第一篇：駐馬店敬業(yè)高中青年教師培訓(xùn)方案2

敬業(yè)高中2008-2009學(xué)年度教師培訓(xùn)

駐馬店敬業(yè)高級中學(xué)2008-2009學(xué)年度

教師培訓(xùn)方案

教師是學(xué)校教育發(fā)展的能動資源，是學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的根本。提高教師素養(yǎng)，是時代對廣大教師提出的迫切要求。要創(chuàng)辦“全省一流，全國知名，國際接軌”的名校，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。青年教師是我校教育改革的生力軍，在不久的將來會成為教育教學(xué)的主力軍。為了提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，使他們盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，拓展教師的發(fā)展空間，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，特制訂以下培訓(xùn)方案。

一.培訓(xùn)目標(biāo)

1.引導(dǎo)教師了解我校歷史，傳承敬業(yè)精神，進(jìn)一步完善自我，做一個德藝雙馨的教育工作者。

2.規(guī)范青年教師的教學(xué)行為，提升教書育人的水平，加速合格教師→骨干教師→學(xué)科帶頭人→名師的成長過程。

3.通過培訓(xùn)，打造一支強有力的教師隊伍，提升學(xué)校的品牌聲譽，增強學(xué)校的核心競爭力。

二.培訓(xùn)范圍及內(nèi)容

（一）培訓(xùn)范圍

1.思想素質(zhì)：教師的角色意識、禮儀修養(yǎng)、教師職業(yè)道德規(guī)范等。

2.理論素質(zhì)：教育思想境界、教育教學(xué)基本理論知識、科研基礎(chǔ)理論知識等。

3.業(yè)務(wù)素質(zhì)：教育教學(xué)基本技能、教育教學(xué)藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、班主任工作管理等。

4.身心素質(zhì)：通過教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成健康、積極向上的心態(tài)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

1.政治思想理論：黨的有關(guān)路線、方針、政策、法規(guī)和時事政治等。

2.學(xué)校文化繼承：學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和龍中精神的繼承和發(fā)展。

3、教育教學(xué)理論：教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、新課標(biāo)等。

4.教學(xué)基本技能：①書寫能力（含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等）②語言表達(dá)能力（含普通話）③備課與說課④課堂教學(xué)能力⑤現(xiàn)代教育技術(shù)能力⑥教學(xué)分析、總結(jié)能力⑦專業(yè)技能：含理、化、生實驗及其它學(xué)科的專業(yè)技能。

5.教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

6.班主任工作及育人藝術(shù)。

7.對外交流：校際、省市際、國內(nèi)的講課交流及培訓(xùn)。

三.培訓(xùn)對象與要求

（一）培養(yǎng)對象

1.大學(xué)畢業(yè)到我校的青年教師。

2.從教五年以下（含五年）的青年教師。

3.在五年中未打過一輪通關(guān)的高考科目的青年教師。

4.培訓(xùn)期滿，由年級組根據(jù)教學(xué)實際確定需要繼續(xù)培訓(xùn)的教師。

（二）培訓(xùn)要求

1.教師應(yīng)提高對培訓(xùn)的認(rèn)識，從思想和行動上保持同學(xué)校的高度一致，積極、能動的參與培訓(xùn)。

2.屬于以上培養(yǎng)對象的教師必須參加培訓(xùn)，其他教師可根據(jù)工作需要，自愿參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

3.應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。

4.應(yīng)按學(xué)校要求按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得。

四、培訓(xùn)時間地點

時間：每周日第八節(jié)課；地點：會議室.五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，專家引領(lǐng)，名師帶教。

1.講座：請知名專家學(xué)者、校內(nèi)外模范教師、省市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教師崗位能手等進(jìn)行講座。

講座主題包括敬業(yè)中學(xué)的厚重歷史和現(xiàn)在的發(fā)展思路、學(xué)校的各項規(guī)章制度、教學(xué)科研工作常規(guī)、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育和班主任工作經(jīng)驗與藝術(shù)等。鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師看齊，使他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

【擬系列培訓(xùn)講座與活動】：

（1）培訓(xùn)班開班

（2）學(xué)校規(guī)章制度及教學(xué)常規(guī)要求專題講座

（3）師德師風(fēng)建設(shè)專題講座

（4）怎樣有效組織課堂教學(xué)

（5）青年教師怎樣開展教科研工作

（6）青年教師怎樣做好班主任工作

（7）青年教師基本功競賽

（8）信息技術(shù)教育培訓(xùn)

（9）教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

2.觀摩：為青年教師提供校內(nèi)外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實況錄像，并請相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；組織青年教師到外校聽課交流。

3.研討：通過成立青年文化沙龍、青年教師講壇或座談會等形式，開展廣泛的經(jīng)驗交流、相互批評與自我批評，交流、探討教學(xué)實踐中的得失、體會。

4.優(yōu)化、深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對制度落到實處。學(xué)校聘請師德高尚、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，并簽定協(xié)議。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點、嚴(yán)格要求的原則，幫助青年教師把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，傳授經(jīng)驗，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，引導(dǎo)青年教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣。指導(dǎo)老師要定期聽青年教師講課（每學(xué)期至少10節(jié)），并進(jìn)行課后點評；青年教師要聽指導(dǎo)老師講課，每學(xué)期至少40節(jié)。

5.自我培訓(xùn)：完成學(xué)校布置的各項自學(xué)任務(wù)，并作好學(xué)習(xí)筆記（包括習(xí)題本）；請進(jìn)步快的青年教師作經(jīng)驗交流。

六.培訓(xùn)效果評估與考核獎勵

1.培訓(xùn)工作評估：教務(wù)處組織校辦、政教處、技教中心等部門制定切實可行、符合學(xué)校實際的《敬業(yè)高學(xué)青年教師培訓(xùn)工作評價細(xì)則》。評價細(xì)則從師德、教學(xué)、德育、學(xué)習(xí)、班級管理等方面制定可操作性的評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)科組評議：學(xué)科組根據(jù)青年教師在培訓(xùn)過程中的成長，結(jié)合入門課、達(dá)標(biāo)課、公開課的情況，給予一個客觀準(zhǔn)確的文字評價。

3.培訓(xùn)考核：

①每次培訓(xùn)的筆記檢查。

②心得體會、讀書體會、課題研究、論文。

③教育教學(xué)理論及基本功考核：每兩年一屆，含書寫能力（含鋼筆字、粉筆字兩項）、語言表達(dá)能力（含普通話、語言表達(dá)兩項）、教學(xué)能力（含備課、說課、答辯三項）、課堂教學(xué)（含教材處理、組織教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)效果四項）。

④學(xué)生評教：由學(xué)生對每一個老師打分，作為考核的依據(jù)

⑤特殊項目。

4.教學(xué)成果：通過教學(xué)獲獎情況、論文發(fā)表、講說課比賽、班級學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)效果等形式呈現(xiàn)。

5.培訓(xùn)成績將作為青年教師評優(yōu)及職稱評定的重要依據(jù)。

6.獎懲辦法：

①單項獎勵：各單項考核均設(shè)立單項獎（精神獎勵為主）。

②綜合獎勵：依據(jù)學(xué)年綜合考評情況予以獎勵，成績優(yōu)秀者評優(yōu)、晉級優(yōu)先。

③建立優(yōu)勝劣汰制度：依據(jù)學(xué)年綜合考評情況，實行黃牌警告直至淘汰適當(dāng)名額教師，對被警告者或淘汰者安排轉(zhuǎn)崗或進(jìn)行培訓(xùn)后再上崗。

七.培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

1.培訓(xùn)工作在學(xué)校董事會的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭組織協(xié)調(diào)，校

辦、政教處、技教中心等部門具體執(zhí)行。

2.學(xué)校成立青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：袁運福

副組長：張志浩

成員：王磊聶學(xué)思楊成志張向領(lǐng)

3.具體分工

校辦：教育法規(guī)，學(xué)校管理制度。

教務(wù)處：教育理論講座，培訓(xùn)計劃制訂，培訓(xùn)工作協(xié)調(diào)落實，培訓(xùn)結(jié)果的綜合。教學(xué)工作培訓(xùn)及考核，教學(xué)效果考評，各教研組說課

聽課、基本功訓(xùn)練及競賽，教育教學(xué)狀況的學(xué)生測評。

政教處：班主任工作培訓(xùn)，包括心理學(xué)講座、角色定位及轉(zhuǎn)換、與學(xué)生

交流的方法和技巧。

駐馬店敬業(yè)高級中學(xué)教務(wù)處

二00八年九月一日

第二篇：高中青年教師培訓(xùn)心得體會

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會

我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班（高三電（2）班）的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”

構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

第三篇：高中青年教師培訓(xùn)心得體會

高中青年教師培訓(xùn)心得體會

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從2016年10月19日開始，至2016年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括2016年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、2016年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、2016年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班（高三電（2）班）的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論” 構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

二、自身存在的問題和今后努力方向通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。（1）在教學(xué)方面在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學(xué)生動手操作能力。（2）在學(xué)生管理方面主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

第四篇：高中青年教師培訓(xùn)心得體會

高中青年教師培訓(xùn)心得體會

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從2011年10月19日開始，至2011年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括2011年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、2011年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、2011年1月7日張校長的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學(xué)校將來的發(fā)展。

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識體會

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班（高三電

（2）班）的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不

能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論” 構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

二、自身存在的問題和今后努力方向

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。

（1）在教學(xué)方面

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學(xué)生動手操作能力。

（2）在學(xué)生管理方面 主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。篇二：期初青年教師培訓(xùn)心得體會

期初青年教師培訓(xùn)心得體會------從優(yōu)秀走向卓越的講臺

語文組

張茂國

期初青年教師培訓(xùn)心得體會------從優(yōu)秀走向卓越的講臺

開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了提高廣大青年教師的教育教學(xué)水平，在期初百忙之中，全校近150名青年教師舉行了為期兩天的培訓(xùn)，會上主管教學(xué)的魏校長，主管德育的喬校長以及辦公室教導(dǎo)處學(xué)生處高主任李主任張主任做了全面的報告，雖然時間短暫，但是卻讓我受益頗多，體會深刻，為了提高自己總結(jié)過去暢想未來，我從以下幾個方面對這次培訓(xùn)進(jìn)行深刻的總結(jié)

一，讓思想走在行動的前方

無論是哪位領(lǐng)導(dǎo)都會語重心長的告訴我們，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須在從教之初確定一個堅定而執(zhí)著的信念，甘貧樂教，并堅定不移的堅守下去。教師永遠(yuǎn)都是一個平凡而高尚的職業(yè)，需要我們默默的承受清貧默守師道，甘為人梯，樹立一個樸實而偉大的從教理想才是走入講臺的第一步。從教幾十年的魏校長告訴我們：“一個優(yōu)秀的教師要有一個崇高的職業(yè)理想，教師是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)。必須要有堅定的自信從事和規(guī)劃好這項事業(yè)，心有多大，舞臺就有多大?！庇逃谂_前，必深思于臺后。作為一個剛剛步入幾年講壇的青年教師，我們必須時刻恪守著在平凡的工作崗位中實現(xiàn)自己不平凡的人生價值的信念。二，做一個敢于失敗的教學(xué)者

師者，所以傳道受業(yè)解惑者也，一個優(yōu)秀的教師他的價值體現(xiàn)每一個四十分鐘的課堂上，每一個優(yōu)秀的老教師背后都是十幾年幾十年

如一日的積累與磨礪的苦痛，教導(dǎo)處的李鐵松主任和辦公室的高鵬主任用自己十多年的親身經(jīng)歷給我們青年教師上了生動的一課，李主任深切對我們說，自己曾經(jīng)失敗過，徘徊過。并且為此彷徨過，自己講過的課被別人全盤否定，更不被學(xué)生所接受，但是他在失敗中總結(jié)自己，并不計成本的工作。懷著一腔對工作的熱忱終于在失敗中崛起。高主任更是全面的回顧了自己的不平凡的成長歷程，從他的個人經(jīng)歷中讓我看到堅定的個人信仰對于年輕教師的重要性。并且抓住年輕的關(guān)鍵成長期，肩負(fù)起責(zé)任。“盡職盡責(zé)可以讓自己崇高”這句話讓我真正意識到青年教師的責(zé)任感的重要。善于學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中充實自己的頭腦，在書堆中奮進(jìn)，在書海中凝聚智慧。永遠(yuǎn)一顆謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，向所有耕耘多年的老教師取長補短，才能在課堂上讓學(xué)生如沐春風(fēng)一般享受教育的樂趣。

三 做一個永遠(yuǎn)陽光的教育者

校長助理喬校長的講話讓我陡升對一名真正優(yōu)秀班主任的敬佩，他以著名教育家魏書生為例，讓我們知道一個優(yōu)秀的教育工作者要有仁慈之心仁愛之心，懷著對教育的滿腔熱忱和對學(xué)生無比的熱愛。用自己高尚的人格和崇高的敬業(yè)的精神去影響和感染每一個學(xué)生。親其師、樂其道。把學(xué)生當(dāng)成親人，公平、公正的對待每一個學(xué)生，使自己在學(xué)生的人生觀、價值觀形成中糅進(jìn)自己的精髓，那是一個教育者無上的驕傲。兩天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即逝，然而幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言卻猶在耳畔，在這些語重心長的話語中深切體會一名優(yōu)秀的教育工作者的艱辛歷程，更

讓我重塑對教師的理解，也感到身為一名教育工作者的無上光榮和自豪，同時更心生慚愧。自己教學(xué)經(jīng)驗的不足教育能力的虧欠。知識儲備的匱乏。讓自己惶惶于心。但我深感慶幸可以如此全面的聆聽前輩們的諄諄教誨，作為一名青年教師我有激情、有壯志、有信心成為一名優(yōu)秀并卓越的教師。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將在為師的道路上下而求索。為成為一名優(yōu)秀的教育工作者堅持不懈的努力奮斗

2010年9月6日篇三：青年教師培訓(xùn)心得體會

青年教師培訓(xùn)心得體會

廣州市花都區(qū)第二中學(xué) 劉舒敏 時間飛逝，為期三天的青年教師培訓(xùn)即將結(jié)束，非常感謝學(xué)校能給我們青年教師提供這么寶貴的學(xué)習(xí)機會，短短幾天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，每個主講人都是教育局精挑細(xì)選的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長。今天我是帶著問題來聽專家及優(yōu)秀教師們的每堂課，從中我學(xué)習(xí)到了很多，感受頗深，下面談?wù)勎业男牡皿w會：

一、強化自身素質(zhì)，做一名合格的老師

我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質(zhì)，因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。另外做一名合格的老師還體現(xiàn)在教學(xué)責(zé)任感上，印象最深刻的是孟勝奇老師給我們上的第一課《教學(xué)核心素養(yǎng)的修煉途徑》，使我感受到教師這一職業(yè)的不易，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如站穩(wěn)講臺到講授藝術(shù)到研究性教學(xué)，而每一個階段是需要付出百倍艱辛，因此，我們選擇教師這職業(yè)，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻(xiàn)，熟話說，“活

到老，學(xué)到老，”作為老師的我們應(yīng)該更能深刻體會這句話的涵義。強化自身素質(zhì)還體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，孟勝奇老師在談到課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時，講到要有充分的課前準(zhǔn)備，如吃透教材、閱讀大綱、書寫授課計劃等；成功的課堂教學(xué)要做到進(jìn)教室姿態(tài)、開場白設(shè)計、板書構(gòu)思，結(jié)束語等等，甚至談到了一些大家常常忽略的細(xì)節(jié)部分，如衣著服裝、講課時的朝向、擦黑板的動作等等，所有這些，我想是作為一個老師的基本要求，往往我們忽視了這些細(xì)節(jié)，因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升自己，強化自身素質(zhì)。

二、取眾人之長、補己之短。

三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和進(jìn)行教學(xué)研究。這次培訓(xùn)課上，羅易老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了《百位名師教我學(xué)》

撰寫的一系列過程，我佩服他那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應(yīng)該抱有這種進(jìn)取的精神，當(dāng)然也要求具備良好的團隊合作精神。

以上是我在這次培訓(xùn)課所得的體會，希望多多批評指正，感謝教育局和學(xué)習(xí)給我這次學(xué)習(xí)的機會，感謝五位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。篇四：青年教師培訓(xùn)心得體會

青年教師培訓(xùn)心得體會

彭小青 8月20至21日，我有幸參加了2013年全市高中青年教師培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)歷時一天半，共有四位專家型教師做了講座。第一位教師是江西師大校長助理熊大冶教授，他講座的主題是《語文教學(xué)藝術(shù)》，主要講述了教師素養(yǎng)，鉆研教學(xué)內(nèi)容，了解熱愛學(xué)生，教學(xué)設(shè)計，語言藝術(shù)等五方面的內(nèi)容。第二位教師是贛州中學(xué)的鄧思慶老師，他講座的題目是《拿來，助推我在專業(yè)發(fā)展路上快成長》，主要是告訴我們青年教師如何快速成長。他認(rèn)為新教師專業(yè)成長的“稀有金屬”有四個：一是“在目標(biāo)中凝聚，在凝聚中收放”，即教學(xué)應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向；二是“在沉浸中感知，在感知中育美”，即引領(lǐng)學(xué)生沉浸文本，涵詠語言文字，體會各種文本的豐富性、深刻性、條理性，提升語感；三是“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中引領(lǐng)”，注重學(xué)生的讀寫能力；四是“在反思中研究，在研究中反思”，即要求教師在課后都能提三問，一問感受，二問感想，三問感觸。第三位教師是贛四中的劉鳳英老師，她的題目是《高中語文教材里的乾坤》，主要梳理了高中語文教材的演變背景，編寫特點，整體框架，并把高考考點細(xì)分到每個單元，每篇文章。最后語文教研組長簡單的說了下新課標(biāo)下應(yīng)處理好的關(guān)系。此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。通過這次培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，也有一些感悟，受益匪淺。

1、作為教師，要不斷的提高自身素養(yǎng)，全方位提升自己，做一個“雜家”。一個教師首先應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和過硬的聽說讀寫的能力，其次在教學(xué)上應(yīng)有高尚的敬業(yè)精神和思想品德，還要有鉆研精神。在這一點上，我還做得不夠，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要多給自己充電，多向同事學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真對待備課環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，精心設(shè)計教案。作為一名新教師或教齡不長的教師，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，社會閱歷不深，教學(xué)時往往喜歡走捷徑，備課時總喜歡去網(wǎng)上搜教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例，然后再拼湊成一篇教案，完全沒有自己的東西。我也這樣做過。的確，要有自己的思想成果，并不是一朝一夕的事，但并不代表是不可能的事。因此，我們在備課

時要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；精心設(shè)計教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

3、精心組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性和積極性。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑，是教學(xué)活動的基本組織形式。課堂教學(xué)不單是一門藝術(shù)，更是一門技術(shù)活。作為教師，我們的任務(wù)就是如何讓學(xué)生“要學(xué)”，“樂學(xué)”，“愛學(xué)”。所以，教學(xué)過程中，教師要有條不紊的組織教學(xué)，教學(xué)語言要簡單明了，教學(xué)環(huán)境要輕松愉悅，教學(xué)方法要新穎，同時要有很好的應(yīng)變能力，能很好的處理課堂中的小插曲。

4、對待學(xué)生要尊重，熱愛，多鼓勵，給學(xué)生信心。我們經(jīng)常說“一日為師，終生為父”，同樣，對待學(xué)生我們也要像對待自己的親人一樣。生活上，多關(guān)心他們，多了解學(xué)生的思想動向，幫他們解決生活上的難題，學(xué)習(xí)上，平等的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不以老師的權(quán)威去壓制他們，要對學(xué)生有信心，多給他們表揚，鼓勵，且要發(fā)自內(nèi)心，而不僅僅是口頭上的“不錯”，“很好”“請坐”等。作為教師，不但要成為學(xué)生的良師，更是學(xué)生的益友。我相信一個不愛學(xué)生的老師，學(xué)生也一定不會愛他。

5、對待教育，要有激情，要熱愛，要全身心的投入。這是我這次培訓(xùn)感受最深的一點。我們青年教師在剛走上工作崗位之初都是激情澎湃的，幾年之后，還能保持當(dāng)初的教學(xué)激情的估計就沒幾個了，隨著年齡的增長，這份激情也漸漸的消失了。而這次培訓(xùn)的四位教師年紀(jì)都比我大，但他們的教學(xué)熱情卻是一點不減當(dāng)年，他們把教師當(dāng)成了事業(yè)，而我們大多數(shù)教師是把教師當(dāng)成職業(yè)。職業(yè)是一時的，而事業(yè)卻是一輩子的。做一輩子的教師則要堅持，堅持自己的信念，堅持自己的原則，堅持自己對教師的堅持。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但教師生涯沒學(xué)結(jié)束，學(xué)習(xí)生涯也沒有結(jié)束。在今后的工作中，我要踏實的走好每一步，讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的語文教師。篇五：青年教師培訓(xùn)心得體會

青年教師培訓(xùn)心得體會

北大附中云南實驗學(xué)校第十周和第十一周，請各部門重要負(fù)責(zé)人對儲備青年教師做了全面的培訓(xùn)。這次活動很難得，是引導(dǎo)青年教師成長的重要舉措，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄，有幸與您一起分享。

進(jìn)入北大附中，映入我眼簾的是一片片綠色的土地，一幢幢寬敞明亮的教學(xué)樓，廣闊的運動場區(qū)，還有成隊接伍的同學(xué)們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說著這里的生活，這里的快樂，這里的成績，這里的輝煌。很高興融入這個可愛的大家庭，在這里學(xué)習(xí)成長------新來這里不久，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實習(xí)和學(xué)習(xí)，考慮到我們的成長和以后的工作重?fù)?dān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓(xùn)。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流，促進(jìn)了解，并向他們詢問學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我在行政工作、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗等方面有了更全面的了解，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會議，細(xì)致入微，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對學(xué)校教學(xué)，師生狀況做了明確的介紹，就學(xué)校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺?。首先，校辦黃誠老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡介了各部門的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人。讓我對學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨，爭創(chuàng)全省一流全國知名的學(xué)校，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個時期的階段目標(biāo)，并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規(guī)章制度，補貼優(yōu)惠政策。第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動描述，傳授了很多實用經(jīng)驗。課堂應(yīng)該是師生相互尊重，師生互動，組織嚴(yán)密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無達(dá)到預(yù)期目的。朱老師細(xì)致的評說給我上了最生動的一課，包括課前的準(zhǔn)備，課堂組織，學(xué)生注意力的培養(yǎng)，提問合理性都極為細(xì)致，很多觀點讓在座老師耳目一新，而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。

第三，教務(wù)處主任陳衛(wèi)老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座。就課程建設(shè)、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程，講課聽課的再認(rèn)識，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面，有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認(rèn)識，聽課工作重心重做調(diào)整，個人備課和集體備課也將更加細(xì)致，更密切以后的教學(xué)工作。我看到了自己的很多不足之處，教學(xué)組織經(jīng)驗需要向資深教師學(xué)習(xí)。從教學(xué)來評課的標(biāo)準(zhǔn)（1）調(diào)動學(xué)生積極性；（2）突出重點，彰顯特色；（3）通過練習(xí)、提問鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點。這些要求看似平常無奇，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗充足的老師不可。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗，注重課后反思。及時改善自己的教學(xué)方法，觀察學(xué)生們的實際和反應(yīng)，做到有的放矢。

第四，艾洪羽校長，張克強老師等就德育工作做了重點培訓(xùn)，為我們以后妥善處理校園事務(wù)，師生家長關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長勉勵各位勤懇工作，忍讓尊重，主動付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長關(guān)系，張克強老師給了一些有效而切合實際的策略，對如何接觸學(xué)生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學(xué)生會、團委、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織，對我們以后組織學(xué)生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學(xué)校的一個特色，我們也將把德育工作不斷推進(jìn)！值得重視的一項培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任佘維平帶領(lǐng)青年模范教師唐曉慶，蔡瑩老師做的經(jīng)驗交流會。我從中體味到了愛心對待學(xué)生，耐心對待教學(xué)，恒心對待工作，熱心對待同事，信心對待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說的，對工作不能停留在滿足的天地，應(yīng)該追求卓越，精益求精。用快樂的心，坦誠的心去看去想去做，培養(yǎng)與時俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)，絕不為失敗錯誤找借口，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn)。

此外，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況，年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點，劉主任提出了用愛來教育，用愛來引導(dǎo)，用愛來管理的科學(xué)方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代，我們要用愛心負(fù)起這項重任，及時地做好溝通，協(xié)調(diào)處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，善于跟學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況，重點解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求，高中發(fā)展策略，特色建設(shè)，班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求，深情而嚴(yán)肅地勉勵我們充分準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗，樂于奉獻(xiàn)，努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!培訓(xùn)的工作還不只上面所說，輔導(dǎo)的方面很多很全，明顯地促進(jìn)了我的成長，感激各位老師辛勤的工作，感謝老師們提出忠實友好的建議，是你們關(guān)愛的春風(fēng)細(xì)雨滋潤著我們青年教師的成長，我一定努力做得更好，做到理想。

第五篇：高中青年教師培養(yǎng)方案

青年教師培養(yǎng)計劃

（2017至2018學(xué)）

龍口第一中學(xué)東校

龍口一中東校青年教師培養(yǎng)計劃

青年教師是學(xué)校師資隊伍中一個重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。青年教師發(fā)展成為有智慧的優(yōu)秀教師，需要實踐經(jīng)驗的積累，科學(xué)的反思探索，外部的支持和幫助。

一、培養(yǎng)宗旨

以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)能力，具有現(xiàn)代化教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。通過培養(yǎng)與鍛煉，使優(yōu)秀青年教師能夠脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1．熱愛教育事業(yè)，擁有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，擁有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。

2．擁有扎實的教學(xué)基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。3．具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。

三、培養(yǎng)對象

三年內(nèi)（含三年）新上崗的青年教師及35周歲以下未完成高中三個年級循環(huán)教學(xué)的青年教師。

四、培養(yǎng)措施

— 2 — 1．強化“三課”制度，即青年教師要上好入門課、匯報課、達(dá)標(biāo)課。

第一階段，入門階段，青年教師要學(xué)會上課（入門課）。新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材，懂得課堂設(shè)計，能夠調(diào)控課堂。學(xué)校將組織評審組聽取青年教師授課。聽課采取不事先通知的方式。并組織課后評議，在此基礎(chǔ)上給出評價并附分存檔，評課采取面對面方式進(jìn)行。9月下旬開始至12月份進(jìn)行青年教師的“入門課”聽評課活動。

第二階段，匯報課，組織好課前磨課、說課，課后評課，寫好教后感或反思。由各備課組組織實施，備課組全體教師都要參入聽課、評課，12月份進(jìn)行。匯報課須提前通知級部領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)邀請相關(guān)人員參加。

第三階段，上好課（達(dá)標(biāo)）。要對照落實教學(xué)大綱的各項要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功，穩(wěn)健而扎實的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)標(biāo)課驗收安排在2018年3月和4月。2．拜師結(jié)對

在第一學(xué)年開學(xué)初開展“師徒結(jié)對喜牽手，教學(xué)相長共發(fā)展——拜師結(jié)對”活動，提出目標(biāo)和要求，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定履行好自己的職責(zé)，— 3 — 師傅做好“傳、幫、帶”工作。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。青年教師除了向老教師學(xué)師德、仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)思路外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)以下幾個方面(1)如何備課(備教材、備教法、備教具、備學(xué)生等)，(2)如何寫教案(基本內(nèi)容、書寫要求等)，(3)如何上好課(組織教學(xué)、課堂調(diào)控、教學(xué)語言、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等)，(4)如何更好地輔導(dǎo)學(xué)生(課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易、學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)等)，(5)如何布置、批改作業(yè)(及時必要、有針對性、講究價值、適量效率;精批細(xì)改、面批面改等)，(6)如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)，(7)如何講評作業(yè)與試卷(針對性、聯(lián)系性、特殊性、普遍性、代表性等)，(8)如何做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與升華。

要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，輔導(dǎo)公開，以便于青年教師及時聽課學(xué)習(xí)。青年教師要寫課時備課詳案，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。上課要聽一節(jié)講一節(jié)。師傅要聽被指導(dǎo)教師的課，每周不少于1節(jié)，切實做好備課、說課、聽課、評課四個環(huán)節(jié)，期末做好對師傅、徒弟工作的考核。

3．制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃書”。（以級部為單位于9月30日前交辦公樓117室）4．加強青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

— 4 —(1)每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并寫一篇讀書心得。（學(xué)期末交學(xué)校備案）

(2)學(xué)校每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座若干，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。（做好筆記、做好反思，學(xué)期末交學(xué)校備案）5．強化教學(xué)基本功的訓(xùn)練

和校團委一起第一學(xué)期組織鋼筆字、粉筆字、普通話、說課比賽，第二學(xué)期就愛崗敬業(yè)、了解學(xué)生、思想工作、教學(xué)方法、教學(xué)效率等問題舉辦青年教師講座，并組織教案設(shè)計比賽，進(jìn)一步促進(jìn)、提高青年教師的教學(xué)基本功。6．快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①青年教師每學(xué)期必須認(rèn)真做好兩套高考模擬試題或高三月考試題，第一學(xué)期還要做當(dāng)年的高考試題，要參加高三每年4次的質(zhì)量分析活動。②在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下，青年教師每學(xué)期至少編制2份練習(xí)題，每學(xué)年擬出至少一份高質(zhì)量的階段測試題。

③每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評比，搭建舞臺，展示才華，并鼓勵青年教師積極參加市級的教學(xué)評比。

④青年教師本學(xué)期交2份教學(xué)反思：總結(jié)本學(xué)段教學(xué)的得與失。期中考試前夕交1次，期末考試前夕交1次。

⑤青年教師每人預(yù)備2個聽課本，1個記錄備課組統(tǒng)一聽課，另1個記錄聽師傅的課或者聽其他骨干教師、名師的課。學(xué)校將在期中及期末考試前夕檢查這些聽課筆記。

— 5 — 7．建立青年教師成長檔案袋

學(xué)校對每位青年教師建立成長檔案袋，記載青年教師的成長足跡。總之，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務(wù)，對青年教師的培養(yǎng)效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校必須做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速而良好的成長。

— 6 — 教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的教師群體，才能辦出更好的學(xué)校。青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來發(fā)展起至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。我校多年來非常重視青年教師的培養(yǎng)，把青年教師的培養(yǎng)當(dāng)做一項常規(guī)工作來抓。

為進(jìn)一步加強我校青年教師隊伍建設(shè)，促使青年教師隊伍迅速成長，從而帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提升。9月19日下午第二節(jié)課，我校“青年教師培養(yǎng)”啟動會在多功能室?召開，參會人員有三個年級的級部主任、未完成高中三年循環(huán)的青年教師及其指導(dǎo)教師、教務(wù)處及教科研室負(fù)責(zé)同志。

張文武校長青年教師培養(yǎng)啟動會講話

— 7 — 張文武校長針對目前國家教育現(xiàn)狀，結(jié)合我校實際，和老師們重點談了幾個話題，“如何看待個人的職業(yè)與事業(yè)”“每位老師要樹立危機意識”“如何搞好老中青教師“傳、幫、帶”活動”等等，期待青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅。

王秀玲主任在青年教師啟動會上講話

王秀玲主任談到青年教師的發(fā)展需要實踐經(jīng)驗的積累，科學(xué)的反思探索及外部的支持和幫助。重點提出我校青年教師的培養(yǎng)措施，（1）繼續(xù)推行和強化“三課”制度，（2）實施“拜師結(jié)對子”活動等等，要真抓實干，將工作落到實處。

青年教師及其指導(dǎo)教師同時參加啟動會