第一篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的要求：

通過(guò)對(duì)《中國(guó)歷史》下冊(cè)的復(fù)習(xí)，使七年級(jí)的學(xué)生對(duì)中國(guó)古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，并且對(duì)新課標(biāo)的思想有所領(lǐng)悟。同時(shí)，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國(guó)歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，融會(huì)貫通，使各方面的能力得到提高。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，一方面，要使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解、分析和歸納能力。另一方面，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對(duì)外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。

難點(diǎn)：歷史教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對(duì)每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問(wèn)題是七年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。

三、復(fù)習(xí)方法和措施：

1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類(lèi)匯總，整理成資料。

2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在復(fù)習(xí)印發(fā)的資料，其中又要把注意力放在課本上。

3、抓好重點(diǎn)題的過(guò)關(guān)工作。（試卷結(jié)合）

4、檢查以每個(gè)班學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)簽背為主，教師抽查為輔。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排：

第1—４課時(shí)第三單元復(fù)習(xí)講解與測(cè)試第17周 第５—８課時(shí)第二單元復(fù)習(xí)講解與測(cè)試第18周 第９—１２課時(shí)第一單元復(fù)習(xí)講解與測(cè)試第20周 第１３－１６課時(shí)重難點(diǎn)匯總及前面測(cè) 試試卷錯(cuò)誤內(nèi)容識(shí)記

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

三河中學(xué) 李永震 復(fù)習(xí)提要

1、語(yǔ)言積累和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。

4、作文復(fù)習(xí)。

5、專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

重點(diǎn)

1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。

難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

3、理解詩(shī)歌的意境。

4、作文的選材立意。

課時(shí)劃分：

1、積累與運(yùn)用（5課時(shí)）。

A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。

B、古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。

C、仿寫(xiě)句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。

D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

2、現(xiàn)代文閱讀（5課時(shí)）。A、課內(nèi)閱讀（2課時(shí)）。B、課外閱讀（3課時(shí)）

3、文言文閱讀（4課時(shí)）。

4、作文（4課時(shí)）。

第三篇：七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

為了在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識(shí)又發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí)，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí)，歸納知識(shí)，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解。

二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做讀圖分析題，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒(méi)有真正理解知識(shí)，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力和解題方法。

三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行，不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題，例如氣候類(lèi)型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望教師選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生能考出好成績(jī)，每個(gè)人都能較上學(xué)期有個(gè)明顯提高！

第四篇：七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

南華民族中學(xué)七年級(jí)一部董國(guó)福

緊張的七年級(jí)地理下冊(cè)總復(fù)習(xí)又要拉開(kāi)帷幕。然而，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識(shí)又發(fā)展能力呢？

通過(guò)討論，我們備課組一致認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí)，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí)，歸納知識(shí)，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解。

二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做讀圖分析題，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒(méi)有真正理解知識(shí)，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力和解題方法。

三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行，不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法；并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題，例如氣候類(lèi)型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望教師選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生能考出好成績(jī)，每個(gè)人都能較上學(xué)期有個(gè)明顯提高！

附：

期末具體復(fù)習(xí)計(jì)劃

周次及時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時(shí) 復(fù)習(xí)方法 備注 17周 6月10日亞洲自然與人文環(huán)境、日本 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) —17日 東南亞、印度 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) 18周 6月17日俄羅斯、中東 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) —24日 歐洲西部、撒哈拉南非洲 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) 19周 6月24日澳大利亞、美國(guó) 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng) —30日 巴西、極地地區(qū) 1 系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏 自習(xí)課鞏固測(cè)評(píng)

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)歷史

歷史期末復(fù)習(xí)提綱

第一單元繁盛 與 開(kāi)放 的 隋唐

1、楊堅(jiān)建立朝，定都，再次統(tǒng)一南北，結(jié)束分裂，楊堅(jiān)就是。隋煬帝在江都（今揚(yáng)州）被部將殺死，隋朝滅亡。李淵起兵反隋建立唐朝，他就是唐高祖。

2開(kāi)鑿了全程2000多千米，古代世界上最長(zhǎng)的以北至，歐洲早年，被譽(yù)為“”。

17、世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是唐朝的《》。雕版印刷最早出現(xiàn)在 隋朝。唐朝以高度的文明影響著周?chē)鲊?guó)。

18、隋唐醫(yī)學(xué)家孫思邈撰寫(xiě)了《》，他被后世尊稱為“。

19唐朝三大詩(shī)人：生活在唐朝全盛時(shí)期的詩(shī)人是，是”；身經(jīng)“安史南抵今（）。溝 通 了 五 大 水 系。分 為 四 段：、、、。目的：了南北的；了全國(guó)的；意義作用：了南北的交流。

3、唐太宗任用賢才被稱為

4、唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，曾說(shuō)“水能載舟，即民心的向背決定著國(guó)家的長(zhǎng)治久安。（貞觀之治、開(kāi)元盛世的原因）① ②；③；④；⑤。唐太宗統(tǒng)治時(shí)期被稱為“”。

5、唐太宗把，密切了漢藏關(guān)系。之后唐蕃唐太宗被少數(shù)民族尊為。唐玄宗冊(cè)封南詔首領(lǐng)皮羅閣為云南王。

6、得到發(fā)展。

7、唐玄宗任用、為相治理國(guó)家。

8、唐玄宗統(tǒng)治前期，被稱為“”。

9、唐朝的都城既是絲綢之路的起點(diǎn)，又是東方文化的中心。分為市 區(qū)；坊 區(qū)。

10、設(shè)進(jìn)士科，科舉制誕生，始創(chuàng)于朝，完善于朝，武則天設(shè)立，創(chuàng)立，唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模。（天下英雄，盡入吾嗀中矣）；唐玄宗時(shí)期詩(shī)賦成為進(jìn)士科考試內(nèi)容；科舉制強(qiáng)調(diào)以作為選官的標(biāo)準(zhǔn)。

11、唐朝科舉考試主要科目：考察處理社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力，加試文史方面的知識(shí)的是科；測(cè)試記誦儒家經(jīng)典的是科。科舉制的作用：了；了；了?？婆e制度在我國(guó)古代社會(huì)沿用了1300 多年。清代1905年才被廢除。

12、少數(shù)民族的祖先： 即維吾；就是彝族和白族。

13、唐太宗時(shí)期》。唐玄宗時(shí)期6次東渡日本；他設(shè)計(jì)的唐招提寺是日本建筑的的明珠。這些都促進(jìn)了中外的、、交流。唐朝留學(xué)生以為最多，其物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。唐朝以博大的胸懷吸收著外來(lái)文化。

14、唐朝實(shí)行 的民族政策和對(duì)外的國(guó)際關(guān)系，對(duì)外交流空前頻繁。

15人為。

16、隋朝時(shí)設(shè)計(jì)的是世界上現(xiàn)存最古老的單孔大拱橋，至今已有年歷史，比

之亂”，的詩(shī)人是，是主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“”；其詩(shī)被稱為。生活在晚唐時(shí)期，通俗易懂的詩(shī)人是，代表作有、。

20、唐代顏真卿和柳公權(quán)的書(shū)法有“

21、吳道子被稱為“”其作品有；善于畫(huà)人物的是其作品有、。隋朝的，是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最古老的山水畫(huà)。

22、隋唐時(shí)期最大的藝術(shù)寶庫(kù)是甘肅西部的。

23、唐朝時(shí)期發(fā)明了筒車(chē)（水

車(chē)）和曲轅犁。瓷器以青瓷、白瓷、最為有名。

24、《唐律疏議》是我國(guó)現(xiàn)存的最古老法律。

25、安史之亂使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。

26、唐代飲茶之風(fēng)實(shí)盛行，寫(xiě)了《》，被奉為。第二單元民族政權(quán)并立的遼、宋、夏、金、元與民族融合的高峰——元朝。1、960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛兵變，建立。

2、宋太祖采取一系列措施：①把中央權(quán)力一分為三，以掌管財(cái)政；②軍事上杯酒釋兵權(quán)后實(shí)行與分離的政策。

3、916年，首領(lǐng)，定都上京，他就是

4、遼太宗統(tǒng)治時(shí)期，石敬瑭將建立西夏。

5、遼宋議和：宋每年給遼。

6、1115年，阿骨打稱帝國(guó)號(hào)以會(huì)寧府為都城，阿骨打就是

7、開(kāi)英勇的東京保衛(wèi)戰(zhàn)，打退了金軍。

8、1127年，“”北宋被金滅亡，南宋建立，定都。

9、南宋英勇抗金、精忠報(bào)國(guó)的名將是，在郾城大敗金軍。岳飛抗金是符合人民利益的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

10、宋高宗和宰相秦檜以“”罪名殺害了岳飛，與金議和，給歲幣，雙方以至為界，宋金對(duì)峙局面形成。

11、“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)，表明經(jīng)濟(jì)重心已從。北方，成為全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心。經(jīng)濟(jì)重心南移的原因：、、、、宋朝時(shí)，設(shè)置機(jī)構(gòu)管理海外貿(mào)易。

12、在宋代，棉花的種植范圍從兩廣、福建擴(kuò)展至長(zhǎng)江流域。

13、南宋時(shí)，、是主要的稻米產(chǎn)區(qū)，水稻產(chǎn)量占全國(guó)首位；唐朝時(shí)從越南引進(jìn)了。

14、宋代的絲織業(yè)中是、。號(hào)為 品冠天下。

15、瓷都是最大的制瓷中心。哥窯出產(chǎn)有。大的港口造船業(yè)發(fā)達(dá)的有和。

16、北宋時(shí)期，在四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣。

17、描繪北宋都城開(kāi)封商業(yè)繁榮的是的《》。元朝書(shū)法家的“趙體”被稱為，其繪畫(huà)作品有。

18、宋代由于”既是演出中心，又是商

業(yè)中心，瓦子里的是中心。這些是為了適應(yīng) 中下階層市民 需要而產(chǎn)生的。城里居住的旅店叫。富人乘轎。婦女開(kāi)始纏足的陋習(xí)。宋代稱春節(jié)為，最為重視。

19、1206年，推舉。他就是。

20、忽必烈建立青”的悲壯詩(shī)篇。

21、忽必烈強(qiáng)化中央集權(quán)制度：①在中央設(shè)置地方上設(shè)立十個(gè)簡(jiǎn)稱；③另外，設(shè)置管轄吐蕃地區(qū)；西藏正式成為我們國(guó)家的一部分。④設(shè)立管轄臺(tái)灣和澎湖；⑤在西南和西部的民族聚居區(qū)實(shí)行制度。元大都既是政治中心

史上空前的壯舉，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早了半個(gè)世紀(jì)。宣揚(yáng)了國(guó)威，促進(jìn)了中外友好和交流；加強(qiáng)了中外聯(lián)系。

明朝中期以后，由于 商品經(jīng)濟(jì) 空前發(fā)展，在蘇州、松江等地的 紡織業(yè) 中，出現(xiàn)了許多以 生產(chǎn)商品為目的 機(jī)戶。他們開(kāi)設(shè)機(jī)房，雇用機(jī)工，表現(xiàn)形式為“機(jī)工出資，機(jī)工出力”。機(jī)工是早期的 資本家，機(jī)工是早期的雇用工人。他們之間是 雇用與被雇用 的關(guān)系，是一種新的 資本主義性質(zhì)的 生產(chǎn)關(guān)系，即出現(xiàn)了萌芽但由于 封建所有制經(jīng)濟(jì) 的束縛被扼殺。

7統(tǒng)一女真，建立后在沈陽(yáng)稱帝，改，改國(guó)號(hào)為。

8、清朝康雍乾三位皇帝在位期間，人口增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定，號(hào)稱“”。

9、清朝加強(qiáng)君主集權(quán)的措施，清初設(shè)內(nèi)閣和六部，雍正時(shí)設(shè)立頂峰。康雍乾三朝大興獄。八股取士和文字獄的危害：了；了；了。

又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬可?波羅的著作《馬可?波羅行紀(jì)》描述了大都的繁華。元世祖為方

10、清清朝實(shí)行政策的原因：封建經(jīng)濟(jì)的自給自足和統(tǒng)治者的自滿自足；表現(xiàn)：清初實(shí)行指定一便，開(kāi)辟了海運(yùn)（從劉家港——直沽<今天津>）和河運(yùn)，修建了元朝大運(yùn)河，從杭州——大都（今北京）。

22、我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)置，始于朝。

23、在元朝，形成一個(gè)新的民族是

24、北宋年。

25、世最早的指南儀器是。時(shí)，阿

拉伯人學(xué)會(huì)了使用指南針，并把它傳入歐洲。北宋沈括的《夢(mèng)溪筆談》創(chuàng)制十二氣歷并最早使用石油這一名稱。被稱為中國(guó)古代的大百科全書(shū)。元代郭守敬的授時(shí)歷與現(xiàn)在公歷的公歷基本相同。

13、康熙帝為了保衛(wèi)領(lǐng)土完整抗擊沙俄入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)是雙方于1689年簽訂了《。

26、時(shí)，火藥被煉丹家發(fā)明并開(kāi)始用于軍事，時(shí)，火藥被廣泛運(yùn)用于軍事。

27、司馬光，記載了從的歷史。用于給統(tǒng)治者提供借鑒。

28、是南宋豪放派的代表。

29、的詞以“靖康之變”為界，前期清新自然，后期深沉哀轉(zhuǎn)婉約，是婉約派的代表。

31、北宋四大家指、31、宋徽宗以“”書(shū)法自成一家，尤

其見(jiàn)長(zhǎng)。

32、元曲四大家指、、、。最著名的是的。第三單元君主集權(quán)加強(qiáng)的時(shí)代——明清1、1368建立了明朝。明太祖采取一系列措施加強(qiáng)君主集權(quán)：①在中央，廢，廢，設(shè)部；②在地方，廢除，設(shè)立司，；③制定《》和《》，完善司法制度；④科舉以取士。

5、設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)監(jiān)視臣民。

2、明成祖朱棣通過(guò) 皇權(quán)，并將都城從遷到，進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治。并設(shè)立。（明朝君主集權(quán)高度的強(qiáng)化的表現(xiàn)）

3、明成祖正式設(shè)立協(xié)助辦理政事。4、5、6、我國(guó)偉大的航海家 鄭和 曾次下西洋，從出發(fā)，最遠(yuǎn)到達(dá) 紅海和規(guī)定了黑龍江、烏蘇里江、庫(kù)頁(yè)島是我國(guó)的領(lǐng)土。

14、從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣；1684清廷設(shè)置。加強(qiáng)了同祖國(guó)的聯(lián)系，鞏固了東南海防。乾隆時(shí)期率蒙古族東歸祖國(guó)。

15、明長(zhǎng)城鞏固了邊疆，西起，全長(zhǎng)多6300千米，被世人稱為“。

16、大最完整的建筑群）是明清時(shí)期的代表性建筑。說(shuō)明了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造性。

17、明朝 《；

18、《著，《》，被稱為17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)；地理學(xué)專著《》。

19、四大名著：明代》是第一部歷史劇。明代》；是最充滿精

神的神話小說(shuō)；③描述北宋末年農(nóng)民起義的是明朝寫(xiě)的《》。是我國(guó)古典小說(shuō)的最高峰，④清代《》是我國(guó)古典小說(shuō)的最高峰。具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重地位。20、明代制瓷中心景德鎮(zhèn)的青花瓷暢銷(xiāo)海內(nèi)外；白銀成為主要貨幣；形成徽商晉商；明朝戲劇家作；明朝繪畫(huà)善于潑墨的是，有顏骨趙姿之美的是。清中期繪畫(huà)以鄭燮為代表，進(jìn)一步發(fā)展徐渭的縱橫筆法，號(hào)稱“”。代表作有等。國(guó)粹在清朝時(shí)期形成。

個(gè)對(duì)外通商口岸；設(shè)立管理對(duì)外貿(mào)易；歷史影響：限制了；阻礙了；使中國(guó)與世隔絕看不到，在世界上了。11、12、順治冊(cè)封置和烏里雅蘇臺(tái)將軍管理新疆。