第一篇：西部基層培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教師教育中的作用

西部基層培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教師教育中的作用，要求有一批高素質(zhì)的培訓(xùn)者隊(duì)伍。我作為教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)者，雖有中小學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，但調(diào)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，脫離了一線教學(xué),更多關(guān)注理論教學(xué),參加省、市級培訓(xùn)的時(shí)間多，到基層學(xué)校鍛煉時(shí)間較少，對當(dāng)今的課堂教學(xué)缺乏深入的了解，對當(dāng)今中小學(xué)校及其學(xué)生學(xué)習(xí)的需求缺乏深刻認(rèn)識。因此，我要做好教師培訓(xùn)工作，首先要對培訓(xùn)者的培訓(xùn)目標(biāo)要有充分認(rèn)識；并對高質(zhì)量教師培訓(xùn)要有目標(biāo)，在培訓(xùn)中加強(qiáng)對有效教學(xué)的理解，對中小學(xué)教師培養(yǎng)不僅要關(guān)注教學(xué)和學(xué)習(xí),更要只關(guān)注教師教學(xué)的知識和能力；關(guān)注教師如何有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此我要加培訓(xùn)提高學(xué)習(xí)，深入教學(xué)一線，提高工作效能，開發(fā)自身作為培訓(xùn)者資源和潛能特長，提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮作為培訓(xùn)者研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能。我作為培訓(xùn)者培訓(xùn)除了“走出去”，更要注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，充分利用本校培訓(xùn)，就是由學(xué)校發(fā)起組織，主要在區(qū)（縣）內(nèi)進(jìn)行的一種培訓(xùn)者培訓(xùn)。結(jié)合教師培訓(xùn)自身的中心任務(wù)和研訓(xùn)工作要求，把自己打造具有深厚的學(xué)科理論功底，掌握學(xué)科領(lǐng)域前沿動態(tài)，能進(jìn)行學(xué)科理論和學(xué)科教學(xué)的深度研究，同時(shí)又了解中小學(xué)的教育教學(xué)，了解中小學(xué)一線教師學(xué)習(xí)需求和教學(xué)狀況，講課有厚度、點(diǎn)評有高度，培訓(xùn)有針對性，受到基層學(xué)校和教師歡迎的“頂天立地”的“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)者

第二篇：淺談基層黨建工作在教育培訓(xùn)中的作用

最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

專業(yè)論文

淺談基層黨建工作在教育培訓(xùn)中的作用

淺談基層黨建工作在教育培訓(xùn)中的作用

摘要：當(dāng)前基層黨組織所處的環(huán)境、擔(dān)負(fù)的任務(wù)、工作的條件以及自身狀況都發(fā)生的重大變化，黨的建設(shè)新的偉大工程對基層黨組織提出了新的要求。抓好基層黨員干部教育培訓(xùn)，對于提高基層黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)能力，促進(jìn)基層黨建工作任務(wù)落實(shí)具有十分重要的意義。為此，在教育培訓(xùn)中加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，保持黨的生機(jī)和活力，就顯得尤其重要。

關(guān)鍵詞：基層；黨建工作；教育培訓(xùn)；作用

中圖分類號：D267文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

黨的十八大報(bào)告指出：創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘?；鶎狱h員干部處在改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線，是黨的路線方針政策的具體執(zhí)行者和落實(shí)者，肩負(fù)著推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾的重要職責(zé)。抓好基層黨員干部教育培訓(xùn)，對于提高基層黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)能力，促進(jìn)基層黨建工作任務(wù)落實(shí)具有十分重要的意義。

江漢石油管理局職工培訓(xùn)中心（以下簡稱中心）是中國石化集團(tuán)公司江漢石油管理局直屬的綜合性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中心自2002年8月成立以來，堅(jiān)持“根植油田、服務(wù)石化、面向社會”的辦學(xué)宗旨，以服務(wù)油田人才隊(duì)伍建設(shè)為中心，以“創(chuàng)建中國石化區(qū)域一流培訓(xùn)中心”和“打造大型企業(yè)一流黨校”為目標(biāo)，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力推進(jìn)培訓(xùn)開發(fā)，努力打造培訓(xùn)品牌，逐步形成了具有油田特色的一系列品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。

中心長期著眼于提高辦學(xué)水平、滿足基層黨員干部日益增長的培訓(xùn)需求，積極拓寬教育培訓(xùn)平臺，努力服務(wù)基層黨建工作，在打牢主體班培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，主動將業(yè)務(wù)功能向基層延伸，取得顯著成效。

最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

專業(yè)論文

在新形勢下，中心基層黨建工作面臨的責(zé)任更加重大、任務(wù)更加緊迫、意義更加深遠(yuǎn)。為此，我們要充分認(rèn)識到基層黨建工作在教育培訓(xùn)中的作用，推動黨的基層組織在創(chuàng)新中發(fā)展，在創(chuàng)新中完善，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

一、對中心黨組織提出的新要求

改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引起了基層黨組織與人民群眾之間利益關(guān)系的深刻變化，這種變化也必然反映到我們中心。中心內(nèi)部新的管理體制和運(yùn)行機(jī)制的新變化，教職工工作組織方式和利益實(shí)現(xiàn)途徑的新變化，黨員培養(yǎng)模式的新變化，黨員隊(duì)伍自身結(jié)構(gòu)與發(fā)展的新變化，使得中心黨的基層組織建設(shè)面對新的情況和新的考驗(yàn)。同時(shí)，不斷加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新，是新形勢對高校黨組織提出的新要求。中心是國家高技能人才培訓(xùn)示范基地，中國石化境外公共安全培訓(xùn)基地(二級資質(zhì))，中國石化機(jī)加工高技能人才培訓(xùn)基地，湖北省企業(yè)職工培訓(xùn)示范基地和高技能人才培訓(xùn)示范基地。中心黨組織必須從員工的切身利益出發(fā)，充分認(rèn)識加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。

二、確保黨組織作用得到充分發(fā)揮

基層黨組織建設(shè)在堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)和和先進(jìn)性建設(shè)為主線的同時(shí)，能夠在教育培訓(xùn)過程中強(qiáng)化基層黨員干部群眾的服務(wù)意識。為此，基層黨組織的建設(shè)同樣需要研究和部署新的方針，應(yīng)該用新的思路去走出新的路子，為基層群眾服務(wù)好。在基層黨建工作中，要繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)先爭優(yōu)，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，它是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的延展深化，是推動中心工作的重要抓手。同時(shí)，抓好黨建促發(fā)展，是中心黨建工作的指導(dǎo)思想。抓好中心黨建工作，就必須通過廣泛深入地開展各項(xiàng)活動，發(fā)揮文化建設(shè)的功能，通過“宣傳教育”功能，為生產(chǎn)提供組織保證；要通過開展“五好班子”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“建設(shè)學(xué)習(xí)型”黨組織創(chuàng)建特色活動，發(fā)揮黨組織的政治核心作用和優(yōu)勢；在重點(diǎn)項(xiàng)目、關(guān)鍵崗位、緊急關(guān)頭、危險(xiǎn)時(shí)刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)項(xiàng)目黨組織的凝聚力和向心力，千方百計(jì)調(diào)動廣大員工的積極性，促進(jìn)施工生產(chǎn)大干快上和有效促進(jìn)。

三、推進(jìn)教育培訓(xùn)工作創(chuàng)新的需要

最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

專業(yè)論文

當(dāng)前，中心基層黨組織中還存在一些與新形勢和工作任務(wù)不適應(yīng)的問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，影響了本中心教育培訓(xùn)工作的開展。中心基層組織建設(shè)必須堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)黨的基層組織，著力擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)生機(jī)活力，使黨的基層組織充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用只有把抓基層、打基礎(chǔ)作為出發(fā)點(diǎn)，才能真正把黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。為此，中心基層黨組織在教育培訓(xùn)過程中必須主動適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，積極推進(jìn)高?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)黨的工作與人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面工作的有效結(jié)合，使黨的基層組織充滿生機(jī)與活力，完成好中心的職責(zé)和任務(wù)。

四、提高教育培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證

基層黨組織是我們最廣大的戰(zhàn)斗堡壘，基層黨員思想政治和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高也應(yīng)得到加倍重視。中心黨組織的整體先進(jìn)性通過廣大黨員個(gè)體的先進(jìn)性來體現(xiàn)，而黨員個(gè)體要保持先進(jìn)性，就必須牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅(jiān)定信念。在改革開放的新形勢下，面對各種利欲誘惑，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義在一些黨員身上有所抬頭，少數(shù)黨員的宗旨意識和黨性觀念淡薄。因此，創(chuàng)新以理想信念為重點(diǎn)的教育培訓(xùn)工作顯得尤為重要。要實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)工作和黨建工作“兩手抓、兩手硬”的良好態(tài)勢。把日常工作與黨建結(jié)合起來，在突擊性、重要性工作面前，黨支部工作中勇挑重?fù)?dān)、敢破難題，有意識地讓黨員在業(yè)務(wù)工作一線“亮牌、亮績”，實(shí)現(xiàn)了黨員在一線起作用、受教育，基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。

總結(jié)

總之，黨的基層組織是黨的基礎(chǔ)，基層黨組織建設(shè)搞得好不好，直接關(guān)系到黨能否聯(lián)系和發(fā)動群眾，關(guān)系到黨組織和黨員能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否貫徹落實(shí)?；鶎狱h建工作在教育培訓(xùn)工作中占有特殊的重要地位，加強(qiáng)和改進(jìn)中心的教育培訓(xùn)工作，對于深化中心改革、加快中心發(fā)展、維護(hù)中心穩(wěn)定、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中心的創(chuàng)新發(fā)展具有十分重要的意義。為此，中心基層黨建工作要做到工作抓實(shí)、任務(wù)落地，必須找準(zhǔn)和依

最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)

專業(yè)論文

托各種活動載體，以此作為推動基層黨建工作的有力抓手和重要手段，通過不斷創(chuàng)新活動載體，開展形式多樣的主題活動，增強(qiáng)對黨建工作的操作性，使基層黨建工作落到實(shí)處、充滿活力、富有成效。

參考文獻(xiàn)

[1]王紹平.建設(shè)和諧基層黨組織研究[D].湖南師范大學(xué)，2012年

[2] 唐勇.加強(qiáng)黨員教育工作的思考[J].中小企業(yè)管理與科技，2013年第9期

[3]趙慧杰.關(guān)于提升基層黨組織服務(wù)功能的幾點(diǎn)思考[J].品牌，2011年第3期

[4]楊家慶.激發(fā)基層黨組織和黨員內(nèi)生動力的途徑與方法探索[J].科技信息，2012年第12期

------------最新【精品】范文

第三篇：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育教師管理制度

《尖子生培訓(xùn)班教師管理制度 》

為了保證滿意教育中心的教學(xué)信譽(yù)和保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，除有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍外還必須有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)格的規(guī)章制度，因此特對教師規(guī)定如下：

一、教師需按時(shí)上班，自覺負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、學(xué)生考勤工作；認(rèn)真履行并服從學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)安排（包括課時(shí)的調(diào)整與教案的修改等）

二、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短褲或國語透明的服飾等）。

三、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽講及學(xué)習(xí)坐姿。

四、教師在輔導(dǎo)期間要做到重點(diǎn)突出，條理清晰、語言簡潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實(shí)，板書要規(guī)范、簡要醒目，字跡清晰工整，方便學(xué)生記憶和記錄。

五、上課時(shí)教師手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽電話或發(fā)送短信。

六、教師需嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，如有特殊情況請假或調(diào)課需提前三天告知負(fù)責(zé)人，并做好相應(yīng)的工作安排。

七、課間休息時(shí)，教師禁止遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，禁止長時(shí)間電話閑聊。

八、教師應(yīng)及時(shí)給缺課的學(xué)生補(bǔ)課，以免影響后期學(xué)習(xí)；為了保證學(xué)生安全，有學(xué)生請假的學(xué)生，學(xué)生應(yīng)與家長交流并核實(shí)。1

九、教師遲到或早退5--30分鐘，以一元一分鐘計(jì)算扣除，30分鐘以后視為曠工，曠工一次罰款當(dāng)次課時(shí)工資的三倍。

十、本機(jī)構(gòu)的所有教師需課前一天將本周要上的教案發(fā)到負(fù)責(zé)打印學(xué)生教案老師郵箱，該負(fù)責(zé)人將所有教案打印并裝訂好！

十一、所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實(shí)、生動有趣、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做學(xué)生的朋友！

十二、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位，對學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對自己的安全高度警惕。在整個(gè)輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險(xiǎn)性較大的活動。

第四篇：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師合同書

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師合同書

甲 方：

乙 方：

身份證號碼__________________聯(lián)系電話______________

現(xiàn)聘用為（語文、數(shù)學(xué)等）

教師。

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和教育、教學(xué)工作需要，甲乙雙方本著友好合作精神、平等自愿、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。

第一條 合同期限

1.合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

2.聘用合同期滿前一個(gè)月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

3.本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一個(gè)月書面通知對方。

第二條 乙方的權(quán)利

1.按本合同的約定取得相應(yīng)授課報(bào)酬。

2.有權(quán)在不圍反此合同及國家相關(guān)規(guī)定，學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度的前提下保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.要求甲方作為中間人協(xié)調(diào)與學(xué)生之間的各項(xiàng)事務(wù)。

4.（小學(xué)、初中、高中一對一）按約定取得 元、元、元人民幣/次課的授課報(bào)酬；（小學(xué)、初中小班教學(xué)）按約定取得 元、元人民幣/次課的授課報(bào)酬。

5.周一到周五的托管班工資方案：以月為單位，每月基本工資 元，另外每位同學(xué) 元（第一個(gè)月每位老師限帶 人，從第二個(gè)月起按個(gè)人教學(xué)能力增加學(xué)生人數(shù)）

注明：

(1)每次課 個(gè)小時(shí)。

(2)小學(xué)生期中或期末考試每位同學(xué)達(dá)到90分以上者，每次課的課時(shí)費(fèi)增加 元（一對一學(xué)生增加 元）初中生達(dá)到A線者每次課增加 元課時(shí)費(fèi)，個(gè)別學(xué)生另作要求。

(3)托管班的學(xué)生下個(gè)月續(xù)費(fèi)者獎勵(lì) 元/每人，流失一個(gè)罰款 元。

(4)工作滿一年者每個(gè)月基本工資增加。

(5)小班學(xué)生以 個(gè)為基準(zhǔn)，學(xué)生每多出一個(gè)人，每次課的課時(shí)費(fèi)增加 元。特別情況另行通知，達(dá)到雙方意見統(tǒng)一。

(6)學(xué)生試課成功，在交費(fèi)的第一時(shí)間將獎勵(lì)該老師 元/人。

第三條 乙方的義務(wù)

1.為甲方的授課積極準(zhǔn)備教案（每周四晚上之前將本周末上課內(nèi)容發(fā)送給甲方）；按時(shí)到崗、認(rèn)真上課；保證每次課時(shí)（40分鐘/節(jié)課）的完整，內(nèi)容的充實(shí)；對學(xué)生進(jìn)行考勤及紀(jì)律管理。

2.遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。

3.經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通、飲食、游泳、防水、用電、意外傷害等方面的安全教育和管理，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力；

4.教師必須按照培訓(xùn)中心的要求，按時(shí)就寢，不得在外獨(dú)自游逛，甚是夜不歸宿，教師在外發(fā)生的一切安全事故，自行承擔(dān)，本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不承擔(dān)任何責(zé)任；

5.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做具有安全隱患的事，教師有職責(zé)進(jìn)行阻止，若不能阻止，立即上報(bào)負(fù)責(zé)人；

6.安全工作責(zé)任重大，要防患于未然。教師和負(fù)責(zé)人共同努力，相互配合，確保學(xué)生平安。

7.工作期間應(yīng)尊重家長，愛護(hù)學(xué)生，不得同家長爭吵，不得欺侮學(xué)生，不得對學(xué)生講授和傳播不符合法律和道德的知識，不得有與法律相違和與道德相悖的行為。

第四條 甲方的權(quán)利

1.要求乙方按教學(xué)計(jì)劃按時(shí)完成授課，維護(hù)授課時(shí)的教學(xué)秩序，并提供最終考試成績等。

2.組織學(xué)生對授課質(zhì)量進(jìn)行評議，并根據(jù)學(xué)生的評議對授課內(nèi)容及人員進(jìn)行調(diào)整。

3.有權(quán)根據(jù)自身情況對課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，對授課內(nèi)容進(jìn)行變更，但必須提前通知乙方。

4.甲方有權(quán)按易讀教育輔導(dǎo)中心制定的管理規(guī)章制度，并對違反行為進(jìn)行處罰

第五條 甲方的義務(wù)

1.按時(shí)支付授課報(bào)酬。

2.向乙方提供學(xué)生的背景資料，講明授課要達(dá)到的目的，協(xié)助提供和授課有關(guān)的業(yè)務(wù)資料。3.為乙方的教學(xué)提供良好的授課環(huán)境。4.協(xié)調(diào)乙方與學(xué)生的各項(xiàng)事務(wù)。

第六條 本合同的變更、終止和解除

1.本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。

2.確需變更合同的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

3.經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，本合同可以解除。

4.本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時(shí)，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個(gè)月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

5.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔(dān)違約責(zé)任：

（1）發(fā)生不可抗力，即不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況而導(dǎo)致課程不能繼續(xù)安排；

（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）

（3）乙方故意不按時(shí)完成授課內(nèi)容和授課計(jì)劃的。

（4）通過組織學(xué)生對授課質(zhì)量進(jìn)行測評后，乙方教學(xué)不合格的；

甲方因自身原因變更本合同的，應(yīng)提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應(yīng)當(dāng)賠償。

6.有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔(dān)違約責(zé)任：

（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報(bào)酬或者提供工作條件的；

（2）由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時(shí)間，并提供相關(guān)證明，但應(yīng)提前一個(gè)月通知甲方；乙方由于本單位工作、等安排，導(dǎo)致無法按時(shí)上課的或不能完成教學(xué)計(jì)劃的，需提提前通知甲方。

第七條 其它事項(xiàng)

1.若乙方在試講和授課期間，未經(jīng)甲方同意私自與學(xué)生及家長達(dá)成協(xié)議帶走甲方資源，經(jīng)證實(shí)，乙方給予甲方 元課時(shí)費(fèi)的違約金或甲方在乙方課時(shí)費(fèi)中扣除。

2.甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

3.本合同一式兩份，甲方一份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。

4.本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時(shí)，以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

甲方：（蓋章）____________ 乙方：（簽字）____________

簽約時(shí)間：________________

簽約時(shí)間：________________

第五篇：論教師在社會和教育中的作用

論教師在社會和教育中的作用

“教師”一提起這個(gè)特殊的稱號，人們自然而然的在南海里浮現(xiàn)起那個(gè)可敬可尊的白領(lǐng)形象。可以說，我們在生活中都有自己的啟蒙教師。教師也被人們稱為太陽底下最光輝的職業(yè)。教師同時(shí)還被人們稱為靈魂的工程師，是人類靈魂的塑造者。在人類知識文明的傳播中起到了橋梁中介的作用，教師作特別是對每個(gè)人每個(gè)青蒿年的作用可以說是起到了不容置疑的作用效果。每一個(gè)在知識海洋里，徜徉萬里的知識者，都離不開老師的啟蒙作用。人類靈魂的工程師隊(duì)教師的稱呼可以說是再恰當(dāng)不過的。古之學(xué)者必有師，古今中外凡是對人類有所貢獻(xiàn)有所作為的人都離不開他小時(shí)候老師對他的啟蒙作用。教師在人累歷史的發(fā)展中起到了不可代替的作用。在知識經(jīng)濟(jì)日益增長的今天，教師在社會和教育中的作用更是起到了舉足輕重的作用了。什么是教師，教師是一種從事黨和人民的教育教學(xué)事業(yè)的專職人緣。包礦一切從事從事教育教學(xué)專業(yè)的一切轉(zhuǎn)職人員。教師在社會和教育中的做用和地位可概括為以下幾方面：

首先，教師的勞動既有不可代替的客觀性，包括教師的教和學(xué)生的學(xué)與被教，這其中有教育者和被教育者包括了教育的客體教師和學(xué)生的學(xué)的主體，教師的勞動具有不可稱量的客觀作用，教師作為一種專職在人們的教育教學(xué)事業(yè)中的專職人員。其本身的性質(zhì)就隊(duì)教師的內(nèi)涵作了非同一般的專業(yè)要求，教師要忠于職守，嚴(yán)格要求學(xué)生和加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)，以此來推動和塑造與培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的思想品質(zhì)和基本素質(zhì)，在教育教學(xué)工作上磨練自己的意志。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值所在。與此同時(shí)來推動和發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。在磨練中，真真正正為人師表教書育人，因此，教師可以說既有再造課塑造的功能作用。

其次，作為教師，有權(quán)利和義務(wù)為實(shí)現(xiàn)自己的教書育人的本職，恪盡職守，盡職盡力，勤勤懇懇。不斷加強(qiáng)自身的知識水平建設(shè)豐富自己的教育教學(xué)工作，不斷提出新的教育教學(xué)理念。全面實(shí)施素質(zhì)教育中所提出的教師專業(yè)要求。盡到教師職業(yè)角色的要求。為社會培養(yǎng)和輸送合格的勞動者，因此，教師的勞動具有輸送社會合格勞動者的功能。

其三，教師作為教育的工作者要以正確的指導(dǎo)思想引導(dǎo)人，引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)教育工作，要以全新的理念貫穿教育的全過程。教師在教育受教育者的同時(shí)，必訓(xùn)堅(jiān)持做到準(zhǔn)、精、簡專業(yè)要求。這其中要求教師要履行教師的職業(yè)道德，以及提高和應(yīng)用自身的道德水平。做一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的教育教學(xué)工作者。教師的職業(yè)道德教師的綜合素質(zhì)，教師的正確思想和正確理念以及教師教師自身的道德水平和理論，對我們?nèi)嫱瓿尚聲r(shí)期下的教育教學(xué)工作起到了毋容置疑的作用效果。其中，教師的師德即教師的思想水平將始終作為教師最敏感的問題也是瓶頸問題。教師為了實(shí)現(xiàn)自己的教育教學(xué)工作的成效，要不斷完善自己的職業(yè)道德水平，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，特別要以身作則、言行一致、要堅(jiān)持全新理念，堅(jiān)持量變與質(zhì)變。堅(jiān)持德育為先的理念。教育是國家的公益性事業(yè)，它關(guān)乎到我們社會主義建設(shè)發(fā)展，教師必須以正確的理論教育人、塑造人，才能推動我們教育事業(yè)的發(fā)展乃至社會的積極進(jìn)步。

因此，教師對社會和教育有模范的功能作用。

作為一名教育工作者，在多年的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該為黨和人民的教學(xué)事業(yè)盡職盡力。努力踐行教師在社會和教育中的作用。爭取為黨和人民的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。使黨和人民的教育教學(xué)事業(yè)盡早上一個(gè)全新的臺階。