第一篇：丁良志中一述職

述職報(bào)告

本人2000年參加工作，2008年1月取得中教二級(jí)職稱，今年欲評(píng)中教一級(jí)職稱，現(xiàn)做如下述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名人民教師，我非常感激黨和國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)，無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想，注重加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接挑戰(zhàn)，吃苦耐勞，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人為善，服從安排。

二、學(xué)識(shí)水平——提高是根

在教學(xué)工作中，我虛心主動(dòng)地向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)專業(yè)技能和教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，在教學(xué)實(shí)踐中，摸索體會(huì)教學(xué)方法。從教十二年來(lái)，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為研究型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。我樹立起“終身教育”的觀點(diǎn)，一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育理論的一系列雜志，通過(guò)廣泛閱讀，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上，我的視野逐漸開闊了。同時(shí)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭(zhēng)讓每堂數(shù)學(xué)課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽(yáng)光和彩虹。

任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一個(gè)班的班主任工作，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直處在年級(jí)的前茅，教書不忘育人，特別是擔(dān)任班主任以來(lái)，平時(shí)教育堅(jiān)持“先成人、后成才”的校訓(xùn)，重視班干部的培養(yǎng)工作，幾年來(lái)培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學(xué)生；對(duì)待學(xué)生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠(chéng)，平時(shí)我十分注意從報(bào)紙、刊物、書籍中搜集思想教育的素材，隨時(shí)將思想教育穿插在班會(huì)、課堂教學(xué)之中。200 被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

三，教研教改

積極投身于教研教改當(dāng)中

作為一名教師，注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但在這條路上，我要說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學(xué)生?！蔽視?huì)不斷超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天。

第二篇：丁良志縣級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料

2012勉縣優(yōu)秀班主任事跡材料

勉陽(yáng)中學(xué) 丁良志

我叫丁良志，男，出生于1980年11月，中共黨員，2000年參加工作，是勉縣勉陽(yáng)中學(xué)的一名普通教師，擔(dān)任班主任12年。在這12年的班主任工作中深知班主任工作既要有宏觀的群體管理經(jīng)驗(yàn)，又要有客觀的個(gè)性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。因?yàn)榘嘀魅嗡鎸?duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、有個(gè)性的孩子。所以作為一名年輕班主任，我深深地知道自己肩負(fù)的責(zé)任重大，育人工作不敢有絲毫的怠慢。

一、以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生

一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟班上早操與自習(xí)，大掃除時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干；班級(jí)里看見垃圾，主動(dòng)撿起；桌椅不整齊，主動(dòng)排放??,學(xué)生在我的影響下逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，我利用言傳身教的手段把德育教育落到了實(shí)處。

二、用足夠平等的姿態(tài)關(guān)注“每一朵花”的微笑

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是一朵花，班主任感受一朵花的微笑只需要一個(gè)平等的姿態(tài)，一個(gè)寧?kù)o的時(shí)刻。所以，我力爭(zhēng)做到：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待

每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步的走向自我完善。

今年我班中一個(gè)叫謝天琪的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不近如人意，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這個(gè)的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。發(fā)現(xiàn)他的值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，拖地的工作干得毫不馬虎。于是我就適時(shí)鼓勵(lì)他，如果在學(xué)習(xí)上能像值日生工作那么專注，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得很大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。我還動(dòng)員周圍學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，謝天琪有了很大的進(jìn)步。

三、在潛移默化中開展教育、在班主任工作中，我不斷探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《家規(guī)》、《班級(jí)公約》、班歌、班訓(xùn)等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都取得了很大進(jìn)步。、家書抵萬(wàn)金——架起心靈的橋梁。每次家長(zhǎng)會(huì)前，我都要求孩子給家長(zhǎng)寫一封信；家長(zhǎng)會(huì)后，再請(qǐng)每位家長(zhǎng)給自己的孩子回一封信。我認(rèn)為孩子和父母是天然的朋友，是血緣關(guān)系，這愛是無(wú)法代替的，但是為什么孩子表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)忙于工作等原因疏忽了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友，要求家長(zhǎng)用平等的姿態(tài)和足夠的時(shí)間了解自己的子女，然后給班主任老師寫一封信，介紹孩子的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望，以幫助班主任更多的了解孩子，便于老師能把全年的工作計(jì)劃做到位，做具體。

3、寓教于樂(lè)——在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)，如拔河比賽、朗誦比賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，在各項(xiàng)比賽中，學(xué)生都獲得好成績(jī)，獲過(guò)學(xué)校運(yùn)會(huì)男子組團(tuán)體總體第一，朗誦比賽一等獎(jiǎng)。讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)制定學(xué)習(xí)階段計(jì)劃和中考目標(biāo)。通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。

付出了辛苦就會(huì)有收獲，幾年來(lái)我先后四次被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任，并在2008年參加了市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。連續(xù)幾年，我?guī)У漠厴I(yè)班在中考中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總之，在班主任工作中我就是這樣以情感教育為基石，以愛和責(zé)任為突破口，將我的滿腔熱情化作春風(fēng)化作雨的傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長(zhǎng)。

第三篇：中一黃俊良述職報(bào)告

晉升中學(xué)一級(jí)教師資格申報(bào)材料

述 職 報(bào) 告

（——任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái)工作總結(jié)）

黃俊良

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷：

黃俊良，（男、侗族、1977年10月出生于岑鞏縣水尾鎮(zhèn)余河村；現(xiàn)齡33歲），2001年7月畢業(yè)于貴州省黔東南民族師范高等?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)系，2002年3月分配到岑鞏縣羊橋中學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)教育到至今。

2006年，任七年級(jí)（4）、（6）班數(shù)學(xué)教師，并擔(dān)任七（4）班班主任。

2007年，任七年級(jí)（4）、（6）班數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任七（4）班班主任

2008年，任七年級(jí)（4）、（6）班數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任七（4）班班主任

2009年，任七年級(jí)（4）、（8）班數(shù)學(xué)教師，擔(dān)任七(8)班班主任至今

2010年，任八年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教師。

二、師德修養(yǎng)：

本人愛國(guó)如愛家，愛工作如愛生命，愛學(xué)生如愛自己的子女。始終把“今天不努力干工作，明天就努力找工作干”作為我工作 1的信條。我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，時(shí)刻用胡主席的“八榮八恥”去指導(dǎo)我的工作和生活；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到任勞任怨，并積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的任務(wù)。

三、班及管理

2006年開始擔(dān)任班主任工作至2009年，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)?！皩W(xué)校是我的家，學(xué)生是我的子女”是我工作的堅(jiān)持信念。師生面前人人平等，個(gè)個(gè)幸福快樂(lè)，我用我的人格魅力去影響學(xué)生、感化學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。在叫教學(xué)中我是一位比較謙虛的老師，有問(wèn)題喜歡與同學(xué)們一起討論無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意與學(xué)生和諧共處，總在一種寬松和諧的環(huán)境中謀求共同發(fā)展。尊重學(xué)生是教學(xué)與生活的需要，學(xué)生的能力我們充分相信他們的能力，不能一棍子打死，凡是要換位思考。現(xiàn)在新的教材教法中不是講究合作學(xué)習(xí)嘛！其實(shí)我一直都是這樣要求

自己的，并且也是這樣做的。現(xiàn)任學(xué)?？倓?wù)主任，總務(wù)工作氣氛非常濃，紀(jì)律和衛(wèi)生常常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。

四、教學(xué)工作：

我始終以“終身學(xué)習(xí)“去提醒和要求自己。在工作中向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在解題時(shí)有時(shí)與學(xué)生進(jìn)行探討。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我時(shí)常去聽其他老師的課，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。在此期間我一直擔(dān)任理科教研組組長(zhǎng)，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)器材管理工作。

五、獲獎(jiǎng)情況：

2006年評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師；同時(shí)也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；

2006年在學(xué)期考試中成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一；

2007年9月評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師；

2007年考核被定為優(yōu)秀等次；

2008年考核被定為優(yōu)秀等次；

2008年5月參加全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)一名；

2008屆全州中考中學(xué)科均分成績(jī)居全縣第一；

2009年9月被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀班主任”

2009年考核被定為優(yōu)秀等次。

六、論文發(fā)表培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1、2007年6月參加現(xiàn)教局舉辦的“新課程”培訓(xùn)；

2、2006年至今凱里學(xué)院函授本科學(xué)習(xí)3、2008年 《新課程改革給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了什么》刊于凱里學(xué)院學(xué)報(bào)

七、教育教學(xué)取得的成績(jī):

2006年七年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考均分66.2分；及格率52.8％；優(yōu)良率11.2％；提高率16.6％；居同級(jí)同類學(xué)校第一名。

2007年八年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考均分83.9分；及格率70.5％；優(yōu)良率31.25％；提高率22.75％；居同級(jí)同類學(xué)校第二名。

2008年九年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考均分107.34分；及格率74.7％；優(yōu)良率43.04％提高率15.2％；居同級(jí)同類學(xué)校第一名。

2009年七年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)考均分74.9分；及格率52.8％；優(yōu)良率22.6％提高率15.2％；居同級(jí)同類學(xué)校第一名。

2010年八年級(jí)③班數(shù)學(xué)統(tǒng)考均分 64.8 分；及格率 38 ％；優(yōu)良率 19 ％提高率21.7％；居同級(jí)同類學(xué)校第一名。

對(duì)我來(lái)講，過(guò)去的成績(jī)和榮譽(yù)不應(yīng)是我們自喜和炫耀的資本，因?yàn)槲业慕逃髮W(xué)之路還很長(zhǎng)。為此我會(huì)腳踏實(shí)地繼往開來(lái)豐富充實(shí)我生命的對(duì)話場(chǎng)，使更多的孩子能在我的教育生涯中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

2010-07-28

第四篇：中一述職材料

申 報(bào) 中 學(xué) 語(yǔ) 文一 級(jí) 教 師 資 格

個(gè) 人 述 職 材 料

本人學(xué)歷、資歷都符合要求，所以謹(jǐn)向上級(jí)申報(bào)語(yǔ)文中學(xué)一級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任職七年來(lái)的主要工作情況報(bào)告如下：

一、德

我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，恪守共產(chǎn)黨員的諾言，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂(lè)教。我謙虛進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評(píng)。能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育來(lái)業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、能

㈠不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研教學(xué)，積極參加教研教改活動(dòng)。

任現(xiàn)職以來(lái)，我均擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中不但傳授文化知識(shí)，而且大力推行素質(zhì)教育，注重滲透愛國(guó)主義和集體主義教育，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人；同時(shí)主動(dòng)參加各級(jí)各類教研教改活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)，教學(xué)能力顯著提高。

1、握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，注重能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練，教給學(xué)生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請(qǐng)同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，使學(xué)生從讀中受到感染，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

課堂提問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問(wèn)題，提問(wèn)具有概括性、針對(duì)性，克服了課堂提問(wèn)的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生回答問(wèn)題后的評(píng)價(jià)能以表?yè)P(yáng)為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而更樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

現(xiàn)在的學(xué)生閱讀能力不強(qiáng)，因此我在教學(xué)中很注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我遵循由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的認(rèn)識(shí)規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，按文體分類教與他們閱讀方法，使其能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈラ喿x不同類型的文章。同時(shí)在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的方法去分析、解決問(wèn)題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實(shí)提高了學(xué)生閱讀能力。

在作文教學(xué)方面，我一貫堅(jiān)持活動(dòng)式作文教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中使學(xué)生掌握有關(guān)作文知識(shí)，在輕松愉快的氣氛中完成作文，消除學(xué)生對(duì)寫作的畏懼感。同時(shí)還注意肯定學(xué)生所寫的文章，經(jīng)常推薦他們的文章到校板報(bào)上發(fā)表，讓他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中體會(huì)成功的喜悅，從而點(diǎn)燃他們的寫作激情。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我任教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。2003年和2005學(xué)年我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄谀┵|(zhì)檢中連續(xù)兩年名列全鎮(zhèn)第二；2007年和2008年在全鎮(zhèn)的素質(zhì)測(cè)試中我任教的語(yǔ)文科獲得一等獎(jiǎng)。此外，我還多次指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽，取得較好的成績(jī)。

2、積極投身到教研教改的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。

在我任現(xiàn)職的七年間，是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，我積極投身到教研教改活動(dòng)中。七年來(lái)，每次學(xué)?；蚪萄薪M的活動(dòng)我都積極參加，并毫不推辭地帶頭上好公開課，多次參加各級(jí)教學(xué)基本功比賽。二OO三年學(xué)校添置了多媒體教室，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了多媒體教學(xué)這種新興的授課方式，并適當(dāng)加以運(yùn)用，使語(yǔ)文課取得了更好的效果。

我積極參與教研教改活動(dòng)，多次到市區(qū)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)并在學(xué)校承擔(dān)公開課進(jìn)行探討。2002年在鎮(zhèn)舉辦的青年教師賽課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。2004年4月我赴湘潭市聽了市一中的活動(dòng)式作文課，回校后主動(dòng)承擔(dān)示范課，向全校推廣，推動(dòng)了學(xué)校作文教學(xué)的改革。2003年隨著新課標(biāo)的推行，我又積極在教學(xué)實(shí)踐中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。2004年參加學(xué)校教師基本功比賽獲一等獎(jiǎng)；2008年參加湘潭縣中學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽獲三等獎(jiǎng)。此外，我還積極參與培養(yǎng)青年教師的工作，2003年12月指導(dǎo)謝雄楚老師參加湘潭縣“杏壇之星”比賽獲得了二等獎(jiǎng)。工作之余我努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極撰寫論文，還獲得了一些獎(jiǎng)勵(lì)。

㈡ 認(rèn)真做好教研組長(zhǎng)、班主任工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)顯著。

從2002年至今, 在擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)期間，我能積極、大膽、負(fù)責(zé)地開展工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，組織教師進(jìn)行各種教研工作，組織了形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。有效地指導(dǎo)并督促各教師做好日常教學(xué)工作，使各班課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，語(yǔ)文學(xué)科在期末質(zhì)檢中取得了優(yōu)異的成績(jī)。特別是2006年的中考，多個(gè)班的語(yǔ)文科成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名中進(jìn)入三甲，為該學(xué)校整體成績(jī)的提升奠定了基礎(chǔ)。

從教十年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，挽救了許多徘徊在輟學(xué)邊緣的學(xué)生，普九鞏固率高。作為一名班主任，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。有了良好的師生關(guān)系，有助于營(yíng)造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。2004年我剛接到一個(gè)班，開始學(xué)生都不愿意接近我。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是學(xué)生很怕上一任班主任，因此對(duì)我也“敬而遠(yuǎn)之”。于是我就利用活動(dòng)課與他們下棋，目的是為了接近他們。幾次以后，學(xué)生都爭(zhēng)著要跟我下棋。時(shí)間一長(zhǎng)，我跟學(xué)生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無(wú)所不談，他們也很聽我的話。此后，班主任工作都能順利地進(jìn)行。

在日常工作中，我一直以寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，給學(xué)生以改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展個(gè)性的空間。上學(xué)期，我班的李廣同學(xué)是出了名的“調(diào)皮鬼”，經(jīng)常違反紀(jì)律。經(jīng)多次教育無(wú)效后，我改變了教育方法，我不再批評(píng)他，而是鼓勵(lì)他說(shuō)：“你并不是一個(gè)壞孩子，但要注意自己的行為。以后如果再犯錯(cuò)，希望你能主動(dòng)告訴我。我相信你一定能改好。”一段時(shí)間后，當(dāng)他再次犯錯(cuò)而向我保證時(shí)，我又鼓勵(lì)他：“我知道你是發(fā)自內(nèi)心的，我仍然相信你能改好?！焙髞?lái)他真的很少犯錯(cuò)了，其他科任教師都表?yè)P(yáng)他的轉(zhuǎn)變。

我很重視培養(yǎng)班干部。我首先通過(guò)各種途徑了解、選拔那些關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、有一定組織能力和特長(zhǎng)的同學(xué)組成班委，然后針對(duì)每個(gè)干部的具體情況進(jìn)行培訓(xùn)，明確分工，教給他們工作方法，提出要求，并幫助他們樹立威信，使他們成為同學(xué)們的榜樣。為了調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的積極性，我往往把大部分權(quán)力下放到他們手里，自己則從旁指導(dǎo)，讓他們有更廣闊的舞臺(tái)來(lái)發(fā)揮自己的聰明才智。在我所教的班級(jí)里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取，有困難互相幫助。在二OO三年我擔(dān)任初一（101）班班主任時(shí)，一個(gè)叫趙某的同學(xué)在籃球比賽中摔斷腿，由于家里經(jīng)濟(jì)困難，他家長(zhǎng)四處借錢。班干部知道后及時(shí)發(fā)動(dòng)了捐款活動(dòng)，并

組織同學(xué)到市中醫(yī)院探望。雖然所捐款項(xiàng)不多，但這件事卻讓我非常感動(dòng)，同時(shí)覺(jué)得孩子們的心是多么的純真?。?/p>

三 勤 任現(xiàn)職期間，我一直堅(jiān)持再到晚歸，從未遲到，早退。從未因私事請(qǐng)假，因公出差回來(lái)我也會(huì)把落下的課補(bǔ)上。7年來(lái)我堅(jiān)持出滿勤。

四 績(jī)

一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

2002年

2003年

2004年

2005年

2006年

2007年

2008年被評(píng)為青山橋鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；

2009年被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”；所教班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”和“文明班”。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績(jī)，但這些都已成為了過(guò)去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)賽獲一等獎(jiǎng)。

第五篇：孫志良先進(jìn)事跡

先進(jìn)事跡

“沉得住氣，穩(wěn)得住神，要做就要做到最好”，這是公交一公司保修廠維修一班的孫志良師傅常掛在嘴邊的話。說(shuō)到孫師傅，同事們無(wú)不翹起大拇指稱贊他工作兢兢業(yè)業(yè)，大家都知道他有三個(gè)“不怕”，即：不怕臟、不怕苦、不怕累。

孫師傅2005年進(jìn)入常州公交集團(tuán)公司第一汽車公司保修廠從事公交車維修工作。從事車輛維修工作近十年來(lái)，他不懈努力、刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)，在生產(chǎn)工作中嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度、安全技術(shù)操作規(guī)程及工藝流程，以忘我的工作精神和嫻熟的修理技藝，贏得了同事及駕駛員們的一致贊許，并多次獲得集團(tuán)公司及分公司”先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。

多年來(lái)，孫師傅深深體會(huì)到：公交車輛的修理工作是一項(xiàng)特殊的服務(wù)工作，需要修理人員用最短的時(shí)間排除故障，用最扎實(shí)的技術(shù)保證車輛的正常運(yùn)營(yíng)，修理工在公交企業(yè)中扮演著普通但又不可缺少的角色。

有這樣一群人找不到華麗的語(yǔ)言來(lái)形容，因?yàn)樗麄兗绕胀ㄒ财椒?，他們就是公交修理工。午夜的酷寒和冷風(fēng)中，手指被凍的發(fā)麻發(fā)硬，極低的氣溫下，修理工可能還在為修復(fù)路面上的故障車輛努力工作著。有時(shí)遇到一兩個(gè)小時(shí)都啟動(dòng)不了的汽車，修理工只能一點(diǎn)點(diǎn)的排查和解決，“不管有多大的困難，也要保證車輛的正常運(yùn)行?！边@是一名修理工最常說(shuō)的話。爬冰臥雪用在修理工身上真的是再恰當(dāng)不過(guò)了，在沒(méi)有地溝的情況下他們只能躺在冰冷的雪地里修理車輛，雪水和汗水濕透了他們的衣背。

清晨的公交站邊已經(jīng)擠滿了等車的人們，他們的目光穿透薄薄的霧光，焦急的盯著車來(lái)的方向。正因?yàn)槿绱?，公交修理工們必須在公交車每次出車前仔?xì)的檢查車輛，因?yàn)樗麄冋嬲鎸?duì)的不是冰冷沒(méi)有生氣的車輛，而是小小車廂里萬(wàn)千乘客和公交司機(jī)的平安。他們沒(méi)有周末的假期，沒(méi)有光鮮亮麗的輕松工作。他們一年到頭都穿著臟甚至因?yàn)樾蘩頃r(shí)不小心刮破的工作服，日子久了他們身上或許都是機(jī)油的味道。他們是平凡人，并在努力做好自己的平凡事。公交修理工正是因?yàn)橛心?，公交車才能在城市里如魚一樣的穿梭，載著乘客們?nèi)ド舷掳唷?/p>

“因?yàn)槲覑酃卉?，才選擇修公交車這一工作?！边@是孫志良曾經(jīng)對(duì)大家說(shuō)過(guò)的一句話。不管是處理日常修理工作，還是突擊加班、外出搶救車輛，他都能勇挑重?fù)?dān)，充分發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)。多年以來(lái)，他從未曠過(guò)一天工，早退過(guò)一天班，每天都是整個(gè)維修一班最早來(lái)、最晚走的人。

在認(rèn)真做好日常車輛維修的基礎(chǔ)上，針對(duì)日常維修工作中經(jīng)常出現(xiàn)的故障，孫志良及時(shí)收集做好記錄，為以后修復(fù)同樣故障減少了作業(yè)時(shí)間；對(duì)于修理過(guò)程中無(wú)法解決的故障，他積極思考，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，維修工作總能起到事半功倍的效果。

通過(guò)他的學(xué)習(xí)和努力，在自身取得很大進(jìn)步與提高的基礎(chǔ)上，也推動(dòng)了實(shí)際工作，解決了許多修理難題，讓同事們充分體會(huì)到了知識(shí)帶來(lái)的實(shí)惠。在他持之以恒的學(xué)習(xí)精神帶動(dòng)下，車間里的許多青年員工也積極投身到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱潮中，逐步形成了愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的良好風(fēng)氣。

孫志良，用滿腔熱情投入工作，用精湛的技術(shù)做好車輛維修，用榜樣的力量感染著班組成員，用實(shí)際行動(dòng)為公交發(fā)展添磚加瓦，在平凡的崗位上譜寫著一曲動(dòng)人的青春之歌。