第一篇：漂亮的童話城堡反思

《漂亮的童話城堡》課后反思

新課程提出新的教學(xué)理念，力圖改變傳統(tǒng)教育中教師的教和學(xué)生的學(xué)，帶來了師生交往方式的改變。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生共同營造新的課堂。新課程帶來的新的教材觀、新的學(xué)習(xí)觀及新的評價(jià)觀。新課程新的學(xué)習(xí)觀主要體現(xiàn)在要求注重學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生是在有學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。因此，在設(shè)計(jì)《漂亮的童話城堡》一課時(shí)，我特別注意教學(xué)環(huán)節(jié)中一定要激發(fā)學(xué)生的興趣。首先猜一個(gè)人物并截取動畫片《白雪公主》的片段，自然導(dǎo)入到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；然后欣賞不同動畫片中的城堡形象，為學(xué)生提供感性材料，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；布置作業(yè)時(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：為白雪公主設(shè)計(jì)一座新的漂亮的童話城堡，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作欲望；繪畫時(shí)幻燈片不斷切換城堡的圖片及學(xué)生作品，學(xué)生在優(yōu)美樂曲的伴隨中展開想象的翅膀，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的一幅幅作品。

教學(xué)過程中，我做到以下幾點(diǎn)：

1、營造民主平等的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程每一環(huán)節(jié)；

3、注意選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段；

本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生興趣濃厚，同學(xué)們較好地運(yùn)用勾線平涂法或線描的形式表現(xiàn)出漂亮的童話城堡，線條比較流暢而且色彩豐富。本課不足之處：

1、在設(shè)計(jì)中對城堡的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思不全面。在師生合作“拼擺城堡”這一環(huán)節(jié)未達(dá)到預(yù)期效果，應(yīng)準(zhǔn)備圖形更充分些并強(qiáng)調(diào)“合作”。

2、學(xué)生表現(xiàn)城堡的形式還可以多樣化，不只局限在繪畫的形式，可以安排小組合作運(yùn)用拼貼法完成城堡的設(shè)計(jì)，學(xué)生作品會更豐富。

總之，現(xiàn)今美術(shù)對教師的要求已提高許多，一方面要抓好學(xué)生的基礎(chǔ)的同時(shí)，還要思考如何更好地讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)起主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，使其在學(xué)習(xí)中能夠體驗(yàn)真正的快樂！

第二篇：《漂亮的童話城堡》教案

《漂亮的童話城堡》教案

課題：漂亮的童話城堡 課時(shí)：1

課業(yè)類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

2、城堡建筑的外形特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。

3、運(yùn)用基本形狀設(shè)計(jì)出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。

4、通過設(shè)計(jì)城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活的意識。重點(diǎn)：運(yùn)用基本形設(shè)計(jì)和表現(xiàn)城堡的過程。難點(diǎn)：表現(xiàn)出城堡特征及運(yùn)用好線條。教具：課件、范畫等 學(xué)具：水彩筆或油畫棒 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1師：有個(gè)美麗的公主皮膚像雪一樣白，你們知道她是誰嗎？（生答）。2師：今天老師就帶你們?nèi)タ纯此募?。課件）（生觀看錄像，看白雪公主居住的城堡。）師：她住在什么地方呀?(城堡)揭示課題：并板書

3、師：老師這里還帶來了很多城堡圖片，讓我們一起來欣賞。想一想什么樣的房子叫城堡呢？

（生：城堡由高低不同的房子組成。）師：城堡是象堡壘一樣的小城。

要求：觀察這座城堡外形有什么特點(diǎn)？（生：頂尖尖的，三角形….由不同的形狀的房子組成。）

二、新授：

（一）學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。

1、討論：這座城堡中有哪些形狀？在什么地方？（圓形、三角形、長方形、拱形？）

2、這個(gè)城堡由多個(gè)圖形組成，將這些形組合在一起就拼成整個(gè)城堡。要表現(xiàn)整個(gè)城堡就需要將這些形完整地組合。啟發(fā)：那么用這些形組合還能不能變個(gè)樣呢? 怎么變？

師:如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。

（三）利用紙片來拼擺城堡,并用線條裝飾

1導(dǎo)語：老師準(zhǔn)備了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來拼擺出一座城堡，好嗎？（師生合作）

2、老師拼擺(彩色紙)擺出一組形 再添畫窗戶、門。過渡語：誰也想來試試?

(添畫游戲)，3、師示范：添畫完成城堡

（四）下面請同學(xué)們看看繪畫作品中的城堡.這兩種城堡的畫法一樣嗎?用什么方法表現(xiàn)的？

小結(jié)：一張是用線先畫出城堡的外形再進(jìn)行填色完成，另一張則是用不同的線來表現(xiàn)出城堡 再欣賞幾幅不同的作品

（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：

1、看書p11：誰喜歡這一幅作品？為什么？（顏色漂亮、線條豐富）

2、欣賞兩張同學(xué)作品

導(dǎo)語：我們都知道白雪公主后來被后母趕出了她的家，你們想幫助她嗎？ 師：請同學(xué)為她設(shè)計(jì)一座新的城堡。

三、布置作業(yè)：

要求：請大家用不同的線條和漂亮的顏色來幫助白雪公主設(shè)計(jì)一座新的城堡。步驟：出示范畫并強(qiáng)調(diào)

1、用各種基本形組合,組成高矮、大小形狀各不相同的小城堡；

2、添加各種各樣的線條；

3、上色并添加簡單背景。

四、學(xué)生作畫，教師巡視。

五、小結(jié)：

1、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生互評。

2、師小結(jié)：相信如果白雪公主看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的城堡一定會非常開心的。老師也希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來美化我們的生活。版式設(shè)計(jì) 漂亮的童話城堡

范畫

演示

學(xué)生作品

第三篇：童話城堡教學(xué)反思

篇一：童話城堡教學(xué)反思

《童話城堡》屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。本課的教學(xué)內(nèi)容貼近兒童生活，能夠激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作欲望，利于學(xué)生充分發(fā)揮想象力。學(xué)生們通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本掌握了簡單的繪畫方法、裝飾方法，能夠大膽的想象，初步具有創(chuàng)新意識。據(jù)此情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確立為：通過欣賞、交流、分析、探究了解童話城堡的特點(diǎn)；能充分發(fā)揮想象力，大膽、自由地想象、裝飾，進(jìn)行的創(chuàng)作練習(xí)；感受建筑的美感，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，提高表現(xiàn)能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及教學(xué)內(nèi)容，本課的教學(xué)重點(diǎn)為：能夠發(fā)揮想象力，用自己喜歡的方法表現(xiàn)美觀的童話城堡。

在這一節(jié)課中，我以激發(fā)學(xué)生大膽的根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的物體進(jìn)行想象、聯(lián)想為主線，通過教師循序漸進(jìn)、由簡到繁、由整體到局部、由現(xiàn)實(shí)到幻想的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的想法，采用夸張、變形的方法創(chuàng)作以童話城堡為題的畫面，并在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，探究嘗試技能技法的同時(shí)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，明辨是非的能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。

每個(gè)學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過程中針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。在授課過程中，與預(yù)想的稍有偏差，沒有能很好的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)我提問的標(biāo)準(zhǔn)，并且紀(jì)律沒有很好的控制。并且講授過程時(shí)間稍顯長，學(xué)生的時(shí)間較少，由于是一年級，不敢放手給他們討論等形式。故我講述的、引導(dǎo)的過多，但引導(dǎo)的方式又沒有很好掌握，通過以后的不斷學(xué)習(xí)與探究，多多彌補(bǔ)自己的不足。

篇二：童話城堡教學(xué)反思

我覺得這堂課最大的特點(diǎn)就是充分考慮學(xué)生的感受，從學(xué)生的認(rèn)識，情感，心理等方面出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織教學(xué)。這節(jié)課應(yīng)該是快樂的，夢幻的。

一、播放動畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

漂亮的芭比娃娃，華麗的城堡，夢幻的童話世界，這一切是小朋友所向往的，所喜愛的，從教室安靜的氛圍，小朋友瞪大的眼睛，挺直的腰板可以看出他們早已被畫面所深深地吸引了。等到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激起以后，就來個(gè)順?biāo)浦?，拋出一個(gè)問題：看完剛才的動畫，你們能猜猜今天上課的內(nèi)容嗎？聰明的小朋友很快就想到今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和城堡有關(guān)，然后自然引出課題：童話城堡。

二、畫一畫

先是讓學(xué)生說一說自已經(jīng)知道的圖形，畫一畫。這一要求非常容易做到，我們數(shù)學(xué)里就已經(jīng)教了正方形、長方形、三角形、平行四邊形了，當(dāng)然學(xué)生的想象力是豐富的，他們除了畫出以上的圖形外，還畫出了半圓、橢圓、菱形等圖形。接著要用幾個(gè)簡單的幾何圖形在黑板上組合下，居然變成了幾座城堡。學(xué)生在經(jīng)歷畫圖形，組合圖形的過程中，在感受幾何圖形變成城堡的過程中。

三、作品展示，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的快樂

在最后的作品展示點(diǎn)評環(huán)節(jié)，若是讓學(xué)生說出哪幅畫好，哪幅畫不好難免會傷及某些學(xué)生。讓學(xué)生以購房者的需要選擇一個(gè)喜歡的城堡居住。并且說一說原因，自然引出了線條的做法、背景的處理、以及城堡前后關(guān)系的確定。

在本節(jié)課中，有很多做得還很不夠的地方，涉及面比較的局限，也要充分考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)生的生理的特點(diǎn)。抽絲剝繭，層層遞進(jìn)，或許還有一番新的突破。

第四篇：《童話城堡》

《童話城堡》教案設(shè)計(jì)

教材分析：

《童話城堡》這一課，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)新式城堡。首先觀察城堡外形特點(diǎn)，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計(jì)新式城堡。而且童話城堡這個(gè)主題又深受學(xué)生喜愛，課程安排貼近學(xué)生生活。教學(xué)環(huán)境分析：

我所任教的二中心小學(xué)是一所教學(xué)配套設(shè)備較好的學(xué)校，每個(gè)教室都配有電視、投影儀及電腦主控等多媒體設(shè)備，可以非常方便的進(jìn)行多媒體教學(xué)，而我校的學(xué)生又大多為城市生，生活環(huán)境優(yōu)越。根據(jù)我校的這種狀況，在教學(xué)中我較多運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，達(dá)到了非常好的效果。

這一課面向的是一年級小學(xué)生，他們畫畫和設(shè)計(jì)能力比較弱，讓他們設(shè)計(jì)新式城堡難度比較大。但從另一方面來講一年級學(xué)生年齡小，好奇心重，喜歡玩游戲，又非常容易被調(diào)動并激起興趣?！芭d趣是學(xué)生最好的老師”。興趣是學(xué)生思維發(fā)展的極大推動力，只要有了興趣，不管做什么事，都會集中精力，積極思考，主動學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖與設(shè)計(jì)思路分析：

充分利用信息技術(shù)，借助多媒體電教軟件引導(dǎo)并貫穿于一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、游戲活動之中。針對教材目標(biāo)要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了童話故事、拼圖游戲貫穿全課，寓教于樂，寓教于玩的教學(xué)思路。首先從講童話故事導(dǎo)入，課件播放白雪公主的童話故事中有關(guān)城堡的片斷，教師有情感的講故事。學(xué)生邊聽故事邊看插圖。童話故事引入主題并貫穿于全課之中，而且以拼圖游戲活動貫穿全課。從“童話故事”到“拼圖游戲”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分抓住學(xué)生的興趣，在故事和游戲中觀察城堡外形特點(diǎn)，感受城堡的外形美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計(jì)新式城堡。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察城堡外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用幾何形體組成城堡拼圖游戲。行為目標(biāo)：學(xué)生將自己的作品用童話故事的形式介紹給伙伴。

情感目標(biāo)：感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：感受城堡的美，學(xué)習(xí)用幾何形體組成城堡拼圖，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)城堡的外形美感與大膽創(chuàng)新。

教具學(xué)具：課件、范畫、由幾何形體組成的拼圖游戲?qū)W具（師生自制）、膠棒、彩筆、彩紙、剪刀等。

教學(xué)方法：演示法∕拼圖游戲活動法∕運(yùn)用多媒體教學(xué)。教學(xué)流程： 教學(xué)過程：

1.通過多種渠道收集有關(guān)城堡的文字及圖片資料。2.確定表現(xiàn)形式：

A.工藝粘貼或插拼形式。B.繪畫表現(xiàn)形式。

1.講童話故事導(dǎo)入，課件播放白雪公主的童話故事中有關(guān)城堡的片斷，教師有情感的講故事。學(xué)生邊聽故事邊看插圖。揭示課題：童話城堡

2.提問：同學(xué)們，你還知道有哪些童話故事中有城堡？ 學(xué)生：介紹自己知道的城堡，談?wù)勊o我們什么感受。

1.利用課件觀賞城堡資料、圖片，師生共同分析城堡外形及顏色特點(diǎn)。2.以其中一個(gè)城堡為例，利用課件動畫顯示城堡的城墻、城門、城堡的尖頂分別是長方形、三角形、半圓形等幾何形體組成。

3.由幾何形體組成的拼圖游戲：教師出示一套由各種幾何形體所組成的拼圖游戲，請一位同學(xué)到前面擺出一座城堡，師指導(dǎo)。4.問題討論：怎么樣蓋城堡？ 交流探討：

1.你準(zhǔn)備為哪里（有樂園、幼兒園?）設(shè)計(jì)新城堡？它是什么樣子？ 2.你設(shè)計(jì)的新城堡有什么特殊之處或有趣的故事？ 按步驟有序地進(jìn)行工作：

1.可用幾何形體組成的拼圖游戲?qū)W具在紙上擺出新城堡的樣子。2.分清前后層次，逐層表現(xiàn)，然后把設(shè)計(jì)好的新城堡粘在彩紙上。3.有情節(jié)地添加背景，突出趣味性和裝飾性。學(xué)生將自己的作品用童話故事的形式介紹給伙伴，設(shè)想城堡的主人、生活、故事等。

1.用課件出示一些作品，開闊學(xué)生的創(chuàng)作新城堡的思路。（如：圣誕樹型新城堡、水果型新城堡、鉛筆型新城堡等。）

今天大家和老師一起進(jìn)行了一次童話城堡之旅，希望同學(xué)們開闊思路能創(chuàng)作出新式城堡。

家庭作業(yè) 思考：什么樣的房屋最舒適、方便？你還可以設(shè)計(jì)出什么樣的新城堡。（如：圣誕樹型新城堡、水果型新城堡、鉛筆型新城堡等。）

教學(xué)反思 ：

童話故事、拼圖游戲貫穿全課，寓教于樂，寓教于玩

《童話城堡》這一課的目標(biāo)是觀察城堡外形特點(diǎn)，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計(jì)新式城堡。這一課面向的是一年級小學(xué)生，他們剛剛步入小學(xué)畫畫和設(shè)計(jì)能力比較弱，讓他們設(shè)計(jì)新式城堡難度比較大。但從另一方面來講一年級學(xué)生年齡小，好奇心重，喜歡玩游戲，又非常容易被調(diào)動并激起興趣?！芭d趣是學(xué)生最好的老師”。興趣是學(xué)生思維發(fā)展的極大推動力，只要有了興趣，不管做什么事，都會集中精力，積極思考，主動學(xué)習(xí)。針對教材目標(biāo)要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了童話故事、拼圖游戲貫穿全課，寓教于樂，寓教于玩的教學(xué)思路。

首先從講童話故事導(dǎo)入，課件播放白雪公主的童話故事中有關(guān)城堡的片斷，教師有情感的講故事。學(xué)生邊聽故事邊看插圖。童話故事引入主題并貫穿于全課之中，而且以拼圖游戲活動貫穿全課。從“童話故事”到“拼圖游戲”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分抓住學(xué)生的興趣，在故事和游戲中觀察城堡外形特點(diǎn)，感受城堡的外形美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

然后觀賞城堡資料、圖片，師生共同分析城堡外形及顏色特點(diǎn)。以其中一個(gè)城堡為例，利用課件動畫顯示城堡的城墻、城門、城堡的尖頂分別是長方形、三角形、半圓形等幾何形體組成。充分利用信息技術(shù)，運(yùn)用電教軟件給學(xué)生以直觀感受，并敢于大膽聯(lián)想。

緊接著是由幾何形體組成的拼圖游戲：教師出示一套由各種幾何形體所組成的拼圖游戲，請一位同學(xué)到前面擺出一座城堡，學(xué)生邊擺，教師邊指導(dǎo)。師生互相交流探討： 1.你準(zhǔn)備為哪里（有樂園、幼兒園?）設(shè)計(jì)新城堡？它是什么樣子？

2.你設(shè)計(jì)的新城堡有什么特殊之處或有趣的故事？（啟發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，合理指導(dǎo)。）

其他學(xué)生可用課前準(zhǔn)備好的幾何形體的拼圖游戲?qū)W具在紙上擺出新城堡的樣子。讓學(xué)生擺一擺，可以擺兩——三種城堡的樣子。這樣學(xué)生在拼圖游戲中就設(shè)計(jì)出新城堡。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的參與性，變被動學(xué)習(xí)為主動實(shí)踐，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)寓教于樂，寓教于玩。同時(shí)也解決了創(chuàng)作活動中設(shè)計(jì)新式城堡的難點(diǎn)。最后讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的新城堡粘在彩紙上。適當(dāng)?shù)靥砑佑星楣?jié)背景，突出趣味性和裝飾性。

《童話城堡》以感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽設(shè)計(jì)新式城堡為重點(diǎn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。突出學(xué)生個(gè)性展示和實(shí)踐參與。這節(jié)課我以童話故事、拼圖游戲環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在在故事和游戲中觀察城堡外形特點(diǎn)，感受城堡的外形美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽設(shè)計(jì)新式城堡。這節(jié)課學(xué)生能積極主動的參與教師教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，充分展示學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍下，介紹自己設(shè)計(jì)的城堡特點(diǎn)。學(xué)生將自己的作品用童話故事的形式介紹給伙伴，設(shè)想城堡的主人、生活的故事。

第五篇：童話城堡

《童話城堡》教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

利用現(xiàn)代化的建筑日新月異地映入孩子們的眼簾，富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑感染著他們，而神奇、夢幻的童話以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間，所以本課要求他們在對現(xiàn)實(shí)生活中各種各樣建筑物感知、回憶的基礎(chǔ)上，神奇化、藝術(shù)化地創(chuàng)造出新建筑群，從生活中來發(fā)現(xiàn)而又超越生活的表現(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)識各種基本型，會用大小不同的這些形狀概括、組合成城堡。

2、引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，感受它們的美以及與生活的關(guān)系。

3、拓展思維，培養(yǎng)想象創(chuàng)造空間的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

感受城堡的外型美感，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)作。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

如何構(gòu)思貼近生活的作品以及對城堡進(jìn)行創(chuàng)新

六、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

針對學(xué)生的特點(diǎn)（一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力以及本班學(xué)生自身的特點(diǎn)）和本科的特點(diǎn)，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中首先用孩子們都特別喜歡的藍(lán)貓作為導(dǎo)游，吸引他們的注意力同時(shí)導(dǎo)入新課。接著采用互動性拼貼基本形、聯(lián)想等手段，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生都處于趣味的動態(tài)中，并注意培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)方式和德育滲透。在教學(xué)重難點(diǎn)的解決上，充分利用了多媒體教學(xué)，使得人機(jī)互動、師生互動、生生互動，使教學(xué)氛圍達(dá)到了高潮。這節(jié)課立足于教材，卻又不局限于教材，在挖掘教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材開展了豐富多彩的學(xué)生喜聞樂見的美術(shù)活動，如：拼貼畫、繪畫等，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并超越生活的表現(xiàn)。使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的美，讓他們在樂中學(xué)，學(xué)中玩，真正做到了以人為本的教學(xué)新理念。

七、多媒體作用主要體現(xiàn)在以下方面：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動積極性，使其參與到學(xué)習(xí)中去。

2、解決重難點(diǎn)部分的教學(xué)，化難為易。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。八．教學(xué)學(xué)具準(zhǔn)備：

1、小組材料：剪刀、彩色筆、事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、一張大的鉛畫紙；

2、準(zhǔn)備城堡的范畫。

九、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，我是從海南三亞來的黎老師。今天黎老師很高興認(rèn)識這么多位新朋友，并且為我們班的小朋友請來了一位神秘的客人，看，它是誰？

師：同學(xué)們都非常聰明，是我們最喜歡的卡通人物藍(lán)貓來了，它看到小朋友們都很高興，所以呀它決定送小朋友們一樣禮物。下面我們一塊看看藍(lán)貓給我們送什么禮物來了？

2、課件演示藍(lán)貓圖片后接著出示漂亮的建筑。

3、剛才貓大哥帶領(lǐng)咱們參觀的這些漂亮建筑大家都喜歡嗎？這些漂亮的建筑是我們生活中人們所居住的城堡，今天咱們不研究我們生活中的城堡，我們一塊來探討探討童話故事中的城堡是怎樣的？接下來我們一塊來學(xué)習(xí)童話城堡這一課。

4、揭示課題：《童話城堡》

二、講授新課，自主學(xué)知識。

（一）、欣賞、觀察、了解。

1、下面咱們一塊來欣賞一個(gè)片段：

問：注意觀察畫面上的這座城堡是誰住的？

生：白雪公主。

師：對了，是白雪公主住的，看白雪公主住那么漂亮的城堡。同學(xué)們想不想和白雪公主一樣住著漂亮的城堡呢？現(xiàn)在咱們一塊去觀看一些漂亮的城堡，待會同學(xué)們再動手設(shè)計(jì)你們想住的城堡？

2、播放課件-----一些漂亮的城堡。

問：這些城堡漂亮嗎？那同學(xué)們想不想擁有這樣的一座城堡？

生：漂亮、想。

師：老師和同學(xué)們一樣也覺得這些城堡特別的漂亮，也很想擁有這樣一座漂亮的城堡。

3、要擁有這樣一座城堡，咱們必須知道城堡是由哪些形狀組成的？-------播放課件（從上往下觀察）

4、總結(jié)談話：這些基本圖形就像魔術(shù)師一樣可以變出許多的城堡來。（點(diǎn)擊課件，出示各大小的各種基本圖形）

（二）認(rèn)識了以上的圖形，接下來咱們一塊來學(xué)學(xué)城堡的組成方法。

1、這兩幅畫有什么不一樣呢？（學(xué)生回答）

（第1幅）（第2幅）

師：對了，第一幅是應(yīng)用以上的圖形進(jìn)行拼貼而成的一幅畫！第二幅是用線條來表現(xiàn)城堡的！

2、（出示第一幅畫）它們是怎樣拼貼而成的？（生觀察）

3、藍(lán)貓還有一個(gè)本領(lǐng)，它可以將任何看到的東西變成城堡呢！你們想見識一下嗎？（點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)鉛筆、圣誕樹、蝸牛等形狀，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊后出現(xiàn)各種形態(tài)的城堡：鉛筆城堡、圣誕樹城堡、蝸牛城堡）

4、（出示第二幅畫）問：你看到什么樣的線條？（生觀察并回答）師：好了，我們已經(jīng)了解城堡的兩種組成方法，接下來，我們一塊來欣賞幾位小朋友們的作品（邊欣賞邊想想如果是你，你會怎么表現(xiàn)童話城堡呢？）

（三）、合作、比賽、展示、互評。

（1）、下面同學(xué)們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想———各小組設(shè)計(jì)你們心目中的城堡。

（2）、用教師準(zhǔn)備不同顏色的卡紙圖形進(jìn)行拼貼組合成童話城堡，然后用我們認(rèn)識的線條用彩筆裝飾一下，或添畫一些部件。

（此過程采用各小組合作比賽的方式進(jìn)行）

（3）、展示作品（師生自評、互評）：各小組派代表進(jìn)行談?wù)勛约航M的作品應(yīng)用了那些圖形和線條，并給作品起名字，以及談?wù)勛约簩ψ髌返南敕ā?/p>

（4）、師：接下來看看老師是怎樣拼制自己心目中的城堡？（出示課件）

三、課后拓展：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了城堡的兩種組成方法,大家都嘗試了,各有不同的體會,而且都做得非常棒。如果大家感興趣的話回去找一些不同的材料來表現(xiàn)城堡,然后寄給老師，讓我們再一次體驗(yàn)美術(shù)給我們帶來的快樂。（課件演示教師地址及郵箱）