第一篇：武店中學(xué)美術(shù)組集體備課計(jì)劃

武店中學(xué)美術(shù)組集體備課計(jì)劃

（2008—2009學(xué)年度第二學(xué)期）

美術(shù)課作為素質(zhì)教育進(jìn)程中不可缺少的一門學(xué)科，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)作能力、觀察能力的重任。而備課是完成授課任務(wù)，實(shí)現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)。為切實(shí)提高教學(xué)水平，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際，制定初步計(jì)劃如下：

一、集體備課的意義

集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，本備課小組集體備課的組織實(shí)施工作。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導(dǎo)、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證。全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，內(nèi)容和組織方法，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認(rèn)識(shí)到，集體備課要把原來書寫的時(shí)間用在進(jìn)一步鉆研教材、研究教法上，必須真正提高備課質(zhì)量。要更加自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認(rèn)識(shí)到位了，才能使集體備課真正收到實(shí)效。

二、備課操作程序

本年度的集體備課形式和方法有所變動(dòng)。地點(diǎn)固定，時(shí)間固定。由本學(xué)科全體教師共同參與。

1、個(gè)人鉆研主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析材料。

2、集體研討這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突存難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主備人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提高補(bǔ)充、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。

3、定稿定稿前，主備人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案，撰寫每一課時(shí)科學(xué)使用的教案。

三、過程管理

備課的時(shí)間暫定為每周四下午，地點(diǎn)為藝體組辦公室。在備課時(shí)間內(nèi)教師不得缺席，保證好參與的質(zhì)量。備課組長(zhǎng)合理安排好個(gè)人鉆研、集體研討、定稿的時(shí)間，并及時(shí)作好記錄。及時(shí)解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題，使集體備課有序進(jìn)行。

第六周第二單元第七周第二單元第八周第十四課第十周第三單元第十一周第三單元第十二周第三單元第十三周第十七課第十四周第四單元第十五周第四單元第十六周第五單元第十七周第二十課

七年級(jí)八年級(jí)高一七年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)高一七年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)高一2009年3月

（馬世政）（陳文靜）（陸乃玉）（王世霞）（馬世政）（陳文靜）（陸乃玉）（王世霞）（馬世政）（陳文靜）（陸乃玉）

第二篇：美術(shù)組集體備課計(jì)劃

美術(shù)組集體備課計(jì)劃

依據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃要求，經(jīng)美術(shù)組全體教師對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的研討分析，制定本學(xué)期備課計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，按照學(xué)校工作要求，學(xué)校工作計(jì)劃，在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)腳踏實(shí)地，探索奮進(jìn)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)與知識(shí)的基本性，充分利用和調(diào)動(dòng)美術(shù)學(xué)科的教育特點(diǎn)和手段。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活、藝術(shù)美的感受、愛好，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對(duì)造型藝術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。為全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制定此計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

1、通過備課組的活動(dòng)，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，交流摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實(shí)實(shí)的上好每堂課。

3、認(rèn)真組織學(xué)校關(guān)于美術(shù)學(xué)科方面的活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)美術(shù)比賽，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲得好成績(jī)。

4、加強(qiáng)對(duì)新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)、研究，努力做到吃透教材，促進(jìn)素質(zhì)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。

三、主要工作安排

1、各美術(shù)教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學(xué)計(jì)劃，抓好課堂教學(xué)常規(guī)。

2、選拔、成立校美術(shù)興趣小組。

3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，開展討論分析，并依照新課標(biāo)理念撰寫教案。

4、教案交流并按學(xué)校計(jì)劃要求推薦一位教師承擔(dān)教學(xué)公開課的任務(wù)。

5、隨堂聽課，了解教師上課情況。

6、組織教師對(duì)美術(shù)教學(xué)研究課進(jìn)行集體評(píng)課并撰寫論文。

7、指導(dǎo)好學(xué)生參加各類繪畫比賽。

8、撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例

9、完成學(xué)校組織安排的臨時(shí)性活動(dòng)任務(wù)，并及時(shí)分析總結(jié)美術(shù)組教學(xué)活動(dòng)中映射的經(jīng)驗(yàn)和不足。

四、備課流程圖： 熟悉教材

提出問題———中心發(fā)言

把握重點(diǎn)——共同研討解決問題———形成預(yù)案 分發(fā)教師——結(jié)合實(shí)際 二次備課———課堂實(shí)施

信息反饋——教后反思理論提升

五、教案形式： 提倡多樣化的教案形式：簡(jiǎn)案或詳案；卡片式、提綱式、表格式；隨筆式、備忘式、書頭備課式等。

第三篇：中學(xué)美術(shù)集體備課計(jì)劃

四十里鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)美術(shù)集體備課計(jì)劃

一、常規(guī)工作：

1、學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)、書法活動(dòng)。

（1）、做好美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)表演的準(zhǔn)備工作。

（2）、積極參加市教學(xué)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效益。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極組織本組教師外出培訓(xùn)、聽課后的學(xué)習(xí)交流。

4、督促每人寫教學(xué)論文、案例、隨筆等參加校內(nèi)外各級(jí)評(píng)比，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

5、積極組織排練、培訓(xùn)學(xué)生，參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。

6、支持組內(nèi)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好筆記。

二、合作教學(xué)（包括內(nèi)容選定、研究形式、時(shí)間安排等）：

采用一課多輪的形式：時(shí)間內(nèi)容待定；

采用同課異構(gòu)的形式：時(shí)間內(nèi)容待定。

三、工作建議：

切實(shí)執(zhí)行常規(guī)，認(rèn)真完成各項(xiàng)計(jì)劃與工作

四、美術(shù)學(xué)科教研組集體備課活動(dòng)安排表

周次活動(dòng)主題活動(dòng)形式負(fù)責(zé)教師備注 第1-3周修改備課教案討論陳愛華第四周表演的具體安排討論討論

第五周教材分析討論

第七周看教學(xué)光盤找差距評(píng)課第十一周同課異構(gòu)課評(píng)析評(píng)析

第十三周讀美術(shù)專著談體會(huì)討論學(xué)習(xí)

第四篇：中學(xué)美術(shù)集體備課計(jì)劃

平?jīng)鑫逯忻佬g(shù)集體備課計(jì)劃

一、常規(guī)工作：

1、學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教育，努力探索教法，積極開展形式多樣的美術(shù)、書法活動(dòng)。

（1）、做好美術(shù)現(xiàn)場(chǎng)表演的準(zhǔn)備工作。

（2）、積極參加市教學(xué)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效益。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極組織本組教師外出培訓(xùn)、聽課后的學(xué)習(xí)交流。

4、督促每人寫教學(xué)論文、案例、隨筆等參加校內(nèi)外各級(jí)評(píng)比，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

5、積極組織排練、培訓(xùn)學(xué)生，參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。

6、支持組內(nèi)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好筆記。

二、合作教學(xué)（包括內(nèi)容選定、研究形式、時(shí)間安排等）：

采用一課多輪的形式：時(shí)間內(nèi)容待定；

采用同課異構(gòu)的形式：時(shí)間內(nèi)容待定。

三、工作建議：

切實(shí)執(zhí)行常規(guī)，認(rèn)真完成各項(xiàng)計(jì)劃與工作

四、美術(shù)學(xué)科教研組集體備課活動(dòng)安排表

周次

活動(dòng)主題

活動(dòng)形式

負(fù)責(zé)教師

備注 第1-3周修改備課教案

討論

陳愛華

第四周 表演的具體安排討論

討論

第五周 教材分析

討論

第七周 看教學(xué)光盤找差距

評(píng)課

第十一周同課異構(gòu)課評(píng)析

評(píng)析

第十三周讀美術(shù)專著談體會(huì)

討論學(xué)習(xí)

第五篇：美術(shù)組集體備課

美術(shù)組集體備課（初備）：李春雨

《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析 ：

《夸張的臉》是人教課標(biāo)版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第7課，就學(xué)習(xí)領(lǐng)域而言，屬于“造型〃表現(xiàn)”范圍。五年級(jí)屬于小學(xué)高年級(jí)階段，認(rèn)知能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)。通過對(duì)《喜怒哀樂》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)人物的不同表情有了一定的了解，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。本課通過看、畫、做等方式，發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生大膽地創(chuàng)作千變?nèi)f化的人物臉部形象，體會(huì)運(yùn)用夸張手法把臉部局部放大或縮小給人帶來的不同感受，從而使藝術(shù)作品更有感染力，主題突出。教學(xué)目標(biāo)：

1.知道夸張是藝術(shù)家進(jìn)行創(chuàng)作的手段之一，通過夸張臉型、五官表情畫或做一件“夸張的臉”的作品。

2.欣賞夸張而精彩的美術(shù)作品，研究夸張的繪畫方法。3.體會(huì)夸張的手法帶來的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握對(duì)人物進(jìn)行夸張的藝術(shù)手法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握五官整體與臉型、眉毛等局部和諧的夸張畫法。課前準(zhǔn)備：

學(xué)具：紙張、繪畫工具。

教具：課件、各種美術(shù)工具材料制作的表現(xiàn)人物夸張的美術(shù)作品、以及此類美術(shù)作品的圖片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、老師想請(qǐng)同學(xué)們看幾張照片，你們猜猜他們是誰(shuí)？ 生：劉翔 成龍

2、師：好眼力他們跟我們平時(shí)看到的有何不一樣呢？這樣的臉給你怎樣的感覺呢？

生：（搞笑、有意思、夸張……）

3、引出課題----《夸張的臉》

二、新授：

1、變臉5連拍（1）欣賞變臉

師：人的面部表情是很豐富的，接下來老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段趣味表情，（播放搞笑錄象）

（2）師：有意思吧，我們也來一個(gè)變臉小游戲，誰(shuí)愿意上來試一試。游戲規(guī)則：請(qǐng)2位學(xué)生上臺(tái)，老師報(bào)1做一個(gè)夸張的表情，報(bào)2做另一個(gè)夸張的表情，依次做5個(gè)表情。比一比誰(shuí)做得最夸張。其他學(xué)生感受不同表情特征。

2、討論如何進(jìn)行夸張

（1）師：剛剛同學(xué)的表情做得可真棒，如何把他們的這些表情再進(jìn)行夸張呢？

（2）比如這張同學(xué)的照片，如何進(jìn)行夸張，使作品藝術(shù)效果更強(qiáng)呢？根據(jù)學(xué)生回答，教師現(xiàn)場(chǎng)示范電腦軟件操作夸張的臉。

師：生氣還可以用以下方法來表現(xiàn)。

3、學(xué)生欣賞，課件展示（1）《青銅人頭像》：中國(guó)商代，嘴巴扁平且非常長(zhǎng)，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的“招風(fēng)耳”更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。

（2）《尼日利亞木雕》：非洲尼日利亞雕塑，臉型各異，脖子上掛的圈圈“淹沒”了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。

（3）《泥塑》：五官夸張、變形。

4、師總結(jié)：夸張變形的藝術(shù)手法會(huì)使人物形象更鮮明更風(fēng)趣更具感染力。師：什么是夸張呢？

師：夸張的方法，并貼出相關(guān)詞。（大的更大 小的更小 細(xì)的更細(xì)……）師小結(jié)：通過故意擴(kuò)大或者縮小事物的某一部分，使作品感染力更強(qiáng)，主題更突出。

四、教師示范：展示一個(gè)有明顯特征的人物照片，教師用粉筆在黑板上迅速示范一副夸張的人物臉部的漫畫。

五、作業(yè)要求：

1運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，畫出你身邊的朋友。

2、突出人物的主要特征。

3、構(gòu)圖飽滿。

4、學(xué)生制作 教師巡視指導(dǎo)

七、作品展示、評(píng)價(jià)

八、延伸、拓展

（1）欣賞不同材料制作的夸張的臉（繪畫、廢舊物制作、彩色卡紙制作……）（2）鼓勵(lì)學(xué)生回去用其他材料制作一張夸張的臉