第一篇：08-09學(xué)年(上)初二年政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

08-09學(xué)年（上）初二年政治復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、整體思路

離期末考試僅有一個(gè)月的時(shí)間，而最近新課還沒(méi)有上完，幾次小測(cè)成績(jī)也不理想，因此，本次期末考試形勢(shì)嚴(yán)峻。期末 復(fù)習(xí)應(yīng)立足于當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，立足于“抓優(yōu)生、促及格”，爭(zhēng)取期末考試超過(guò)僑中和七中。

二、具體措施及方案

1、利用課余時(shí)間召開(kāi)優(yōu)生議會(huì)，講解解題方法，讓其明確老師的想法，關(guān)注其學(xué)習(xí)困惑，使其扭轉(zhuǎn)開(kāi)卷考試不用復(fù)習(xí)的錯(cuò)誤觀念，避免出現(xiàn)“優(yōu)生不優(yōu)”的狀況。

2、出一期介紹解題方法的專門(mén)文章，貼于各班公告欄中。

3、制作多媒體復(fù)習(xí)課件，增加趣味性，要精講結(jié)合輔導(dǎo)練習(xí)講。

4、購(gòu)買(mǎi)時(shí)事，結(jié)合自己已收集的材料整理成時(shí)事政治復(fù)習(xí)提綱，學(xué)生人手一份，多準(zhǔn)備二、三十份，以防部分學(xué)生期末考試忘帶材料或不帶材料。

5、在各班介紹開(kāi)卷考試的技巧，讓幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，由老師總結(jié)。

6、整理至少兩套期末模擬卷。

7、限于以上要求及各科爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)實(shí)，必須做好時(shí)間的調(diào)整，安排。

三、具體時(shí)間安排：

1、至12月24日前完成新課講授，進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。

2、12月25日至1月3日完成全冊(cè)的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行第一次模擬考試。3、1月6日進(jìn)行第二次模擬考試，1月7日講解并分發(fā)答案和時(shí)事資料。4、1月10日期末考試開(kāi)始。

第二篇：初二政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末備考階段是本學(xué)期圓滿完成教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，在總結(jié)月考、期中考試的基礎(chǔ)上，結(jié)合思想品德教學(xué)的實(shí)際，期末復(fù)習(xí)計(jì)劃涉及三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理

初二政治（上冊(cè)）的內(nèi)容分為四個(gè)單元：

1.第一單元：相親相愛(ài)一家人

知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立；感受家庭溫暖；孝親敬長(zhǎng)是我們的天職；正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育；與父母溝通的要領(lǐng)和藝術(shù)。

2.第二單元：師友結(jié)伴同行

知識(shí)點(diǎn)：交友的意義和原則；交往中受人歡迎的品質(zhì)；正確看待異性交往；我愛(ài)我的老師；師生交往新觀念；共筑師生情感橋梁。

3.第三單元：我們的朋友遍天下

知識(shí)點(diǎn)：世界文化的多樣性、豐富性和差異性；繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任；網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍；享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。

4.第四單元：交往藝術(shù)新思維

知識(shí)點(diǎn)：禮貌是尊重的表現(xiàn)；在競(jìng)爭(zhēng)中合作；學(xué)會(huì)寬容的有效方法；換位思考，與人為善；誠(chéng)信守則。

二、重、難點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練

分析、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的答題思路，強(qiáng)化訓(xùn)練；

重難點(diǎn)知識(shí)：孝敬父母的原因、做法；對(duì)待外來(lái)文化、傳統(tǒng)文化的態(tài)度、做法；享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作；做誠(chéng)信的人。

三、加強(qiáng)答題方法和技巧的練習(xí)

掌握正確的方法進(jìn)行針對(duì)性的分類練習(xí)，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中精選試題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力、審題能力的培養(yǎng)，抓審題程序和答題技巧。

初二年級(jí)：朱紅

2011年12月20日

第三篇：初二上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二上學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二語(yǔ)文組

距離期末考試還有15天（到臘月初10）的時(shí)間。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績(jī)，我們語(yǔ)文組將做以下的具體安排:

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

按單元復(fù)習(xí)。每單元2節(jié)課。

第一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生利用復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)本單元的文學(xué)常識(shí)、課下注釋及課后的字詞積累、課文內(nèi)容、思想感情、重點(diǎn)段的閱讀等練習(xí)等知識(shí)點(diǎn)。

第二節(jié)課有針對(duì)性的對(duì)以上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)強(qiáng)調(diào)，查找復(fù)習(xí)中的漏洞，總結(jié)做題的規(guī)律，知道做題技巧，形成能力。

第一單元（12月23、24號(hào)）

第二單元（12月25、26號(hào)）

第三單元（12月27、30號(hào)）

第四單元（12月31、1月2號(hào)）

第五單元（1月3、6號(hào)）

第六單元（1月7、8號(hào)）

二、綜合測(cè)試（1月9、10號(hào)）

講評(píng)試卷，教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。通過(guò)講評(píng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試前的指導(dǎo)要求，并進(jìn)行作文的指導(dǎo)。

總之，我們語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭(zhēng)最后的勝利。

第四篇：初二上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第六課：公民的權(quán)利

國(guó)籍

一：公民的含義

（55頁(yè)）公民通常是指具有一國(guó)國(guó)籍并受該國(guó)法律保護(hù)的人。

二：國(guó)籍的含義

（55頁(yè)）

1、國(guó)籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的法律上的身份。

2、國(guó)籍是判斷一個(gè)人屬于哪個(gè)國(guó)家的根據(jù)。三：中華人民共和國(guó)公民的含義

（56頁(yè)）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人，就是中華人民共和國(guó)公民。四：法律依據(jù)

（56頁(yè)）我國(guó)憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。” 五，公民取得國(guó)籍的方式

（56頁(yè)）公民取得國(guó)籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國(guó)籍，這種出生國(guó)籍也稱原始國(guó)籍；二是繼有國(guó)籍。（以申請(qǐng)加入的方式取得）

六：繼有國(guó)籍的取得方式

（56頁(yè)）

1、因近親屬關(guān)系取得

2、因婚姻關(guān)系取得

3、因經(jīng)濟(jì)關(guān)系取得

4、因收養(yǎng)關(guān)系取得

七：公民的范圍

（57頁(yè)）我國(guó)公民是指我國(guó)社會(huì)的一切成員。無(wú)論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財(cái)產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度如何，只要具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，都是中國(guó)公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國(guó)公民。

八：判斷公民身份的法律依據(jù)

（57頁(yè)）第四條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在中國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍?！?第五條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在外國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍；但父母雙方或一方為中國(guó)公民并定居在外國(guó)，本人出生時(shí)即具有外國(guó)國(guó)籍的，不具有中國(guó)國(guó)籍。” 第八條規(guī)定：“申請(qǐng)加入中國(guó)國(guó)籍獲得批準(zhǔn)的，即取得中國(guó)國(guó)籍；被批準(zhǔn)加入中國(guó)國(guó)籍的，不得再保留外國(guó)國(guó)籍?！?/p>

我國(guó)不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍。《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》還規(guī)定公民喪失中國(guó)國(guó)籍的情況：“定居外國(guó)的中國(guó)公民，志愿加入或取得外國(guó)國(guó)籍的，即自動(dòng)喪失中國(guó)國(guó)籍?！?/p>

——《中華人民共和國(guó)國(guó)籍法》

九：為什么要珍惜中國(guó)公民的身份

（57頁(yè)）

公民身份意味著我們對(duì)國(guó)家的歸屬、對(duì)民族的依附和對(duì)文化的認(rèn)同，意味著我們對(duì)國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，會(huì)受到國(guó)家的幫助與保護(hù)。一個(gè)人喪失了自己的國(guó)籍，也就喪失了自己的精神家園。

權(quán)利

觀點(diǎn)：憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利

（59頁(yè)）一：憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有

（59、60、61、62頁(yè)）

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

2、人身自由權(quán)利

3、通信自由權(quán)

4、受教育權(quán)

5、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利

6、宗教信仰自由權(quán)利

7、對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)和建議的權(quán)利

8、進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由權(quán)利

9、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

選舉權(quán)和被選舉權(quán)

一：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的地位

（59頁(yè)）

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理，組織政權(quán)，實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件（法律依據(jù)，資格）

（60頁(yè)）

《中華人民共和國(guó)憲法》第三十四條規(guī)定，中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、中教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

人身自由權(quán)利

一：法律依據(jù)

（60頁(yè)）

憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯。二：關(guān)鍵詞語(yǔ)

（60頁(yè)）

任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁(yè)）

憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

二：關(guān)鍵詞語(yǔ)

（61頁(yè)）

除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁(yè)）

根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

二：權(quán)利和義務(wù)的不同（觀點(diǎn)）

（62頁(yè)）

權(quán)利是可以放棄的。

三：受教育為義務(wù)的原因（受教育的意義）

（62頁(yè)）

對(duì)青少年的教育直接關(guān)系到整個(gè)民族的命運(yùn)，受教育的權(quán)利任何人都不可以放棄。教育的這個(gè)特點(diǎn)決定了我們不能將受教育僅僅作為權(quán)利，而必須將它同時(shí)作為義務(wù)。

5至8條基本權(quán)利關(guān)鍵詞語(yǔ)

（62頁(yè)）

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)與普通法律的有什么區(qū)別？

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民與國(guó)家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國(guó)家中的地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

第七課：保障未成年人權(quán)益

一：為什么國(guó)家給予未成年人特殊保護(hù)？

（66頁(yè)）

未成年人正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱，需要國(guó)家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。二：上述觀點(diǎn)

（66頁(yè)）

我國(guó)的憲法和法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)作出了具體規(guī)定。

三：什么是未成年人？（法律規(guī)定）

（68頁(yè)知識(shí)鏈接）

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二條明確規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民?！?/p>

生命健康權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁(yè)）

未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。1，父母

法律依據(jù)：父母應(yīng)該對(duì)我們的生命健康負(fù)責(zé)，父母應(yīng)該為我們創(chuàng)造安穩(wěn)的家庭環(huán)境，不能侵害我們的生命健康權(quán)，在我們的生命健康面臨威脅時(shí)，及時(shí)救治。2，學(xué)校和社會(huì)

法律依據(jù)：學(xué)校和社會(huì)都有義務(wù)保護(hù)我們的生命健康不受侵害。二：觀點(diǎn)

（68頁(yè)）我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據(jù)：

（68頁(yè)）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！?/p>

人格尊嚴(yán)權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁(yè)）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二：人格權(quán)包括“

（68頁(yè)）人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。二：人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害后如何維權(quán)？

（69頁(yè)老師抄的書(shū)）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴(yán)重時(shí)追究其法律責(zé)任。

名譽(yù)權(quán)

名譽(yù)的含義：名譽(yù)是社會(huì)對(duì)某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評(píng)價(jià)。

（69頁(yè)）侵犯名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁(yè)抄的書(shū)）

榮譽(yù)權(quán)

榮譽(yù)權(quán)的含義：榮譽(yù)權(quán)是人獲得并保持榮譽(yù)稱號(hào)的權(quán)利

（69頁(yè)）法律依據(jù)：國(guó)家依法保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁(yè)）附注：名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的區(qū)別：兩個(gè)含義

肖像權(quán)

侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁(yè)抄的書(shū)）

1、未經(jīng)本人允許以營(yíng)利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進(jìn)行人身攻擊。

姓名權(quán)

侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁(yè)抄的書(shū)）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權(quán)

一：法律依據(jù)：未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)“

（69頁(yè)）二：隱私權(quán)受到侵害后怎么辦？

（69頁(yè)）在隱私權(quán)受到他人侵害時(shí)，我們應(yīng)該尋求解決的辦法，獲得法律的保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

財(cái)產(chǎn)權(quán)

法律依據(jù)：未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)

（70頁(yè)）

受贈(zèng)權(quán)：

我們可以獨(dú)立以自己的名義接受贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)，父母不能干涉或者將我們接受的財(cái)產(chǎn)據(jù)為己有。

（70頁(yè)）

繼承權(quán)

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)繼承法》明確規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年子女保留必要的遺產(chǎn)份額，保護(hù)我們的繼承權(quán)。

（70頁(yè)）

其他財(cái)產(chǎn)權(quán)

1、國(guó)家專利權(quán)

2、商標(biāo)權(quán)

3、著作權(quán)

(70頁(yè))

消費(fèi)者權(quán)益

一：法律依據(jù)：未成年人作為消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。

（第71頁(yè)）二：消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容

（第71頁(yè)）

1、知悉真情權(quán)

2、公平交易權(quán)

3、保障安全權(quán)

4、損害求償權(quán) 三：消費(fèi)者權(quán)益的含義

（第71頁(yè)）消費(fèi)者是為了生活需要而進(jìn)行消費(fèi)的個(gè)人

四：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的建議：

（第71頁(yè)）

1、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)（消費(fèi)者）

2、講究誠(chéng)信，依法經(jīng)營(yíng)（經(jīng)營(yíng)者）

3、加大執(zhí)法力度（執(zhí)法者）

4、完善相關(guān)法律（立法者）

五：未成年人作為消費(fèi)者當(dāng)合法權(quán)益先后到侵害時(shí)該怎么辦？

（第71頁(yè)）

1、我們有權(quán)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)維護(hù)權(quán)益

2、與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商

3、向相關(guān)行政部門(mén)投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請(qǐng)仲裁機(jī)關(guān)仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁(yè)）

青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到

1、家庭保護(hù)

2、學(xué)校保護(hù)

3、社會(huì)保護(hù)

4、司法保護(hù)（第72頁(yè)）相關(guān)法律條規(guī)：

（第78、79、80頁(yè)）

一：如何正確對(duì)待權(quán)利？

（第75、76、77頁(yè)）

1、珍視自己的權(quán)利

2、我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利

3、我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利

4、我們應(yīng)在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)力

二：為什么要珍視自己的權(quán)利？（意義）

（75頁(yè)）

1、權(quán)利是保障我們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的基石，是自我價(jià)值和人的尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

2、全面了解、正確行使自己的權(quán)利，不僅可以維護(hù)自己的權(quán)益不受侵害，而且可以維護(hù)法律的尊嚴(yán)，促進(jìn)政治文明的發(fā)展

三：不珍視自己權(quán)利的例子

（75頁(yè)）

有人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺(jué)得事不關(guān)己，對(duì)一些違法行為視而不見(jiàn)，不予檢舉揭發(fā)；有人對(duì)社會(huì)公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權(quán)力；有人因?yàn)榉N種原因，不積極維護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益。四：非法獲得權(quán)力的例子

（75頁(yè)）

在我國(guó)人民眾志成城抗擊“非典”時(shí)期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價(jià)格，敲詐消費(fèi)者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟(jì)收入，但是所用手段非法，應(yīng)該受到法律的制裁。五：尊重他人權(quán)利的例子

（76頁(yè)）

我們有言論自由的權(quán)利，但不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人；我們有名譽(yù)權(quán)，但不能為了維護(hù)自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權(quán)利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點(diǎn)

（77頁(yè)）

我們?cè)谛惺箼?quán)力時(shí)要按照合法的方式和程序進(jìn)行 七：在超越法律規(guī)定的范圍行使權(quán)力的后果

（77頁(yè)）

在損害他人的權(quán)利的同時(shí)，自己的權(quán)利也不能實(shí)現(xiàn)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第五篇：初二上學(xué)期政治知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元

塑造自我1.1 自尊自愛(ài)

1、什么是自愛(ài)？

答：自愛(ài)就是珍愛(ài)我的生命，認(rèn)識(shí)我的內(nèi)心世界，悅納并完善我自己。

★

2、自愛(ài)的意義：

答：①有了自愛(ài)，我們的人生就有了起點(diǎn)，有了目標(biāo)，就能對(duì)自己的人生積極領(lǐng)悟，努力奮斗；②自愛(ài)是寶貴的心理品質(zhì)，是美好道德的出發(fā)點(diǎn)。

3、什么是自尊？

答：自尊是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛(ài)護(hù)自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個(gè)人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。

★

4、自尊的意義是什么？

答：①自尊是人的基本心理需要；②自尊是激勵(lì)我們奮發(fā)向上、追求完善的自我，為他人做出貢獻(xiàn)的內(nèi)心動(dòng)力和源泉；③使我們形成健康人格，更好地立身社會(huì)。

★

5、自尊和知恥的關(guān)系怎樣？（為什么知恥是自尊的重要表現(xiàn)？）

答：自尊與知恥是互為表里的。知恥是人的自我認(rèn)識(shí)、自我反省的表現(xiàn)。知恥才能反省自己，糾正自己，完善自己；知恥才能有所為，有所不為；拒絕卑下，潔身自愛(ài)，才能維護(hù)自尊。

4、自尊與自負(fù)、虛榮的區(qū)別：

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自負(fù)是過(guò)度地自我肯定。自尊是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求的是表面的榮耀。

★

5、如何做一個(gè)自尊自愛(ài)的人？

答：①珍愛(ài)生命，正確認(rèn)識(shí)自己，悅納、完善自己。②不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。③拒絕卑下，有所不為，潔身自愛(ài)，維護(hù)自尊。④實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，走出自卑的心理牢籠，拋開(kāi)愚蠢的自負(fù)和表面的虛榮。腳踏實(shí)地，以實(shí)際行動(dòng)獲得別人的欣賞與尊重。

★

7、什么是自卑？

答：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，是自我貶低、自我否定的消極心態(tài)。

★

8、自卑的危害？（為什么我們要走出自卑的心理牢籠？）

答：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，陷入自卑，就會(huì)在自己的弱點(diǎn)和缺陷面前失去自信，失去生活的動(dòng)力，甚至自暴自棄。

★

9、怎樣克服自卑？

答：①學(xué)會(huì)尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。②學(xué)會(huì)悅納自己，對(duì)自己的缺點(diǎn)或不足應(yīng)坦然接受，并通過(guò)努力去彌補(bǔ)。③學(xué)會(huì)樹(shù)立自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自已的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，努力使自己取得更多的成功。

10、自負(fù)的表現(xiàn)和危害？

答：自負(fù)的人夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，制造虛幻的假象來(lái)欺騙自己，常常在過(guò)高地評(píng)價(jià)自己的同時(shí)貶低別人；自負(fù)的人希望得到超越自己實(shí)際價(jià)值的社會(huì)肯定。

11、虛榮的表現(xiàn)和危害？

答：虛榮心就是追求表面榮耀的心理。虛榮心膨脹就容易被夸張的言辭、華麗的外表和金錢(qián)、榮耀、排場(chǎng)這些看起來(lái)光彩奪目的東西遮蔽了雙眼。虛榮心使人淺薄，使人忘記真正的價(jià)值。追求虛榮使人忙于收集光環(huán)，卻丟棄了“鉆石”。虛榮不僅不能增加人的價(jià)值，反而會(huì)失去別人尊重。

1.2 明辨是非

★

1、做人的兩大品質(zhì)是什么？

答：明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)；每個(gè)人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺；良知是正確的是非善惡觀，是做人的首要品質(zhì)。

★

2、如何鑄造心中良知的標(biāo)尺？

答：①懂道德，學(xué)法律；②選擇好的榜樣。③學(xué)會(huì)理性分析，懂得思考不同的價(jià)值選擇導(dǎo)致的不同后果‘④樹(shù)立美好理想。

★

3、如何做到跨越障礙，正確選擇？（怎樣避免犯錯(cuò)，正直做人？）

答：我們要做正直的人，堅(jiān)持正確行為，不做錯(cuò)事，就需要突破內(nèi)心和外部的障礙。①堅(jiān)持正確的是非善惡觀。②戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑：堅(jiān)定意志，把握正確的良知標(biāo)尺，主動(dòng)抵御各種誘惑。③打破情面，不被動(dòng)追隨④堅(jiān)持理想，身體力行。

4、正確對(duì)待社會(huì)影響的必要性：

答：①社會(huì)生活是一幅異彩紛呈的畫(huà)面，善惡美丑無(wú)所不包。來(lái)自各方面的社會(huì)信息，必須用良知的標(biāo)尺加以判別；②只有吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長(zhǎng)。

★

5、如何正確對(duì)待社會(huì)流行？

答：①社會(huì)流行是復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，是一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、心理的綜合反映。它的發(fā)生常常有商業(yè)運(yùn)作的背景，也少不了從眾心理的推動(dòng)。②面對(duì)社會(huì)流行，盲目跟風(fēng)或完全拒絕都不利于青少年的健康成長(zhǎng)。③我們應(yīng)樹(shù)立正確的是非善惡觀，應(yīng)用良知的標(biāo)尺獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，學(xué)會(huì)選擇，吸收有益的拒絕有害的，避免盲目效仿追隨。

★

6、如何正確對(duì)待社會(huì)影響？

答：社會(huì)是復(fù)雜的，善惡美丑無(wú)所不包。所以我們要學(xué)會(huì)分析，對(duì)社會(huì)影響要做出正確的判斷與選擇：①對(duì)長(zhǎng)輩的言行，要分清是非，問(wèn)個(gè)究竟，不能無(wú)原則地一概服從。②對(duì)公共傳播媒體，要提高識(shí)別能力，學(xué)會(huì)選擇，自覺(jué)抵制不良信息。③對(duì)流行事物，獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，避免盲目效仿追隨。

1.3 自我負(fù)責(zé)

★

1、什么是責(zé)任感？

答：責(zé)任感是個(gè)人自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的自覺(jué)承擔(dān)的態(tài)度。責(zé)任感意味著正確認(rèn)識(shí)自己，努力完善自己，知道自己應(yīng)該做什么，認(rèn)真做好自己的事情，懂得修正自己的行為，對(duì)自己的行為的后果負(fù)責(zé)任。

2、什么樣的人是有責(zé)任感的人？（責(zé)任感的表現(xiàn)）

答：①有責(zé)任感的人自尊自愛(ài)，愛(ài)親人，愛(ài)他人，愛(ài)集體，愛(ài)社會(huì)；

②有責(zé)任感的人是有良知的人，懂得引導(dǎo)自己，約束自己，拒絕錯(cuò)誤的行為。

3、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

答：①對(duì)自己不負(fù)責(zé)任；②對(duì)他人漠不關(guān)心；③對(duì)分內(nèi)的事馬馬虎虎；④對(duì)自己的行為缺乏選擇能力；⑤逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。

4、責(zé)任感的重要性

答：一個(gè)人責(zé)任感的有與無(wú)、強(qiáng)與弱，是他的品德與素質(zhì)高下的重要標(biāo)志。

★

5、作為當(dāng)代青少年，我們的責(zé)任有哪些？

答：①對(duì)自己負(fù)責(zé)：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力塑造自我。②對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助他人。③對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量。④對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)。

★

6、如何做一個(gè)有責(zé)任感的人？（如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感？）

答：①了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣。②認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。③以良知指引自己的行為，學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系，有所為，有所不為。④養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣。⑤對(duì)自己錯(cuò)誤或無(wú)意識(shí)的過(guò)失造成的不良后果要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

第二單元

善待他人

2.1 誠(chéng)實(shí)守信

1、什么是誠(chéng)實(shí)？

答：誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過(guò)飾非。

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2、誠(chéng)實(shí)的重要性（誠(chéng)實(shí)的重要意義）

答：誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。

① 只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜的品質(zhì)；②只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)；③只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

3、謊言的危害：

答：①污染了人格，使心靈變得晦暗；②信用的喪失，友誼的毀壞；③遭到朋友和社會(huì)的唾棄。

4、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系？

答：①誠(chéng)實(shí)是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們每個(gè)人有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該尊重他人的隱私。②我們無(wú)須向他人展示自己的隱私，在隱私的界限內(nèi)保持沉默不會(huì)影響一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)品德。同時(shí)我們還應(yīng)尊重他人的隱私，張揚(yáng)他人的隱私，不是誠(chéng)實(shí)，而是侵權(quán)。

★

5、對(duì)“善意的謊言”的理解：

答：在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。

6、重承諾的要求：

答：①無(wú)論是大事還是小事，承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)；②沒(méi)有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，絕不能去承諾。

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7、怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？

答：①拒絕謊言，誠(chéng)實(shí)做人，不自欺；②重承諾，承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)；③靠自己努力學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和能力；④自己做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)；⑤朋友做錯(cuò)事應(yīng)誠(chéng)實(shí)地說(shuō)“不”。

8、生活中的不誠(chéng)信現(xiàn)象有哪些？

答：考試作弊、說(shuō)謊、抄襲作業(yè)、借東西不還、失約；缺斤少兩；生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品；詐騙；盜版等；

2.2平等待人

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1、為什么要平等待人？

答：作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，作為人，每個(gè)人的人格的是平等的，平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。

2、平等的重要性：

答：①平等是人類社會(huì)長(zhǎng)期追求的美好理想；②平等是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)；③今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值。

3、如何正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的不平等現(xiàn)象？

答：①在社會(huì)生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在；②民主的社會(huì)制度保障每個(gè)人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機(jī)會(huì)、財(cái)富和各種社會(huì)資源完全平均分配；③我們承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等，但是不能以此差異和不平等來(lái)否認(rèn)人格的平等，也不能讓人們之間的差異和不平等現(xiàn)象成為歧視態(tài)度的根源；④對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的正確態(tài)度是：承認(rèn)差異，尊重他人，平等待人。

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4、如何做到平等待人？

答：平等待人的表現(xiàn)為與他人相處時(shí)，無(wú)論對(duì)方的天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。

①要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重；②要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度；③要擯除陳腐觀念；④認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除歧視。

2.3 與人為善

1、什么是與人為善？

答：與人為善，就是以善良之心待人。

2、什么是善良？

答：善良是美好品德的基礎(chǔ)，善良包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來(lái)，善良就是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心?！?/p>

3、善良的要求（表現(xiàn)）：

答：①善良是無(wú)私的；②善良之心是博大的；③與人為善也需區(qū)分是非對(duì)錯(cuò)；④善良要見(jiàn)諸行動(dòng)。

★

4、怎樣做到將心比心，己所不欲，勿施于人？

答：將心比心就是與人為善的思考方式和行為方式。①將心比心是急人所難；②將心比心是成人之美；③將心比心是不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人，不傷害別人；④要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習(xí)。

5、“己所不欲，勿施于人”的道理： 答：避免去傷害別人，造成別人的痛苦。

6、幫助他人是一種“給予”，是一種付出，為什么同時(shí)還是一種收獲、一種快樂(lè)呢？ 答：①幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。②幫助他人是一種主動(dòng)“給予”的活動(dòng)，當(dāng)你對(duì)他人懷著真誠(chéng)的愛(ài)心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗(yàn)到自身的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和能力的發(fā)揮。③我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)烈。所以，助人不僅是付出，也是收獲，助人因此是快樂(lè)的?！?/p>

7、怎樣做到與人為善？

答：①正確認(rèn)識(shí)善良；②將幫助他人作為快樂(lè)之本；③做到將心比心，己所不欲，勿施于人。

第三單元

相處有方

3.1 理解與寬容

1、什么是理解他人？

答：理解他人，就是超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人好惡，以開(kāi)放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。

2、為什么人們之間需要理解？

答：因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們的社會(huì)是由千差萬(wàn)別的個(gè)人組成的。

★

3、怎樣學(xué)會(huì)理解？

答：①尊重是理解的前提 ；②善意使理解成為可能； ③實(shí)現(xiàn)理解需要積極的溝通(主動(dòng)的接近、坦誠(chéng)的交流、細(xì)心的領(lǐng)會(huì))

★

4、寬容的重要性（寬容的重要意義）：

答：①有寬容才能共處；②有寬容才有創(chuàng)造；③有寬容才能成就事業(yè)。

5、寬容的含義：

答：寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

★

6、寬容意味著事事都要做出忍讓嗎？（寬容的意義）

答：①寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張，不是為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人。②要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的意見(jiàn)，同時(shí)容納別人合理的意見(jiàn)，和而不同，既維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性又保持集體合作。

★

7、如何培養(yǎng)寬容精神？

答：①要正確認(rèn)識(shí)自己，承認(rèn)個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對(duì)不同意見(jiàn)保持謙虛的態(tài)度。②要提高自己修養(yǎng)和氣質(zhì)，寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)；③要不斷求知；④要學(xué)會(huì)把握自己的情緒，做到換位思考。

3.2 欣賞與贊美

1、欣賞他人的含義：

答：欣賞他人，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美和可愛(ài)之處。

★

2、如何在別人身上發(fā)現(xiàn)美？（怎樣欣賞他人？）答：①人的不同體態(tài)有不同的美；②人的不同性格有不同的美；③還有一種深刻的美，會(huì)超越我們感官的喜好，打動(dòng)和豐富我們的心靈，給我們精神上滿足，這就是心靈美和行為美。

★

3、為什么要贊美他人？

答：①能欣賞他人的美好，就是在自己心中播下快樂(lè)的種子。而真誠(chéng)的贊美，就是把快樂(lè)的種子播向四方（欣賞需要贊美來(lái)表達(dá)）；②真誠(chéng)的贊美是一種使人不斷完善的美好途徑；③如果你需要指出別人的過(guò)失，贊美也不失為一種巧妙迂回的方法；④用贊美去溫暖別人的心靈，你也會(huì)感受別人給你的溫暖（真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光）.4、如何贊美他人？

答：①贊美要真誠(chéng)；②贊美要發(fā)自內(nèi)心；③贊美要實(shí)事求是；④贊美要把握好分寸和方式。

3.3 競(jìng)爭(zhēng)與合作

1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？

答：競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。

2、競(jìng)爭(zhēng)的作用（意義、重要性）：

答：①競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人智慧與力量得到更快的發(fā)掘和施展；②群體能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步；③在競(jìng)爭(zhēng)中新產(chǎn)品、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，新指標(biāo)不斷達(dá)到，人類的生活不斷向更高的階段邁進(jìn)；④可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。

★

3、競(jìng)爭(zhēng)的類型：

答：競(jìng)爭(zhēng)分為良性競(jìng)爭(zhēng)和惡性競(jìng)爭(zhēng)。良性競(jìng)爭(zhēng)是公平合理的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量；惡性競(jìng)爭(zhēng)是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量。我們應(yīng)鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，制止惡性競(jìng)爭(zhēng)。

4、競(jìng)爭(zhēng)的影響：

答：積極影響（動(dòng)力），消極影響（壓力）。

★

5、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？

答：①面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；②面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格；③在競(jìng)爭(zhēng)中尊重對(duì)手，達(dá)到雙贏。

6、什么是合作？

答：合作是人們通過(guò)相互配合完成某件事情或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。

7、合作的重要性是什么？

答：①合作是人際交往的重要內(nèi)容；②合作是人類生存發(fā)展的基本條件和手段；③古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取決于團(tuán)結(jié)合作。

★

8、如何建立良好的合作關(guān)系？

答：①建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)；②建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容；③建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神。

9、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：

答：①競(jìng)爭(zhēng)與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)；②在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，是相互依存的兩個(gè)方面；③競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，但沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，是無(wú)力的；④合作也離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作，只是一潭死水，合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大?！?/p>

10、如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)？ 答：①尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相互學(xué)習(xí)，相互提高，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)；②虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)理解和諒解他人，會(huì)換位思考；③以誠(chéng)相待，求得共同發(fā)展，共同提高，達(dá)到雙贏。

第四單元 意義人生

4.1 關(guān)愛(ài)社會(huì)

1、我們共同關(guān)注的問(wèn)題是什么？ 答：人口基數(shù)大，新增人口多，人口文化素質(zhì)偏低；就業(yè)壓力；住房難問(wèn)題；看病難問(wèn)題；社會(huì)貧富差距拉大；教育公平問(wèn)題；環(huán)境污染嚴(yán)重；資源短缺問(wèn)題；權(quán)利腐敗和社會(huì)犯罪。

2、面對(duì)存在的社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該怎樣做？ 答： ①要依靠國(guó)家政府、社會(huì)各界和每個(gè)社會(huì)成員的共同努力；②我們應(yīng)該關(guān)注這些社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立憂患意識(shí)和使命感；③做好準(zhǔn)備，積累知識(shí)，鍛煉能力。

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3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)社會(huì)？ 答：①學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員；②樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)；③培養(yǎng)親社會(huì)行為；④積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；⑤加入到志愿者的行列。

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4、什么是親社會(huì)行為？ 答：親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。

5、親社會(huì)行為表現(xiàn)有哪些？ 答：①對(duì)遭遇挫折和不幸的人給予同情和關(guān)心；②對(duì)處于困境和危難的人伸出援助之手③在共同的事業(yè)中與他人合作； ④面對(duì)利益能與別人分享等。

6、什么是參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義？ 答：①增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)；②鍛煉實(shí)踐能力；③培養(yǎng)優(yōu)秀品德；④養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。

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7、從志愿者身上，你看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 答：①樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)；②尊重自己也尊重別人；③同情弱者，幫助殘疾人、與人為善；④團(tuán)結(jié)互助，不計(jì)較個(gè)人得失。

4.2 胸懷世界

1、什么是文化？ 答：文化，指人類所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，也是指在一定物質(zhì)財(cái)富基礎(chǔ)上的精神財(cái)富

1、在不同的文化中，存在著的相同的合理內(nèi)核是什么？ 答：在不同的文化中，必然存在著相同的合理內(nèi)核——真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、和平等人類的共同價(jià)值。

2、正確對(duì)待世界文明的多樣性： 答：①世界各國(guó)文明歷史有長(zhǎng)短之別．但沒(méi)有優(yōu)劣之分。世界文化五光十色．不應(yīng)追求單一或同化，而應(yīng)學(xué)會(huì)相互認(rèn)同和適應(yīng)；②我們要學(xué)會(huì)尊重與自己不同的東西。平等交流、相互包容是不同文明間彼此溝通的僑梁。文化間的對(duì)話和文化交流需要各方面相互理解和尊重；③我們要有寬廣的胸懷，求同存異，虛心學(xué)習(xí)其他文明的長(zhǎng)處，在尊重與理解的基礎(chǔ)上，與不同文明形態(tài)的國(guó)家、民族友好往來(lái)。促進(jìn)人類社會(huì)和諧發(fā)展。

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3、我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待不同文化的差異？

答：①平等交流，相互包容是不同文明間彼此溝通的橋梁；②只要人們放棄偏見(jiàn)以平等尊重的態(tài)度對(duì)待其他國(guó)家和民族，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和彼此的共同點(diǎn)；③只要人們對(duì)彼此的差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能求同存異，達(dá)到和諧共處；④欣賞學(xué)習(xí)相輔相成友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

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4、我們應(yīng)該怎樣與外國(guó)人交往？（學(xué)會(huì)與不同國(guó)家和地區(qū)的人交往）

答：①學(xué)會(huì)與其他國(guó)家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的藝術(shù)；②學(xué)會(huì)尊重別人的習(xí)俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

5、當(dāng)今世界的主題是什么？ 答：和平與發(fā)展。

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6、全球性問(wèn)題有哪些？（人類共同面臨的困憂？）

答：①人口壓力；②環(huán)境污染；③資源枯竭；④安全威脅；⑤發(fā)展失衡??

7、如何解決全球性問(wèn)題？

答：要解決這些問(wèn)題，需要世界各國(guó)人民攜起手來(lái)，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，共同分享發(fā)展機(jī)遇。

8、作為21世紀(jì)的中國(guó)少年，應(yīng)該為世界和平與人類的未來(lái)做點(diǎn)什么？

答：培養(yǎng)自己的全球視野，關(guān)注世界，了解世界，手挽手，用自己的知識(shí)、能力、熱情和理想，推動(dòng)建設(shè)和平繁榮的和諧世界，創(chuàng)造人類美好的明天。

4.3 追求有意義的人生

1、為什么要思考人生的意義？

答：關(guān)于有意義的人生的問(wèn)題，是每一個(gè)人對(duì)自己的生活目標(biāo)、價(jià)值取向的思考與追求。①如果不明白人生的意義，人就會(huì)感到，彷徨、空虛，無(wú)所適從。②有目標(biāo)的人生是有動(dòng)力的，有意義的生活是充實(shí)的。對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)會(huì)激發(fā)我們生活的力量，讓我們滿懷信念去奮斗。

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2、中學(xué)生怎樣探索人生的價(jià)值？

答：①選擇正確的人生方向；②做利人、利社會(huì)的事情；③承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不斷增長(zhǎng)和發(fā)揮自己的能力；④自我完善，自我實(shí)現(xiàn)。

3、平凡的人如何實(shí)現(xiàn)人生意義？

答：踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)于家庭，對(duì)于朋友，對(duì)于集體，對(duì)于社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

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4、中學(xué)生怎樣追求有意義的人生？

答：①規(guī)劃自己的未來(lái)，憧憬自己追求的目標(biāo)；②盡心盡力地完成每天的學(xué)習(xí)、工作、生活、交往中的大事和小事；③認(rèn)真對(duì)待每一天，認(rèn)真做好每一件事。