第一篇：思品復(fù)習(xí)計(jì)劃 Microsoft Word 文檔

六年級(jí)下學(xué)期《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，迎接全市統(tǒng)一考試，給學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)一個(gè)滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、教情學(xué)情分析

本次統(tǒng)考內(nèi)容涉及6年級(jí)下冊(cè)思品與社會(huì)所有內(nèi)容，知識(shí)面很廣，因此，我首先下冊(cè)各單元的知識(shí)點(diǎn)整理出來，然后按單元分布到各周節(jié)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，然后抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合具體案例分析，進(jìn)行綜合能力的復(fù)習(xí)提高。

二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

5月27----6月6日復(fù)習(xí)第一單元《你我同行》

6月7---13日復(fù)習(xí)第二單元《人類的家園》

6月14---18日復(fù)習(xí)第二單元《同在一片藍(lán)天下》

6月19---21日復(fù)習(xí)第二單元《再見，我的小學(xué)生活》

6月24---28日綜合知識(shí)復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)階段

老師根據(jù)事先整理的知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述主要知識(shí)點(diǎn)，然后指出重點(diǎn)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。第二輪：綜合提升階段

做模擬試卷，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，從中找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。并能使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確的認(rèn)識(shí)，教師對(duì)學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、采取的措施

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，與自覺性差的學(xué)生結(jié)成一對(duì)一的對(duì)子，布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，及時(shí)驗(yàn)收，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。

2、與學(xué)困生多談心，和他們交朋友，讓他們轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心，并與家長電話聯(lián)系，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)及實(shí)際情況，督促其完成任務(wù)。

第二篇：中考思品復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012年思想品德中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

思想品德科的中考試題越來越注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。中考命題也越來越富有時(shí)代氣息，注重現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題，以中考說明為依據(jù)，緊抓考點(diǎn)，這意味著思想品德課的教學(xué)要把新課標(biāo)要求的“掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的三維目標(biāo)落到實(shí)處。為了有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從容面對(duì)中考，提高我們的教育教學(xué)成績。中考復(fù)習(xí)分初

一、初

二、初三，民族團(tuán)結(jié)與民族政策及2011年四月-2012年三月國際國內(nèi)重大時(shí)事三大部分?，F(xiàn)制定2012年中考備考的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一輪：過教材關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。(首輪復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)在5月初結(jié)束)這一階段的主要工作是回歸和熟悉教材，目的是吃透教材?？忌鷤兊膹?fù)習(xí)應(yīng)“萬變不離其中”，做到熟悉、理解課本，鍛煉自己運(yùn)用課本知識(shí)分析和解決問題的能力。如果平時(shí)不熟悉課本，考試時(shí)要找到“是什么”并不難，但是要找到“怎么辦”、“如何解決問題”就不容易了。因此，這就要求考生在考前，特別是在后期的復(fù)習(xí)中做到弄懂每一課的主要觀點(diǎn)、主要問題、考點(diǎn)，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。也只有這樣才能吃透教材，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，為運(yùn)用知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際奠定良好基礎(chǔ)。時(shí)間安排：

七年級(jí)用時(shí)1周八年級(jí)用時(shí)2周九年級(jí)用時(shí)2周民族團(tuán)結(jié)民族政策用時(shí)1周時(shí)事用時(shí)1周第二輪：分專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際能力(二輪復(fù)習(xí)將在5月初開始)（1）時(shí)政熱點(diǎn)專題是指國內(nèi)外普遍關(guān)注的問題，或是黨和國家在某個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)。此外，還包括與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的問題，特別是與教材知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的事件。近年來的中考題大都以社會(huì)熱點(diǎn)問題做為命題的載體，注重考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，在第二階段的復(fù)習(xí)中，要引領(lǐng)學(xué)生超越教材，關(guān)注社會(huì)政治熱點(diǎn)和生活熱點(diǎn)，收集有價(jià)值的信息并且進(jìn)行分類整理形成專題。訓(xùn)練學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，通過習(xí)題演練使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)來理解、分析和解決社會(huì)問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（2）精選專題，要堅(jiān)持“四原則”：一是以中考說明為依據(jù)，從時(shí)政熱點(diǎn)中選專題。二是國內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于國際時(shí)政熱點(diǎn)。三是長效性、全局性的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于短期性、局部性的時(shí)政熱點(diǎn)。四是不能忽視地方熱點(diǎn)，地區(qū)特色要關(guān)注。以一本熱點(diǎn)專題的習(xí)題為主，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和修整。

（3）題型方法專題主要是指導(dǎo)學(xué)生研讀《中考總復(fù)習(xí)》以新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中考說明”為以據(jù)，熟悉二題型的解題技巧，并在平時(shí)一課一練的過程中通過做作業(yè)強(qiáng)化解題技能。利用小課題研究結(jié)題并針對(duì)二種題型(單選題、非選擇題)出試卷，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。（可利用多媒體輔助教學(xué)）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常見的各種題

型的解法進(jìn)行歸納總結(jié)，抓解法規(guī)律，弄清各類題型的解題思路和解題方法，把握各類題型的答題技巧。

第三階段：指點(diǎn)迷津，綜合模擬訓(xùn)練強(qiáng)化（中考前的最后三周）為了能夠提高學(xué)生的解題能力，在中考前的最后三周時(shí)間，進(jìn)行綜合模擬試卷的訓(xùn)練。練要“精”，要有深度，要到位。通過有效練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化各種題型的解題思路、方法和答題技巧，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次強(qiáng)化和記憶理解，提高應(yīng)考能力，做到“書法并舉”。

實(shí)踐證明，適度的練習(xí)歸納有利于掌握答題規(guī)律技巧，提高答題能力，少走彎路，這也是提高復(fù)習(xí)效果的有效途徑。總之，在思想品德中考總復(fù)習(xí)中，知識(shí)的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必須著眼于知識(shí)、能力和覺悟的三者有機(jī)統(tǒng)一，立足于中考說明和教材的要求，夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注熱點(diǎn)、精選專題、掌握方法、提高能力，才能在考試中立于不敗之地。

第三篇：2013下半年思品復(fù)習(xí)計(jì)劃

2013-2014第一學(xué)期七年級(jí)思品學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

龍山中學(xué)陳元紅

為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，我計(jì)劃從以下做起：

—、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在復(fù)習(xí)的過程中，做到：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的梳理過程中，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。

2、重視挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)中的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

二、梳理體系，講練結(jié)合課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必要的，但考試不是簡單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生成績的一個(gè)關(guān)鍵。針對(duì)思想品德試題的特點(diǎn)，我這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1、梳理體系環(huán)節(jié)。以單元為中心，知識(shí)系統(tǒng)化。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。通過講練，教給學(xué)生解題思路和方法，通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。

三、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練

精選一些相似類型的試題，做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。

四、保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)精神

在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)要注意做好學(xué)生的思想工作，和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系。平時(shí)要注意了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛學(xué)生，真正做到學(xué)生的良師益友，讓他們“親其師”，最終變?yōu)椤靶牌涞馈?。在期終復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，讓他們覺得思想品德其實(shí)很簡單，只要付出一點(diǎn)就能收獲一點(diǎn)，這樣才能保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)精神迎接期終考試。

五、時(shí)間安排：2013年12月16日至20日完成第一、二單元的教學(xué)內(nèi)容2013年12月23日至27日完成第三、四單元的教學(xué)內(nèi)容

2013年12月30日至2014年1月3日進(jìn)行綜合練習(xí)指導(dǎo)，1月7號(hào)期末統(tǒng)考。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)思品復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012~2013年七年級(jí)（上）思品期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，在我們師生的共同配合下，順利的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了迎接即將到來的期末考試，鞏固提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，特?cái)M定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

距考試時(shí)間還剩下不到三周將近五課時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，具體安排如下：

第一課時(shí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固復(fù)習(xí)書上前五課的重要知識(shí)點(diǎn)，并要求記憶。

第二課時(shí)：鞏固復(fù)習(xí)書上第六課到第十課的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生記憶。綜合上一課時(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行提問、檢測。

第三課時(shí)：完成階段測試題

（三），并要求記憶。

第四課時(shí)：復(fù)習(xí)階段測試題

（一）、（二），完成練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)題目。

第五課時(shí)：查缺補(bǔ)漏，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自行將知識(shí)點(diǎn)再次整合。

思想品德課是一門開放性較強(qiáng)的科目，主要目的是對(duì)學(xué)生在道德上的教育和培養(yǎng)。希望通過本復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生們?cè)谄谀┛荚囍腥〉玫淖屪约骸⒆尷蠋熀图议L滿意的成績。

第五篇：四年級(jí)思品復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)教案

傳開希望小學(xué)

趙晶 2017年12月

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)教案

（一）、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的品德與社會(huì)知識(shí)。

2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用品德與社會(huì)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。

3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、教師梳理本單元知識(shí)框架。

二、分課梳理知識(shí)，羅列問題 第一課 生活需要消費(fèi)

1、活中的（衣）（食）（?。?行)都需要消費(fèi)。而消費(fèi)又需要一定的(經(jīng)濟(jì)收入)來維持。我們能夠了解一點(diǎn)家庭的（收入）和（支出）的情況，就會(huì)更加珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)（勤儉節(jié)約）。

2、生活中，我們經(jīng)常購買一些日常用品，這就需要一定的（支出）。

3、我們的日常消費(fèi)主要依靠父母的（收入）。

4、如何制定訪問計(jì)劃？在訪問時(shí)應(yīng)注意什么？

5、家里結(jié)余的錢做什么?

6、怎樣樹立合理的消費(fèi)觀？

第二課 不同的購物場所

1、日常生活中。我們（吃的）、（穿的）、（用的），大部分是從不同的（購物場所）買來的，這些場所為我們提供了極大的（便利）。不同的購物場所有：（超市）、（農(nóng)村集市）、（百貨商場）、（便民店）、（專賣店）、（農(nóng)村代銷店）。

2、對(duì)比不同購物場所的特點(diǎn)

（1）超市是（超級(jí)市場）的簡稱。也稱（自選商場）。商品質(zhì)量好；價(jià)格比較便宜；種類齊全，可以直接挑選有很大的停車場，交通方便；（2）農(nóng)村集市一般有固定的（地點(diǎn)）和固定的（日期），買賣時(shí)還可以（討價(jià)還價(jià)）。

（3）百貨商場的面積很大，分為不同的（部門），銷售（各類商品）。為方便顧客，商場內(nèi)大多設(shè)有（自動(dòng)電梯）、（洗手間）、（長椅）等設(shè)施。（4）便民店面積較小，商品種類也較少，大多分布在（居民區(qū)）。（5）專賣店是專門出售一類商品的商店，它相對(duì)（集中），便于（選擇）。（6）農(nóng)村代銷店規(guī)模雖小，卻給大家平時(shí)購物提供了很大的（方便）。

3、超市人員是怎樣杜絕假冒偽劣商品進(jìn)入的？

4、超市商品的價(jià)格為什么便宜？

第三課 做聰明的消費(fèi)者

1、“三無”產(chǎn)品是指：

①無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證產(chǎn)品、②無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址的產(chǎn)品、③無生產(chǎn)日期 和 保質(zhì)期的產(chǎn)品。

2、（1993年10月31日）第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，并于（1994年1月1日）起施行。

3、我國的“消費(fèi)者權(quán)益日”是每年的“（3月15日）”。

4、消費(fèi)者申訴、投訴的舉報(bào)電話是（12315）。

5、消費(fèi)者在購買商品后，還應(yīng)該向經(jīng)營者索?。ㄙ徫飸{證或發(fā)票）。

6、買東西有哪些學(xué)問？（怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？）

7、消費(fèi)者有哪些權(quán)益？

8、如果商店不同意調(diào)換，發(fā)生爭議時(shí)怎么辦？

二、第二單元 生活中的習(xí)俗

1、為什么要了解各民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

2、對(duì)比記憶春節(jié)與藏歷新年的時(shí)間及節(jié)日習(xí)俗。

3、對(duì)比記憶元宵節(jié)與中秋節(jié)的時(shí)間及節(jié)日習(xí)俗。

4、蒙古族的“那達(dá)慕”大會(huì)的巨型時(shí)間以及活動(dòng)項(xiàng)目。

5、拓展記憶各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

第二課 家有喜事

1、知道生活中都有哪些喜事，以及不同喜事的慶祝習(xí)俗。

2、不同地區(qū)、不同民族、不同時(shí)期，人們的（喜慶習(xí)俗）也有所不同。

3、對(duì)比記憶傣家人和客家人的居住習(xí)俗。

4、對(duì)比草坪婚禮和簡易酒會(huì)婚禮。

第三課 異國習(xí)俗1、2、3、4、5、不同地域，不同國家，人們的（生活習(xí)俗）各不相同。為什么要了解世界各民族的風(fēng)俗？

對(duì)比記憶不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日日期及風(fēng)俗。區(qū)分記憶：傳統(tǒng)節(jié)日、外來節(jié)日以及現(xiàn)代節(jié)日。你還了解哪些國家的習(xí)俗？

（1）吃的方面：美國的熱狗，中國的餃子，韓國的壽司，日本的生魚片（2）穿的方面：中國的旗袍，日本的和服，阿拉伯人的白袍（3）住的方面：中國的竹樓，日本的榻榻米，（4）生活方面：中國的筷子，美國的刀叉

6、阿拉伯人的服裝、泰國人的見面禮節(jié)。第三單元 安全地生活

第一課：交通安全每一天

1、我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？

2、行人必須遵守那些交通規(guī)則？

3、為什么會(huì)發(fā)生交通事故？

4、交通信號(hào)不同顏色代表的意思，認(rèn)識(shí)交通該標(biāo)志。

第二課 從“119”談起

1、火災(zāi)的危害、遇到火災(zāi)怎么辦、如何避免火災(zāi)。

2、認(rèn)識(shí)消防器材、以及滅火器的使用方法。

3、滅火的基本方法。

4、第三課面對(duì)突發(fā)事件

1、什么是突發(fā)事件？生活中的突發(fā)事件有哪些？

2、突發(fā)事件的分類。

3、遇到不同的突發(fā)事件應(yīng)該怎么辦？

三、單元測試，鞏固知識(shí)。

四、綜合測試，查漏補(bǔ)缺。四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)四年級(jí)教材的品德與社會(huì)課程知識(shí)，鞏固知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的品德與社會(huì)知識(shí)。

2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用品德與社會(huì)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。

3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生品德與社會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)安排了3個(gè)單元，分別是《生活中的消費(fèi)》、《生活中的習(xí)俗》、《安全地生活》。

四、復(fù)習(xí)措施

1、進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

2.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3、老師出練習(xí)題，進(jìn)行小測試，小比賽之類的復(fù)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)課中不感覺的枯燥。

4測試結(jié)果要總結(jié)，歸納。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間

2017年12月25日—至考試 復(fù)習(xí)階段安排：每周兩節(jié)課復(fù)習(xí)每節(jié)課復(fù)習(xí)2-3課

每節(jié)課復(fù)習(xí)的模式就是；學(xué)生自主看書10分鐘，教師提簡答問10分鐘，解決實(shí)際問題10分鐘，對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)生提出的新問題10分鐘

四、時(shí)間安排

時(shí) 間 課 時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi) 容

第18周3課時(shí) 第19-20周4課時(shí)第20-21周 4課時(shí) 第21-22周4課時(shí)

第一單元

第二單元

第三單元

查漏補(bǔ)缺、做復(fù)習(xí)題