第一篇：2015考研數(shù)學(xué)名命題趨勢(shì)的幾個(gè)特點(diǎn) 中公考研

給人改變未來(lái)的力量近年來(lái)，考研數(shù)學(xué)的整體難度還是穩(wěn)中有降的，但是不能排除每年會(huì)有幾道比較難的題目，不過(guò)這也不能阻止我們復(fù)習(xí)的時(shí)候以基礎(chǔ)為中心這一思路，目前是一個(gè)重要的承上啟下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，下面就數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)做一個(gè)整體的規(guī)劃。

整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，高等數(shù)學(xué)是占分值最大的，復(fù)習(xí)的時(shí)候，要以高等數(shù)學(xué)為主。同時(shí)線性代數(shù)和概率為輔，不管原來(lái)熟悉不熟悉，必須要把線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)要復(fù)習(xí)好。中公考研名師提醒大家高等數(shù)學(xué)它比較靈活的地方，主要集中在幾章，一個(gè)是所謂的未定式極限的運(yùn)算，再有一個(gè)是微分總值定理，還有積分的應(yīng)用，特別是定積分在幾何上的應(yīng)用，高等數(shù)學(xué)的下半部分多元函數(shù)微分法、求偏導(dǎo)數(shù)，還有數(shù)學(xué)的線面積分，這都是我們特別應(yīng)該注意的，應(yīng)該出大題。

線性代數(shù)的大題主要是參數(shù)問(wèn)題，第一步是用證明的方法求參數(shù)，第二步就用書上例題的基本辦法來(lái)計(jì)算。概率統(tǒng)計(jì)大家不要只依靠記憶公式，要把公式定理和題目有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

數(shù)學(xué)也要考察考生能力和應(yīng)用。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間越多，不會(huì)的題往往是越多，逐漸積累起來(lái)，目前很多的同學(xué)就面臨一個(gè)很困難的情況。一個(gè)是參考書里面積累了一些似懂非懂的問(wèn)題，自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)遇到這樣和那樣的困難。所以在這段期間考生都面臨一個(gè)共同的任務(wù)，就是要有一個(gè)強(qiáng)化和提高。高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容比較多，題目也比較難，大家下的功夫也比較大，但是往往感覺(jué)效果不是很好。

中公考研名師指出，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有幾個(gè)特點(diǎn)。第一，注意考點(diǎn)。數(shù)學(xué)的考試的核心是大綱里面的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)往往距離考試的題目還是有一定的差距的。考點(diǎn)對(duì)于大家解題來(lái)說(shuō)，往往是比較方便的，而且是快捷的。線性代數(shù)他的內(nèi)容比較少一些，但是要注意線性代數(shù)不同章節(jié)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，線性代數(shù)內(nèi)容比較抽象，一開(kāi)始在做計(jì)算題的時(shí)候比較容易掌握，后面再做一些綜合性的題目，處理起來(lái)感覺(jué)有難度。

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第二篇：2018國(guó)際金融考研命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)綱要

2018國(guó)際金融考研命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)綱要

《國(guó)際金融》是財(cái)經(jīng)類核心課程之一，許多有關(guān)經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)考研都要求考此門課程。有些人認(rèn)為，無(wú)非是些條條框框，背背就可以了不起。其實(shí)不然，在應(yīng)付各類題目時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，僅僅記住了條條框框并不能應(yīng)付自如。要想考好該門考試，首先要了解其命題思想和原則，避免走彎路；其次要全面系統(tǒng)地掌握課本的基本內(nèi)容，做到心中有數(shù)，最后還要掌握正確的解題思。

一、命題思想和規(guī)律

1.覆蓋面廣、全面考核、重點(diǎn)突出

《國(guó)際金融》一部分共十一章，分為國(guó)際收支、外匯匯率、國(guó)際信貸、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際金融組織與國(guó)際貨幣制度五大塊?！秶?guó)際金融》考試覆蓋面廣，同時(shí)重點(diǎn)也較為突出，國(guó)際收支、外匯匯率、國(guó)際金融市場(chǎng)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。

2.密切聯(lián)系實(shí)際，重在測(cè)試考生對(duì)知識(shí)的理解、實(shí)際應(yīng)用、職業(yè)判斷能力重視學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力、運(yùn)用有關(guān)政策解決實(shí)際問(wèn)題的考核是各學(xué)校，尤其是名校所重點(diǎn)關(guān)心的內(nèi)容。3.綜合性強(qiáng)，注重考查考生運(yùn)用知識(shí)的熟練程度和綜合分析能力 有的題目經(jīng)常會(huì)涉及多門課程，或?qū)⑹潜鹃T課程的多章內(nèi)容綜合起來(lái)，要求考生對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合理解，融會(huì)貫通地運(yùn)用所掌握的知識(shí)。4.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論的測(cè)試

在關(guān)心高分值題目的同時(shí)，也要注意概念部分的分值，這些小分題要力求做對(duì)、做準(zhǔn)，忽視這些小分，往往造成毀滅性的失敗；其次要注意與國(guó)際慣例的接軌問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

1.獨(dú)立思考，注重理解，把握體系

《國(guó)際金融》共十一章，可分為五大部分。全面復(fù)習(xí)，全面掌握教材內(nèi)容是應(yīng)試的基礎(chǔ)，切忌押題，猜題。在復(fù)習(xí)時(shí)，必須認(rèn)真思考，在理解的基礎(chǔ)上掌握教材的結(jié)構(gòu)體系和主要內(nèi)容。2.突出重點(diǎn)，兼顧全面 我們知道《國(guó)際金融》考試每年試題的覆蓋率都很廣，同時(shí)重點(diǎn)也較為突出，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)掌握國(guó)際收支平衡表的分析、編報(bào)和國(guó)際收支調(diào)節(jié)理論，外匯匯率與匯率制度、外匯業(yè)務(wù)與外匯使用、外匯風(fēng)險(xiǎn)管理，國(guó)際金融市場(chǎng)，國(guó)際信貸，國(guó)際貨幣制度的演進(jìn)及原因等內(nèi)容。同時(shí)對(duì)一般性的內(nèi)容也要有所了解。

3.學(xué)習(xí)方法要活，會(huì)舉一反三，同時(shí)也要注意答題技巧

由于《國(guó)際金融》考試注重考查考生的實(shí)務(wù)操作能力，因而考題的靈活性較強(qiáng)。考生備考時(shí)一定要注意學(xué)習(xí)方法不能死背書本。同時(shí)考試時(shí)，也一定要注意技巧，心理素質(zhì)一定要好，選擇題的備選答案往往帶有一定模糊性，特別要注意題目中間的是什么。答題要分析說(shuō)明，注意語(yǔ)言精確簡(jiǎn)練習(xí)，高度概括地指出存在問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。4.加強(qiáng)練習(xí)，重視教材

圍繞所考學(xué)校指定教材的內(nèi)容，緊扣考試要求，并依據(jù)歷年考試的題型，做些練習(xí)，但不要陷于題海戰(zhàn)術(shù)，重視教材，在熟練掌握教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，再根據(jù)興趣、能力做一些填充。要時(shí)記得注意金融熱點(diǎn)。

第三篇：公衛(wèi)考研文檔

專業(yè)代碼、名稱及研究方向 人數(shù) 考試科目 備注

042 公共衛(wèi)生學(xué)院(83272578)

100401 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)

01 傳染病流行病學(xué)

02 慢性非傳染病流行病學(xué)

03 生物統(tǒng)計(jì)方法及其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③724 預(yù)防基礎(chǔ)綜合④--無(wú)

復(fù)試科目:5h9 預(yù)防專業(yè)綜合100402 勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)

01 環(huán)境與健康

02 環(huán)境污染防治新技術(shù)

03 分子環(huán)境醫(yī)學(xué)

04 環(huán)境流行病學(xué)

05 職業(yè)安全衛(wèi)生與職業(yè)病

①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③724 預(yù)防基礎(chǔ)綜合④--無(wú)

復(fù)試科目:5h9 預(yù)防專業(yè)綜合100403 營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)

01 營(yíng)養(yǎng)與健康

02

03

04

05 食品安全與食品功效 社區(qū)營(yíng)養(yǎng) 食品與藥物分析 衛(wèi)生檢測(cè)新技術(shù)

①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③724 預(yù)防基礎(chǔ)綜合④--無(wú)

復(fù)試科目:5f3 衛(wèi)生分析化學(xué)綜合 或 5h9 預(yù)防專業(yè)綜合100405 衛(wèi)生毒理學(xué)

01 納米毒理學(xué)

02 分子毒理學(xué)與遺傳毒理學(xué)

03 化學(xué)物質(zhì)毒性及危險(xiǎn)度評(píng)價(jià)

04 環(huán)境與職業(yè)毒理學(xué)

①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③724 預(yù)防基礎(chǔ)綜合④--無(wú)

復(fù)試科目:5h9 預(yù)防專業(yè)綜合105300 公共衛(wèi)生碩士

01 衛(wèi)生事業(yè)管理

02 疾病預(yù)防與控制

03 環(huán)境與健康

04 社區(qū)衛(wèi)生與健康促進(jìn)

05 衛(wèi)生監(jiān)督與檢驗(yàn)

①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③353 衛(wèi)生綜合④--無(wú) 授予公共衛(wèi)生碩士 專業(yè)學(xué)位；復(fù)試：綜合面試

120404 社會(huì)保障

01 醫(yī)療保險(xiǎn)精算與統(tǒng)計(jì)研究

02 醫(yī)療保險(xiǎn)服務(wù)與管理研究

03 醫(yī)療保障制度研究

04 社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理

①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③723 公共管理基礎(chǔ)④997 社會(huì)保障

復(fù)試科目:5k3 醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)

導(dǎo)師信息(注:導(dǎo)師以姓氏拼音的首字母為序)

專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 導(dǎo)師姓名

100401 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 劉沛,王蓓,衛(wèi)平民,閔捷,陳炳為,胡曉抒(兼),汪華(兼),武鳴(兼),羊海濤(兼),張徐軍,朱鳳才(兼)等

100402 勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué) 浦躍樸,尹立紅,沈孝兵,吳巍,田宏邇,楊紅,陳曉東(兼),李云暉,梁戈玉,劉冉,向全永(兼),朱寶立(兼)等

100403 營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué) 孫桂菊,王燦楠,張小強(qiáng),許茜,袁寶君(兼)等

100405 衛(wèi)生毒理學(xué) 唐萌,薛玉英,顧寧,王民生(兼)等

120404 社會(huì)保障 張開(kāi)金,張曉,巢健茜,曹乾等

參考書目

科目代碼 科目名稱 參考書目

353 衛(wèi)生綜合 《流行病學(xué)》李立明主編，第6版，人民衛(wèi)生出版社；《流行病學(xué)》姜慶五主編，教育部十五規(guī)劃教材，第1版，科學(xué)出版社；《社會(huì)醫(yī)學(xué)》龔幼龍主編，第1版，復(fù)旦大學(xué)出版社。

723 公共管理基礎(chǔ) 《衛(wèi)生事業(yè)管理》李魯、郭巖主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社；《統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第三版），賈俊平、何曉勇、金勇主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社；《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》楊志勇、張聲主編，清華大學(xué)出版社

724 預(yù)防基礎(chǔ)綜合 流行病學(xué)：《流行病學(xué)》(第六版)李立明主編，人民衛(wèi)生出版社；衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)：《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第五版）方積乾主編，人民衛(wèi)生出版社；衛(wèi)生毒理學(xué)：《基礎(chǔ)毒理學(xué)》（第一版）周志俊主編，復(fù)旦大學(xué)出版社。

997 社會(huì)保障 《社會(huì)保障學(xué)》（第一版）鄭功成主編，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社。5f3 衛(wèi)生分析化學(xué)綜合 《分析化學(xué)》鄒學(xué)賢主編，人民衛(wèi)生出版社，第一版。

5h9 預(yù)防專業(yè)綜合 環(huán)境衛(wèi)生學(xué)：《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》（第六版）楊克敵主編，人民衛(wèi)生出版社；勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)：《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)》（第六版）孫貴范、金泰廙主編，人民衛(wèi)生出版社；營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)：《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》（第六版）孫長(zhǎng)顥主編，人民衛(wèi)生出版社；兒童少年衛(wèi)生學(xué)：《兒童少年衛(wèi)生學(xué)》（第六版）季成葉主編，人民衛(wèi)生出版社

5k3 醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué) 《社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)概論》（第一版）張曉主編，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社；《商業(yè)健康保險(xiǎn)》（第一版）張曉主編，中國(guó)勞動(dòng)保障出版社。

三、報(bào)名

報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段。

（一）網(wǎng)上報(bào)名：報(bào)考2010年碩士生一律采取網(wǎng)上報(bào)名方式。

1.網(wǎng)上報(bào)名日期：2009年10月16日—31日每天9：00-22:00（逾期不再補(bǔ)報(bào)，也不得再修改報(bào)名信息）。

預(yù)報(bào)名時(shí)間為2009年10月10日至10月14日（每天9：00-22:00）。

2.考生自行登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”（公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//yz.chsi.com.cn，教育網(wǎng)址：http://yz.chsi.cn）瀏覽報(bào)考須知，按教育部、本人所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)、報(bào)考點(diǎn)以及報(bào)考招生單位的網(wǎng)上公告要求報(bào)名，凡不按公告要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或復(fù)試的，后果由考生本人承擔(dān)。在上述報(bào)名日期內(nèi)，考生可自行修改網(wǎng)報(bào)信息。

3.網(wǎng)上報(bào)名填寫報(bào)考信息時(shí)注意事項(xiàng)：

（1）考生只填報(bào)一個(gè)招生單位的一個(gè)專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布進(jìn)入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求后，考生可通過(guò)“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)了解招生單位的生源缺額信息并根據(jù)自己的成績(jī)?cè)偬顖?bào)調(diào)劑志愿。

（2）應(yīng)試的外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)種按招生單位的規(guī)定任選一種。

（3）同等學(xué)力的報(bào)考人員，應(yīng)按招生單位要求如實(shí)填寫學(xué)習(xí)情況和提供真實(shí)材料。

4.國(guó)家按照一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)確定考生參加復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求，一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東等11?。ㄊ校欢^(qū)包括河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等10?。ㄊ校蝗齾^(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省（區(qū)）。

報(bào)考地處二、三區(qū)招生單位且畢業(yè)后在國(guó)務(wù)院公布的民族區(qū)域自治地方（以下簡(jiǎn)稱民族區(qū)域自治地方，見(jiàn)附1）就業(yè)的少數(shù)民族普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，或者工作單位在民族區(qū)域自治地方范圍的少數(shù)民族在職人員考生（在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)須如實(shí)填寫少數(shù)民族身份，且申請(qǐng)為少數(shù)民族地區(qū)的定向或委托培養(yǎng)方式），方可按規(guī)定享受少數(shù)民族照顧政策。

少數(shù)民族高層次骨干計(jì)劃以報(bào)名時(shí)填報(bào)的信息為準(zhǔn)，不得更改。

5.已被招生單位接收的推免生，不得再報(bào)名參加統(tǒng)考。否則，將取消推免生資格，列為統(tǒng)考生。

6.現(xiàn)役軍人報(bào)考地方或軍隊(duì)招生單位，以及地方考生報(bào)考軍隊(duì)招生單位，應(yīng)事先認(rèn)真閱讀了解有關(guān)報(bào)考規(guī)定，遵守保密規(guī)定，按照有關(guān)規(guī)定填報(bào)報(bào)考信息。不明之處應(yīng)事先與招生單位聯(lián)系。

（二）所有考生(含推免生、農(nóng)村教育碩士生)均須到報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)網(wǎng)報(bào)信息，并繳費(fèi)和照相。

1.報(bào)考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間

2009年11月10日至11月14日。逾期不再補(bǔ)辦。

2.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)

報(bào)考單獨(dú)考試及工商管理碩士、公共管理碩士的考生必須到招生單位所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)公告指定的報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)報(bào)名。其他考生到本人所在地省級(jí)教育招生考試管理機(jī)構(gòu)公告指定的報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)報(bào)名。

3.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)程序

（1）考生持本人有效身份證件（限“居民身份證”、“軍官證”、“文職干部證”、“軍校學(xué)員證”）、學(xué)歷證書（普通高校和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證）和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào)，由報(bào)考點(diǎn)工作人員核對(duì)，考生確認(rèn)本人網(wǎng)報(bào)信息。

（2）考生按規(guī)定繳納報(bào)考費(fèi)（考生辦理報(bào)考手續(xù)繳納報(bào)考費(fèi)后，不再退還）。

（3）報(bào)考點(diǎn)按規(guī)定采集考生本人圖像信息。

第四篇：2015研究生考研成為趨勢(shì)

研究生 考研“牛班”引關(guān)注 2013-06-26 15:20

今天從南京林業(yè)大學(xué)獲悉，今年該校園林院再出考研“牛班”，0910011園林1班27人有3人出國(guó)，12人推免或考入研究生，共15人讀研，班級(jí)升學(xué)率高達(dá)55 %，刷新了去年的記錄。該班3名同學(xué)分別被路易斯安那州立大學(xué)、美國(guó)愛(ài)德華州立大學(xué)、英國(guó)雷丁大學(xué)錄取，1人保送東南，3名同學(xué)分別考取同濟(jì)、北京林業(yè)大學(xué)和山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，8人推免或考上南林，其余12人均已就業(yè)，其中數(shù)人受聘于江蘇省建筑園林設(shè)計(jì)院有限公司等知名設(shè)計(jì)院、研究院，班級(jí)就業(yè)率達(dá)100%。

去年6月，南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院出了一個(gè)考研“牛班”，班上32人12人考上研究生。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，考研“牛班”是如何煉成的?班上學(xué)生表示，成績(jī)的取得在于班級(jí)的團(tuán)結(jié)氛圍和每個(gè)人的勤奮努力。據(jù)該班同學(xué)張欣竹介紹，“我們班組建了兩個(gè)考研團(tuán)隊(duì)，每天我們都互相監(jiān)督自習(xí)。一起復(fù)習(xí)，一起做題，一起吃飯，整個(gè)過(guò)程中自己都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。有任何的考研資料也彼此共享，集體的力量總是大于個(gè)人的，考研路上有個(gè)團(tuán)結(jié)的集體往往事半功倍?！北粚I(yè)排名全美第二的路易斯安那州立大學(xué)錄取的凌新月同學(xué)，一共收到6所大學(xué)的OFFER，其中部分大學(xué)提供全獎(jiǎng)。周意同學(xué)考前沒(méi)過(guò)6級(jí)，考研時(shí)英語(yǔ)竟考出了81分的高分。

“班級(jí)的成功也離不開(kāi)班主任陳老師的付出?！笨既∧狭盅芯可闹芤庹f(shuō)：“大一時(shí)，陳老師為我們每人量身定制了一套培養(yǎng)計(jì)劃，并時(shí)常找我們單獨(dú)交流，了解我們的學(xué)習(xí)情況，為我們提建議?！睂W(xué)習(xí)之余，陳以寧還會(huì)經(jīng)?！白咴L”班級(jí)男生宿舍，在生活上關(guān)心同學(xué)。園林1班曾獲“校優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，同學(xué)們經(jīng)常舉行班級(jí)活動(dòng)。“陳老師近五十歲了，還和我們一起爬紫金山，在山頂宣傳青奧，植樹節(jié)帶我們集體植樹……他的電腦里保存著我們每一次活動(dòng)時(shí)的照片，為了防止忘記學(xué)生的名字，他會(huì)用PS在照片上標(biāo)準(zhǔn)上同學(xué)的姓名，師生關(guān)系就是這么融洽?！睋?jù)悉，今年南林風(fēng)景園林學(xué)院各專業(yè)升學(xué)率均達(dá)到40%。191名2013屆畢業(yè)生中，有65名學(xué)生被國(guó)內(nèi)外高校錄取為碩士研究生。

第五篇：名師指導(dǎo)：考研英語(yǔ)小作文命題趨勢(shì)

名師指導(dǎo)：考研英語(yǔ)小作文命題趨勢(shì)

萬(wàn)學(xué)海文

考研英語(yǔ)作文歷來(lái)就是一個(gè)容易被忽視的題型，往往都是在考研的沖刺階段考生才開(kāi)始準(zhǔn)備。小作文的考察類型萬(wàn)學(xué)海文曾在2011年的考研沖刺階段做過(guò)總結(jié)，一共二十多個(gè)類型，具體每個(gè)類型又是可以靈活運(yùn)用的。

考研英語(yǔ)寫作部分自2005年第一次引進(jìn)應(yīng)用文開(kāi)始，一直延續(xù)到2011年，每年考試小作文占的分值都是10分。主要考查學(xué)生撰寫不同類型的包括私人和公務(wù)信件、摘要、工作報(bào)告、備忘錄在內(nèi)的應(yīng)用文的能力。相信2012年寫作還會(huì)延續(xù)對(duì)應(yīng)用文的考查。下面萬(wàn)學(xué)海文的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師將結(jié)合近七年的真題，逐年分析一下應(yīng)用文考察的類型。

2005—2011小作文考察類型：

2005年：2005年應(yīng)用文考的是一封辭職信(Letter of resignation)，情景是兩個(gè)月前你得到了一份編輯工作，但是現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)這份工作和你預(yù)期的不一樣，你決定辭職，寫一封信給老板，說(shuō)明理由，并且道歉。

2006年：2006年應(yīng)用文考的是申請(qǐng)信(Letter of application)。情景是你希望為參與希望工程，資助一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童。要求給有關(guān)部門寫申請(qǐng)信請(qǐng)他們幫助找到一個(gè)需要幫助的人。內(nèi)容看似“俗”，但命題卻出乎意料。

2007年：2007年應(yīng)用文考查的是公務(wù)信函建議信(Letter of suggestion),情景是給圖書館寫信提出改善服務(wù)的建議。

2008年：2008年應(yīng)用文考的一封給友人的私人信件(Personal letter)。具體情景是誤拿友人CD需要?dú)w還。但是題目要求還是道歉和建議方面。

2009年：2009年的應(yīng)用文考察的是公務(wù)信件建議信(Letter of suggestion)。情景是給當(dāng)?shù)孛襟w編輯寫信，闡明對(duì)于以前治理白色垃圾措施的觀點(diǎn)以及自己的建議。

2010年：2010年應(yīng)用文考查了通知或告示(Notice)。情景是發(fā)出招募國(guó)際化會(huì)議志愿者的告示。

2011年：2011年應(yīng)用文考的是一封給友人的私人信件(Personal letter)。具體情景是給為好友推薦一部自己喜歡的電影，并說(shuō)明理由。但是題目要求主要是推薦方面。

2011小作文類型“不按套路出牌”

從形式上來(lái)看，2005-2009年考查的都是公務(wù)信件，從功能上來(lái)看，多為道歉、建議等交際功能。而自2010年開(kāi)始，考查了告示這一新的形式。2011年意料之中也是意料之外地考查了信函。意料之中的是，這明顯是一種反壓題的現(xiàn)象，考試命題人有意而為之。意料之外的是，在各大機(jī)構(gòu)紛紛預(yù)測(cè)未來(lái)還會(huì)不斷出現(xiàn)新的應(yīng)用文形式，而不再僅僅囿于信件這一種形式，而命題組再次搬出了信函寫作?？梢?jiàn)，信件最能體現(xiàn)萬(wàn)變不離其宗的一種考查形式，大家仍然要把其作為重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)，并且要拓寬其類型到祝賀信、求職信等。同時(shí)要多多體會(huì)請(qǐng)?zhí)?、邀?qǐng)函、便條、注意事項(xiàng)、告示、通知、摘要寫作等多種應(yīng)用文的格式。并通過(guò)范文來(lái)體會(huì)其語(yǔ)域特點(diǎn)。

值得注意的是，近幾年考研應(yīng)用文考題和大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作真題的關(guān)聯(lián)性。2009年1月考研應(yīng)用文真題源于2008年12月四級(jí)真題“Limiting the Use of Disposable Plastic Bags”。而2010年的考研應(yīng)用文題目也是與2006年6月四級(jí)寫作真題不謀而合。因此萬(wàn)學(xué)海文建議同學(xué)們有必要了解一下近幾年四級(jí)考試應(yīng)用文題目，可以作為平時(shí)模擬練習(xí)的內(nèi)容。

(來(lái)源：萬(wàn)學(xué)海文)