第一篇：2012屆小學(xué)畢業(yè)班交流材料

小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)的思考

雙柏縣安龍堡中心小學(xué)李翠英

畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。它對學(xué)生全面系統(tǒng)的鞏固整個小學(xué)數(shù)學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力，有著非常重要的意義。在畢業(yè)總復(fù)習(xí)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，以人為本。面向全體，因材施教，分層復(fù)習(xí)，促進(jìn)全面提高，讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

一、關(guān)注提高畢業(yè)復(fù)習(xí)有效性的能源性因素

（一）加強學(xué)生的思想教育

抓好學(xué)生的思想教育工作，是搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的保障。畢業(yè)班的教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)知識的同時，還要對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如部分學(xué)生認(rèn)為老師沒有講授新知識，于是經(jīng)常聚在一起玩耍、游戲，個別學(xué)生寫一些早戀方面的信或紙條等，對這些不利于復(fù)習(xí)的思想行為，老師都要及時給予幫助、教育。教師還應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，利用家長會或家訪的機會了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長時刻注意子女的異常表現(xiàn)，配合老師共同教育，使其全身心投入復(fù)習(xí)，健康成長。

（二）關(guān)注學(xué)生的心理狀況

對學(xué)生的疏導(dǎo)要有針對性，善于把握不同類型的學(xué)生的心理特點。如，優(yōu)等生一般都較自傲。有時看不到自己的缺點，可采用提醒式，在肯定他們成績的同時，用委婉、含蓄的語言指出其缺點，使他們領(lǐng)會老師意圖，正確估量自己；后進(jìn)生在班級中往往較自卑，表現(xiàn)對抗心理，應(yīng)采用對話談心式，用道理來說服他們，令他們心服口服，特別要挖掘他們的閃光點，樹立起他們的自信心。中等生自認(rèn)為“比上不足，比下有余”，缺乏前進(jìn)的動力，對什么都抱著無所謂的態(tài)度，應(yīng)采用觸動式的談心方法，在掌握分寸的前提下，以“剛”克“剛”，促其猛醒。對犯錯的同學(xué)，不能一味地狠批猛罵，而應(yīng)當(dāng)采用“參照式”的方式找他們談心，使他們認(rèn)識到自己犯錯誤的原因，引起反思，增強改過的信心。古人云：“人之相交、貴在交心。”推心置腹，可以使師生關(guān)系融洽，收到疏導(dǎo)的最佳效果。

（三）激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,他能驅(qū)使學(xué)生自覺地，積極地追求對新事物的認(rèn)識，克服重重困難,解決數(shù)學(xué)問題。事實證明，激發(fā)興趣，是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保證。因此,我們在教學(xué)中,應(yīng)該加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，利用有效情境、形象生動的語言、學(xué)具操作、數(shù)學(xué)游戲、多媒體教學(xué)、靈活多變的教學(xué)方式和激勵性評價等多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣

準(zhǔn)備錯題本。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生準(zhǔn)備錯題本。學(xué)生平時作業(yè)做錯的或者考試中出錯的（而這些都是必須掌握的），讓學(xué)生記錄下來。讓學(xué)生每隔一段時間拿出來看看、練練。我們教師應(yīng)該在一定的時間段內(nèi)對學(xué)生錯題本上的題目進(jìn)行抽查，以了解學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，從而督促他們認(rèn)真的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

（五）培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣

解題做到四個清楚：一是看清楚每一個信息，二是想清楚每一步思路，三是要寫清楚每一個細(xì)節(jié)，四是要查清楚每一個環(huán)節(jié)。

（六）培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)方法

過電影復(fù)習(xí)法、讀寫結(jié)合法、查漏補缺法。

二、注重提高畢業(yè)復(fù)習(xí)有效性的動力性因素

（一）構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)知識是一個有機整體，各個知識點之間存在包含、并列等關(guān)系，復(fù)習(xí)時要將平時所學(xué)的孤立的、分散的知識作橫向、縱向或不同角度的分類，進(jìn)行有序的整理，使其系統(tǒng)化，連成片，結(jié)成網(wǎng)，以便學(xué)生理解、記憶和應(yīng)用。

（二）創(chuàng)設(shè)生動的復(fù)習(xí)情境

解密碼：老師的小靈通號碼是7位數(shù)，你能說出這個電話號碼從首位到末位的各個數(shù)字嗎？

第1個數(shù)字是能被2整除的最大的一位數(shù)；

第2個數(shù)字是最小的合數(shù)；

第3個數(shù)字是因數(shù)和倍數(shù)都不包括它的那個數(shù)；

第4個數(shù)字是2和3的最小公倍數(shù)；

第5個數(shù)字既是奇數(shù)又是合數(shù)的一位數(shù)；

第6個數(shù)字是10以內(nèi)的最大質(zhì)數(shù)；

第7個數(shù)字是只有質(zhì)因數(shù)2和3的那個數(shù)。

（三）采用自主的學(xué)習(xí)方式

1．創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

2．小組合作，整理知識

3．全班交流，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

4．類化練習(xí)，拓展創(chuàng)新

（1）基本練習(xí)，突出實效性。

（2）綜合訓(xùn)練，突出靈活性。

（3）擴展創(chuàng)新，體現(xiàn)發(fā)展性。

（四）精選典型的復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．精心設(shè)計練習(xí)。

（1）練習(xí)要有針對性。

在整個復(fù)習(xí)過程中，不能只顧單一的知識復(fù)習(xí)，更重要的是把前后知識聯(lián)系起來綜合運用。如復(fù)習(xí)四則混合運算時，我覺得學(xué)生完全有能力自己出題，在復(fù)習(xí)算理時，讓學(xué)生自己出題自己算，在復(fù)習(xí)運算順序時，讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)按一定的順序編題給大家練。在出題過程中，學(xué)生體驗到了“當(dāng)老師”的責(zé)任，既興致勃勃，又認(rèn)真負(fù)責(zé)。做同學(xué)出的題，人人感覺很新鮮，情緒高漲，計算的正確率也特別高。應(yīng)用題也讓學(xué)生自己編，會編得與他們的生活實際更貼近，更具現(xiàn)實意義，效果也更好。

（2）練習(xí)要有層次性。

復(fù)習(xí)課的練習(xí)以基礎(chǔ)題為主要內(nèi)容，難度不要太高，在鞏固的基礎(chǔ)上再增加發(fā)展性練習(xí)。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要求完成基礎(chǔ)題，做到一題一解，對基礎(chǔ)好的學(xué)生除完成基礎(chǔ)題外，要求做到一題多解，完成提高題。

（3）練習(xí)要有靈活性。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。如這樣的題：“某公司組織123人去旅游，租車費用如下：30座的客車每天600元，20座的客車每天450元，14座的客車每天350元。請你幫他們算一算怎樣租車最便宜?！边@樣的題既緊密聯(lián)系生活，又讓學(xué)生考慮數(shù)學(xué)知識的應(yīng)

用性。

（五）建立合作的學(xué)習(xí)團隊

老師個人的精力是有限的，在復(fù)習(xí)過程中，還可采用小組合作，以優(yōu)帶差，共同提高。合作小組盡量讓學(xué)生自由組合，（不一定要人人參與到小組中，愿意幫扶的建立小組）顧及到每個層次的學(xué)生，除課堂學(xué)習(xí)，還可利用課余時間學(xué)習(xí)。每組選出優(yōu)秀學(xué)生為組長，幫扶中等生與后進(jìn)生，每個小組參與競爭，由教師負(fù)責(zé)全面考核。

對不同層次的學(xué)生都采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，對后進(jìn)生采用表揚評價，對中等生采用激勵性評價，對優(yōu)生采用競爭性評價。

三、把握提高畢業(yè)復(fù)習(xí)有效性的操控性因素

（一）堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

一是從基礎(chǔ)知識的重要性來看，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是解決一切數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)，再難的數(shù)學(xué)問題都是由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識組合而成的，都要依靠數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識來解決。

二是從提高畢業(yè)考試成績來看，小學(xué)畢業(yè)考試是對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的總結(jié)性評價，而不是選擇性評價。100分的數(shù)學(xué)試題，大約有80分是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題，稍有難度的題目也是由一些基礎(chǔ)題綜合而成的，更需要堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識來解答。因此熟練地掌握系統(tǒng)的、全面的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識比什么都重要。

（二）扎實的數(shù)學(xué)基本技能

在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。如在復(fù)習(xí)計算時，注意

提高學(xué)生計算的正確率，注意培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地應(yīng)用簡便方法進(jìn)行計算的能力。在復(fù)習(xí)量的計量和幾何初步知識時，注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，鞏固畫圖和測量的技能。在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時，注意訓(xùn)練學(xué)生在認(rèn)真審題、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，尋求合理、簡便的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。

（三）初步的數(shù)學(xué)思想方法

在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)加強基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的滲透，加強進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)，使學(xué)習(xí)者極大地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)學(xué)能力，學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)思想和方法就等于掌握了“萬能”的金鑰匙，這是提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性的重要措施。

二0一二年四月二十日

----妥安麥2012屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好。

非常感謝妥甸小學(xué)、特別是黎校長和教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們搭建了這樣一個良好的交流研討的平臺，讓大家能有學(xué)習(xí)和交流的機會。以便更好的抓好小學(xué)畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)工作表示最特別的感謝。

以上是我對把好小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的一些不成熟的見解，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)專家和老師們給予指正。

第二篇：小學(xué)畢業(yè)班工作交流材料

小學(xué)畢業(yè)班工作交流材料

下面就如何做好畢業(yè)班工作，談以下幾點做法：

一、做好學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。針對畢業(yè)班學(xué)生心理波動比較大，一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況，在這個時候做好學(xué)生的思想工作有著舉足輕重的作用，首先要關(guān)愛學(xué)生；在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常深入班級開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，我們班的同學(xué)、同學(xué)，經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差，思想比較落后，針對這些情況，我經(jīng)常深入班級，主動和他們接近，做好他們的思想工作。當(dāng)然愛要嚴(yán)愛結(jié)合，公平理智。用愛澆灌每一位孩子。真是因為有了愛心與耐心我們班的學(xué)生在這春困與夏乏的季節(jié)個個朝氣蓬勃。

二、重視定期召開班會、落后生座談會、畢業(yè)班家長會議，針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。

作為教師，特別是班主任教師經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲會更全面地了解學(xué)生、更清楚地認(rèn)識自己，更好地管理好班級。因此，讓學(xué)生給“我”寫信，是我經(jīng)常做的。信不能是單純的表揚，更多的應(yīng)是寫給老師的意見與建議。在讓學(xué)生給我寫信之前，我總是告訴學(xué)生：老師的心胸是最寬廣地，承受能力是最強的，請同學(xué)們不要有思想負(fù)擔(dān)，有什么意見盡管提，老師有什么做得不對的地方也盡可以說。在我的調(diào)動下，同學(xué)們變得暢所欲言，有的說：老師，你上課太死板了，方法不夠靈活；有的說：老師，你缺少幽默感，課堂氣氛太沉悶；有的說：老師，你太過于相信班干部，不能明辨是非，冤枉同學(xué)。??看著同學(xué)們語言真摯、態(tài)度誠懇、意見可行的評語，我的心被震憾了。學(xué)生不再是一個單獨接受知識的容器，他們是那么有見地、眼光是那么地銳利、思想是那么地前衛(wèi)，許多地方真是我這個老師所不及的呀！作為老師，我們又有什么理由去強制他們呢？傾聽著學(xué)生的心里話，使我也在不停地進(jìn)步，使我的心與他們靠得更近了。

三、重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進(jìn)行練兵，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，指出下一步努力的方向。堅持加強培優(yōu)補差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

在班級管理中我倡導(dǎo)四個字：“細(xì)”“嚴(yán)”“實”“精”?！胺€(wěn)定壓倒一切”。畢業(yè)班后期管理中，客觀上會引起常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。為此，我對“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三項工作中存在的問題，沒有因為小考是當(dāng)前工作的中心，而在實施管理中“心太軟”，讓其放任自流；也沒有因為是“畢業(yè)班”而搞特殊化。我個人認(rèn)為，對此問題，如果弱化管理，勢必會搞亂甚至搞垮班集體，小考亦必敗無疑。因此，班主任要充分認(rèn)識常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實做到一手抓常規(guī)管理，爭創(chuàng)規(guī)范班；一手抓復(fù)習(xí)，爭取好成績。

1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間。按時到校，按時放學(xué)回家。現(xiàn)在中午的時間較長，要合理安排學(xué)生的午休和自習(xí)時間。

2.嚴(yán)格請假制度。學(xué)生在校時非特殊情況不得請假離開或回家，上課時，學(xué)生必須到班，由值日班長考勤；請假時要旅行好手續(xù)。

3.加強安全隱患排查，預(yù)防不良事件的發(fā)生。力求第一時間發(fā)現(xiàn)問題，第一時間解決問題。確保最后階段不出任何安全問題。

強化管理，發(fā)揮自身的表率作用。早讀早起，早操跟上，上課及時，宣起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結(jié)協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生。

第三篇：畢業(yè)班交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：親愛的老師們：大家好！

作為梓橦的一名普通教師，首先感謝學(xué)校的信任，能讓我擔(dān)任六年級教學(xué)工作，正是這兩年的畢業(yè)班教學(xué)，促使我專業(yè)成長，是你們的信任，為我增添了自信；感謝同事們的鼓勵和幫助，是你們讓我圓滿完成了兩屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。對于六年級的教育教學(xué)工作，很多東西都是和大家學(xué)的，今天很榮幸能和大家一起交流，要談教學(xué)經(jīng)驗，在座的各位都是行家在座的各位都是內(nèi)行里手，在此談?wù)勎业囊稽c膚淺看法。

一、做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生樂學(xué) 激發(fā)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情；培養(yǎng)求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神。

興趣是最好的老師。每接一屆畢業(yè)班時，我都會從培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣做起。剛開始我都教得很慢，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)也不是那么難，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

在我們的學(xué)生中總有一些認(rèn)為自己笨，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以便得過且過，無心學(xué)習(xí)。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為自己是為別人讀書，抱著讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)就會下降。針對這些情況，我們教師必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生消除不良思想，明確學(xué)習(xí)目的，從而努力學(xué)習(xí)，多與學(xué)生們聊聊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生說說數(shù)學(xué)帶給我們的好處是什么？盡管我不敢保證每一個學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)，但一定要保證每一個學(xué)生都不懼怕數(shù)學(xué)，都相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，并盡自己的努力不斷提升。

二、夯實基礎(chǔ)，加強動手操作能力培養(yǎng)。

在課堂上以自主探索為主，讓學(xué)生多動腦，勤動筆。精心設(shè)計練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要遵循由易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。十一冊的教學(xué)內(nèi)容是非常重要的，因此夯實基礎(chǔ)非常關(guān)鍵，教學(xué)進(jìn)度一定要適合自己的班級，基礎(chǔ)練習(xí)盡量人人過關(guān)，比如圓的周長和面積就是一個重點，因此一定要學(xué)生多動手操作，通過操作理解公式的由來，對于圓的面積教學(xué)后讓學(xué)生課下自己畫圓，并將圓的面積寫在圓上，這樣培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又可以激發(fā)學(xué)生興趣。環(huán)形面積的計算，我布置分幾次完成了動手操作的家庭作業(yè)。先是從半徑是 3 厘米的圓中剪下一個半徑是 2 厘米的同心圓，讓學(xué)生感受環(huán)形面積的由來；第二次讓學(xué)生剪一個直徑是 4 厘米，環(huán)寬 2厘米的圖形。對于這類作業(yè)學(xué)生積極性高。

在夯實了基礎(chǔ)后，還要有一些深化練習(xí)，作為有效的補充，提升優(yōu)生的能力。對于優(yōu)生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題，提高他們的興趣，進(jìn)一步發(fā)展他們的思維靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。

三、關(guān)愛后進(jìn)生 后進(jìn)生是每個班級的，作為教師我們不得不正視，多與后進(jìn)生溝通，了解后進(jìn)的原因和后進(jìn)程度，讓他能體會到老師在重視他，能積極主動參與學(xué)習(xí)的過程，發(fā)

現(xiàn)點滴進(jìn)步，及時給予表揚。對于有些問題學(xué)生，教師要教育他面對現(xiàn)實。比如何向成，就是一個問題學(xué)生，父母離異，家里無人管的起，班主任曾跟我說，千萬不要問起他媽媽的事，我想這個學(xué)生心理有障礙，必須給予疏導(dǎo)，讓他面對現(xiàn)實，于是我給他進(jìn)行面談，后來他在生命安全課中重視，父母離異的事實，說的非常好。對于學(xué)生的轉(zhuǎn)化，可以讓層次基本相同學(xué)生一起（兵教兵），講解解題思路。由于水平差不多，可以增強他們的信心，從而樂意講解。

四、及時總結(jié)、及時糾錯，設(shè)計同類練習(xí)。

每次檢測后，讓每位學(xué)生在試卷上寫出檢測得失，并讓部分學(xué)生全班交流自己在這部分內(nèi)容中存在問題，以及今后改進(jìn)的方法。對于錯題，寫出錯誤原因，設(shè)計同類錯題，這樣就比學(xué)生將錯題重抄一遍效果要好得多。

總之，六年級的教學(xué)是辛苦的，但也是快樂的！當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后再回校來看你時！教師節(jié)給你打電話時，就是一種快樂！相信本屆畢業(yè)班在全體聰慧的數(shù)學(xué)教師的努力下一定會取得優(yōu)異成績的。

第四篇：畢業(yè)班交流材料

加強管理有效指導(dǎo)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！非常感謝中心校給我們這樣一個與大家共同交流、學(xué)習(xí)的機會，來探討如何抓好畢業(yè)班工作，說起來很慚愧，因為，很多兄弟學(xué)校在此方面已經(jīng)積累了許多成功的經(jīng)驗，取得了可喜的成績。我們與其相比還存在著很大差距。但是，我們也很想把自己的做法與大家共同交流、研究，進(jìn)一步完善工作，圓滿完成今年的畢業(yè)考試。下面，我就向大家匯報我們的做法。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好任何工作的前提。我們在確保全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的同時，把畢業(yè)班工作放在教學(xué)顯著位置。因為，它既直接反映出領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平，又直接影響到下一代的學(xué)業(yè)成長。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作給予足夠的重視，形成了校長領(lǐng)導(dǎo)，教育副校長主抓畢業(yè)班教學(xué)工作，教研組長協(xié)助的管理網(wǎng)絡(luò)。管理成員分工明確，落實責(zé)任。為抓好畢業(yè)班工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

我在教育教學(xué)中努力讓學(xué)生做到：會聽講，會學(xué)習(xí)，會做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替。

會聽講：即做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。

會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做事，善于總結(jié)，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學(xué)習(xí)，自我評價，高效率做事情等。

會做作業(yè)：先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，不亂涂亂畫，不用涂改液。尤其對于計算題,學(xué)生往往容易出錯,很多家長說“他會做,就是粗心”或“他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,開始,學(xué)生每次做完我都批改,表揚全對的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計算能力有了明顯的提高.三、輔導(dǎo)學(xué)困生方面，制定好輔導(dǎo)計劃。

針對學(xué)困生理解分析能力較差的情況，我認(rèn)為應(yīng)從計算能力入手，提高學(xué)困生的成績。要求學(xué)困生必須掌握基礎(chǔ)的計算方法和解題方法，平時我會利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。除此之外，還請班上的優(yōu)等生，一個負(fù)責(zé)一個，每天給他出三四道練習(xí)題，從最基礎(chǔ)的口算題，簡單應(yīng)用題做起，鼓勵學(xué)困生不斷進(jìn)步。

四、注重錯題的收集。

我平時很注意收集學(xué)生的錯題及普遍性問題，這樣有利于對學(xué)生進(jìn)行針對性的鞏固練習(xí)。同時也要求學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯本，將平時作業(yè)、考試中的錯題收集起來，便于以后復(fù)習(xí)。

總之，所有的一切只能說明過去，不能代表未來，在今后的工作中，我們會全身心的投入到教育教學(xué)中，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力工作，并不斷的吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

兔峨中心校2013—2014學(xué)年畢業(yè)班教師

交流材料

加強管理有效指導(dǎo)

兔峨中心完小：孟余飛

2013年11月

第五篇：2013畢業(yè)班交流材料

能站到這里與大家一起共同探討畢業(yè)班工作是我的榮幸，更是我校的榮幸，但就本校而言，更多的是借此機會得到學(xué)習(xí)，談不上經(jīng)驗，只是交流。

作為學(xué)校工作，安全工作是保障，教育教學(xué)是中心，質(zhì)量是終旨，也是我校辦學(xué)的最終目標(biāo)和立校之本。畢業(yè)班工作更是老師們?nèi)耆缫蝗招燎诟胖蟮淖詈笙Ｍ菍W(xué)校教育教學(xué)中看好的重中之重。目前，我校畢業(yè)班工作通過全體畢業(yè)班教師的共同協(xié)作，在我校教務(wù)處、級組長的具體組織下，畢業(yè)班全體學(xué)生基本上達(dá)到了年初預(yù)定的各項目標(biāo)，學(xué)生思想上趨于穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)比較積極，在學(xué)校組織的各項文體活動中充分展示了畢業(yè)班學(xué)生優(yōu)越的個性和才能，學(xué)生思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。全體畢業(yè)班教師已都充分認(rèn)識到，本屆畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，時間緊。我校畢業(yè)班全體師生基本進(jìn)入決戰(zhàn)中考的應(yīng)戰(zhàn)狀態(tài)，現(xiàn)我就我校畢業(yè)班工作談?wù)勎覀兊囊恍┎怀墒熳龇?，與各位共勉。

一、總體思路

團結(jié)奮戰(zhàn)，真抓實干。認(rèn)認(rèn)真真上好課，扎扎實實打基礎(chǔ)，師生家校一條心，團結(jié)奮戰(zhàn)互監(jiān)督。重過程，抓細(xì)節(jié)，確保我校2014年中考上新高。

二、具體措施

（一）組織給予保障

一是機構(gòu)健全以保障。學(xué)校年初根據(jù)我校畢業(yè)班實際，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實工作職責(zé)。學(xué)校由校長親自掛帥，在開學(xué)初召開畢業(yè)班教師動員會，針對畢業(yè)班教師做了大量的思想工作，使全體畢業(yè)班教師認(rèn)識上得到了更進(jìn)一步的提高，目標(biāo)上得到了統(tǒng)一。學(xué)校分管校長具體負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作，主抓教務(wù)處、級組長工作，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)畢業(yè)班工作，致使我校畢業(yè)班工作始終形成人人管，人人抓的層層把關(guān)格局。二是政策做堅強后盾。針對畢業(yè)班工作，學(xué)校給予了各方面政策上的優(yōu)惠，畢業(yè)班各項經(jīng)費實行級組自主管理，后勤全力保障，畢業(yè)班師資在我校師資水平極為緊缺的情況下實行全面優(yōu)先，由學(xué)校級組、班主任、學(xué)生優(yōu)先選擇，畢業(yè)班所有獎勵由級組自主考核分配，學(xué)校其它活動開展尊重畢業(yè)班教育教學(xué)工作，實行畢業(yè)班參與上的自由選擇?？傮w上給畢業(yè)班營造一種輕松、和諧、積極的工作態(tài)勢。

（二）強抓三個環(huán)節(jié)管理，力保過程上的穩(wěn)步推進(jìn)

一是畢業(yè)班教師管理特殊化。畢業(yè)班教師的管理始終是學(xué)校教師管理的核心，在全體教師的管理中起到了突出的示范引領(lǐng)作用，因此，我校對畢業(yè)班教師的管理上相對更具嚴(yán)格性、特殊性。首先是上班時間上給予特殊要求，全體畢業(yè)班教師均實行坐班制，特別是班主任務(wù)必做到全天到班，并做好夜間學(xué)生到校各方面巡查；其次，對畢業(yè)班教師工作態(tài)度對工作業(yè)績的特殊認(rèn)定，對工作不認(rèn)真，態(tài)度不積極的畢業(yè)班教師，如因個人影響學(xué)校畢業(yè)班工作成績，對其個人在評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票否定。

二是畢業(yè)班教學(xué)管理嚴(yán)格化。嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)管理是畢業(yè)班工作的過程保障，也是畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量的前提保障。在該項工作上，學(xué)校以校級領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，以學(xué)校行政、班主任為成員，組建了學(xué)校畢業(yè)班課堂教學(xué)管理的督查機構(gòu)，全面抓好對畢業(yè)班教學(xué)的管理監(jiān)督工作。一是樹立以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揚團隊精神，講師德、比奉獻(xiàn)，把愛心送給學(xué)生，用成績匯報家長。二是強化精心備課，認(rèn)真上課，做到熱心輔導(dǎo)學(xué)生，力求精選習(xí)題，精講多練，講練結(jié)合，確保教學(xué)讓學(xué)生聽懂、記住、會用。三是定期召開教師、家長、學(xué)生座談會，做到學(xué)校心中有畢業(yè)生、家中有考生。四是隨時結(jié)合學(xué)生實際情況，各科制定切實可行的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。五是加大后進(jìn)生幫教力度，確保各班重點幫教對象的幫教工作落實到實處，做到愛心、細(xì)心、耐心三結(jié)合，做到教學(xué)回到人性的最底線，確保人人成才。善于挖掘?qū)W生閃光點，以誠感動學(xué)生、教育學(xué)生，以無聲的行動帶動學(xué)生。六是認(rèn)真組織畢業(yè)班的各種考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關(guān)教師提前組織練習(xí)，盡早準(zhǔn)備，強化訓(xùn)練。精心組織每次月考及摸底考試，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。端正考風(fēng)考紀(jì)，考出真實成績，對每一次月考，進(jìn)行詳盡的分析，總結(jié)階段教學(xué)的得與失，做到畢業(yè)班工作，有考急改、有改必研、有研必練等目的，重點分析學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)生的重點問題，從學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方法、解題技能等環(huán)節(jié)做好全面指導(dǎo)，力保教與學(xué)和諧統(tǒng)一。

三是學(xué)生管理細(xì)膩化。針對畢業(yè)班學(xué)生而言，這個時候是關(guān)鍵，也可以講，學(xué)校教師的每一個工作細(xì)節(jié)均間接地決定著學(xué)生很大程度上人生走向和個人幸福，因此，我校對畢業(yè)班學(xué)生管理上全面實行思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)批改跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤等方面的細(xì)膩跟蹤管理。一是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取低起點，小步伐，反復(fù)耐心地指導(dǎo)，做簡單容易的練習(xí)，讓他們遵守紀(jì)律，確保班級穩(wěn)定和安全。二是針對初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，我們通過班會，個別談話等形式對他們進(jìn)行心理健康教育，對他們進(jìn)行正確的思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。三是各班對每次測試前10名學(xué)生進(jìn)行交談，并引進(jìn)競爭機制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們要對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。幫助他們樹立正確的價值觀、成才觀，讓他們明確，三百六十行，行行出狀元，引導(dǎo)貧困生正確對待中招考試。四是學(xué)生后期復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，壓力大，在系統(tǒng)知識復(fù)習(xí)的同時，教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，并讓他們正確地處理好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，科學(xué)選擇和用好手中的資料。五是加強家校聯(lián)系，使教師、學(xué)生、學(xué)生家長三者統(tǒng)一思想，協(xié)

調(diào)配合，形成教育合力，明確學(xué)校、教師、家長及學(xué)生各自的職責(zé)。

（三）統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，擴大教研，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。針對畢業(yè)班工作，學(xué)校對學(xué)科教師均有更高的要求，特別是畢業(yè)班教師的專業(yè)水平、學(xué)科研究能力，中考把握上，學(xué)生指導(dǎo)上都作了特殊的要求。一是任課教師必須認(rèn)真分析近幾年來試題的考點、題型、試卷結(jié)構(gòu)，研究今年的考試說明，并在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、考查檢測中滲透。二是各科教師擬訂復(fù)習(xí)總體設(shè)想，按照章節(jié)復(fù)習(xí)，分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、應(yīng)考指導(dǎo)的順序，一步一個腳印，逐步提高。同時，重點研究中考的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，設(shè)置試題，給學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)確導(dǎo)向。三是重視課堂小練習(xí)，小檢測，做好知識的系統(tǒng)歸類，查漏補缺的工作。復(fù)習(xí)期間，做好對每次模擬測試的試卷的批改和信息的反饋，并及時交流評講。四是開展好全程聽課活動，每個教師必須如實聽好10節(jié)以上同學(xué)科教師的復(fù)習(xí)課?；ハ嘟梃b，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五是各科任教師與班主任一道相互協(xié)調(diào)，不斷分析學(xué)生的思想動向，學(xué)習(xí)情況，生活狀況。查漏補缺，對偏科學(xué)生個別輔導(dǎo)，確保優(yōu)生質(zhì)量。六是預(yù)計在2013年四月中旬到五月初全面實施與我縣各兄弟學(xué)校進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)交流研討，廣泛通過課堂教學(xué)、座談研討等形式，增強對中考復(fù)習(xí)的方法借鑒、學(xué)術(shù)交流、專業(yè)互補和中考導(dǎo)向研究等能力，也通過這種形式達(dá)到兄弟學(xué)校之間的友好教學(xué)來往，搭建共同辦學(xué)的大好格局。打通與比鄰文化大縣交流通道，與比鄰縣在教學(xué)質(zhì)量上取得優(yōu)越成績的同級中學(xué)進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)上的研討，取得復(fù)習(xí)經(jīng)驗上的互補，促進(jìn)我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作取得實效。

（四）鎖定中考目標(biāo)，落實目標(biāo)責(zé)任。在這個問題上，我們認(rèn)為，不管是以前還是現(xiàn)在，我們的工作都沒有最好，只有更好。特別是在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量上，各兄弟學(xué)校更多地方，做得更多，做得更好。因此，我們的中考目標(biāo)只能是讓接近60％的學(xué)生能夠通過努力升入普通高中學(xué)習(xí)，讓接近4％能夠進(jìn)入條件較好的省級示范性高中學(xué)習(xí)，讓40％的學(xué)生步入中職學(xué)校，實現(xiàn)真正意義上的全面升學(xué)和人人成才目的。

對目標(biāo)責(zé)任問題上，我們更看重的是教師教育教學(xué)工作的過程，及時與畢業(yè)班教師簽訂升學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，明確目標(biāo)責(zé)任，把中考升學(xué)與教師績效，資金，個人評優(yōu)評先晉級、教師下一步工作崗位等直接掛鉤，群策群力，形成畢業(yè)班工作上的齊抓共管，共同為我校2013年中考保駕護(hù)航。

總之，畢業(yè)班工作決定著千萬學(xué)子明天的直接走向，關(guān)系著千萬個學(xué)生家庭的期望，直接關(guān)系學(xué)校的聲譽和發(fā)展，我們都責(zé)無旁貸，因此，我們不敢對明年的中考有什么理想的預(yù)言，更沒有太高的把握。相反，我們更多的是責(zé)任，為責(zé)任而付出，以付出去獲取更大的希望，不到之處，請各位兄弟學(xué)校批評指正。

石阡縣湯山中學(xué)

2013年1月5日