第一篇：簡筆畫培訓(xùn)活動計劃

高廟王第一小學(xué)

開展教師開展簡筆畫培訓(xùn)活動

實施計劃

根據(jù)我校的培訓(xùn)計劃，及省、市等相關(guān)文件精神，為了更好地推進(jìn)教師崗位練兵工作，特制訂本學(xué)期我校教師簡筆畫培訓(xùn)計劃如下

一、培訓(xùn)內(nèi)容

2013年度第一次簡筆畫培訓(xùn)內(nèi)容：風(fēng)景簡筆畫；第二次簡筆畫培訓(xùn)內(nèi)容：建筑物簡筆畫。

二、培訓(xùn)對象

參加培訓(xùn)對象為全校小學(xué)專任教師。

三、培訓(xùn)安排

1.學(xué)校積極做好宣傳、營造氛圍，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的講話精神，領(lǐng)會相關(guān)文件精神，營造全員積極參與培訓(xùn)氛圍。

2.制定簡筆畫培訓(xùn)評價細(xì)則，明確要求和規(guī)范。

3.針對教師在教學(xué)簡筆畫方面的現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求，以便在開展活動過程中有所側(cè)重、有的放矢。

4.加強校本培訓(xùn)工作。

四、活動要求

1.強化責(zé)任，狠抓落實。

2.常態(tài)實施，扎實推進(jìn)。要注重培育典型，互教互學(xué)，能者為師，通過講座、上課、示范指導(dǎo)等方式，提高本校教師教學(xué)基本功

3．分層訓(xùn)練，各有側(cè)重。

高廟王聯(lián)校第一小學(xué)

2013年2月25日

第二篇：簡筆畫活動計劃

簡筆畫小組活動計劃

一、活動目的：

簡筆畫活動，充分拓展學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)?；顒觾?nèi)容豐富，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。進(jìn)一步了解繪畫的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四第六節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容：

兒童簡筆畫、想象畫、創(chuàng)作畫為主，材料以彩筆為主。活動主題體現(xiàn)人與社會、自然、生活、家庭的和諧。

四、采取的措施：

（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作。

（3）安排好活動時間和活動地點。

五、活動安排

九月： 概述：簡筆畫的特點、畫“植物、果蔬類”的簡筆畫。

十月： 畫動物類的簡筆畫。

十一月：畫“人物類”的簡筆畫內(nèi)容。

十二月：畫“建筑、交通運輸類”的簡筆畫。

一月：做好優(yōu)秀作品的收集和整理工作。

第三篇：XXXX小學(xué)教師簡筆畫培訓(xùn)計劃

XXXX小學(xué)東校區(qū)2018—2019學(xué)第一學(xué)期教師簡筆畫培訓(xùn)計劃

全面提高學(xué)生素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。簡筆畫作為教師基本功的一項，是一種利用簡單的點、線、圖形等符號來表現(xiàn)物象基本特性的，簡約而直觀、形象、鮮明、生動的繪畫形式，在教學(xué)活動中以其簡單易操作得到廣大教師的青睞。根據(jù)學(xué)校工作的安排，為了切實有效的提高我校教師的簡筆畫水平，特制定本計劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)：

通過本學(xué)期集中學(xué)習(xí)，每位教師都能根據(jù)本學(xué)科教學(xué)需要，流暢的使用簡筆畫。

二、培訓(xùn)時間、地點、對象

培訓(xùn)時間：每周五下午3：45—4:15

培訓(xùn)地點：一年級四班

培訓(xùn)對象：全體教師

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）、簡單了解簡筆畫，熟悉幾種簡筆畫的畫法。

（二）、簡筆畫的要求：簡、像、快

簡：用簡單的線條描述物體形象

像：形體準(zhǔn)確

快：速度快

（三）、簡筆畫主要訓(xùn)練方面：

1、學(xué)習(xí)以三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形、橢圓形等為基本圖形的簡筆畫。

2、學(xué)習(xí)在畫紙上合理安排圖案的主次，圖案的層次。

3、結(jié)合已經(jīng)掌握的繪畫技巧，并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有特色的作品。

（四）簡筆畫要求：

線條流暢，能一筆畫好的畫就一筆畫好，線條簡練。

五、培訓(xùn)具體措施：

1、選擇豐富有趣的內(nèi)容，集中練習(xí)。

2、課余鼓勵教師練習(xí)。

3、選擇教學(xué)內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行集體創(chuàng)作。

六、培訓(xùn)課時安排：

簡筆畫基礎(chǔ)

1課時

直線練習(xí)曲線練習(xí)1課時

圖形組合（圓形、三角形、半圓）4課時

簡筆畫表現(xiàn)方法 2課時

人物簡筆畫

2課時

簡筆畫應(yīng)用部分 2課時

第四篇：簡筆畫技能培訓(xùn)

簡筆畫技能培訓(xùn)

培訓(xùn)課時：90分鐘

培訓(xùn)內(nèi)容：

簡筆畫在英語教學(xué)中的運用

一、簡筆畫的特點：

簡筆畫是用最簡單的線條和圖形來表示各種事物的一門獨特的繪畫藝術(shù)。它的特點是圖形簡單、形象鮮明、幽默風(fēng)趣。在公共場所，我們隨處都可以看到簡筆畫。例如：

二、教學(xué)簡筆畫

教師把簡筆畫引進(jìn)課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，起到意想不到的效果。例如，在識字教學(xué)中，如果邊識字邊學(xué)畫，學(xué)豬就畫豬，學(xué)貓就畫貓，孩子們就會興趣倍增。又如小學(xué)教學(xué)，如果配上了簡筆畫，可以使一些枯燥的數(shù)學(xué)式子變得生動有趣。

三、英語教學(xué)簡筆畫

利用簡筆畫教英語，可以使學(xué)生的邏輯思維與形象思維結(jié)合起來，有利于學(xué)生外語思維能力的培養(yǎng)。例如講cap 和hat的區(qū)別，用英語來解釋，很難說清，但如果借助簡筆畫，廖廖數(shù)筆就可以畫得明明白白。又例如教反義詞，教比較級和最高級，簡筆畫可以使枯燥的知識變成活潑的形象，深深印在學(xué)生的腦子里。

四、簡筆畫的原則

簡筆畫英語中叫做“stick figures / match pictures”，也就是說是火柴棍搭成的畫。因此，一定要突出一個“簡”字。畫簡筆畫必須遵循以下三項原則：

1、能少勿多，也就是作畫的筆畫一定要少，能用兩筆表示的不用三筆

例如畫電話機，左圖用了25筆，中圖用了10筆，右圖只有3筆。又如畫打藍(lán)球的人，左圖用了13筆。其實頭部可以只畫一個圓圈，身子可以只用一根線來表示，手腳也可以不畫。這樣可以減到6筆（中圖）。右圖是1992年巴塞羅那奧運會上畫的打藍(lán)球的人，更為簡單，只有三筆。

2、能直不彎，也就是說能用直線不用曲線

簡筆畫力求的是簡單易畫，而不是逼真好看。例如左邊的鴨子和牛，全是曲線，比較難畫。如果代之以直線和幾何圖形，畫成右邊的樣子，就簡單易畫多了。

3、能簡不繁，也就是說，作畫時只要能用簡單圖形，就不用復(fù)雜圖形

例如畫桌子和椅子，用立體圖形分別要用10筆和13筆。但如果改用平面圖形，只需4筆。又如乘公共汽車，如果用立體圖來表示車內(nèi)的情況，會使畫面非常復(fù)雜，但如果用平面圖，就簡單易畫多了。

怎樣練好簡筆畫

1、練好基本圖形，打下學(xué)畫基礎(chǔ)

絕大多數(shù)的簡筆畫都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學(xué)習(xí)簡筆畫的第一步，就是練好這些基本圖形。要做到下筆有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫，不能用直尺和圓規(guī)等工具。

2、簡筆畫的秘訣：幾何圖形加特征

我們要畫某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來概括，這就使復(fù)雜的東西變得簡單易畫，做到人人都能學(xué)會，這就是簡筆畫的秘訣。有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯，臉盆和書。還有的事物只要在幾何圖形上補充幾筆便可畫成，如水桶、茶杯，熱水瓶，旗子，雨傘，氣球，酒杯和帽子等。

即使是比較復(fù)雜的事物，分解開來，仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。

3、注意觀察歸納，抓住事物特征

許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫出許多不同的事物來。例如電視機、收音機、錄音機、照相機、鐘、信封、明信片和相框等都是以長方形為基礎(chǔ)的，但電視機有屏幕，照相機有鏡頭，鐘有指針，只要我們抓住這些特點，就可很容易把它們區(qū)分開來。

下面這些東西的共同特點是以圓為基礎(chǔ)的，但它們又各自有自己的特征，鐘有指針，風(fēng)扇有葉子，西瓜和球有不同的條紋，鏡子和地球儀有架子，抓住它們各自的特征，就可以把它們區(qū)別開來。

一些水果和食品外形大體上也是圓，如蘋果，橘子，梨，桃，西紅柿，土豆等。但梨略尖，西紅柿略扁，橘子有麻點，桃有溝，土豆有芽，同樣可以區(qū)別開來。

下面這些簡筆畫，都是由正方形、長方形、梯形、三角形、圓、半圓、橢圓等基本圖形構(gòu)成的。

怎樣畫簡筆畫

1、學(xué)習(xí)文體用品

2、家具和日常用品

3、植物水果蔬菜

4、樹木花草

5、衣著鞋帽

6、交通工具

7、動物

8、不同年齡、性別、職業(yè)的人物（畫人時要注意人的頭部約占全身長的七分之一）

9、人物的動作

10、臉部表情和上半身的動作

簡筆畫在英語教學(xué)中的運用

運用簡筆畫教英語，不僅形象直觀，生動活潑，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能做到視聽說結(jié)合，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)語言，提高運用語言的能力，這種用簡筆畫提供情景進(jìn)行英語教學(xué)的方法叫簡筆畫情景教學(xué)法，它可以用在復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、用簡筆畫教字母

英語的大小寫字母有52個符號，要讓學(xué)生識別并記住這些符號是比較枯燥的。但是如果引進(jìn)了簡筆畫，頓時會使學(xué)生興趣倍增。下面是教c, b ,d, o, p, h, H, J,Q, U,S,V,Z等字母的一些實例：

二、用簡筆畫教語音

語音教學(xué)是比較抽象的，不易引起學(xué)生的興趣。直呼法是初學(xué)者學(xué)習(xí)英語語音的捷徑。直呼法主要是采取漢英對比來學(xué)習(xí)一些輔音字母的發(fā)音，如“菠蘿，漢語b,英語b”,“蘋果，漢語p，英語p”。如果配上了簡筆畫，抽象的語音會立刻變得具體，不僅會學(xué)得更快，還會記得更牢。

三、用簡筆畫教單詞

教單詞可以用實物和圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。但許多實物是無法搬進(jìn)課堂的，圖片也并非應(yīng)有盡有。如果掌握了簡筆畫，就可以把廣闊世界的萬千景象搬進(jìn)課堂。大到鯨魚大象，小到老鼠螞蟻，遠(yuǎn)到埃及的金字塔，近到窗外的鮮花，都可以在幾秒種內(nèi)用廖廖數(shù)筆一揮而就，省去許多不必要的口舌。課堂上頓時氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

利用簡筆畫教名詞，是最為方便也最為常用的。教師可以把要教的名詞用簡筆畫畫在黑板上或紙上，然后用“what’s this?”“Is this …”等句子提問。在復(fù)習(xí)名詞時，可以利用簡筆畫組織學(xué)生做游戲。例如，教師在小黑板或紙上畫上學(xué)生學(xué)過的名詞20個，讓學(xué)生看一分鐘后收起來，然后進(jìn)行競賽，讓學(xué)生寫出看到的東西，看誰寫得多。這樣就把枯燥的背單詞變成了有趣的游戲。

利用簡筆畫教動詞，可以把動作畫在黑板上或紙上，然后用”what’s he doing””Is he swimming?”等問句組強學(xué)生問答。用這種方法可以大大提高課堂操練的效率，使更多的學(xué)生得到練習(xí)的機會。教形容詞的反義詞，引進(jìn)了簡筆畫，可以產(chǎn)生對比聯(lián)想，使枯燥的內(nèi)容變得生動。

教形容詞和副詞的比較級和最高級，簡筆畫也是一個好助手。

教人稱代詞，如果用了簡筆畫，可以使概念更明確，意思更清楚

用簡筆畫教不定代詞，可以使抽象的概念具體化

第五篇：簡筆畫培訓(xùn)講義

商都縣小海子鎮(zhèn)中心校

簡筆畫 培訓(xùn) 講義稿

主講人:張 勇

在學(xué)校推行的教師基本功，簡筆畫是教師非常實用的，為什么要學(xué)習(xí)簡筆畫，首先我們了解現(xiàn)在的教學(xué)資源，雖然多媒體已經(jīng)入我們的課堂，教師可以利用課件進(jìn)行教學(xué)，但相當(dāng)多的學(xué)校還沒有這個資源，就是有條件的學(xué)校，教師也不可能每一節(jié)課都用，設(shè)計，制作一節(jié)課要花費很多時間。而簡筆畫在教學(xué)中，教師可以隨時用，只要準(zhǔn)備彩色粉筆，就針對我們課堂中所涉及的內(nèi)容進(jìn)行圖形展示，寥寥幾筆，就可以加深學(xué)生的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

簡筆畫是教師的基本功，練好了，可在教學(xué)中得心應(yīng)手的用。為我們的課堂服務(wù)。他用筆簡約而內(nèi)蘊豐富，作畫快速而表現(xiàn)力強，是一種簡明扼要高度概括的繪畫形式。簡筆畫用途廣，但并不難學(xué)，只要了解他的特點，掌握他的基本技法，學(xué)、用起來就能得心應(yīng)手。簡筆畫用于課堂教學(xué)，可增添教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動性，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生學(xué)生的注意力，還能誘發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維和想象力。

一、簡筆畫都可以歸納為幾種簡單的基本形，用方形，三角形，圓形和線形表現(xiàn)形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構(gòu)成的基本原理創(chuàng)造出平面化，幾何化，概括化，簡略化的一切形象。

（一）方形：家具、房屋、車輛等都可以

（二）三角形：有三條主要邊線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點分別用等腰三角形，直角三角形、鈍角三角形簡略地畫出他們形象。（范畫舉例）

（三）圓形：圓有正圓、半圓等不同形態(tài)，太陽，球類應(yīng)畫成正圓，禽獸、瓜果可以用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可以畫成半圓形。

（四）線形：凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝，須發(fā)等，動物，人物也可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫出不同的動態(tài)。

（五）組合型：結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，需根據(jù)各主要部分的形象特點，分別用三角形，方形，和線形組合成完整形象。（范畫舉例）自行車、盆花、拖拉機、人等。

二、簡筆畫的基本訓(xùn)練

為了練好簡筆畫，平時要有意識的對周圍的物象，特別是對生活中常見的一些動物，靜物等進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，分析，掌握他們的外部形態(tài)特征，憑借自己的直覺、記憶，把它們畫下來。舉例（范畫：鴨子，雞、蝴蝶、汽車），所以，平時就要注意培養(yǎng)眼、腦、手綜合運用的能力（眼到手到），在此基礎(chǔ)上，可找一些美術(shù)老師學(xué)學(xué)，要想學(xué)好簡筆畫，其主要途徑就是反復(fù)練習(xí)、反復(fù)實踐，這樣才能熟能生巧。

三、簡筆畫的圖例

（一）、人物簡筆畫

【1】人體結(jié)構(gòu)分四大部分：頭、頸、身軀、四肢。畫簡筆畫時，將復(fù)雜地人體簡化成骨架式。把頭簡化為圓形，頸連頭與身軀，簡化為短線，身軀包括胸、腰、胯，簡化為長線，四肢簡化為不同長短的直線。

【2】人體比例 人體的比例，通常以人地頭部長度為“參照數(shù)”而與人的全身高度相比較。一般成年人身高是七個頭長，標(biāo)準(zhǔn)是“立七，坐五，盤三半”，成人軀干約為兩個半頭，兩筆左右伸直時，兩手距離等于全身高度。人物簡筆畫是簡筆畫學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,必須通過對人的形體、結(jié)構(gòu)、動態(tài)特征等進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解,同時學(xué)會用簡筆畫的概括方式對其進(jìn)行簡練概括的描繪,才能在課堂教學(xué)中得到充分的利用。

【3】人物服飾 服飾用裝反映著一個人的儀表，身份職業(yè)性別性格氣質(zhì)和審美觀念。我們在學(xué)簡筆畫時，都可把復(fù)雜度、的形態(tài)概括簡化成簡單的基本，這樣就構(gòu)成了人物基本形態(tài)及其變化。一般男性人體主要夸張其肩部的厚度，女人體主要是夸張其胸、腰、臀部的曲線，以及頸部，手與腳的一定姿態(tài)等，顯示其優(yōu)美、浪漫。

1.人物頭部的畫法要點。(1)簡筆畫人物頭部一般可用橢圓形來概括,但由于不同人物的不同特征,臉型也有不同的特點,如:田字形、由字形、甲字形,申字形、國字形、目字形,風(fēng)字形、用字形等。從這些形狀中已大體概括了我們前人出的不同人物的臉形特征,要掌握“三停五眼”的比例關(guān)系。成人眼在頭部二分之一處，兒童眉在頭部的二分之一處(2)由于簡筆畫具有很強的概括能力,我們還可以將以上不同的臉形進(jìn)一步的夸張、變形、強化,還可以把頭部臉型根據(jù)需要畫成方形、長方形、圓形、橢圓形、三角形、梯形等,就能使人的頭部變得生動而富有感染力;并具有幽默感。(3)五官特征及畫法。簡筆畫的五官與寫實性的素描速寫是不同的,因為簡筆畫必須快捷,因此細(xì)致的描繪是不可能的,也是不必要的,它只有采取概括的形式才能與上述臉部的概括形象相協(xié)調(diào)。因此將五官符號化是一個必要的手段。教師例舉五官符號,介紹不同的眼、鼻、耳嘴的畫法。(4)面部表情的變化主要關(guān)鍵是在眉、眼、嘴【1】眉眼的變化與表情關(guān)系，假定嘴不動。眉眼在變化，【2】嘴的變化與表情的關(guān)系，假定眉眼不動。嘴在變化(5)不同表情畫法。(喜、怒、哀、樂)(6)不同發(fā)型的畫法。(7)不同發(fā)飾、帽飾的畫法。(含l-2種少數(shù)民族頭飾)(8)頭部的角度變化練習(xí)。(側(cè)面、半側(cè)面、仰視、俯視等

四、畫法與步驟

（一）在畫簡筆人物畫時，先學(xué)練骨架式單線人物畫法。用一個圓表示頭部，用直線 表示身軀和四肢，然后進(jìn)一步使用線、形體結(jié)合的畫法，即用長方形、三角形、梯形等表示人的軀干或衣服等，在軀干上畫出單線的四肢，練習(xí)作畫時先畫一些簡筆靜止?fàn)顟B(tài)的人像，然后畫運動狀態(tài)的人像，由易到難，逐步提高。

（二）動物簡筆畫

觀察分析動物特點

在掌握動物的基本形狀和主要特征的基礎(chǔ)上，要強調(diào)對動物的頭部和足部的概括與簡化，以及動物的動姿變化規(guī)律等方面的訓(xùn)練。動物包括家禽、鳥類、獸類等。每種動物都有其不同的特點。通過觀察比較才能畫出不同特征的動物。(1)禽鳥類動物的特征:禽鳥的外形一般為橢圓形(蛋形),這與鳥出自于蛋有關(guān),在大的橢圓形上根據(jù)動態(tài)的需要加上不同方位的小圓形就可產(chǎn)生不同的鳥的動態(tài)。此外根據(jù)不同的鳥類的特征,如嘴、尾的不同,頸的長短、腳的長短等又可畫出豐富生動的特征。(2)分析動物特征:動物的特征主要表現(xiàn)在頭、身、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色斑紋上，為了突出動物的特征，可采用夸張手法，進(jìn)行藝術(shù)處理。如豬較胖，可畫成圓形，牛頭，畫成倒梯形，老鼠，頭身相連成半圓形，耳朵成半圓形。馬、熊貓、鹿、貓、狗、猴都有其特征,有的同樣可用幾何體概括其形體來表現(xiàn)其動態(tài)特點。（3）要進(jìn)行默寫練習(xí)10種動物(含禽鳥)。(三)魚、蟲、動物簡筆畫

1.魚、蟲類簡筆畫(1)魚類:包含江湖河海中的一切魚類,品種繁多,千變?nèi)f化,多姿多彩。(2)蟲類:主要指可以入畫的蟲類,如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜒、螳螂等。(3)練習(xí)要求:要求會畫5種以上魚,4種以上蟲類。

畫法與步驟

1、用基本型定位。在熟悉動物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握動物的頭、頸、軀干、四肢的基本形體，并且在畫紙上進(jìn)行上、下、左、右位置的安排。

2、定動態(tài) 確定動物的姿式，根據(jù)動態(tài)規(guī)律，畫出動物頭、頸、軀體之間的關(guān)聯(lián)的動態(tài)線。

3、勾畫具體形象。在以確定的位置上畫出頭、嘴、眼、腳。必要時，補充動物頭、四肢、關(guān)節(jié)處不可缺少的部件。

（四）植物簡筆畫

主要列舉有關(guān)花，葉，蔬果及樹木

（五）簡筆靜物畫，以家用器皿、花草、瓜果、蔬菜、標(biāo)本、小型工具等為描繪對象，幾何形為基礎(chǔ)的靜物練習(xí)

1.單獨靜物簡筆畫練習(xí),非組合的單獨的靜物練習(xí),即一個靜物就構(gòu)成一個畫面。

2.組合靜物的練習(xí),即一組靜物包含兩件或兩件以上的物體。如:一個籃球二個蘋果、一個西瓜兩個桃子、—個南瓜兩只黃瓜等。

3.靜物簡筆畫的構(gòu)圖要求:(1)不論是單獨的一件靜物或是組合的一組靜物都必須講究構(gòu)圖。(2)簡筆畫的構(gòu)圖訓(xùn)練要求教師在黑板上先用線條,畫出五比七的線框(橫框、豎框),然后講構(gòu)圖的基本法則和兒種常用的形式。如單獨靜物在方框內(nèi)的大小,組合靜物在方框內(nèi)的組合方法。以及大小、多少、疏密、高矮等形式。體現(xiàn)多樣而統(tǒng)一的構(gòu)圖法則。學(xué)會點線面和不同形的對比,并懂得應(yīng)用線條、形狀、明暗等因素進(jìn)行構(gòu)圖。①三角形構(gòu)圖特點:具有穩(wěn)定、堅實的特征,能使人聯(lián)想到山岡、沙丘、高大建筑物或金字塔,有堅實穩(wěn)定的感覺。在靜物中如酒瓶和酒杯放置都可以構(gòu)成三角形構(gòu)圖。②方形、平行、垂直線特點:可使三面肅靜、平穩(wěn)等。③圓形構(gòu)圖的特點:可使人感覺到有球體的形狀而感到飽滿充實等。