第一篇：美術組集體備課計劃

美術組集體備課計劃

為了進一步提高美術教師的業(yè)務水平和教學質量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高我校美術質量，特制定我校集體備課工作計劃：

一、各備課組集體備課時間：

單周周二下午兩節(jié)課后

二、目的與任務

1、備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研教學大綱和教材，認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，力求各備課組教師授課水平有大幅度的提高，使我校的美術教學質量有所提升。

2、任務要求：

（1）、本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉變觀念，確保集體備課不流于形式。

（2）、集體備課要體現大課題“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”精神和“先學后教”思想，實行“開放式自主學習”精神，并在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教學點、“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點。

（3）、集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。

（4）、集體備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學生、備教學進度；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學

方法，研究學法，研究考查方法。

（5）、每位教師要在集體討論、形成共識的基礎上，精心設計教學案。采取“一說、二議、三定、四行、五修正”的運作形式。在授課過程中，不斷修改自己的教案。

三、工作措施

1、備課組長在學科教學工作計劃的基礎上制定出切實可行的集體備課計劃。

2、保證每周進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課說課卡，集備時間在集備室備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。

3、主備人根據集體備課卡及修改意見寫好教案，備課組教師使用完畢后，填好課中改進和教后反思。

4、備課組成員要在思想上高度重視，轉變思想觀念。

5、備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學生、備教學程序，并做到五研究：研究重點、難點、教法、學法和考查方法。

6、集體備課做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、教學進度、備課內容、課堂練習內容。

四、具體做法

（1）、每次集體備課要定內容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄。

（2）、鉆研教材是首位，每位教師能根據每課的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。吃透教學

重點難點，制定相應的教學方法。

（3）、積極參加“說——講——評”一體化教學活動，取長補短，提高自己的授課水平。

（4）、積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。

（5）、搞好先備課，使集體備課發(fā)揮實效。

（6）、作業(yè)：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生作業(yè)規(guī)范化。

（7）、聽課：根據學校的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。每人每學期聽課不少于20節(jié)。

第二篇：美術組集體備課計劃

美術組集體備課計劃

依據我校教學工作計劃要求，經美術組全體教師對本學期教學工作的研討分析，制定本學期備課計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎，按照學校工作要求，學校工作計劃，在新的起點上，繼續(xù)腳踏實地，探索奮進。強調素質與知識的基本性，充分利用和調動美術學科的教育特點和手段。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活、藝術美的感受、愛好，培養(yǎng)對藝術創(chuàng)造的興趣和才能，提高對造型藝術作品的欣賞能力和審美能力。為全面提高美術教學質量，促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，把握新教材重點、難點，提高美術教學質量，特制定此計劃。

二、工作目標：

1、通過備課組的活動，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內成員的業(yè)務水平。

2、加強美術教學研究工作，組織教師學習理論知識，交流摘記、教學反思等形式，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。

3、認真組織學校關于美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4、加強對新教材結構與體系的學習、研究，努力做到吃透教材，促進素質美術教學，培養(yǎng)學生對美的感受能力。使學生養(yǎng)成良好的習慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。

三、主要工作安排

1、各美術教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計劃，抓好課堂教學常規(guī)。

2、選拔、成立校美術興趣小組。

3、組織教師學習新課標理念，開展討論分析，并依照新課標理念撰寫教案。

4、教案交流并按學校計劃要求推薦一位教師承擔教學公開課的任務。

5、隨堂聽課，了解教師上課情況。

6、組織教師對美術教學研究課進行集體評課并撰寫論文。

7、指導好學生參加各類繪畫比賽。

8、撰寫教學反思，教學案例

9、完成學校組織安排的臨時性活動任務，并及時分析總結美術組教學活動中映射的經驗和不足。

四、備課流程圖： 熟悉教材

提出問題———中心發(fā)言

把握重點——共同研討解決問題———形成預案 分發(fā)教師——結合實際 二次備課———課堂實施

信息反饋——教后反思理論提升

五、教案形式： 提倡多樣化的教案形式：簡案或詳案；卡片式、提綱式、表格式；隨筆式、備忘式、書頭備課式等。

第三篇：美術組集體備課

美術組集體備課（初備）：李春雨

《夸張的臉》教學設計

教材分析 ：

《夸張的臉》是人教課標版五年級美術下冊第7課，就學習領域而言，屬于“造型〃表現”范圍。五年級屬于小學高年級階段，認知能力和動手能力較強。通過對《喜怒哀樂》的學習，學生已經對人物的不同表情有了一定的了解，這為本課的學習奠定了良好的基礎。本課通過看、畫、做等方式，發(fā)散學生的思維，讓學生大膽地創(chuàng)作千變萬化的人物臉部形象，體會運用夸張手法把臉部局部放大或縮小給人帶來的不同感受，從而使藝術作品更有感染力，主題突出。教學目標：

1.知道夸張是藝術家進行創(chuàng)作的手段之一，通過夸張臉型、五官表情畫或做一件“夸張的臉”的作品。

2.欣賞夸張而精彩的美術作品，研究夸張的繪畫方法。3.體會夸張的手法帶來的藝術魅力。

教學重點：引導學生觀察并掌握對人物進行夸張的藝術手法。教學難點：掌握五官整體與臉型、眉毛等局部和諧的夸張畫法。課前準備：

學具：紙張、繪畫工具。

教具：課件、各種美術工具材料制作的表現人物夸張的美術作品、以及此類美術作品的圖片。教學過程：

一、導入：

1、老師想請同學們看幾張照片，你們猜猜他們是誰？ 生：劉翔 成龍

2、師：好眼力他們跟我們平時看到的有何不一樣呢？這樣的臉給你怎樣的感覺呢？

生：（搞笑、有意思、夸張……）

3、引出課題----《夸張的臉》

二、新授：

1、變臉5連拍（1）欣賞變臉

師：人的面部表情是很豐富的，接下來老師請同學們欣賞一段趣味表情，（播放搞笑錄象）

（2）師：有意思吧，我們也來一個變臉小游戲，誰愿意上來試一試。游戲規(guī)則：請2位學生上臺，老師報1做一個夸張的表情，報2做另一個夸張的表情，依次做5個表情。比一比誰做得最夸張。其他學生感受不同表情特征。

2、討論如何進行夸張

（1）師：剛剛同學的表情做得可真棒，如何把他們的這些表情再進行夸張呢？

（2）比如這張同學的照片，如何進行夸張，使作品藝術效果更強呢？根據學生回答，教師現場示范電腦軟件操作夸張的臉。

師：生氣還可以用以下方法來表現。

3、學生欣賞，課件展示（1）《青銅人頭像》：中國商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現代人經常說的“招風耳”更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據。

（2）《尼日利亞木雕》：非洲尼日利亞雕塑，臉型各異，脖子上掛的圈圈“淹沒”了下顎，很好的體現了非洲某部落的形態(tài)。

（3）《泥塑》：五官夸張、變形。

4、師總結：夸張變形的藝術手法會使人物形象更鮮明更風趣更具感染力。師：什么是夸張呢？

師：夸張的方法，并貼出相關詞。（大的更大 小的更小 細的更細……）師小結：通過故意擴大或者縮小事物的某一部分，使作品感染力更強，主題更突出。

四、教師示范：展示一個有明顯特征的人物照片，教師用粉筆在黑板上迅速示范一副夸張的人物臉部的漫畫。

五、作業(yè)要求：

1運用夸張的藝術手法，畫出你身邊的朋友。

2、突出人物的主要特征。

3、構圖飽滿。

4、學生制作 教師巡視指導

七、作品展示、評價

八、延伸、拓展

（1）欣賞不同材料制作的夸張的臉（繪畫、廢舊物制作、彩色卡紙制作……）（2）鼓勵學生回去用其他材料制作一張夸張的臉

第四篇：美術集體備課計劃

美術集體備課計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀來指導教育的可持續(xù)發(fā)展，以發(fā)展為主題，以改革為動力，積極參與校內外各項美術活動，愛校愛生，努力為學校發(fā)展盡一份學科力量。

二、本學期的任務目標

1、認真鉆研教材。通過學習《課程標準》，熟悉教材、知識結構與知識技能要點，深入鉆研教材，能敏銳地捕捉、把握教材重點、難點、關鍵點。了解各單元內容之間的縱向、橫向聯系。并注重與其他學科的整合。

2、教師要明確教學目標。首先了解學生與本課新知有聯系的原有知識點的掌握情況，其次要了解學生的學習態(tài)度、方法、習慣和掌握美術基本知識和基本技能的能力。充分尊重每位學生的個體差異，以便有針對性的組織教學，以滿足不同層次學生的學習和發(fā)展需求。

3、設計教法與學法。這是課改中最讓教師動腦筋的問題，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過活動，及時交流學習和切磋，重點抓好課后評析，努力提高美術課堂質量，注意典型課例的積累，把好課、特色課及時推廣。

4、每次集體備課活動，要求教師人人都主動發(fā)言，教學的困惑知金點子，某一個教學環(huán)節(jié)的設計等都可以在集體討論交流中產生智慧的碰撞，及時反思教學中出現的問題，充分發(fā)揮群體思維的效益。在堅持集體備課的同時，鼓勵個人的創(chuàng)造和發(fā)揚各自的風格。使全體美術教師相互學習，取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

三、集體備課安排

時間安排：每周一次，每周六上午8：30——9：30

地點安排：美術教室

九月份

1、制定美術教學工作計劃

2、確定校級研究課亮相課執(zhí)教老師

十月份

1、亮相課執(zhí)教、課堂感悟交流

十一月份

1、討論“新閱讀”研究課教案

2、課堂感悟交流

十二月份

1、學生學習情況交流

2、校級美術研究課

3、機動安排

一月份

撰寫美術教育教學工作總結

美術集體備課計劃

堿李學校

2012.9

第五篇：地理組集體備課計劃

地理組第十周集體備課計劃

一． 上周內容總結

主講：鄧建和

二． 上周試卷分析

主講：嚴軍

三． 下周進度

結束自然地理

四． 下周內容安排及重難點討論

主講：袁校生

五． 下周試卷安排

命題：鄧建和審題：袁校生

六． 下周公開課

講課人：嚴軍