第一篇：新課標人教版小學二年級上冊語文期末復習計劃

二年級上冊語文期末復習計劃（人教版）(瀏覽次數(shù)：2056)

復習要求:

1．抓好40分鐘，強調(diào)復習課質(zhì)量。

課堂是教學質(zhì)量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質(zhì)量。

2．把好練習關(guān)，提高復習的效率。

由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發(fā)點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據(jù)班級復習計劃設計相應的復習內(nèi)容，復習形式，力求復習課不單調(diào)，調(diào)動學生的積極性。

3．定好時間表，協(xié)調(diào)復習的進度。

復習總目標

1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2、識字寫字：能準確認讀383個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

(2)能按要求把句子寫具體生動。

(3)會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。

(4)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。

5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

7、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；復習寫話“學會轉(zhuǎn)述”，“學會勸阻”，在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

復習重點

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字。掌握《生字表

（二）》中的350個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。

2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內(nèi)容。

3.用學過的詞語說通順的話，并能正確使用標點符號。

4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩、兒歌。

5、熟讀要求背誦的課文，并能有感情地背誦。

復習難點

1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

復習措施

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。學困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，增強她們的自信心。復習資料的準備：

1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習

5、模擬試題

第二篇：小學二年級語文上冊期末復習計劃

小學二年級上冊語文期末復習計劃

黎廷紅

一、學生學習情況分析

本學期我任教的是二年級語文，共有學生5人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握得較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習能力比較低。表現(xiàn)在字詞句方面不能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，學困生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句，掌握得很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

二、復習內(nèi)容

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）②課外（按要求做答）

6、口語交際（本冊教材中的8個）

三、復習目標

1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3、熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

5、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

6、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

四、復習重點

1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

2、了解本冊34篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。

3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

五、復習難點

1、復習重點詞語，會靈活運用。

2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

4、寫話練習，培養(yǎng)寫話能力

六、復習措施

1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。

2、根據(jù)學生學習情況，有目標、側(cè)重點地進行復習，如：學困生及中等生主要怡書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

3、復習方法要靈活，題型設計要有層次性。

1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種形式進行練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。

2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

4、通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。

5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

七、學困生輔導方法：

1、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學對知識掌握的水平不同，成績比較優(yōu)異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎(chǔ)知識，在此之上，可以有所提高。

2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。

八、復習方法：（歸類法）

1、講練結(jié)合

2、個別輔導

3、階段訓練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

十、復習時間

12月26日——元月10日

第三篇：小學二年級上冊語文期末復習計劃

小學二年級上冊語文期末復習計劃

（一）本班學生的學情分析

本班有學生49人，學生在學習方法和學習習慣上有差異。學生總體學習水平一般，特別突出的學生沒有幾個，部分學生處于中等水平，有一小部分的學生差異較大，學生的學習興趣與學習基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差。由于個體的認知差異，基礎(chǔ)知識、閱讀和習作水平參差不齊，兩極分化比較大，因此我將復習的重點放在教材中涉及到的基本字、詞、句，教材內(nèi)的閱讀習作方面，以確?！暗拙€”之外，對能力較強的學生采取創(chuàng)新出題的形式，多想一些拔高題，發(fā)展優(yōu)等生，力爭做到下保底上不封頂。

（二）復習總目標

一、漢語拼音

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

二、字詞

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字表

（二）》中的350個漢字。復習筆畫，筆順，生字部首。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。

三、句子

1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

3、能用學過的的詞語造句。

4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

五、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

六、寫話

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

3、能根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。

七、口語交際

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。此文章來自中小

(三)復習方法和策略

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

(四)復習內(nèi)容及要求

一 漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。

1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。

2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標音。

二 識字寫字：

初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。

1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。

2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。

3、具有實際的查字典識字的能力。

4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。

5、區(qū)分形近字、音近字。

6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。

三 詞語：

能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。

1、把詞語補充完整。

2、積累AABB、ABB式詞語。

3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。

6、常用數(shù)量詞語的搭配。

四 閱讀

1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。

2、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。

3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所

積累、有些感悟、有心運用。

五 閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

1、是否能運用學過的方法隨文識字；

2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；

3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；

4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；

5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。

五 寫話

1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語，3、學會寫簡短的日記。

第四篇：小學二年級語文上冊期末復習計劃

小學二年級上冊語文期末復習計劃

2012—2013學年第二學期汪秋弟

一、學生學習情況分析

本學期我任教的是二（1）班的語文，共有學生33人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握得較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習能力比較低。表現(xiàn)在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優(yōu)生約10人，中等生有18人，學困生有5人，學困生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句，掌握得很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

二、復習內(nèi)容

1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）②課外（按要求做答）

6、口語交際（本冊教材中的8個）

三、復習目標

1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3、熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

5、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

6、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

四、復習重點

1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

2、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。

3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

五、復習難點

1、復習重點詞語，會靈活運用。

2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

4、寫話練習，培養(yǎng)寫話能力

六、復習措施

1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。

2、根據(jù)學生學習情況，有目標、側(cè)重點地進行復習，如：學困生及中等生主要怡書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

3、復習方法要靈活，題型設計要有層次性。

1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。

2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

4、通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。

5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

七、學困生輔導方法：

1、因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學對知識掌握的水平不同，成績比較優(yōu)異的學生在完成應復習的知識以后，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎(chǔ)知識，在此之上，可以有所提高。

2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。

3、放學后，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜。

八、奮斗目標

力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績

九、復習方法：（歸類法）

1、講練結(jié)合2、個別輔導

3、階段訓練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

十、復習時間

12月17日——元月底

第五篇：二年級語文上冊 假如練習人教新課標

假如習題精選

一、根據(jù)課文內(nèi)容說話

我給小樹畫太陽是為了_______________________。

我給小鳥畫谷粒是為了_______________________。

我給西西畫雙腿是為了_______________________。

二、你能用這些字組成幾個詞語呢

尋 體 食 場 操 找

參考答案：

尋找 體操 尋食 操場 找尋

三、在括號里填上合適的詞語

（）地成長 遙遠的（）

（）地等待 健康的（）

（）地游戲 哭泣的（）

參考答案：

（快活）地成長 遙遠的（地方）

（苦苦）地等待 健康的（身體）

（快樂）地游戲 哭泣的（孩子）

四、幫小鳥找到自己的家

答案：