第一篇：二語備課組小結(jié)

射陽外國語學(xué)校

2010秋學(xué)期二年級(jí)語文備課組小結(jié)

本學(xué)期，我們二年級(jí)語文備課組六位老師在學(xué)部、級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。我作為本年級(jí)備課組長在常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、平臺(tái)實(shí)踐情況作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作

一、常規(guī)工作持之以恒

1．認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效

我們二年級(jí)備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，扎實(shí)推進(jìn)“三輪”備課方法，提高備課質(zhì)量，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。切實(shí)做到認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。每位老師積極參加語文教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)每一位主講公開課老師的優(yōu)點(diǎn)，并積極反思自己存在的不足。

每次集體備課時(shí)，由主講人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由主講人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽課、評(píng)課。組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況，課后再及時(shí)反思修改教案并及時(shí)寫上自己的感悟。王玉和劉天蘇兩位老師新進(jìn)學(xué)校不久，對(duì)三輪備課的模式還不是太了解，但是兩位老師虛心像其它老師學(xué)習(xí)，在備課的過程中不懂就問，很快就了解了三輪備課的模式，兩位青年教師在學(xué)期末主動(dòng)擔(dān)綱起了主備人的角色，而且完成的較為出色。

2．認(rèn)真上課，講求效率

以學(xué)校課改為依據(jù)，以課堂導(dǎo)學(xué)案為藍(lán)本，大膽實(shí)踐課堂教學(xué)改革。每人根據(jù)學(xué)初制定的課堂改進(jìn)目標(biāo)，合理整合教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)有效性，同時(shí)備課組成員針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念，進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛的主題交流研究，并積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)問題，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)地體現(xiàn)教學(xué)的本色，體現(xiàn)教師的教風(fēng)，讓課堂改進(jìn)落到實(shí)處。

3．認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體

本學(xué)期，我們本著以減負(fù)提質(zhì)，整體優(yōu)化為目標(biāo)，扎實(shí)抓好語文學(xué)科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，從“五點(diǎn)”著手，即早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，全面關(guān)愛每一位學(xué)生，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在培優(yōu)補(bǔ)差工作方面做得比較好的有朱愛玲和吳艷還有陳蘭蘭老師。

4．重在閱讀，靈活多樣

我們二年級(jí)語文組深入貫徹落實(shí)了“三個(gè)一”活動(dòng)，即寫一手好字，讀一本好書，說一口流利的普通話活動(dòng)，把這三項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)在平時(shí)的語文教學(xué)中，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)我們利用中午以及早讀時(shí)間培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，抽出時(shí)間讓孩子講給大家聽，由積累到表達(dá)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；寫字我們重點(diǎn)抓平時(shí)，大力提倡“提筆即是練字時(shí)”整個(gè)二年級(jí)學(xué)生的書寫大多能做到漂亮、規(guī)范。

二、教學(xué)質(zhì)量力求提高

我們二年級(jí)備課組六位教師在課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到減負(fù)增效；課上，認(rèn)真上課，講求效率；課后，認(rèn)真輔導(dǎo)，做到面向全體。每堂課后，我們幾位語 文老師總會(huì)擠出時(shí)間，坐在一起，商討執(zhí)教課文過程中所出現(xiàn)的一些情況、問題，針對(duì)這些問題，自己出一些有針對(duì)性、有典型意義、有拓展性的小練習(xí)，這樣既幫助了基礎(chǔ)較差的學(xué)生及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)，又使基礎(chǔ)較好的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能進(jìn)行拓展，使他們的能力有所長進(jìn)。在平時(shí)我們關(guān)注學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。六個(gè)人能進(jìn)行很好地分工，字、詞、句、段、篇、綜合，每人分一項(xiàng)，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能一一過關(guān)，在最后的期末復(fù)習(xí)時(shí)，吳艷老師自費(fèi)上街購買了復(fù)習(xí)資料，確保了復(fù)習(xí)的效果和質(zhì)量。

三、師徒結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步

開學(xué)初期，在教研組的安排下，我們備課組組成了兩隊(duì)師徒對(duì)子，分別是陳海艷和王玉，吳燕和劉天蘇，在平時(shí)的教學(xué)工作中，能及時(shí)地到對(duì)方班級(jí)推門聽課，并能及時(shí)回饋教學(xué)工作中的問題，使得這兩位青年教師能夠迅速地成長，在本學(xué)期中我們成功地為全體語文老師開設(shè)了兩節(jié)觀摩課和兩節(jié)過關(guān)課，贏得了大家的一致贊揚(yáng)。在迎接縣教育主管部門對(duì)我校的督導(dǎo)檢查工作中大家出謀劃策經(jīng)過幾輪的討論才定好了上課的教案，并做好了課件，在課堂展示中達(dá)到了很好的效果。正是有了這種互幫互助，團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)，所以在學(xué)校的階段調(diào)研中我們備課組的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。

更值得一提的是，朱愛玲老師身體不適僅在醫(yī)院住院治療很短的時(shí)間就回校上班，她的負(fù)責(zé)任的精神令人感動(dòng)、令人佩服。

我們?cè)诿β抵懈杏X踏實(shí)，辛苦中留下回味，但也有值得改進(jìn)的地方。這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織的教改活動(dòng)是非常有實(shí)效的，但我們自己缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將更多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐于課堂，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)自己的論文總結(jié)意識(shí)。

不管走過的風(fēng)雨有多大，二年級(jí)語文備課組至始至終都是團(tuán)結(jié)的備課組，都是認(rèn)真的團(tuán)隊(duì)，都是負(fù)責(zé)任的集體，愿在以后的教學(xué)工作中一如既往地親如一家人，創(chuàng)造新的輝煌。

2011-1-10

第二篇：2013-2014上高二生物備課組小結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié) 本學(xué)期我們高二生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就根據(jù)學(xué)測要求和高考選修課要求制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面、系統(tǒng)的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

1、我們組所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)考綱精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，教參，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極自我教育、培訓(xùn)提高，且及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

新學(xué)期一開學(xué)，我們組就制定了備課組活動(dòng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

針對(duì)高二年級(jí)的任務(wù)重，壓力大的特點(diǎn)，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐，我充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我組的具體做法是：首先是自己閱讀教材、考試說明，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同組老師明確本節(jié)的考試要求，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法；第三，商討復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識(shí)的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、其他方面

本學(xué)期，我們備課組克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，對(duì)不能完成的實(shí)驗(yàn)，就在多媒體教室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)視頻演示。

每周備課組會(huì)議、每次默寫材料的準(zhǔn)備、每月的測試、備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退。

總之，我們高二生物備課組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。本學(xué)期包珺和周嫻老師各開設(shè)校公開課一節(jié)，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績和進(jìn)步。

第三篇：備課組小結(jié)

旅游專業(yè)備課組工作總結(jié)

趙志琴

時(shí)間過得真快，彈指一瞬間，一學(xué)期就過去了。我們旅游組3位教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真研討考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

本學(xué)期我們有二名老師是高三教師，面對(duì)著升學(xué)壓力，我們組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，對(duì)大綱認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討，分析對(duì)比前后考綱的變動(dòng)情況，研究近幾年的高考試題，多和兄弟學(xué)校交流，獲取復(fù)習(xí)資料、考試信息等，從而把握命題走向，使高三復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向；同時(shí)認(rèn)真落實(shí)明確最最基礎(chǔ)的知識(shí)要求，確?；A(chǔ)題不丟分。為此，復(fù)習(xí)中，我們認(rèn)為不能一味地追求進(jìn)度，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、重視審題和解題技巧的訓(xùn)練

在教學(xué)中，往往不是教師的忽視，而是學(xué)生沒有引起足夠的重視。有的學(xué)生認(rèn)為等到臨近高考或高考時(shí)注意就行了，實(shí)際這種不良習(xí)慣已養(yǎng)成，在高考那種緊張的氛圍中，這種不良習(xí)慣會(huì)不知不覺地“復(fù)原”。所以在平時(shí)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣的做法有：第一，慢審題，快答題。就是讓學(xué)生一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個(gè)圖例一個(gè)注記地看清圖幅內(nèi)容，然后提取有效信息，并根據(jù)掌握的知識(shí)、技能、方法進(jìn)行整合形成答案，最后較迅速地規(guī)范書寫。慢審題有兩個(gè)作用，一是找出“題眼”，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。如2010年高考卷一道讀圖題，題目要求涉及到省份的要用字母填寫，有的考生由于審題不清，結(jié)果填寫的是文字，即使答案正確也不得分。在訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生也有此類現(xiàn)象存在，為此我們也專門進(jìn)行了幾次針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，另外，在每次考試前對(duì)審題這一塊又做出特別強(qiáng)調(diào)

三、重視聽課和教研，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、聽課：全組積極聽課，互相學(xué)習(xí)。每學(xué)期每位教室聽課不少于10節(jié)。

2、.研討：除了定期備課外，本學(xué)期還進(jìn)行了教學(xué)研討周活動(dòng)，組內(nèi)老師上課的內(nèi)容，相互聽課評(píng)課。還利用第二周教學(xué)研討周，重點(diǎn)組織教學(xué)研討，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究的力度。

3、.公開課：每學(xué)期要求課任老師至少開設(shè)一節(jié)公開課

總之，“一份耕耘，一份收獲”。教學(xué)工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠(yuǎn)。我們將本著“實(shí)干、勤學(xué)、合作、交流”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。

另本屆學(xué)生的高考成績已經(jīng)揭曉，成績比較符合學(xué)生的實(shí)際，200分以上的三人，優(yōu)分率15%，及格人數(shù)6人，及格率30%，有三人達(dá)本科線，一人被錄取，最高分732分，總算是有點(diǎn)安慰吧，當(dāng)然和其他兄弟學(xué)校之間還是存在一定差距，原因很多，今后將好好總結(jié)。

第四篇：備課組小結(jié)

2011－2012學(xué)下學(xué)期七年級(jí)語文備課組總結(jié)

驕陽似火，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七年級(jí)語文組二位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學(xué)的相關(guān)任務(wù)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力?，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期目標(biāo)。

學(xué)期初，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而提高了教學(xué)效率。

二、扎實(shí)落實(shí)集體備課制度。

每周周四下午第一節(jié)課，是我組集體備課時(shí)間。我組由每個(gè)老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進(jìn)意見，實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

三、全力抓好學(xué)生基礎(chǔ)。

七年級(jí)階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。

四、積極開展有意義的語文活動(dòng)。

為進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升?？傊覀兘M為搞好本年級(jí)語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級(jí)之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調(diào)整，力爭共同進(jìn)步，全面提高。

林水華

第五篇：備課組小結(jié)

七年級(jí)備課組工作小結(jié)

我們備課組共有名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，節(jié)節(jié)課利用導(dǎo)學(xué)案,為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績出了一份力。

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施，提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)備課組的管理，教務(wù)處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課、評(píng)課，授課。每周星期三活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定一個(gè)主講人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一（進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測驗(yàn)）。做到“取長補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。

三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲.我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。