第一篇：個人黨分析報告

我是1987年入黨的。十幾年來，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作用。通過這次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動，我在加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，按照“三個代表”要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

一、剖析從教生涯，不愧合格黨員

本人于1976年師范畢業(yè)后走上教育崗位，已從教27年。在這27年中，我歷任學(xué)校教師、學(xué)科教研組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、校長、教辦主任等職。

在城東初中我曾任校長五年。92年撤擴(kuò)并后，經(jīng)組織把我調(diào)動到城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任，分管全城廂鎮(zhèn)初中教育的業(yè)務(wù)和體育衛(wèi)生工作。94年9月調(diào)到市教委教育科，擔(dān)任學(xué)校德育工作專職干部，兼管全市學(xué)校安全、衛(wèi)生工作。1997年5月又重新調(diào)回鎮(zhèn)中心學(xué)校任副校長，98年6月任鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，城廂街道教辦主任。2002年10月調(diào)至高橋初中擔(dān)任書記、校長一職。

回顧自己從教生涯，無論組織如何調(diào)動，作為一名黨員干部，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職，做了許多應(yīng)做的本職工作，也取得了點滴的長進(jìn)。

我在城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校（城廂街道教辦）任職期間，根據(jù)職責(zé)，積極做好黨委、政府的參謀。在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建省市級教育強鎮(zhèn)、深化教育系統(tǒng)內(nèi)部人事制度改革、推進(jìn)素質(zhì)教育等重大工作中，能做到宏觀決策與具體工作相結(jié)合，在黨委政府和上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過深入細(xì)致的調(diào)查和周密工作，在任職期間，出色發(fā)完成了各項工作，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。在任職期間，我能自覺地做到廉潔奉公、嚴(yán)于律已，做到不該拿的東西不拿、不該說的話不說、不該做的事不做，做到了一個共產(chǎn)黨應(yīng)該做的一切。

在2002年10月，組織調(diào)我到高橋初中任校長、書記。從教辦主任的任上到一所下屬初中任校長，這在蕭山教育系統(tǒng)是前所未有的。我不計較個人得失，不向組織提任何要求，愉快地來到新單位、新崗位任職。本人離開校長崗位已有十多年，期間在管理部門工作，再加上近年隨著年齡的增長，體力、身心等方面都不比當(dāng)年，學(xué)校管理的業(yè)務(wù)也已有所生疏，工作壓力對我是相當(dāng)?shù)拇蟆Υ宋乙环矫婕訌妼W(xué)習(xí)，向?qū)W校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師請教，另一方面深入學(xué)?；鶎樱{(diào)研學(xué)校工作，同時利用休息時間和假日加班加點工作，很快地熟悉了學(xué)校情況，針對學(xué)校遷入新校舍后，規(guī)模擴(kuò)大、教職員工成倍地增加、學(xué)生數(shù)猛增的實際，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起，正在籌劃和實施ISO9001國際質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，期望通過充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理，層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)，努力把高橋初中辦成“辦學(xué)特色鮮明，教育質(zhì)量銑?quot;的現(xiàn)代化示范初中而執(zhí)著工作。

綜上所述，我的自我剖析，從主體看，從本質(zhì)看，我無愧于一個合格共產(chǎn)黨員的稱號。

二、找出自身問題，整改存在不足。

根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)性要求，對照身邊的許多先進(jìn)共產(chǎn)黨員和他們的先進(jìn)事跡，我還存在著自身的一些問題和不足。

一是自我感覺太好。有時總喜歡與社會上的普通干部去比較，總認(rèn)為我們的教師，尤其是教師中的黨員，方方面面均比社會上的一般干部要好，所以平時總是用一般的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作上也只要能完成上級布置的任務(wù)就行了。這種自我感覺太好，影響了學(xué)校工作的開展，加上自己擔(dān)任學(xué)校管理工作時間較長，經(jīng)驗主義，傳統(tǒng)的管理方式也制約著學(xué)校工作的開展。

二是缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)?；仡櫴嗄甑膶W(xué)習(xí)和工作，從現(xiàn)象上看自己對學(xué)習(xí)還是比較重視，但學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對深層次的理論學(xué)習(xí)，研究不夠，表現(xiàn)在對待黨的有關(guān)重大活動時，在實施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考，往往應(yīng)付得多，深層次實施得少。比如在學(xué)校管理過程中，缺少高層次的教育、教學(xué)理論作支撐，影響了以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的全面實施。

三是服務(wù)意識還待加強。江澤民同志提出的”三個代表“的重要思想是對新時期黨員思想、作風(fēng)建設(shè)的新要求。回顧自己近20年的管理工作，如何為中層干部排憂解難，如何為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如何為學(xué)生創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)條件諸方面，盡管做了一些工作，但與黨員的先進(jìn)性要求相比較，尚存在不足。主要表現(xiàn)在：由于個人的事業(yè)心過強，對學(xué)校、對下屬的工作期望值過高，有時工作上提要求多，對同志關(guān)心少。

三、加強學(xué)習(xí)修養(yǎng)，不斷提高素質(zhì)

根據(jù)存在的問題和不足，仔細(xì)分析原因，今天要加強政治理論學(xué)習(xí)不斷提高自身的各方面的綜合素質(zhì)，特別是要在政治理論學(xué)習(xí)的同時，加強心理學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)

我是1987年入黨的。十幾年來，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作用。通過這

次”保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育“活動，我在加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，按照”三個代表“要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

一、剖析從教生涯，不愧合格黨員

本人于1976年師范畢業(yè)后走上教育崗位，已從教27年。在這27年中，我歷任學(xué)校教師、學(xué)科教研組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、校長、教辦主任等職。

在城東初中我曾任校長五年。92年撤擴(kuò)并后，經(jīng)組織把我調(diào)動到城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任，分管全城廂鎮(zhèn)初中教育的業(yè)務(wù)和體育衛(wèi)生工作。94年9月調(diào)到市教委教育科，擔(dān)任學(xué)校德育工作專職干部，兼管全市學(xué)校安全、衛(wèi)生工作。1997年5月又重新調(diào)回鎮(zhèn)中心學(xué)校任副校長，98年6月任鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，城廂街道教辦主任。2002年10月調(diào)至高橋初中擔(dān)任書記、校長一職。

回顧自己從教生涯，無論組織如何調(diào)動，作為一名黨員干部，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職，做了許多應(yīng)做的本職工作，也取得了點滴的長進(jìn)。

我在城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校（城廂街道教辦）任職期間，根據(jù)職責(zé)，積極做好黨委、政府的參謀。在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建省市級教育強鎮(zhèn)、深化教育系統(tǒng)內(nèi)部人事制度改革、推進(jìn)素質(zhì)教育等重大工作中，能做到宏觀決策與具體工作相結(jié)合，在黨委政府和上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過深入細(xì)致的調(diào)查和周密工作，在任職期間，出色發(fā)完成了各項工作，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。在任職期間，我能自覺地做到廉潔奉公、嚴(yán)于律已，做到不該拿的東西不拿、不該說的話不說、不該做的事不做，做到了一個共產(chǎn)黨應(yīng)該做的一切。

在2002年10月，組織調(diào)我到高橋初中任校長、書記。從教辦主任的任上到一所下屬初中任校長，這在蕭山教育系統(tǒng)是前所未有的。我不計較個人得失，不向組織提任何要求，愉快地來到新單位、新崗位任職。本人離開校長崗位已有十多年，期間在管理部門工作，再加上近年隨著年齡的增長，體力、身心等方面都不比當(dāng)年，學(xué)校管理的業(yè)務(wù)也已有所生疏，工作壓力對我是相當(dāng)?shù)拇?。對此我一方面加強學(xué)習(xí)，向?qū)W校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師請教，另一方面深入學(xué)校基層，調(diào)研學(xué)校工作，同時利用休息時間和假日加班加點工作，很快地熟悉了學(xué)校情況，針對學(xué)校遷入新校舍后，規(guī)模擴(kuò)大、教職員工成倍地增加、學(xué)生數(shù)猛增的實際，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起，正在籌劃和實施ISO9001國際質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，期望通過充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理，層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)，努力把高橋初中辦成”辦學(xué)特色鮮明，教育質(zhì)量銑?quot;的現(xiàn)代化示范初中而執(zhí)著工作。

綜上所述，我的自我剖析，從主體看，從本質(zhì)看，我無愧于一個合格共產(chǎn)黨員的稱號。

二、找出自身問題，整改存在不足。

根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)性要求，對照身邊的許多先進(jìn)共產(chǎn)黨員和他們的先進(jìn)事跡，我還存在著自身的一些問題和不足。

一是自我感覺太好。有時總喜歡與社會上的普通干部去比較，總認(rèn)為我們的教師，尤其是教師中的黨員，方方面面均比社會上的一般干部要好，所以平時總是用一般的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作上也只要能完成上級布置的任務(wù)就行了。這種自我感覺太好，影響了學(xué)校工作的開展，加上自己擔(dān)任學(xué)校管理工作時間較長，經(jīng)驗主義，傳統(tǒng)的管理方式也制約著學(xué)校工作的開展。

二是缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)?；仡櫴嗄甑膶W(xué)習(xí)和工作，從現(xiàn)象上看自己對學(xué)習(xí)還是比較重視，但學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對深層次的理論學(xué)習(xí)，研究不夠，表現(xiàn)在對待黨的有關(guān)重大活動時，在實施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考，往往應(yīng)付得多，深層次實施得少。比如在學(xué)校管理過程中，缺少高層次的教育、教學(xué)理論作支撐，影響了以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的全面實施。

三是服務(wù)意識還待加強。江澤民同志提出的“三個代表”的重要思想是對新時期黨員思想、作風(fēng)建設(shè)的新要求?；仡欁约航?0年的管理工作，如何為中層干部排憂解難，如何為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如何為學(xué)生創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)條件諸方面，盡管做了一些工作，但與黨員的先進(jìn)性要求相比較，尚存在不足。主要表現(xiàn)在：由于個人的事業(yè)心過強，對學(xué)校、對下屬的工作期望值過高，有時工作上提要求多，對同志關(guān)心少。

三、加強學(xué)習(xí)修養(yǎng)，不斷提高素質(zhì)

根據(jù)存在的問題和不足，仔細(xì)分析原因，今天要加強政治理論學(xué)習(xí)不斷提高自身的各方面的綜合素質(zhì)，特別是要在政治理論學(xué)習(xí)的同時，加強心理學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)

我是1987年入黨的。十幾年來，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作用。通過這次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動，我在加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，按照“三個代表”要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

一、剖析從教生涯，不愧合格黨員

本人于1976年師范畢業(yè)后走上教育崗位，已從教27年。在這27年中，我歷任學(xué)校教師、學(xué)科教研組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、校長、教辦主任等職。

在城東初中我曾任校長五年。92年撤擴(kuò)并后，經(jīng)組織把我調(diào)動到城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任，分管全城廂鎮(zhèn)初中教育的業(yè)務(wù)和體育衛(wèi)生工作。94年9月調(diào)到市教委教育科，擔(dān)任學(xué)校

應(yīng)對教育發(fā)展的新局面，特別是初中教育，作為九年義務(wù)教育，深感肩上的責(zé)任重大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的工作，才能不負(fù)黨和人民的重托，才能不斷提高學(xué)校管理的水平。

4、努力做好本職工作，把本次“保先”教育的成果落實在行動上。新時期要求黨員，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要增強服務(wù)意識，不斷改進(jìn)工作，不但要有全新的教育思想，更需要在具體的教育領(lǐng)域中大膽參與實踐，用行動來體現(xiàn)先進(jìn)性。要對學(xué)校的整體發(fā)展作出戰(zhàn)略性的調(diào)整和規(guī)劃；與此同進(jìn)，要把提高教師的素質(zhì)作為提高教育質(zhì)量的突破口，切實抓好校本培訓(xùn)，建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強的教師隊伍；要建立較為科學(xué)的學(xué)生評價體系，以此作為導(dǎo)向，使學(xué)生全面發(fā)展，主動發(fā)展，為社會培養(yǎng)有用人才。

總之，通過這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動，要發(fā)揚優(yōu)點，努力改正工作中的不足之處，通過這次活動使自己的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，努力使自己真正成為一個新時期優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第二篇：個人黨分析報告

我是1987年入黨的。十幾年來，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作用。通過這次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動，我在加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，按照“三個代表”要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

一、剖析從教生涯，不愧合格黨員

本人于1976年師范畢業(yè)后走上教育崗位，已從教27年。在這27年中，我歷任學(xué)校教師、學(xué)科教研組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、校長、教辦主任等職。

在城東初中我曾任校長五年。92年撤擴(kuò)并后，經(jīng)組織把我調(diào)動到城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任，分管全城廂鎮(zhèn)初中教育的業(yè)務(wù)和體育衛(wèi)生工作。94年9月調(diào)到市教委教育科，擔(dān)任學(xué)校德育工作專職干部，兼管全市學(xué)校安全、衛(wèi)生工作。1997年5月又重新調(diào)回鎮(zhèn)中心學(xué)校任副校長，98年6月任鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，城廂街道教辦主任。2002年10月調(diào)至高橋初中擔(dān)任書記、校長一職。

回顧自己從教生涯，無論組織如何調(diào)動，作為一名黨員干部，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職，做了許多應(yīng)做的本職工作，也取得了點滴的長進(jìn)。

我在城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校（城廂街道教辦）任職期間，根據(jù)職責(zé)，積極做好黨委、政府的參謀。在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建省市級教育強鎮(zhèn)、深化教育系統(tǒng)內(nèi)部人事制度改革、推進(jìn)素質(zhì)教育等重大工作中，能做到宏觀決策與具體工作相結(jié)合，在黨委政府和上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過深入細(xì)致的調(diào)查和周密工作，在任職期間，出色發(fā)完成了各項工作，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。在任職期間，我能自覺地做到廉潔奉公、嚴(yán)于律已，做到不該拿的東西不拿、不該說的話不說、不該做的事不做，做到了一個共產(chǎn)黨應(yīng)該做的一切。

在2002年10月，組織調(diào)我到高橋初中任校長、書記。從教辦主任的任上到一所下屬初中任校長，這在蕭山教育系統(tǒng)是前所未有的。我不計較個人得失，不向組織提任何要求，愉快地來到新單位、新崗位任職。本人離開校長崗位已有十多年，期間在管理部門工作，再加上近年隨著年齡的增長，體力、身心等方面都不比當(dāng)年，學(xué)校管理的業(yè)務(wù)也已有所生疏，工作壓力對我是相當(dāng)?shù)拇?。對此我一方面加強學(xué)習(xí)，向?qū)W校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師請教，另一方面深入學(xué)?；鶎樱{(diào)研學(xué)校工作，同時利用休息時間和假日加班加點工作，很快地熟悉了學(xué)校情況，針對學(xué)校遷入新校舍后，規(guī)模擴(kuò)大、教職員工成倍地增加、學(xué)生數(shù)猛增的實際，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起，正在籌劃和實施ISO9001國際質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，期望通過充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理，層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)，努力把高橋初中辦成“辦學(xué)特色鮮明，教育質(zhì)量銑?quot;的現(xiàn)代化示范初中而執(zhí)著工作。

綜上所述，我的自我剖析，從主體看，從本質(zhì)看，我無愧于一個合格共產(chǎn)黨員的稱號。

二、找出自身問題，整改存在不足。

根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)性要求，對照身邊的許多先進(jìn)共產(chǎn)黨員和他們的先進(jìn)事跡，我還存在著自身的一些問題和不足。

一是自我感覺太好。有時總喜歡與社會上的普通干部去比較，總認(rèn)為我們的教師，尤其是教師中的黨員，方方面面均比社會上的一般干部要好，所以平時總是用一般的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作上也只要能完成上級布置的任務(wù)就行了。這種自我感覺太好，影響了學(xué)校工作的開展，加上自己擔(dān)任學(xué)校管理工作時間較長，經(jīng)驗主義，傳統(tǒng)的管理方式也制約著學(xué)校工作的開展。

二是缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。回顧十多年的學(xué)習(xí)和工作，從現(xiàn)象上看自己對學(xué)習(xí)還是比較重視，但學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對深層次的理論學(xué)習(xí)，研究不夠，表現(xiàn)在對待黨的有關(guān)重大活動時，在實施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考，往往應(yīng)付得多，深層次實施得少。比如在學(xué)校管理過程中，缺少高層次的教育、教學(xué)理論作支撐，影響了以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的全面實施。

三是服務(wù)意識還待加強。江澤民同志提出的”三個代表"的重要思想是對新時期黨員思想、作風(fēng)建設(shè)的新要求?；仡欁约航?0年的管理工作，如何為中層干部排憂解難，如何為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如何為學(xué)生創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)條件諸方面，盡管做了一些工作，但與黨員的先進(jìn)性要求相比較，尚存在不足。主要表現(xiàn)在：由于個人的事業(yè)心過強，對學(xué)校、對下屬的工作期望值過高，有時工作上提要求多，對同志關(guān)心少。

三、加強學(xué)習(xí)修養(yǎng)，不斷提高素質(zhì)

根據(jù)存在的問題和不足，仔細(xì)分析原因，今天要加強政治理論學(xué)習(xí)不斷提高自身的各方面的綜合素質(zhì)，特別是要在政治理論學(xué)習(xí)的同時，加強心理學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)

我是1987年入黨的。十幾年來，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作

第三篇：對照黨章教師個人黨分析報告

我是1987年入黨的。十幾年來，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作用。通過這次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動，我在加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，按照“三個代表”要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

一、剖析從教生涯，不愧合格黨員

本人于1976年師范畢業(yè)后走上教育崗位，已從教27年。在這27年中，我歷任學(xué)校教師、學(xué)科教研組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、校長、教辦主任等職。

在城東初中我曾任校長五年。92年撤擴(kuò)并后，經(jīng)組織把我調(diào)動到城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任，分管全城廂鎮(zhèn)初中教育的業(yè)務(wù)和體育衛(wèi)生工作。94年9月調(diào)到市教委教育科，擔(dān)任學(xué)校德育工作專職干部，兼管全市學(xué)校安全、衛(wèi)生工作。1997年5月又重新調(diào)回鎮(zhèn)中心學(xué)校任副校長，98年6月任鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，城廂街道教辦主任。2002年10月調(diào)至高橋初中擔(dān)任書記、校長一職。

回顧自己從教生涯，無論組織如何調(diào)動，作為一名黨員干部，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職，做了許多應(yīng)做的本職工作，也取得了點滴的長進(jìn)。

我在城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校（城廂街道教辦）任職期間，根據(jù)職責(zé)，積極做好黨委、政府的參謀。在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建省市級教育強鎮(zhèn)、深化教育系統(tǒng)內(nèi)部人事制度改革、推進(jìn)素質(zhì)教育等重大工作中，能做到宏觀決策與具體工作相結(jié)合，在黨委政府和上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過深入細(xì)致的調(diào)查和周密工作，在任職期間，出色發(fā)完成了各項工作，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。在任職期間，我能自覺地做到廉潔奉公、嚴(yán)于律已，做到不該拿的東。

應(yīng)有的先鋒模范作用。通過這次“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”活動，我在加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，按照“三個代表”要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

一、剖析從教生涯，不愧合格黨員

本人于1976年師范畢業(yè)后走上教育崗位，已從教27年。在這27年中，我歷任學(xué)校教師、學(xué)科教研組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、校長、教辦主任等職。

在城東初中我曾任校長五年。92年撤擴(kuò)并后，經(jīng)組織把我調(diào)動到城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任，分管全城廂鎮(zhèn)初中教育的業(yè)務(wù)和體育衛(wèi)生工作。94年9月調(diào)到市教委教育科，擔(dān)任學(xué)校德育工作專職干部，兼管全市學(xué)校安全、衛(wèi)生工作。1997年5月又重新調(diào)回鎮(zhèn)中心學(xué)校任副校長，98年6月任鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，城廂街道教辦主任。2002年10月調(diào)至高橋初中擔(dān)任書記、校長一職。

回顧自己從教生涯，無論組織如何調(diào)動，作為一名黨員干部，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職，做了許多應(yīng)做的本職工作，也取得了點滴的長進(jìn)。

我在城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校（城廂街道教辦）任職期間，根據(jù)職責(zé)，積極做好黨委、政府的參謀。在教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建省市級教育強鎮(zhèn)、深化教育系統(tǒng)內(nèi)部人事制度改革、推進(jìn)素質(zhì)教育等重大工作中，能做到宏觀決策與具體工作相結(jié)合，在黨委政府和上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過深入細(xì)致的調(diào)查和周密工作，在任職期間，出色發(fā)完成了各項工作，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。在任職期間，我能自覺地做到廉潔奉公、嚴(yán)于律已，做到不該拿的東西不拿、不該說的話不說、不該做的事不做，做到了一個共產(chǎn)黨應(yīng)該做的一切。

在2002年10月，組織調(diào)我到高橋初中任校長、書記。從教辦主任的任上到一所下屬初中任校長，這在蕭山教育系統(tǒng)是前所未有的。我不計較個人得失，不向組織提任何要求，愉快地來到新單位、新崗位任職。本人離開校長崗位已有十多年，期間在管理部門工作，再加上近年隨著年齡的增長，體力、身心等方面都不比當(dāng)年，學(xué)校管理的業(yè)務(wù)也已有所生疏，工作壓力對我是相當(dāng)?shù)拇?。對此我一方面加強學(xué)習(xí)，向?qū)W校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師請教，另一方面深入學(xué)校基層，調(diào)研學(xué)校工作，同時利用休息時間和假日加班加點工作，很快地熟悉了學(xué)校情況，針對學(xué)校遷入新校舍后，規(guī)模擴(kuò)大、教職員工成倍地增加、學(xué)生數(shù)猛增的實際，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起，正在籌劃和實施iso9001國際質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，期望通過充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理，層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)，努力把高橋初中辦成“辦學(xué)特色鮮明，教育質(zhì)量銑?quot;的現(xiàn)代化示范初中而執(zhí)著工作。

綜上所述，我的自我剖析，從主體看，從本質(zhì)看，我無愧于一個合格共產(chǎn)黨員的稱號。

二、找出自身問題，整改存在不足。

根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)性要求，對照身邊的許多先進(jìn)共產(chǎn)黨員和他們的先進(jìn)事跡，我還存在著自身的一些問題和不足。

一是自我感覺太好。有時總喜歡與社會上的普通干部去比較，總認(rèn)為我們的教師，尤其是教師中的黨員，方方面面均比社會上的一般干部要好，所以平時總是用一般的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作上也只要能完成上級布置的任務(wù)就行了。這種自我感覺太好，影響了學(xué)校工作的開展，加上自己擔(dān)任學(xué)校管理工作時間較長，經(jīng)驗主義，傳統(tǒng)的管理方式也制約著學(xué)校工作的開展。

二是缺少系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)?；仡櫴嗄甑膶W(xué)習(xí)和工作，從現(xiàn)象上看自己對學(xué)習(xí)還是比較重視，但學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對深層次的理論學(xué)習(xí)，研究不夠，表現(xiàn)在對待黨的有關(guān)重大活動時，在實施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考，往往應(yīng)付得多，深層次實施得少。比如在學(xué)校管理過程中，缺少高層次的教育、教學(xué)理論作支撐，影響了以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育的全面實施。

三是服務(wù)意識還待加強。江澤民同志提出的”三個代表“的重要思想是對新時期黨員思想、作風(fēng)建設(shè)的新要求?；仡欁约航?0年的管理工作，如何為中層干部排憂解難，如何為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，如何為學(xué)生創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)條件諸方面，盡管做了一些工作，但與黨員的先進(jìn)性要求相比較，尚存在不足。主要表現(xiàn)在：由于個人的事業(yè)心過強，對學(xué)校、對下屬的工作期望值過高，有時工作上提要求多，對同志關(guān)心少。

三、加強學(xué)習(xí)修養(yǎng)，不斷提高素質(zhì)

根據(jù)存在的問題和不足，仔細(xì)分析原因，今天要加強政治理論學(xué)習(xí)不斷提高自身的各方面的綜合素質(zhì)，特別是要在政治理論學(xué)習(xí)的同時，加強心理學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)

我是1987年入黨的。十幾年來，我按照黨章的要求，在政治思想、工作作風(fēng)等方面能根據(jù)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨應(yīng)有的先鋒模范作用。通過這次”保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育“活動，我在加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，按照”三個代表"要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，對照先進(jìn)黨員，檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，全面、客觀地作以下自我剖析：

一、剖析從教生涯，不愧合格黨員

本人于1976年師范畢業(yè)后走上教育崗位，已從教27年。在這27年中，我歷任學(xué)校教師、學(xué)科教研組長、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、校長、教辦主任等職。

在城東初中我曾任校長五年。92年撤擴(kuò)并后，經(jīng)組織把我調(diào)動到城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任，分管全城廂鎮(zhèn)初中教育的業(yè)務(wù)和體育衛(wèi)生工作。94年9月調(diào)到市教委教育科，擔(dān)任學(xué)校德育工作專職干部，兼管全市學(xué)校安全、衛(wèi)生工作。1997年5月又重新調(diào)回鎮(zhèn)中心學(xué)校任副校長，98年6月任鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，城廂街道教辦主任。2002年10月調(diào)至高橋初中擔(dān)任書記、校長一職。

回顧自己從教生涯，無論組織如何調(diào)動，作為一名黨員干部，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職，做了許多應(yīng)做的本職工作，也取得了點滴的長進(jìn)。

我在城廂鎮(zhèn)中心學(xué)校（城廂街道教辦）任職期間，根據(jù)職責(zé)，積極做好黨委、政府的參謀。

第四篇：黨統(tǒng)分析報告

XX單位2013年黨統(tǒng)分析報告

根據(jù)XX組織部的要求，XX于2013年12月對黨組織和黨員的基本情況進(jìn)行了統(tǒng)計匯總?，F(xiàn)將統(tǒng)計的具體情況報告如下：

一．黨員構(gòu)成基本情況

截止到XX年XX月XX日，XX共有黨員XX人。其中，正式黨員3131人，預(yù)備黨員37人；入黨積極分子共70人，發(fā)展對象24人；女黨員695人，占黨員總數(shù)的21.8％，少數(shù)民族黨員829名，占到黨員總數(shù)的26%。

從年齡構(gòu)成上看，35歲以下的401人，占12.6%；36歲至45歲的501人，占15.7%；46歲至54歲的516人，占16.2%；55歲至59歲的373人，占11.7%；60歲以上的1395人，占4

3.8%。

從學(xué)歷上看，本科及以上學(xué)歷的240人，占7.5%；?？?61人，占23.9%；高中、中技學(xué)歷的826人，占30%；初中及以下的1359人，占42.7%。

從發(fā)展入黨積極分子的情況來看，35歲及以下的51人，占72.9%，大專及以上學(xué)歷的39人，占55.7%，中專高中學(xué)歷的28人，占40%?？梢婞h員隊伍年輕化，高學(xué)歷化的趨勢愈發(fā)明顯。

二．存在的主要問題

從黨員構(gòu)成及發(fā)展對象的情況來看，我鎮(zhèn)黨建工作取得了一定的成績，但同時也反映出黨建工作中存在的問題。

1.黨員隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理。XX名黨員中，60歲以上的1395名，占黨員總數(shù)的43.8%；初中及以下學(xué)歷的1359名，占42.7%。年齡偏大、文化程度偏低仍是目前我鎮(zhèn)黨員中存在的突出問題。分析其原因，主要是隨著勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大部分青年外出務(wù)工，流動性相對較強，從而使得黨組織的思想引導(dǎo)和培養(yǎng)教育不能及時跟進(jìn)，造成一些青年思想認(rèn)識不足，入黨積極性不高的局面。

2.黨員隊伍專業(yè)人才貧乏。在包括公有制和非公有制在內(nèi)的企業(yè)中，我鎮(zhèn)黨員企業(yè)專業(yè)技術(shù)隊伍還有待進(jìn)一步壯大。在尊重之人，尊重人才，尊重勞動的社會大背景下，發(fā)展企業(yè)專業(yè)技術(shù)黨員工作刻不容緩。堅持“以人為本”和“人力資源是第一資源”的理念，打造一支業(yè)務(wù)水平強，綜合素質(zhì)高的專業(yè)技術(shù)人才隊伍，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的發(fā)展機會。

根據(jù)今年XX黨內(nèi)統(tǒng)計數(shù)據(jù)所反映出的一些問題，結(jié)合XX黨員實際，今后黨建工作的主要思路如下：

1.進(jìn)一步推進(jìn)年輕黨員發(fā)展的工作

盡管一年來年輕黨員保持較高比例增長，但在發(fā)展新黨員過程中所能考察的重點培養(yǎng)對象范圍較??；基層黨組織和黨務(wù)工作者，對新形勢下對入黨積極分子培養(yǎng)和對黨員教育的業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高；黨組織與技術(shù)骨干的溝通有待進(jìn)一步增強，只有這樣，才能從根本上改變黨員結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，為

我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會的快速平穩(wěn)發(fā)展注入新的活力。

2．進(jìn)一步加強黨員教育的長效機制和管理工作

針對黨員的素質(zhì)呈現(xiàn)出一定程度的差異性，在今后的黨員教育管理工作中，要加強對黨員發(fā)展工作的管理，切實把好黨員入口關(guān)；注重黨員的后續(xù)教育，建立黨員教育的長效機制；深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮黨員在企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中先鋒模范作用，使黨員成為我鎮(zhèn)群眾的風(fēng)向標(biāo)。

3.不斷加強基層黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)。

基層黨務(wù)工作者是黨員發(fā)展的牽頭人，要切實把建立一支精干高效的黨務(wù)工作者隊伍作為加強黨建工作的一項重要任務(wù)和有力保障，積極選配政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、工作作風(fēng)實的優(yōu)秀人才從事黨務(wù)工作。同時要加強黨務(wù)工作人員的培養(yǎng)提高，統(tǒng)過組織培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、多崗位鍛煉等措施，提高黨務(wù)工作人員的能力素質(zhì)，使之成為黨建工作的行家里手，促進(jìn)我鎮(zhèn)基層黨建工作水平不斷提高。

第五篇：個人分析報告

個人分析報告

概述

我的童年期負(fù)性記憶影響了我很多年，以至使我的性格內(nèi)向，憂郁。父母在孩子小的時候應(yīng)該給予充分的愛，而不是愛在心里，卻以嚴(yán)厲表現(xiàn)。

自小受到挫折，在成長的路上多了許多艱難和痛苦。兒時的記憶伴隨人的一生。

缺乏愛的孩子，自我防御機制過強，影響他的人際關(guān)系和性格發(fā)展。

婚姻的幸福可以彌補兒時記憶的缺憾。

和孩子一同成長是人生最大的幸福。

一：我的成長史。

1、嬰幼兒期和童年期

我是一九六三年出生，當(dāng)時我母親才十九歲。她為了不下放農(nóng)村，和大學(xué)畢業(yè)分配到基層單位的大學(xué)生技術(shù)員結(jié)婚了。結(jié)婚后我母親失去了工作，依賴父親生活，大她八歲的父親對母親并不是太體貼，在那困難的時期，我母親告訴我，他們只有每天一斤豆芽菜過日子。她自己還什么也不懂就做了媽媽。由于父親總是讓她去找工作，不得已將我送到父親的老家奶奶帶養(yǎng)。童年的我缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結(jié)。

奶奶是位能干、精明而嚴(yán)厲,重男輕女的人。她對我父親說：“愛孩子，要愛在內(nèi)心?！彼詮膩頉]有向我表示過關(guān)愛和呵護(hù)。在我幼小的記憶中，我常站在家門口向火車站的方向眺望，希望父親來接我。而那時候，居委會經(jīng)常召集一些老人、婦女在晚上開“斗私批修”會。我好多次夜里從夢中驚醒，漆黑一片，任我怎樣無助地哭喊“奶奶，奶奶”，都無人應(yīng)答。

四、五歲的年齡，我就經(jīng)常做惡夢，夢見巫婆從窗戶外伸進(jìn)尖細(xì)而長的手抓我。缺乏關(guān)愛和撫摸，黑夜獨自的深刻體驗，使我幼小的時候就非常膽怯、敏感、乖巧和缺乏安全感。因自我懂事起就不在父母身邊，而奶奶的嚴(yán)厲也讓我給人感覺不太活潑，待我回到父母身邊時，和父母有些疏遠(yuǎn)，而家中的氣氛又是壓抑緊張的，父親脾氣暴躁，母親內(nèi)向憂郁。父親經(jīng)常發(fā)脾氣，我每天都惶惶而不安，弄不好就成了父親心情惡劣時的出氣筒。我父親當(dāng)年在單位被稱為“臭老九”，每天不是這個被批斗，就是那個被打成右派，父親內(nèi)心壓力很大，所以情緒總是不好，而母親又一直沒有好的工作，在父親的面前，低眉苦臉的，孩子自然就被疏忽了，自己的心情都這樣，誰還去管孩子的心理呢。

七歲時，奶奶因高血壓腦溢血忽然過世，一家人回老家奔喪。白天在太平間看到一直害怕的奶奶，夜晚回到奶奶住過的陰森房間里，內(nèi)心的恐懼化為一大泡尿?qū)⒏改笍拇采蠜_起，他們沒有精力，也沒心情考慮孩子為何尿床，而是責(zé)罵一頓，以至使我內(nèi)心的恐懼不安沒有得到一點釋放，從此，我更是經(jīng)常做惡夢，夢里出現(xiàn)的總是奶奶那陰森的房子。

2、少年期生活

自江蘇老家回到江西父母身邊，被當(dāng)?shù)厝朔Q為外鄉(xiāng)人，被周圍孩子欺負(fù)，父親將我送去武術(shù)隊學(xué)習(xí)，增加了體質(zhì)，心情也漸開朗，學(xué)習(xí)能力還比較強，沒有過多不良記憶。而童年時期的惡夢還經(jīng)常出現(xiàn)。少年期我就很喜歡讀書。父親單位圖書館里的書來來回回被我借過多次，高爾基《童年》、《在人間》給了我莫大的安慰，那時我還愛做白日夢，因看反映知青上山下鄉(xiāng)小說《征途》，就幻想快點長大，好響應(yīng)毛主席的號召到廣闊的天地中去鍛煉自己??因父親經(jīng)常提到南京，南京是我非常向往的美麗的地方，我經(jīng)常在放學(xué)的路上幻想我長大以后住在南京長江大橋邊，說一口普通話??

3、青年期

青春期是我人生的第一轉(zhuǎn)折點，從自卑走向自信。

自小我沒有聽過父母親的表揚，也少有切膚的疼愛和呵護(hù)，我自卑、內(nèi)向、文靜，以為自己是一個丑小鴨。

高考落榜后，父親更是恨鐵不成鋼，責(zé)罵聲不絕如耳。

我在家做家務(wù)半年，更是頓頓吃受氣飯，好多次我蹲在家門口的斜坡上，恨不得一死了之。終于有一天我見到了從小就崇拜的青年畫家Z，他教我素描，給我?guī)砗芏嗫鞓?，可父親說Z不懷好意，對十七歲的我另有用心，把我的素描畫揉成一團(tuán)甩進(jìn)拉圾筒里。我剛剛萌芽的一點生活的希望又被父親打滅了。于是我又到父親單位做學(xué)徒工，我干了三個月的車工，三個月的裝配工。雖然我內(nèi)心一直沉積著深深的憂郁，但天性純真、善良和青春期少女的青春朝氣還是無法抑制地欣欣向榮地表現(xiàn)出來，贊美的話兒和追求的人兒讓我的內(nèi)心受到很大的沖擊。原本極度自卑的我，在青春期開始自信起來，性格也漸漸地開朗明快，可父親只要見到我和男青年說笑，立即拉下的臉孔還是給我深刻的印象。這時已到八十年代，已經(jīng)有了許多書籍可讀，傷痕文學(xué)讓我流了很多眼淚，象張潔的《愛是不能忘記的》，王蒙的《青春萬歲》，張賢亮的《靈與肉》等，撫籍了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。盧梭的《懺悔錄》，哈代的《德伯家的苔絲》，夏洛蒂．勃朗特的《簡愛》對我道德觀、貞操觀的形成起了至關(guān)重要的作用，給我精神帶來了莫大的享受和慰藉。普希金的詩句：冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎？讓我對生活又燃起了希望。

十七歲的我，獨自離家去浙江復(fù)讀一年，重新開始學(xué)習(xí)迎接高考。這時的我已經(jīng)讀了好多好多世界名著，心底沉淀淀的，又有了一定的社會經(jīng)驗和自信心，不再那么害怕膽怯。也許是小時候太缺乏關(guān)愛，青年期卻被眾多異性關(guān)愛，當(dāng)時無限嫌煩，現(xiàn)在卻認(rèn)為是上天對我的補償。是他們讓我充滿自信，充滿活力。然而，自小受到的道德教育和父親的嚴(yán)厲還是深深地影響著我的一舉一動，我提醒著自己要自尊自強自立自愛。也由于自己內(nèi)心深處的自卑和自小不被關(guān)愛，自我防御機制過強，害怕受傷害，從不敢大意和輕易付出感情，所以給異性的感覺還是過于孤傲、清高、冷漠。

一年后，我在武漢衛(wèi)校就讀。在衛(wèi)校時，班主任給了我很大的影響，她非常賞識我，給我機會表現(xiàn)自己，出黑板報。衛(wèi)校集體生活的兩年是我人生最快樂的日子，唯有上人體解剖室讓我童年時的恐懼再現(xiàn)。在衛(wèi)校時我接觸了一些心理學(xué)基礎(chǔ)，我看了弗洛伊德的《夢的解析》，我對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我讀了《托爾斯泰夫人的日記》，對人的內(nèi)心有了探索的欲望，我也開始記日記，記下自己心理歷程和生活感悟。

在實習(xí)期間，我關(guān)心產(chǎn)婦的喜怒哀樂，我和嬰兒對話，我體貼外科病人的手術(shù)疼痛。我繼續(xù)讀很多書，我對書中的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了身邊的人和事，我喜歡山口百惠的純潔，高倉健的男子漢，我為找不到心目中的男子漢而苦惱，甚至看身邊的男孩都沒有氣質(zhì)和內(nèi)涵。我最恨對我掉眼淚的男孩，也恨對我獻(xiàn)殷勤的男孩，也許是對理想的向往和對現(xiàn)實的不滿，很嚴(yán)重地影響著我與人的人際交往。我還是表現(xiàn)出內(nèi)向、文靜、孤癖的性格特征。

4、成年期，這是我人生第二轉(zhuǎn)折點，告別憂郁，體會幸福。

成年后，我的丈夫?qū)ξ矣绊戭H大，他開朗、溫和、寬容，和他在一起，我內(nèi)心平靜，幸福感涌現(xiàn)，我內(nèi)心的不安全感和焦慮感漸漸減輕。每當(dāng)我做惡夢時，丈夫總是擁抱著我，輕輕拍著我的背，我的情感總算得以釋放。女兒的出世，讓我體會了人生最大的幸福和快樂，也讓我重新和女兒一塊體驗了嬰兒期、童年期、少年期的成長過程。我的傷口在和女兒一塊成長時漸漸愈合，女兒的快樂就是我的快樂，我變得寬容，懂得了生活。我深刻地體會到了弗洛伊德的話：“自幼充分享受母愛的人一生充滿自信”。我的女兒快樂、陽光，充滿朝氣，沒有我小時候陰霾的心態(tài)，我自己的美術(shù)理想沒有實現(xiàn)，女兒有美術(shù)天賦，且熱愛繪畫，彌補了我的缺憾，使我感到很慰藉。我變得成熟了，開始理解父母的疾苦，采用合理化的心理防御機制來解釋父母當(dāng)年對自己缺乏關(guān)愛的理由，當(dāng)時的社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件和父母本身的心理狀態(tài)決定了父母不可能過多的呵護(hù)我，相對其他的家庭和孩子我起碼還吃得飽，穿得暖，有書讀?？磫栴}開始從生理、精神、社會各個方面來分析，我的生活態(tài)度開始變得現(xiàn)實而積極，用丈夫的話說，著眼于現(xiàn)實，腳踏于實地了。

三十三歲時，我開始參加自學(xué)考試，分別報考了護(hù)理專業(yè)和漢語專業(yè)，和女兒一塊學(xué)習(xí)，一塊成長。五年后，我拿到了護(hù)理大專和中文大專畢業(yè)證書，并又學(xué)了電腦計算機。現(xiàn)在我又參加了心理咨詢師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我不但可以拯救自己，還能幫助別人。我對人生的目標(biāo)更具體，更可行，也更積極了。同時，也使得我對別人不再過分的苛求，更能站在對方的角度看問題，遇到問題更能從自己的認(rèn)知分析，使自己成為一個更加負(fù)責(zé)任、獨立、有能力決定自己的行為的人，使自己發(fā)展成為一個健康成熟而更能實現(xiàn)自我的人。

我的人格結(jié)構(gòu)

我性格總體偏內(nèi)向，好靜，富于內(nèi)省，朋友不是很多，對一般人緘默不太熱情，不喜歡刺激，遇到刺激有較強的情緒反應(yīng)，但善于自我控制，無不理智行為。性格雖然有孤獨一面，但還能適應(yīng)外部環(huán)境。

我不太喜歡熱鬧的場合，一般節(jié)假日人多的地方找不到我。我以前不參加集會，現(xiàn)在已經(jīng)可以和同事朋友共同外出旅游了。我的愛好是看書、逛街。樂群性呈偏低分傾向。

我相信自己的聰明才智，只要我用心去學(xué)，都能從學(xué)習(xí)中獲得無窮樂趣。不論是有趣的，還是枯燥的，我都能學(xué)出趣味來，我甚至有點學(xué)習(xí)強迫癥，一天不學(xué)習(xí)，就覺得生活沒了向上的勁頭。聰慧性呈偏高傾向。

我的情緒經(jīng)常波動，尤其是生理期前后，我呈出焦慮和憂郁狀態(tài)。穩(wěn)定性呈中下分，緊張性偏高。

恃強性得分是中等。我不是一個太謙遜的人，待人有些茍刻，不太能順從別人的意圖，我能夠積極對待我的職責(zé)，能善解人意，但不一定完全贊同他的做法。

通常我是冷靜審慎、安詳沉著、嚴(yán)謹(jǐn)自律。我勤懇敬業(yè)，富有責(zé)任心，我勇于學(xué)習(xí)新知識，能很快適應(yīng)社會知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我興奮性偏低，憂慮性偏高。自律性、有恒性、敢為性偏高，實驗性中等分，我意識形態(tài)里保守，尊重傳統(tǒng)觀念與道德準(zhǔn)則，獨立性強，勇于探索新生事物。

我給人的感覺不是太隨和易處，我的心理自我防御機制偏高，在人際關(guān)系方面我偏向被動，人緣還可以，有一部分人很喜歡我，有一部分人認(rèn)為我不易相處。我依然純真和質(zhì)樸。對生活依然充滿信心，我喜歡自然環(huán)境，喜歡寧靜的山水之鄉(xiāng)，我現(xiàn)在對世故有了一定的認(rèn)識。

二、職業(yè)行為分析

我自小持久負(fù)性情緒形成了我憂郁內(nèi)向的性格，我愛讀文學(xué)的特點，常使我探索人生價值，我的醫(yī)學(xué)專業(yè)使我一直在和有疾病的人打交道。健康教育使我明白了一個健康的人是生理、心理和社會的協(xié)調(diào)適應(yīng)能力的綜合。通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)，不但使我成為了一個真正意義上的健康人，還能幫助社會，為提高社會整體素質(zhì)做貢獻(xiàn)，為此我感到自豪和歡快。但是，通過學(xué)習(xí)，我也深刻地認(rèn)識到要成為一個合格的心理咨詢師任重道遠(yuǎn)，應(yīng)保持清醒的自我覺知，不斷清理自身成長過程中一些未完成的事項，不斷提高心理健康水平，不斷增強自身的人格魅力，更加地開放、客觀、肯定自己，悅納自己，自信自尊。

我是一位善于思考，能沉靜聽別人傾訴的人，我富有同情心，能通情達(dá)理的理解他人，我比較擅長做婚姻問題心理咨詢和兒童成長期困惑心理咨詢，我期待每個孩子有個溫馨的家，他的幼年充滿母愛。我期待每位婦女都有美滿幸福的婚姻。

一、個人分析的目的：

幫助心理咨詢師探究影響心理咨詢工作的自我領(lǐng)域。

二、主要結(jié)構(gòu)：（可根據(jù)自身情況參考以下項目撰寫）

1、自我成長分析

（1）應(yīng)怎樣評估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?（2）我何時意識到自己已成為一個成人了?我是如何處理這種認(rèn)識的?（3）我最好的五個品質(zhì)是什么?（4）在我的人生中哪五個方面是需要增強的?（5）我的基本人生觀是什么?（6）我最近大部分時間的心情是怎樣的?（7）一般情況下我是怎樣看待其他人的?（8）在我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性 別和性傾向分別起到了怎樣的作用?（9）我是什么樣的人格類型?（10）我心目中的英雄是誰?（11）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么?（12）我的個人奮斗目標(biāo)有哪些?（13）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?（14）我最好的朋友會怎樣評價我?（15）人們對我的批評意見集中在什么方面?（16）用哪三個形容詞能最好地對我進(jìn)行描述?

2、職業(yè)行為分析

（1）我為何要成為一個心理咨詢師?（2）成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會被明確并得到解決?（3）我需要做什么準(zhǔn)備才能成為一個心理咨詢師?（4）我具備哪些條件能使我成為一個出色的心理咨詢師?（5）我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問題是什么？（6）我對求助者有何期待?（7）我對自己的職業(yè)有何期待?（8）我希望從同事那里獲得什么?（9）我的職業(yè)優(yōu)點和弱點有哪些?（10）我的職業(yè)奮斗目標(biāo)有哪些?（11）我的同事會怎樣評論我?（12）我希望接待哪一類型的求助者?為什么？（13）我將如何應(yīng)對自己的心理壓力或崩潰狀態(tài)?（14）我如何處理對于自己工作的贊許和責(zé)難？（15）你為何會被心理咨詢師職業(yè)所吸引？

（16）在你的成長過程的不同階段里，你在家庭中的角色是什么？這 個角色對你成為心理咨詢師的影響是什么？（17）你是一個怎樣的人？

（18）你會帶著什么樣的傷痛或未完成的事進(jìn)入咨詢室？（19）你是用什么方式解決以上的傷痛和問題的？（20）同求助者會談時，他一般會在什么地方觸動你？

（21）你是真誠地相信你必須成為一個咨詢師，或者是你想要成為一 個咨詢師？

（22）你和什么人之間還有未完成的糾葛？

（23）你如何處理沖突？如何處理被面質(zhì)？被評價？在這些情況下，你用什么防御方式？

（24）什么是你在生活中不斷重復(fù)出現(xiàn)或持續(xù)的問題？這些問題會如 何影響求助者接受咨詢？

（25）在你一向不喜歡的人身上你看到什么？你能否在自己身上發(fā)現(xiàn) 相同的特質(zhì)，而且承認(rèn)自己擁有這些特質(zhì)？

三、撰寫建議：

1、選擇自我成長和職業(yè)行為分析中的有關(guān)項目； 建議選擇項目及順序： 自我成長部分：

（5）、（9）、（8）、（13）、（14）、（15）、（7）職業(yè)行為分析部分：

（1）/（15）、（7）、（3）、（4）、（10）、（16）、（25）、（6）、（12）、（24）、（13）、（14）

2、如實按照項目的含義和要求敘述自己的真實情況；

3、自我分析必須結(jié)合對心理咨詢工作的影響。

有句話說的好，要想照亮別人，首先自己一身陽光，隨看時間的推移、咨詢案例的增加，在和求助者共同成長中，我的情緒越來越容易控制，心境越來越開朗明快。對各種事物的正向的、積極的、光明的認(rèn)知得到良好的系統(tǒng)的提升和完善。大量廣泛的讀書帶來廣博的知識面，在幫助求助者時，使我周轉(zhuǎn)自如。我百折不撓、堅韌執(zhí)著的戰(zhàn)勝無數(shù)挫傷打擊的心理歷程，洋溢著真誠、溫暖、明快的微笑，伴著穩(wěn)重溫雅的舉止、端莊隨時的衣著，使見到我的求助者，大都這樣評價我：觀之文雅可信、處之溫曖可親。跟我交談，心理輕松自然，有種開闊、爽朗恬靜的感覺，光明又真實。

幾年熱線面詢下來，感到心理咨詢師的素質(zhì)性很強，不僅需要豐富的閱歷，優(yōu)秀穩(wěn)定的人格結(jié)構(gòu)，更離不開深厚的理論功底，多樣的咨詢治療技術(shù)。2002年下半年，深圳大學(xué)姜教授創(chuàng)辦了心理咨詢與治療培訓(xùn)班。我得知后便報名參加了學(xué)習(xí)。姜教授與北京中科院心理研究所函授大學(xué)聯(lián)合，請歸國心理學(xué)博士及業(yè)內(nèi)名家面授講課，為期三個月，這次培訓(xùn)，我實在是受益匪淺。

寫到這里，我不由自主要感謝了。首先感謝人生的挫傷和打擊，感謝它們對我人格的歷練，讓我自覺自發(fā)地為擺脫困擾和痛苦自覺自為，自助自救，自我成長為一個真正意義上的健康成熟的人，推進(jìn)了自我完善；感謝那位至今不知其名的復(fù)員軍人，感謝他的激勵和啟發(fā)，促我自醒奮起，從受益之中領(lǐng)悟到助人的現(xiàn)實寶貴意義，為走上心理咨詢道路作下鋪墊；感謝每一位向我咨詢的求助者，是他們對我的信任、是他們積極主動地合作、自我探索自我轉(zhuǎn)變的成功有效性，讓我看到了心理咨詢的真實可行的價值，驗證了自己從事心理咨詢的個人優(yōu)勢；感謝馮特學(xué)校原校長王豐年先生和華夏心理網(wǎng)的老師們，感謝他們嘔心瀝血，甘為人梯，為我們搭建通向成功的心理咨詢師的橋梁。

作為一名心理咨詢師，我會為每一位走到我面前尋求幫助的適合幫助的對象提供最真摯的幫助，助他們自助助人，把才華、能力、機會與成就、財富牽手；把理解力和進(jìn)取心提升，使善解人意與激情共飛揚，走上快樂人生路！

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