第一篇：初二年級第二學期物理學科期末命題說明和復習建議

浦東新區(qū)2013學年第二學期教學質量抽測

初二年級物理學科命題說明和復習建議

浦東教發(fā)院教師發(fā)展中心初中物理學科組

一、命題原則

緊扣課程標準和教材，著重考察學科的基礎知識、基本技能和運用知識解決實際問題的能力。

二、命題范圍

以課程標準為依據，以八年級物理教材第三章第六節(jié)慣性牛頓第一定律、第四章機械和功、第五章熱與能、九年級物理教材第六章第一節(jié)密度為內容。

三、試卷結構

采用閉卷筆試形式，總分100分，完卷時間70分鐘；章節(jié)分值為慣性牛頓第一定律5-10分、機械和功35分、熱與能35分、密度25-20；題型包括選擇題、填空題、作圖題、計算題、實驗題。

四、復習建議

1、建議以單元教學設計的思想安排整個復習過程，每節(jié)復習課都有明確的教學目標，通過復習應使學生全面了解本學期所學內容，把零散的知識點建構成系統(tǒng)的知識框架(概念圖)。反對盲目的題海戰(zhàn)術。

2、復習中例題和練習的起點要與學生的實際情況相適應。要通過變式訓練的復習方式，逐步提高學生的解題能力。通過講練結合、及時反饋，強化對基礎知識、基本技能的理解和認識，避免對物理概念、規(guī)律的死記硬背。

3、要重視物理實驗的復習，明確學生實驗的目的、原理、儀器、步驟和要求，會寫簡單的實驗報告。要注重物理實驗中伴隨的科學方法復習，在復習中要讓學生經歷提出問題、作出假設、制定方案等過程；復習中還要注重培養(yǎng)學生從指定的材料中獲取信息、并對信息進行處理的能力。

4、要注意將物理知識與社會生活、生產實際相互結合，注重現(xiàn)代科技、社會熱點與物理知識相聯(lián)系，以提高學生運用物理知識解決簡單問題的能力。

5、在教學中要創(chuàng)設讓學生大膽發(fā)表自己的見解的氛圍，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，同時在教學中要對學生的語言表達能力進行有意識的訓練，培養(yǎng)學生用準確的物理語言表述物理方案、過程和結論的能力。

6、要注重對學習困難學生的輔導，作業(yè)布置要分層，建議為他們專門設計一些基礎性練習，使他們能做、敢做，對于他們的點滴進步要及時給予鼓勵和表揚，以提高他們的學習自信心。

2014-5-26

第二篇：初二年級第二學期工作計劃

初二年級第二學期工作計劃

平陰 縣 欒 灣 中 學

翟恒元

2012-2-1

4初二年級第二學期工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們將以學校工作計劃為指導，依據各處室工作安排，結合初二年級的實際情況，認真貫徹落實學校各項管理制度，堅持以加強教育教學常規(guī)管理為基礎，堅持以教學質量為中心，積極推進“感恩、責任”文化建設，大力推行“整體建構、學導探測”教學模式的實踐與研究，加快課堂教學創(chuàng)新，不斷促進初二年級教師的專業(yè)化成長和學生的全面發(fā)展，打造一支具有質量意識、責任意識、大局意識，團結奮進的初二團隊。

二、目標任務：

1、全面貫徹落實學校及各處室工作；

2.進一步完善年級組各項規(guī)章制度，加強師生的精細化過程管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和文明習慣，促進學生全面、快速發(fā)展。

3.教師要進一步轉變教育觀念，結合一課三講、主題式研究、“學導探測 整體建構”教學模式的實踐與探索，深化課堂教學改革，做到苦干與巧干相結合。

4.整體穩(wěn)步推進，減少兩級分化，更加關注邊緣生、弱科生的幫扶工作，遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養(yǎng)學生的學習能力，努力提高年級及格率和良好率，大面積提高教學質量；

5.確保地理、生物學業(yè)水平考試及格率以及縣抽測取得理想的成績，期末考試在聯(lián)考單位中保二爭一。

三、具體措施：

1．加強年級教師隊伍的管理

（1）加強年級組教師的思想建設，切實轉變教育教學觀念，強化辦公室制度、考勤制度、大局觀念、服從意識，繼續(xù)發(fā)揚肯干加巧干和無私奉獻的敬業(yè)精神和工作作風。把年級教師的團結協(xié)作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實施制度化、人性化管理。對違反制度的教師實施誡勉談話。

（2）及時召開班主任及年級組教師會議，一月一次召開班主任牽頭的班級座談會，不斷交流工作經驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

(3)年級內干部按原有分工協(xié)助好班主任工作，并在年級內做好模范帶

頭作用。

（4）所有教師做好小晨讀、午休、大型活動、勞動的跟班，按照考核制度實施量化管理；

2．加強教學過程管理，重在指導學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。

（1）備課：嚴格執(zhí)行周四集體備課制度；積極推行“集體備課，資源共享，個人補充，課后反思”的集體備課制度。備課組隔周集體備課一次，組員不得無故缺席，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“三定”、“四議”、“五有”，“三定”即定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人;“四議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議教學方法、議課后心得體會?！拔逵小奔从袃热荩兄攸c，有措施，有總結，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、學案設計、考試方法指導作為備課組活動的核心。學案設計為電子版建立文件夾存檔，年級將檢查備課組記錄。提倡備課組互相聽評課。

（2）上課：遵循“學為主體、教為主導”的教學原則，加強學導探測整體建構教學模式的實踐與探索。在繼續(xù)強化預習、小組合作的同時，本學期，將重點落實有效課堂教學上，教學中做到面向中下游，課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練，幫助學生總結解決問題的規(guī)律和方法，使知識形成體系。繼續(xù)推行推門聽課制度。

（3）作業(yè)：精選作業(yè)內容，提高學生作業(yè)的實效性；推進分層作業(yè)，提高學生作業(yè)的有效性；加強作業(yè)指導，提高作業(yè)的補救性；搭建展示平臺，提高學生作業(yè)的積極性；拓展作業(yè)形式，提高學生作業(yè)的靈活性。認真選題、批改、評講作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度。語數(shù)外物學科要求一課一作業(yè)，其他學科不提倡書面作業(yè)。

（4）輔導：抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，繼續(xù)探索和

發(fā)揮在小組教學中“兵教兵”的輔導作用，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。必須堅持“培優(yōu)”和“補差”同時進行，各老師要制定詳細幫扶計劃，充分利用好學習小組，逐一落實。讓輔導真正成為實現(xiàn)“堂堂清、周周清、單元清、月月清”的有力抓手。

（5）配合學校、教導處做好各類大型考試，每一次考試之后，組織備課組教師進行集中交流，加強反思，分析教學情況和學生的學習情況，并寫出書面材料。通過月考活動提升每一個學生學習積極性和學習水平，對教師教學進行教學質量跟蹤：通過每一次月考活動分析每一個學科、每一個班級、每一位教師教學、每一個學生學習變化，實現(xiàn)多種形式的橫向、縱向對比，實事求是地進行跟蹤分析，查原因，促質量提高，切實實現(xiàn)對學生學習、對教師教學抓細抓實，每次都做到打印下發(fā)成績分析。

（6）對教學常規(guī)的管理。對常規(guī)（備課、作業(yè)、批改、周練等）的管理采取一周一小查，一月一大查即“周查月總”的管理方式，實現(xiàn)對教學常規(guī)的精細化管理，并根據年級量化管理記錄加入考核成績。

3、語文、數(shù)學、英語、物理實施周周清制度。周練試題要體現(xiàn)一周的內容，設計為試題形式，要全批全改，利用適當時機進行講評，年級每周檢查一次，特殊情況年級下發(fā)通知。

4、在有限時間內盡量給地理、生物增加課時，班會間周上，期中考試過后，音樂、美術間周上課，余出一節(jié)給地理、生物，并且增加一次小晨讀，盡最大可能提高兩科的及格率。

5、各科掌握好教學進度，確保縣抽測的順利進行，避免出現(xiàn)去年類似情況。

6．加強班級管理，協(xié)助班主任抓好各項常規(guī)工作。完善班主任管理制度建設，強化班主任精致常規(guī)管理的意識，班主任每天值班管理到位，組織好班級日常事務，做到“三勤”，提高班主任的崗位責任意識。

（1）進一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。利用板報、班會等形式，進一步加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實現(xiàn)”意識。重點抓學習習慣、遵規(guī)守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育。細化班級每一件事，做到人人有事做，事事有人管。

（2）開學初班主任認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。各班要開展為期兩周的學風整頓，對學生進行學習目的、學習方法教育和指導。召開至少兩次主題班會，要求每個學生寫出心得體會及本學期的打算。

（3）加強班干部的培訓，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識，能帶動后進生共同進步。

（4）注重班風和學風建設，及時和任課教師溝通，查找問題，解決問題，營造積極向上的班級氛圍，和學習氛圍。

7.安全工作常抓不懈，強化全體師生的安全意識。

進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危險物品進校，嚴禁學生攀爬學校圍墻，杜絕安全隱患。班主任加強課間巡查，制止學生瘋追打鬧的行為，引導學生課余時間文明休息。嚴格作息制度、請假制度，按時放學，不定期進行安全隱患排查，將一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

8、繼續(xù)完善家校溝通體制，促進家長、學生、學校三位一體教育模式的發(fā)展。

本學期，我們將在總結上一學期家長會的基礎上，繼續(xù)完善家校溝通的新模式，拓展家校溝通的新渠道。我們在認真落實好傳統(tǒng)的家訪、電話聯(lián)系、見面溝通等方式的基礎上，本學期我們將認真利用好“家校聯(lián)系卡”的有利條件，加強與家長學生之間的交流。另外，我們還將進行學生和家長問卷調查，及時了解學生、家長的意見作為我們改進工作的參考，期中考試后召開家長會。

總之，本學期我們初二年級組將在學校“一體兩翼”發(fā)展思路指導下，抓細常規(guī)管理，以“有效管理”護航質量提高；抓實常規(guī)教研，以“有效教學”促使質量可持續(xù)提高，做實做好班級“感恩、責任”文化和“學導探測、整體建構”教學模式探索，打造年級特色，助推教育教學質量提升。本學期我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，但機遇與挑戰(zhàn)并存，我相信，我們初二年級組一定能夠頂住壓力，挖掘潛力，把本學期的工作做得更好。

第三篇：2009—2010學第二學期初二年級工作計劃

2009—2010學第二學期初二年級工作計劃

年級組是學校的最小單位，但是它是教學、教育的最 重要部分，是學校各項工作的落實處。因此，年級組工作的好壞，直接影響學校的工作成績、工作效果。因此，作為一個年級主任，職位雖小，但任務、責任重大。我本著盡心盡力、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度，力爭使本組的工作做得盡可能完美，往最后方向走。

教學上，力爭從常規(guī)抓起，辦好每一件學校安排的工作，因為本組為初二后半年，馬上就進入中考。所以，第一步要對指標進一步明確，讓每位班主任、任課老師知道，然后針對學生的弱科目進行加強，早自習加強，教學上加強教學副主任的作用，經常巡視各班上自習的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。積極調動大家的工作積極性，使全組教師用發(fā)自內心的力量來為教育、教學工作。為了達到此目的，利用組會的時間，不斷學習，不斷教育，提高教師們的覺悟。

德育上，以以人為本為主。針對現(xiàn)階段中學生心理、身體發(fā)育情況，對針對中學生現(xiàn)在家庭離異、打工子女多、沒人管、個性強、家長管不住的特點。盡量從不同角度，用不同方法進行教育。杜絕哄攆學生的行為，就是對那些學習差、行為差的學生，我們的目的也是盡可能留住學生，不讓一個學生因我們而失學。另加強德育副主任職責，使全年級的德

育工作做得踏踏實實，使孩子們在我們這兒得到教育，個性形成時融入我們的優(yōu)點。

本學期具體工作：

1、家訪工作落實；

2、二次月考、期中、期末工作；

3、周清工作繼續(xù)；

4、二次家長會；

5、開展一次學法指導（3月19日）；

6、開展一次“明理”德育工作教育（5月 21日）；

7、開展“學雷鋒月”活動（3月）。

初二年級組

二〇一〇年三月三日

第四篇：2010—2011學第二學期期末復習

2010—2011學第二學期期末復習

一、名詞解釋

1、社區(qū)：社區(qū)是指由一定數(shù)量成員組成的、具有共同需求和利益的、形成頻繁社會交往互動關系的、產生自然情感聯(lián)系和心理認同的、地域性的生活共同體。

2、社區(qū)服務：社區(qū)服務是改革開放后較早在中國內地流行并得到廣泛社會認同的一個概念，它被看做是社會保障體系和社區(qū)建設范疇內的一項事業(yè)或實際工作。社區(qū)服務具有福利性、群眾性、服務性、互助性、地緣性五個特點。

3、第三部門：“第三部門”是指政府和企業(yè)以外的第三種社會組織。一般來說，在現(xiàn)代社會中，人們的社會活動大體可以分為三大領域，即政治活動領域、經濟活動領域和社會活動領域，與此相適應，社會組織也可以分作三類，即政府組織、營利組織和非營利組織。如果說政府組織是第一部門，營利組織是第二部門，那么，“第三部門”就是各種非政府和非營利組織和的總稱或集合。

4、志愿服務：是社區(qū)民眾基于舉、責任而從事的各種社會奉獻活動。志愿服務在中國社區(qū)建設發(fā)展起來后，逐漸成為公民參與社區(qū)治理的有效途徑。

5、居民委員會：按照<<居民委員會組織法>>及各省市自治區(qū)實施辦法的有關規(guī)定社區(qū)全體有資格投票居民選舉的能代表全體居民利益的擁護黨的各項方針政策的群眾組織。

6、社區(qū)建設：社區(qū)建設是指在黨和政府的領導下，依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，強化社區(qū)功能，解決社區(qū)問題，促進社區(qū)政治、經濟、文化、環(huán)境協(xié)調和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)成員生活水平和生活質量的過程。

7、社區(qū)文化：社區(qū)文化是社會發(fā)展進步的產物。一般而言，可以將社區(qū)文化定義為為特定社會區(qū)域中成員精神生活、生活方式和行為方式的總和。

8、社會資源：人在社會環(huán)境中生活，總要與他人結成一定的社會關系，生活在一定的社會網絡之中，需要在社會中獲得物質、精神等社會資源。社會資源是社會中存在的、對于某些一社會成員或群體有用的所有財富的總和。

二、簡答題

1、簡述中國城市基層由社會控制到社區(qū)治理轉變的必然性。第一、單位體制弱化使得單位的社會職能外溢。

第二、城市人口結構發(fā)生了巨大變化，單位體制外的社會空間日益擴大。

第三、居民的社區(qū)性公共需求、鄰里關照和互助需求，以及社區(qū)共同利益聚合與表達的需求日益增長。第四、政府機構改革與城市管理任務加重。

2、簡述我國推進社會福利社會化的總體要求？

一是投資主體多元化；二是服務對象公眾化；三是服務方式多樣化；四是服務隊伍專業(yè)化。

3、政府組織在社區(qū)治理中的職責是什么？

政府在社區(qū)治理中發(fā)揮著主導的作用。一是界定社區(qū)；二是把握社區(qū)治理的政治方向；三是完善社區(qū)治理的法治體系；四是提供公共物品和公共服務；五是規(guī)范社區(qū)內部公共物品的提供。

4、簡述居民委員會的性質？

社區(qū)居民委員會是黨領導下的社區(qū)居民實行自我管理、自我教育、自我服務的群眾性自治組織。自我管理是指社區(qū)居民自己組織起來，自己約束自己，自己管理自己的事務。自我教育就是通過開展社區(qū)居民自治活動，使居民受到各種教育，在自我教育中，教育者和被教育者是統(tǒng)一的。自我服務是指居民群眾組織起來，自己開展為自己的各種便民利民的服務活動。自我服務的主要內容是辦理本社區(qū)的公共事務和公益事業(yè)。在社區(qū)自治中，自我管理、自我教育和自我服務三者是緊密聯(lián)系、相輔相成、不可分割的。自我管理本身就是一種自我教育，自我教育又推動自我管理，自我服務增強自治的吸引力和凝聚力，為自我管理和自我教育創(chuàng)造條件。

三、論述題

1、論述社會轉型以來我國城市社區(qū)的形成和發(fā)育過程

社區(qū)服務將社區(qū)引入到我國城市管理領域，社區(qū)服務的延伸擴展帶動了多項社區(qū)工作的產生和發(fā)展，此后社區(qū)服務逐步拓展為社區(qū)建設。在社區(qū)建設逐步推進中，我國城市社區(qū)逐步形成和發(fā)展起來。社區(qū)服務的開展帶動了多項社區(qū)工作的產生和發(fā)展，從而使得各種社區(qū)工作的范圍遠遠超出社區(qū)服務的范疇。而隨著社會轉型的推進，政府、企業(yè)、個人的需求發(fā)生了多方面變化，尤其是居民群眾在溫飽問題解決后，開始追求生活質量的提高，追求自我價值的實現(xiàn)，從而勢必要求基層社區(qū)提供相應的生活環(huán)境和活動條件。社區(qū)建設的思路出臺后，民政不征求了有關政府職能部門的意見和建議，組織了社區(qū)建設試點，并多次召開社區(qū)建設理論研討會，進行理論探討，總結實際經驗。在社區(qū)建設的開展中，社區(qū)也開始逐步形成和發(fā)育。目前我國城市社區(qū)的范圍已經有所拓展。在一些城市繼續(xù)將社區(qū)定位于居民委員會的同時，一些地方則重新劃定居民的范圍，新劃分的居民委員會和過去的居民委員會相比，其范圍擴大，而且被稱為社區(qū)居民委員會，并以此作為社區(qū)的基本定位，著實際上將社區(qū)定位于居民委員會之上街道辦事處之下；還有地方則直接將街道辦事處轄區(qū)作為社區(qū)建設的范圍，著實際上有將街道辦事處作為社區(qū)基本定位。社區(qū)定位盡管有所不同，但是從不同城市社區(qū)建設的實際經驗來看，在社區(qū)定位明確之后，不同層次定位的社區(qū)在社區(qū)建設中都得到了推進，盡管在社區(qū)建設過程中推進社區(qū)發(fā)展的策略不同，各自社區(qū)建設的特色和側重點也各不相同

2、簡述當前城市社區(qū)治理中存在的問題，解決城市社區(qū)治理中存在問題的對策建議

答：當前城市社區(qū)治理中存在的問題：

（１）基層政府職能擴張，居委會行政化傾向嚴重（２）專職社區(qū)工作育扮演雙重身份，角色沖突嚴重（３）工作方法單調落后

（４）社區(qū)建設內容局限在社會、文化、環(huán)境、政治等方面，忽視了社區(qū)經濟發(fā)展

解決城市社區(qū)治理中存在問題的對策建議：

（１）解決城市基層政府職能越位，居委會工作行政化問題的對策

（２）解決社區(qū)專職工作者的角色定位和職責劃分問題的建議（３）實現(xiàn)社區(qū)工作方法專業(yè)化的建議（４）界定和開展社區(qū)經濟活動的建議

3、簡述社區(qū)工作的特點?

（１）社區(qū)為工作對象重點是解決社區(qū)群體面臨的集體問題，或居民共同關心的社區(qū)事務；

（２）社區(qū)工作采用宏現(xiàn)的角度分析社區(qū)問題產生的原因，尋求解決問題的方法

（３）社區(qū)工作強調居民集體參與，它積極豉勵居民參與，合力解決社區(qū)問題

（４）社區(qū)工作中既強調解決社區(qū)的社會問題，改善生活環(huán)境，又強調提高居民參與意識為社區(qū)作貢獻，促進社區(qū)的發(fā)展（５）社區(qū)工作強調積極運用社區(qū)資源，重視社區(qū)非正式支持網絡的建設與作用

四、案例分析題分析要點：

１.我國城鄉(xiāng)社區(qū)自治是符合國家憲法和其有關法律規(guī)定的法律行為。

２.我國城市社區(qū)自治組織是居委會。自治性質，自治的內容方式，基本職能。

３.本案例中社區(qū)的充分發(fā)揮自治職能的實際分析。

第五篇：初二物理上期期末復習教案

復習課

復習和應用

●教學目標

一、知識與能力

1.知道聲音是如何發(fā)生的.2.知道聲音的傳播要依靠介質，知道聲音在不同介質中傳播速度不同.3.知道回聲測距的原理.4.知道樂音的三個特征.5.知道噪聲的危害和控制.6.知道聲的利用.二、過程與方法

通過對本單元知識的系統(tǒng)復習，培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力.三、情感態(tài)度與價值觀

通過對本單元知識的系統(tǒng)復習，培養(yǎng)學生熱愛科學、立志將所學知識應用到實踐中去的品質.●教學重點

應用聲現(xiàn)象的有關知識解決實際問題.●教學難點

組織指導學生通過復習，構建聲學知識的知識網絡.●教學方法 講練結合法.●教學用具 實物投影儀.●課時安排 1課時 ●教學過程

一、復習本章知識，構建知識網絡（板書）

二、典型例題（實物投影例題并講解）

［例1］在裝滿水的長鐵管一端敲擊一下，在較遠處的另一端將聽到三次響聲，為什么？ 解析：敲擊鐵管，使鐵管發(fā)生了振動，發(fā)出聲音.敲擊聲分別通過空氣、水和鐵進行傳播，由于聲音在這三種不同介質中的傳播速度不同，所以聽到三次聲音.聲音在鐵中傳播最快，水中次之，在空氣中傳播最慢，所以第一次聽到的是鐵傳來的敲擊聲，第二次聽到的是水傳來的敲擊聲，第三次傳來的是空氣傳來的敲擊聲.說明：本題用物體的振動產生聲音以及聲音在不同介質中的傳播速度不同這兩個知識點來求解實際問題，可以培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力.［例2］在運動場上百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時精確，在計時時 A.聽見槍聲同時按下跑表，因為耳朵的聽覺靈敏 B.看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏

C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因為響聲和白煙是同時發(fā)生的 D.應該以看見白煙為準，因為光的傳播速度特快，而聲音傳播的速度要慢得多

解析：響聲和白煙的確同時發(fā)生，但是光和聲傳到計時員那里需傳播100 m.由于光的速度太快，傳播這100 m所用時間極短，而聲音傳播速度則要慢得多，一般情況下，聲音的傳播速度是340 m/s，那么聲音傳播這100 m所用的時間為

t=100s=0.294 s 340而短跑100 m的成績在10 s左右.若不考慮這段時間，記錄的成績誤差將達3%.綜上所述選擇D.２ / 17

［例3］蜜蜂和蒼蠅在我們面前飛過時，發(fā)出嗡嗡聲，而蝴蝶在空中飛行則悄無聲息，這是什么原因？

解析：蜜蜂和蒼蠅的嗡嗡聲是因為它們的翅膀振動引起了周圍空氣振動形成聲波而被人耳所接受到.但是，蝴蝶的翅膀同樣地在振動，為什么聽不見聲音呢？這是因為它們振動的頻率不同.蜜蜂翅膀的振動頻率在幾千赫茲，蝴蝶翅膀只有幾赫茲，而人的聽覺范圍在20 Hz到20000 Hz之間，所以聽不見蝴蝶飛行的聲音.［例4］一個爬山運動員，爬到半山腰，他對著對面的山崖高喊一聲，4 s后聽到了回聲，那么他離對面的山崖有____m.解析：由題意知，聲音傳到山崖所用的時間為2 s.那么，他離對面山崖的距離有 s=vt=340×2 m=680 m ［例5］中國的樂器稱為“絲竹”，西洋樂器則稱為“管弦”，請分析一下它們的發(fā)聲

原理.解析：除了打擊樂器，如中國的鑼鼓、編鐘、罄，國外的木琴、三角鐵等，管樂器通過管中的空氣柱振動發(fā)聲；弦樂器通過拉動絲弦振動，再帶動共鳴箱里的空氣柱振動從而使聲音放大并更加純正.但不管是何種樂器，它們的共同原理都是要使樂器的某一部分發(fā)生振動，并通過改變振動的頻率從而發(fā)出優(yōu)美的音樂來.３ / 17

復習課

復習和應用

●教學目標

一、知識與能力

1.知道溫度概念，知道攝氏溫度單位是如何規(guī)定的.2.知道溫度計的原理、構造，會正確使用溫度計測量溫度.3.知道氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質存在的三種形態(tài).4.知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象，知道熔化過程吸熱，凝固過程放熱.5.了解晶體和非晶體的區(qū)別.6.知道汽化現(xiàn)象和液化現(xiàn)象，知道汽化現(xiàn)象的兩種形式，蒸發(fā)和沸騰，知道汽化過程吸熱、液化過程放熱.7.知道什么叫升華、什么叫凝華.能夠解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象.知道升華過程吸熱，凝華過程放熱.二、過程與方法

1.通過物態(tài)變化的學習，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決實際問題的能力 2.通過對本章知識的概括，培養(yǎng)學生綜合概括能力

三、情感態(tài)度與價值觀

通過復習熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華三對緊密相關的互逆過程，認識到物質運動變化形式是多樣的，任何一種運動變化都有規(guī)律、有意識培養(yǎng)學生探索精神和研究自然科學時的審美意識.●教學重點

掌握六種物態(tài)變化，并知道它們與吸、放熱的關系.●教學難點

根據物態(tài)變化的知識解釋簡單的熱現(xiàn)象.●教學方法

歸納法、講練結合法 ●教學用具 投影儀、投影片 ●課時安排 1課時 ●教學過程

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1.復習本章知識

學生思考，討論問題（投影片），并回答：（1）什么是溫度；攝氏溫度單位是如何規(guī)定的？（2）如何正確使用溫度計？

（3）吸熱的物態(tài)變化有哪些？放熱的物態(tài)變化有哪些？

（4）什么是熔化和凝固？晶體與非晶體在熔化過程中有哪些區(qū)別？又有哪些相同點？（5）什么叫熔點和凝固點？

（6）什么是汽化和液化？汽化的兩種方式及它們之間有什么區(qū)別？常用的液化方法有哪些？（7）什么叫升華和凝華？ 2.知識網絡（板書設計）

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教學反思：

復習課

復習和應用

●教學目標

一、知識與能力

1.知道光沿直線傳播的條件及光速.2.了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色和顏料的三原色是不同的.3.理解光的反射定律.4.知道平面鏡成像特點及應用.5.知道光的折射定律.6.了解紅外線、紫外線的特性及應用.二、過程與方法

培養(yǎng)學生綜合的能力，用所學知識解決實際問題的能力.三、情感態(tài)度與價值觀

要抱著實事求是的態(tài)度，通過實驗，探究所學知識的內在規(guī)律.●教學重點

1.光在同種均勻介質中是沿直線傳播的.2.光的反射定律和平面鏡成像的規(guī)律.3.光的折射定律.●教學難點

1.光學知識的實際應用.2.運用光學知識完成光路圖.●教學方法

歸納法、問答法、講練法.６ / 17

●教學用具 投影片、投影儀.●課時安排 1課時 ●教學過程

一、引入新課

上一節(jié)課的課后作業(yè)是復習第二章，大家是否復習過？復習的效果如何呢？讓我們檢查一下.二、新課教學

（一）光的直線傳播、光速、顏色 ［師］光沿直線傳播的條件是什么呢？ ［生］光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的.［師］哪些現(xiàn)象說明光沿直線傳播？

［生］小孔成像、影子的形成、日月食的形成、激光準直都說明光是沿直線傳播的.［師］光在真空中的傳播速度是多大？

［生］光在真空中的傳播速度最大,為3×108 m/s.［師］色光的三源色和顏料的三原色分別是什么？ ［生］色光的三原色是紅、綠、藍.顏料的三原色是品紅、黃、青.［投影片出示例題］

［例1］夜晚,當你與一盞路燈的距離由近到遠時，你的影子的長度有什么變化？請作圖說明.解析：由燈到頭頂?shù)倪B線與地的交點到人腳的區(qū)域光不能到達而形成人影,如圖所示.由于光是沿直線傳播的，人站在D點時，如圖所示，CD段光不能到達為人影部分；人站在B點時，AB段光不能到達為人影部分；因為CD＜AB，所以當人與一盞路燈的距離由近到遠時，影子的長度由短變長.［例2］下圖是月球的影區(qū)分布，當人隨地球運動到____區(qū)時會看到日全食.運動到____區(qū)時會看到日偏食，運動到____區(qū)時會看到日環(huán)食.７ / 17

解析：由于光的直線傳播，月球又是不透明體，當月球運轉到太陽和地球之間時，因月球擋住了太陽光，地球上的人就能觀察到日食現(xiàn)象.從圖中不難看出，地球運動到B區(qū)，太陽光全部被月球擋住，看到的是日全食.運動到A區(qū)，太陽光部分被擋住，看到的是日偏食.運動到C區(qū)，太陽中間被月球擋住，看到的是日環(huán)食.［例3］太陽光穿過茂密樹葉間的縫隙在地面上形成的光斑 A.是方形的，它是太陽的虛像 B.是圓形的，它是太陽的虛像 C.是圓形的，它是太陽的實像 D.是方形的，它是太陽的實像

解析：這是一個小孔成像的問題，由于光斑是實際光線會聚而成的，所以是太陽的實像，是圓的.選C.（二）光的反射、平面鏡成像、球面鏡 ［師］光的反射定律是什么？

［生］光的反射定律為：反射光線、入射光線、法線在同一平面內；反射光線、入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角.［師］能不能說入射角等于反射角？為什么？

［生］不能說入射角等于反射角，因為先有入射，后有反射.［師］漫反射遵守光的反射定律嗎？ ［生］漫反射也遵守光的反射定律.［師］平面鏡成像原理是什么？

［生］平面鏡所成的像是反射光線反向延長線的交點，是虛像.［師］平面鏡成像特點是什么？

［生］平面鏡成像特點可概括為八個字：虛像、等大、等距、垂直.即①平面鏡所成的像是虛像；②像和物體的大小相等；③像和物體到鏡面的距離相等；④像和物體的連線垂直于鏡面.［師］球面鏡可分為哪兩類？

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［生］球面鏡可分為凹面鏡和凸面鏡.［師］凹面鏡、凸面鏡各有什么光學性質？

［生甲］凹面鏡能使平行光線會聚在焦點上，如把光源放在凹鏡的焦點上，光源發(fā)出的光經凹鏡將成為平行光.［生乙］凸面鏡能使平行光線變得發(fā)散.［投影片出示例題］

［例4］一條光線投射到和它垂直的平面鏡上，如圖所示，要想使反射光線跟入射光線成直角，鏡面應旋轉多少度角？

解析：此題中鏡面可向任意方向旋轉，所得結果都一樣，因此可選取任意一種轉動方式來解此題.①由題意作出反射光線OB，使OB⊥OA.②由反射定律知，∠AOB的角平分線ON即為法線.③因為法線垂直于鏡面，所以可作出平面鏡位置，如圖所示.④平面鏡轉動的角度：

∠BOM′=∠M′ON-∠BON=90°-45°=45°

可見，當入射光線不變，鏡面繞入射點旋轉一個角度時，反射光線偏轉的角度等于兩部的鏡面旋轉的角度.［例5］一平面鏡豎直地掛在墻上，A、B、C三物體放在鏡子前面，人眼的位置如圖所示固定不動，則人通過平面鏡可以看到

A.A和B的像 B.B和C的像 C.只看見B的像

D.A、B、C的像都能看到

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解析：人眼能看到物體的像的條件是：從物體發(fā)出（或反射）的光線經鏡面反射后能到達人眼中.當鏡子和人眼的相對位置確定后，人眼所能看到的反射光線就被限制在入射到鏡子邊緣后，反射光線能到達人眼的范圍之內，如圖所示的光線Ⅰ和Ⅱ所夾部分的范圍內人眼只能觀察到物體A和B的像，不能觀察到C的像.答案A正確.［例6］如圖甲所示，從發(fā)光點S發(fā)出的一條光線經鏡面MN反射后恰好過A點，畫出這條光線.甲

乙

解析：根據平面鏡成像的規(guī)律.首先根據對稱法作出S點關于鏡面MN的對稱點S′，通過A點的反射光線反向延長必過S′，連接A、S′交鏡于鏡面于O點，OA即為反射光線，SO即為入射光線，如圖乙所示.［例7］如右圖所示，在平面鏡前有一物體AB，畫出物體在平面鏡中所成的像.平面鏡成像的光路圖作法 方法1：用光的反射定律完成.方法2：用平面鏡成像規(guī)律，直接利用物像對于鏡面對稱的特點完成.解法1：如圖甲所示，根據平面鏡成像特點從A、B兩點各畫一條與平面鏡垂直的線AO1、BO2，然后延長AO1交A′,使O1A′=AO1，A′就是A點的虛像.同法找出B點的虛像B′，連接A′B′即為AB的像.１０ / 17

甲

乙

解法2：如圖乙所示，根據反射定律，由A點發(fā)出兩條光線AC、AD射到平面鏡上，畫法線，進而畫出反射光線CE、OF，反向延長CE、DF在鏡后有一個交點A′，A′即為A在平面中所成的像.同法可找出B在平面鏡中所成的像B′.連接A′B′即為AB在鏡子所成的像.（三）光的折射、看不見的光 ［師］光的折射遵循什么規(guī)律？ ［生］光的折射遵循光的折射定律.［師］光的折射定律的內容是什么？

［生］光的折射定律的內容是：折射光線、入射光線、法線在同一平面內；折射光線、入射光線分居在法線的兩側；折射角隨著入射角的增大（減?。┒龃螅p?。?；當光從空氣斜射入水等其他透明介質時，入射角大于折射角；當光從水等其他透明介質中斜射到空氣中時，入射角小于折射角；當光線垂直入射時，傳播方向不改變.［師］在反射、折射時光路是否可逆？ ［生］在反射、折射時光路都是可逆的.［投影片出示例題］

［例8］如圖所示，AO是由空氣向水面斜射的一條光線，光線與水面的夾角為30°，畫出反射光線和折射光線的大致方向，并標出入射角和反射角的大小.解析：由題意知，本題是已知入射光線和水面位置，作反射光線和折射光線.這類作圖題，關鍵在于通過入射點作垂直界面（水面）的法線，然后根據光的反射定律作反射角等于入射角，從而得到反射光線，再根據光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角作出折射光線.解答：過入射點O作法線NN′,則入射角為∠AON=90°-30°=60°.在法線另一側空氣中，作

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∠NOB=60°，∠NOB為反射角，OB為反射光線，再在法線另一側的水中，作∠N′OC.∠N′OC為折射角，使折射角小于入射角，OC為折射光線的大致方向.如圖所示.［例9］如圖所示，圖中畫出了四個穿過平行玻璃板的光路示意圖，其中正確的是

解析：光從空氣斜射入玻璃，或從玻璃斜射入空氣，光的傳播方向都要改變，即發(fā)生折射現(xiàn)象.A圖中光的方向始終沒有改變，因此是錯誤的，B圖光從空氣進入玻璃的折射是對的，但從玻璃進入空氣的折射是不對的，因此B圖錯，D圖中光從空氣進入玻璃時，折射角大于入射角，而從玻璃進入空氣時，折射角小于入射角，這恰恰與光的折射規(guī)律相反，所以D圖錯，只有C圖符合光的折射定律.三、知識小結

通過本節(jié)課的學習，主要復習了以下幾個問題： 1.光的直線傳播、光速、顏色.2.光的反射、平面鏡成像、球面鏡.3.光的折射.4.看不見的光.四、布置作業(yè) 1.復習本節(jié)講的內容.2.復習本章知識準備考試.3.預習第三章.五、板書設計

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教學反思：

復習課

復習和應用

●教學目標

一、知識與能力 1.了解凸透鏡和凹透鏡.2.了解生活中的透鏡、照相機、投影儀、放大鏡、顯微鏡和望遠鏡.１３ / 17

二、過程與方法

1.通過對實物和掛圖的觀察，培養(yǎng)學生觀察能力.2.通過探索凸透鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學生研究，探索新問題的能力.3.通過眼睛、眼鏡、顯微鏡、望遠鏡的教學培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力.4.通過本章知識體系的概括，提高學生整理綜合能力.三、情感態(tài)度與價值觀

1.通過對照相機、投影儀、顯微鏡、望遠鏡的學習，培養(yǎng)學生欣賞人物美、自然美的能力，更加熱愛祖國，立志為科學獻身.2.通過介紹我國古代在光學方面的研究成果，進行愛國主義教育.●教學重點

凸透鏡成像規(guī)律及其應用.●教學難點 凸透鏡的應用.●教學方法

歸納法、講練、結合法.●教學用具 投影儀、投影片.●課時安排 1課時 ●教學過程

一、知識整理

學生思考，討論問題（投影片）并回答： ①什么叫凸透鏡？什么叫凹透鏡？ ②什么叫焦點？什么叫焦距？

③凸透鏡、凹透鏡對光線各起什么作用？ ④凸透鏡的成像規(guī)律是怎樣的？ ⑤照相機的構造及原理？ ⑥投影儀的構造及原理？ ⑦放大鏡的原理？ ⑧眼睛的成像原理？

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⑨顯微鏡的光學原理？ ⑩望遠鏡的光學原理？

二、知識網絡（板書）

復習課 質量與密度復習

一、質量

1.質量

定義：物體所今物質的多少叫做這種物質的質量。單位：kg，g，mg，t 2.質量的測量

工具：天平，秤（磅秤，臺秤等）方法：（用天平的測量質量的方法）3.質量的特性

質量是物體的屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化而變化。

二、密度

1.同種物質的質量與體積的關系

同種物質的質量和體積具有正比例關系。2.密度

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①定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。密度公式：ρ=m/V ρ------密度------千克每立方米(kg/m3)m-----質量------千克(kg)V------體積------立方米(m3)②密度的單位：千克每立方米，符號是kg/m3。像這種單位叫做組合單位。有時密度的單位也用克每立方厘米，符號是g/m3。1g/cm3=1×103kg/m3 3.一些物質的密度值（常溫常壓下）

①不同的物質，密度一般不同；同一種物質在不同狀態(tài)下的密度也不相同。如水在不同的狀態(tài)下，密度不同。

②物質密度與溫度、壓強有關；

③密度相同的不一定是同一種物質，如冰、蠟、植物油密度都 是0.9×103kg/m3；還有煤油、酒精密度都是0.8×103kg/m3；

④金屬固體的密度較大。

⑤水的密度值：1.0×103kg/m3，表示體積1立方米的水，質量是1.0×103kg。

讀作：水的密度是1.0×103千克每立方米。4.密度的應用

密度的應用：利用公式ρ=m/V變形可得到m=ρV和V=m/ρ，即在知道物質的密度和體積時，可以計算出物質的質量；在知道物質的質量和密度時，可以計算出物質的體積。

三、測量物質的密度

1.測量原理：ρ=m/V 2.量筒的使用

①認識量筒：單位，量程，分度值。

②讀數(shù)方法：讀數(shù)時，視線應與刻度面垂直，與液面相平。如果量筒中液面是凹形的，與凹面相平，如果液面是凸形的，與凸面相平。

③液體的體積可以利用量筒直接測量。

④用量筒測量固體的體積：等量占據空間替代法。a.“溢杯法”測量固體的體積。

b.先測出量筒中適量水的體積，再測出量筒內水和完全浸沒于水中的固體的總體積V2，兩者相．．

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減，就得到固體的體積V= V2-V1。

3.測量固體的密度（石塊）：

[注意]要先測石塊的質量，再測石塊的體積。4.測量液體的密度（鹽水）：用剩余法測體積

5.測量不規(guī)則的塑料的密度（其密度比水?。簯掖狗ê歪槈悍y體積。

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