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      簡筆畫培訓(xùn)活動計劃

      時間:2019-05-13 11:52:10下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《簡筆畫培訓(xùn)活動計劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《簡筆畫培訓(xùn)活動計劃》。

      第一篇:簡筆畫培訓(xùn)活動計劃

      高廟王第一小學(xué)

      開展教師開展簡筆畫培訓(xùn)活動

      實(shí)施計劃

      根據(jù)我校的培訓(xùn)計劃,及省、市等相關(guān)文件精神,為了更好地推進(jìn)教師崗位練兵工作,特制訂本學(xué)期我校教師簡筆畫培訓(xùn)計劃如下

      一、培訓(xùn)內(nèi)容

      2013年度第一次簡筆畫培訓(xùn)內(nèi)容:風(fēng)景簡筆畫;第二次簡筆畫培訓(xùn)內(nèi)容:建筑物簡筆畫。

      二、培訓(xùn)對象

      參加培訓(xùn)對象為全校小學(xué)專任教師。

      三、培訓(xùn)安排

      1.學(xué)校積極做好宣傳、營造氛圍,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的講話精神,領(lǐng)會相關(guān)文件精神,營造全員積極參與培訓(xùn)氛圍。

      2.制定簡筆畫培訓(xùn)評價細(xì)則,明確要求和規(guī)范。

      3.針對教師在教學(xué)簡筆畫方面的現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求,以便在開展活動過程中有所側(cè)重、有的放矢。

      4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。

      四、活動要求

      1.強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí)。

      2.常態(tài)實(shí)施,扎實(shí)推進(jìn)。要注重培育典型,互教互學(xué),能者為師,通過講座、上課、示范指導(dǎo)等方式,提高本校教師教學(xué)基本功

      3.分層訓(xùn)練,各有側(cè)重。

      高廟王聯(lián)校第一小學(xué)

      2013年2月25日

      第二篇:簡筆畫活動計劃

      簡筆畫小組活動計劃

      一、活動目的:

      簡筆畫活動,充分拓展學(xué)生的思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)?;顒觾?nèi)容豐富,使學(xué)生在頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。進(jìn)一步了解繪畫的基本知識,提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

      二、活動要求:

      1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。

      2、每周四第六節(jié)課后進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)。

      3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

      4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。

      5、愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

      三、活動內(nèi)容:

      兒童簡筆畫、想象畫、創(chuàng)作畫為主,材料以彩筆為主?;顒又黝}體現(xiàn)人與社會、自然、生活、家庭的和諧。

      四、采取的措施:

      (1)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

      (2)做好組織工作。

      (3)安排好活動時間和活動地點(diǎn)。

      五、活動安排

      九月: 概述:簡筆畫的特點(diǎn)、畫“植物、果蔬類”的簡筆畫。

      十月: 畫動物類的簡筆畫。

      十一月:畫“人物類”的簡筆畫內(nèi)容。

      十二月:畫“建筑、交通運(yùn)輸類”的簡筆畫。

      一月:做好優(yōu)秀作品的收集和整理工作。

      第三篇:XXXX小學(xué)教師簡筆畫培訓(xùn)計劃

      XXXX小學(xué)東校區(qū)2018—2019學(xué)第一學(xué)期教師簡筆畫培訓(xùn)計劃

      全面提高學(xué)生素質(zhì),教師是關(guān)鍵,而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件,同時,教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。簡筆畫作為教師基本功的一項,是一種利用簡單的點(diǎn)、線、圖形等符號來表現(xiàn)物象基本特性的,簡約而直觀、形象、鮮明、生動的繪畫形式,在教學(xué)活動中以其簡單易操作得到廣大教師的青睞。根據(jù)學(xué)校工作的安排,為了切實(shí)有效的提高我校教師的簡筆畫水平,特制定本計劃。

      一、培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù):

      通過本學(xué)期集中學(xué)習(xí),每位教師都能根據(jù)本學(xué)科教學(xué)需要,流暢的使用簡筆畫。

      二、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、對象

      培訓(xùn)時間:每周五下午3:45—4:15

      培訓(xùn)地點(diǎn):一年級四班

      培訓(xùn)對象:全體教師

      三、培訓(xùn)方式

      集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合

      四、培訓(xùn)內(nèi)容

      (一)、簡單了解簡筆畫,熟悉幾種簡筆畫的畫法。

      (二)、簡筆畫的要求:簡、像、快

      簡:用簡單的線條描述物體形象

      像:形體準(zhǔn)確

      快:速度快

      (三)、簡筆畫主要訓(xùn)練方面:

      1、學(xué)習(xí)以三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形、橢圓形等為基本圖形的簡筆畫。

      2、學(xué)習(xí)在畫紙上合理安排圖案的主次,圖案的層次。

      3、結(jié)合已經(jīng)掌握的繪畫技巧,并充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出有特色的作品。

      (四)簡筆畫要求:

      線條流暢,能一筆畫好的畫就一筆畫好,線條簡練。

      五、培訓(xùn)具體措施:

      1、選擇豐富有趣的內(nèi)容,集中練習(xí)。

      2、課余鼓勵教師練習(xí)。

      3、選擇教學(xué)內(nèi)容,有針對性地進(jìn)行集體創(chuàng)作。

      六、培訓(xùn)課時安排:

      簡筆畫基礎(chǔ)

      1課時

      直線練習(xí)曲線練習(xí)1課時

      圖形組合(圓形、三角形、半圓)4課時

      簡筆畫表現(xiàn)方法 2課時

      人物簡筆畫

      2課時

      簡筆畫應(yīng)用部分 2課時

      第四篇:簡筆畫技能培訓(xùn)

      簡筆畫技能培訓(xùn)

      培訓(xùn)課時:90分鐘

      培訓(xùn)內(nèi)容:

      簡筆畫在英語教學(xué)中的運(yùn)用

      一、簡筆畫的特點(diǎn):

      簡筆畫是用最簡單的線條和圖形來表示各種事物的一門獨(dú)特的繪畫藝術(shù)。它的特點(diǎn)是圖形簡單、形象鮮明、幽默風(fēng)趣。在公共場所,我們隨處都可以看到簡筆畫。例如:

      二、教學(xué)簡筆畫

      教師把簡筆畫引進(jìn)課堂,可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來,開拓學(xué)生的想像力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,起到意想不到的效果。例如,在識字教學(xué)中,如果邊識字邊學(xué)畫,學(xué)豬就畫豬,學(xué)貓就畫貓,孩子們就會興趣倍增。又如小學(xué)教學(xué),如果配上了簡筆畫,可以使一些枯燥的數(shù)學(xué)式子變得生動有趣。

      三、英語教學(xué)簡筆畫

      利用簡筆畫教英語,可以使學(xué)生的邏輯思維與形象思維結(jié)合起來,有利于學(xué)生外語思維能力的培養(yǎng)。例如講cap 和hat的區(qū)別,用英語來解釋,很難說清,但如果借助簡筆畫,廖廖數(shù)筆就可以畫得明明白白。又例如教反義詞,教比較級和最高級,簡筆畫可以使枯燥的知識變成活潑的形象,深深印在學(xué)生的腦子里。

      四、簡筆畫的原則

      簡筆畫英語中叫做“stick figures / match pictures”,也就是說是火柴棍搭成的畫。因此,一定要突出一個“簡”字。畫簡筆畫必須遵循以下三項原則:

      1、能少勿多,也就是作畫的筆畫一定要少,能用兩筆表示的不用三筆

      例如畫電話機(jī),左圖用了25筆,中圖用了10筆,右圖只有3筆。又如畫打藍(lán)球的人,左圖用了13筆。其實(shí)頭部可以只畫一個圓圈,身子可以只用一根線來表示,手腳也可以不畫。這樣可以減到6筆(中圖)。右圖是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會上畫的打藍(lán)球的人,更為簡單,只有三筆。

      2、能直不彎,也就是說能用直線不用曲線

      簡筆畫力求的是簡單易畫,而不是逼真好看。例如左邊的鴨子和牛,全是曲線,比較難畫。如果代之以直線和幾何圖形,畫成右邊的樣子,就簡單易畫多了。

      3、能簡不繁,也就是說,作畫時只要能用簡單圖形,就不用復(fù)雜圖形

      例如畫桌子和椅子,用立體圖形分別要用10筆和13筆。但如果改用平面圖形,只需4筆。又如乘公共汽車,如果用立體圖來表示車內(nèi)的情況,會使畫面非常復(fù)雜,但如果用平面圖,就簡單易畫多了。

      怎樣練好簡筆畫

      1、練好基本圖形,打下學(xué)畫基礎(chǔ)

      絕大多數(shù)的簡筆畫都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學(xué)習(xí)簡筆畫的第一步,就是練好這些基本圖形。要做到下筆有力,橫平豎直,線條均勻,棱角分明,圖形鮮明。要徒手畫,不能用直尺和圓規(guī)等工具。

      2、簡筆畫的秘訣:幾何圖形加特征

      我們要畫某一種事物,首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓,都可以用幾何圖形來概括,這就使復(fù)雜的東西變得簡單易畫,做到人人都能學(xué)會,這就是簡筆畫的秘訣。有的事物本身就是幾何圖形,如玻璃杯,臉盆和書。還有的事物只要在幾何圖形上補(bǔ)充幾筆便可畫成,如水桶、茶杯,熱水瓶,旗子,雨傘,氣球,酒杯和帽子等。

      即使是比較復(fù)雜的事物,分解開來,仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。

      3、注意觀察歸納,抓住事物特征

      許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形,這是它們的共性。但他們又有不同的特征,這是它們的個性。抓住這些不同的特征,就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫出許多不同的事物來。例如電視機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、鐘、信封、明信片和相框等都是以長方形為基礎(chǔ)的,但電視機(jī)有屏幕,照相機(jī)有鏡頭,鐘有指針,只要我們抓住這些特點(diǎn),就可很容易把它們區(qū)分開來。

      下面這些東西的共同特點(diǎn)是以圓為基礎(chǔ)的,但它們又各自有自己的特征,鐘有指針,風(fēng)扇有葉子,西瓜和球有不同的條紋,鏡子和地球儀有架子,抓住它們各自的特征,就可以把它們區(qū)別開來。

      一些水果和食品外形大體上也是圓,如蘋果,橘子,梨,桃,西紅柿,土豆等。但梨略尖,西紅柿略扁,橘子有麻點(diǎn),桃有溝,土豆有芽,同樣可以區(qū)別開來。

      下面這些簡筆畫,都是由正方形、長方形、梯形、三角形、圓、半圓、橢圓等基本圖形構(gòu)成的。

      怎樣畫簡筆畫

      1、學(xué)習(xí)文體用品

      2、家具和日常用品

      3、植物水果蔬菜

      4、樹木花草

      5、衣著鞋帽

      6、交通工具

      7、動物

      8、不同年齡、性別、職業(yè)的人物(畫人時要注意人的頭部約占全身長的七分之一)

      9、人物的動作

      10、臉部表情和上半身的動作

      簡筆畫在英語教學(xué)中的運(yùn)用

      運(yùn)用簡筆畫教英語,不僅形象直觀,生動活潑,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且能做到視聽說結(jié)合,有助于學(xué)生直接理解所學(xué)語言,提高運(yùn)用語言的能力,這種用簡筆畫提供情景進(jìn)行英語教學(xué)的方法叫簡筆畫情景教學(xué)法,它可以用在復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

      一、用簡筆畫教字母

      英語的大小寫字母有52個符號,要讓學(xué)生識別并記住這些符號是比較枯燥的。但是如果引進(jìn)了簡筆畫,頓時會使學(xué)生興趣倍增。下面是教c, b ,d, o, p, h, H, J,Q, U,S,V,Z等字母的一些實(shí)例:

      二、用簡筆畫教語音

      語音教學(xué)是比較抽象的,不易引起學(xué)生的興趣。直呼法是初學(xué)者學(xué)習(xí)英語語音的捷徑。直呼法主要是采取漢英對比來學(xué)習(xí)一些輔音字母的發(fā)音,如“菠蘿,漢語b,英語b”,“蘋果,漢語p,英語p”。如果配上了簡筆畫,抽象的語音會立刻變得具體,不僅會學(xué)得更快,還會記得更牢。

      三、用簡筆畫教單詞

      教單詞可以用實(shí)物和圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。但許多實(shí)物是無法搬進(jìn)課堂的,圖片也并非應(yīng)有盡有。如果掌握了簡筆畫,就可以把廣闊世界的萬千景象搬進(jìn)課堂。大到鯨魚大象,小到老鼠螞蟻,遠(yuǎn)到埃及的金字塔,近到窗外的鮮花,都可以在幾秒種內(nèi)用廖廖數(shù)筆一揮而就,省去許多不必要的口舌。課堂上頓時氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

      利用簡筆畫教名詞,是最為方便也最為常用的。教師可以把要教的名詞用簡筆畫畫在黑板上或紙上,然后用“what’s this?”“Is this …”等句子提問。在復(fù)習(xí)名詞時,可以利用簡筆畫組織學(xué)生做游戲。例如,教師在小黑板或紙上畫上學(xué)生學(xué)過的名詞20個,讓學(xué)生看一分鐘后收起來,然后進(jìn)行競賽,讓學(xué)生寫出看到的東西,看誰寫得多。這樣就把枯燥的背單詞變成了有趣的游戲。

      利用簡筆畫教動詞,可以把動作畫在黑板上或紙上,然后用”what’s he doing””Is he swimming?”等問句組強(qiáng)學(xué)生問答。用這種方法可以大大提高課堂操練的效率,使更多的學(xué)生得到練習(xí)的機(jī)會。教形容詞的反義詞,引進(jìn)了簡筆畫,可以產(chǎn)生對比聯(lián)想,使枯燥的內(nèi)容變得生動。

      教形容詞和副詞的比較級和最高級,簡筆畫也是一個好助手。

      教人稱代詞,如果用了簡筆畫,可以使概念更明確,意思更清楚

      用簡筆畫教不定代詞,可以使抽象的概念具體化

      第五篇:簡筆畫培訓(xùn)講義

      商都縣小海子鎮(zhèn)中心校

      簡筆畫 培訓(xùn) 講義稿

      主講人:張 勇

      在學(xué)校推行的教師基本功,簡筆畫是教師非常實(shí)用的,為什么要學(xué)習(xí)簡筆畫,首先我們了解現(xiàn)在的教學(xué)資源,雖然多媒體已經(jīng)入我們的課堂,教師可以利用課件進(jìn)行教學(xué),但相當(dāng)多的學(xué)校還沒有這個資源,就是有條件的學(xué)校,教師也不可能每一節(jié)課都用,設(shè)計,制作一節(jié)課要花費(fèi)很多時間。而簡筆畫在教學(xué)中,教師可以隨時用,只要準(zhǔn)備彩色粉筆,就針對我們課堂中所涉及的內(nèi)容進(jìn)行圖形展示,寥寥幾筆,就可以加深學(xué)生的理解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      簡筆畫是教師的基本功,練好了,可在教學(xué)中得心應(yīng)手的用。為我們的課堂服務(wù)。他用筆簡約而內(nèi)蘊(yùn)豐富,作畫快速而表現(xiàn)力強(qiáng),是一種簡明扼要高度概括的繪畫形式。簡筆畫用途廣,但并不難學(xué),只要了解他的特點(diǎn),掌握他的基本技法,學(xué)、用起來就能得心應(yīng)手。簡筆畫用于課堂教學(xué),可增添教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動性,激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生學(xué)生的注意力,還能誘發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的思維和想象力。

      一、簡筆畫都可以歸納為幾種簡單的基本形,用方形,三角形,圓形和線形表現(xiàn)形象,具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理創(chuàng)造出平面化,幾何化,概括化,簡略化的一切形象。

      (一)方形:家具、房屋、車輛等都可以

      (二)三角形:有三條主要邊線構(gòu)成外框輪廓的物體,應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角形,直角三角形、鈍角三角形簡略地畫出他們形象。(范畫舉例)

      (三)圓形:圓有正圓、半圓等不同形態(tài),太陽,球類應(yīng)畫成正圓,禽獸、瓜果可以用橢圓形概括,月亮,拱橋等物體形象則可以畫成半圓形。

      (四)線形:凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn),如樹枝,須發(fā)等,動物,人物也可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu),用單線畫出不同的動態(tài)。

      (五)組合型:結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體,需根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn),分別用三角形,方形,和線形組合成完整形象。(范畫舉例)自行車、盆花、拖拉機(jī)、人等。

      二、簡筆畫的基本訓(xùn)練

      為了練好簡筆畫,平時要有意識的對周圍的物象,特別是對生活中常見的一些動物,靜物等進(jìn)行深入細(xì)致的觀察,分析,掌握他們的外部形態(tài)特征,憑借自己的直覺、記憶,把它們畫下來。舉例(范畫:鴨子,雞、蝴蝶、汽車),所以,平時就要注意培養(yǎng)眼、腦、手綜合運(yùn)用的能力(眼到手到),在此基礎(chǔ)上,可找一些美術(shù)老師學(xué)學(xué),要想學(xué)好簡筆畫,其主要途徑就是反復(fù)練習(xí)、反復(fù)實(shí)踐,這樣才能熟能生巧。

      三、簡筆畫的圖例

      (一)、人物簡筆畫

      【1】人體結(jié)構(gòu)分四大部分:頭、頸、身軀、四肢。畫簡筆畫時,將復(fù)雜地人體簡化成骨架式。把頭簡化為圓形,頸連頭與身軀,簡化為短線,身軀包括胸、腰、胯,簡化為長線,四肢簡化為不同長短的直線。

      【2】人體比例 人體的比例,通常以人地頭部長度為“參照數(shù)”而與人的全身高度相比較。一般成年人身高是七個頭長,標(biāo)準(zhǔn)是“立七,坐五,盤三半”,成人軀干約為兩個半頭,兩筆左右伸直時,兩手距離等于全身高度。人物簡筆畫是簡筆畫學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,必須通過對人的形體、結(jié)構(gòu)、動態(tài)特征等進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解,同時學(xué)會用簡筆畫的概括方式對其進(jìn)行簡練概括的描繪,才能在課堂教學(xué)中得到充分的利用。

      【3】人物服飾 服飾用裝反映著一個人的儀表,身份職業(yè)性別性格氣質(zhì)和審美觀念。我們在學(xué)簡筆畫時,都可把復(fù)雜度、的形態(tài)概括簡化成簡單的基本,這樣就構(gòu)成了人物基本形態(tài)及其變化。一般男性人體主要夸張其肩部的厚度,女人體主要是夸張其胸、腰、臀部的曲線,以及頸部,手與腳的一定姿態(tài)等,顯示其優(yōu)美、浪漫。

      1.人物頭部的畫法要點(diǎn)。(1)簡筆畫人物頭部一般可用橢圓形來概括,但由于不同人物的不同特征,臉型也有不同的特點(diǎn),如:田字形、由字形、甲字形,申字形、國字形、目字形,風(fēng)字形、用字形等。從這些形狀中已大體概括了我們前人出的不同人物的臉形特征,要掌握“三停五眼”的比例關(guān)系。成人眼在頭部二分之一處,兒童眉在頭部的二分之一處(2)由于簡筆畫具有很強(qiáng)的概括能力,我們還可以將以上不同的臉形進(jìn)一步的夸張、變形、強(qiáng)化,還可以把頭部臉型根據(jù)需要畫成方形、長方形、圓形、橢圓形、三角形、梯形等,就能使人的頭部變得生動而富有感染力;并具有幽默感。(3)五官特征及畫法。簡筆畫的五官與寫實(shí)性的素描速寫是不同的,因為簡筆畫必須快捷,因此細(xì)致的描繪是不可能的,也是不必要的,它只有采取概括的形式才能與上述臉部的概括形象相協(xié)調(diào)。因此將五官符號化是一個必要的手段。教師例舉五官符號,介紹不同的眼、鼻、耳嘴的畫法。(4)面部表情的變化主要關(guān)鍵是在眉、眼、嘴【1】眉眼的變化與表情關(guān)系,假定嘴不動。眉眼在變化,【2】嘴的變化與表情的關(guān)系,假定眉眼不動。嘴在變化(5)不同表情畫法。(喜、怒、哀、樂)(6)不同發(fā)型的畫法。(7)不同發(fā)飾、帽飾的畫法。(含l-2種少數(shù)民族頭飾)(8)頭部的角度變化練習(xí)。(側(cè)面、半側(cè)面、仰視、俯視等

      四、畫法與步驟

      (一)在畫簡筆人物畫時,先學(xué)練骨架式單線人物畫法。用一個圓表示頭部,用直線 表示身軀和四肢,然后進(jìn)一步使用線、形體結(jié)合的畫法,即用長方形、三角形、梯形等表示人的軀干或衣服等,在軀干上畫出單線的四肢,練習(xí)作畫時先畫一些簡筆靜止?fàn)顟B(tài)的人像,然后畫運(yùn)動狀態(tài)的人像,由易到難,逐步提高。

      (二)動物簡筆畫

      觀察分析動物特點(diǎn)

      在掌握動物的基本形狀和主要特征的基礎(chǔ)上,要強(qiáng)調(diào)對動物的頭部和足部的概括與簡化,以及動物的動姿變化規(guī)律等方面的訓(xùn)練。動物包括家禽、鳥類、獸類等。每種動物都有其不同的特點(diǎn)。通過觀察比較才能畫出不同特征的動物。(1)禽鳥類動物的特征:禽鳥的外形一般為橢圓形(蛋形),這與鳥出自于蛋有關(guān),在大的橢圓形上根據(jù)動態(tài)的需要加上不同方位的小圓形就可產(chǎn)生不同的鳥的動態(tài)。此外根據(jù)不同的鳥類的特征,如嘴、尾的不同,頸的長短、腳的長短等又可畫出豐富生動的特征。(2)分析動物特征:動物的特征主要表現(xiàn)在頭、身、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色斑紋上,為了突出動物的特征,可采用夸張手法,進(jìn)行藝術(shù)處理。如豬較胖,可畫成圓形,牛頭,畫成倒梯形,老鼠,頭身相連成半圓形,耳朵成半圓形。馬、熊貓、鹿、貓、狗、猴都有其特征,有的同樣可用幾何體概括其形體來表現(xiàn)其動態(tài)特點(diǎn)。(3)要進(jìn)行默寫練習(xí)10種動物(含禽鳥)。(三)魚、蟲、動物簡筆畫

      1.魚、蟲類簡筆畫(1)魚類:包含江湖河海中的一切魚類,品種繁多,千變?nèi)f化,多姿多彩。(2)蟲類:主要指可以入畫的蟲類,如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜒、螳螂等。(3)練習(xí)要求:要求會畫5種以上魚,4種以上蟲類。

      畫法與步驟

      1、用基本型定位。在熟悉動物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,掌握動物的頭、頸、軀干、四肢的基本形體,并且在畫紙上進(jìn)行上、下、左、右位置的安排。

      2、定動態(tài) 確定動物的姿式,根據(jù)動態(tài)規(guī)律,畫出動物頭、頸、軀體之間的關(guān)聯(lián)的動態(tài)線。

      3、勾畫具體形象。在以確定的位置上畫出頭、嘴、眼、腳。必要時,補(bǔ)充動物頭、四肢、關(guān)節(jié)處不可缺少的部件。

      (四)植物簡筆畫

      主要列舉有關(guān)花,葉,蔬果及樹木

      (五)簡筆靜物畫,以家用器皿、花草、瓜果、蔬菜、標(biāo)本、小型工具等為描繪對象,幾何形為基礎(chǔ)的靜物練習(xí)

      1.單獨(dú)靜物簡筆畫練習(xí),非組合的單獨(dú)的靜物練習(xí),即一個靜物就構(gòu)成一個畫面。

      2.組合靜物的練習(xí),即一組靜物包含兩件或兩件以上的物體。如:一個籃球二個蘋果、一個西瓜兩個桃子、—個南瓜兩只黃瓜等。

      3.靜物簡筆畫的構(gòu)圖要求:(1)不論是單獨(dú)的一件靜物或是組合的一組靜物都必須講究構(gòu)圖。(2)簡筆畫的構(gòu)圖訓(xùn)練要求教師在黑板上先用線條,畫出五比七的線框(橫框、豎框),然后講構(gòu)圖的基本法則和兒種常用的形式。如單獨(dú)靜物在方框內(nèi)的大小,組合靜物在方框內(nèi)的組合方法。以及大小、多少、疏密、高矮等形式。體現(xiàn)多樣而統(tǒng)一的構(gòu)圖法則。學(xué)會點(diǎn)線面和不同形的對比,并懂得應(yīng)用線條、形狀、明暗等因素進(jìn)行構(gòu)圖。①三角形構(gòu)圖特點(diǎn):具有穩(wěn)定、堅實(shí)的特征,能使人聯(lián)想到山岡、沙丘、高大建筑物或金字塔,有堅實(shí)穩(wěn)定的感覺。在靜物中如酒瓶和酒杯放置都可以構(gòu)成三角形構(gòu)圖。②方形、平行、垂直線特點(diǎn):可使三面肅靜、平穩(wěn)等。③圓形構(gòu)圖的特點(diǎn):可使人感覺到有球體的形狀而感到飽滿充實(shí)等。

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