第一篇：2010年稅務(wù)系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)材料

2010年稅務(wù)系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)材料

周全推進(jìn)稅務(wù)系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)計(jì)謀、實(shí)現(xiàn)人才興稅的主要行動(dòng)。稅收事業(yè)要抓住和操作好主要計(jì)謀機(jī)緣期，在前進(jìn)中不竭博得自動(dòng)，必需樹(shù)立計(jì)謀目光，實(shí)施人才興稅計(jì)謀，全力培育和培育一支高素質(zhì)的稅務(wù)干戎行伍。要達(dá)到這一方針，必需從人才資本開(kāi)發(fā)和打點(diǎn)的高度，把增強(qiáng)教育培訓(xùn)作為稅收工作和隊(duì)伍培植的“重中之重”，闡揚(yáng)教育培訓(xùn)全局

性、基本性、實(shí)效性、導(dǎo)向性浸染。

一、做好教育培訓(xùn)工作的重年夜意義

（一）做好教育培訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)成長(zhǎng)的需要

當(dāng)前來(lái)勢(shì)迅猛的常識(shí)經(jīng)濟(jì)年夜潮，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)帶來(lái)了強(qiáng)年夜的沖擊力，由此而來(lái)對(duì)稅收和其它各方面也發(fā)生了極年夜的影響。是以，我們?cè)诟扇中形榕嘤?xùn)工作中必需深切切磋和研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)及稅收打點(diǎn)與常識(shí)經(jīng)濟(jì)相順應(yīng)的法子，明晰人才培育方針，確定培訓(xùn)內(nèi)容，未雨綢繆，充實(shí)做好手藝和人才儲(chǔ)蓄。稅收作為國(guó)家宏不美觀調(diào)控的一個(gè)主要手段，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，國(guó)稅干部只有周全把握好各類相關(guān)常識(shí)，才能做好常識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下的稅收工作。常識(shí)的首要載體是人，常識(shí)的成長(zhǎng)根柢是人才?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)實(shí)上是常識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。是以，我們理當(dāng)安身此刻，著眼未來(lái)，把握機(jī)緣，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代成長(zhǎng)的軌范，全力周全提高自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓立異，以順應(yīng)常識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)稅務(wù)工作的新要求。

（二）做好教育培訓(xùn)是國(guó)稅工作成長(zhǎng)的需要

常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的國(guó)稅工作年夜量存在納稅人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的常識(shí)競(jìng)爭(zhēng)和信息競(jìng)爭(zhēng)。具體表此刻三個(gè)方面：一是法令上平等。常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的法令更完美、更合理、更嚴(yán)酷，也更平等，“人情”、“人治”、“權(quán)治”將受到很年夜的限制；二是常識(shí)上競(jìng)爭(zhēng)。按常識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，國(guó)稅機(jī)關(guān)必需增強(qiáng)硬件行動(dòng)措施，提高信息措置能力，成立以科學(xué)常識(shí)和計(jì)較機(jī)收集為依托的稅收征管機(jī)制，在競(jìng)爭(zhēng)中連結(jié)自動(dòng)；三是手段上抗衡。新時(shí)代稅務(wù)干部的培訓(xùn)工作必然要順應(yīng)科學(xué)手藝成長(zhǎng)的標(biāo)的目的，順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的需要，順應(yīng)國(guó)稅工作成長(zhǎng)的需求，使稅收打點(diǎn)工作成立在前進(jìn)前輩的手藝設(shè)備和高素質(zhì)的復(fù)合型人才之基本上，保證稅收工作順?biāo)爝M(jìn)行。

（三）做好教育培訓(xùn)是國(guó)稅干部自身成長(zhǎng)的需要

現(xiàn)代稅收工作對(duì)國(guó)稅干部的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越嚴(yán)，只要稍微一松懈，就有可能呈現(xiàn)“龜兔賽跑”的情形，從而被無(wú)情地裁減?！耙蝗詹粚W(xué)，寢食難安”，我們每個(gè)國(guó)稅干部都應(yīng)該有這種思惟。作為新時(shí)代的稅務(wù)干部?jī)H精曉本職營(yíng)業(yè)常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須具備周全的綜合常

識(shí)、諳練的專業(yè)手藝、過(guò)硬的政治素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，才能保證稅收打點(diǎn)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)同步成長(zhǎng)。所以，國(guó)稅干戎行伍的培訓(xùn)工作必需向著科學(xué)、現(xiàn)代、系統(tǒng)方面成長(zhǎng)。

二、新時(shí)代培訓(xùn)教育工作的根基原則和要求

稅務(wù)干部培訓(xùn)教育工作要按照新時(shí)代稅收工作根基要求，凸起教育培訓(xùn)重點(diǎn)，改良體例體例，增強(qiáng)保障系統(tǒng)培植，健全軌制機(jī)制，推進(jìn)進(jìn)修型機(jī)關(guān)培植，為稅收事業(yè)成長(zhǎng)供給思惟政治保證、人才保證和智力撐持。首要應(yīng)遵循“以酬報(bào)本，按需施教”的原則，這是干部教育培訓(xùn)紀(jì)律的內(nèi)在要求，浮現(xiàn)了黨和國(guó)家需要與干部小我成長(zhǎng)需要的統(tǒng)一。根基要求：一是周全成長(zhǎng)，注重能力。這是干部教育培訓(xùn)方針的要求，浮現(xiàn)了周全和重點(diǎn)的統(tǒng)一。要平穩(wěn)樹(shù)立使被培訓(xùn)者獲得周全成長(zhǎng)的理念，周全提高泛博稅務(wù)干部的思惟政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、營(yíng)業(yè)能力素質(zhì)和健康素質(zhì)，使泛博干部以判定的理想信念、豐碩的文化常識(shí)、扎實(shí)的營(yíng)業(yè)能力和精采的精神狀況投入到各項(xiàng)稅收工作中去。要將稅務(wù)干部的能力培育貫串到教育培訓(xùn)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)由常識(shí)教授向能力培育的改變，經(jīng)由過(guò)程扎實(shí)有用的教育培訓(xùn)提高泛博稅務(wù)干部的綜合素質(zhì)和能力。二是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，學(xué)甚至用。這是干部教育培訓(xùn)學(xué)風(fēng)培植的要求，浮現(xiàn)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。要慎密聯(lián)系稅收工作現(xiàn)實(shí)，環(huán)繞推進(jìn)依法治稅、深化稅收更始、強(qiáng)化科學(xué)打點(diǎn)、增強(qiáng)隊(duì)伍培植的工作主題開(kāi)展教育培訓(xùn)，更好地為稅收事業(yè)成利益事。要慎密聯(lián)系干部的思惟和工作現(xiàn)實(shí)，當(dāng)真剖析干部在現(xiàn)實(shí)工作中碰著的問(wèn)題和堅(jiān)苦，有針對(duì)性地確定培訓(xùn)內(nèi)容，選擇培訓(xùn)體例，有的放矢地開(kāi)展教育培訓(xùn)工作。要把干部教育培訓(xùn)工作的著眼點(diǎn)放在提高干部運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力上，做到學(xué)甚至用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。三是完美機(jī)制，科學(xué)打點(diǎn)。這是保證干部教育培訓(xùn)工作順?biāo)焱七M(jìn)的要求，浮現(xiàn)了軌制和打點(diǎn)的統(tǒng)一。要成立健全搜羅教育培訓(xùn)工作打點(diǎn)、學(xué)員打點(diǎn)、查核考評(píng)等一整套軌制，并狠抓各項(xiàng)軌制的落實(shí)，使干部教育培訓(xùn)工作加倍科學(xué)規(guī)范、富有成效。要在教育培訓(xùn)工作中鼎力實(shí)施科學(xué)化、邃密化打點(diǎn)，積極試探和把握教育培訓(xùn)工作紀(jì)律，運(yùn)用現(xiàn)代打點(diǎn)體例和信息化手段，按照切確、詳盡、深切的要求增強(qiáng)教育培訓(xùn)打點(diǎn)，不竭提高教育培訓(xùn)工作的實(shí)效性。四是與時(shí)俱進(jìn)，更始立異。這是干部教育培訓(xùn)時(shí)代特征的要求，浮現(xiàn)了擔(dān)任與成長(zhǎng)的統(tǒng)一、要平穩(wěn)樹(shù)立更始立異的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)稅務(wù)系統(tǒng)多年來(lái)在干部教育培訓(xùn)不美觀念、內(nèi)容、體例體例、組織打點(diǎn)等方面堆集的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)內(nèi)外教育培訓(xùn)的前進(jìn)前輩做法，以不美觀念立異為先導(dǎo)，以深化更始為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的理論立異、軌制立異和打點(diǎn)立異，使干部教育培訓(xùn)工作更好地順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)成長(zhǎng)和干戎行伍培植的需要。

三、闡揚(yáng)“四個(gè)”浸染，周全增強(qiáng)稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作

（一）闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的全局性浸染，解決好“為什么學(xué)”的問(wèn)題

一是劃定禮貌進(jìn)修培訓(xùn)的念頭。充實(shí)熟悉到增強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢(shì)的需要、是落實(shí)“三個(gè)代表”和科學(xué)成長(zhǎng)不美觀的需要、是培植社會(huì)主義小康社會(huì)與協(xié)調(diào)社會(huì)的需要、是增強(qiáng)干戎行伍培植和提高干部素質(zhì)能力的需要、是促進(jìn)國(guó)稅事業(yè)成長(zhǎng)和做好各項(xiàng)國(guó)稅工作的需要，促使巨匠增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，把進(jìn)修培訓(xùn)算作一種精神追求，以積極負(fù)責(zé)的立場(chǎng)加入培訓(xùn)進(jìn)修。二是優(yōu)化進(jìn)修培訓(xùn)的風(fēng)氣。出力戰(zhàn)勝和更正進(jìn)修培訓(xùn)上的不深切、不鉆研，搞形式主義、做概況文章，不聯(lián)系思惟和工作現(xiàn)實(shí)、生搬硬套、學(xué)而無(wú)功等不良傾向問(wèn)題，促使同志們真正投身進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)進(jìn)修和有用晉升素質(zhì)能力。三是全力更新進(jìn)修培訓(xùn)的理念。實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“階段進(jìn)修”到“終身進(jìn)修”、從“擁有文憑”到“擁有能力”、從“學(xué)了什么”到“學(xué)會(huì)什么”的改變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思緒和落實(shí)法子與新的稅收形勢(shì)的要求相適宜。四是強(qiáng)化進(jìn)修培訓(xùn)的投入機(jī)制。做到在上級(jí)精神和單元現(xiàn)實(shí)的連系上找準(zhǔn)增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的切入點(diǎn)、在擔(dān)任借鑒以往經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn)的連系上找到打破口、在率領(lǐng)機(jī)關(guān)和率領(lǐng)干部率先垂范和泛博干部群眾普遍響應(yīng)的連系上全力營(yíng)造精采的進(jìn)修培訓(xùn)工作情形，當(dāng)真完美培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、任職資格考試和培訓(xùn)績(jī)效與小我政治經(jīng)濟(jì)益處掛鉤的軌制機(jī)制法子，全力激發(fā)泛博干部的進(jìn)修培訓(xùn)動(dòng)力。

（二）闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的基本性浸染，解決好“學(xué)什么”的問(wèn)題

一是把握培訓(xùn)需求。要深切下層、深切現(xiàn)實(shí)，深切體味泛博干部在新的稅收形勢(shì)下需要什么、想知道什么，需要經(jīng)由過(guò)程培訓(xùn)進(jìn)修解決什么問(wèn)題，出力拔取那些與稅收工作聯(lián)系慎密、有利于促進(jìn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的更新常識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)進(jìn)修理論常識(shí)與培訓(xùn)營(yíng)業(yè)手藝、教授適用手藝與明晰政策使命、培訓(xùn)進(jìn)修與學(xué)甚至用的有機(jī)連系，全力提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性。

二是科學(xué)設(shè)定施教內(nèi)容。要堅(jiān)持做到著眼于浮現(xiàn)科學(xué)成長(zhǎng)理念、現(xiàn)代科技應(yīng)用、稅收打點(diǎn)立異和稅收處事經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的更新常識(shí)問(wèn)題的培訓(xùn)教學(xué)，著眼于對(duì)稅收成長(zhǎng)實(shí)踐中締造的新經(jīng)驗(yàn)、新思惟、新功效的培訓(xùn)教學(xué)，著眼于順應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)成長(zhǎng)要求的稅收新常識(shí)、新手藝、新本事的培訓(xùn)教學(xué)；要把培訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容定位在回覆干部群眾關(guān)注的稅收熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題上，定位在涉及稅收事業(yè)成長(zhǎng)的全局性、計(jì)謀性、前瞻性問(wèn)題上，定位在教育指導(dǎo)干部用科學(xué)的體例研究解決稅收理論與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題上；

三是依靠現(xiàn)代科技、晉升按需施教能力。全力增強(qiáng)培訓(xùn)施教的科技含量，在培訓(xùn)施教的思惟性、實(shí)效性上下功夫，在吸引力、傳染力、影響力上做文章，在用新奇的體例體例反映新思惟、新不雅概念、新事理上求實(shí)效；全力采納互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)、對(duì)策研究等現(xiàn)代教育培訓(xùn)體例，浮現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化；全力用通俗易懂、深切淺出的形式施教科學(xué)的理論、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的通俗化，全力以事說(shuō)理、以理通事、把抽象的理論具體化，全力做到教學(xué)勾當(dāng)籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的形象化，更好地增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?/p>

（三）闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的實(shí)效性浸染，解決好“若何學(xué)”的問(wèn)題

一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自立培訓(xùn)等多種路子，堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相連系、集中教育與在職自學(xué)相連系、理論進(jìn)修與工作實(shí)踐相連系、參不美觀考查與查詢拜訪研究相連系、教師教學(xué)與交流切磋相連系等多種體例體例晉升培訓(xùn)下場(chǎng)，促使

培訓(xùn)學(xué)員不能勾留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么，不只是需要明晰進(jìn)修什么、更理當(dāng)知道若何學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的常識(shí)學(xué)到手，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的稅收工作能力。

二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的學(xué)風(fēng)。樹(shù)立“學(xué)甚至用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”的理念，以本職本崗的工作為安身點(diǎn)、以出力解決稅收培植成長(zhǎng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為落腳點(diǎn)、以研究試探和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)常識(shí)為目的和動(dòng)力，把提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題貫串整個(gè)教育培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)娜^(guò)程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長(zhǎng)的課堂、溝通交流的平臺(tái)、切磋問(wèn)題的論壇和晉升素質(zhì)的紐帶。三是切實(shí)增強(qiáng)學(xué)甚至用培植。要做到不竭總結(jié)前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)和不竭從實(shí)踐中提煉新思惟、新體例、新不雅概念，不竭研究新情形息爭(zhēng)決新問(wèn)題，不竭晉升措置復(fù)雜問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題的能力；要做到任何工作機(jī)制上有約束、軌制上有保證、從稅收的各個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)和完美稅收打點(diǎn)，用立異的形式、立異的法子、開(kāi)展立異的工作，全力使稅收打點(diǎn)科學(xué)化、規(guī)范化、軌制化；要做到一切稅收工作按軌范、劃定辦，看問(wèn)題、處工作要找主流、抓素質(zhì)、從深條理上考慮解決問(wèn)題，切實(shí)把工作做深切、做詳盡，有用晉升工作效率；要做到任何時(shí)辰都要顧年夜局、識(shí)年夜體，既要抓住重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧、周全推進(jìn)工作開(kāi)展；要做到經(jīng)常多看、多問(wèn)、多想、多做調(diào)研，在不竭發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決稅收現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)學(xué)甚至用的價(jià)值，促使所學(xué)常識(shí)真正闡揚(yáng)應(yīng)有的效益。

（四）闡揚(yáng)教育培訓(xùn)的導(dǎo)向性浸染，解決好“學(xué)有成效”的問(wèn)題

一是切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的率領(lǐng)。要把增強(qiáng)率領(lǐng)具體落實(shí)到對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、搜檢、評(píng)估勾當(dāng)中去，加年夜跟蹤問(wèn)效打點(diǎn)的力度、實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)息爭(zhēng)決培訓(xùn)勾當(dāng)中的虧弱環(huán)節(jié)與存在問(wèn)題，當(dāng)令總結(jié)推廣好的做法和前進(jìn)前輩經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人、財(cái)、物有關(guān)部門(mén)科室，形成聯(lián)念頭制，營(yíng)造精采情形，促進(jìn)工作落實(shí)。

二是科學(xué)制訂培訓(xùn)打算。堅(jiān)持分歧化培訓(xùn)、個(gè)性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、切近現(xiàn)實(shí)，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分條理、分崗位、分類別地組織干部培訓(xùn)教育，全力做到針對(duì)分歧的條理對(duì)象、落實(shí)分歧的培訓(xùn)體例和施教內(nèi)容。

三是積極拓寬培訓(xùn)視野。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)由“單一路子”封鎖式、向“多種渠道”開(kāi)放式的改變。針對(duì)干部對(duì)新常識(shí)、新手藝的年夜容量、高質(zhì)量、全方位的需求，要積極整合和因勢(shì)利導(dǎo)地闡揚(yáng)培訓(xùn)資本優(yōu)勢(shì)，有用選擇操作較高條理施教機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)前提和師資力量開(kāi)展培訓(xùn)勾當(dāng)，促使干部教育培訓(xùn)工作上檔次上水平；要出力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)的“灌注貫注式”向“互動(dòng)式”改變。把課堂授課、教學(xué)互動(dòng)、交流鉆研、參不美觀考查和學(xué)甚至用的實(shí)踐有機(jī)連系起來(lái)，培訓(xùn)勾當(dāng)過(guò)程做到籌備充實(shí)、方針明晰、重點(diǎn)凸起、體例矯捷、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用連系，積極開(kāi)展鉆研式教學(xué)，有用增強(qiáng)培訓(xùn)勾當(dāng)?shù)挠杏眯浴?/p>

四是研究試探干部培訓(xùn)的科學(xué)化打點(diǎn)工作。積極采納案例式、鉆研式、情景式、答疑式等新的教學(xué)體例，運(yùn)用投影教學(xué)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等現(xiàn)代化手段，全力增強(qiáng)學(xué)員的介入意識(shí)，調(diào)動(dòng)干部進(jìn)修和交流、鉆研問(wèn)題的積極性、自動(dòng)性、締造性；變傳統(tǒng)的培訓(xùn)打點(diǎn)手段為

邃密化打點(diǎn)。出力經(jīng)由過(guò)程增強(qiáng)經(jīng)常性的形勢(shì)剖析和研究完美法子，重點(diǎn)解決好各級(jí)干部對(duì)搞好干部教育培訓(xùn)的熟悉問(wèn)題，解決好師資力量的選訓(xùn)、調(diào)配和使用問(wèn)題，解決好教育培訓(xùn)的邃密化打點(diǎn)問(wèn)題，解決好教育培訓(xùn)的質(zhì)量效率問(wèn)題。切實(shí)表此刻干部培訓(xùn)工作中強(qiáng)化組織率領(lǐng)，立異打點(diǎn)法子，搞好搜檢督促和質(zhì)效評(píng)估，強(qiáng)力促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。

第二篇：干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)(經(jīng)驗(yàn)材料)

干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)材料）

2007年中央提出大規(guī)模開(kāi)展干部教育培訓(xùn)以來(lái)，我縣本著“注重實(shí)際、注重實(shí)效、注重特色”的原則，牢牢把握縣委、縣政府中心工作對(duì)干部素質(zhì)需求的變化，認(rèn)真謀劃，精心組織，突出重點(diǎn)，大規(guī)模、多渠道、高質(zhì)量地開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作，取得了較大成效。

一、堅(jiān)持以考促學(xué)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)

建立“以考促學(xué)”機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

1、精心選擇考試的對(duì)象。對(duì)新提任領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行政治理論水平任職資格考試。制定出臺(tái)了《關(guān)于建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度的意見(jiàn)》，每年對(duì)新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部和近期縣管后備干部進(jìn)行專門(mén)政治理論水平任職資格考試，嚴(yán)格把好領(lǐng)導(dǎo)干部的入口關(guān)。至今已對(duì)xx名新提拔的縣管領(lǐng)導(dǎo)干部和xx名參加中青年干部培訓(xùn)班的縣管后備干部進(jìn)行了政治理論水平任職資格考試，其中有x名新提拔干部因考試不合格被延長(zhǎng)試用期一年，x名被調(diào)整工作崗位，在廣大干部中引起了較大反響。對(duì)全縣縣管干部實(shí)行政治理論測(cè)試。從xx年底開(kāi)始，連續(xù)兩年對(duì)縣管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政治理論測(cè)試，并把考試成績(jī)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部本人及所在單位，使他們感到有一種壓力。對(duì)鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試。組織編寫(xiě)了《鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)手冊(cè)》和《鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道城建領(lǐng)導(dǎo)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)手冊(cè)》，制定出臺(tái)了《xx縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試制度》，要求所有鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部必須在二年內(nèi)通過(guò)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試，考試不合格者將被扣分、辭職或降職處理。在去年xx月底重點(diǎn)組織對(duì)農(nóng)業(yè)、城建兩個(gè)崗位的xx名縣管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了考試,今年將推行到鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道所有的領(lǐng)導(dǎo)崗位。通過(guò)考試促使鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)政能力。

2、合理確定考試的內(nèi)容。精選“以考促學(xué)”的內(nèi)容，突出內(nèi)容的針對(duì)性。領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試主要突出：黨章、黨的理論知識(shí)和歷史知識(shí)，履行工作職責(zé)所應(yīng)具備的理論、業(yè)務(wù)及法律知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論測(cè)試主要突出：中央重要會(huì)議和有關(guān)文件精神、國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治、縣內(nèi)的重點(diǎn)工作和中心工作。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試則側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)的崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和政策法規(guī)。

3、注重考試結(jié)果的運(yùn)用。建立制約機(jī)制。對(duì)新提拔的縣管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須在試用期滿前取得任職資格證書(shū)，第一年未取得證書(shū)的，延長(zhǎng)試用期一年，第二年未取得證書(shū)的，取消任用資格。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道現(xiàn)職縣管副職領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)第一次考試成績(jī)不合格者，按照《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部免職、辭職、降職制度的暫行規(guī)定》予以扣分，并參加下一考試，考試仍不合格者，應(yīng)辭職或降職。建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)通過(guò)考試的近期后備干部，在兩年內(nèi)提拔使用的，可以不參加新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試，考試成績(jī)作為提拔使用的重要依據(jù)之一。把考試成績(jī)記入領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)檔案，作為衡量領(lǐng)導(dǎo)干部基本素質(zhì)的重要內(nèi)容和干部任免、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

二、堅(jiān)持爭(zhēng)創(chuàng)特色，實(shí)施企業(yè)家素質(zhì)提升工程

為培養(yǎng)造就一支思想政治素質(zhì)高，熟悉經(jīng)濟(jì)管理和國(guó)際慣例，適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)需要的復(fù)合型企業(yè)家隊(duì)伍，從xx年開(kāi)始，用三年時(shí)間，每年安排xx萬(wàn)專項(xiàng)資金，對(duì)全縣xx家規(guī)模企業(yè)的企業(yè)家進(jìn)行大規(guī)模、全方位、多途徑的培訓(xùn)，全面實(shí)施素質(zhì)提升工程，不斷提高企業(yè)家市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理創(chuàng)新能力。到目前為止，培訓(xùn)企業(yè)家和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員xx多人次，成效顯著。

1、活化載體，突出培訓(xùn)的靈活性。舉辦高級(jí)研修班，組織xx名實(shí)力型企業(yè)、大型商貿(mào)企業(yè)的企業(yè)家和經(jīng)營(yíng)管理人員到北京大學(xué)進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略管理高級(jí)研修。開(kāi)設(shè)實(shí)用知識(shí)講座培訓(xùn)。邀請(qǐng)專家學(xué)者開(kāi)設(shè)實(shí)用知識(shí)專題講座x次，培訓(xùn)xx人次。舉辦短期輪訓(xùn)班。外派xx名規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高級(jí)管理人員，分xx期赴xx學(xué)院、xx學(xué)院等高校進(jìn)行短期素質(zhì)輪訓(xùn)。開(kāi)展實(shí)地考察學(xué)習(xí)。赴蘇州等地學(xué)習(xí)考察，實(shí)地感受發(fā)展成果，親身體驗(yàn)成功做法。

2、按需施教，突出培訓(xùn)的針對(duì)性。分區(qū)域組織培訓(xùn)。改變以往分配培訓(xùn)名額到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的做法，由企業(yè)相對(duì)比較集中的鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道自行組織培訓(xùn)，在躍龍街道和西店鎮(zhèn)分別組織轄區(qū)內(nèi)規(guī)模企業(yè)單獨(dú)辦班，解決了以往組織難、管理難的問(wèn)題。分層次組織培訓(xùn)。按照企業(yè)規(guī)模的大小，分別舉辦培訓(xùn)班。對(duì)實(shí)力型企業(yè)、大型商貿(mào)企業(yè)的企業(yè)家和經(jīng)營(yíng)管理人員，由分管副縣長(zhǎng)親自帶隊(duì)開(kāi)展企業(yè)家戰(zhàn)略培訓(xùn)。對(duì)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高級(jí)管理人員，則側(cè)重的開(kāi)展提高經(jīng)營(yíng)管理水平和企業(yè)自主創(chuàng)新能力培訓(xùn)。結(jié)合中心工作組織培訓(xùn)。圍繞縣委提

出要加快商貿(mào)服務(wù)業(yè)發(fā)展，把xx打造成為xx南部物流中心，組織xx名商貿(mào)服務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道工貿(mào)管理干部開(kāi)展專題培訓(xùn)。

3、強(qiáng)化聯(lián)系，突出培訓(xùn)的廣泛性。依托高等院校的師資力量，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展培訓(xùn)。在xx大學(xué)、xx學(xué)院、xx學(xué)院等高校，舉辦培訓(xùn)班x期，培訓(xùn)企業(yè)家和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員x人次。與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作，聯(lián)合舉辦培訓(xùn)班，突出培訓(xùn)的專業(yè)性和針對(duì)性。與xx市埃爾工商職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作，聯(lián)合舉辦為期兩個(gè)月的全國(guó)經(jīng)營(yíng)師任職資格考評(píng)xx培訓(xùn)班，xx名學(xué)員取得了任職資格證書(shū)。

三、堅(jiān)持自主選學(xué)，推行綜合素質(zhì)“菜單式”培訓(xùn)

圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部五種能力，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)需求，摸清不同層次、不同部門(mén)、不同性別、不同年齡干部對(duì)培訓(xùn)的不同要求，開(kāi)展菜單式培訓(xùn)，突出教育培訓(xùn)的個(gè)性化、差別化、特色化、專業(yè)化，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

1、精心設(shè)置課程菜單，突出培訓(xùn)內(nèi)容的“個(gè)性化”。緊緊圍繞縣委提出的“五五舉措”，結(jié)合縣委縣政府的中心工作和干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，確定培訓(xùn)菜單，下發(fā)給各單位、各部門(mén),干部根據(jù)自己需求自主選擇。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的思想，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政等方面的理論，新型工業(yè)化、城市化與城市現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)國(guó)際化等方面的知識(shí)。同時(shí)也要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等方面的知

識(shí)。在2005年我們推出了《現(xiàn)代化進(jìn)程中的“三農(nóng)”問(wèn)題》、《危機(jī)管理》、《如何面對(duì)媒體》等七期專題培訓(xùn)菜單。今年我們計(jì)劃推出《公務(wù)員法》、《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與加快新農(nóng)村建設(shè)》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展》等六期專題培訓(xùn)菜單，供領(lǐng)導(dǎo)干部選擇。以后根據(jù)干部學(xué)習(xí)需求對(duì)菜單進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整。

2、精心設(shè)置師資菜單，突出師資力量的“專業(yè)化”。我們?cè)诔浞职l(fā)揮黨校教師主體作用的同時(shí)，先后聘請(qǐng)省內(nèi)外黨校、高等院校專家、教授授課，邀請(qǐng)市級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人及優(yōu)秀村干部現(xiàn)身說(shuō)法，介紹具體的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。去年邀請(qǐng)xx人大常委會(huì)副主任xx、中國(guó)民營(yíng)企業(yè)家促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xx、中國(guó)文聯(lián)副主席xx、浙江省特級(jí)專家xx教授來(lái)xx講座，開(kāi)闊了我縣領(lǐng)導(dǎo)干部的思路，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。邀請(qǐng)了xx市委副秘書(shū)長(zhǎng)、市農(nóng)辦主任、浙江省委黨校副校長(zhǎng)xx教授、浙江傳媒學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)xx教授、上海市委黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部主任xx教授等一批專家學(xué)者前來(lái)授課，受到了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部們的歡迎。

3、精心設(shè)置時(shí)間菜單，突出培訓(xùn)時(shí)間的“自主化”。每年分期分批分月安排培訓(xùn)菜單，實(shí)行“專題組班、自主擇訓(xùn)、滾動(dòng)培訓(xùn)”，要求縣管干部每人每年至少參加二門(mén)課程的學(xué)習(xí)，較好地克服了工學(xué)矛盾。去年菜單式培訓(xùn)效果明顯，培訓(xùn)縣管干部1698人次，另外有21位縣管領(lǐng)導(dǎo)干部參加了全部專題的培訓(xùn)。

在取得初步成效的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，與新形勢(shì)新任務(wù)的要求相比，我縣干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問(wèn)題和不足，主要是：教育

培訓(xùn)的機(jī)制還不夠完善，抓落實(shí)的措施不夠有力；現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段運(yùn)用不夠，干部教育培訓(xùn)資源的整合還不夠，等等。這些問(wèn)題，應(yīng)該引起重視，采取有力措施，切實(shí)加以解決。

對(duì)于今后一個(gè)時(shí)期深入推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，確保到2007年底完成對(duì)全縣在職干部輪訓(xùn)一遍的任務(wù)，要做到“五個(gè)必須”：必須堅(jiān)持吃透上級(jí)精神，融會(huì)貫通，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；必須圍繞中心、服務(wù)大局，通過(guò)抓干部教育培訓(xùn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；必須按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求，以構(gòu)建和諧社會(huì)、提高自主創(chuàng)新能力和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為主題，把提高干部的素質(zhì)和能力作為根本任務(wù)來(lái)抓；必須堅(jiān)持“三支隊(duì)伍”一起抓，做到規(guī)模、質(zhì)量、效益統(tǒng)一；必須把制度建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)工作的著力點(diǎn)，確保大規(guī)模培訓(xùn)干部工作落到實(shí)處。通過(guò)努力，為我縣建成循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、最佳生態(tài)人居區(qū)、和諧發(fā)展先行區(qū)提供強(qiáng)有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。

第三篇：稅務(wù)系統(tǒng)干部培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會(huì)

稅務(wù)干部培訓(xùn)心得體會(huì)

一轉(zhuǎn)眼，我們第三期培訓(xùn)班來(lái)到**稅院學(xué)習(xí)已一個(gè)星期了，雖然時(shí)間很短，但已小有收獲。首先，全體學(xué)員過(guò)的第一關(guān)就是天氣潮濕悶熱關(guān)。由于很多同學(xué)不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，出現(xiàn)頭暈、心情煩躁、失眠等諸多生理和心理反應(yīng)，經(jīng)過(guò)一周的體驗(yàn)調(diào)理，現(xiàn)已基本克服。第二，看到、感受到**稅院和**古城的景美、人美，校園文化豐富，城市文化悠久，我們已經(jīng)喜歡上了稅院及其所在的**。第三，**稅院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們培訓(xùn)班的工作給予了高度重視，配備了強(qiáng)大的師資力量，為我們更新知識(shí)提供了有力保證。后勤服務(wù)安排周到妥當(dāng)，讓我們感受到了家庭般的溫暖。第四，有組織有紀(jì)律的學(xué)習(xí)生活，促使我們?nèi)w學(xué)員初步做到了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。剛來(lái)的時(shí)候，有的人還在考慮工作、考慮家庭，心思沒(méi)能完全放在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有完全進(jìn)入角色。臨時(shí)支部和班委會(huì)及時(shí)了解掌握情況，提出紀(jì)律要求，制定了《第三期培訓(xùn)班管理規(guī)定》，同時(shí)利用周六、周日安排有意義的活動(dòng)?，F(xiàn)在，學(xué)員們已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)了從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，大家一門(mén)心思用在學(xué)習(xí)上，克服了困難，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

通過(guò)臨時(shí)黨支部、班委會(huì)的有效工作和一周的學(xué)習(xí)感受，大家在思想上深受觸動(dòng)，對(duì)王紀(jì)平局長(zhǎng)的培訓(xùn)動(dòng)員，對(duì)黨組成員王勇生同志在開(kāi)班典禮上的講話要求，又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。市局黨組把大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力建設(shè)，作為解決當(dāng)前發(fā)展北京地稅事業(yè)的關(guān)鍵大事來(lái)抓，不惜花時(shí)間、經(jīng)費(fèi)讓我們脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，期望我們進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)。因此，我們每個(gè)學(xué)員都要做到：一是把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，而不是個(gè)人的事情，自覺(jué)地把市局黨組的希望和本單位同志的支持轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力；二是增強(qiáng)緊迫感，認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高執(zhí)政能力和水平；三是珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，求得真才實(shí)學(xué)；四是提高遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在各方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)取在結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為文明班級(jí)。

態(tài)度決定一切

記得到**稅院報(bào)到那天，一下車(chē),我們就接到了市局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)王紀(jì)平同志專門(mén)打來(lái)的問(wèn)候和叮囑的電話；助理巡視員、人事處處長(zhǎng)王勇生同志專程趕到**參加我們的開(kāi)班典禮。市局黨組的重視和關(guān)懷,使我們倍受鼓舞。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們除了感受到**炎熱的天氣外,更感受到了稅院上下對(duì)我們熱烈的歡迎和熱情細(xì)心的服務(wù)。從走下站臺(tái)、走進(jìn)校園的那一刻,我們就被這種火熱的氛圍感染和感動(dòng)著。于是,家的親切感油然而生。不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切期望，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，為北京地稅爭(zhēng)光，為**稅院添彩，就成為全體學(xué)員的共同心愿,并轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

年齡稍大的幾位同志,克服了諸多困難,每天都提前到教室，認(rèn)真聽(tīng)課，并和年輕人一起積極參與體育健身活動(dòng),為大家作出了表率；許多同學(xué)在課間休息時(shí),主動(dòng)與教師探討問(wèn)題,拷貝課件，并利用晚上休息時(shí)間堅(jiān)持自學(xué),營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；負(fù)責(zé)攝影、攝像的閆建京、安增運(yùn)兩位同志兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了許多休息時(shí)間；二組的周燕玲、四組的劉東升等同學(xué)克服身體的不適，輕傷不下火線，帶病堅(jiān)持上課；一組的武立煌同學(xué)，近期正值他女兒參加中考的關(guān)鍵時(shí)期，不能陪伴在掌上明珠的身邊，關(guān)切和擔(dān)憂之情可想而知，可他沒(méi)有因此而影響學(xué)習(xí)。他（她）們用實(shí)際行動(dòng)為我們這個(gè)光榮的集體增光添彩。

從他（她）們身上，我們看到了正確的態(tài)度、集體的意識(shí)和敬業(yè)的精神，折射出了一個(gè)人的思想品質(zhì)，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒。我們每個(gè)人都會(huì)不時(shí)地碰到這樣那樣的困難和問(wèn)題，關(guān)鍵看你用怎樣的態(tài)度去對(duì)待，正所謂：思路決定出路，態(tài)度決定一切。只要我們以積極的態(tài)度去勇敢面對(duì)，就沒(méi)有解決不了的難題和克服不了的困難。想一想，學(xué)習(xí)如此，工作和生活亦如此！

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第四篇：2011年全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)

2011年全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作要點(diǎn)

2011年全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作要緊緊圍繞“服務(wù)科學(xué)發(fā)展，共建和諧稅收”工作主題，大力實(shí)施人才強(qiáng)稅戰(zhàn)略，啟動(dòng)“十二五”稅務(wù)干部教育培訓(xùn)改革發(fā)展規(guī)劃，以專業(yè)化培訓(xùn)為主線，以“統(tǒng)籌、改革、提升、加強(qiáng)”為著力點(diǎn)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化骨干培訓(xùn)，創(chuàng)新一線人員崗位培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌性、針對(duì)性、實(shí)效性，全面落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)戰(zhàn)略任務(wù)，不斷提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育培訓(xùn)在建設(shè)學(xué)習(xí)型稅務(wù)機(jī)關(guān)中的引領(lǐng)作用，為促進(jìn)稅收事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

一、搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，奠定“十二五”時(shí)期教育培訓(xùn)改革發(fā)展基礎(chǔ)

“十二五”時(shí)期是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，稅收工作面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，各級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)要制定好、實(shí)施好“十二五”時(shí)期干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌性、針對(duì)性和有效性。一是要突出前瞻性。按照中央和稅務(wù)總局黨組對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的新要求，著眼未來(lái)稅收事業(yè)發(fā)展改革需要，體現(xiàn)稅收工作形勢(shì)任務(wù)發(fā)展的新特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，運(yùn)用稅務(wù)系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作近年來(lái)形成的一系列新經(jīng)驗(yàn)，做到既符合實(shí)際情況，又有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和前瞻性，確定目標(biāo)，突出重點(diǎn)，明確任務(wù)，分步推進(jìn)。二要體現(xiàn)針對(duì)性。各級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)、稅務(wù)干部教育培訓(xùn)主管部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真總結(jié)“十一五”時(shí)期稅務(wù)干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，查找影響干部教育培訓(xùn)質(zhì)量和效益的體制、機(jī)制及組織管理、條件保障等方面存在的問(wèn)題，提出改革思路，制定解決措施；三要力求具體，便于考評(píng)。各項(xiàng)工作既要有明確的思路，有具體的目標(biāo)要求，又要有可操作性。主要目標(biāo)既要適度超前、鼓舞人心，又要實(shí)事求是、切實(shí)可行，做到量化指標(biāo)，便于考評(píng)。

二、實(shí)施“三支隊(duì)伍”素質(zhì)能力提升工程

（一）規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。以增強(qiáng)把握全局、依法行政、科學(xué)管理、帶領(lǐng)隊(duì)伍、開(kāi)拓創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝、黨的十七屆五中全會(huì)精神和“十二五”規(guī)劃的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部勝任領(lǐng)導(dǎo)工作、熟悉業(yè)務(wù)工作和綜合協(xié)調(diào)工作的水平。稅務(wù)總局舉辦1期司局級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“十二五”規(guī)劃專題研討班，5期司局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)政治理論和稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，1期司局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)班，培訓(xùn)司局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部500人次左右；安排13期黨校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班，39期處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)2000人次左右；安排1期國(guó)稅系統(tǒng)中青年干部培訓(xùn)班；根據(jù)需要安排14期處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員任職培訓(xùn)班，確保國(guó)稅系統(tǒng)新晉升處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員在提任后1年內(nèi)參加稅務(wù)總局統(tǒng)一組織的任職培訓(xùn)；安排6期縣（市、區(qū)）稅務(wù)局局長(zhǎng)培訓(xùn)班，培訓(xùn)300人左右；安排5期總局機(jī)關(guān)司處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論學(xué)習(xí)班，培訓(xùn)550人左右。

各?。▍^(qū)、市）稅務(wù)局要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)科長(zhǎng)、分局長(zhǎng)、股（所）長(zhǎng)等基層一把手的培訓(xùn)，按照《稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員任職培訓(xùn)實(shí)施辦法》（國(guó)稅發(fā)[2011]23號(hào)）要求，規(guī)范新任科級(jí)以下領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員任職培訓(xùn)，提高其履行領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的責(zé)任感和勝任能力。

地稅系統(tǒng)司、處級(jí)干部政治理論類培訓(xùn)原則上按當(dāng)?shù)亟M織人事部門(mén)的規(guī)劃執(zhí)行，可自愿參加稅務(wù)總局舉辦的此類培訓(xùn)。稅務(wù)總局舉辦的稅收業(yè)務(wù)類培訓(xùn)，地稅系統(tǒng)司處級(jí)干部應(yīng)按規(guī)定參加。

（二）加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化骨干人才培養(yǎng)

根據(jù)稅收?qǐng)?zhí)法、綜合管理和專業(yè)技術(shù)等三類人才的不同特點(diǎn)和崗位需求，以總局、省局、地市局三級(jí)人才庫(kù)建設(shè)為依托，以稅收工作急需和緊缺的專業(yè)人才為重點(diǎn)，科學(xué)確定專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，采取遞進(jìn)式集中學(xué)習(xí)、關(guān)鍵崗位跟班實(shí)踐、專題調(diào)研、實(shí)戰(zhàn)案例研討、事務(wù)所實(shí)習(xí)等方式，大力開(kāi)展分系列的高素質(zhì)專業(yè)化骨干培訓(xùn)。稅務(wù)總局將以提高處理復(fù)雜問(wèn)題和綜合管理能力為重點(diǎn)，安排1080人次左右的稅收政策法規(guī)、稅務(wù)稽查、反避稅、稅收經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析、納稅服務(wù)、信息管稅、納稅評(píng)估、大企業(yè)稅收管理等崗位系列的骨干培訓(xùn)；以提高服務(wù)水平和綜合管理能力為核心，安排420人次左右的文秘、財(cái)務(wù)管理、政府采購(gòu)、督查內(nèi)審、人事管理、教育培訓(xùn)、紀(jì)檢監(jiān)察和黨務(wù)等方面的骨干培訓(xùn)；以提高崗位勝任能力為重點(diǎn)，安排300人次左右的信息技術(shù)、稅收科研、教學(xué)和后勤保障等專業(yè)骨干培訓(xùn)，為人才庫(kù)培養(yǎng)后備力量；配合執(zhí)法類公務(wù)員職級(jí)管理試點(diǎn)工作，研究制定反避稅、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等知識(shí)水平測(cè)試方案。各地在骨干人才培訓(xùn)上，要把新培養(yǎng)目標(biāo)與以往開(kāi)展的崗位能手、標(biāo)兵選拔結(jié)合起來(lái)，既要注重老骨干、老能手、老標(biāo)兵的繼續(xù)培養(yǎng)深造，又要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)選拔發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充新的業(yè)務(wù)骨干。

（三）創(chuàng)新基層一線干部培訓(xùn)

適應(yīng)執(zhí)法類公務(wù)員改革試點(diǎn)需要，在深化“六員”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，明確基層一線人員不同層次和不同崗位類別全體人員的崗位基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能要求，以提升一線干部的綜合素質(zhì)和崗位勝任能力為重點(diǎn)，探索建立基層一線人員崗位勝任能力測(cè)評(píng)體系，繼續(xù)推進(jìn)分崗位專業(yè)化遞進(jìn)培訓(xùn)。稅務(wù)總局安排10期700人左右的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，為基層一線干部隊(duì)伍培訓(xùn)提供示范，并培養(yǎng)部分基層培訓(xùn)兼職教師；繼續(xù)實(shí)施“智力援西”工程，安排18期培訓(xùn)班，培訓(xùn)900人次，另外安排3個(gè)講師團(tuán)送教上門(mén)，為西部省區(qū)特別是少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)急需專業(yè)人才提供支持。各?。▍^(qū)、市）稅務(wù)局重點(diǎn)負(fù)責(zé)組織實(shí)施基層一線業(yè)務(wù)骨干和基層培訓(xùn)兼職教師培訓(xùn)，為一線人員脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要條件，并綜合運(yùn)用崗位練兵、業(yè)務(wù)比武、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種培訓(xùn)形式，確保一線人員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度化、經(jīng)?；?。各地要按照《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)〈稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員初職培訓(xùn)實(shí)施辦法〉的通知》（國(guó)稅發(fā)[2011]21號(hào)）和《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)〈全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)稅務(wù)人員執(zhí)法資格考試與新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)結(jié)合工作實(shí)施辦法（試行）〉的通知》（國(guó)稅發(fā)[2010]73號(hào)）文件要求，對(duì)所有新錄用干部進(jìn)行初任培訓(xùn)，使其具備上崗工作的資格和能力；繼續(xù)組織執(zhí)法人員資格考試，實(shí)現(xiàn)初任培訓(xùn)和稅務(wù)執(zhí)法資格考試工作的規(guī)范化、常態(tài)化。

三、大力推進(jìn)教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新

（一）改革培訓(xùn)計(jì)劃生成機(jī)制。建立干部教育培訓(xùn)管理部門(mén)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和干部所在部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃協(xié)調(diào)會(huì)商機(jī)制，把需求調(diào)研作為培訓(xùn)計(jì)劃生成的必經(jīng)環(huán)節(jié)，組織開(kāi)展深入細(xì)致的需求調(diào)研，準(zhǔn)確把握組織需求、崗位需求和干部需求，以此為依據(jù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，提出教學(xué)計(jì)劃。

（二）改進(jìn)創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。按照“三三制”的模式，在黨校司處級(jí)干部進(jìn)修班教學(xué)中，三分之一課程安排理論教育，致力于提高干部的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀教育，進(jìn)行黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)（依法行政）、黨的歷史、國(guó)情和形勢(shì)教育；三分之一課程安排知識(shí)教育，致力于提高干部的知識(shí)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，重點(diǎn)抓好提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、共建和諧稅收能力所需知識(shí)技能的培訓(xùn)；三分之一課程安排黨性教育，致力于提高干部的道德品行和精神境界，大力加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、群眾路線和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，重點(diǎn)開(kāi)展忠于黨和人民、盡職盡責(zé)工作、培養(yǎng)高尚道德情操、拒腐防變的教育。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)項(xiàng)目中必須做到“廉政教育進(jìn)課堂”，至少安排4學(xué)時(shí)廉政教育講座或廉政基地警示教育。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)方式。建立以組織調(diào)訓(xùn)為主、自主選學(xué)為輔的干部參訓(xùn)機(jī)制，倡導(dǎo)巡回培訓(xùn)、干部互教互學(xué)、業(yè)務(wù)講學(xué)等靈活多樣的培訓(xùn)方式。完善組織調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)制度，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)調(diào)訓(xùn)和多年不訓(xùn)。積極推進(jìn)干部自主選學(xué)，以“供、選、教、管”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和配套制度建設(shè)為突破口，為干部教育培訓(xùn)提供多樣化途徑?？偩謱⒃诓糠炙咎幖?jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和業(yè)務(wù)骨干進(jìn)修類項(xiàng)目中嘗試安排部分自主選學(xué)項(xiàng)目。

（四）進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方法。改進(jìn)培訓(xùn)班次設(shè)置方式，推廣專題研究、短期培訓(xùn)、小班教學(xué)，突出按干部類別開(kāi)展培訓(xùn)。倡導(dǎo)異地培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、遞進(jìn)式培訓(xùn)、分段式培訓(xùn)，探索后備干部個(gè)性化定制培訓(xùn)制度和跨地區(qū)合作培訓(xùn)模式。引入學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理念，堅(jiān)持以學(xué)員為主體、以教師為主導(dǎo)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，倡導(dǎo)行動(dòng)學(xué)習(xí)。在提高講授式教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大研究式教學(xué)力度，增加案例式教學(xué)比重，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、體驗(yàn)式、情景模擬式等教學(xué)方法。

（五）改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作考評(píng)。研究修訂《稅務(wù)系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)工作考評(píng)辦法》，加強(qiáng)對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)組織干部教育培訓(xùn)工作和干部學(xué)習(xí)效果的考核評(píng)價(jià)，完善干部教育培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況考核制度，全面考核干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)以致用等情況。要將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的表現(xiàn)納入干部日常監(jiān)督管理范圍。建立健全干部培訓(xùn)工作與干部管理工作之間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，使干部教育培訓(xùn)成為培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和考察識(shí)別干部的重要渠道。開(kāi)展述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)活動(dòng)，將開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作情況作為各地區(qū)各部門(mén)和干部所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容。稅務(wù)總局將通報(bào)稅務(wù)系統(tǒng)2010年干部教育培訓(xùn)工作考評(píng)情況，部署2011年考評(píng)工作，并將借助干部培訓(xùn)管理軟件，重點(diǎn)檢查省稅務(wù)機(jī)關(guān)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立健全干部教育培訓(xùn)檔案情況。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)保障體系建設(shè)

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。堅(jiān)持特色立校、質(zhì)量興校、改革強(qiáng)校，明確各干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功能定位，整合優(yōu)化培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮揚(yáng)州、長(zhǎng)沙和大連三所院校及各省稅務(wù)干部學(xué)校在教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用。積極推進(jìn)稅務(wù)干部院校的新建、改造工程，加快形成培訓(xùn)能力。稅務(wù)總局教育中心將對(duì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為省稅務(wù)干部學(xué)校分校的培訓(xùn)中心，有步驟地分期分批組織審批。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)稅收事業(yè)發(fā)展需要和干部隊(duì)伍狀況，合理確定稅務(wù)總局和省屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專職教師數(shù)量，通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)、調(diào)整等手段，改善專職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。大力選聘優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部、知名專家學(xué)者、基層一線優(yōu)秀干部等擔(dān)任兼職教師，并對(duì)其組織不少于20天的培訓(xùn)者培訓(xùn)。完善專職教師掛職、進(jìn)修、調(diào)研相結(jié)合的知識(shí)更新機(jī)制，試行“雙向掛職”制度，保持教學(xué)與稅收前沿工作的一致性，促進(jìn)教學(xué)與稅收實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合，防止知識(shí)陳舊，教非所需。稅務(wù)總局將安排6期專職教師培訓(xùn)，每期50-60人，為期4周；10期兼職教師培訓(xùn)，每期70人，為期3周。進(jìn)一步提高專兼職教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)組織管理水平，將教師培養(yǎng)成行業(yè)稅收管理的專家。按照擇優(yōu)入庫(kù)、動(dòng)態(tài)管理、資源共享的原則，建立完善稅務(wù)總局、省局兩級(jí)干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀師資資源共享創(chuàng)造條件。探索建立符合稅務(wù)干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制，引導(dǎo)優(yōu)秀師資積極參與干部教育培訓(xùn)。

（三）加強(qiáng)教材課程體系建設(shè)。按照適用性、前瞻性、及時(shí)性和時(shí)代性要求，以資格類、崗位業(yè)務(wù)類和高層次人才能力提升類為基礎(chǔ)，著手開(kāi)發(fā)建立稅務(wù)系統(tǒng)專業(yè)化系列崗位培訓(xùn)大綱和教材體系，滿足新錄用人員初任培訓(xùn)、科處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部任職培訓(xùn)和高層次人才專業(yè)研究需要。按照國(guó)家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，加強(qiáng)對(duì)稅收專業(yè)碩士和高等教育稅收專業(yè)核心教材編審指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)稅收成長(zhǎng)性人才的引導(dǎo)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)案例式教材、網(wǎng)上課件、電子化教材和配套讀物，提高稅法宣傳、稅收知識(shí)普及的效果。借鑒和推廣基層稅務(wù)機(jī)關(guān)在實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、方法，把基層的典型經(jīng)驗(yàn)和案例研發(fā)成為指導(dǎo)性的培訓(xùn)課程，使稅務(wù)干部能夠掌握方法，學(xué)到技巧，成為某一行業(yè)的專家。以專業(yè)化培訓(xùn)為主線，開(kāi)展教育培訓(xùn)科研工作，推動(dòng)稅務(wù)教育培訓(xùn)理論和培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。

（四）加快網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)，大力推廣在線學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，把網(wǎng)絡(luò)辦成廣大稅務(wù)干部獲取知識(shí)、交流經(jīng)驗(yàn)的主要平臺(tái)、稅務(wù)文化傳播的有效媒介和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要載體。稅務(wù)總局教育中心要加強(qiáng)對(duì)稅務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加快遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)管理平臺(tái)建設(shè)，集中力量完善教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)和培訓(xùn)課件，促進(jìn)系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享。各省局要在門(mén)戶網(wǎng)站建立網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)院，或委托所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立專門(mén)遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)站，開(kāi)展本地區(qū)稅務(wù)干部的在線培訓(xùn)、考試和培訓(xùn)管理，滿足干部個(gè)性化、多樣化學(xué)習(xí)需要。

（五）完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。稅務(wù)總局從2010年起將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。各級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)也要按照《干部教育培訓(xùn)條例》和有關(guān)財(cái)務(wù)制度的要求，逐步將干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理，完善經(jīng)費(fèi)“跟著項(xiàng)目走”的管理辦法，探索建立經(jīng)費(fèi)“跟著干部走”的使用方式，促進(jìn)經(jīng)費(fèi)向優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源流動(dòng)，提高教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。要嚴(yán)格干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用范圍，禁止變相旅游等違紀(jì)事件發(fā)生。要規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)收費(fèi)和培訓(xùn)開(kāi)支項(xiàng)目，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、變相收費(fèi)、返還管理費(fèi)等違法違紀(jì)行為。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，促進(jìn)稅務(wù)教育培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)新跨越

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，改進(jìn)管理方式。各級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)要把干部教育培訓(xùn)工作作為稅收工作和干部隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。主要負(fù)責(zé)同志要親自規(guī)劃，親自部署，親自要求。教育培訓(xùn)主管部門(mén)要積極履行綜合規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)服務(wù)、督促檢查和制度規(guī)范職能，依法維護(hù)稅務(wù)干部參加教育培訓(xùn)的權(quán)益，為干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的保障。要以“培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容”為抓手，增強(qiáng)“統(tǒng)籌性”。要充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)工作聯(lián)席會(huì)議作用，加強(qiáng)與其他干部管理部門(mén)的溝通協(xié)作。要加強(qiáng)對(duì)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由辦培訓(xùn)向管培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，由抓微觀向抓宏觀轉(zhuǎn)變，由管具體事務(wù)向管方向管政策轉(zhuǎn)變。要推進(jìn)干部教育培訓(xùn)管理信息化建設(shè)，提高管理水平。

（二）加強(qiáng)調(diào)查研究，健全制度機(jī)制。切實(shí)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作調(diào)研，了解基層干部培訓(xùn)需求，加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作制度建設(shè)，完善干部教育培訓(xùn)權(quán)益保障、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、考核評(píng)估和監(jiān)督約束等方面配套制度。稅務(wù)總局通過(guò)《干部教育培訓(xùn)月報(bào)》及時(shí)宣傳基層經(jīng)驗(yàn)，反映調(diào)研問(wèn)題，并擇時(shí)召開(kāi)專題座談會(huì)。

（三）加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按照“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、按需施教”的要求，建設(shè)良好教風(fēng)；按照理論聯(lián)系實(shí)際的要求，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)；按照“求是、守紀(jì)、和諧、進(jìn)取”要求建設(shè)良好的校風(fēng)。要加強(qiáng)管理，既要為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件；又要敢抓敢管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)秩序。要堅(jiān)持研究無(wú)禁區(qū)、講臺(tái)有紀(jì)律，引導(dǎo)教師堅(jiān)持黨性、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以德施教，把理論聯(lián)系實(shí)際的要求貫穿于教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)員帶著問(wèn)題參訓(xùn)，聯(lián)系實(shí)際研討，尋求用新理論、新知識(shí)破解難題的途徑和辦法。要按照《稅務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)班質(zhì)量評(píng)估辦法》（國(guó)稅發(fā)[2011]28號(hào)）要求，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范和完善培訓(xùn)班質(zhì)量評(píng)估工作。

（四）加強(qiáng)教育培訓(xùn)管理隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)者培訓(xùn)工程。稅務(wù)總局今年繼續(xù)安排各省級(jí)稅務(wù)機(jī)關(guān)教育部門(mén)負(fù)責(zé)人和地市級(jí)主管教育培訓(xùn)工作局領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。要促進(jìn)教育部門(mén)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)之間干部交流，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高干部教育培訓(xùn)管理工作者隊(duì)伍素質(zhì)。

第五篇：干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)材料

經(jīng)驗(yàn)材料（劉文彬）

堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合 破解三大難題

積極推進(jìn)基層干部主題教育培訓(xùn)工作深入開(kāi)展

——干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)材料（省刊載）

我縣共有16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，848個(gè)行政村，需參加主題培訓(xùn)的各級(jí)基層干部XXXX多名。去年以來(lái)，我們通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)方式、拓寬培訓(xùn)渠道、完善培訓(xùn)制度、搭建培訓(xùn)平臺(tái)等一系列的措施，逐步解決制約基層干部科學(xué)發(fā)展和社會(huì)管理主題培訓(xùn)中人員分散覆蓋難、學(xué)用脫節(jié)見(jiàn)效難、經(jīng)費(fèi)投入保障難等問(wèn)題，收到了較好的效果。

一、堅(jiān)持突出重點(diǎn)與全員參訓(xùn)相結(jié)合，推行培訓(xùn)形式多樣化，破解基層干部人員分散覆蓋難的問(wèn)題

基層干部工作在一線，工作任務(wù)繁雜，工學(xué)矛盾突出，為保證主題培訓(xùn)全員化，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)象的全覆蓋，我們?cè)谧ズ谩翱萍?jí)干部、農(nóng)村兩委正職、專業(yè)技術(shù)干部”三個(gè)重點(diǎn)參訓(xùn)對(duì)象的基礎(chǔ)上，采取多種形式確保全員參訓(xùn)。一是集中辦班輪訓(xùn)。將重點(diǎn)參訓(xùn)對(duì)象全部納入主題培訓(xùn)計(jì)劃，由縣委組織部統(tǒng)一安排部署，各有關(guān)單位抽調(diào)人員參訓(xùn)。縣委組織部負(fù)責(zé)對(duì)納入培訓(xùn)計(jì)劃的科級(jí)干部和農(nóng)村兩委正職的集中培訓(xùn)，人勞、衛(wèi)生、教育等部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)其他公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員的集中培訓(xùn)。目前，全縣已舉辦科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班X

期，培訓(xùn)人員XX名；舉辦農(nóng)村兩委正職培訓(xùn)班X期，培訓(xùn)人員XX名；舉辦衛(wèi)生、教育、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、小城鎮(zhèn)建設(shè)等專題培訓(xùn)班XX期，培訓(xùn)各類人員XX多名。二是“送學(xué)上門(mén)”普訓(xùn)。從黨校、農(nóng)業(yè)、土地、衛(wèi)生、司法等部門(mén)抽調(diào)XX名專業(yè)知識(shí)精通、授課能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干，分XX個(gè)組赴全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)全年宣講時(shí)間不少于XX學(xué)時(shí)，重點(diǎn)為未參加集中培訓(xùn)的鄉(xiāng)村干部講解理論知識(shí)、傳授科技技能，解答宣講中的疑問(wèn)和和工作中的難題等，并印制授課要點(diǎn)發(fā)放給每名參訓(xùn)干部，促其深入消化。主題培訓(xùn)開(kāi)展以來(lái)，全縣共組織下鄉(xiāng)宣講XX多場(chǎng)次，參訓(xùn)干部達(dá)XXX多人次，發(fā)放各類宣傳資料XXX余份，有力提升鄉(xiāng)村干部學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的熱情。三是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)助訓(xùn)。結(jié)合黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)和黨建網(wǎng)的開(kāi)通，為全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、848個(gè)村莊和XX多個(gè)縣直單位建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。縣委統(tǒng)一規(guī)范上網(wǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，統(tǒng)一制定學(xué)習(xí)制度，要求各單位上網(wǎng)學(xué)習(xí)必須做到有記錄、有筆記、有心得。目前，全縣已收錄各種課件XX多部，有XX多人次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展和社會(huì)管理知識(shí)的普及面明顯擴(kuò)大。

二、堅(jiān)持普遍要求與個(gè)性需求相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)形式針對(duì)性，破解基層干部學(xué)用脫節(jié)見(jiàn)效難的問(wèn)題

教育培訓(xùn)的最終目的是“用”，為真正做到“學(xué)與需”的統(tǒng)一，我們堅(jiān)持因人施教、因需施教，著力在培訓(xùn)的實(shí)效

性上下功夫。一是建立基層干部培訓(xùn)基地學(xué)真知識(shí)。在全縣篩選了無(wú)公害蔬菜種植、橡塑制品加工、溫室養(yǎng)雞、生豬養(yǎng)殖、蘆筍種植五個(gè)有特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)村，采取政府出資扶持、黨員干部按需參訓(xùn)的辦法，由縣委每月征集一次鄉(xiāng)村干部，特別是農(nóng)村干部的創(chuàng)業(yè)需求，每季編排1至3個(gè)班赴各基地學(xué)習(xí)相關(guān)技能。培訓(xùn)基地成立以來(lái)，已組織XX多名鄉(xiāng)村干部參訓(xùn)學(xué)習(xí)，有力增強(qiáng)了鄉(xiāng)村干部指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的本領(lǐng)和自身創(chuàng)業(yè)的熱情。二是下派干部掛職鍛煉長(zhǎng)真本領(lǐng)。針對(duì)部分干部坐機(jī)關(guān)時(shí)間長(zhǎng)，基層工作經(jīng)歷少和個(gè)別農(nóng)村班子戰(zhàn)斗力弱的現(xiàn)象，從縣委辦、組織部、團(tuán)縣委等縣直部門(mén)選派XX名干部赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派了XX名機(jī)關(guān)干部赴農(nóng)村掛任黨支部書(shū)記或第一書(shū)記，促使機(jī)關(guān)干部在解決基層問(wèn)題中學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)，在一線學(xué)習(xí)體會(huì)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)管理的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。三是豐富活動(dòng)載體轉(zhuǎn)好作風(fēng)。結(jié)合創(chuàng)選爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展，抽調(diào)1000名縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部，分為16個(gè)工作隊(duì)、50個(gè)工作分隊(duì)、260個(gè)工作小組，深入全縣260個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢、信訪矛盾多發(fā)、黨群干群關(guān)系相對(duì)緊張的村和企業(yè)，開(kāi)展了以“建強(qiáng)一個(gè)班子、化解一個(gè)矛盾、幫扶一個(gè)企業(yè)、引進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目、提供一條信息、救助一個(gè)困難戶”為主要內(nèi)容的“六個(gè)一”活動(dòng)，把工作主戰(zhàn)場(chǎng)由機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)移到了農(nóng)村、企業(yè)最前沿，把干部受教育的課堂延伸到田間地頭、工廠車(chē)間?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，下基層干部共為群眾解決實(shí)際困

難XXX多件，落實(shí)幫扶資金XXX多萬(wàn)元，調(diào)處各類糾紛XXX多起，為群眾代理信訪事項(xiàng)XXX多件，有力促進(jìn)了農(nóng)村科學(xué)發(fā)展、和諧穩(wěn)定。在實(shí)實(shí)在在的為民辦實(shí)事、做好事的過(guò)程中，使基層干部普遍受到了一次宗旨教育，鍛煉了引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力。

三、堅(jiān)持財(cái)政投入與多方支持相結(jié)合，實(shí)行優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，破解經(jīng)費(fèi)投入保障難的問(wèn)題

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足、培訓(xùn)資源缺乏是制約基層干部開(kāi)展培訓(xùn)的關(guān)鍵，為有效解決經(jīng)費(fèi)投入少和培訓(xùn)需求大這一難題，我們?cè)诩哟罂h級(jí)財(cái)政投入的同時(shí)，采取了三項(xiàng)措施節(jié)約資金或“補(bǔ)給”資金。一是統(tǒng)一編印基層干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材。組織力量對(duì)、農(nóng)業(yè)、科技、環(huán)保、土地、計(jì)生、政法等有關(guān)部門(mén)的業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行梳理，結(jié)合鄉(xiāng)村工作實(shí)際，統(tǒng)一編印了《基層干部工作300問(wèn)》，以鄉(xiāng)村干部必讀書(shū)目的要求分發(fā)給基層干部學(xué)習(xí)，保證其在不能參加集中輪訓(xùn)或?qū)I(yè)培訓(xùn)不對(duì)口時(shí)能學(xué)到應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)。二是建立農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基金。按照“黨費(fèi)撥一點(diǎn)、財(cái)政籌一點(diǎn)、村里出一點(diǎn)”的辦法，全縣籌資XX萬(wàn)元建立了農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基金，此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由縣委組織部建立帳戶統(tǒng)一管理，主要用于有創(chuàng)業(yè)意向農(nóng)村干部的啟動(dòng)資金。農(nóng)村干部創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)基金由個(gè)人申請(qǐng)、村鄉(xiāng)證明核實(shí)后，縣委組織部以無(wú)息的方式發(fā)放給基層干部創(chuàng)業(yè)，待干部創(chuàng)業(yè)成功后歸還基金，以此調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村干部

赴基地學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性。三是嚴(yán)格專兼教師課時(shí)比例。在基層干部主題培訓(xùn)中，縣委規(guī)定了結(jié)構(gòu)化課程菜單，采取個(gè)人自薦、組織推薦、試聽(tīng)試講等方式確定了XX名兼職教師，提出所有主題培訓(xùn)班次的師資要由專兼職教師按不少于7：3的比例組成，科級(jí)干部的授課由縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部做兼職教師，農(nóng)村干部的授課由專業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人或“土專家”、“田秀才”做兼職教師，專職教師領(lǐng)取課時(shí)報(bào)酬，講解專業(yè)知識(shí)；兼職教師現(xiàn)身說(shuō)法，義務(wù)傳授自身經(jīng)驗(yàn)。為提高專兼職教師的授課質(zhì)量，我們還實(shí)行了教師授課質(zhì)量評(píng)估制度，由學(xué)員從授課內(nèi)容、授課形式、授課效果等方面對(duì)教師的授課進(jìn)行百分制評(píng)估，并把評(píng)估記錄作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。主題培訓(xùn)開(kāi)展以來(lái)，共有XX名兼職教師登臺(tái)授課，既增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)用性，又節(jié)約了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，有力推進(jìn)了培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。