力。申論是“能力”測試，備考

時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“能力”測試的要求進(jìn)行備考。

針對“能力”測試的特點(diǎn)，應(yīng)試者備考時(shí)應(yīng)當(dāng)分兩個(gè)階段來進(jìn)行。第一個(gè)階段做到“知己知彼”，能從命題人和應(yīng)試者兩個(gè)角度來進(jìn)行思考。一方面熟悉命題人是如何“出招”來設(shè)計(jì)這種題型的；另一方面，從應(yīng)試者的角度，思考如何“拆招”和“接招”。第二階段就

是強(qiáng)化訓(xùn)練。利用歷年試題進(jìn)行分類強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化實(shí)戰(zhàn)技巧，豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

具體來說，做到“知己知彼”，要重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)來備考，即“如何閱讀并使用給定資料”、“如何進(jìn)行歸納概括”、“如何進(jìn)行對策建議”、“如何進(jìn)行論證說明”。申論作答要求雖然越來越靈活，但始終不變的是申論答題的四個(gè)環(huán)節(jié)。搞好四個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)備考，才能以不變應(yīng)萬變。

讀懂讀透材料是申論答題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵。如何快速掌握給定資料的有效信息，解決讀什么以及怎么讀的問題，可分四個(gè)步驟進(jìn)行：首先是略讀，通過1分鐘～2分鐘，結(jié)合作答要求，找出材料主題。其次是精讀，在某一主題下，讀出每一段的關(guān)鍵信息或關(guān)鍵句，以及命題人的“真意”，即命題人將這一段放在材料中的作用是什么？再次是分類閱讀，根據(jù)給定資料的分類，將材料提供的信息，如問題、影響、原因、對策等段落分類進(jìn)行閱讀。最后，進(jìn)行查找式閱讀，在分類閱讀基礎(chǔ)上，查找相關(guān)內(nèi)容，合并同類項(xiàng)，由“案”升類，邊閱讀，邊答題。讀懂讀透材料，讀出材料的弦外之音，并能使用好案例、數(shù)字、觀點(diǎn)等，申論答題就能迎刃而解。

歸納概括、對策建議、論證說明三個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，要關(guān)注細(xì)節(jié)。掌握這三個(gè)環(huán)節(jié)的答題要求、基本類型、答題思路和解題技巧，如論證說明題，要思考如何擬標(biāo)題，如何寫開頭，如何行文，如何結(jié)尾等。

關(guān)注思考社會熱點(diǎn)問題 拓寬答題思路

申論的主題具有熱門性、易談性、廣泛性、非專業(yè)性、公共性、中觀性等特點(diǎn)。熱門性是指主題多為近年來的熱點(diǎn)話題；易談性是指話題不生僻，都有話可說；廣泛性是指涉及面廣，多來自互聯(lián)網(wǎng)、主流媒體；非專業(yè)性是指盡可能體現(xiàn)專業(yè)公平，反對專業(yè)歧視；公共性是指從政府自身工作出發(fā)，非公不談；中觀性是指主題避免抽象宏觀，或具體瑣碎。

申論的核心是測查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力。因此，命題熱點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是政府當(dāng)前面對的，社會公眾廣泛關(guān)注的，有可能解決或正在著手解決的問題。應(yīng)試者可以通過閱讀近一年來的《半月談》、《時(shí)事資料手冊》等時(shí)政刊物的方式關(guān)注思考社會熱點(diǎn)問題。必須強(qiáng)調(diào)的是，通過對熱點(diǎn)的關(guān)注，應(yīng)試者需要訓(xùn)練自己分析問題、解決問題的能力，拓寬答題思路，提高解決問題的政策水平和能力。寄希望于“押題”來備考申論，是不值得提倡的。（中國

人民大學(xué) 王甫銀

第四篇：2014湖北公務(wù)員考試備考

2014湖北公務(wù)員考試備考：你真的會積累社會熱點(diǎn)嗎

熱點(diǎn)知識在申論考試中對于分?jǐn)?shù)的高低一直占著舉足輕重位置，諸多的考生都會在備考中積極準(zhǔn)備熱點(diǎn)，并學(xué)習(xí)政府最新的理論和政策。但是，各位考生，你們真的會積累社會熱點(diǎn)嗎?中公教育專家在多次和考生溝通了解發(fā)現(xiàn)，絕大部分的考生其實(shí)對是會積極準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)熱點(diǎn)知識和理論政策，但是，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率非常低，即使有些積累也并不知道在申論考試中如何去運(yùn)用。在這里，中公教育專家就為你撥開社會熱點(diǎn)和政策理論學(xué)習(xí)的迷霧!第一步：化片段閱讀為聯(lián)想積累。在積累的過程中，很多學(xué)生是盲目的。當(dāng)看新聞熱點(diǎn)的時(shí)候，多數(shù)考試只是粗略一看，并不知道在這些新聞中找尋一些什么樣的信息。在這里，中公教育專家要求考生，當(dāng)看到一個(gè)社會熱點(diǎn)的時(shí)候，希望學(xué)生能夠去找到至少3個(gè)以上的具體案例。3個(gè)以上的具體案例，共同反映了一個(gè)什么樣的社會問題。這樣的方法其實(shí)是鍛煉考生，在申論考試中，看到類似材料，能夠舉一反三的作用。為考生能通過案例型材料，迅速抓住材料主題的一個(gè)有效訓(xùn)練。

第二步：根據(jù)找出的社會問題，去搜索出國家相關(guān)政策。任何一個(gè)社會問題，我國政府幾乎都會出臺相關(guān)的政策規(guī)定來解決。因此，各位考生在尋找到具體的問題后，要試著去搜索相關(guān)政策。如：針對工作作風(fēng)問題，我國在2012年通過了“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”。這樣過程，可以讓學(xué)生更加理解我國的政策規(guī)定。在作答過程中，有了明確且正確的立場，特別是寫作中，能夠論述的更加深刻。

第三步：根據(jù)相關(guān)政策，結(jié)合我國的指導(dǎo)理論進(jìn)行深入分析。在社會問題出現(xiàn)之后，我國會第一時(shí)間以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，出臺相關(guān)的政策規(guī)定。那么考生需要知道，這樣的一項(xiàng)政策規(guī)定，究竟是和科學(xué)發(fā)展觀是什么樣的聯(lián)系。需要考生通過思考來了解他們之間最深層次的關(guān)系。這樣的過程，可以讓考生真正的把理論和社會熱點(diǎn)以及申論考生緊緊聯(lián)系起來。最后，祝福大家能夠在2014年聯(lián)考中取得成功!

第五篇：2014濟(jì)南公務(wù)員考試備考專題

2014濟(jì)南公務(wù)員考試備考專題

山東卓博教育整理2014濟(jì)南公務(wù)員考試備考專題。

2014年濟(jì)南公務(wù)員考試預(yù)計(jì)3月份報(bào)名，4月份考試，現(xiàn)在離考試還有一段時(shí)間，從現(xiàn)在到考試的時(shí)候，考生可以采用采用以下步驟開展復(fù)習(xí)備考：

一、預(yù)先了解濟(jì)南公務(wù)員考試報(bào)考條件

2014年濟(jì)南公務(wù)員考試招考公告還未公布，不過考生可以參考2013年濟(jì)南公務(wù)員考試招考公告，每年報(bào)考的條件基本不會有變化，例如2013年濟(jì)南公務(wù)員考試招考公告上提示2013年濟(jì)南公務(wù)員考試報(bào)考條件：

1/年齡在18周歲至35周歲(1977年3月15日至1995年3月15日期間出生), 應(yīng)屆碩士、博士研究生（非在職）年齡為40周歲以下（1972年3月15日以后出生）;

2/大學(xué)本科畢業(yè)以上文化程度，或具有山東常住戶口的大學(xué)?？飘厴I(yè)生（含山東生源全日制普通高等院校2013年應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生）；

二、查看濟(jì)南公務(wù)員考試大綱

由于山東省公務(wù)員考試沒有單獨(dú)的大綱，一般都是參考國考的考試大綱，所以考生可以借鑒2014年國家公務(wù)員考試大綱，點(diǎn)擊查看>>

三、正式開始復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的時(shí)候才用卓博教育三輪復(fù)習(xí)法，把復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：

第一個(gè)階段：先做1-2套真題檢驗(yàn)一下公務(wù)員考試難度和自己的強(qiáng)弱科目，真題可以去卓博教育真題庫上下載，點(diǎn)擊查看>>，通過做真題的過程中，掌握公務(wù)員考試的命題思路、題型特點(diǎn)及解題方法，一方面對公務(wù)員考試的內(nèi)容、題型、題量有一個(gè)更加直觀具體的了解，另一方面還可以通過考試檢驗(yàn)自己的水平，對自身的優(yōu)劣勢有一個(gè)清晰的定位，這個(gè)階段最適合報(bào)精講班來短期提升，還有可以使你在復(fù)習(xí)備考的前期不走彎路，以下是近期山東卓博教育開設(shè)的2014年公務(wù)員培訓(xùn)精講班班次：

精講1班 行測 + 申論 8天 2013年12月14-21日 面授 1180元

精講2班 行測 + 申論 8天 2013年12月30-2014年1月6日 面授 1180元

精講3班 行測 + 申論 8天 2014年1月18-25日 面授 1180元

精講4班 行測 + 申論 8天 2014年1月18-19日，25日，2月8-9日、15日、21-22日 面授 1180元

2014山東省公務(wù)員考試三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對每一個(gè)知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，深刻理解，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。這個(gè)時(shí)候有封閉班次可以選擇，一般來說有一定基礎(chǔ)的考生上封閉班都能得到一個(gè)很大的提升，這個(gè)狀態(tài)可以一直保持到臨考的時(shí)候。近期山東開設(shè)的2014年公務(wù)員培訓(xùn)班次如下：

筆試封閉特訓(xùn)1班 行測 + 申論 6天5晚 2014年1月18-23日 面授 2280元

筆試封閉特訓(xùn)2班 行測 + 申論 6天5晚 2014年2月8日-13日 面授 2280元

2014山東省公務(wù)員考試三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃之 第三輪復(fù)習(xí)階段考生要以做大量真題為主，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的工作。另外沖刺階段考生要有意識地去掌握一些具體操作方面的技巧訓(xùn)練，比如答題順序，先做什么、后做什么、放棄哪些和如何有效使用排除法等等。

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