第一篇：理化組開(kāi)展學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

理化組開(kāi)展學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

根據(jù)學(xué)校的布置，理化教研組在3月12日和3月19日集體備課時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了撒局長(zhǎng)的《“禁補(bǔ)”、“嚴(yán)控”之后我們應(yīng)該怎么辦？》和溧陽(yáng)市后六中學(xué)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。全組人員積極討論，老師們都對(duì)“禁補(bǔ)”、“嚴(yán)控”拍手叫好，覺(jué)得我市的教育局敢于來(lái)真格的，敢于對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的審視。有老師提出：“禁補(bǔ)”、“嚴(yán)控”應(yīng)該常抓不懈，不能搞一陣風(fēng)；也有老師提出：“禁補(bǔ)”、“嚴(yán)控”一定要抓嚴(yán)，不能給一些學(xué)校偷偷來(lái)補(bǔ)；更多的老師則感到了一定的壓力，不給補(bǔ)課了，40分鐘的課堂效率可要大大的提高了，備課要更加到位，更加有針對(duì)性了。

老師們對(duì)比了在實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如說(shuō)，“禁補(bǔ)”、“嚴(yán)控”之后時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)變少了，一些老師和學(xué)生沒(méi)有能夠馬上適應(yīng)這種高效的課堂教學(xué)，思想上還有一些期待，以后還會(huì)有時(shí)間來(lái)補(bǔ)嗎？現(xiàn)在的回答是沒(méi)有了，那種靠時(shí)間戰(zhàn)、題海戰(zhàn)來(lái)提高教學(xué)成績(jī)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。所以首先必須轉(zhuǎn)變思想。

第二、行動(dòng)要改變。包括備課、授課、批改等等，這些都是提高效率的有效辦法，比如說(shuō)備課，不能單備教材，更要備學(xué)生，這樣才更有針對(duì)性，更有時(shí)效性。再比如說(shuō)作業(yè)的批改要更加及時(shí)有效，必要時(shí)可以進(jìn)行面批等等。

第二篇：2008理化組工作計(jì)劃

一、基本情況 2008理化組工作計(jì)劃

本學(xué)期中學(xué)理化教師共有3人，本組絕大部分教師起點(diǎn)高，在大環(huán)境的影響下，教師們對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展有了較高的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)性、主動(dòng)性均較高，活動(dòng)的開(kāi)展得以起步。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處、教科室的工作計(jì)劃為指針，結(jié)合學(xué)校理化實(shí)際制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并付諸實(shí)施。

三、主要工作。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)力度。

（1）加強(qiáng)對(duì)八年級(jí)物理新課標(biāo)的再學(xué)習(xí)。

（2）加強(qiáng)對(duì)新教材、新理論及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)力度。

2、協(xié)同教務(wù)處、教科室抓好八年級(jí)物理的教學(xué)工作

（1）督促八年級(jí)物理備課組搞好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

（2）督促各備課組及時(shí)總結(jié)、交流、反思教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗。

3、抓好課題研究。

（1）抓好初三理化的復(fù)習(xí)備考工作，并進(jìn)行分章、分塊的專(zhuān)題研究。

（2）八年級(jí)重點(diǎn)放在常規(guī)聽(tīng)評(píng)課上，每人上一節(jié)匯報(bào)課，要求全組教師聽(tīng)評(píng)課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)足十節(jié)課?？梢允潜敬蠼M內(nèi)開(kāi)展的，也可以是小組內(nèi)互聽(tīng)的，以及其他科目的課，但要有記載。

（3）就八年級(jí)物理課中的學(xué)生課外活動(dòng)如何利用身邊現(xiàn)有資源進(jìn)行課題研究。

（4）結(jié)合學(xué)校研究課題“人與自然”進(jìn)行選題研究，其子命題包括：

A、廢品再生的思考，B、減少白色污染有望成為現(xiàn)實(shí)，C、廢電池回收在行動(dòng)，D、探究家庭電路，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4、抓好常規(guī)教研工作

（1）協(xié)助學(xué)校組織好理化教研組的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

（2）每次常規(guī)教研活動(dòng)必須圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行研究，活動(dòng)前定好內(nèi)容、人員、地點(diǎn)、形式等，以便提高活動(dòng)質(zhì)量。

（3）依據(jù)學(xué)校集體備課制度進(jìn)一步規(guī)范集體備課。

2008年2月25日

第三篇：理化組工作計(jì)劃

理化教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，教研建設(shè)為主線(xiàn)，引導(dǎo)全組教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研的工作要點(diǎn)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，貫徹以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展．提高教師整體素質(zhì)．提高課堂教學(xué)實(shí)效性．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范性．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控，確保教學(xué)過(guò)程管理落實(shí)到位，確保青年教師隊(duì)伍建設(shè)初見(jiàn)成效．

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。

3、八年級(jí)的物理、九年級(jí)的化學(xué)老師要注意根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ环治龊脱杏?008年中考情況。有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)九年級(jí)研究課。加強(qiáng)新課程下的考試研究。分析并交流2008年各地中考試題的信息。精心出好試題。要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的學(xué)習(xí)積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)和檢測(cè)。

4．集體備課，資源共享

5．組織教師積極參加上級(jí)部門(mén)的教研活動(dòng)

6．每次月考后要認(rèn)真總結(jié)，做好卷面分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、教研組的具體安排：

二月份：

1、組織教師群策群力，為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，確立本學(xué)期本組教研活動(dòng)的內(nèi)容。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。

三月份：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，讓學(xué)生學(xué)得有趣。

2、組織本組教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

四月份;

1、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、舉行教研公開(kāi)課。

五月份：

1、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)組織教師聽(tīng)課、評(píng)課。

3、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。

4、認(rèn)真做好九年級(jí)物理、化學(xué)備考工作。六月份：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教師理論水平。

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

理化教研組

2009.2.20

第四篇：理化組工作總結(jié)

理化組工作總結(jié)

在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們理化組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教導(dǎo)處的要求，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn).在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

本學(xué)期八年級(jí)組的教研主題是：抓好中考前測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫(xiě)每一單元學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)提綱，教師首先利用每一單元測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)” 物理，教師通過(guò)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級(jí)組的教研主題是：通過(guò)題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類(lèi)，組成題組，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

2、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體討論備課，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過(guò)密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。

4、在教學(xué)研究中注重反思

在教研中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動(dòng)中存在的不足

教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來(lái)。

理化老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

第五篇：理化組工作總結(jié)

理化組工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

一．教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

3.認(rèn)真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。二．教研組活動(dòng)開(kāi)展情況

1．堅(jiān)持開(kāi)展“好教研組”活動(dòng)。本學(xué)期理化生組各成員對(duì)照好教研組評(píng)比細(xì)則認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2.開(kāi)展了以教壇新星為代表的新課程改革示范課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

4．組織好組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。

5.組織本組成員虛心聽(tīng)取市教研室教研員關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點(diǎn)評(píng)，以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢(shì)、方向、實(shí)施注意問(wèn)題。會(huì)后各成員就新課程改革的實(shí)施方法作了討論并交流自己的觀念。

6．認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開(kāi)展了以青年骨干教師為核心的市級(jí)課題研究。

7.本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過(guò)教育教學(xué)、對(duì)新課程改革的實(shí)施過(guò)程撰寫(xiě)出多篇論文，獲取市縣等獎(jiǎng)項(xiàng)。

三．教研組建設(shè)的打算

今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

××中學(xué)理化組

2014年7月