第一篇：高三復(fù)習(xí)合理安排 2012高考成功不是夢(mèng)

高三復(fù)習(xí)合理安排 2012高考成功不是夢(mèng)

對(duì)于即將面臨高考的高三學(xué)生來(lái)講，都要對(duì)這一年的高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排，最大效率地提高復(fù)習(xí)效果是每個(gè)同學(xué)的共同復(fù)習(xí)目標(biāo)。寒假已經(jīng)來(lái)臨，在剩下的不多的時(shí)間里，應(yīng)該重新把握復(fù)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)理順知識(shí)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)該是從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

“千里之行，始于足下”，在高三剩下不多的復(fù)習(xí)時(shí)間中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故。

參考資料：

第二篇：高考高三政治復(fù)習(xí)總結(jié)

高考高三政治復(fù)習(xí)總結(jié)

新課程改革條件下，教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的能力為目的，今年的高考凸顯對(duì)“能力的考查”，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。盡管高考對(duì)學(xué)生的要求很高，但它并未脫離中學(xué)生原有的學(xué)科知識(shí)體系，所謂“題目在書外，題根在書中”。那么，如何提高政治課的復(fù)習(xí)有效性和針對(duì)性呢？在過(guò)去一年的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，我校主要從以下幾個(gè)方面入手：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)確定復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)

我們高考復(fù)習(xí)的基本理念——“緊抓雙基不放松”，“越是基礎(chǔ)就越有決定性意義”?？v觀近幾年高考的命題原則和出題方向，可以看出高考越來(lái)越重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，考察的重點(diǎn)就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面扎實(shí)的掌握以及在此基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，但是其難度和深度并不太大。20今年的高考政治試題，驗(yàn)證了這一點(diǎn)。復(fù)習(xí)必須讓學(xué)生在全面扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把這些具體知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，做到系統(tǒng)化掌握。這一環(huán)節(jié)的突破既有利于學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)，更有利于學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)。

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握要“全”

就是要求學(xué)生全面地掌握《考試說(shuō)明》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等。只有如此，方能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。試題無(wú)論怎樣的新、奇、巧，終究“萬(wàn)變不離其宗”，因此，復(fù)習(xí)過(guò)程中只能以《考試說(shuō)明》為綱要，以課本為根本，打牢基礎(chǔ)，切忌根據(jù)自己的猜測(cè)隨意取舍。

2、對(duì)知識(shí)線的歸納要“清”

所謂知識(shí)線，就是把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái)，形成基本線索。弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果，來(lái)龍去脈；弄清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通，觸類旁通。否則，零散的識(shí)記肯定是不牢固的。即使知識(shí)點(diǎn)背得很熟，在解答具體問(wèn)題時(shí)，由于信息庫(kù)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有成線，處于零亂狀態(tài)，就會(huì)因某些疏漏而遺憾。

3、對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬”

知識(shí)面是由許許多多的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)線有機(jī)聯(lián)系而形成的知識(shí)層面。即在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個(gè)類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。

二、明確方向凸顯對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

近年來(lái)的政治高考試題，都堅(jiān)持了“能力立意”的指導(dǎo)思想，今年的試題明顯增強(qiáng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)、20今年《考試說(shuō)明》涉及到的四項(xiàng)能力考查，即考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題四個(gè)方面的能力。如17題、28題中出現(xiàn)了3個(gè)經(jīng)濟(jì)圖表，28題、29題的（5）（6）、36題、37題都有一定的時(shí)政背景材料，都是對(duì)考生從文字、圖像、圖表里面挖掘有效信息的能力；所有的政治試題中沒(méi)有直問(wèn)直答的，因此說(shuō)加大了調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，綜合分析及解決問(wèn)題的能力；

高考政治試題的設(shè)計(jì)無(wú)論是選擇題還是非選擇題，都把問(wèn)題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會(huì)生活和國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)政有關(guān)。如何增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性？是每一位考生十分重視而又感到困惑的問(wèn)題。

1、明確學(xué)生的能力缺陷

學(xué)生在做題過(guò)程中，出現(xiàn)的問(wèn)題是多方面的，但主要的問(wèn)題在于：沒(méi)有深刻領(lǐng)悟考點(diǎn)的本質(zhì)以及內(nèi)在聯(lián)系；缺少解讀試題信息、準(zhǔn)確描述問(wèn)題的能力；抓不住關(guān)鍵詞，答案面面俱到，重點(diǎn)不突出；基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，不能正確找準(zhǔn)試題的方向與角度，導(dǎo)致概念和原理的運(yùn)用錯(cuò)誤。

2、找出解決問(wèn)題的策略

⑴培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。

⑵培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的能力。

⑶培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)不同題型的特點(diǎn)采取有效解題對(duì)策的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力

要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯(lián)系實(shí)際。高考試題的題干均運(yùn)用“新情景”編制，這就要求我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)政，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大的典型事件。并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和自己成長(zhǎng)中的實(shí)際問(wèn)題，以提高對(duì)時(shí)事政治的敏感性。

總之，在過(guò)去一年的復(fù)習(xí)中，我們始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、基本能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、學(xué)習(xí)、生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力。

2009----2010高三復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)我校學(xué)情，我們的復(fù)習(xí)安排如下：

（一）、20今年9月至2010年2月。這一階段復(fù)習(xí)要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本能力的培養(yǎng)為主，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

第一，這一階段的復(fù)習(xí)中教師要認(rèn)真研究教學(xué)大綱和《考試說(shuō)明》要求，引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)知識(shí)理解到位并熟練掌握，把課本的零散知識(shí)系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也便于學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能夠更好地進(jìn)行發(fā)散思維。

第二，教師要認(rèn)真研究近幾年的高考題目，熟知各種題型的解題思路和學(xué)生失分的主要原因，在平時(shí)練習(xí)中滲透著對(duì)高考的分析和題型的講解，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三，具體操作上，我們采取復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與練習(xí)鞏固相結(jié)合的辦法，對(duì)知識(shí)老師講解要詳略得當(dāng)，學(xué)生要全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)要采取不同的方式進(jìn)行消化吸收和鞏固。在練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，要精選習(xí)題，練習(xí)要突出其針對(duì)性、代表性。對(duì)這些題目的講解要規(guī)范，對(duì)出錯(cuò)多的題目要反復(fù)練習(xí)直至掌握?？梢圆扇∫徽n一練和單元測(cè)試等形式。

第四，教師要加強(qiáng)分工合作和研究，以促使上述目標(biāo)的達(dá)成。

（二）、2010年3月至2010年4月初。這段時(shí)間主要是進(jìn)行各模塊的知識(shí)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第一，針對(duì)前段復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整理，查樓補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其是對(duì)前段復(fù)習(xí)的知識(shí)要加強(qiáng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二，對(duì)高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié)，以重?zé)狳c(diǎn)材料為載體，精選綜合檢測(cè)題，突出訓(xùn)練學(xué)生綜合分析和運(yùn)用知識(shí)的能力。

（三）、2010年4月中旬至5月中旬。這個(gè)階段主要是分析重點(diǎn)時(shí)政，關(guān)注一些熱點(diǎn)問(wèn)題。

第一、以這些材料為載體，通過(guò)分析、練習(xí)、講評(píng)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析和組織問(wèn)題的能力。以“是什么、為什么、怎么做”為線索，多角度、多層次把握時(shí)政和基礎(chǔ)，做到二者有機(jī)結(jié)合。

第二、加強(qiáng)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)教師間的信息共享與有效合作。

第三、根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行模擬訓(xùn)練并搞好試卷講評(píng)。

（四）、2010年5月中旬至6月初。這個(gè)階段主要是回歸教材，鞏固重點(diǎn)，做好適應(yīng)性訓(xùn)練。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)科應(yīng)試心理的調(diào)適。

（以上安排若有不當(dāng)之處，我們將及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。）

第三篇：祝高三高考成功的祝福語(yǔ)

祝高三高考成功的祝福語(yǔ)

祝高三高考成功的祝福語(yǔ)1

1、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰(shuí)為爭(zhēng)鋒！

2、天高任鳥飛，祝你高考信心百倍；海闊憑魚躍，祝你考場(chǎng)答題全對(duì)，思路靈活發(fā)揮超常，步步超越。祝高考順利。

3、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺(jué)，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名！

4、學(xué)弟學(xué)妹：高考是人生的一個(gè)加油站，加滿油加好油是為了更好地一路前行。十多年的苦讀、十余年的風(fēng)雨兼程，迎來(lái)了展示自己、體現(xiàn)風(fēng)采的時(shí)刻。

5、決戰(zhàn)高考巔峰時(shí)，信心百倍增能量。真才實(shí)學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場(chǎng)斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗！祝高考順利！

6、文曲星祝福你“金榜題名”；武曲星祝福你“一舉奪魁”；魁星祝福你“全面開花”；我祝福你“馬到成功”實(shí)現(xiàn)理想！

7、書山有路、學(xué)海無(wú)涯，把握機(jī)會(huì)，用自己的能力，回報(bào)父母、回報(bào)恩師，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。盼弟弟妹妹們，一帆風(fēng)順，抵達(dá)彼岸。

8、寒窗苦讀十幾載，只為今日露鋒芒。高考場(chǎng)上不慌張，從容答題心順暢。才思敏捷審題準(zhǔn)，難題下手也不擋。金榜題名在今朝，父母親朋贊聲揚(yáng)。祝你高考取得好成績(jī)！

9、你只有經(jīng)歷過(guò)高考，才有資格說(shuō)高考其實(shí)沒(méi)什么；你只有讀完大學(xué)，才有資格對(duì)大學(xué)學(xué)的東西一笑置之。

10、心存感激，永不放棄！即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎?qǐng)相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富！

11、沒(méi)有平日的失敗，哪有最終的成功。老爸、老媽一直堅(jiān)信：女兒是最棒的，你一定能成功。加油，寶貝！我們等你凱旋！

12、愿全國(guó)所有的考生都能以平常的心態(tài)參加高考，發(fā)揮自己的水平，考上理想的`學(xué)校。我真心地祝福你們。

13、孩子，面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔，保持你情感的熱情與豐富，保持你精神的進(jìn)取與激昂！

14、送走了五月花叢的芬芳，迎來(lái)六月桃李的時(shí)光。高考在即，給你發(fā)條短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能沒(méi)有自信，預(yù)祝高考順利！

15、親愛(ài)的，就要進(jìn)考場(chǎng)了，我在這大大的北方城市里，為你祝福，我相信，你知道的，我的祝福伴在你的左右，我知道，你一定會(huì)贏的！

16、月寒更覺(jué)日暖，分別更戀相聚，在這畢業(yè)之時(shí)，祝愿你--萬(wàn)事如意，我們的生活充滿了陽(yáng)光和歡笑快樂(lè)地跳吧，世界屬于我們！

17、我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛(ài)著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

18、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手，明天就要各奔西東！但不要忘記彼此的約定：高考成功！

19、當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說(shuō)再見(jiàn)真的很傷感，只有愛(ài)依舊燦爛！友誼萬(wàn)歲！考試順利，共闖人生這一關(guān)！

20、積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽?zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你高考成功！

祝高三高考成功的祝福語(yǔ)2

1、明天高考啦，以后不用6點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)！

2、長(zhǎng)風(fēng)破浪游書海，勤勞掌舵掛云帆。數(shù)年磨劍不畏苦，今朝倚劍放光芒。胸中才思汩汩涌，筆下錦繡生光輝。一舉高中好花魁，自信奔赴好前程。全國(guó)高考日，愿學(xué)子勝利而歸。

3、高考加油！親愛(ài)的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！

4、高考當(dāng)然不是人生出路，但那些上知天文，下曉地理，外可說(shuō)英語(yǔ)，內(nèi)可賞古文，求得了數(shù)列，品得了馬哲，溯源五千年歷史，兼修德智體美勞的歲月，怎么那么令人懷念！最后10天，再堅(jiān)持一下，你所做的努力，流過(guò)的淚水，通通不會(huì)白費(fèi)！為夢(mèng)想，拼了！

5、仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑；俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù)；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。

6、假如你想得到甜美，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，假如你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，翱翔于書的海洋。

7、又是一年畢業(yè)季，不惜感嘆時(shí)光似箭。下個(gè)周末的今天就是高考，去年的我們?yōu)樽约杭佑停衲甑奈覀優(yōu)閷W(xué)弟學(xué)妹們加油。高三加油，高考必勝！

8、揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見(jiàn)！

9、真正的高考勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的你。

10、靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績(jī)，默默的是我的祝福，又是一年高考時(shí)，祝金榜題名！

11、想說(shuō)愛(ài)你，感覺(jué)太沉；想說(shuō)喜歡，感覺(jué)太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無(wú)眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前、祝高考順意！

12、十年磨劍放光芒，筆尖生輝多力量，自信滿滿心莫慌，滿腔熱血上戰(zhàn)場(chǎng)，才思雋永心中藏，知識(shí)重點(diǎn)全不忘，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，金榜題名定輝煌。全國(guó)高考日，愿考生們高考順利，學(xué)業(yè)有成！

13、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利！

14、不懼困難不緊張，輕松坦然無(wú)壓力。仔細(xì)閱讀好答題，認(rèn)真書寫才思情。自信飽滿創(chuàng)佳績(jī)，笑容滿面贏未來(lái)。一舉奪得好花魁，今朝折桂正此時(shí)。全國(guó)高考日，愿學(xué)子們捷報(bào)頻傳。

15、欣喜你考上了心目中理想的大學(xué)，我很高興，并衷心的希望你在以后的求學(xué)之路上奮發(fā)圖強(qiáng)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)報(bào)社會(huì)！

16、多年后能夠讓我們熱淚盈眶的，不是這點(diǎn)點(diǎn)高考分?jǐn)?shù)，而是爭(zhēng)分奪秒復(fù)習(xí)沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦也無(wú)比充實(shí)的日子。

17、有兩種人是沒(méi)有什么價(jià)值可言的；一種人無(wú)法做被吩咐去做的'事，另一種人只能做被吩咐去做的事。

18、一份耕耘，一份收獲，上蒼從來(lái)不會(huì)忘記努力學(xué)習(xí)的人！盡量去考，因?yàn)樘斓莱昵凇４竽懭タ?，沒(méi)必要杞人憂天、患得患失，天生我材必有用！假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實(shí)際上也是一種興奮，也有利于發(fā)揮。適當(dāng)?shù)木o張是正常的和必要的。祝所有高考考生沉著應(yīng)戰(zhàn)！

19、多少日你曾揮汗如水，多少日你曾身體疲憊，但是你的堅(jiān)持，你的努力打動(dòng)了自己，打動(dòng)了內(nèi)心的堅(jiān)持，祝你成功，加油！

20、三年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識(shí)、相聚，甚至都來(lái)不及好好地話別，馬上就要各奔東西。

祝高三高考成功的祝福語(yǔ)3

1、不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去信心；而是因?yàn)槲覀兪チ诵判?，有些事情才顯得難以做到。

2、你是金子，遲早要發(fā)光；你是陽(yáng)光，注定要燦爛；你是大樹，注定要偉岸，相信你是鶴立雞群，相信你是勇者無(wú)敵，相信你是最棒的，高考，你行的！

3、在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們相信勝利的號(hào)角終將為你吹響，夢(mèng)想的蓓蕾終會(huì)因奮斗而綻放。GO，GO，加油！

4、高考飲食要均衡，甜食油炸要少吃，睡眠時(shí)間要適當(dāng)，步入考場(chǎng)要從容，心理調(diào)節(jié)最重要；小小心意獻(xiàn)給你，盼你勝利回來(lái)時(shí)！

5、一馬當(dāng)先，各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)，愿你順利考上理想的大學(xué)啊。

6、廢話不多說(shuō)，祝所有今年高考的小朋友們，都能在復(fù)讀班交到合適的女朋友。

7、經(jīng)過(guò)了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過(guò)了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場(chǎng)！明朝金榜題名天下知！風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開這條考試祝福短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完！笑著讀完，笑著走你以后的'的路！朋友！我的祝福你會(huì)懂！

8、好兄弟！年高考屬于你！相信自己，你是最棒的！祝你在高考中旗開得勝！一鳴驚人！金榜題名！我一直相信，你是最棒的！展開你隱形的翅膀高飛吧！

9、書山高峻頑強(qiáng)自有通天路；下聯(lián)：學(xué)海遙深勤奮能尋探寶門。

10、也許當(dāng)時(shí)我們經(jīng)歷的太少，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大型的考試?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看高考，其實(shí)和平常的考試沒(méi)有什么區(qū)別，最主要的因素還是我們心里太緊張吧，考試也沒(méi)有什么好害怕的，越是到了快要考試的時(shí)候，我們要把握好自己理智，調(diào)整好自己的心態(tài)。

祝高三高考成功的祝福語(yǔ)4

1、高考飲食要均衡，甜食油炸要少吃，睡眠時(shí)間要適當(dāng)，步入考場(chǎng)要從容，心理調(diào)節(jié)最重要；小小心意獻(xiàn)給你，盼你勝利回來(lái)時(shí)！

2、一馬當(dāng)先，各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)，愿你順利考上理想的大學(xué)啊。

3、廢話不多說(shuō)，祝所有今年高考的小朋友們，都能在復(fù)讀班交到合適的女朋友。

4、經(jīng)過(guò)了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過(guò)了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場(chǎng)！明朝金榜題名天下知！風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開這條考試祝福短信的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完！笑著讀完，笑著走你以后的的路！朋友！我的祝福你會(huì)懂！

5、好兄弟！年高考屬于你！相信自己，你是最棒的！祝你在高考中旗開得勝！一鳴驚人！金榜題名！我一直相信，你是最棒的！展開你隱形的翅膀高飛吧！

6、書山高峻頑強(qiáng)自有通天路；下聯(lián)：學(xué)海遙深勤奮能尋探寶門。

7、金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

8、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！

9、世人缺乏的是毅力，而非氣力。

10、不問(wèn)的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。

11、大意失荊州，驕兵必?cái)　?/p>

12、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。

13、知書達(dá)理，明理向善，文明和諧。

14、人而不學(xué)，雖無(wú)憂，如禽何！

15、笑口常開，好運(yùn)自然來(lái)！

16、失敗乃成功之母。

17、閑時(shí)誦讀圣賢書，適意湖山景一派。

18、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。

19、學(xué)不盡的知識(shí)，走不完的道路。

20、學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫旁徨。

21、積極向上，愿你心向陽(yáng)光。

22、沒(méi)有熱忱，人便無(wú)進(jìn)步。

23、休息休息，腦子生銹。

24、書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。

25、堅(jiān)毅可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)力。

26、有志者，事竟成。

27、自己的路，自己走。

28、目標(biāo)明確，積極向上。

29、知人者智，自知者明。

30、志堅(jiān)智達(dá)，言信行果。

31、好的書籍是最貴重的珍寶。

32、與其流眼淚，不如攥拳頭。

33、踴躍發(fā)言，展示真正的自己！

34、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪清。

35、總得分手，總得追求。來(lái)日方長(zhǎng)，我們總有相逢的時(shí)候。高考順利!

36、高考加油!親愛(ài)的朋友，平和一下自己的.心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔!

37、用孜孜不倦去追求，拼搏的精神來(lái)鉆研，讓知識(shí)澆灌心田，用激情去迎接困難，用青春寫意一片贊嘆，祝愿大學(xué)生活充實(shí)飽滿，學(xué)富五車，才高八斗，開創(chuàng)美麗的明天。

38、天南海北，萬(wàn)木爭(zhēng)春春在何處但將今夕放眼量。

39、對(duì)于世界，我微不足道，但對(duì)于我自己，我就是全部。

40、一舉奪冠列前茅，金榜題名天下曉。

41、年播灑汗水，即將迎來(lái)收獲;十年辛勤耕耘，即將結(jié)出碩果;十年懷揣夢(mèng)想，即將放飛希望;成功已在招手，只等最后拼搏。參加高考的朋友們加油，期待你們奏響凱歌!

42、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。

43、祥瑞霞光輝煌映，捷報(bào)頻傳相互應(yīng)?？既」γ袪钤?，親朋同學(xué)滿門盈。寒窗十年同樣情，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想秀前景。學(xué)海博識(shí)無(wú)止境，勤奮學(xué)研長(zhǎng)本領(lǐng)。祝你如愿以償。

44、用知識(shí)武裝自己，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

45、一日一錢，千日千錢;繩鋸木斷，水滴石穿!

46、沉住氣，莫畏懼，高考到來(lái)考驗(yàn)?zāi)?不著急，帶文具，拼搏考場(chǎng)屬于你;心仔細(xì)，多分析，完美答卷等著你;笑嘻嘻，愿順利，金榜題名祝福你!祝高考順利，順心如意!

47、十年寒窗苦功練，十年春秋含心酸。十年夢(mèng)想今實(shí)現(xiàn)，靜心細(xì)閱揮筆桿。筆落鳳飛速成章，輕松愉悅答卷完。胸有成竹上金榜，志愿清華最理想。祝你佳成績(jī)。

48、考上了也沒(méi)什么，反正四年以后你們還是繼續(xù)迷茫。

49、驕陽(yáng)照耀燦爛夏荷，捷報(bào)飛入期待心河。合家歡樂(lè)笑聲不斷，親友相賀祝福連連。設(shè)宴慶功盛邀賓朋，席間共話求學(xué)美夢(mèng)。今朝中榜繼續(xù)揚(yáng)帆，來(lái)日成才一片燦爛。

50、抱的希望，為的努力，做最壞的打算。

51、放下包袱開動(dòng)腦筋，勤于思考好好復(fù)習(xí)，祝你取得好成績(jī)!

52、高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。

53、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。

第四篇：高三計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)口高考復(fù)習(xí)總結(jié)

高三計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)

工 作 總 結(jié)

2010—2011學(xué)年第二學(xué)期（職高三年級(jí)222班）

石明嬌 2011年6月27日

緊張的高三復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已經(jīng)揭曉，針對(duì)我所教的222班計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)及考試的情況，分析這學(xué)期以來(lái)的專業(yè)教學(xué)及專業(yè)訓(xùn)練情況，感覺(jué)有一些優(yōu)點(diǎn)，也有一些不足之處，特做總結(jié)如下：

一、學(xué)生考試情況分析

1、技能成績(jī)分析

縱觀我班學(xué)生的技能考試情況，總體來(lái)說(shuō)是令人比較欣慰的：技能在140分以上的7個(gè)，其中牛雪琴同學(xué)的技能成績(jī)是滿分150分，占全班學(xué)生總數(shù)的23%，其余學(xué)生也大部分在120到140之間，只有極少數(shù)同學(xué)的技能成績(jī)?cè)?0幾分，同時(shí)這些學(xué)生成績(jī)較差的主要原因是打字部分沒(méi)有完成或者是沒(méi)有對(duì)齊，致使技能成績(jī)下降，此部分最明顯的是張博樂(lè)與張博歡兄弟兩個(gè)，因?yàn)槌榈降亩际峭黄铍y的文章，致使打字部分痛失分?jǐn)?shù)，另外趙然、李美倩等幾人打字速度過(guò)慢，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有打完文章。

2、理論成績(jī)分析

我們班的理論成績(jī)總體呈現(xiàn)兩級(jí)分化嚴(yán)重：在200分以上的有3人，180分以上的有3人，這是第一梯隊(duì)，但是中間出現(xiàn)了斷層，中等分?jǐn)?shù)的學(xué)生過(guò)少，另外一梯隊(duì)就是在100分以下的學(xué)生人數(shù)太多，雖然學(xué)生考完都反映今年專業(yè)試題不是太難，但在細(xì)節(jié)的把握上還是有很大差距的。這為我們以后的高三教學(xué)提供了一個(gè)明顯的復(fù)習(xí)方向。

總之，222班學(xué)生專業(yè)總分在340分以上的有四人，為他們考取本科奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)所有學(xué)生的專業(yè)成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中均占有大部分的比例，為他們進(jìn)一步考好文化課打下了好的伏筆。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班學(xué)生從我接手之初，就呈現(xiàn)了先天不足的趨勢(shì)，好多同學(xué)對(duì)于以前的考試成績(jī)沾沾自喜，不能正確的給自己進(jìn)行定位，同時(shí)大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,自控能力差缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性，對(duì)高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到，這些都是影響對(duì)口升學(xué)考試的瓶頸。

針對(duì)這種情況，通過(guò)幾個(gè)月的疏導(dǎo)與教育，大部分學(xué)生能認(rèn)識(shí)到專業(yè)成績(jī)?cè)趯?duì)口高考中的重要地位，能針對(duì)自己的基礎(chǔ)情況給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，確定自己的專業(yè)復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的專業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，并提高自己的自控能力以完成自己制定的計(jì)劃，所以說(shuō)，本班學(xué)生在后一階段的復(fù)習(xí)中，能以頑強(qiáng)的毅力挑戰(zhàn)自己，完善自己的專業(yè)知識(shí)，為高考的爭(zhēng)分奪分努力。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)情況，在我接手的幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的工作，而事實(shí)證明，還收到了很好的效果。

1、提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)積極性

從一接這個(gè)班以來(lái)，我便利用每天的專業(yè)課前幾分鐘時(shí)間，有計(jì)劃的分階段進(jìn)行升學(xué)教育，首先讓學(xué)生了解對(duì)口升學(xué)的優(yōu)勢(shì)，奠定了學(xué)生的學(xué)習(xí)信 心；其次通過(guò)對(duì)一些正在就讀高校和已經(jīng)高校畢業(yè)的對(duì)口生的現(xiàn)狀了解，喚起學(xué)生對(duì)高校學(xué)習(xí)的向往，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心;最后通過(guò)比較自身與升學(xué)要求的差距，使每個(gè)學(xué)生充分體會(huì)到自身的不足，從而增大了學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這些思想教育，使學(xué)生從心理上進(jìn)入了備戰(zhàn)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，而隨后的就是如何使學(xué)生在行動(dòng)上也進(jìn)入對(duì)口升學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而催化學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。解決這個(gè)問(wèn)題我主要著手從幾個(gè)方面強(qiáng)化：一是要加強(qiáng)學(xué)生日常專業(yè)學(xué)習(xí)的監(jiān)督和督促，及時(shí)處理學(xué)生不懂的專業(yè)問(wèn)題，通過(guò)細(xì)致地觀察，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和情緒變化，從而及時(shí)、有效地開展幫教工作，如我們班的潘微同學(xué)，有一次專業(yè)測(cè)驗(yàn)成績(jī)突然下降，從這以后的一段時(shí)間的情緒相當(dāng)?shù)吐洌瑢I(yè)課不認(rèn)真聽講、作業(yè)無(wú)法按時(shí)上交。發(fā)現(xiàn)了這一變化，我及時(shí)了解，得知他是因?yàn)樽约涸趯W(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)未及時(shí)消化而又羞于啟齒因此聽不懂現(xiàn)階段的專業(yè)知識(shí)，從而形成惡性循環(huán)，以至于喪失學(xué)習(xí)信心。于是，利用課余時(shí)間，我采用單獨(dú)輔導(dǎo)與學(xué)生互幫互助相結(jié)合的方法，逐步恢復(fù)了她的學(xué)習(xí)自信。二是合理利用鼓勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而促使他們自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。盡可能多地表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生及時(shí)知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，利用每位學(xué)生都有的自尊心，給與他們適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，找出他們的積極成分，在失敗中重新站起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)其努力程度，讓每一次評(píng)價(jià)都能成為學(xué)生持久努力信心的動(dòng)力源泉。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于對(duì)口升學(xué)是一種純應(yīng)試的考試，加之考試側(cè)重在基礎(chǔ)知識(shí)，要想取得好成績(jī)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極其重要。對(duì)于我班學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于自我約束與控制能力不足，總是隨波逐流地老師講到哪里，他才會(huì)去做到哪，缺乏有計(jì)劃有目的的組織課外復(fù)習(xí)，不會(huì)根據(jù)自己的切實(shí)情況，合理安排，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就造成絕大部分學(xué)生的專業(yè)成績(jī)無(wú)法快速提高。

因此，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大體分四步走:第一步，不趕進(jìn)度。開始時(shí)注意求穩(wěn)、求慢，以使學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。例如在課外學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定和實(shí)施上，開始階段要求學(xué)生，編寫一些簡(jiǎn)單的程序并上機(jī)調(diào)試，幾乎每個(gè)學(xué)生都能輕松完成。目的是使每個(gè)同學(xué)的大腦都轉(zhuǎn)起來(lái)。第二步，穩(wěn)中加速。經(jīng)過(guò)三四周的訓(xùn)練，大家都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，適當(dāng)加快教學(xué)速度。例如寫一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的程序等等。這個(gè)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的困難期，中下等學(xué)生可能不適應(yīng)。此時(shí)需要客觀地分析每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助他們制定適應(yīng)自身特色的措施。第三步，系統(tǒng)策劃。引導(dǎo)學(xué)生把自己看作一個(gè)系統(tǒng)，教他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要具體明確，既要有每周學(xué)習(xí)總量，又有每天、每時(shí)的具體安排，這些都是由學(xué)生自已確定出明確的目標(biāo)，讓他們感覺(jué)到自己是學(xué)習(xí)的主人翁。第四步，好差互助。班里將成績(jī)好的與成績(jī)差的同學(xué)組成互助組，形成正確的集體輿論，同時(shí)注意發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。

3、根據(jù)教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法及進(jìn)度

由于我班學(xué)生總體上的專業(yè)接受能力較低，如果按照開學(xué)初制定的教學(xué) 計(jì)劃及方法，往往會(huì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相比會(huì)有距離，而這個(gè)時(shí)候若盲目按計(jì)劃教學(xué)會(huì)造成大批學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)的困難，因此，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況有張有弛，例如我在講授循環(huán)內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以理解，難以應(yīng)用時(shí)，就及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路，專門用了兩節(jié)課出了幾份關(guān)于閱讀循環(huán)程序?qū)懗鼋Y(jié)果的練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)課堂訓(xùn)練及上機(jī)操作對(duì)循環(huán)有了直觀的認(rèn)識(shí)后才進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)，另外對(duì)于過(guò)程中參數(shù)的傳遞的內(nèi)容，并沒(méi)有按原先的順序進(jìn)行授課，而是，在所有程序內(nèi)容講完后，專門利用幾節(jié)課進(jìn)行討論及上機(jī)操作，讓學(xué)生自已總結(jié)及感受，使學(xué)生較好的掌握了該部分的內(nèi)容。還有就是分階段及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)了后面的知識(shí)而把前面所學(xué)的知識(shí)遺忘，例如VF課程的復(fù)習(xí)教學(xué)中，在講授表單設(shè)計(jì)的時(shí)候，將用到的程序設(shè)計(jì)的知識(shí)穿插復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)的新的知識(shí)，又不會(huì)把原先學(xué)的知識(shí)丟掉，這樣在總復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松，就會(huì)有更多的精力去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，同時(shí)使學(xué)生樹立起學(xué)好專業(yè)的信心。

四、存在的不足及改進(jìn)措施：

這一學(xué)期，大部分學(xué)生都能按高考要求學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠掌握知識(shí)點(diǎn)和基本技能，但還是存在著以下的不足：

1、有部分學(xué)生的打字姿勢(shì)不正確，指法不按要求，打字速度提不上去。這點(diǎn)是要學(xué)生長(zhǎng)期嚴(yán)格要求自已，老師嚴(yán)格督促。

2、個(gè)別學(xué)生在操作上機(jī)時(shí)有玩游戲的習(xí)慣，在技能訓(xùn)練上態(tài)度浮燥，細(xì)節(jié)把握不好。

3、學(xué)生們上課精力不太集中，自控能力弱，個(gè)別學(xué)生上課走神。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，不能很好的體會(huì)程序設(shè)計(jì)的思路及算法，寫出的程序總有或多或少的錯(cuò)誤。

5、學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力更弱，簡(jiǎn)單題型的得分率不高。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和計(jì)算機(jī)信息道德方面的教育, 引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

4、注重和學(xué)生交流，指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步融合師生之間的關(guān)系，利用各種方法,將學(xué)生的注意力調(diào)動(dòng)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

第五篇：2014屆 高三數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué) 目錄

第一章 集合與常用邏輯用語(yǔ)

第1講 集合的概念與運(yùn)算

第2講 命題與量詞、基本邏輯聯(lián)結(jié)詞 第3講 充要條件與四種命題

第二章 函數(shù)

第1講 函數(shù)的概念及表示、函數(shù)的定義域 第2講 函數(shù)的單調(diào)性及值域 第3講 函數(shù)的奇偶性及周期性 第4講 指數(shù)與指數(shù)函數(shù) 第5講 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)

第6講 二次函數(shù)、冪函數(shù)

第7講 函數(shù)的圖象 第8講 函數(shù)與方程 第9講 函數(shù)的應(yīng)用

第三章 導(dǎo)數(shù)

第1講 導(dǎo)數(shù)的概念及其運(yùn)算

第2講 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(一)單調(diào)性、極值問(wèn)題 第3講 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(二)最值及導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用 第4講 定積分與微積分基本定理

第四章 三角函數(shù)、三角恒等變換及解三角形

第1講 三角函數(shù)的基本概念、弧度制、任意角的三角函數(shù) 第2講 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式

第3講 三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

第4講 函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象及三角函數(shù)模型的簡(jiǎn)單應(yīng)用 第5講 兩角和與差的正弦、余弦和正切公式 第6講 倍角公式及簡(jiǎn)單的三角恒等變換 第7講 正弦定理、余弦定理及其實(shí)際應(yīng)用

第五章平面向量 第1講 向量的線性運(yùn)算

第2講平面向量基本定理及坐標(biāo)運(yùn)算 第3講平面向量的數(shù)量積及應(yīng)用

第六章 數(shù)列

第1講 數(shù)列的概念及簡(jiǎn)單的表示法 第2講 等差數(shù)列 第3講 等比數(shù)列 第4講 數(shù)列求和 第5講 數(shù)列的綜合應(yīng)用

第七章 不等式

第1講 不等關(guān)系及不等式的性質(zhì) 第2講 不等式的解法

第3講 簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題

第4講 基本不等式及不等式的應(yīng)用

第八章 立體幾何

第1講 空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖和直觀圖 第2講 空間幾何體的表面積和體積 第3講 空間點(diǎn)、直線、平面間的位置關(guān)系 第4講 空間中的平行關(guān)系 第5講 空間中的垂直關(guān)系 第6講 空間向量及其運(yùn)算 第7講 空間向量的應(yīng)用

第九章平面解析幾何 第1講 直線的方程

第2講 兩直線的位置關(guān)系及交點(diǎn)、距離 第3講 圓的方程

第4講 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系 第5講 曲線與方程 第6講 橢圓 第7講 雙曲線 第8講 拋物線

第9講 直線與圓錐曲線的位置關(guān)系

第十章 計(jì)數(shù)原理、概率、隨機(jī)變量及其分布、統(tǒng)計(jì) 第1講 分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理 第2講 排列與組合 第3講 二項(xiàng)式定理 第4講 隨機(jī)事件的概率 第5講 古典概型

第6講 隨機(jī)數(shù)及用模擬方法估計(jì)概率 第7講 離散型隨機(jī)變量及其分布列

第8講 條件概率、事件的獨(dú)立性及獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)、二項(xiàng)分布 第9講 離散型隨機(jī)變量的期望與方差、正態(tài)分布 第10講 隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體 第11講 變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計(jì)案例

第十一章 算法初步、推理與證明、復(fù)數(shù) 第1講 算法與程序框圖 第2講 合情推理與演繹推理 第3講 直接證明與間接證明 第4講 數(shù)學(xué)歸納法 第5講 復(fù)數(shù)的概念及運(yùn)算

選修4—4 坐標(biāo)系與參數(shù)方程

第1講 坐標(biāo)系與簡(jiǎn)單曲線的極坐標(biāo)方程 第2講 參數(shù)方程

選修4—5 不等式選講

第1講 含有絕對(duì)值的不等式及其解法、證明不等式的基本方法