第一篇：崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校2012至2013學年上半學期教務工作總結

2012至2013學年上半學期教務工作總結

半學期以來，教務處在教育局和學校的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量為目的。認真落實學校計劃，積極推進素質教學，加強教學常規(guī)管理。轉眼半學期過去了，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將上半學期具體工作情況做以下幾方面總結：

一、備課

我校采取“集體備課”和“個人備課”相結合的備課方式，具體實施如下

備課是提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，必須認真實施“主備課制度”，并堅持集體備課與個人備課相結合，堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)?！爸鱾湔n”是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)展教師集體優(yōu)勢和骨干教師作用，交流教學經驗，統(tǒng)一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質量。

1、“主備課”組織方式。

我校實行“一組一師一課”的主備課制度（每一個教研組每一名教師每學期主備一節(jié)課）“主備課”以各教研組為單位進行組織。

2“主備課”活動內容。

（1）制定學習目標。制定學習目標的基本要求。①.必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；②學習目標的制定包括（單元）目標和課時目標，課時目標是章節(jié)（單元）目標的分

解。③學習目標的制定根據(jù)本校本班學生的知識掌握程度和學習能力而定，切忌照抄《教參》版本。④學習目標的制定不偏離教材要求，制定過程中考慮到知識的系統(tǒng)性和連貫性。⑤目標不貪多圖大，面面俱到，特別是課時目標特別注重一課一得。

（2）、編寫預習提綱。

（3）、編寫自主學習提綱。自主合作學習提綱編寫的基本要求：①以層遞問題的形式出現(xiàn)；②突出本單元、本章節(jié)的知識點；③便于生生、師生合作、討論的延伸、應用、拓展型問題；④體現(xiàn)為“預習提綱”的延伸和升華的特點；⑤具有啟發(fā)性和引導性，注意情景型；⑥充分考慮有利于在展示環(huán)節(jié)中調動學生主動參與探究的興趣、語言表達能力的訓練和學生個性的發(fā)展。

（4）、當堂達標檢測題。達標檢測題編寫的基本要求：①目標達成檢測題是對兩個提綱的知識鞏固和學習成果檢測，問題必須緊扣兩個提綱；②做到數(shù)量適當，難度適中；③便于操作和評價；④有較為明顯的學習成果反饋功能。

二、導學案

1、導學案的內容要求：（1）教學目標；（2）預習提綱；（3）自主合作學習提綱；（4）達標檢測題（5）教學反思或后記，總結本課或本單元教學目標達成情況。

2、撰寫導學案。導學案分課時、按上述要求撰寫。全部用電腦打印導學案，打印的紙質文本與電子文檔并存。

3、導學案檢查。各教研組長每兩周檢查一次,教務處每個月檢查

一次,學校領班子期中檢查了一次。以上檢查結果作為各教師學年常規(guī)考核的主要依據(jù)。

三、課堂教學

上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、嚴格按課表上課，未經教導處同意，不得隨意調課，更不得隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、教師基本做到了在每節(jié)課上課前1分鐘站在教室門口，上課鈴響迅速進入教室，清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，填好考勤本，上課開始和結束，師生應相互問候致禮。

3、課堂教學時間分配。合理科學的分配各個教學環(huán)節(jié)的教學時間，教師安排了足夠的時間組織學生開展自主、合作學習活動，根據(jù)需要上自習課和達標課，培養(yǎng)學生自學能力，加強目標檢測。

4、教師上課都講普通話，語言精練、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音響亮；板書清楚，布局結構合理，體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用字規(guī)范，不寫錯別字；教師舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心進入教室，不化濃妝，不在教室抽煙。酒后不上課，上課時關閉手機或將其調為振動。

5、教師尊重學生的人格，沒有體罰和變相體罰、羞辱學生。上課時教師沒有出現(xiàn)把學生趕出教室。同時也嚴格要求學生遵守課堂規(guī)則，課堂內出現(xiàn)的問題能及時處理。

6、重視教室衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢。

7、少隊活動課納入課堂教學，其課程和教學內容的選擇符合實際，并相對穩(wěn)定，形成特色；活動形式靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結合的原則。

8、指導學生轉變學習方式，主動參與課堂學習過程，變“要我學”為“我要學”、“我能學”、“我會學”。學會自主，學會合作，學會探究，學會尊重，學會欣賞，學會學習，感受課堂學習樂趣，提高課堂生活質量。養(yǎng)成了預習習慣，掌握了一些預習方法，學生自學的意識和能力得到了培養(yǎng)。

四、作業(yè)布置與批改

布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

1、作業(yè)布置做到了適時適量，難易適中，重視對學生預習、復習的指導和檢查。課堂作業(yè)的難易程度以多數(shù)學生學習水平為基礎，讓大多數(shù)學生在課堂上完成。

2、課外作業(yè)的總量能適當控制。

3、教師及時檢查和批改學生作業(yè)，有布置就有批改或檢查，日期明確。

4、采取了切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不交作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究教師的責任。

5、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學校不定期抽查與檢查相結合。

五、課外輔導

1、輔導貫徹了因材施教的原則，既有課內輔導，又有課外輔導，既有集體輔導，又有個別輔導。

2、輔導對象有所側重，特別是關注學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，采取了適當布置提高性作業(yè)；對課堂內目標檢測不達標或學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業(yè)的學生，采取了個別輔導和小組輔導的方式。

六、考試

1、過去的兩個月都進行了月考，每一次的成績都進行了認真分析，并交教務處存檔。

2、每門學科上完一章或一單元也進行了測試。成績由任課教師整理好、分析好后交教務處存檔。

3、對期中測試我們也做了充分的準備。并嚴肅、認真的組織。對成績好的和進步最快的同學進行了適當?shù)莫剟睢?/p>

七、存在問題

1、集體備課工作有待進一步加強，如何真正讓集體智慧和教師的教學個性融為一體，實施有效教學，是今后研究的重點課題。、對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度、學法指導不夠到位，學生的學習習慣養(yǎng)成教育有待進一步加強。

3、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發(fā)式教學力度不大。師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫等現(xiàn)象。

4、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

5、組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

總之，半學期以來教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。我們決心在校長的領導下，今后進一步做好各項工作，2012、11、5

第二篇：崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校食品衛(wèi)生安全工作自查報告

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校

食品安全工作自檢自查報告

尊敬的各位領導：

為進一步抓實抓好我校的食品衛(wèi)生安全工作，杜絕食品衛(wèi)生事件在我校發(fā)生，保障師生的生命健康安全。我校于2012年3月4日對學校食品衛(wèi)生安全工作開展情況進行了全面的自檢自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、組織領導

為加強對此次自查工作的組織與領導，我校成立了食品衛(wèi)生工作自查領導小組，其組成如下：

組長：鐘加遠（校長）

副組長：周正高（總務主任）、魯華（政教主任）組員：夏紹平（理事長）、各班主任

領導小組辦公室設在崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校，辦公室主任由周正高同志兼任，負責自查期間的相關業(yè)務。

二、自查時間：2012年3月4日

三、自查工作開展情況

（一）加強食品衛(wèi)生安全知識宣傳。一直以來，學校始終把食品衛(wèi)生安全宣傳教育工作作為安全工作的重點內容來抓。利用校會、班會、或黑板報等媒介對學生進行有關食品衛(wèi)生安全知識宣傳（便做好記錄），使學生懂得各種 1

常見的有害食品、“三無”食品的區(qū)分方法，進而遠離。

（二）加強管理

1、督促食堂工作人員和勤工儉學工作人員認真學習《食品衛(wèi)生法》，本著以服務師生為宗旨，食品衛(wèi)生安全第一的原則認真執(zhí)《食品衛(wèi)生法》。

2、杜絕食堂和小賣部經營“三無”食品和腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常，可能對人體健康有害的食品。

3、保持食堂和勤工儉學經營場所內外環(huán)境衛(wèi)生整潔，及時消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲。

4、學校（值周教師負責）定期或不定期對食堂和小賣部進行檢查。要求工作人員定期體檢，持證上崗，保持個人衛(wèi)生，穿工作服，檢查食品是否過期變質等。

5、食堂工作人員按規(guī)范操作，做到食品生熟分開存放，砧板生熟分開使用，要加強管理，嚴防農藥中毒。

6、食堂工作人員每天必須對食堂設施及用具進行清洗或消毒。

7、要求食堂工作人員不得向學生銷售剩菜剩飯。

8、要求食堂工作人員要嚴格加強對食品來源、儲存、加工、銷售等環(huán)節(jié)進行登記管理。

9、嚴禁食堂采購、銷售病死或死因不明的肉類及其

制品，嚴禁采購豆類、菌類、出芽土豆、老臘肉、劣質食用油、不合格調味品、工業(yè)用鹽或非食品原料和濫用食品添加濟等違法行為。

10、禁止閑雜人員進入食堂的操作間和倉儲間。

11、要求食堂工作人員注意防范流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，出現(xiàn)問題及時向學校匯報，堅決杜絕傳染性疾病和中毒事故的發(fā)生。

12、食堂工作人員必須嚴格執(zhí)行食堂管理制度，熱愛本職工作，堅守崗位，樹立全心全意為師生服務的思想。

13、學?？倓罩魅味ㄆ趯λ催M行檢查，并對蓄水池進行清洗消毒工作，做好記錄。在檢查中如發(fā)現(xiàn)飲用水有衛(wèi)生安全隱患，及時落實整改措施，確保學校生活飲用水的衛(wèi)生安全。

（三）營養(yǎng)改善計劃落實情況

1、加強領導，為了保證此項計劃的組織與實施，學校成立了以校長為組長、總務主任為副組長、理事長和各班主任為組員的營養(yǎng)改善計劃實施工作領導小組，確保我校營養(yǎng)改善計劃的組織與實施，保證國家的這一惠民政策真正惠及我校的每一個學生。

2、組織實施情況。

我校根據(jù)上級下發(fā)的方案要求，從2011年12月28日起，每天早餐給每位學生發(fā)1盒牛奶和1個雞蛋（價值共

2元）。中餐給學生免費提供價值1.5元的肉食補助（住校生）或價值1.5元的面包1個（走讀生）。

自此項工作開展以來，我校的1226名學生全都得到了實惠，得到學生家長和社會的一致好評，他們希望這項惠及千家萬戶的好政策一直堅持下去。

四、存在的困難和下步工作打算

（一）存在困難

1、學校附近流動攤點的食品衛(wèi)生狀況令人擔憂，學校管理有很大困難，學校將報有關部門望給予解決。

2、我校的學生食堂正善未建成，學生就餐只好在簡易食堂中，學生人數(shù)較多，十分擁擠，不便操作，很難規(guī)范管理。

（二）下步工作打算

1、繼續(xù)加強師生的食品安全宣傳教育力度，強化管理，從源頭上杜絕食品安全事故的發(fā)生，確保全校師生的飲食衛(wèi)生安全。

2、作進一步完善營養(yǎng)計劃工作方案，確保計劃科學有效地落實。

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校

二〇一二年三月四日

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校 食品安全工作自查報告

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校 二〇一二年三月四日

第三篇：崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校防汛工作應急預案

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校防汛工作應急預案

為了切實做好今年的防汛工作，確保我校師生安全和學校財產等不受損失，根據(jù)《永德縣教育局關于做好2011年學校防汛工作的通知精神》【2011】33號文件精神，結合我校實際情況，制定崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校防汛工作預案：

一、成立防汛領導小組

組 長：鐘加遠（負責組織領導及向上匯報有關工作。

副組長：魯 華、周正高、何新田（負責救災工作人員調度）。

組 員:各年級班主任（負責疏散學）。領導小組職責：

負責對本校防汛工作的領導；做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質滑坡進行排查；積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調安排好本校防汛搶險工作；通過多種形式對師生做好防汛工作的宣傳教育，堅持貫徹：“安全第一，預防為主”，“常備不懈，全力搶險”的方針，立足于防大汛，抗大洪，隨時準備，確保防汛期間師生的生命財產不受損失。

領導小組辦公室設在崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校，辦公室主任由周正高同志兼任，負責處理防汛期間的日產事務。

二、成立防汛搶險隊

隊 長：魯 華 副隊長：周正高(負責中學疏散學生）何新田(負責小學疏散學生）。

組 員： 全體教師

三、報警程序

1、學校值班室

2、學校校長

3、學?？购轭I導小組

4、具體領導報告上級部門

四、防汛工作安排及措施

1、成立本校的防汛領導小組和搶險隊，具體負責本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學校財產不受損失。

2、做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方。

3、防汛期間堅持24小時值班。實行領導班子值班制度，值班人員要堅守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領導、班子成員、及相關老師必須到崗。

4、總務處要將所有房屋及校園周邊環(huán)境進行嚴格細致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時上報整改。各班要做好排查工作，班主任應及時了解學生家庭居住條件尤其是住在偏遠地帶的學生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災意識。

5、全體成員要做到手機不關機，保證通訊工具暢通，及時聯(lián)系，每當遇到特大暴雨，及時了解情況并及時向領導下組匯報。

6、做好避險看護工作，尤其是路遠的學生。防汛期間，視情況可提前放學或推遲上學，遇到險情時學生在沒家長接送和老師看護下，不能單獨離校，并及時向有關部門報告，確保無人員傷亡。

7、及時掌握險情，一旦學校發(fā)生洪澇災害，全體搶險隊員應立即趕到學校，聽從校長的指揮，有序疏散學生，努力搶搬學校的教學物資。

五、注意事項

1、抗洪的首要的任務是保護人員的生命安全，救災要在確保人員不受傷害的前提下進行。

2、一般不組織學生參加救災。

崇崗鄉(xiāng)九年一貫制學校

二〇一一年四月

第四篇：龍門鄉(xiāng)九年一貫制學校2013

龍門鄉(xiāng)九年一貫制學校

2013-2014校本研訓總結

基礎教育課程改革是整個基礎教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的重要舉措。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此，師資培訓工作是課程改革實驗工作的關鍵環(huán)節(jié)。本學年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點，以提高培訓質量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持?，F(xiàn)總結如下：

一、目標明確、自訓自練

當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學骨干、學科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實際，我們分別制定學校教師校本培訓計劃，學校教師繼續(xù)教育計劃、教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。

二是學校班子身先士卒，做好表率。學校領導是新課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。

三是根據(jù)不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學習。

二、形式多樣，求實創(chuàng)新

實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座。研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。

（一）理論學習，夯實基礎

1、師德方面培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，開展以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重點和《中小學心理行為問題干預》的培訓，結合《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、新理念方面的培訓

認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓，培訓內容主要有《從做課和評課說開去》、《課堂教學評價標準》、《課堂教學結構的調整》、《影響教學質量的幾方面因素》、《課標與考試命題》、《教育教學思潮的更迭》、《關于考試類型和成績分析的幾個問題》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學習時間為每周一學三學時，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。

4、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如承擔州、市組織的新課標課堂教學比賽、研討或觀摩課、分學科開設一些教學理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學效果。

（二）研訓結合，促進發(fā)展

1、開展活動，激活教師學習與實踐內驅力。

為充分調動教師學習、實踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新課程理念轉化為教學教育行動。我校采取了“以教研驅動自訓”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是：

開展教學“三個一”這一群眾性的教研活動，促使教師在活動過程中成長。學期來，我們認真落實聽、說、評“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節(jié)教學活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學。積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加樂山市、教研室組織的課堂教學競賽，外出參加競賽活動的老師，都能認真準備，深入思考。學校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準備工作。

2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓。通過教育科研知識的培訓，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3、信息技術方面的培訓

在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術”為主要內容的現(xiàn)代教學技能培訓；一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現(xiàn)代信息技術應用于教育教學的培訓（上學期主要培訓應用軟件word和電子白板的培訓），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。包括四個模塊的基本操作與應用，網(wǎng)絡的基本操作與應用。通過計算機培訓提高教師教育技術水平和能力，進而提高教育教學質量。

4、加強班主任隊伍建設。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質,通過組織外出學習、培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結和傳授工作經驗，培養(yǎng)了一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識的班主任。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用

學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結對子活動.并通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進教師間的相互學習,相互借鑒。鼓勵各位教師利用各種渠道學習，搜集各種先進的教學工作經驗和班級管理方法,并靈活運用于實際工作中。

三、培訓到位，效果明顯

通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建，取得一系列的成績。本學期在各級各類觀摩課、研討課中，上課老師都精心設計教案，特別是喻學林教師在樂山市組織的地理微課競賽中取得較好的成績。學校教研風氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。

四、存在的問題

1、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析，并從中總結工作中的經驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓應有的作用。

3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

總之，通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

第五篇：九年一貫制學校工作總結

柴溝九年一貫制學校

2017-2018學第一學期工作總結

忙碌又充實的一學期即將結束，本學期我校以提高教育教學質量為重點，進一步規(guī)范辦學行為、推進素質教育、完善管理制度，精誠團結，務實工作，圓滿完成了本學期的各項工作，現(xiàn)將學校工作總結如下。

一、加強思想道德建設，增強黨的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（一）推進學習型黨組織建設。圍繞“兩學一做”學習教育活動、“紀律教育年”、“四有好教師”主題教育，學校黨支部把學習宣傳貫徹黨的精神作為首要的政治任務，組織廣大黨員、教師，尤其是學校校委會班子成員學習黨的精神、領導講話精神，并利用板報、手抄報、主題班會等各種載體學習宣傳黨的精神，營造濃厚的學習宣傳氛圍。

（二）大力開展“民族團結一家親”和“三進兩聯(lián)一交友”活動。全體干部職工每人結對認親一戶，其中小學部15余名教師與柴溝學校的教師結對；其余教職工與我校生活困難教師、不同民族的學生家庭結對認親，做到“結對認親”全覆蓋。通過結對交朋友活動，進一步密切各族師生關系，夯實我校民族團結的基礎。把“民族團結一家親”和“三進兩聯(lián)一交友”活動融入到各族干部和師生的學習工作和生活中，并通過開展為柴溝學校老師評課、邀請聽課、“九項貼心”、送溫暖、相互走訪、吃團圓飯、照全家福、輔導功課等活動，將一個個“微行動”匯聚成民族團結的強大正能量。

（三）加強法律宣傳教育。認真組織實施“七五”普法宣傳教育，廣泛開展形式多樣的法制宣傳教育活動，采取組織師生學習《教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)、聘請法制副校長、交警大隊及派出所警察來校為師生作法制教育報告等多種形式，增強了師生的法制觀念，切實做到依法治校，確保廣大教職工和學生遵紀守法。

（四）加強師德師風教育。全面貫徹中央、省委、市委、縣委、教育局關于“兩學一做”專題教育相關會議精神，認真貫徹落實總書記重要講話精神，切實提高學校教職員工的工作作風和辦事效率，進一步規(guī)范了教師從教行為。同時堅決治理教師隊伍中違反師德的行為，杜絕有償家教、微商、電商等行為，凈化教書育人環(huán)境。

（五）進一步加強黨風廉政建設。為貫徹落實自治區(qū)黨委確定的“主體責任”和上級黨風廉政建設責任制的要求。建立健全黨風廉政建設責任制，組織學師生觀看廉政圖片展、學習《和布克賽爾縣廉政故事》等內容，加強廉政教育，培養(yǎng)師生廉潔自律的良好品質，從而奠定終身廉潔做人的品格。增強自覺遵守紀律的觀念，規(guī)范行政行為，確保教育工作風清氣正。

（六）著力解決群眾反映強烈的突出問題。通過書記、校長接待日、家長會等多種渠道做好社情民意的溝通工作，引導社會群眾關心、理解、支持學校工作，促進社會和諧，維護社會穩(wěn)定。

二、以質量為中心,教育教學工作進展順利。

（一）認真做好“控輟保學”工作，嚴格入學、轉入轉出手續(xù)，中小學入學率100%、鞏固率均達到100%，學生輟學率為0%。全面執(zhí)行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，均衡編班，班均人數(shù)均在60人以下，沒有大班額。

(二)認真抓好教師教學計劃、備課、上課、作業(yè)等教學各個環(huán)節(jié)的檢查。及時收閱教師的聽課記錄、集體備課筆記、抽查學生作業(yè)、觀察教師的隨堂課；定期了解教師教學計劃的實施情況并分析檢查情況，本學期共檢查教案4次，學生作業(yè)4次，有記錄、有匯總、有反饋。在12月教育局的教學常規(guī)檢查中得到了局領導及同仁學校老師的肯定。

（三）加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺。

1、根據(jù)年初計劃，切實抓好了教師理論培訓、學科培訓、業(yè)務培訓、學習《新課程標準》等。采用“走出去、請進來”的方式，外派教師參加各類學習345人次，外出聽課135人次，家庭教育49人次，參加網(wǎng)絡研修120人次,為我校教學與管理提供了先進理念和做法。

2、根據(jù)縣教育局的有關要求，繼續(xù)在幾所學校中開展互動交流活動，做到了“三帶”（帶師魂--愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能--掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德--育德之道，為人師表。）、“三學”（學思想--教育教學理念；學本領--教育教學基本功；學做人--為人處世。），使教師在師德師風、課堂教學、班級管理和教育科研方面有新的提高和新的創(chuàng)舉。經過幾所學校的“捆綁式”發(fā)展交流，“幫扶”對象都通過了“四關”，即課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關，日漸成為教學有特色、業(yè)務能過硬的骨干教師。

3、在“藍青工程”活動中，實施師徒結對 9對，并在11月連續(xù)開展了以“攜手并進 共促發(fā)展”、“老教師示范課”、“青年教師匯報課”為主題的活動，上課教師都能做到精心準備,課后主動對自己的教學過程進行反思,真正實現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。

（四）師生齊心協(xié)力，收獲金色碩果。

10月13日，8位教師參加了縣教育局舉辦的“教育系統(tǒng)教學能手風采大賽”活動，分別獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎2名的好成績。年級教研組組織學生各類活動共計39次，做到有安排、有過程、有小結。陽光體育活動開展的有聲有色，10月的校園足球賽、校園籃球賽，11月的冬季長跑活動，切實說明了中小學生每天一小時校園體育活動起到了積極的推動作用。

三、以立德樹人為根本任務，德育工作成效顯著

（一）加強班主任培訓，提高班主任素質，優(yōu)化德育過程。進一步完善班主任培訓工作制度，規(guī)范班主任工作管理，定期召開班主任例會，通過例會對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責任意識，同時制定切實可行的班主任量化細則。采取校領導、教務處、值周隊、學生等多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。

（二）加強常規(guī)管理，注重“以人為本”的管理理念。

1、新學期班主任根據(jù)本班級實際情況，制定班級工作計劃。開學后，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》以及學校各項規(guī)章制度，加強對學生的行為養(yǎng)成教育。

2、為加強家校聯(lián)系，我校每學期召開三次家長會議，并成立了三級家長學校委員會組織。通過立體教育網(wǎng)絡建立了班級 微信群，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，提高了家校溝通的效益。

3、通過班會、隊會、升旗、板報等途徑，強化了德育功能。完善了班隊會、升旗、晨會等制度，精心準備班會、國旗下講話，讓班會取得實效、讓晨會觸及每一個人的心靈，樹立學生愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等。其次利用班級板報、廣播室、櫥窗等陣地，發(fā)揮好宣傳教育作用。

（三）加強學生思想道德教育和養(yǎng)成教育。充分利用開學典禮、每周一的升國旗儀式、校領導國旗下講話、重大節(jié)日、重大事件紀念日等，從主題教育入手，結合本校實際，引導學生弘揚民族精神，增強愛國情感。通過組織開展學雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、理想教育月、愛國主義教育月、廉潔教育月、誠信教育、國防教育、科技教育、心理健康教育、文明禮儀、行為養(yǎng)成教育等活動，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

四、民族團結教育工作成果顯著。

為扎實開展加強學校“去極端化”教育和民族團結教育，開展教師和學生集中學習152人次；開展專題國旗下演講教育15次；落實民族團結教育進課堂35班次。做到“民族團結一家親”、“三進兩聯(lián)一交友”活動全覆蓋，與“捆綁聯(lián)盟”的柴溝學校共同開展“民族團結一家親”元旦聯(lián)誼活動，教師進班級、進餐廳、進宿舍活動，使此項工作開展得既扎實又有特色，學校被推薦為地區(qū)民族團結先進單位。

五、堅持校務公開，發(fā)揮工會監(jiān)督功能。

（一）學校工會全面貫徹、執(zhí)行教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。對教師關心學校經費、工作安排，收支明細賬、各類方案制度、評優(yōu)晉級、考核、獎勵性績效工資分配情況、貧困學生推薦花名冊、三好學生及優(yōu)秀學生干部等及時進行了公開。

（二）關心教職工的生活，開展送溫暖活動，無論是困難教工、生病教工，還是結婚、生育、紅白喜事，學校黨政主要領導均能在第一時間上門慰問或祝賀，把學校的關心和黨的溫暖送到每個教職工的心坎上，本學期已達10余人次。

六、服務教育教學，做好后勤保障。

（一）高度重視綜治維穩(wěn)安保穩(wěn)定工作電視電話會議。緊緊圍繞“社會穩(wěn)定和長治久安”這個總目標，強化責任，嚴明紀律，扎實落實各項維穩(wěn)措施，學校加大了值班人員的管理力度，嚴格執(zhí)行一級響應主要領導帶班和值班人員24小時堅守工作崗位，節(jié)假日期間由學校班子成員和學校護校隊成員輪流巡視制度。按照維穩(wěn)工作的要求，在學校入口安裝了一鍵報警裝置及人員進出門禁系統(tǒng)。嚴格外來人員進入校門登記核查制度、機動車輛禁止進入校園制度，確保校園的安全。本學期我校無一例安全事故發(fā)生、無一例違法違紀行為發(fā)生。

（二）安全、食宿管理工作井然有序。

1、開學初，學校和后勤管理人員簽定了嚴格的安全責任書，明確職責，夯實責任。學校定期對學生教學樓、宿舍、餐廳等區(qū)域安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、學校建立安全責任追究制，校領導嚴把餐廳食品衛(wèi)生準入關，針對采購、消毒、炊事人員體檢、生熟分開、無四害、三餐保潔等工作逐項采取措施。嚴格執(zhí)行食品留樣48小時，并做好記錄，確保師生飲食安全和身體健康。

3、宿舍建立職責明確、執(zhí)行有力的管理機制，按時督促、檢查各宿舍整理內務及就寢情況，杜絕學生在宿舍中出現(xiàn)不良現(xiàn)象，定期交接班并做好工作記錄。

總之，一學期，全校教職工都能認真工作、任勞任怨，能為學生的發(fā)展不斷奉獻，學校的各項工作開展的較順利。但也存在一些不足，還需共同努力、改進：

（一）個別教師在思想認識上存在著誤區(qū)，認為理論學習大可不必。把書教好，把成績提升上來才是最為實際的，理論學習搞搞形式，走走過場應付一下就行了。

（二）黨建工作缺少固定經費。

（三）教學質量雖有所提高，但學校內部精細化管理還有待加強。

（四）教師隊伍建設還有待進一步加強，仍有少數(shù)教師奉獻意識淡薄，還需加強政治理論學習和思想教育工作。

（五）平時校領導、老師都坐在辦公室，學生發(fā)生問題，多數(shù)是請家長到學校，不能真正開展家訪，深入到學生和家長中。

（六）訓斥學生、家長現(xiàn)象還沒有根除，對于親朋好友的孩子關照多一點，不認識的家長的孩子存有另眼相待的現(xiàn)象。

（七）工會組織活動經費較少，未能進一步為廣大教職工辦更多的實事好事，在關系教工切身利益的問題上也經常感到心有余而力不足。

（八）公廁浴室未開放、監(jiān)控未全面聯(lián)網(wǎng)、無法管控流浪狗進出校園。

柴溝九年一貫制學校

2018年01月15日