第一篇：聲音的特征練習(xí)題

聲音的特征練習(xí)題

1、小明在進(jìn)行小提琴演奏時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_______而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的______；二胡的聲音是通過(guò)_____________傳播到我們耳中的．

2、往熱水瓶中灌開(kāi)水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來(lái)判斷水是否灌滿；看電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鍵實(shí)質(zhì)是改變電視機(jī)發(fā)出聲音的3、如圖12甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時(shí)看到紙屑上下跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，發(fā)聲的物體都在 ________，比較圖12甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動(dòng)幅度不同，說(shuō)明兩次鼓發(fā)出聲音的 ________不同（填：“音調(diào)”、“音

色”或“響度”）。

4、小雨在科技創(chuàng)新活動(dòng)中制作了一種發(fā)聲裝置。他在紙筒的開(kāi)口端

打兩個(gè)孔，并用一根繩子穿過(guò)這兩個(gè)孔后系緊。如圖2所示，他抓

住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動(dòng)此裝置，筒中空氣柱

由于發(fā)出聲音。當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音

調(diào)變高了，這是由于_______(填“振幅”或“頻率”)變大的緣故。

5、在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)______________

傳播的。能區(qū)分是小提琴發(fā)出聲音是利用這

個(gè)特性。

6、發(fā)聲體在振動(dòng)，音調(diào)高低由發(fā)聲體的振動(dòng)____________決定.7、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的__________很大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的________不同．

8、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的來(lái)判定的。

9、每一首樂(lè)曲都有一部樂(lè)譜，演奏家們?cè)谘葑嗤皇讟?lè)曲時(shí)，他們的相

同。通常人們說(shuō)：“這個(gè)人說(shuō)話嗓門(mén)大”。你覺(jué)得這個(gè)人嗓門(mén)大是說(shuō)話時(shí)的大.10、如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過(guò)，可以用來(lái)

研究發(fā)聲體的()

A.響度B.音調(diào)C.音色D.以上都可以

11、二胡是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一，拉二胡時(shí)，由于琴弦的而發(fā)出

聲音，人們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)傳來(lái)的．用二胡和小提琴同時(shí)演奏《東

風(fēng)破》，人們能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊牟煌?/p>

12、小強(qiáng)在家里看書(shū)，突然屋外有人大聲叫他，他一聽(tīng)便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的___________不同來(lái)判斷的。小明說(shuō)話“聲音洪亮”，反映他說(shuō)話聲音的___________大。我們聽(tīng)到聲音靠的是___________傳播。

13、當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者的腹部，仔細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判定患者腹部是否有積水的？()

A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)

二、選擇題

14、聲音在傳播過(guò)程中（）

A．音調(diào)會(huì)逐漸降低 B．響度會(huì)逐漸減小C．音色會(huì)逐漸改變 D．音調(diào)、響度、音色都會(huì)改變

15、音樂(lè)會(huì)上不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，我們也能夠分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)()

A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率

16、小沈陽(yáng)在2009年春晚小品“不差錢(qián)”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺(jué)很像。從物理學(xué)角度看，小沈陽(yáng)主要是模仿了刀郎歌聲的()

A．音速B．音調(diào)C．響度D．音色

17、夏天，挑選西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)拍拍西瓜，判斷它的好壞，這做法的依據(jù)的是()

A．聲音的響度B．聲音的頻率C．聲音的音色D．音樂(lè)的節(jié)奏18、2010年4月14日，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了里氏7.1級(jí)特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來(lái)“人民的生命高于一切”的親切話語(yǔ)，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì)()

A.響度B.音調(diào)C.音色D.振幅

19、欣賞同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出是用二胡還是小提琴演奏發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊?)

A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.節(jié)奏不同

20、樂(lè)隊(duì)合奏一段樂(lè)曲時(shí)，細(xì)心的人能分辨出其中二胡及小提琴等樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊?)

A.響度不同B.音調(diào)不同C.節(jié)奏不同D.音色不同

21、如左下圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。保持鋼尺震動(dòng)幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，觀察振動(dòng)和發(fā)聲的關(guān)系，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)

研究：()

A．音調(diào)與頻率的關(guān)系B．響度與振幅的關(guān)系C．音色與波形的關(guān)系D．聲音傳播的條件

22、在2010年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,小虎隊(duì)20年后重新聚首，演唱了他們的經(jīng)典歌曲。在演唱時(shí)，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據(jù)他們歌聲的什么不同？()

A．音調(diào)；B．響度；C．音色；D．聲速。

23、弦樂(lè)隊(duì)在演奏前,演員都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器擰緊或者放松琴弦,這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的()

A.音調(diào)B.響度C.音色D傳播方向

24、花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個(gè)特征的()

A.響度B.音調(diào)C.音色D.三個(gè)特征全都有

25、如圖所示，蝴蝶飛行時(shí)，翅膀振動(dòng)的頻率為5～6Hz；蜜蜂飛行時(shí)，翅膀振動(dòng)的頻率為300～400 Hz。當(dāng)它們從你的身后飛過(guò)時(shí)，你（）

A．只能聽(tīng)到蝴蝶的聲音B．只能聽(tīng)到蜜蜂的聲音

C．蝴蝶和蜜蜂的聲音都能聽(tīng)到D．蝴蝶和蜜蜂的聲音都聽(tīng)不到

26、利用MP3聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，調(diào)節(jié)MP3的音量，改變的是聲音的（）

A．音色B．響度C．音調(diào)D．傳播速度

27、那一張硬紙片讓它快一些從一木梳子上劃過(guò)，在讓它從同一木梳子上慢一點(diǎn)劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音()

A、響度不同B、音調(diào)不同C、音色不同D、前三者都不同

28、有一發(fā)聲體每秒振動(dòng)6次，關(guān)于它發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）

A.這一發(fā)聲體可能是鋼琴B.比頻率為600次/秒的聲音傳播得慢些

C.人不能聽(tīng)到這種聲音D.這種聲音不能反射

29、挑選鐵鍋時(shí)，常常用手指輕敲鍋體，由聲音來(lái)判斷它的好壞，這主要是由下面哪一條來(lái)確定的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.音調(diào)和音色

30、用一塊軟橡膠以不同力輕敲一下音叉，所產(chǎn)生的聲音將有不同的（）

A.頻率B.音調(diào)C.音色D.響度

31、男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面說(shuō)法正確的是（）

A.男中音響度大，音調(diào)高B.男中音響度小，音調(diào)低

C.女高音響度小，音調(diào)低D.女高音響度小，音調(diào)高

32、下面的幾項(xiàng)措施中，哪項(xiàng)不能使聲音的響度變大？（）

A.使聲源振動(dòng)的頻率變大B.使聲源振動(dòng)的振幅變大

C.使聲源離人耳更近些D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳，另一端靠近聲源

33、決定音調(diào)的是（）

A.聲源的振幅B.聲音的響度C.聲源的頻率D.是由聲源頻率與振幅共同決定的34、在正拉二胡的一名同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）

A、使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B、為了獲得更好的音色

C、為了獲得更大的響度D、阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音

35、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音。與此類(lèi)似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判斷患者腹部是否有積水的（）

A．聲有的響度B．聲音的音調(diào)C．聲音的音色D．聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)

36、下列現(xiàn)象中，與聲音音色有關(guān)的是()

①有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)峰員，根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來(lái)

②我們能夠聽(tīng)出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大

③選瓷器的時(shí)候，總要輕輕地敲擊一下來(lái)判定瓷器品質(zhì)的優(yōu)劣

④在聽(tīng)熟悉的人打電話時(shí)，很容易辨別出對(duì)方是誰(shuí)

A.①②B.②③C.②④D.③④

37、往保溫瓶里灌開(kāi)水過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因?yàn)?)。

A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低

C．水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越大D．水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越小

38、媽媽買(mǎi)碗時(shí)常把兩只碗碰一碰，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時(shí)主要的根據(jù)是聲音的：()

Ａ．音調(diào)；Ｂ．響度；C．音色；D.音量。

三、計(jì)算題

1、一艘測(cè)量船將一束超聲波垂直向海底發(fā)射，測(cè)出從發(fā)射超聲波到接受發(fā)射回波所用時(shí)間是4s，已知聲音在水中的傳播速度是1500m/s問(wèn)：這處海底深度是多少？

2、汽車(chē)以15m/s的速度向?qū)γ娴纳窖埋側(cè)ィ诰嚯x山崖某處汽車(chē)?guó)Q笛，6s后司機(jī)聽(tīng)到了回聲，求鳴笛時(shí)汽車(chē)與山崖的距離。

3、汽車(chē)以12m/s的速度向?qū)γ娴纳窖埋側(cè)ィ诰嚯x山崖某處汽車(chē)?guó)Q笛，5s后司機(jī)聽(tīng)到了回聲，求聽(tīng)到回聲時(shí)距離山崖多遠(yuǎn)？

4、某人在山谷間用手拍了一下，經(jīng)過(guò)0.5s聽(tīng)到右邊山坡反射回來(lái)的聲音，接著經(jīng)過(guò)1.5s，又聽(tīng)到左邊山坡反射回來(lái)的聲音，則這個(gè)山谷的寬度大約是多少？

5、汽車(chē)行駛的正前方有一座高山，汽車(chē)以12m/s的速度行駛，汽車(chē)每隔2s鳴笛一次，司機(jī)正準(zhǔn)備第2次鳴笛時(shí)恰好聽(tīng)到回聲，則此時(shí)汽車(chē)距高山有多遠(yuǎn)？

6、有一山崖寬1200m，兩旁都是豎直峭壁，有一人在三峽內(nèi)放了一槍?zhuān)^兩次回聲間隔5s，則人離兩峭壁之間的距離分別是多少？

7、15℃從鋼管的一端敲一下，在管的另一端聽(tīng)到兩次響聲，若管長(zhǎng)為1496m，兩次響聲相隔4s，求聲音在銅中的傳播速度？

8、雷雨季節(jié)里，閃電過(guò)后15s聽(tīng)到轟隆隆的雷聲，問(wèn)打雷處距離聽(tīng)者有多遠(yuǎn)？

第二篇：聲音的特征教案

八年級(jí)物理教案

課題：聲音的的特征 目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）通過(guò)科學(xué)探究，知道聲音的特征；

（2）了解響度大小跟振幅關(guān)系，了解音調(diào)的高低跟頻率的關(guān)系，了解聲音的音色；

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析概括能力；（2）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)用物理語(yǔ)言表達(dá)結(jié)論的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)尊重事實(shí)、崇尚科學(xué)的態(tài)度。

（2）通過(guò)對(duì)聲音特征探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，感悟自然現(xiàn)象的美妙與和諧。

重點(diǎn)：響度、音調(diào) 難點(diǎn)：音調(diào)和響度的區(qū)別 過(guò)程：

復(fù)習(xí)：聲音的產(chǎn)生和傳播

一、新課引入：

1、播放課件開(kāi)頭的四種不同的聲音，我們聽(tīng)到的聲音千差萬(wàn)別，聲音有哪些基本特征？這些特征又與什么有關(guān)呢？

2、童心回放：《鼓上的小米?！罚屚瑢W(xué)們思考，兒歌中蘊(yùn)含著怎樣的道理？

二、新授

1、問(wèn)題1：探究聲音的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)

學(xué)生活動(dòng)1：

實(shí)驗(yàn)：敲鼓，使鼓發(fā)出聲音，聽(tīng)鼓聲的大小與鼓面振動(dòng)的幅度有什么關(guān)系。思考：要使聽(tīng)到的鼓聲響一些，可以采取哪些辦法？

技巧：有時(shí)振動(dòng)的幅度太小，看不見(jiàn)，我們可以在鼓面上放上幾粒米或用乒乓球靠在鼓面上來(lái)顯示微小的振動(dòng)。

提出猜想：振幅、鼓的大小、鼓皮的材料等 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 得到結(jié)論：

視頻驗(yàn)證：播放課件中的視頻，讓學(xué)生體會(huì)鼓聲的大小與鼓膜振動(dòng)幅度的關(guān)系。

課件點(diǎn)擊——信息快遞：聲音的強(qiáng)弱叫做響度；振動(dòng)的幅度稱(chēng)為振幅。課件點(diǎn)擊——小結(jié)：聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。交流：哪些事例說(shuō)明響度與聲源的振幅有關(guān)？

討論：響度可能還與哪些因素有關(guān)？你有哪些實(shí)例可以證明這一點(diǎn)？

2、問(wèn)題2：探究決定聲音高低的因素

引入：視頻欣賞——青藏高原，在這首音樂(lè)中，你除了聽(tīng)到聲音的強(qiáng)弱外，還感受到聲音的什么？

學(xué)生活動(dòng)2：

探究1：用小硬紙片在梳子上劃過(guò)，一次劃得快些，另一次劃得慢些，聽(tīng)小紙片發(fā)出聲音的高低和小紙片振動(dòng)的快慢。

探究2 ：音調(diào)的高低和尺子振動(dòng)的快慢有什么關(guān)系？ 提出猜想：聲源振動(dòng)的快慢等

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：視頻提示實(shí)驗(yàn)的方法：如視頻中所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 得到結(jié)論：

課件點(diǎn)擊——信息快遞：聲音的高低叫做音調(diào)；聲源每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)稱(chēng)為頻率，頻率的單位為赫茲，簡(jiǎn)稱(chēng)為赫，符號(hào)為Hz。

課件點(diǎn)擊——小結(jié)：聲音的音調(diào)高低與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。

用示波器觀察課件中視頻的方法也可以驗(yàn)證這一點(diǎn)？ 鞏固練習(xí)：播放課件中牛和蚊子的叫聲，說(shuō)出他們的不同之處

3、問(wèn)題3：聲音還有哪些特征？ 學(xué)生活動(dòng)3：辨別聲音

音樂(lè)欣賞1：播放音樂(lè)時(shí)，調(diào)節(jié)音量，改變了聲音的高低還是強(qiáng)弱，由此想到聲音的高低與聲音的大小的區(qū)別；

音樂(lè)欣賞2：聽(tīng)一聽(tīng)，用幾種不同和樂(lè)器先后演奏同一首樂(lè)曲，它們發(fā)出的聲音有什么區(qū)別？ 辯一辯：聲波的波形 看書(shū)：P14圖1—14 課件點(diǎn)擊——小結(jié)：音色——聲音的品質(zhì)；聲音的三要素：響度、音調(diào)、音色

想想議議：由于每個(gè)人的聲音千差萬(wàn)別，因此聲音可以用作安全認(rèn)證的依據(jù)之一。美國(guó)的

一座智能化大廈 就采用了聲音識(shí)別的方式。到大公司門(mén)口時(shí)，你必須通過(guò)安全檢查。電子聲控門(mén)衛(wèi)將問(wèn)候“早上好”，你也該回答“你好!”或“早上好”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)。此時(shí)電子門(mén)衛(wèi)通過(guò)你的聲音來(lái)辨別你是不是該公司的工作人員，如果確認(rèn)你是，它將主動(dòng)為您打開(kāi)門(mén)，但如果不是，電子門(mén)衛(wèi)將客氣地將你“拒之門(mén)外”。問(wèn)題：電子門(mén)衛(wèi)靠什么辨別每個(gè)人的聲音？

課外探究：探究水杯的發(fā)聲——使用視頻展示，提示同學(xué)們課后做一做，課外還可以自制一些其他的樂(lè)器。

三、當(dāng)堂練習(xí)

1．發(fā)聲體在1 s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做______．

2．音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的_______決定的．________音調(diào)越高；_______音調(diào)越低．

3．響度跟發(fā)聲體的_____有關(guān)系，____，響度越大；_____，響度越小．響度還跟_____有關(guān)系． 4．開(kāi)大收音機(jī)的音量旋鈕是為了

A．增大聲音的響度 B．提高聲音的音調(diào) C．改善聲音的音色 D．減小噪音 5．拿一張硬紙片，讓它快速?gòu)囊荒臼嵘蟿澾^(guò)，再讓它從同一木梳上用相同的的力慢慢劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音

A、響度不同 B、音色不同 C、音調(diào)不同 D、以上三者都不同 6．男低音歌手獨(dú)唱時(shí)由女高音歌手輕聲伴唱，下面對(duì)二人聲音的描述正確的是 A．男聲音調(diào)低、響度小；女聲音調(diào)高、響度大 B．男聲音調(diào)高、響度大；女聲音調(diào)低、響度小 C．男聲音調(diào)高、響度??；女聲音調(diào)低、響度大 D．男聲音調(diào)低、響度大；女聲音調(diào)高、響度小 7． 醫(yī)生用聽(tīng)診器診病是因?yàn)椋ǎ〢．聽(tīng)診器能使振動(dòng)的振幅增加，響度增大 B．聽(tīng)診器能提高發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高

C．聽(tīng)診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些

D．聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者和發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些 8． “聞其聲而辨其人”，最重要是因?yàn)楦魅寺曇舻模ǎ〢．音量不同 B．音調(diào)不同 C．音色不同 D．響度不同

9．向保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因?yàn)椋ǎ〢．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 C．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越大

D．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越小

10． 夏天買(mǎi)西瓜，常常捧起來(lái)要輕輕敲擊它，根據(jù)發(fā)出的聲音來(lái)判斷它們的好壞，這是利用了聲音的（）

A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．以上因素都有

11．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔動(dòng)其伸出桌外的一端，輕拔與重拔鋼尺，則鋼尺發(fā)出的聲音的_____不同。改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的______不同。（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）12.家蠅飛行時(shí)每秒振翅147～200次，蝴蝶飛行每秒振翅5～6次，為什么你憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)覺(jué)飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺(jué)飛行中的蝴蝶？

四、小結(jié)：

1、聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。

2、聲音的音調(diào)高低與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。

3、音色——聲音的品質(zhì)；聲音的三要素：響度、音調(diào)、音色。

五、作業(yè)：

1、在物理學(xué)里對(duì)聲音的特征的描述有“響度、音調(diào)、音色”這些物理量，請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填相應(yīng)的物理量：“震耳欲聵”說(shuō)明聲音的 ；“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的 ；“脆如銀鈴”說(shuō)明聲音的。

2、用蕭和提琴同時(shí)演奏一支樂(lè)曲，一聽(tīng)聲音就能區(qū)分是蕭聲還是提琴聲。這是因?yàn)樘崆俾暫褪捖暤模ǎ〢、音色不同 B、音調(diào)不同 C、響度不同

3、寓言故事中的兔乖乖聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話和敲門(mén)聲之后，根據(jù)什么沒(méi)有將門(mén)打開(kāi)（）

A、說(shuō)話聲的響度 B、說(shuō)話聲的音調(diào) C、說(shuō)話聲的音色 D、敲門(mén)聲音的不同

4、日常生活中，小明在往暖瓶中灌開(kāi)水時(shí)，媽媽在一旁提醒說(shuō)：“小明，快滿了！”小明奇怪地問(wèn)：“媽媽?zhuān)闶侨绾沃浪鞚M了？”媽媽回答到：“憑經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)出來(lái)的?！眿寢尩幕卮痫@然不能解決小明的疑惑，當(dāng)你學(xué)習(xí)的聲現(xiàn)象后，能否幫小明解釋媽媽判別水滿的依據(jù)是什么？ 教后感：

第三篇：第二節(jié) 聲音的特征

第二節(jié) 聲音的特征

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解聲音的三個(gè)特征，及音調(diào)與頻率，響度與振幅的關(guān)系。2.初步了解測(cè)量速度的方法。

內(nèi)容講解

一、聲音的特征

發(fā)聲器在振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)的情況是不同的，發(fā)出的聲音也有所不同。(一)聲音的強(qiáng)弱 1．響度：聲音的強(qiáng)弱。2．振幅：振動(dòng)的幅度。

人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱叫響度，響度與發(fā)聲體振動(dòng)幅度的大小有關(guān)。在物理學(xué)中，用振幅來(lái)表示物體的振動(dòng)幅度。物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅，振幅越大，響度越大。振幅越小，響度越小。

響度還跟耳朵距離聲源的距離有關(guān)。離聲源越遠(yuǎn)，聲音越分散，人耳感覺(jué)到的聲音響度越小。

不論何種發(fā)聲器，若無(wú)振動(dòng)，則不能發(fā)聲，所以，發(fā)聲器發(fā)出聲音的強(qiáng)弱應(yīng)與振動(dòng)有關(guān)。

3．聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)。發(fā)聲器的振幅越大，響度越大。4影響響度的其他因素：與發(fā)聲器的距離、聲音的分散程度。5.增大響度的辦法：減少聲音分散，減少與發(fā)聲物體的距離。(二)聲音的高低 1．音調(diào)：聲音的高低。

2．頻率：聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫(茲)—Hz。

發(fā)聲器振動(dòng)快慢的不同，發(fā)出聲音的音調(diào)是不同的：有時(shí)高，有時(shí)低。聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。發(fā)聲器振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。在物理學(xué)中，音調(diào)與響度有嚴(yán)格的區(qū)分，分別用高低與大小來(lái)形容，而在日常中沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分，甚至有時(shí)兩者混在一起。

頻率是用來(lái)表示振動(dòng)快慢的物理量。物體振動(dòng)越快，頻率越高，振動(dòng)越慢，頻率就越低，音調(diào)的高低是由聲源的振動(dòng)頻率決定的，聲源振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低。

人的發(fā)聲頻率范圍，大約是85Hz－1100Hz，人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍大約是20Hz-20000Hz，頻率低于20Hz的聲波稱(chēng)為次聲波，頻率高于20000Hz的聲波稱(chēng)為超聲波。(三)辨別發(fā)聲器——音色

波形圖的不同，反映了發(fā)聲器在振動(dòng)時(shí)的振幅、頻率等方面的不同。

同一支曲子，用不同的樂(lè)器演奏，人耳總能分辨出是什么樂(lè)器，這是靠聲音的另一個(gè)特征——音色來(lái)區(qū)分的，音色也叫音品，是由發(fā)聲體本身決定的，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出的聲音的音色也就不一樣，因此，音色的影響因素是發(fā)聲體本身。

聲速：聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般情況下，聲音在氣體中較慢，在液體中較快，在固體中最快。

聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，平常我們講的聲速就是指的此值的大小，聲音的大小與傳播介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，而與聲音的音調(diào)高低，響度的大小和音色無(wú)關(guān)。

(四)聲音的基本特征(三要素)：響度、音調(diào)、音色。(五)聲音傳播

夏天，下雷雨時(shí)，看見(jiàn)閃電和聽(tīng)到雷聲是不同時(shí)的：先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲。1.估測(cè)聲音在空氣中的傳播速度 操作步驟：

步驟一 量出一段300m的距離，一同學(xué)站在起點(diǎn)，另一同學(xué)站在終點(diǎn)。步驟二 起點(diǎn)處同學(xué)打響發(fā)令搶?zhuān)K點(diǎn)處同學(xué)看到白煙后按下秒表，聽(tīng)到槍聲后停下秒表。

步驟三 算出聲音在空氣中每秒傳播的距離。

測(cè)量結(jié)果說(shuō)明：在活動(dòng)中我們所測(cè)出只是一個(gè)比較粗略的結(jié)果，與其真正的速度比有一定的偏差。

二、聲音傳播的快慢

在通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。

聲音在固體、液體、氣體中都可以傳播，在不同種類(lèi)的物質(zhì)中的傳播速度一般是不同的。

聲音在不同的介質(zhì)中，傳播的快慢是不同的。

在金屬中聲音傳播的最快；在固體中比氣體中快，在液體中比氣體中快。

知識(shí)小結(jié)

一、聲音的特征

發(fā)聲器在振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，振動(dòng)的情況是不同的，發(fā)出的聲音也有所不同。(一)聲音的強(qiáng)弱 1．響度：聲音的強(qiáng)弱。2．振幅：振動(dòng)的幅度。(二)聲音的高低 1．音調(diào)：聲音的高低。2．頻率：聲源每秒振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫(茲)—Hz(三)辨別發(fā)聲器——音色

(四)聲音的基本特征(三要素)：響度、音調(diào)、音色

二、聲音傳播的快慢

在通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。

在金屬中聲音傳播的最快；在固體中比氣體中快，在液體中比氣體中快。

第四篇：聲音的特性練習(xí)題

聲練習(xí)（1）

姓名：_______________班級(jí)：_______________

一、填空題

1．人說(shuō)話，唱歌、讀書(shū)時(shí)，發(fā)聲的物體是______。

2．人吹口哨時(shí)，發(fā)聲的物體是______。

3．人吹笛子時(shí)，發(fā)聲的物體是______。

4．一切正在發(fā)聲的物體都在______，______停止，發(fā)聲也停止，人說(shuō)話唱歌靠______的振動(dòng)。

5．聲音是靠______傳播，一切_____、_____、_____物質(zhì)作媒介都能傳播聲音，通常人耳能聽(tīng)到聲音是因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^(guò)_____傳入人耳引起鼓膜的_____。

6．用一根銅線和兩個(gè)小紙盒做成的“土電話”表明__________。

7．上課時(shí)，學(xué)生聽(tīng)到老師講課的主要過(guò)程是：老師的聲帶______，在空氣中產(chǎn)生______，使學(xué)生鼓膜_____。

8．月球上沒(méi)有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近的距離講話，也聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，這是由于______不能傳聲。

9．15℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是____m/s

10．在峽谷中呼喊會(huì)聽(tīng)到回聲，回聲到達(dá)人耳比原聲晚_____s，人耳能把原聲和回聲區(qū)分開(kāi)。假如從呼喊到聽(tīng)到回聲用了3s，則反射聲音的高山離你______ m。

11.從生物課上我們知道，耳聾分為_(kāi)___耳聾和____耳聾兩種；前者_(dá)___治愈，后者_(dá)___治愈.12.實(shí)驗(yàn)表明骨____（填“能”或“不能”）傳導(dǎo)聲音.13.我們感知聲音的基本過(guò)程是：外界傳來(lái)的聲音引起_________振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)_________及其他組織傳給_____，_________把信號(hào)傳給_________，這樣人就聽(tīng)到了聲音.14.人失去聽(tīng)覺(jué)是_________，_________或_________發(fā)生了障礙.15.聲音通過(guò)______、_________也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)，這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo).16.人如果將雙眼蒙上，靠聽(tīng)覺(jué)也能大致確定發(fā)聲體的方位是因?yàn)開(kāi)________

17.聲音的音調(diào)是由________決定的，________越快，發(fā)出的音調(diào)越高，________ 越慢，發(fā)出的音調(diào)越低.18.聲音的響度是由_________決定的.發(fā)聲體的_________越大產(chǎn)生聲音的響度越大.19.聲音的音色由發(fā)聲體的_________、_________ 決定，不同發(fā)聲體的_________、_________ 不同，發(fā)出聲音的音色也就不同.20.我們能夠區(qū)分二胡和月琴發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳________不同.21.超聲波是指頻率_________的聲音；次聲波是指頻率________ 的聲音；大象是靠________ 進(jìn)行交流的.22.樂(lè)音是指________________的聲音，所有的樂(lè)器發(fā)聲的物理原理都是通過(guò)_________發(fā)出聲音.23.吉他上有六根粗細(xì)不同但長(zhǎng)度相等的琴弦，分別撥動(dòng)細(xì)琴弦和粗琴弦，它們發(fā)出聲音的________ 不同.24、小明在進(jìn)行小提琴演奏時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的；二胡的聲音是通過(guò)傳播到我們耳中的．

25、往熱水瓶中灌開(kāi)水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來(lái)判斷水是否灌滿；看電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鍵實(shí)質(zhì)是改變電視機(jī)發(fā)出聲音的26.如圖12甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時(shí)看到紙屑上下跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，發(fā)聲的物體都在 ________，比較圖12甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動(dòng)幅度不同，說(shuō)明兩次鼓發(fā)出聲音的 ________不

同（填：“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。

27、小雨在科技創(chuàng)新活動(dòng)中制作了一種發(fā)聲裝置。他在紙筒的開(kāi)口端打兩個(gè)

孔，并用一根繩子穿過(guò)這兩個(gè)孔后系緊。如圖2所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動(dòng)此裝置，筒中空氣柱由于發(fā)出聲音。

當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于_______(填“振

幅”或“頻率”)變大的緣故。

28、在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)______________傳播的。

能區(qū)分是小提琴發(fā)出聲音是利用這個(gè)特性。

29、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的__________很大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的________不同．

30、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的來(lái)判定的。

31、每一首樂(lè)曲都有一部樂(lè)譜，演奏家們?cè)谘葑嗤皇讟?lè)曲時(shí)，他們的相同。通常人們說(shuō)：“這個(gè)人說(shuō)話嗓門(mén)大”。你覺(jué)得這個(gè)人嗓門(mén)大是說(shuō)話時(shí)的大.32、如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過(guò)，可以用來(lái)研究發(fā)聲體的()A.響度B.音調(diào)C.音色D.以上都可以

33、二胡是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器之一，拉二胡時(shí)，由于琴弦的而發(fā)出聲音，人們聽(tīng)

到的琴聲是通過(guò)傳來(lái)的．用二胡和小提琴同時(shí)演奏《東風(fēng)破》，人們能分辨出二

胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊牟煌?/p>

34、小強(qiáng)在家里看書(shū)，突然屋外有人大聲叫他，他一聽(tīng)便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的___________不同來(lái)判斷的。小明說(shuō)話“聲音洪亮”，反映他說(shuō)話聲音的___________大。我們聽(tīng)到聲音靠的是___________傳播。

35、元旦晚會(huì)上，舞臺(tái)上音箱里正播著器樂(lè)合奏，我們根據(jù)不同樂(lè)器的不同來(lái)區(qū)別是小提琴還是笛子。如圖，小明和小麗在茶杯里裝不同深度的水，根據(jù)不同杯子發(fā)聲的不同敲出一首動(dòng)聽(tīng)的歌。

36、梁代詩(shī)人王籍的詩(shī)句“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”是膾炙人口的名句。我們能分辨是蟬鳴聲和鳥(niǎo)鳴聲，是根據(jù)聲音的________；平常我們聽(tīng)到的聲音是通過(guò)傳播的二、選擇題

1．關(guān)于聲音的說(shuō)法，下列正確的是（）

A 沒(méi)有發(fā)聲體的振動(dòng)也會(huì)有聲音B敲鑼聲是靠錘子的振動(dòng)引起的C 有聲源的振動(dòng)必定有聲音D 振動(dòng)停止后，發(fā)聲體停止發(fā)聲

2．關(guān)于聲音的傳播，下列說(shuō)法不正確的是（）

A 學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳播的B 聲音在固體、液體中比在氣體中傳播快

C “土電話”是靠固體傳聲的D 真空中聲音傳的最快

3．在演示“聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開(kāi)。在此實(shí)驗(yàn)中，小球的作用是（）

A 使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B 使音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

C 使聲波多次反射形成回聲D 使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

4．一般來(lái)說(shuō)，大會(huì)堂的四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了（）

A 減弱聲波反射B 增強(qiáng)聲波反射C 僅僅是為了裝飾D 增強(qiáng)聲音響度

5．1994年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾——列維慧星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸。但是地球上的人們卻沒(méi)有聽(tīng)到一絲聲響。以下猜想最符合科學(xué)性的是（）

A 這種爆炸發(fā)出的聲音太小B 這種爆炸本身不會(huì)發(fā)出聲音

C 爆炸聲傳到地球后，沒(méi)有引起人們的注意D 木星與地球之間存在很長(zhǎng)的真空帶，沒(méi)有傳聲介質(zhì)

6．如果“聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米/秒，則我們周?chē)氖澜鐣?huì)有什么變化？”關(guān)于這一問(wèn)題的討論，一位學(xué)生提出了下列四個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景，請(qǐng)你判斷不正確的是（）

A 教室內(nèi)學(xué)生能更清楚地聽(tīng)到教師的講課聲

B 汽車(chē)的喇叭不能再起到原來(lái)的作用

C 我們聽(tīng)到萬(wàn)米高空傳來(lái)的客機(jī)聲時(shí)，卻不能看到該飛機(jī)

D 銅管樂(lè)隊(duì)在會(huì)場(chǎng)內(nèi)的演奏效果將變差

7．聲音在空氣、鋼管、棉花、水這四種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最小的是（）

A 空氣B 鋼管C 棉花D 水

8．“聞其聲而不見(jiàn)其人”時(shí)，你往往根據(jù)說(shuō)話聲就可以判斷出誰(shuí)在講話，這是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌模ǎ?/p>

A 頻率B 振幅C 響度D 音色

10．對(duì)因衣物沒(méi)有放平引起的洗衣機(jī)機(jī)身振動(dòng)產(chǎn)生的噪聲，正確的處理方法是（）

A 放平衣物B 關(guān)上門(mén)窗C 塞上耳塞D 在洗衣機(jī)內(nèi)加更多的水

11.下列關(guān)于人感知聲音的說(shuō)法中，不正確的是

A.鼓膜損壞的人，仍能夠感知聲音B.將耳朵堵住后，仍能夠感知聲音

C.聽(tīng)小骨損壞的人，仍能夠感知聲音D.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞的人，仍能夠感知聲音

12.人們憑聽(tīng)覺(jué)可判斷聲源位置，以下說(shuō)法正確的是

A.靠骨傳導(dǎo)判斷的B.靠聲源的音調(diào)判斷的C.靠雙耳效應(yīng)判斷的D.靠聲源的響度判斷的13.晚上，你家門(mén)外有人叫門(mén)，雖然“只聞其聲，不見(jiàn)其人”，但你仍能判斷出他是否是熟人，這是因?yàn)?/p>

A.每個(gè)人聲音的音調(diào)不同B.每個(gè)人聲音的音色不同

C.每個(gè)人聲音的大小不同D.以上情況均有可能

14.聲音的音調(diào)決定于

A.發(fā)聲物體振動(dòng)的振幅大小不同B.發(fā)聲物體不同

C.發(fā)聲物體振動(dòng)的快慢不同D.發(fā)聲物體的結(jié)構(gòu)不同

15.人能感受到的聲音頻率范圍大致為

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000HzC.15 Hz～50000 HzD.10 Hz～150000 Hz

16.欲改變弦樂(lè)器的音調(diào)，以下采用的方法中，不正確的是

A.改變弦的粗細(xì)B.改變弦的長(zhǎng)短C.改變弦的松緊D.改變弦的振動(dòng)幅度

17.聲音從聲源發(fā)出，在空氣里傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法中不正確的是()

A.聲音的音調(diào)保持不變B.聲音的音色保持不變

C.聲音的傳播速度保持不變D.在不同地方聲音的大小相同

18、當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手輕輕敲擊患者的腹部，仔細(xì)傾聽(tīng)其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來(lái)判定患者腹部是否有積水的？[]

A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)

19、聲音在傳播過(guò)程中（）

A．音調(diào)會(huì)逐漸降低B．響度會(huì)逐漸減小 C．音色會(huì)逐漸改變 D．音調(diào)、響度、音色都會(huì)改變

20、音樂(lè)會(huì)上不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，我們也能夠分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)

A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率

21、小沈陽(yáng)在2009年春晚小品“不差錢(qián)”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺(jué)很像。從物理學(xué)角度看，小沈陽(yáng)主要是模仿了刀郎歌聲的()

A．音速B．音調(diào)C．響度D．音色

22、夏天，挑選西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)拍拍西瓜，判斷它的好壞，這做法的依據(jù)的是

A．聲音的響度B．聲音的頻率C．聲音的音色D．音樂(lè)的節(jié)奏23、2010年青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了里氏7.1級(jí)特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來(lái)“人民的生命高于一切”的親切話語(yǔ)，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì)()

A.響度B.音調(diào)C.音色D.振幅

24、欣賞同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出是用二胡還是小提琴演奏發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗?/p>

們的（）

A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.節(jié)奏不同

25、如左下圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。保持鋼尺震動(dòng)幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，觀察振動(dòng)和發(fā)聲的關(guān)系，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究：()

A．音調(diào)與頻率的關(guān)系B．響度與振幅的關(guān)系C．音色與波形的關(guān)系D．聲音傳播的條件

26、在2010年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,小虎隊(duì)20年后重新聚首，演唱了他們的經(jīng)典歌曲。在演唱時(shí)，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據(jù)他們歌聲的什么不同？()

A．音調(diào)；B．響度；C．音色；D．聲速。

27、弦樂(lè)隊(duì)在演奏前,都要調(diào)節(jié)自己的樂(lè)器擰緊或放松琴弦,這樣做的主要目的是改變樂(lè)器發(fā)出聲音的()

A.音調(diào)B.響度C.音色D傳播方向

28、花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個(gè)特征的()

A.響度B.音調(diào)C.音色D.三個(gè)特征全都有

29、利用MP3聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，調(diào)節(jié)MP3的音量，改變的是聲音的（）

A．音色B．響度C．音調(diào)D．傳播速度

30、那一張硬紙片讓它快一些從一木梳子上劃過(guò)，在讓它從同一木梳子上慢一點(diǎn)劃過(guò)，則兩次所發(fā)出的聲音()

A、響度不同B、音調(diào)不同C、音色不同D、前三者都不同

31、挑選鐵鍋時(shí)，常常用手指輕敲鍋體，由聲音來(lái)判斷它的好壞，這主要是由下面哪一條來(lái)確定的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.音調(diào)和音色

32、男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面說(shuō)法正確的是（）

A.男中音響度大,音調(diào)高B.男中音響度小,音調(diào)低C.女高音響度小,音調(diào)低D.女高音響度小,音調(diào)高

33、下面的幾項(xiàng)措施中，哪項(xiàng)不能使聲音的響度變大？（）

A.使聲源振動(dòng)的頻率變大B.使聲源振動(dòng)的振幅變大

C.使聲源離人耳更近些D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳，另一端靠近聲源

34、決定音調(diào)的是（）

A.聲源的振幅B.聲音的響度C.聲源的頻率D.是由聲源頻率與振幅共同決定的35、在正拉二胡的一名同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）

A、使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B、為了獲得更好的音色C、為了獲得更大的響度D、阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音

36、下列現(xiàn)象中，與聲音音色有關(guān)的是[]

①有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)峰員，根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來(lái)

②我們能夠聽(tīng)出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大

③選瓷器的時(shí)候，總要輕輕地敲擊一下來(lái)判定瓷器品質(zhì)的優(yōu)劣

④在聽(tīng)熟悉的人打電話時(shí)，很容易辨別出對(duì)方是誰(shuí)

A.①②B.②③C.②④D.③④

37、往保溫瓶里灌開(kāi)水過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，這是因?yàn)?)。

A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低

c．水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越大D．水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越小

38.下列關(guān)于人感知聲音的說(shuō)法中，不正確的是（）

A.鼓膜損壞的人，仍能夠感知聲音B.將耳朵堵住后，仍能夠感知聲音

C.聽(tīng)小骨損壞的人，仍能夠感知聲音D.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞的人，仍能夠感知聲音

39.人們憑聽(tīng)覺(jué)可判斷聲源位置，以下說(shuō)法正確的是

A.靠骨傳導(dǎo)判斷的 B.靠聲源的音調(diào)判斷的C.靠雙耳效應(yīng)判斷的 D.靠聲源的響度判斷的40.聲音的音調(diào)決定于

A.發(fā)聲物體振動(dòng)的振幅大小不同B.發(fā)聲物體不同

C.發(fā)聲物體振動(dòng)的快慢不同D.發(fā)聲物體的結(jié)構(gòu)不同

41.人能感受到的聲音頻率范圍大致為

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000Hz C.15 Hz～50000 Hz D.10 Hz～150000 Hz

42.欲改變弦樂(lè)器的音調(diào)，以下采用的方法中，不正確的是

A.改變弦的粗細(xì)B.改變弦的長(zhǎng)短C.改變弦的松緊D.改變弦的振動(dòng)幅度

43.聲音從聲源發(fā)出，在空氣里傳播過(guò)程中，下列說(shuō)法中不正確的是

A.聲音的音調(diào)保持不變B.聲音的音色保持不變

C.聲音的傳播速度保持不變D.在不同地方聲音的大小相同

三、計(jì)算題

1．利用超聲波可測(cè)海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若船上發(fā)出信號(hào)5秒鐘后在海面收到反射回來(lái)的波，求海底的深度是多少？

2．一輛汽車(chē)朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛汽車(chē)沿直線向前行駛50m后，司機(jī)剛好聽(tīng)到鳴笛的回聲，求汽車(chē)的行駛速度？（已知當(dāng)時(shí)氣溫是15℃）

3．遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)一列火車(chē)，通過(guò)鋼軌傳到人耳的聲音比從空氣中傳來(lái)的聲音要早3s，求火車(chē)離人多遠(yuǎn)？（聲音在鋼軌中的傳播速度是5200m/s

第五篇：3的倍數(shù)的特征練習(xí)題

3的倍數(shù)的特征練習(xí)題

一、判斷下面的說(shuō)法是否正確。（對(duì)的找“√”，錯(cuò)的打“×”）

（1）個(gè)位上是3、6、9的數(shù)能被3整除。

（）（2）一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除。

（）

（3）111不能被3整除。

（）

（4）325□這個(gè)四位數(shù)能被3整除，□里只能填2。

（）（5）一個(gè)能被3和5同時(shí)整除的數(shù)一定是15的倍數(shù)。

（）

二、填空。

（1）在36、54、93、68、14、205、180、507中，偶數(shù)有（），奇數(shù)有（），能被3整除的數(shù)有（），能被5整除的數(shù)有（）。（2）32□，要使這個(gè)數(shù)能被2和5同時(shí)整數(shù)，□里要填（）。（3）30的因數(shù)有（），這些數(shù)中（）是偶數(shù)，（）是奇數(shù)，（）是3的倍數(shù)，（）含有因數(shù)5，（）既能被2整除，又能被5整除。（4）0、2、5這三個(gè)數(shù)字組成的三位數(shù)中，（）有因數(shù)2，（）能被5整除，（）既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。

三、選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

（1）25□即能被3整除，又能被5整除，□里的數(shù)可能是（）。

A 2、5、8

B 5

C 0、5

D 0（2）363至少減去（）后，能同時(shí)被2、3、5整除。

A 3

B 13

C 23

D 8（3）826至少加上（）就能被3整除。A 1

B 2

C 3 D 5（4）63□，要使這個(gè)數(shù)有因數(shù)3，□里可以填（）。A 3

B 3、6、9

C 2 D 6

四、把下面的數(shù)填在合適的圈里。75、48、90、32、240、525、600、150、360、804、330、365 能同時(shí)被2、3整除 既有因數(shù)3，又有因數(shù)5 既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)

五、在下面每個(gè)數(shù)的□里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)能被3整除。

5□

3□□36

234□

7□6

六、根據(jù)要求，在□里填上一個(gè)合適的數(shù)字。（1）既是2的倍數(shù)，又有因數(shù)5。

675□（2）是5的倍數(shù)，不是2的倍數(shù)。

38□（3）既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。

334□（4）能同時(shí)被2、3、5整除。

8□8□

七、（1）寫(xiě)出四個(gè)能被3整除的數(shù)。（限三位數(shù)）

（2）寫(xiě)出四個(gè)能被3整除的偶數(shù)。（限三位數(shù)）