第一篇：三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃

產(chǎn)科三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃（2012年）

一、加強(qiáng)對(duì)急診醫(yī)務(wù)人員三基三嚴(yán)強(qiáng)化培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

我可成立了由科主任擔(dān)任培訓(xùn)、考核小組長(zhǎng)。由衣小榮副主任具體負(fù)責(zé)可是培訓(xùn)考核工作。經(jīng)常利用科室會(huì)議，晨會(huì)交班時(shí)間對(duì)全科人員進(jìn)行三基三嚴(yán)意義、目的、重要性的宣講教育，提高對(duì)培訓(xùn)考核工作工作重要性的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。

二、培訓(xùn)及考核內(nèi)容：

（1）基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：人體解

剖、生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血、水電解質(zhì)平衡的基礎(chǔ)理論，休克、感染、發(fā)熱等病因及發(fā)病機(jī)理，常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營(yíng)養(yǎng)、熱量供應(yīng)。

（2）基礎(chǔ)知識(shí)：包括疾病診斷、治療直接提供科學(xué)依據(jù)的臨床醫(yī)療知識(shí)。

如：醫(yī)療護(hù)理診療規(guī)范、各種疾病的陽(yáng)性體征、各種檢驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應(yīng)癥等。

（3）基本技能:包括醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能和能根據(jù)

掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計(jì)劃等的思維判斷能力。

（4）醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《侵

權(quán)責(zé)任法》、《病歷書寫規(guī)定》、《母嬰保健法》等。

（5）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：徒手心肺復(fù)蘇術(shù)，新生兒窒息復(fù)蘇術(shù)、胎心監(jiān)

護(hù)儀使用技術(shù)，骨盆測(cè)量、產(chǎn)科四步檢查法、正常分娩產(chǎn)程觀察及處理。

三、培訓(xùn)方式方法：

采用職工自學(xué)與科室集中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相結(jié)合的方式方法。要求醫(yī)護(hù)人員利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù)、新理論知識(shí)。并定期進(jìn)行考核記錄在案?？剖依每浦魅尾榉砍繒?huì)交班及每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行理論知識(shí)講解講座，并對(duì)急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核。利用手術(shù)培訓(xùn)考核無(wú)菌術(shù)、消毒、鋪巾、穿脫手術(shù)衣、切皮、結(jié)扎、縫合等技術(shù)。安排全科醫(yī)護(hù)人員積極參加醫(yī)院醫(yī)療文書規(guī)范書寫專題講座。同時(shí)結(jié)合本科特點(diǎn)及醫(yī)院要求，對(duì)各種申請(qǐng)單、知情同意書、急危重診患者搶救記錄等醫(yī)療文書規(guī)范書寫進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)。由科主任或高年資醫(yī)師舉辦講座，并定期有科室質(zhì)控小組對(duì)本季度醫(yī)療文書進(jìn)行檢查。

四、具體培訓(xùn)考核計(jì)劃：

1、科室每月對(duì)專業(yè)知識(shí)組織考試1次。參加全員培訓(xùn)，除參加全員考試外，科室還要對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行定期培訓(xùn)、考試。

2、對(duì)產(chǎn)科常見(jiàn)、病多發(fā)病及急危重癥進(jìn)行循環(huán)學(xué)習(xí)。

3、重點(diǎn)加強(qiáng)產(chǎn)科相關(guān)技能培訓(xùn)：骨盆測(cè)量、產(chǎn)科四步檢查法、會(huì)陰側(cè)切縫合術(shù)、新生兒窒息復(fù)蘇技術(shù)、胎心監(jiān)護(hù)儀使用技術(shù)。

4、利用晨會(huì)對(duì)13項(xiàng)核心制度學(xué)習(xí)、提問(wèn)。

第二篇：“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃

連云港市第二人民醫(yī)院

“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

“三基三嚴(yán)”是醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平的重要途徑?！叭奔矗夯纠碚?、基本知識(shí)、基本技能，“三嚴(yán)”即：嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)。各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員均應(yīng)參加“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)，“三基”考核必須人人達(dá)標(biāo)，確實(shí)把“三嚴(yán)”作風(fēng)貫徹到各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理工作的始終。為了能更有效的進(jìn)行“三基”、“三嚴(yán)”管理，提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)水平及醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，保持良好的工作作風(fēng)，特制定本計(jì)劃。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.成立“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核辦公室，專職負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作。

辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)處，由主管業(yè)務(wù)院長(zhǎng)統(tǒng)一管理，醫(yī)務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)考核全程工作，包括安排培訓(xùn)計(jì)劃，組織考核，由醫(yī)療質(zhì)量管理委員會(huì)專家進(jìn)行基本理論和基本知識(shí)講座，辦公室負(fù)責(zé)基本技能的培訓(xùn)。

2.完善三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃、職責(zé)

①根據(jù)醫(yī)院的總體要求和醫(yī)院醫(yī)療工作的實(shí)際情況，從醫(yī)療管理、醫(yī)療技術(shù)水平、服務(wù)態(tài)度等方面不斷修訂和完善科室醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容。

②全院醫(yī)務(wù)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極參加科室及醫(yī)院組織的各類“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程、診療常規(guī)、強(qiáng)化慎獨(dú)精神，一絲不茍的完成各項(xiàng)工作，把“三嚴(yán)”作風(fēng)貫徹到醫(yī)療工作的始終，保證醫(yī)療安全，提高醫(yī)療水平，滿足病人需求。

三、工作目標(biāo)

1.“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)人人參加，“三基三嚴(yán)”考核人人達(dá)標(biāo)。

2.把“三嚴(yán)”作風(fēng)貫徹到醫(yī)療工作和管理工作的始終。

3.切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員臨床基本操作技能及診治水平。

四、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)方式

（一）理論考試

1.考試內(nèi)容仍以《江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練指南》為主，以《江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練習(xí)題集》和投人使用的【南京品德科技】開(kāi)發(fā)的【品德科技醫(yī)學(xué)在線考試系統(tǒng)軟件】為主要試題來(lái)源；部分試題可參考“湖南科學(xué)技術(shù)出版社”出版的《醫(yī)院分級(jí)管理參考用書》中的《醫(yī)學(xué)臨床三基訓(xùn)練》《醫(yī)師分冊(cè)》及《醫(yī)技分冊(cè)》。

2.本院各科室基本配齊了《江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練指南》和《江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練習(xí)題集》。參加考試人員的《習(xí)題集》基本人手一冊(cè)。而【品德科技醫(yī)學(xué)在線考試系統(tǒng)軟件】題庫(kù)中的習(xí)題，已由本院各科室拷貝至相關(guān)各科室微機(jī)上，以作為平時(shí)練習(xí)、科室考試、考前復(fù)習(xí)等用。對(duì)于三級(jí)醫(yī)院檢查中重點(diǎn)要求的科室如：內(nèi)、外、婦、兒、急診.、ICU等，要定期抽查，初步定為每二月抽查一次。

3.參加考試科室，要《江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練指南》要求，要包括全院臨床、醫(yī)技、管理各科室。（護(hù)理另行安排）其中臨床科室除內(nèi)、外、婦、兒、急診、皮膚性病、耳鼻喉、眼、口腔、麻醉以外，還應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化分

出康復(fù)、傳染、腫瘤放療、腫瘤內(nèi)科、核醫(yī)學(xué)科；中醫(yī)科進(jìn)一步細(xì)化為中醫(yī)、中藥兩部分；以便與本院臨床分科相符，也便于臨床醫(yī)師更好地掌握?？啤叭敝R(shí)；ICU與急診科通用急診科試卷；而醫(yī)技科室，除了放射、心電圖、腦電圖、病理、檢驗(yàn)科外，超聲科卻無(wú)法再細(xì)化成心超、B超，且其考試范圍也不能僅僅限于《“三基”訓(xùn)練習(xí)題集》中的“超聲診斷”內(nèi)容，而應(yīng)包括《“三基”訓(xùn)練指南》中內(nèi)容，如:綜合“三基”中的“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)”、“超聲醫(yī)學(xué)”；以及“醫(yī)技”中要求的“超聲基礎(chǔ)知識(shí)”“超聲診斷學(xué)”。腦電圖也應(yīng)掌握腦電、肌電等電生理檢查全面“三基”知識(shí)。

4.考試內(nèi)容除了各科【?？啤叭薄客猓看螘?huì)加入【綜合“三基”】部分內(nèi)容。臨床科室需增加【綜合“三基”】中的【醫(yī)師“三基”】；醫(yī)技科室需增加

【綜合“三基”】中的【醫(yī)技“三基”】等內(nèi)容。而在“三基”一欄找不到對(duì)應(yīng)的科室，如：麻醉科、超聲、心電圖、腦電圖、核醫(yī)學(xué)科、放療科；其【專科“三基”】只能在醫(yī)技一欄找到對(duì)應(yīng)的科室題目；而中醫(yī)科、中藥房則可在【中醫(yī)“三基”】中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。這些在三級(jí)醫(yī)院評(píng)審中也是必須的?！叭笨荚嚫骺凭唧w內(nèi)容，詳見(jiàn)《市二院各科三基考試指南》，其具體考試時(shí)間安排與每次考試內(nèi)容，詳見(jiàn)《市二院各科三基考試計(jì)劃》。

5.每次全院各科室“三基”理論考試成績(jī)，以科室為單位，向全院公布；并排出前后名次。對(duì)于排名后三位科室，其主要負(fù)責(zé)人與參考人員應(yīng)有一定經(jīng)濟(jì)處罰。并與參考人員及其科室績(jī)效工資掛鉤。臨床科室以病區(qū)為單位；門診心電圖、腦電圖、超聲作為功能檢查科室為一個(gè)單位；麻醉科、藥劑科、急診科、放射科、皮膚科與病理科，放療科與核醫(yī)學(xué)科，傳染科，中醫(yī)科與中藥房可為一個(gè)單位；每位參考人員的成績(jī)發(fā)放到科室，作為年終評(píng)優(yōu)、考核依據(jù)。醫(yī)院備案，作為評(píng)優(yōu)、晉升、外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的重要參考。

6.對(duì)于確有實(shí)際原因不能參加本輪本次考試者，應(yīng)向科室負(fù)責(zé)人請(qǐng)假備案，并通知“三基”考試辦公室，原則上應(yīng)在本輪下次補(bǔ)考，視為缺考；補(bǔ)考成績(jī)可按實(shí)際成績(jī)計(jì)分。無(wú)故不參加考試者，作棄考論，原則上不安排補(bǔ)考；做出檢討并說(shuō)明原因保證不再重犯者，可安排補(bǔ)考； 補(bǔ)考成績(jī)達(dá)及格分?jǐn)?shù)以上者，計(jì)為及格分?jǐn)?shù)；補(bǔ)考成績(jī)未達(dá)及格分?jǐn)?shù)，按實(shí)際分?jǐn)?shù)計(jì)。棄考者按零分計(jì)算。

7.全院三基考試為閉卷式考試，須獨(dú)立完成；對(duì)于夾帶書本、小抄等有作弊嫌疑者，應(yīng)主動(dòng)上交?？荚嚂r(shí)要獨(dú)立答卷，相同科室人應(yīng)分開(kāi)就坐，避免抄襲嫌疑；發(fā)現(xiàn)有作弊嫌疑者，監(jiān)考人員有權(quán)提請(qǐng)其注意，反復(fù)勸阻不改者，其考試成績(jī)作廢，視為零分處理，并報(bào)請(qǐng)醫(yī)務(wù)處備案。

8.鑒于每次考試中，參考人員中大多數(shù)攜帶《江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員“三基”訓(xùn)練習(xí)題集》，直接影響到考試成績(jī)的真實(shí)、可靠；故以后考試時(shí)，嚴(yán)禁攜帶各類相關(guān)書本入考場(chǎng)。應(yīng)囑參考人員平時(shí)應(yīng)多學(xué)習(xí)，考前可在微機(jī)上多做“三基”題庫(kù)中的相關(guān)練習(xí)。

9.對(duì)于年齡在40歲以上，50歲以下的醫(yī)護(hù)人員，或具有高級(jí)技術(shù)職稱的臨床醫(yī)護(hù)人員，或本有論文發(fā)表者；按原來(lái)規(guī)定已不必參加院內(nèi)“三基”考試。但是，根據(jù)三級(jí)醫(yī)院評(píng)審要求，50歲以下在編的所有醫(yī)護(hù)人員都必須參加“三基”培訓(xùn)。而本院50歲以下在編的醫(yī)護(hù)人員臨床水平、技術(shù)職稱、所在科室、既往所受培訓(xùn)程度，各不相同，對(duì)下一步培訓(xùn)帶來(lái)一定難度；故抓好“三基”培訓(xùn)，必須從主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師作手，以年輕主治、高年住院醫(yī)師為重點(diǎn)，各有側(cè)重。

主任級(jí)醫(yī)師以（1）了解“三基”培訓(xùn)中三基理論最新進(jìn)展，（2）掌握檢查

考核重點(diǎn)內(nèi)容，（3）掌握三基操作技能要點(diǎn)為主要培訓(xùn)內(nèi)容；

年輕主治、高年住院醫(yī)師則應(yīng)全面掌握“三基)”理論、知識(shí)、技能操作等具體、詳盡內(nèi)容；

年輕住院醫(yī)師和剛工作正在輪轉(zhuǎn)，或還沒(méi)有取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書的醫(yī)師，則可以以“三基”考試為中心，結(jié)合其“執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試”，“三年考”，“五年考”對(duì)其嚴(yán)格要求，可將西醫(yī)基礎(chǔ)、西醫(yī)臨床、醫(yī)療文件、醫(yī)療管理等相關(guān)內(nèi)容加人到考試內(nèi)容中。

要分門別類，重點(diǎn)科室、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員必須熟練掌握；一般人員也應(yīng)了解其中重點(diǎn)內(nèi)容。

（二）基本理論講座

1.對(duì)基本理論的講授、培訓(xùn)、檢查、考核是“三基”培訓(xùn)中最基礎(chǔ)、最枯燥、也是最不容易看出近期效果工作；其要求講課者要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)的教學(xué)方法，才能使枯燥的理論課變得有聲有色；要求講課者要充分備課，做好教案，充分利用多媒體教學(xué)手段。

2.在全院講課前，“三基”考試辦公室要檢查教案，做好多媒體教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備；必要時(shí)可將講課大綱課前分發(fā)給相關(guān)人員，并做好聽(tīng)課人員簽名登記工作；課后做好信息反饋、效果評(píng)定、學(xué)分登記等工作；但這種授課方式，對(duì)聽(tīng)課者來(lái)講收效可能不大，應(yīng)盡量減少；但對(duì)于創(chuàng)建三級(jí)醫(yī)院,提高全院業(yè)務(wù)水平，邀請(qǐng)德高望重，有專業(yè)特長(zhǎng)的專家、教授、主任，特別是院外專家，或與當(dāng)前熱門問(wèn)題有獨(dú)特見(jiàn)解的相關(guān)人員，來(lái)院作全院授課、講座，也是必須的。

3.目前，各科室基本配備了電腦，不少家庭或個(gè)人也擁有電腦，這樣對(duì)基本理論的學(xué)習(xí)、講授提供了良好平臺(tái)。

4.另外，每二月可安排一次“三基”理論學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽，按臨床、醫(yī)技、護(hù)理、管理分為四組，臨床、護(hù)理以病區(qū)為單位，醫(yī)技：門診科室以“三基”考試單位為參考，管理部門以處為單位，每組取前三名，張榜公布并予以一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

5.對(duì)基本理論講授范圍，應(yīng)包括與臨床各科密切相關(guān)的、共同的、基礎(chǔ)的理論；如：解剖、生理、病理、藥理、微生物學(xué)、免疫學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)院感染學(xué)等系統(tǒng)的、專業(yè)的知識(shí)。

“三基”辦公室應(yīng)將其細(xì)化成各科相應(yīng)講課課題；如：解剖學(xué)可放在體格檢查，外科手術(shù)基本功，基本技能操作規(guī)范等中講述；病理、生理學(xué)應(yīng)包括有水、電解質(zhì)平衡，酸堿平衡，血?dú)夥治?，休克，昏迷，DIC，急性中毒，中暑，溺水，電擊，自縊，心衰，常見(jiàn)心律失常，急性冠脈綜合癥，呼衰，腎衰，肝功能衰竭，黃疸，深靜脈血栓形成與肺栓塞，發(fā)熱待查，嚴(yán)重復(fù)合傷、多發(fā)傷，貧血和出血性疾病，常見(jiàn)內(nèi)分泌與代謝性疾病，出血性與缺血性腦血管意外，微生物、免疫學(xué)應(yīng)包括無(wú)菌術(shù)，病原菌培養(yǎng)、分離、敏感藥物篩選與臨床的關(guān)系，常用生物化學(xué)、免疫學(xué)檢查的臨床意義，腫瘤免疫學(xué)檢驗(yàn)的臨床意義；藥理學(xué)應(yīng)包括處方的正確書寫，基礎(chǔ)藥理，臨床藥理，其中抗生素的合理應(yīng)用尤為主要，還有精神、麻醉類藥品的合理應(yīng)用，抗高血壓藥的合理應(yīng)用，抗心律失常藥的合理應(yīng)用，抗腫瘤藥物的合理應(yīng)用，糖皮質(zhì)激素的合理應(yīng)用，降糖藥物的合理運(yùn)用，常用中成藥與西藥的正確配伍等等；衛(wèi)生學(xué)中應(yīng)了解環(huán)境對(duì)健康的影響，不良生活習(xí)慣與疾病的關(guān)系，掌握人體需要的各類營(yíng)養(yǎng)素的種類、功能、正常生理需求，不同病理狀況下的需求變化；正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)；弄清院內(nèi)感染的概念，熟悉各種消毒滅菌方法的選用原則等等。

6.目前，許多科室定期或不定期地開(kāi)展了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)、討論、講座?！叭笨荚囖k公室應(yīng)廣泛收集，將其相關(guān)內(nèi)容制成便于全院推廣學(xué)習(xí)的書面材料或影像資料，對(duì)于基礎(chǔ)性、有共性的、系統(tǒng)的、觀點(diǎn)新穎內(nèi)容，可在全院交流；對(duì)收集、整理、講授的人員，應(yīng)予一定的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。而全院“三基”理論講座的安排，應(yīng)在收集各主要科室理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，征求了大部分聽(tīng)課者要求的基礎(chǔ)上而形成；也可草擬一份【全院“三基”理論講座計(jì)劃（征求意見(jiàn)稿）】，在征得大多數(shù)人認(rèn)同后，形成統(tǒng)一意見(jiàn)。

7..在“三基”培訓(xùn)中，還有“醫(yī)院管理”相關(guān)內(nèi)容，其中包括：醫(yī)院管理基礎(chǔ)知識(shí)，醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理，醫(yī)院質(zhì)量管理與醫(yī)療，病案管理，護(hù)理管理與護(hù)理質(zhì)量，醫(yī)院感染管理，藥事管理，醫(yī)院教學(xué)與科研，醫(yī)院后勤管理，醫(yī)院裝備管理，醫(yī)院人力資源管理，醫(yī)院信息管理，醫(yī)院文化建設(shè)等等；其各課內(nèi)容不多，但渋及面很廣，需要醫(yī)院相關(guān)管理人員較為全面掌握；對(duì)于這一部分“三基”培訓(xùn)，可與參加院周會(huì)的人員、時(shí)間,、地點(diǎn)結(jié)合起來(lái)；利用院周會(huì)前后發(fā)放相關(guān)考核內(nèi)容的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)資料，以每季度為一周期：第一個(gè)月發(fā)放資料，第二個(gè)月出題考核，第三個(gè)月評(píng)卷總結(jié)。考核成績(jī)?cè)谠褐軙?huì)上應(yīng)有所反映。

8.對(duì)于醫(yī)院招聘或引進(jìn)的人員，需作業(yè)務(wù)理論水平測(cè)試和臨床實(shí)際能力考核時(shí)，也可運(yùn)用【南京品德科技】開(kāi)發(fā)的【品德科技醫(yī)學(xué)在線考試系統(tǒng)軟件】中的“西醫(yī)基礎(chǔ)”、“西醫(yī)臨床”中相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行理論考試，在我院【臨床技能培訓(xùn)中心】，選擇相應(yīng)項(xiàng)目，進(jìn)行臨床技能操作考核，并按統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，給于一定程度上的客觀評(píng)價(jià)。

（三）基本技能培訓(xùn)：

1.對(duì)基本技能的講授、培訓(xùn)、檢查、考核，是“三基”培訓(xùn)中最實(shí)際、最現(xiàn)實(shí)、最易于接受、也是最容易看出近期效果的工作；但要做得全面、符合標(biāo)準(zhǔn)要求，也并非易事。目前，首先要解決的是“基本技能操作”的標(biāo)準(zhǔn)，即選擇何種版本的【規(guī)范】作為標(biāo)準(zhǔn)；有些標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際或國(guó)內(nèi)通用的，但經(jīng)常有些變化調(diào)整的；如：2010年國(guó)際心肺復(fù)蘇（CPR）指南，氧療及血氧檢測(cè)，呼吸機(jī)應(yīng)用，電復(fù)率等。有些標(biāo)準(zhǔn)則是較為經(jīng)典，變化較少；如：無(wú)菌術(shù)（洗手、消毒、穿脫隔離衣），外科手術(shù)基本操作（換藥、拆線、切開(kāi)、縫合、止血、結(jié)扎、吻合、暴露等），手術(shù)常用器械的正確使用，常用手術(shù)體位，常用手術(shù)切口，手術(shù)參與者的站位和職責(zé)。系統(tǒng)體格檢查，心電圖檢查及心電監(jiān)護(hù)，胸穿，腰穿，腹穿，骨穿，心包穿刺，深靜脈穿刺置管，動(dòng)脈穿刺等；一般來(lái)講，應(yīng)以最新版教科書為準(zhǔn)，在各專科教科書講述有異議時(shí)，在基本操作規(guī)范上，應(yīng)以《診斷學(xué)》表述為準(zhǔn)。

2.結(jié)合我院【臨床技能培訓(xùn)中心】所能提供的條件，及“三基”辦公室人員自身能力；目前，,本院可提供的臨床技能培訓(xùn)內(nèi)容，基本滿足“三基”培訓(xùn)中的需要。包括：心肺復(fù)蘇，氣管插管，高難度氣管插管，無(wú)菌術(shù)訓(xùn)練，外科手術(shù)基本操作訓(xùn)練，胸穿，腰穿，腹穿，骨穿，系統(tǒng)體格檢查訓(xùn)練（包括全身系統(tǒng)檢查，重點(diǎn)胸部聽(tīng)診，腹部觸診），氣管切開(kāi)術(shù)，留置胃管，導(dǎo)尿術(shù)，灌腸術(shù)，腹部造口護(hù)理，深靜脈穿刺（頸內(nèi)），靜脈注射，肌肉注射，婦產(chǎn)科的產(chǎn)程演示，胎兒心音聽(tīng)診檢查，胎位檢查等。

3.我院【臨床技能培訓(xùn)中心】所能提供的，只有模型、模具，許多缺乏相關(guān)的影像學(xué)說(shuō)明，講解資料；目前，已收集到的有：心肺復(fù)蘇，系統(tǒng)體格檢查，無(wú)菌術(shù)，胸膜腔穿刺，腹腔穿刺，腰刺，骨穿，外科基本操作等；尚缺許多，仍需進(jìn)一步收集或外購(gòu)。

4.就【臨床技能培訓(xùn)中心】所能提供的人員、設(shè)備、資料、條件，可安排一定科室，一定數(shù)量，一定專業(yè)的相關(guān)人員，周一至周五下午到【臨床技能培訓(xùn)中心】，先觀看影像資料，聽(tīng)相關(guān)講解后，可在模具或模型上練習(xí)操作。具體安排詳見(jiàn)《三基臨床技能培訓(xùn)計(jì)劃表》?！救R床技能培訓(xùn)】按“急診搶救技術(shù)”，“臨床基本操作技能”，“臨床高級(jí)操作技能”，“臨床常用器械操作”等四個(gè)部分，以半年為一周期，將本院相關(guān)人員，以病區(qū)為單位，輪流進(jìn)行培訓(xùn)。每輪培訓(xùn)需作鑒定、考核、結(jié)論。每項(xiàng)操作應(yīng)有相應(yīng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。全院應(yīng)進(jìn)行三輪技能培訓(xùn)；第一輪培訓(xùn)要求全員參加，人人了解，重點(diǎn)科室要求基本掌握；第二輪培訓(xùn)要求臨床科室人人基本掌握，重點(diǎn)科室熟練掌握；第三輪培訓(xùn)則主要針對(duì)重點(diǎn)科室，重點(diǎn)人員，重點(diǎn)操作項(xiàng)目重點(diǎn)培訓(xùn)。詳見(jiàn)《三基臨床技能培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)表》。

6.“三基臨床技能培訓(xùn)”應(yīng)根據(jù)不同科室，不同崗位，不同人員有不同要求；如：“心肺復(fù)蘇”應(yīng)要求全院所以人員都能了解，臨床科室應(yīng)該熟練掌握，而急診科，ICU，內(nèi)，外，婦，兒科更應(yīng)爛熟于心；并應(yīng)熟悉各種特殊，意外情況下，如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇。“臨床基本技能操作”應(yīng)要求臨床相關(guān)人員人人掌握，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)；對(duì)“臨床高級(jí)操作技能”則對(duì)臨床相關(guān)專業(yè)、高年質(zhì)醫(yī)生，具有技術(shù)資質(zhì)的人員應(yīng)有要求；如： 高難度氣管插管，氣管內(nèi)吸痰，氣管切開(kāi)術(shù)，胸腔閉式引流術(shù)，腹腔灌洗術(shù)，體表腫塊穿刺檢查，深靜脈穿刺，靜脈切開(kāi)，心包穿刺，膀胱穿刺術(shù)；而“臨床常用器械操作”則應(yīng)在配備相應(yīng)臨床器械、儀器的科室，培訓(xùn)相關(guān)人員；如：多項(xiàng)生理指標(biāo)監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，心電圖機(jī)，除顫儀，低溫治療等。

“三基”辦公室主任職責(zé)

1.在分管院長(zhǎng)及醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)、考試、考核全程工作。制定出本院“三基”訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)。

2.負(fù)責(zé)“三基”辦公室全面工作及臨床技能培訓(xùn)中心的管理工作。

3.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，全面掌握醫(yī)務(wù)人員必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，還包括相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)和規(guī)章制度，醫(yī)患溝通的技巧和方法和醫(yī)療糾紛的防范等等。

4.對(duì)不同崗位醫(yī)務(wù)人員按照工作要求必須學(xué)習(xí)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能要進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)、指導(dǎo)。

5.積極推行在院、科兩個(gè)級(jí)分別開(kāi)展培訓(xùn)，定期檢查各科室“三基”培訓(xùn)臺(tái)賬，督促科室將培訓(xùn)過(guò)程貫徹全年。

6通過(guò)開(kāi)展“三基”培訓(xùn)爭(zhēng)取達(dá)到：醫(yī)務(wù)人員能力素質(zhì)明顯增強(qiáng)；醫(yī)療行為更加規(guī)范；醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)；醫(yī)患關(guān)系不斷改善

7.負(fù)責(zé)考核“三基”培訓(xùn)結(jié)果，建立《三基、三嚴(yán)培訓(xùn)考核手冊(cè)》，將考核結(jié)果記錄其中。

8.提請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)與處罰方案：設(shè)立培訓(xùn)獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)基金，根據(jù)科室培訓(xùn)和考核結(jié)果，評(píng)選出“三基”培訓(xùn)先進(jìn)科室和優(yōu)秀個(gè)人，給予表彰。對(duì)考核、考試成績(jī)不合格者，將張榜公布并予以相應(yīng)經(jīng)濟(jì)處罰，對(duì)“三基”培訓(xùn)成績(jī)落后的科室也要提出批評(píng)，督促其持續(xù)改進(jìn)。

.“三基”辦公室干事職責(zé)

1.在“三基”辦公室主任領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)全院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)、考試、考核工作。

2.負(fù)責(zé)“三基”辦公室工作、臨床技能培訓(xùn)中心、微機(jī)考試中心的日常管理工作。

3.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，全面掌握醫(yī)務(wù)人員必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。

4.對(duì)不同崗位醫(yī)務(wù)人員按照工作要求必須掌握的基本技能要進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。

5.定期到各科室檢查、收集“三基”培訓(xùn)臺(tái)賬建設(shè)情況，督促科室將培訓(xùn)過(guò)程貫徹全年。

6按各科考試要求，每次考試前備好試卷，安排好考場(chǎng)，發(fā)布考試信息，做好監(jiān)考工作，統(tǒng)計(jì)考試結(jié)果，分析考試成績(jī)，作出初步獎(jiǎng)懲方案。

7.收集、整理《三基培訓(xùn)考核手冊(cè)》，將考核結(jié)果記錄其中。

第三篇：三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃

三基培訓(xùn)計(jì)劃

目

標(biāo)：提高XXX衛(wèi)生院護(hù)士整體護(hù)理水平，達(dá)到三好一滿意

對(duì)

象：全體護(hù)理人員 培訓(xùn)時(shí)間：每月20號(hào)下午2:00 考核時(shí)間：每季度一次 培訓(xùn)地點(diǎn)：住院部二樓會(huì)議室 培訓(xùn)計(jì)劃：

一

月：緊急情況下預(yù)案、流程

XXX 二

月：住院病人的分級(jí)護(hù)理

XXX 三

月：糖尿病人的護(hù)理常規(guī)

XXX 四

月：心電圖知識(shí)

XXX 五

月：腦血管意外患者的護(hù)理常規(guī)

XXX 六

月：病歷書寫規(guī)范

XXX 七

月：急診搶救流程

XXX 八

月：慢阻肺患者的護(hù)理常規(guī)

XXX 九

月：消化系統(tǒng)患者的護(hù)理常規(guī)

XXX 十

月：泌尿系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理常規(guī)

XXX 十一月：痔瘡患者的護(hù)理常規(guī)

XXX 十二月：頸椎及腰椎病患者的護(hù)理常規(guī)

XXX

XXX衛(wèi)生院護(hù)理部

第四篇：三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃

臨邑北大醫(yī)院

“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)是提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平的重要途徑?！叭奔矗夯纠碚?、基本知識(shí)、基本技能：“三嚴(yán)”即：嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法。“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)工作在分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由醫(yī)生組、護(hù)理部具體規(guī)劃及督查，組織相關(guān)培訓(xùn)與考核。衛(wèi)生技術(shù)人員“三基三嚴(yán)”考核成績(jī)將與執(zhí)業(yè)醫(yī)師/護(hù)士注冊(cè)掛鉤，未能完成培訓(xùn)或考核成績(jī)不合格者，不給予執(zhí)業(yè)注冊(cè)及復(fù)注。

二、指導(dǎo)思想：

“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)要求全員參與，人人達(dá)標(biāo)。要把“三嚴(yán)”的作風(fēng)貫徹到各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理工作地始終。按照“三基”訓(xùn)練與?？萍夹g(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，一般訓(xùn)練與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)需要相結(jié)合以及分層次分級(jí)培訓(xùn)的原則，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練、派出進(jìn)修、?？婆囵B(yǎng)、自學(xué)等途徑，對(duì)高、中、低各級(jí)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行多種形式、多方面的培訓(xùn)。以提高專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍整體素質(zhì)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人才三大效益為目標(biāo)，使各級(jí)人員提高理論與技能水平，保持和增進(jìn)專業(yè)工作能力。

三、目標(biāo)

1.醫(yī)、技、護(hù)人員人人掌握心肺復(fù)蘇急救技術(shù)，由醫(yī)生組、護(hù)理部聯(lián)合統(tǒng)一培訓(xùn)考核；

2.各科衛(wèi)技人員掌握?？苹炯寄懿僮?，由科主任、護(hù)士長(zhǎng)每季

度考核，醫(yī)生組、護(hù)理部抽考。

3.初級(jí)專業(yè)技術(shù)“三基”、法律法規(guī)、傳染病知識(shí)考試合格分要求為85分，合格率要求為100%以上，參與率達(dá)到95%以上。

4.中高級(jí)人員專業(yè)技術(shù)、法律法規(guī)、傳染病知識(shí)考試合格分要求為70分，合格率要求為100%，參與率達(dá)到95%以上。

四、實(shí)施細(xì)則

1.各科室制定出本科室、本專業(yè)“三基”訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)。要求各科每月至少有一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)結(jié)合傳染病知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。每季度組織一次?？撇僮骷寄艿挠?xùn)練與考核。

2.全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)習(xí)近平均每月一次，以最新、急用、實(shí)用知識(shí)為主，結(jié)合法律法規(guī)以及傳染病防治知識(shí)，按具體內(nèi)容全院衛(wèi)技人員分片參加。

3.醫(yī)生組、護(hù)理部每季度組織全院性醫(yī)療業(yè)務(wù)查房、疑難病例討論、全院性護(hù)理疾病查房。每季度進(jìn)行操作抽查。

4.新員工參加上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為院史介紹、醫(yī)院文化、服務(wù)理念、醫(yī)院規(guī)章制度、防保院感知識(shí)、“三基”訓(xùn)練，要求培訓(xùn)參加率為100%，培訓(xùn)后考試合格率100%，合格分為60分。

5.選送業(yè)務(wù)骨干外出學(xué)習(xí)進(jìn)修。

臨邑北大醫(yī)院

二〇一〇年五月五日

第五篇：三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃

2012年安福衛(wèi)生院三基三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃

為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，加大臨床、醫(yī)技“三基三嚴(yán)”理論和操作考核力度，以考促學(xué)，狠練基本功，根據(jù)《醫(yī)務(wù)人員分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃》，以醫(yī)學(xué)臨床“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)為中心內(nèi)容，認(rèn)真抓好醫(yī)務(wù)人員分級(jí)培訓(xùn)工作，尤其是加強(qiáng)住院醫(yī)師的在職培訓(xùn)，以提高醫(yī)療質(zhì)量和全院醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)。

一、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員三基三嚴(yán)強(qiáng)化培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)常利用科室會(huì)議，晨會(huì)交班時(shí)間對(duì)全科人員進(jìn)行三基三嚴(yán)培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育，提高對(duì)培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。開(kāi)展“三基三嚴(yán)訓(xùn)練，培訓(xùn)覆蓋率100％，三基考核合格率≥90％。

二、培訓(xùn)及考核內(nèi)容：

(1)基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發(fā)熱等病因及 發(fā)病機(jī)理，常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營(yíng)養(yǎng)、熱量供應(yīng)以及護(hù) 理基礎(chǔ)理論。

(2)基本知識(shí)：包括為疾病診斷、治療直接提供科學(xué)依據(jù)的臨床醫(yī)療知識(shí)。如：醫(yī)療 護(hù)理診療規(guī)范、各種疾病的陽(yáng)性體征、各種檢驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應(yīng)癥等。

(3)基本技能：包括醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能(如、穿刺技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)。手術(shù)的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術(shù)衣、手術(shù)器 械的正確使用、打結(jié)、基本縫合方法等)和能根據(jù)掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合 病人的病情，擬定出診斷治療計(jì)劃等的思維判斷能力(如病歷、醫(yī)囑、處方的書寫能 力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報(bào)告能 力等)。

(4)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫(yī) 療事故防范及處理?xiàng)l例》、《病歷管理規(guī)定》等。

（5）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：

徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；

心電監(jiān)護(hù)儀的使用技術(shù)；

電除顫儀器的使用技術(shù)；

呼吸機(jī)的使用與維護(hù)技術(shù)；

三、培訓(xùn)方式方法：

采用職工自學(xué)與縣醫(yī)院專家授課方式。要求醫(yī)護(hù)人員利用一切工體，班余及空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù)、新理論知識(shí)?？剖依每浦魅尾榉砍繒?huì)交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行新理論知識(shí)講解講座，并對(duì)急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。

四、具體培訓(xùn)考核計(jì)劃：