第一篇：2014屆高三備考計劃

2014屆高考備考計劃

尊敬的、親愛的各位同事：

你們好！大家辛苦了！

一、2014屆學生現(xiàn)狀

學生面臨的主要問題：

1、術(shù)科生隊伍龐大，但精品不多，雙優(yōu)的矛盾較大。

2、文理科尖子生少，入圍全市5000名的人數(shù)少，且都有偏科，各科不均衡的現(xiàn)象普遍。

3、學生“學習有用”的思想覺悟周期太長，并且反復。

4、學生喜歡被安排，備考缺乏計劃性，并且做題練習相對較少。

二、備考思路

1、明確備考重點：主打術(shù)科生和面上生。

2、堅持分輪復習：第一輪夯實基礎(chǔ)知識，建立知識體系。第二輪講練結(jié)合。

3、狠抓細節(jié)：早讀、自習、晚自習的讀、默、測、評結(jié)合。

4、鉆研近3年各省高考試題，以高考試題為藍本，備課組對高考試題的考點、題型、做詳細的分析。

5、大考做好市、區(qū)以及本校近三屆的成績比對，以此做好備考定位。

6、堅持分層次的學生動員會和交流會（反對大型集會），從思想上給學生緊迫感，提階段性要求。

7、組織學生自下而上的輔導，主動找老師開小灶。

8、落實錯題本和摘抄本的整理。

9、加大文綜、理綜的測試力度。

三、幾個依賴

1、依賴大家認識的一致，行動的一致，愛心的一致，責任心的一致。

2、依賴班主任對各項備考措施的組織和落實。

3、依賴備課組長在本科目備考上的經(jīng)驗、主動、計劃、號召。而我只想：對于教師而言，在我老了之后，我有些回憶定格在高三。

謝謝！

第二篇：2017高三備考計劃

高三22班復習備考計劃

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無序，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復習計劃，并指導學生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應(yīng)綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃，重點復習相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一、對不同程度的同學分類指導

1、尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進

尖子生在復習的時候通常會遇到同一個問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動，找準自己在方法上的特點，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的復習效率。

2、中等生：重視雙基，重點專練

3、后進生：抓中低難度題目，拿好基礎(chǔ)分

教學中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度，培養(yǎng)學習的興趣。

4、偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少

對于偏科生來說，應(yīng)該合理使用復習方法，優(yōu)化各個學科的復習時間，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導致知識系統(tǒng)的混亂?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

二、復習環(huán)節(jié)指導

1、第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，考生自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。

考生要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上大學的同學的共識都是第一輪復習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復習的過來人，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當于把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復習結(jié)束后就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識，開始進入綜合復習。所以第一輪復習很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏，做相應(yīng)的同步練習，把以前沒懂的弄懂。

小提醒：這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月。這個階段是整個復習中最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復習。這個階段也稱為全面復習階段?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。

小提醒：這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應(yīng)當把“卸包袱”當成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒：在此階段，每天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整進入高三以來緊張復習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習。

三、班級復習備考措施：

1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作

（1）主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調(diào)適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生良好的學習、休息習慣，確保不出安全事故。教育學生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學習上。

（2）抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進前一百名的同學列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時和家長取得聯(lián)系，借助家長的力量，共同關(guān)注孩子的成長。當然，也有幾位同學，紀律渙散，精神萎靡，習慣性的睡覺或走神，借助高

三、高考的壓力，進一步的加強生活、學習習慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是提高本科上線的關(guān)鍵，及時的找他們談話，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進步，并穩(wěn)住成績，爭取能上本科。

（3）上學期緊抓數(shù)學英語不放，下學期猛攻文綜。

（4）立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話，加強學生思想教育，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導他們團結(jié)，積極，有責任心，有毅力，會主動排遣煩惱，積極疏導不良情緒。

（5）統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學生的協(xié)調(diào)工作，群策群力，團隊合作。及時和家長聯(lián)系，匯報學生的學習生活情況，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學期：

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學生看到光明，感覺高考大有希望，讓學生制定一個目標。第一周：《高三，我來了》主題班會 第二周：狠抓學習規(guī)范。

第三周：加強理想教育，立定學習目標。第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學習計劃。

10月份借主題班會這個契機，完成每一位學生的面對面交談，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔。讓他們感受到愛。

第一周：國慶放假前加強假期學習動員。第二周：問卷調(diào)查，初步了解學生學習

第三周：問卷調(diào)查中，和問題較特殊、緊急的同學及時溝通，幫助他們梳理心情，解決問題，盡快投入學習。

第四周：分批或者一對一談話。11月份主題為：“學法指導——突破一點，改變預言；由點到面，全面提升”。第一周：針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題，給及他們學習方法上的指導。第二周：第二次月考復習。

第三周：針對考試情況，分批談話，掌握個性與共性。

第四周：心理學家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。

12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學習中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學法上有所突破，主動的學習。

第一周：關(guān)注中下層同學。這個時候，很多長期努力，但是成績不見明顯進步的同學，非常需要鼓勵。

第二周：完成偏科學生的交流，幫助他們重視弱勢學科。第三周：第三次月考復習沖刺。

第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛，鼓勵同學之間加強溝通，互相鼓勵，互相幫助，互相學習。

1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力，很多同學在這個時候，會進入一個瓶頸期，學習會有所懈怠，而且天氣比較寒冷。同學們的心情會比較不好，懷疑自己。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍，防止學生出現(xiàn)極端心理問題。

第一周：元旦收假，引導學生快速收心。用新年契機，給自己一個新的開始。第二周：“悅納自己”主題班會。第三周：期末考前回顧，總結(jié)提升。

第四周：考前沖刺，給自己畫一個圓滿的句號。家長會以及假期學習動員。下學期： 3月份：

第一周：22班成人儀式。

第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周：百日沖刺大會以及引導學生在考后全面分析自己，認識自己。第四周：關(guān)注偏科同學和差生，鼓勵他們一切都還來得及。4月份：“在高考強風中不動如山”。以心理學家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導，關(guān)注臨界生。

第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會“在高考強風中不動如山”。此時同學們因考試次數(shù)太多會有些浮躁，引導他們把每一次考試當成高考。第二周：第二次市統(tǒng)考。第三周：尖子生談話。第四周：臨界生談話。5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學生臨考心理，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張。

第一周：考前一個月方法指導：回歸基礎(chǔ)、回歸課本，保證訓練，調(diào)整身心。第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。

第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點）。第四周：同上。6月份：“考試進行時”?？记岸?，給考生的N條建議?？荚囍屑皶r調(diào)適。考試后個別心態(tài)不穩(wěn)的同學也要積極跟進。

以上是一些初步的設(shè)想，后期會根據(jù)學校、年級的部署以及學生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2017年的高考中，我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn)。

第三篇：高三備考計劃

左權(quán)中學校2014年高考備考計劃

一、基本情況

教師42人，應(yīng)屆學生總數(shù)650人。文科和理科班級總數(shù)13個，其中文科班6個，理科班7個。其中理科，重點班5個，普通班2個；文科重點班3個，普通班3個。

二、指導思想

堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚左權(quán)中學傳統(tǒng)的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強質(zhì)量意識，嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。面向全體學生，努力培養(yǎng)尖子生，大幅度提升高考升學率。

三、主要工作

（一）教育工作

1、強化常規(guī)管理，引導學生樹立目標

高三這一年，班主任和廣大教師應(yīng)一如既往抓好班級常規(guī)管理，包括出勤與紀律、安全與衛(wèi)生等方面的工作，特別要嚴格履行學校制定的請假制度。在安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，各班主任和任課教師要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，明確自己的階段性目標、奮斗目標。

2、齊抓共管，增強爭先進位意識

年級組是由班集體組成的。教師“心向一處想，勁往一處使”，班集體教育才能形成合力。任課教師要

克服本位主義傾向，顧全大局，廣泛聽取意見，注重過程管理。班主任應(yīng)加強與家長的溝通，使家長及時，準確了解學校內(nèi)外情況，配合學校實施有效教育。在此基礎(chǔ)上，正確引導學生為實現(xiàn)階段目標和目標而展開競爭，力爭2014年高考有新的更大的突破，為左權(quán)中學的可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。

3、重視學生心理疏導工作。

高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈。特別是每次考試前后，要重視個體指導，關(guān)注后進生，把握學生心理動向。及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

（二）教學工作

1、認真學習，精心制定教學計劃

年級組、備課組要認真研究、總結(jié)我校往屆高三的成功經(jīng)驗，研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向和高考對學生能力方面的要求。各科任教師要根據(jù)高考教學內(nèi)容、總課時數(shù)及不同層次班級學生學習實際，科學制定教學計劃。

2、加強研究，積極開展集體備課活動

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。各備課組應(yīng)增強集體備課意識，認真組織和開展好聽課評課

活動，教師之間有針對性提出批評意見；備課組還要在實現(xiàn)新老教師對接、與往屆教師特別是上屆教師對接方面做好文章。

3、注重效率，努力提高教學質(zhì)量

高三階段的教學以復習、練習為主，各教師課堂教學中應(yīng)用科學的、符合學生心理特點的方法指導學生學習。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納；體現(xiàn)深度：選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。

4、重視反饋，提高教學的有效性

高三教學任務(wù)重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調(diào)整教學的思路和方式，提高教學的實效。

5、強調(diào)規(guī)范，減少無謂失誤。

圍繞練習與測試，教師要指導學生規(guī)范答題，規(guī)范書寫，并引導他們最終將規(guī)范變成習慣。

四、具體工作

1、教學進度（復習）：

第一階段： 2014年3月上旬結(jié)束一輪復習。

第二階段：2014年3月中旬——2014年4月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。

第三階段：2014年5月初——2014年5月底，完成高考綜合訓練.。

第四階段：5月底——6月初，回歸課本，查缺補漏，調(diào)適心理。

2、考試、練習安排

（1）、一天一練

（2）、配合學校組織好月考及各類練兵考試。

3、.認真做好考試情況分析工作

我們要求各備課組、各班班主任、各科任教師要認真分析考試情況，查找存在的問題（教師存在問題、學生存在問題）制定整改措施。年級領(lǐng)導小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學科和班級要多給以幫助和支持。

4、大型活動安排

1）優(yōu)秀學生表彰大會。

2）高三備考指導。

3）心理調(diào)適專家講座。

4）迎戰(zhàn)省模擬考試動員。

4）高考百日動員大會。

5）高考規(guī)范答題和技巧講座。

高三年級組

第四篇：高三備考計劃

錢庫高級中學2018屆高三高考備考計劃

一、指導思想和背景：

近兩年來，由于生源質(zhì)量逐年下降及優(yōu)秀教師資源的流失，錢庫高級中學高考成績不理想，并沒有達到學校的預期和社會的認可，這其中固然有生源、教學硬件和軟件等諸多方面的影響，但影響高考成績最重要的因素是“人”和“方法”，同時教育局也給我校提出了新的高考目標和要求，因此我們高三段提出“目標到班、責任到人、優(yōu)化方法、精細管理”的口號，樹立強烈的責任意識和質(zhì)量意識，狠抓過程管理，積極落實和監(jiān)督各備課組和班級的計劃，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，團結(jié)合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好2018屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。

二、奮斗目標

以“追求高考質(zhì)量”為中心，通過高三團隊合作，確保完成我校的高考指標：一段上線13人以上，二段上線率55%以上，三段上線率97%以上，較2017年高考指標略有提升，力爭2018年高考一段上線人數(shù)在全縣同類學校排名前4。

三、主要工作措施：

1、指標精確分配到班：

以中考成績、高下學期期末成績、市一模成績按3：3：4的比例進行折算，每個分數(shù)段按照一定比例把指標分配到各個班級，對每個班的奮斗目標進行具體量化，更能激發(fā)班級學習的動力。具體指標分配做法是：一段分配：年級前4名保證上一段，第5名—第14名按50%比例確定名額，第15名—第24名按30%比例確定名額，第25名—第35名按10%確定名額，共13個。二段分配：年級前100名保證上二段，年級101名—150名按90%比例確定名額，年級151名—200名按70%比例確定名額，年級201名—250名按50%比例確定名額，年級201名—250名按30%比例確定名額，年級251名—300名按10%比例確定名額，共225個。力爭把蒼南縣教育局下達的一段、二段及三段指標圓滿完成。

2、常抓訓練和考試：

（1）周考：開學至選考之前，每周周日安排7選3科目周考，每周周三下午第三、第四節(jié)安排數(shù)學周考，每周周四下午第三、第四節(jié)安排英語聽力和測試，每周周五第三、四節(jié)安排7選3科目老師答疑。

（2）限時訓練：計劃選考之后，每周三、四、五下午第二、三、四兩節(jié)安排語數(shù)英及7選3各個學科的限時訓練，周末的模式是：限時訓練+自修的模式，即每個半天先進行限時訓練，再進行自修。

（3）階段性考試：積極參加期初、期中、期末溫州市十三所學校的“新力量”聯(lián)盟的考試，并安排學校內(nèi)的高三月考一次。

3、重視學生的勵志教育：

（1）發(fā)揮教室內(nèi)外每一塊地教育功能。讓每一塊地會說話，讓教室布置既溫馨又能激勵人，如我的目標大學、高考勵志標語等。

（2）建立激勵機制。每次大考后（包括月考、期中考、一、二模），張榜公布、建立班級獎學金，特別是重要考試后學校領(lǐng)導要在公開場合給優(yōu)秀學生頒獎。

（3）成立家長委員會，邀請家長參與班級管理，加強與家長的溝通和聯(lián)系。

（4）一模之后，高三段隆重召開了一次“市一模優(yōu)秀學生表彰暨選考動員大會”，并邀請高考勵志演說家李孝杜老師給高三學生做了一次很好的動員，取得了很好的效果。本學期計劃再進行召開一次高三學生“十八歲成人儀式”。

（5）安排學校“行政勵志演講團”進班級對學生進行勵志教育。

（6）組織學生到附近野外進行“勵志遠足”活動，培養(yǎng)學生的意志力和團隊合作精神。

（7）不定期組織學生在本校內(nèi)進行“勵志跑操”活動。

（8）積極利用班會課時間，要求各班每學期安排至少兩次以“勵志”為主題的班會。

4、利用網(wǎng)絡(luò)改卷平臺，重視大數(shù)據(jù)，精準分析成績:（1）利用一?？荚嚨木W(wǎng)絡(luò)改卷平臺，認真整理溫州所有同類學校一模的成績的詳細數(shù)據(jù)，并與之比較，找差距。對于與同類學校相比，平均分明顯處于劣勢的學科，要求備課組長立即召開備課組會議，想對策，及時調(diào)整教學和訓練計劃。

（2）利用“新力量”聯(lián)盟的“七天網(wǎng)絡(luò)”改卷平臺，對每次聯(lián)考的成績進行詳細分析，對學生階段性的學習效果進行跟蹤，從而更全面的掌握各個學科、各個班級、各個學生的成績情況。

5、加強培優(yōu)和補弱的工作：

（1）一段邊緣生的工作：以本次“市一模”成績?yōu)閰⒖?，確定段前35名為一段邊緣生，通過我們對前35名學生的成績的綜合分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)學是影響其總分最大的學科，我們在選考結(jié)束后要組織邊緣生于每周日晚自修期間安排專門的數(shù)學學科老師進行加強輔導。另外對每位邊緣生的其他相對的弱科，各個班主任成立邊緣生與相應(yīng)的學科老師的結(jié)對小組，要求學科老師對所負責的學習的課堂學習情況、作業(yè)情況進行特別的監(jiān)督，要求學科老師“每節(jié)課至少叫一次回答問題”、“每周至少進行一次作業(yè)的面批”、“每周至少進行一次的單獨答疑”，通過學法指導、考法指導等方法，使他們的弱科在原有的基礎(chǔ)有所提高。在邊緣生的心理教育方面，邀請行政領(lǐng)導與一段邊緣生進行掛鉤，主要目的是疏導學生的心理壓力，進一步激發(fā)學生的學習動力。每位行政領(lǐng)導負責2-3個學生，行政領(lǐng)導做到全程監(jiān)控所掛鉤的邊緣生的學習情況，做到“每周至少與其談一次話”。

（2）提高二段率的工作：把二段指標精確分配到每個班級，要求每班主任列出所有二段可以上線及有希望上線的學生名單，分析每位學生的弱科，并積極與家長聯(lián)系，以動員學生與課任老師聯(lián)系，在課余時間請課任老師進行輔導。同時每位班主任必須安排時間，每周與每位二段有希望的學生進行談話。（3）補弱工作：課任老師可以根據(jù)平時學生成績結(jié)合本次模擬考情況確定補弱生名單，然后備課組研究是否每周需要進行集中的補弱上課，可以利用課余時間段進行專門的補弱上課；對于班級的后進生，關(guān)鍵要做好思想工作，讓他們也要看到考上大學的希望，只有人人對未來充滿期望，這個班級才能穩(wěn)定，才能充滿活力。

6、狠抓常規(guī)管理：

（1）班級管理：高三年級是特殊年級，要求班主任抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。要求班主任發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

（2）注重學生心理疏導：高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，邀請心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，加強個體指導，關(guān)注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

（3）重視藝體生的管理：高三的學困生有部分為藝體生，要求各班班主任列出藝體生名單，關(guān)注藝體生的文化課成績，不歧視、不冷眼看待，對他們所學的特長，班主任給予指導。同時要加強藝術(shù)生的紀律教育，杜絕“藝體生的管理特殊化和自由化”傾向，特別是早、晚自修及自學課的出勤情況及課堂上的表現(xiàn)，班主任要特別關(guān)注。適當時間召開高三藝體生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。（4）積極搭建交流平臺：通過高三教師微信群和學校，每周一次的班主任例會，每月一次的教師工作會議等平臺，使高三年段的所有老師能夠積極交流教學情況和訓練情況，及時反饋信息，以便能更好的改進工作方法。

（5）抓實集體備課工作：要求全體高三老師把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，每做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。（6）課堂教學工作：

要求課任老師在課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質(zhì)量。課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。同時注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

課任老師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，答題規(guī)范性指導等方面，力求事半功倍；要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。要向訓練要質(zhì)量，即“精選、精練、精批、精評”，“有發(fā)必收，有收必批，有批必析，有錯必糾”.發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在壓力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升，努力實現(xiàn)高考新的突破。

高三選考之后的行事歷 1、11.5組織學生參加勵志遠足活動。2、11.28—11.30高三期中考試。3、12.1—12.2全體高三教師外出學習，學生在校自修，由家長委員會監(jiān)督學習。4、12.5高三學生“十八歲成人儀式”。5、12.12高三期中考優(yōu)秀學生頒獎。6、12.23-12.24秋季田徑運動會。7、12.26高三段統(tǒng)一主題的“勵志主題班會”。8、2018．1.1元旦放假。9、1.4—1.6高三月考。10、1.16高三月考優(yōu)秀學生頒獎。11、2.5-2.7高三期末考試。12、2.8 學生在校自修，教師改卷。13、2.9-2.10期末試卷分析。14、2.11-2.13學生在校自修三天。15、2.14—2.18放假五天。

第五篇：XX屆高三備考動員大會講話稿

XX屆高三備考動員大會講話稿

一、胸懷目標、弘揚院士精神是高考取勝的關(guān)鍵之一

目標是我們奮斗的方向，給我們以前進的動力。有目標是航行，沒目標是流浪。目標包括大學目標、總分目標、學科目標和排名目標等。要實現(xiàn)目標，希望全體同學繼續(xù)弘揚院士精神，勤于鉆研、勇于擔當、敢于拔尖，用責任、才情、感恩，去迎接大家向往已久的、志在必得的高考，圓青春夢想，揚人生志氣。目標引領(lǐng)是取得高考成功的重要保證。

二、科學扎實備考是高考取勝的根本

勤動手訓練，多自主鉆研，抓實、抓細每一學科、每一知識點，備考盡可能不留死角、不留盲點，把基礎(chǔ)打牢，正面看待知識盲點?？茖W看待問題恒定定律：平時暴露越多，高考時就越少?？炭?、認真、踏實、理智是高考取勝的態(tài)度保證。科學扎實備考要牢記“六個關(guān)鍵詞”和堅持“五個用好”的策略：

（一）牢記“六個關(guān)鍵詞”

信心、快樂、激情、踏實、細致和堅持。

（二）堅持“五個用好”

一要用好自己的口,不懂就問,不留后患；

二要用好自己的手,多動手、勤動手，規(guī)范解題步驟；

三要用好自己的腦，提倡獨立思考，注意歸納、比較；

四要用好自己的時間，珍惜寶貴的時間，向45分鐘要效率；

五要用好課本、筆記本和錯題本。

三、備考中要特別把握好的幾個方面

（一）五個重要定理，助你成功

.班風就是升學率；

2.勤奮比智商重要；

3.信心比分數(shù)更重要；

4.規(guī)范比會做難題重要；

5.書寫就是分數(shù)。

（二）“三比”和“三不比”

.不比昨天，比今天；

2.不必基礎(chǔ)，比進步；

3.不比智商，比勤奮。

總之，同學們以只爭朝夕的精神，迎接挑戰(zhàn)的到來，變理想為行動，以必勝的信念，奮發(fā)的努力，辛勤的汗水，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就贛州一中XX年高考的新輝煌！