第一篇：電子技術(shù)培訓(xùn)課程

電子技術(shù)培訓(xùn)課程

本文介紹了廣州電子技術(shù)培訓(xùn)課程的培訓(xùn)內(nèi)容、結(jié)業(yè)后所發(fā)的職業(yè)資格證書及廣州電子技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的基本情況。

電子技術(shù)培訓(xùn)課程（1）

課程名稱：電子產(chǎn)品與調(diào)試技術(shù)

培訓(xùn)內(nèi)容：電工電子技術(shù)、無線電技術(shù)、電子測量儀器、計算機(jī)應(yīng)用、電路裝調(diào)及工藝。

學(xué)習(xí)期：2個月

開班日期：2、5、8、10月15日

電子技術(shù)培訓(xùn)課程（2）

課程名稱:電子設(shè)計工程師（全國EDP班）

培訓(xùn)內(nèi)容：電工基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、電子電路仿真技術(shù)、電子電路設(shè)計、線路板制版技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、CPLD/FPGA應(yīng)用、WINCE、LINUX系統(tǒng)應(yīng)用等。

學(xué)習(xí)期：1個月

開班日期：預(yù)約開班

電子技術(shù)培訓(xùn)課程（3）

課程名稱：PCB板設(shè)計工程師

培訓(xùn)內(nèi)容：電工電子應(yīng)用技術(shù)、電子電路圖紙識讀與繪制、Protel DXP技術(shù)、Power PCB技術(shù)、Pads應(yīng)用、單面、雙面、多層線路板設(shè)計、PCB生產(chǎn)制造、產(chǎn)品技術(shù)檢測與修正、企業(yè)項目實踐。

學(xué)習(xí)期：1個月

開班日期：預(yù)約開班

畢業(yè)發(fā)證：計算機(jī)電子線路輔助設(shè)計（CAD）中級

電子技術(shù)培訓(xùn)課程（4）

課程名稱：單片機(jī)設(shè)計工程師

培訓(xùn)內(nèi)容：以MCS-51單片機(jī)為學(xué)習(xí)對象，通過LED點亮、數(shù)碼顯示、串口通信、LCD顯示、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動、中文點陣、I2C總線、溫控等經(jīng)典模塊學(xué)習(xí)，讓你從零開始，一步步掌握電子電路應(yīng)用及單片機(jī)C語言編程設(shè)計與應(yīng)用。學(xué)習(xí)期：0.5個月

開班日期：首期2月15日，雙月15日

電子技術(shù)培訓(xùn)課程（5）

課程名稱：單片機(jī)工程師高級班

培訓(xùn)內(nèi)容：以AVR/PIC/MSP430及工業(yè)級常用單片機(jī)為學(xué)習(xí)方向，掌握ICCAVR/AVR STUDIO/IAR EW430、MPLAB IDE軟件應(yīng)用；以模塊教學(xué)模式，學(xué)一個模塊動手實踐一個模塊，讓你輕松學(xué)會AVR、PIC和MSP430單元機(jī)編程設(shè)計。

學(xué)習(xí)期：1.5個月

開班日期：單月1日

與電子技術(shù)培訓(xùn)相關(guān)的其它培訓(xùn)課程：

1、智能家電維修工程師（西門子公司合作班，專修高檔智能白色家電，報此班需要有C101電子技術(shù)基礎(chǔ)）

培訓(xùn)內(nèi)容：微電腦技術(shù)、紅外線遙控器微電腦控制原理、定頻/變頻空調(diào)器微電腦控制電路檢修、全自動洗衣機(jī)微電腦控制電路分析、微波爐/電磁爐微電腦控制檢修等。

學(xué)習(xí)期：1個月

2、平板電視機(jī)維修技術(shù)（報讀此班需要有C101電子技術(shù)基礎(chǔ)）

培訓(xùn)內(nèi)容：液晶顯示器的組裝及改裝，屏型號識別，屏線識別、改裝高壓條，點屏配驅(qū)動板，改裝屏線，屏電路、液晶電視A/D驅(qū)動板電路結(jié)構(gòu)、啟動控制流程檢修技巧、液晶板（邏輯板）原理、顯示原理、電路結(jié)構(gòu)、檢修技巧、液晶板（驅(qū)動板）高清液晶電視板、芯片級維修、綜合實操、大屏拆裝實訓(xùn)、電源板原理、檢修技巧、維修實操、大屏幕多燈高壓板原理維修實操與代換、大屏幕多燈高壓板維修實操與代換、偏光片、面板和背光組件，拆屏的注意事項、平板電視、等離子電視、LED電視整機(jī)工作流程和電路分析等。

學(xué)習(xí)期：1個月

開班日期：雙月15日

3、電子電器維修工程師中專課程（從零開始的家電維修培訓(xùn)課程）

培訓(xùn)內(nèi)容：電工電子技術(shù)、電視機(jī)組裝與維修、音響組裝與維修、CD/DVD機(jī)維修等

學(xué)習(xí)期：5.5個月

開班日期：2、5、8、10月15日

畢業(yè)發(fā)證：家用電子產(chǎn)品維修工中級

4、電子電器產(chǎn)品維修技術(shù)大專課程（從零開始教的家電維修培訓(xùn)課程，適用計劃開全系列家電維修檔口的學(xué)員）

培訓(xùn)內(nèi)容：電子元器件、常用工具及電子測量儀器、高級BGA強(qiáng)化技能、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、電視機(jī)組裝與維修、平板電視機(jī)維修、音響組裝與維修、DVD機(jī)維修、手機(jī)維修、數(shù)碼影像產(chǎn)品原理與檢測、電子電器產(chǎn)品服務(wù)中心經(jīng)營管理。

學(xué)習(xí)期：10個月

開班日期：2、5、8、10月15日

畢業(yè)發(fā)證：家用電子產(chǎn)品維修工中級

5、電子產(chǎn)品維修技師/高級技師考證（業(yè)余班，面向正在從事家電維修工作需要提高技能及證書等級的學(xué)員）

培訓(xùn)內(nèi)容：大屏幕彩電、平板電視、視盤機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、家庭影院構(gòu)建、論文撰寫及其答辯。

學(xué)習(xí)期：15天

開班日期：預(yù)約開班

畢業(yè)發(fā)證：家用電子產(chǎn)品維修工技師、家用電子產(chǎn)品維修工高級技師

電子技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校簡介：

白云教育集團(tuán)23年辦學(xué)歷史，已培訓(xùn)20多萬高級復(fù)合型技能人才?，F(xiàn)在校學(xué)生3萬余人，各類學(xué)習(xí)生活設(shè)施非常完善。白云教育教育集團(tuán)有普通本科、?？疲患紟熂映扇吮究?、高級技工加成人大專的學(xué)歷學(xué)制；短期職業(yè)技能培訓(xùn)項目；政府免費培訓(xùn)考證項目。

廣州白云工商高級技工學(xué)校（廣州白云技師學(xué)院）/dz是國家級重點技工學(xué)校（技師學(xué)院），與廣東白云學(xué)院同屬白云教育集團(tuán)，技校學(xué)生享受大學(xué)本科教育資源；

廣東技工教育競爭力排名2008_2010連續(xù)四年第一；

國家人社部命名“全國重點就業(yè)訓(xùn)練中心”；

國家教育部授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”；

被國家評為“全國平安和諧校園”、“全國青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”；

學(xué)生管理正規(guī)嚴(yán)格，使莘莘學(xué)子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

重視素質(zhì)教育，不但掌握工作技能，還學(xué)會提升自己的的本領(lǐng)。

注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，科技節(jié)、電子產(chǎn)品設(shè)計制做大賽有效的培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

電子信息專業(yè)是“廣州技師協(xié)會電子信息技師分會”所在地，負(fù)責(zé)廣州市的電子信息技師培養(yǎng)和評估工作。

電子信息實訓(xùn)大樓是政府論證建設(shè)的“廣州市電子信息高技能人才公共實訓(xùn)鑒定基地”；

電子信息類學(xué)歷教育和培訓(xùn)教育被定為“廣東省電子信息高技能人才培養(yǎng)基地”。

樓宇智能化技術(shù)專業(yè)是政府設(shè)定的“廣東省智能樓宇職業(yè)研發(fā)應(yīng)用基地”與西門子、聯(lián)通、康佳、御銀等五百家電子信息行業(yè)校企合作關(guān)系，專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)緊貼技術(shù)前沿，學(xué)生就業(yè)發(fā)展無憂

廣州白云技師學(xué)院在廣州地區(qū)技工學(xué)校、培訓(xùn)學(xué)校中電子信息專業(yè)的培訓(xùn)體系非常完整：涵蓋了電子技術(shù)培訓(xùn)，家電維修培訓(xùn)，電腦維修培訓(xùn)，手機(jī)維修培訓(xùn)，平板電視維修培訓(xùn)，安防工程培訓(xùn)，樓宇智能化培訓(xùn)，單片機(jī)培訓(xùn)等等。技師學(xué)院學(xué)歷教育的中級技工專業(yè)有：現(xiàn)代通信與電子技術(shù),數(shù)碼電子產(chǎn)品維修技術(shù)；高級技工,成人大專雙學(xué)歷專業(yè)有：電子信息工程,移動通信與3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù),醫(yī)療電子器械維護(hù)與營銷,樓宇智能化技術(shù)；技師加本科專業(yè)有：電子信息工程與電器技術(shù)。完整的專業(yè)體系及與大院校資源的共享使培訓(xùn)班的同學(xué)享受著學(xué)歷教育的待遇。

第二篇：電子技術(shù)培訓(xùn)專業(yè)

電子技術(shù)培訓(xùn)專業(yè)

電子電器維修工程師中專課程

電腦維修大專課程

電子電器產(chǎn)品維修技術(shù)大專課程

嵌入式系統(tǒng)開發(fā)工程師

手機(jī)維修工程師

智能樓宇系統(tǒng)管理師

短期培訓(xùn)專業(yè)

家用電器維修

液晶電視維修，電子電路設(shè)計、PCB板、線路板設(shè)計

單片機(jī)編程設(shè)計培訓(xùn)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)

家用電子產(chǎn)品維修工技師考證，電子技師考證

電腦維修

音響維修

通信工程設(shè)計、通信線路施工，通信工程概預(yù)算，通信工程監(jiān)理

移動電話機(jī)維修

智能樓宇系統(tǒng)設(shè)計、智能樓宇安全防范

安防工程，視頻監(jiān)控安裝、安防工程評估，安防工程管理

電子產(chǎn)品維修技師/高級技師考證（業(yè)余班）

電子產(chǎn)品維修技師/高級技師考證（業(yè)余班）

“廣州市電子信息高技能人才公共實訓(xùn)鑒定基地”、“廣州技師協(xié)會電子信息技師分會”、“廣東省智能樓宇職業(yè)研發(fā)應(yīng)用基地”落戶廣州白云技師學(xué)院，證實白云電子信息專業(yè)辦學(xué)實力。

二十年專業(yè)沉淀、強(qiáng)大的師資陣容、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的企業(yè)資源，是廣東同類學(xué)校中規(guī)模最大、設(shè)備最好、專業(yè)體系最完整、教育層次最高的“廣東省電子信息高技能人才培養(yǎng)基地”。

經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師隊伍，知道教什么，怎么教！所教技術(shù)面向企業(yè)崗位。從零開始無需天分，不強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)物理英語基礎(chǔ)，不再死啃書；注重職業(yè)技能、實戰(zhàn)能力、綜合能力培養(yǎng)！

一體化教學(xué)、工學(xué)交替、產(chǎn)學(xué)研一體、三導(dǎo)師制的教學(xué)模式讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)、穩(wěn)健成長！

與西門子、LG、三星、長城寬帶、訊聯(lián)、聯(lián)通、華為、安居寶、寶萊特等幾百家實力雄厚的大型企業(yè)深度合作關(guān)系及定單式的人才培養(yǎng)模式保證畢業(yè)生對口就業(yè)、起薪高、提升快

第三篇：電子技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

篇一：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

省級電子技術(shù)骨干教師培訓(xùn)：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

----天長職教中心 蘇文娟 2010年11月到12月，我有幸參加了蕪湖職教中心組織的專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)——電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入蕪湖職教中心后，感受到了培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。職教中心領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的縝密安排讓我充分感受到國家對職業(yè)教育的關(guān)注，以及省級領(lǐng)導(dǎo)對這蕪湖職教次培訓(xùn)的重視。在培訓(xùn)過程中，我抱著向全省各地教師學(xué)習(xí)的態(tài)度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上也取得了一定的收獲。通過一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實，開闊了視野，特別是實際操作技能上有了很大的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的提高。這些將會是我一生受益，它也將會促使我在日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高。特別是開展的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，把專業(yè)理論知識和實踐有機(jī)的結(jié)合起來，豐富了我們的專業(yè)知識，同時驗證了專業(yè)理論知識的，使得我們的專業(yè)技能得到了非常大的提高，為此，我就對到企業(yè)參加實訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受和心得作個總結(jié)，以期對今后的工作起到提高和借鑒作用。

一、實習(xí)實訓(xùn)，提高專業(yè)知識水平：

在短短的1個月時間里，我們學(xué)習(xí)了plc技術(shù)，protel dxp制圖，電路板的安裝與焊接等，使我們了解了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技術(shù)和適應(yīng)與教學(xué)的關(guān)鍵技能。雖然我們專業(yè)基礎(chǔ)有限，不能在短時間內(nèi)掌握所有內(nèi)容，但教學(xué)過程中職教中心的老師雄厚的專業(yè)知識，豐富的實踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。雖然時間緊、任務(wù)重，我們每位同學(xué)基礎(chǔ)也不同，都很珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，同時我們在轉(zhuǎn)換身份后，從學(xué)生的角度來現(xiàn)場審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對我今后合理組織課堂教學(xué)提高教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的影響。

二、企業(yè)研修，切身感受電子技術(shù)應(yīng)用：

在職教中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，我們先后參觀了奇瑞集團(tuán)，中達(dá)電子公司等企業(yè)，不僅熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時，通過和技術(shù)員、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識，同時表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育理驗，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價值。

三、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)辦好職業(yè)教育的信心：

我還是一名新教師，參加工作以來工作在中職教學(xué)第一線，但一直困惑無措，彷徨不前。培訓(xùn)中心的很多專家，用他們多年來研究的成果，和世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)科學(xué)教育理論與我國職業(yè)教育的現(xiàn)實相結(jié)合，使我們對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，使我們對職業(yè)教育的理念也發(fā)生了不小的變化，對職業(yè)教育的科學(xué)實施有了進(jìn)一步的認(rèn)識同時了解了課程開發(fā)和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)的教育法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。使自己在思想認(rèn)識上和教育水平上有了很大的提高，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時也深感責(zé)任重大，力爭今后在職業(yè)教育戰(zhàn)線上進(jìn)一步加強(qiáng)實踐，積極推動職業(yè)教育向前發(fā)展。本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自省各地的朋友，這次培訓(xùn)的學(xué)員都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對職業(yè)教育有較深的體會，在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、對教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智。從而使我們對職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識。同時，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，蕪湖職教中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)的班主任姚老師，經(jīng)常主動了解學(xué)員的思想動態(tài)，增進(jìn)了學(xué)員之間的感情，緩解了學(xué)習(xí)的壓力，在學(xué)習(xí)和生活上給了我們無微不致的關(guān)懷與幫助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過整整一個月的學(xué)習(xí)，使我們每一個參訓(xùn)者都收益良多，從專業(yè)知識上，從教育教學(xué)方式方法上，從對學(xué)生的分析管理上，從對職業(yè)教育的認(rèn)識上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時，也讓我們認(rèn)識到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

中職教育工作，是一項常做常新、任重道遠(yuǎn)，永無止境的工作。在教書育人的道路上我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我堅信，只有耕耘，才會收獲。我一定會不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。

最后，談?wù)勎覍﹄娏﹄娮蛹夹g(shù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的一點想法。在此次培訓(xùn)中，經(jīng)過與各所職業(yè)學(xué)校教師的交流探討，大家的想法還是比較一致的，普遍認(rèn)為現(xiàn)有條件基礎(chǔ)上的實驗僅僅是接接線看看波形等，并沒有真正培養(yǎng)學(xué)生動手解決實際問題的能力。當(dāng)然，這也與各校實踐教學(xué)條件的諸多限制有關(guān)。像我們學(xué)校盡管對實驗室進(jìn)行了開放，但對于電子技術(shù)這門課程的實驗來說，平時主動到實驗室進(jìn)行實驗的同學(xué)并不多，再加上電子技術(shù)的實驗多是電壓電流比較繁雜的實驗，沒有實驗老師的指導(dǎo)，根本不敢讓學(xué)生自己動手進(jìn)行，也很容易損壞實驗設(shè)備，所以所謂的開放并沒有做到真正意義上的開放，這也是無奈之舉。不過，對于仿真這一塊內(nèi)容，卻可以加入到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，以補(bǔ)充實際動手的不足。當(dāng)然，培訓(xùn)中，裴老師介紹的關(guān)于電子綜合設(shè)計實驗平臺的開發(fā)計劃非常切合實際需要，如果有了這樣一個平臺，所有的實驗都是模塊化組合，透明封裝，學(xué)生可以從模塊外部看到內(nèi)部接線情況，對理解實驗內(nèi)容及原理，對連接好電路的分析都會有所促進(jìn)和幫助，非常好。以上是我對此次培訓(xùn)的一點心得體會，我會將此次培訓(xùn)的巨大收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，相信會對我的教學(xué)水平有比較大的促進(jìn)和提高，希望以后有機(jī)會還能參加類似的培訓(xùn)活動，與更多的同行進(jìn)行交流。篇二：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 國家級中職培訓(xùn)：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié) 提高中職教師專業(yè)素質(zhì) 促進(jìn)中職教育健康發(fā)展

----湖北隨州技師學(xué)院 陳梅 2010年11月到12月，我有幸參加了由綿陽長虹培訓(xùn)中心舉辦的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)——電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)習(xí)。進(jìn)入長虹培訓(xùn)中心后，感受到了培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。中心領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的縝密安排讓我充分感受到國家對職業(yè)教育的關(guān)注，以及長虹培訓(xùn)中心對這次培訓(xùn)的重視。在培訓(xùn)的過程中，我抱著向全國各地教師學(xué)習(xí)的態(tài)度，廣泛與他們交流，珍惜每一天的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上也取得了一定的收獲。通過兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實，開闊了視野，特別是實際操作技能上有了很大的的進(jìn)步，更有教學(xué)技藝的增長。同時在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的提高。這些將會是我一生受益，它也將會促使我在日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高。特別是開展的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，把專業(yè)理論知識和實踐有機(jī)的結(jié)合起來，豐富了我們的專業(yè)知識，同時驗證了專業(yè)理論知識的，使得我們的專業(yè)技能得到了非常大的提高，為此，我就對到企業(yè)參加實訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受和心得作個總結(jié)，以期對今后的工作起到提高和借鑒作用。

一、實習(xí)實訓(xùn)，提高專業(yè)知識水平：

在短短的2個月時間里，我們學(xué)習(xí)了普通crt電視機(jī)的原理與維修，數(shù)字高清超級單片機(jī)電視原理與維修，pdp/led電視機(jī)的原理與維修，dvb原理與維修，空調(diào)器原理與維修，orcad軟件應(yīng)用技術(shù)、活動圖像編碼原理等，使我們了解了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技術(shù)和適應(yīng)與教學(xué)的關(guān)鍵技能。雖然我們專業(yè)基礎(chǔ)有限，不能在短時間內(nèi)掌握所有內(nèi)容，但教學(xué)過程中長虹培訓(xùn)中心的老師雄厚的專業(yè)知識，豐富的實踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也為我們樹立了榜樣。雖然時間緊、任務(wù)重，我們每位同學(xué)基礎(chǔ)也不同，都很珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，同時我們在轉(zhuǎn)換身份后，從學(xué)生的角度來現(xiàn)場審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對我今后合理組織課堂教學(xué)提高教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的影響。

二、企業(yè)研修，切身感受電子技術(shù)應(yīng)用：

在中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，我們先后參觀了長虹集團(tuán)電視機(jī)生產(chǎn)三廠、長虹網(wǎng)絡(luò)傳媒集團(tuán)，高頻電子廠、九院等，并且在綿陽長虹培訓(xùn)中心進(jìn)行實訓(xùn)實習(xí)。不僅熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時，通過和技術(shù)員、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識，同時表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育理驗，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價值。

三、考證培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)技能水平：

從12月2日開始我們部分老師進(jìn)入繁忙的家用電子產(chǎn)品維修高級工的輔導(dǎo)階段，我們晚上上理論課，白天做實驗，輔導(dǎo)老師講得認(rèn)真，我們聽得仔細(xì)，對新型電子產(chǎn)品的原理及調(diào)試有更深入的了解，為豐富以后的教學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。最后參加了由四川省組織的家用電子產(chǎn)品維修高級工考試，我對獲得證書有很大的信心。

四、拓展講座，提高教師綜合素質(zhì)：

在長虹培訓(xùn)中心安排的縝密的培訓(xùn)計劃中，穿插了很多拓展教師綜合素質(zhì)的各種講座，如關(guān)于電子技術(shù)發(fā)展前景，關(guān)于國內(nèi)電子技術(shù)行業(yè)現(xiàn)狀，關(guān)于企業(yè)員工職業(yè)規(guī)劃，關(guān)于中職教學(xué)的教法研討、教材選擇、教學(xué)技巧等等，讓我們參訓(xùn)的老師耳目一新。講座中，專家與我們相互交流，各抒己見，讓我們更加全面地了解了本專業(yè)的許多知識，開闊了自己的眼界，受益非淺，感受頗深。

五、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)辦好職業(yè)教育的信心：

我執(zhí)教5年來一直工作在中職教學(xué)第一線，但一直困惑無措，彷徨不前。培訓(xùn)中心的很多專家，用他們多年來研究的成果，和世界發(fā)達(dá)國家的職業(yè)科學(xué)教育理論與我國職業(yè)教育的現(xiàn)實相結(jié)合，使我們對職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，使我們對職業(yè)教育的理念也發(fā)生了不小的變化，對職業(yè)教育的科學(xué)實施有了進(jìn)一步的認(rèn)識同時了解了課程開發(fā)和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)的教育法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。使自己在思想認(rèn)識上和教育水平上有了很大的提高，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時也深感責(zé)任重大，力爭今后在職業(yè)教育戰(zhàn)線上進(jìn)一步加強(qiáng)實踐，積極推動職業(yè)教育向前發(fā)展。

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來自全國各地的朋友，這次培訓(xùn)的學(xué)員都來自職業(yè)學(xué)校的第一線，對職業(yè)教育有較深的體會，在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、對教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和討論，為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來，大家仁者見仁，智者見智。從而使我們對職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識。同時，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，長虹培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)培訓(xùn)的班主任王老師，經(jīng)常主動了解學(xué)員的思想動態(tài)，增進(jìn)了學(xué)員之間的感情，緩解了學(xué)習(xí)的壓力，在學(xué)習(xí)和生活上給了我們無微不致的關(guān)懷與幫助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感謝！總之，通過整整兩個月的學(xué)習(xí)，使我們每一個參訓(xùn)者都收益良多，從專業(yè)知識上，從教育教學(xué)方式方法上，從對學(xué)生的分析管理上，從對職業(yè)教育的認(rèn)識上等，都讓我們得到脫胎換骨似的變化提高，同時，也讓我們認(rèn)識到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多了解，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

中職教育工作，是一項常做常新、任重道遠(yuǎn)，永無止境的工作。在教書育人的道路上我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我們堅信，只有耕耘，才會收獲。我們一定會不斷提高自己的教育水平和為學(xué)生們服務(wù)的本領(lǐng)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，為職業(yè)教育撐起一片蔚藍(lán)的天空。篇三：電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié)(2)北京師范大學(xué)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié) 默認(rèn)分類 2011-01-08 10:30:22 閱讀161 評論0字號：大中小 訂閱 2010年10月9日至12月8日，我們參加北京師范大學(xué)中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)的29位學(xué)員完成了兩個月的培訓(xùn)，其中前4周在清華大學(xué)科教儀器廠開展了企業(yè)實踐活動，其余時間在北京師范大學(xué)參加有關(guān)培訓(xùn)和活動。通過培訓(xùn)，我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段；專業(yè)水平得到了提高，掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)，開闊了自己的眼界；了解了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，熟悉了生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。具體總結(jié)如下。

一、培訓(xùn)過程

1、企業(yè)實踐活動

本次企業(yè)實訓(xùn)活動分為手工焊接、eda實踐、單片機(jī)、pcb設(shè)計與制作、tpg-psoc教學(xué)實驗平臺等幾大模塊。

首先，清華大學(xué)科教儀器廠的領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了廠里的基本情況，帶我們參觀了有關(guān)車間和各個實訓(xùn)場地。開拓了我們的眼界，看到了企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)工藝流程，感受了企業(yè)管理制度與文化、崗位規(guī)范與用人要求等。

在手工焊接實訓(xùn)中，是以pcb焊接、四方體導(dǎo)線焊接、多用充電器電子產(chǎn)品組裝技術(shù)為訓(xùn)練重點，通過焊接機(jī)理、手法、檢驗標(biāo)準(zhǔn)的講述及訓(xùn)練，了解手工焊接基本工藝要求并掌握操作技能。學(xué)習(xí)和了解國際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)—ipc610d。通過對電子元器件的測試、篩選、成型、焊接等，了解并掌握元器件相關(guān)工藝知識與應(yīng)用。通過對多用充電器這個真實產(chǎn)品的制作，實現(xiàn)以分立元件為主的電子產(chǎn)品制作流程及裝配測試工藝的學(xué)習(xí)與掌握。多用充電器是將220伏交流市電轉(zhuǎn)換成3-6伏直流穩(wěn)壓電源，并可對1-5節(jié)鎳鉻或鎳氫電池進(jìn)行恒流充電，輸出電流額定值為150ma，最大達(dá)300ma，具有過載、短路保護(hù)，充電穩(wěn)定電流60ma。用到了變壓器、三極管、發(fā)光二極管、電解電容、開關(guān)、排線等元器件。通過訓(xùn)練，學(xué)員們的焊接水平得到了很大提高。特別是排線的焊接，大大鍛煉了大家的細(xì)致、耐心品質(zhì)。焊接完成后，大家參照國際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)，利用企業(yè)對產(chǎn)品的評判規(guī)范，通過自評和互評，為各個作品打出成績。以此，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互提高，感覺效果很好。在eda實踐中，是通過講授與上機(jī)學(xué)習(xí)并掌握multisim仿真軟件和uitiboard pcb設(shè)計軟件，并以含3個傳感器（聲控、光控、磁控）的電動機(jī)器貓為案例，實現(xiàn)仿真、元器件選用、印制板設(shè)計、印制板制作、整機(jī)組裝、測試等過程，體驗工程師產(chǎn)品設(shè)計全過程。通過multisim軟件的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們知道了multisim軟件特點顯著，具有十分豐富的各項功能。首先是具有直觀的捕捉和功能強(qiáng)大的仿真，能夠快速、輕松、高效地對電路進(jìn)行設(shè)計和驗證。其次是具有豐富的元器件，提供了世界主流元件提供商的多種元件，同時能方便地對元件各種參數(shù)進(jìn)行編輯修改，能利用模型生成器以及代碼模式創(chuàng)建模型等功能，創(chuàng)建自己的元器件。還具有強(qiáng)大的仿真能力，通過增強(qiáng)設(shè)計功能將數(shù)字和混合模式的仿真性能進(jìn)行優(yōu)化。以及具有豐富的測試儀器，提供了多種虛擬儀器進(jìn)行電路動作的測量，這些儀器的設(shè)置和使用與真實的一樣，動態(tài)互交顯示。另外還具有詳細(xì)的報告功能，能夠呈現(xiàn)材料清單、元件詳細(xì)報告、網(wǎng)絡(luò)報表、原理圖統(tǒng)計報告、多余門電路報告、模型數(shù)據(jù)報告、交叉報表多種報告，等等。在電動機(jī)器貓的設(shè)計、組裝、測試過程中，我們能結(jié)合平時已有的知識和經(jīng)驗，全面領(lǐng)會電路的原理和特點，通過老師的不斷指導(dǎo)與啟發(fā)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新與實驗，自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大家感到收益匪淺。通過印制板制作的一整套完整過程的訓(xùn)練，包括電路板設(shè)計、打印、轉(zhuǎn)印、腐蝕、清洗、打孔等工藝，極大地調(diào)動了大家學(xué)習(xí)的積極性，全面掌握了相關(guān)技能。與此同時，還有機(jī)會經(jīng)常觀摩到清華學(xué)子的實訓(xùn)過程，有機(jī)會經(jīng)常與清華學(xué)子進(jìn)行相關(guān)知識的交流與切磋。

在單片機(jī)實訓(xùn)中，是以mcs-51單片機(jī)為核心，介紹了單片機(jī)的結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、i/o基本功能、并行口的擴(kuò)展、地址線的擴(kuò)展、應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計步驟、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計實例、以及匯編語言程序編輯軟件（keil）的使用，進(jìn)行了led實驗、a/d轉(zhuǎn)換實驗、d/a轉(zhuǎn)換實驗。通過實訓(xùn)，大家全面掌握了單片機(jī)概念、種類、組成，認(rèn)識了111條指令。知道了mcs-51具有典型的結(jié)構(gòu)和完善的總線專用寄存器，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統(tǒng)，堪稱為一代名機(jī)。

在pcb設(shè)計與制作實訓(xùn)中，是利用protel99軟件，通過實訓(xùn)，掌握設(shè)計印制板的基本工藝規(guī)范及設(shè)計原則及方法。protel軟件是我們中職學(xué)校全國技能大賽指定軟件，因此許多學(xué)員已有了一定的基礎(chǔ)，但是大部分學(xué)員并不是很熟練，特別是對印制板的基本工藝規(guī)范、設(shè)計原則和方法并不是很了解。因此通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我們對這方面知識有了很大的收獲。同時我們也知道了此軟件能實現(xiàn)從電學(xué)概念設(shè)計到輸出物理生產(chǎn)數(shù)據(jù)，以及這之間的所有分析、驗證和設(shè)計數(shù)據(jù)管理。更加清楚了此軟件的5個模塊（原理圖設(shè)計、pcb設(shè)計、自動布線器、原理圖混合信號仿真、pld設(shè)計）的使用。知道了在設(shè)計過程中，快捷鍵的使用是很重要的。體會到印制板設(shè)計時，1、要有合理的走向。如輸入/輸出，交流/直流，強(qiáng)/弱信號，高頻/低頻，高壓/低壓等，它們的走向應(yīng)該是呈線形或分離，不得相互交融。

2、選擇好接地點。

3、合理布置電源濾波、退耦電容。

4、線條有講究。有條件做寬的線決不做細(xì)；高壓及高頻線應(yīng)園滑，不得有尖銳的倒角，拐彎也不得采用直角。地線應(yīng)盡量寬，最好使用大面積敷銅。

5、設(shè)計中應(yīng)盡量減少過線孔，同向并行的線條密度不要太大。在tpg-psoc教學(xué)實驗平臺的實訓(xùn)中，是利用清華大學(xué)自動化系和清華大學(xué)科教儀器廠聯(lián)合研制的創(chuàng)新實驗平臺產(chǎn)品進(jìn)行操作訓(xùn)練。整個實驗平臺集微控制器、可編程數(shù)字陣列和可編程模擬陣列為一體，能實現(xiàn)在系統(tǒng)可編程，所用器件包括cy8c29466和cy8c21534芯片，按鍵、開關(guān)、鍵盤、發(fā)光二極管、數(shù)碼管、字符液晶以及蜂鳴器、直流電機(jī)、電容按鍵、電容滑條、電位器、溫度傳感器、紅外熱釋傳感器等。

技師考證培訓(xùn)。利用幾個周末的休息時間，部分學(xué)員進(jìn)行了無線電調(diào)試技師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)、鑒定，這些學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，態(tài)度端正，嚴(yán)格要求自己，充分利用周末和晚上的休息時間，克服種種困難，通過輔導(dǎo)、交流與自學(xué)，認(rèn)真完成了各項考核任務(wù)。由于本人已于2006年4月獲得了技師職業(yè)資格證書、于2007年10月獲得了高級技師職業(yè)資格證書，因此這次就沒有再參加技師考核，多少有些遺憾。但本人能夠積極參與這項活動，熱情、認(rèn)真指導(dǎo)和幫助一些學(xué)員。

2、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練 ①、《微機(jī)原理》，藺東輝老師講授。介紹了微機(jī)原理，包括模型機(jī)原理、8086引腳功能、8086總線時序、存儲器、i/o原理、接口芯片；微機(jī)基礎(chǔ)知識，包括微機(jī)系統(tǒng)概述、數(shù)制與碼制、典型數(shù)字電路；匯編語言，包括指令系統(tǒng)、語法格式、設(shè)計方法、系統(tǒng)調(diào)用。②、《數(shù)字電視》，由歐陽白老師講授。介紹了數(shù)字電視技術(shù)和高清晰度電視技術(shù)的發(fā)展過程、關(guān)鍵技術(shù)和實際應(yīng)用；電視信號的取樣、量化、視頻與音頻編碼，數(shù)字電視的信道編碼和傳輸技術(shù)。③、《可編程邏輯器件技術(shù)及應(yīng)用》，由趙錦紅老師講授。介紹了可編程序控制器的分類、原理、特點、結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)和編程方法；plc控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試和維護(hù)，以及plc網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。④、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》，由楊緒業(yè)老師講授。介紹了創(chuàng)新在“模電與數(shù)電”課程中的重要性，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程在本科生素質(zhì)教育中的作用，“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)的產(chǎn)生，布魯納的主導(dǎo)思想，怎樣創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的動機(jī)，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新實例。⑤、《嵌入式系統(tǒng)》，由李朱峰、李俊老師講授。介紹了嵌入式系統(tǒng)、嵌入式處理器、嵌入式操作系統(tǒng)。以最主流的arm嵌入式處理器為例，對arm處理器體系結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、開發(fā)工具進(jìn)行比較全面介紹。討論了一些典型的基于arm體系嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計的基本技術(shù)。

3、教育學(xué)理論與方法 ①、《教育技術(shù)學(xué)與教學(xué)設(shè)計》，由莊榕霞老師講授。介紹了教育技術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念與基本理論。結(jié)合我國教育信息化的發(fā)展和具體的教學(xué)實踐案例，介紹信息技術(shù)和課程整合的理論、方法。帶領(lǐng)大家開展了單元教學(xué)方案的設(shè)計。②、《企業(yè)文化與人力資源管理》，由副教授、博士于海波老師講授。介紹了企業(yè)文化概念及其相關(guān)理論，企業(yè)文化的營造、保持和培育，haier的企業(yè)文化，人力資源管理概念及其相關(guān)理論，人力資源開發(fā)與管理的概念和特點，人力資源開發(fā)與管理的任務(wù)，人力資源開發(fā)與管理的歷史，人力資源開發(fā)與管理的角色，我國人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)狀，企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理之間的關(guān)系。對人力資源開發(fā)與管理實證研究及案例進(jìn)行研究。

4、講座 ①、“中國職業(yè)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略”，10月11日，教育部職成司綜合處劉培俊處長。具體內(nèi)容有：

一、中國職業(yè)教育的改革與發(fā)展背景。過去10年的成就與經(jīng)驗、問題與挑戰(zhàn)、形勢與機(jī)遇。

二、國家規(guī)劃綱要中的職業(yè)教育戰(zhàn)略。今后10年的規(guī)劃綱要框架、職教政策要點、實施保障措施。

三、中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃。本屆政府的總體目標(biāo)、基本內(nèi)容、實施機(jī)制。②、“東盟職教論壇”，10月13日。北京師范大學(xué)黨委副書記唐偉同志出席了開幕式并致歡迎詞。出席論壇的有中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長張?zhí)毂＃逃柯殬I(yè)和成人教育司副司長劉建同，聯(lián)合國教科文職教中心前主任r.maclean，我國外交部代表，越南、老撾、泰國教育部職教司副司長、東南亞教育部長組織職教中心主任等東盟各國20名官員和學(xué)者，以及來自我國師范大學(xué)、中高等職業(yè)院校、相關(guān)研究和出版機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育專家學(xué)者和北京師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與師生共計200多人。在開幕式上，張?zhí)毂L發(fā)表了題為《凝聚共識，加強(qiáng)合作，團(tuán)結(jié)發(fā)展》的重要講話。劉建同司長介紹的中國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和措施。教育學(xué)部書記褚宏啟教授主持了討論。論壇以中國—東盟共同關(guān)注的民生問題為主題，探討在應(yīng)對國際金融危機(jī)的形勢下，如何通過發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)來促進(jìn)就業(yè)，重點放在促進(jìn)農(nóng)村勞動力安置和轉(zhuǎn)移的職業(yè)教育和培訓(xùn)研究上；同時增進(jìn)中國與東盟各國在推進(jìn)發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策、制度和重要舉措等方面的相互了解，分享經(jīng)驗，探索合作培養(yǎng)區(qū)域間職業(yè)教育專門人才的途徑和舉措，建立人力資源開發(fā)與勞動力合理流動的溝通渠道。③、“職業(yè)教育課程與教學(xué)改革”，11月25日，著名職教專家、北京師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)教育研究所所長、教授、博導(dǎo)、德國不來梅大學(xué)博士趙志群。主要內(nèi)容是有效教學(xué)設(shè)計應(yīng)考慮的問題；職業(yè)成長的規(guī)律與典型工作任務(wù)；職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征；學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；維修電工的典型工作任務(wù)；職業(yè)的典型工作任務(wù)；基于典型工作任務(wù)的學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位任務(wù)的區(qū)別；學(xué)習(xí)領(lǐng)域的典型表現(xiàn)形式；學(xué)習(xí)領(lǐng)域表述的基本要素；學(xué)習(xí)任務(wù)與崗位工作任務(wù)的區(qū)別；課程開發(fā)；現(xiàn)代職業(yè)；職業(yè)發(fā)展階段；教學(xué)項目的標(biāo)準(zhǔn)；導(dǎo)向的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計；綜合職業(yè)能力的評價；學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)即項目教學(xué)。

5、參觀考察

①、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。具有50多年建校歷史，是教育部批準(zhǔn)的首批35個“示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建設(shè)單位之一，是“計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)院?！保菄覄趧优c社會保障部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合批準(zhǔn)的“電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”。學(xué)院擁有一流教學(xué)設(shè)備裝備的先進(jìn)實驗室、實訓(xùn)中心。②、北京奧爾斯電子科技有限公司。是國內(nèi)知名的嵌入式系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)方案供應(yīng)商，主要基于傳感采集、嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)通信三個核心技術(shù)開發(fā)行業(yè)應(yīng)用方案，包括終端設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，率先在國內(nèi)形成教育界最完整的物聯(lián)網(wǎng)教育方案。

③、中關(guān)村電子城?？疾炝烁鞣N電子元件器、電子工具、儀器儀表，電子產(chǎn)品、數(shù)碼產(chǎn)品，選購了一些新型電子元器件，例如超級電容、磁保持繼電器、貼片編碼解碼集成塊、貼片時基集成塊、微功耗發(fā)射接收模塊等等。

二、收獲與體會

1、感受名校風(fēng)采，領(lǐng)略大師風(fēng)范

北京師范大學(xué)、清華大學(xué)是全國一流重點大學(xué)，是教育部批準(zhǔn)的全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點建設(shè)基地之一。清華大學(xué)科教儀器廠是由原清華大學(xué)電工廠、自動化儀器廠、計算機(jī)工廠、清華同方教儀等企業(yè)優(yōu)化重組的校辦直屬企業(yè)。工廠位于清華大學(xué)校內(nèi)，擁有高效的研發(fā)及生產(chǎn)基地和得天獨厚的教學(xué)實驗背景。儀器廠以清華大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢為依托，在校內(nèi)眾多專家教授悉心指導(dǎo)下致力于教學(xué)儀器研制和生產(chǎn)。在電子技術(shù)、自動控制、計算機(jī)、通訊、電力電子、電工、測試技術(shù)、家電維修等學(xué)科，以及電子工藝實習(xí)等領(lǐng)域推出系列高起點、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)實驗儀器。培訓(xùn)期間，北京師范大學(xué)和科教儀器廠安排了多位知名專家、學(xué)者為學(xué)員上課。老師們淵博的知識、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對科學(xué)矢志不渝的探究和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵著我們。從他們身上我們不僅學(xué)到了做學(xué)問的精神，同時也學(xué)會了做人的道理。

2、深化專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野

通過培訓(xùn)，我們接觸了許多專業(yè)新知識，學(xué)習(xí)了許多行業(yè)新技能。包括數(shù)字電視技術(shù)和高清晰度電視技術(shù)、可編程邏輯器件、arm嵌入式處理器、傳感采集、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬儀器實驗室、國際手工焊接標(biāo)準(zhǔn)ipc610d、企業(yè)對產(chǎn)品的評判規(guī)范、焊膏印制機(jī)、手工絲印機(jī)、臺式自動再流焊機(jī)、tpg-psoc教學(xué)實驗平臺，等等。深化了專業(yè)知識，拓寬了專業(yè)視野。

3、領(lǐng)悟校企辦學(xué)，感知企業(yè)文化

在清華大學(xué)科教儀器廠和北京奧爾斯電子科技有限公司，我們熟悉了企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程。與此同時，通過和領(lǐng)導(dǎo)、工程師、員工進(jìn)行零距離交流，加深了我們對企業(yè)需要職校培養(yǎng)什么樣人才的認(rèn)識，同時也感受到學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么。獲得了校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們在今后的工作中對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了參考價值。我們認(rèn)識到作為職業(yè)教師，既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識，市場競爭意識，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。要培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、理解，學(xué)會犧牲與奉獻(xiàn)。

4、相互交流，取長補(bǔ)短，收獲經(jīng)驗和友誼

兩個月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，大家仁者見仁，智者見智。我們了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多成功經(jīng)驗。所建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，每個學(xué)員都毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，生活上互相關(guān)心，大家增長了知識，收獲了經(jīng)驗，增進(jìn)了友誼。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，北京師范大學(xué)的十佳輔導(dǎo)員、教學(xué)班主任胡曉雁博士、生活班主任張鵬老師、清華大學(xué)科教儀器廠的彭進(jìn)老師，不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，而且平易近人，與學(xué)員打成一片，經(jīng)常主動了解學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，給了我們許多的關(guān)懷與幫助。這種敬業(yè)精神和工作態(tài)度為我們今后當(dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

5、不斷進(jìn)取，學(xué)無止境，樹立終身學(xué)習(xí)理念

作為一名教育工作者，教書育人，必先教育自己。只有自己不斷的學(xué)習(xí)，掌握新的知識、技能、方法，才能更好的教育自己的學(xué)生。在我們的指導(dǎo)老師中，有幾位年齡已經(jīng)很大，卻仍然以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，把專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新、最難的技術(shù)掌握得那么透徹，讓我們年輕的學(xué)員自嘆不如。因此，在年輕的教師隊伍中，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平，才能成為一個優(yōu)秀的教育工作者。作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

6、幾點建議

①備課、說課或試講環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)排前些，并且有一定的名師指導(dǎo)，以便有更大的收獲。同時，最好提供或由學(xué)員自備規(guī)定的教材，在指定的一些范圍內(nèi)，先進(jìn)行分組討論、集體備課。

②若要提高聽課階段的教學(xué)效果，可以考慮在沒有計算機(jī)或雖有計算機(jī)但不能上網(wǎng)的教室里上課，還可以考慮適當(dāng)增加些課外作業(yè)，同時可以由指導(dǎo)教師嚴(yán)格考勤，從而促使學(xué)員投入更多的精力去學(xué)習(xí)。

③若是考慮快樂學(xué)習(xí)，可以適當(dāng)增加課外實踐、考察、學(xué)習(xí)活動，包括考察學(xué)校、企業(yè)、科技館、知名景點等。

④理論課程的開設(shè)可以考慮少而精，并且盡量與當(dāng)前中職教師的迫切需求相結(jié)合，如中職學(xué)校師生的技能大賽有關(guān)知識和技能。

⑤在理論課程的教學(xué)方法上，指導(dǎo)教師可盡量多采用互動式教學(xué)，多創(chuàng)造條件與學(xué)員交流、溝通，從而更加了解學(xué)員，更加充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。例如教育技術(shù)學(xué)的莊榕霞等教師在這方面就做得相當(dāng)好。

⑥在住宿安排上，可以考慮事先咨詢學(xué)員，盡量把有相近生活習(xí)慣、相近的共同愛好安排在一起。例如是否抽煙、是否晚睡等等。

⑦培訓(xùn)過程中，可以考慮開展一些以班級或小組為單位的各種文體活動，也可開展一些以宿舍為單位的聯(lián)誼活動，從而豐富生活、促進(jìn)交流、加深感情、勞逸結(jié)合。

利用這次培訓(xùn)進(jìn)一步提高的專業(yè)知識，本人對前段時間所設(shè)計的科技創(chuàng)新項目《幫你的無線路由器節(jié)電》進(jìn)行了補(bǔ)充，撰寫出了技術(shù)論文（約5800字），在cn刊物《無線電》雜志今年第12期上發(fā)表

第四篇：電子產(chǎn)品設(shè)計制造高端技術(shù)培訓(xùn)課程一覽140628

周旭培訓(xùn)課程一覽（20140628）

一、質(zhì)量

電子產(chǎn)品缺陷分析案例精選（2天）二、六性

電子電氣產(chǎn)品的六性設(shè)計（4天）電子電氣產(chǎn)品的RAMS技術(shù)（4天）電子產(chǎn)品環(huán)境適應(yīng)性設(shè)計（4天）

1、可靠性（提供工信部培訓(xùn)證書）

電子產(chǎn)品可靠性工程（4天）電子產(chǎn)品可靠性工程案例精選（2天）電子產(chǎn)品可靠性試驗與評估（2天）機(jī)電產(chǎn)品失效分析（2天）電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計（2天）電子元器件與組件失效分析（2天）電子元器件可靠性技術(shù)（3天）電路可靠性設(shè)計與測試技術(shù)（2天）工控機(jī)可靠性技術(shù)（2天）微電子器件可靠性設(shè)計（2天）電路可靠性設(shè)計與整改（3天）可靠性新標(biāo)準(zhǔn)解讀及其應(yīng)用（3天）PCB設(shè)計中的關(guān)鍵技術(shù)（4天）機(jī)械設(shè)備可靠性技術(shù)（2天）電子產(chǎn)品可靠性管理（2天）

2、安全性

電子產(chǎn)品安規(guī)技術(shù)（2天）GB4793.1應(yīng)用設(shè)計與試驗（2天）GB4943、GB8898解讀及應(yīng)用（2天）

三、電磁兼容性（EMC）

電磁兼容性設(shè)計、測試及整改（5天）PCB電磁兼容設(shè)計及整改技術(shù)（3天）設(shè)備級EMC設(shè)計、測試及整改（2天）電磁兼容設(shè)計、測試及國家標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用（3天）設(shè)備與系統(tǒng)級EMC設(shè)計、測試及整改（3天）電磁兼容性設(shè)計、測試及認(rèn)證（3天）射頻與高速PCB電磁兼容設(shè)計（2天）電磁兼容標(biāo)準(zhǔn)解讀及其對策（4天）高速PCB設(shè)計、測試及整改（3天）電磁兼容試驗與整改技術(shù)（2天）

電源完整性與信號完整性設(shè)計及整改（2天）電磁兼容設(shè)計及整改案例精選（2天）射頻設(shè)備EMC設(shè)計及整改（2天）

四、卓越設(shè)計

電子設(shè)備結(jié)構(gòu)件可制造性設(shè)計（2天）機(jī)電產(chǎn)品DFMA技術(shù)（4天）

PCB可制造性與可測試性設(shè)計（2天）

五、結(jié)構(gòu)

電子設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計（8天）設(shè)備防腐蝕技術(shù)（2天）

電子設(shè)備隔振緩沖降噪技術(shù)（2天）電子產(chǎn)品熱設(shè)計、熱測試及熱分析（2天）電子產(chǎn)品防腐散熱電磁兼容協(xié)同設(shè)計（2天）鈑金件塑料件結(jié)構(gòu)及工藝設(shè)計（2天）電子產(chǎn)品模塊化設(shè)計（2天）

六、工藝

機(jī)電產(chǎn)品新工藝案例推廣（2天）電子產(chǎn)品制造技術(shù)（3天）電子產(chǎn)品錫焊工藝技術(shù)（2天）線纜組件設(shè)計及工藝（2天）電子產(chǎn)品整機(jī)工藝（2天）PCB裝配與維修工藝（3天）電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)件工藝技術(shù)（2天）電子產(chǎn)品綠色制造技術(shù)（2天）電子產(chǎn)品返工與維修工藝（2天）IPC-A-610E標(biāo)準(zhǔn)解讀（2天）

七、測試 硬件測試技術(shù)（3天）

信號完整性測試與設(shè)計（2天）硬件測試案例精選（2天）電能表檢測技術(shù)（1天）射頻與微波測量基礎(chǔ)(2天)

八、靜電

靜電防護(hù)設(shè)計與測試（2天）電子產(chǎn)品防靜電設(shè)計及整改（2天）電子產(chǎn)品防靜電設(shè)計案例精選（2天）靜電防護(hù)設(shè)計、測試及整改（3天）ESD S20.20認(rèn)證培訓(xùn)（2天）靜電防護(hù)技術(shù)及體系建設(shè)（2天）

九、交通運輸

汽車EMC設(shè)計、測試及整改技術(shù)（3天）汽車電子結(jié)構(gòu)設(shè)計（2天）汽車線束設(shè)計及工藝（2天）

車載電器EMC設(shè)計、測試及整改技術(shù)（2天）整車EMC設(shè)計、測試及整改技術(shù)（2天）SGM GP-10認(rèn)證輔導(dǎo)（1天）新能源汽車電子關(guān)鍵技術(shù)（3天）船舶EMC設(shè)計、測試及整改技術(shù)（3天）航空電子產(chǎn)品工藝技術(shù)（4天）

十、家用電器

智能家電研發(fā)技術(shù)（2天）生活電器結(jié)構(gòu)設(shè)計（4天）

家用電器材料、工藝與技術(shù)（2天）空調(diào)可靠性設(shè)計（2天）

十一、電力電子

中壓變頻器結(jié)構(gòu)與安規(guī)設(shè)計（2天）電力設(shè)備與系統(tǒng)EMC設(shè)計及整改（3天）電力電子設(shè)備可靠性設(shè)計（3天）LED產(chǎn)品高可靠性技術(shù)（3天）LED照明系統(tǒng)可靠性技術(shù)（3天）

LED產(chǎn)品熱設(shè)計、熱分析及熱測試（2天）太陽能電力設(shè)備可靠性設(shè)計（2天）

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第五篇：《教育技術(shù)培訓(xùn)課程》心得體會

精選范文:《教育技術(shù)培訓(xùn)課程》心得體會(共2篇)為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計、教學(xué)實施計劃設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合探討等內(nèi)容。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué)；在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實訓(xùn)操作中，我學(xué)會了更多的輔助教學(xué)的計算機(jī)軟件以及應(yīng)用；學(xué)會了如何收集和處理對課程有利的教學(xué)資源，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)；在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過程中，加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流，加深了我對課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的進(jìn)一步理解。我也感受到王玉龍老師對教學(xué)事業(yè)的熱情和專業(yè)水平，也要求自己要不斷學(xué)習(xí)和拓展教育教學(xué)理論知識，提升自身教學(xué)教育能力與專業(yè)水平。課堂是靈活的，教學(xué)模式是多變的。在整個培訓(xùn)中，我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計和評價。作為一名新老師，更應(yīng)懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué)，用于個性化學(xué)習(xí)，用于課外活動，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。過去，我曾認(rèn)為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認(rèn)為老師只要教給學(xué)生課堂知識就夠了。但通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，并學(xué)會了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設(shè)計，學(xué)會了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研教程，使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓，認(rèn)真上好每一堂課。

[《教育技術(shù)培訓(xùn)課程》心得體會(共2篇)]篇一：《教育技術(shù)培訓(xùn)課程》的心得體會

信息技術(shù)與課程整合中出現(xiàn)的常見問題

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的不斷深入，“信息技術(shù)與課程整合”已經(jīng)逐漸成為教育教學(xué)領(lǐng)域中的重要研究課題之一，為培養(yǎng)面向信息社會的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本改變。本文就課程整合的含義、目的，信息技術(shù)與各科教學(xué)整合采取的方法，整合實踐中遇到的問題進(jìn)行粗淺的探討。

1、學(xué)生主體性不強(qiáng)，教師仍為主導(dǎo)。學(xué)習(xí)效果不好[《教育技術(shù)培訓(xùn)課程》心得體會(共2篇)]這種情況表明，備課很不科學(xué)，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，才是我們的最終目的，每節(jié)課的時間是固定的，必須在有限的時間里完成任務(wù)。

2、嘩眾取寵，偏離教學(xué)的本質(zhì)。發(fā)生這種情況，我認(rèn)為一是課件的設(shè)計太花哨，注重感官欣賞而忽視教學(xué)效果，有嘩眾取寵的感覺。另外，還有一個問題是教師的引導(dǎo)不是很成功，就像放風(fēng)箏一樣，注重放，卻沒注重收，這樣教學(xué)任務(wù)很難完成，還不如沒有信息技術(shù)介入，反而更實在一些，教學(xué)在于效果，而不是表演。

3、不能濫用信息技術(shù)信息技術(shù)與學(xué)科整合的目的是為了更好地解決在傳統(tǒng)教學(xué)中不能或難以解決的問題，這就意味著并不是所有的課型都適合使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。教學(xué)中有的教師過多依賴信息技術(shù)，不管教學(xué)內(nèi)容是否有必要使用信息技術(shù)，更不顧信息技術(shù)的出現(xiàn)時機(jī)是否恰當(dāng)，學(xué)生用

于觀看屏幕的時間過長，用于獨立探究、閱讀、實踐的時間太短。

4、不能孤軍奮戰(zhàn)近幾年來，寬帶、校園網(wǎng)鋪天蓋地，而面對優(yōu)越的條件，有些人思想認(rèn)識還不到位，仍舊“不走陽關(guān)道，只走獨木橋”，對課程整合理解片面，認(rèn)為信息技術(shù)與學(xué)科整合多數(shù)是信息技術(shù)老師的事，因為信息技術(shù)老師具有得天獨厚的條件，殊不知“眾人劃漿，開大船”，需要各科老師共同努力，信息技術(shù)老師可以提供技術(shù)上的服務(wù)，其他學(xué)科的老師可以提供其他方面的服務(wù)，這樣才能將整合課上得有聲有色。

5、不能只有公開課、評優(yōu)課才注重整合信息技術(shù)與學(xué)科整合要達(dá)到真正的效果，不是短時間之內(nèi)可以實現(xiàn)的，有的老師只在要求上整合課、公開課時才想到整合，放著信息技術(shù)的優(yōu)越條件不利用，仍舊“穿新鞋，走老路”，尤其是老教師，認(rèn)為自己在從教的多年沒有整合，效果也不錯，殊不知現(xiàn)在提倡的是學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，使用信息技術(shù)作為教學(xué)輔助工具，可以為教學(xué)注入活力，使長期困擾教師的某些教學(xué)難點迎刃而解，在教學(xué)中可以提高一定的教學(xué)效果。

6、一味依賴信息技術(shù)有的老師發(fā)現(xiàn)了一個“好”網(wǎng)站，上面提供了很多整合技術(shù)的課程和相關(guān)資源。結(jié)合自己所需，找到并下載了一門課程設(shè)計以及整合技術(shù)的工作表。該單元的工作有兩個技術(shù)整合活動：找到并列出有關(guān)知識信息網(wǎng)站

列表；

7、不重實效，嘩眾取寵有的老師認(rèn)為，越是采用高級的技術(shù)軟件，就越能體現(xiàn)教學(xué)的先進(jìn)性；教學(xué)課件越是新穎，所用圖片、動畫和音響越多，就越能體現(xiàn)信息技術(shù)的作用；或者，有老師認(rèn)為，在教學(xué)中使用的技術(shù)手段越多，就越能體現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合力度。在這種誤解下，許多老師大力開發(fā)“精品課件”，以便在公開課上“亮相”一回，結(jié)果卻導(dǎo)致了學(xué)生注意力分散或在新技術(shù)面前茫然失措；或者，有些老師在教學(xué)過程中濫用各種技術(shù)手段，使得課堂教學(xué)變成了新型技術(shù)裝置的展覽會。

8、缺乏掌控能力，課堂失控在許多信息技術(shù)支持的教學(xué)活動中，教師對于課堂上出現(xiàn)的突發(fā)性技術(shù)問題束手無策；或者不能對學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行有效地引導(dǎo)。例如，在讓學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，往往是由一、二個“小能人”包攬一切，其他同學(xué)無所事事。又如，在讓學(xué)生用技術(shù)分組展示學(xué)習(xí)作品時，各小組通常只關(guān)注自己的展示內(nèi)容，而對其他小組的展示內(nèi)容一無所知或漠不關(guān)心。

9、“作秀”嫌疑太大目前，盡管有許多信息技術(shù)與課程整合的公開課，然而它在實際學(xué)科教學(xué)中卻應(yīng)用得很少。許多整合行為只是為展示需要而設(shè)，沒有深入到日常教學(xué)中。公開課“作秀”的背后蘊藏著教學(xué)改革面臨的實際困擾：許多一線教師表示，考試的壓力迫使學(xué)校和教師傾向于采取填鴨式

的口授式教學(xué)，而無暇顧及信息技術(shù)與課程的整合實踐。這是因為，盡管信息技術(shù)對教學(xué)效果有促進(jìn)作用，但當(dāng)采用技術(shù)時，許多教學(xué)內(nèi)容都無法在原先規(guī)定的教學(xué)課時內(nèi)完成，即定的教學(xué)任務(wù)無法落實。在單一課時或課堂教學(xué)中，一些精心設(shè)計的整合技術(shù)的教學(xué)活動難以展開。此外，并不是所有的學(xué)科內(nèi)容都適合于用信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，如果強(qiáng)行使用信息技術(shù)來開展所有內(nèi)容的教學(xué)，反而適得其反，加重了師生的負(fù)擔(dān)，效果又不明顯.篇二：教育技術(shù)培訓(xùn)課程心得體會

教育技術(shù)培訓(xùn)課程心得體會

為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)了教學(xué)媒體與資源利用、探導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計、教學(xué)實施計劃設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合探討等內(nèi)容。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上，都收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何更好的使用不同的教育手段和方法進(jìn)行教學(xué)；在學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論和實訓(xùn)操作中，我學(xué)會了更多的輔助教學(xué)的計算機(jī)軟件以及應(yīng)用；學(xué)會了如何收集和處理對課程有利的教學(xué)資源，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)；在小組合作完成教學(xué)任務(wù)的過程中，加深了跟眾位老師的學(xué)習(xí)和交流，加深了我對課堂教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的進(jìn)一步理解。我也感受到王玉龍老師對教學(xué)事業(yè)[《教育技術(shù)培訓(xùn)課程》心得體會(共2篇)]的熱情和專業(yè)水平，也要求自己要不斷學(xué)習(xí)和拓展教育教學(xué)理論知識，提升自身教學(xué)教育能力與專業(yè)水平。

課堂是靈活的，教學(xué)模式是多變的。在整個培訓(xùn)中，我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù)，它不僅局限在音像、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段；重視教育過程的研究與開發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計和評價。作為一名新老師，更應(yīng)懂得為什么而教，怎樣教，用什么方法教；應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué)，用于個性化學(xué)習(xí)，用于課外活動，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。

過去，我曾認(rèn)為只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓圖工具、視頻剪輯工具等軟件就可以把課程上好，認(rèn)為老師只要教給學(xué)生課堂知識就夠了。但通過這次培訓(xùn)，讓我懂得了信息技術(shù)對新課程的支持作用，更深刻的理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，并學(xué)會了進(jìn)行課程單元的教學(xué)設(shè)計，學(xué)會了綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合，提高課堂效率。教師教育能力水平的高低將取決于教師自身的綜合理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。今后我將不斷努力學(xué)習(xí)和鉆研教程，使自己的教育教學(xué)能力更上一層樓，認(rèn)真上好每一堂課。