第一篇：暑期教師全員培訓

2011年區(qū)域教育質量提升工程

和順暑期培訓圓滿結束

為全面實施素質教育，深化教育教學改革，強化教師隊伍建設，推進義務教育均衡發(fā)展。8月14日-8月23日縣教育局邀請李文錦、陳茂林、李莉莉、汪華英、美國外教汾磊〃本等22名專家對我縣中小學教師進行了為期10天的培訓。

此次培訓是繼去年暑期中小學教師全員培訓之后的又一次大規(guī)模業(yè)務培訓。全縣中小學校校長、教導主任、教研員，初中語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、物理、化學七科所有教師，小學語文、數(shù)學、英語三科所有教師700余人在和順二中參加這次培訓。

8月15日下午縣教育局在二中報告廳召開了2011年區(qū)域教育質量提升工程和順暑期培訓動員會。縣政府李軍副縣長做了動員講話。李縣長代表縣委、縣政府向各位專家蒞臨我縣表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，對700余名參訓教師搞好培訓提出了殷切希望。市教育局教研室主任段志愛同志從抓培訓就是抓教育質量，抓培訓就是均衡發(fā)展，抓培訓就是抓素質提高，抓培訓就是抓教育形象四個方面闡述了培訓的意義，希望參訓教師利用好這個平臺把效果搞出來。省教科院李文錦書記把教師業(yè)務培訓與區(qū)域質量提升工程結合起來，提出了三個意見即構建三個體系、建設三支隊伍、凝練三種精神，對教師培訓做出了重要指示。

8月16日-23日，700余名教師分學段、分學科、分班級接

受了培訓。通過?當?shù)卣n題分析—同題異構?、?專家經(jīng)驗分享?、?專家講座?等幾個環(huán)節(jié)，主持人引領教師感悟了專家的獨到之處和可以借鑒的做法；?教師下水單元‘教’‘學’設計?、?教師調整展示、專家深化指導?等環(huán)節(jié)通過專家手把手的教，廣大教師了解了先進模式，提高了處理問題的能力和復習指導能力。

這次培訓組織嚴密、內容豐富、效果明顯。全體參加培訓的教師經(jīng)過十天的學習，思想上受到了洗禮，行動上得到指導，業(yè)務上得到提高，對今后的工作充滿了期待和信心。

第二篇：暑期教師全員培訓心得體會

暑期教師全員培訓心得體會

四勝小學

王國惠

2012年7月6到9日，我參加了大渡口區(qū)教委舉辦的2013年暑期教師全員培訓，短短幾天的培訓學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其中7月6日的講座,來自西南師范大學的黃翔教授所作的報告---基礎教育課程改革下新課標的修訂與變化印象最深刻。黃教授從課改的歷史進程、課改的新動向及教師的專業(yè)發(fā)展進行了詳細精彩分析和講解。特別是關于教師的專業(yè)發(fā)展這一塊的精彩報告讓我感觸很深。作為一名一線教師我有許多困惑,深深地感受到專業(yè)技術知識的欠缺。而通過黃教授對教師專業(yè)發(fā)展詳細精彩分析和講解，我不僅了解了專家們成為專家的歷程，還從他們那兒學到了很多經(jīng)驗，知道作為一名教師在如何提高自己的業(yè)務水平有了方向,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、教師應具備學習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神

1、學習精神。知識經(jīng)濟的到來，學習型社會的形成，新課程改革的上場，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習。教師要不斷地學習，勤奮地鉆研，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學發(fā)展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業(yè)。

2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹篤學，團結協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，并能夠與時俱進，根據(jù)學科的發(fā)展，及時調整教學內容，提高專業(yè)發(fā)展水平。

3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向學生們傳授科學文化知識，更要向學生們傳承中華民族的偉大精神；不僅要教會學生們怎樣學習，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒有止境，也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學的熱愛，源于看到學生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。

4、創(chuàng)新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng)新，也包括教師自身的創(chuàng)新素質。

二、轉變教育觀念，營造良好氛圍。

觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識、發(fā)展能力。在鉆研教材中，盡量發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動，根據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。

三、改變評價觀念，注重課后反思。

在指導學生學習的學習過程中，教師及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學過程的一部分，以評促學，以評促發(fā)展。課后教師要對教學效果進行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗，不斷改進和提高。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后，教師記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。

總之，通過這次培訓，我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導的工作，使自己的工作更上一個臺階。

第三篇：暑期教師全員培訓方案

暑期教師全員培訓方案

我校根據(jù)xx縣教育局關于暑期教師培訓的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓工作，切實提高我鄉(xiāng)小學教師隊伍整體素質，特制定學校方案。

一、組織機構

組 長：x

副組長：x

成 員：x

二、工作職責

xx負責全鄉(xiāng)小學教師培訓工作制定方案。

xx負責具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓工作等。

xx負責教師培訓時的后勤及安全工作等。

xx負責全體教師培訓時的會議記錄工作。

xx負責會場安排工作等。

xx負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。

xx負責教師培訓時多媒體以及音響使用。

三、培訓方式

集中培訓與自主學習相結合。

四、培訓內容

（一）校級自主培訓

自主培訓的主題為師德教育。學習內容如下：

1、組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》；

2、組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印xx中學藍金美等4-6人候選人先進事跡材料，組織教師學習，開展師德大討論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。

3、學校安全應急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。

4、針對以上幾項學習內容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天，學校安排于8月28、29日完成。

（二）組織教師參加縣級集中培訓

1、村完小班主任培訓班（上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓）；

2、村完小校長培訓班；

（三）組織教師參加市級語文科培訓

（四）組織教師參加其他業(yè)務上的培訓

（五）讀書活動

要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經(jīng)典。

五、培訓要求

健全機構，明確責任

成立暑期教師培訓工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能負責人為成員，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能負責人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓工作的開展。

加強管理，落實責任。

要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。

（三）加強督查，確保培訓質量。

各學校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時參加培訓的要全鄉(xiāng)通報批評，并作相關考評重要條件之一（培訓不達標），培訓時，有急事的須向校長請假批準。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。

第四篇：暑期教師全員培訓方案

暑期教師全員培訓方案

暑期教師全員培訓方案

我校根據(jù)xx縣教育局關于暑期教師培訓的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓工作，切實提高我鄉(xiāng)小學教師隊伍整體素質，特制定學校方案。

一、組織機構

組 長：x

副組長：x

成 員：x

二、工作職責

xx負責全鄉(xiāng)小學教師培訓工作制定方案。

xx負責具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓工作等。

xx負責教師培訓時的后勤及安全

工作等。

xx負責全體教師培訓時的會議記錄工作。

xx負責會場安排工作等。

xx負責教師培訓時的拍攝、圖片整理等。

xx負責教師培訓時多媒體以及音響使用。

三、培訓方式

集中培訓與自主學習相結合。

四、培訓內容

（一）校級自主培訓

自主培訓的主題為師德教育。學習內容如下：

1、組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》；

2、組織教師學習柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印xx中學藍金美等4-6人候選人先進事跡材料，組織教師學習，開展師德大討論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。

3、學校安全應急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。

4、針對以上幾項學習內容，要求學校領導、教師均撰寫一篇心得體會。培訓時間為二天，學校安排于8月28、29日完成。

（二）組織教師參加縣級集中培訓

1、村完小班主任培訓班（上次末參加此內容培訓的教師一律派出培訓）；

2、村完小校長培訓班；(各村完小校長參加)

（三）組織教師參加市級語文科培訓

（四）組織教師參加其他業(yè)務上的培訓

（五）讀書活動

要求每位教師暑期閱讀一本教育教學專著或國學經(jīng)典。

五、培訓要求

(一)健全機構，明確責任

成立暑期教師培訓工作領導小組，主要領導任組長，分管領導任副組長，相關職能負責人為成員，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能負責人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓工作的開展。

(二)加強管理，落實責任。

要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。

（三）加強督查，確保培訓質量。

各學校要加強督導和檢查，確保每位老師都要參加培訓，不按時參加培訓的要全鄉(xiāng)通報批評，并作相關考評重要條件之一（培訓不達標），培訓時，有急事的須向校長請假批準。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。

第五篇：2009暑期教師全員培訓活動方案

2009暑期教師全員培訓活動方案

一、指導思想

以貫徹江蘇省規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質教育工作推進會精神為指導，進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀，根據(jù)教育部中小學教師培訓和繼續(xù)教育的有關規(guī)定，南通市教育局、通州區(qū)教育局有關通知精神，圍繞教師專業(yè)發(fā)展需要，堅持以學習型學校、學習型團隊建設為目標，以培養(yǎng)教師專業(yè)能力為重點，以新理念、新課程、新技術和師德教育為主要內容，開發(fā)和整合培訓資源，創(chuàng)新培訓模式，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，認真組織實施“教師素質提高工程”，辦人民滿意的基礎教育，扎實推進素質教育。

二、組織領導

為確保整個培訓工作順利進行，成立江蘇省西亭高級中學2009年暑期教師全員培訓工作領導小組。

組長：邢斌

副組長：楊建琪朱新星繆國林徐訓榮

成員：王國華任益南任洪華高學平

三、培訓內容、形式

（一）、公共項目培訓：（2天）

1、通報《江蘇省西亭高級中學2009暑期教師全員培訓活動方案》

2、組織學習：

（1）《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)

（2）江蘇省《中小學管理規(guī)范》

（3）《沈健同志在全省規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育工作推進會上的講話》

（4）《南通市中小學教師繼續(xù)教育管理辦法（試行）》

3、指導教師個人結合自生實際和個人愿景制訂、完成專業(yè)成長三年規(guī)劃，論壇交流

4、中小學教師職業(yè)道德和專業(yè)倫理（專家報告、講座）

5、教師及學生心理健康（專家報告、講座）

6、現(xiàn)代教育理論與實踐

（1）網(wǎng)絡學習（教育）基本知識

（2）博客基礎

（二）、專項培訓（7天）

7、教育科學研究（2天）

（1）教育科研理論與實踐（專家報告、講座）（0.5天）

（2）“基于人生觀照的當代中學生生活素養(yǎng)培養(yǎng)”校本課程開發(fā)、綜合實踐類課程設計（0.5天）

（3）組織教師參加09年省“師陶杯”、“園丁杯”論文大賽，教育科研論壇交流研討（0.5天）

（4）09年中考、高考試題評析講座（0.5天）

8、教育教學技能

（1）班級管理培訓及暑期家訪（1天）

（2）集體備課：研討下學期學生作業(yè)計劃、活動計劃，下學期教學計劃（2天）

9、教育教學參觀考察（1天）

10、社會調查（1天）

（三）、培訓活動總結提高（1天）

11、減負增效反思

12、培訓小結、培訓考查（學時、學分認定等）

（四）、教師自我研修

鼓勵教師以“潛心讀書、豐富內涵、促進發(fā)展”主題讀書活動等為載體，采用自學、交流、研討、讀書筆記等多種方式自我研修，研讀推進素質教育的相關理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育專著，認真做好讀書摘錄。

四、時間安排

集中培訓擬安排在8月10日左右開始,具體時間另行通知。

五、完善制度，強化管理

一是必修制度。所有參培教師必須認真完成必修內容并完成相應的培訓作業(yè)。

二是責任制度。全體教師要明確培訓研修責任，落實任務，明確培訓、考核要求。三是簽到制度。在集中培訓期間要堅持簽到制，對有特殊情況不能參加培訓的教師必須履行請假手續(xù)。

四是督查制度。學校培訓工作領導小組將適時對教師培訓、研修情況進行隨訪。

五是考核制度。嚴格按照《南通市中小學教師繼續(xù)教育管理辦法(試行)》精神，培訓結束，學校將統(tǒng)一組織對參加暑期集中培訓的教師進行考核，對全面完成暑期研修任務的教師繼續(xù)教育學時和學分的認定，并作為教師職稱評聘和業(yè)務考核的重要依據(jù)，用科學的管理保證教師培訓工作有序、高效地進行。

實施教師的全員培訓，是認真貫徹落實市、區(qū)教育局有關暑期全員培訓的精神，引導教師聚焦新課程、聚焦課堂教學、聚焦教師專業(yè)發(fā)展，切實提高廣大教師的師德水平和實施素質教育的能力，引領教師把先進的教育理念轉化為具體的教育教學實踐，推動教學模式、教學方法改革和教學手段現(xiàn)代化，進而全面促進教育教學質量的提高和學生素質的提升的“教師素質提高工程”；要通過培訓讓廣大教師充分認識到學習培訓的重要性，以極大的學習熱情，高度的學習自覺性認真投入到學習培訓活動中，把學習培訓作為牢固確立素質教育理念，深化新課程改革、增強課改實踐能力、提高自身素質的重要手段，努力構建可以實現(xiàn)學生健康成長、教師不斷提高、學校蓬勃發(fā)展的新型的教師研修體系和濃厚的教師研修氛圍，整體推動學校教育不斷邁上新的臺階！

江蘇省西亭高級中學

2009年7月4日