第一篇：西燕中學(xué)2011年中考備考工作計劃
西燕中學(xué)2011年中考備考工作計劃
一、指導(dǎo)思想
初中升學(xué)考試是義務(wù)教育階段結(jié)束時重要的一次水平測試，既體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、又體現(xiàn)升學(xué)考試的選拔性，西燕中學(xué)2011年中考備考工作計劃。每年的中考，也是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重心之一，中考質(zhì)量的高低是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一，也是人民群眾對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評判的重要標(biāo)志。
本屆九年級備考工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)生實(shí)際情況為本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為有效途徑，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于“一增一減”(1-4班努力增加A以上學(xué)生數(shù)，5-8班努力減少D、E學(xué)生數(shù))，做好中考備考教學(xué)工作，爭取2011年中考成績平穩(wěn)發(fā)展。
二、2010中考情況
2010年中考科目成績?nèi)獳+有2人，總分A+有17人，總分A有39人，總分B+有89人，單科六科A+有2人，單科五科A+有1人，單科四科A+有9人，單科三科A+有3人,。語文A+及A人數(shù)：
41、57；數(shù)學(xué)A+及A人數(shù)：
28、47；英語A+及A人數(shù)：
15、35；政史A+及A人數(shù)：
28、73；物理A+及A人數(shù)：
23、56；化學(xué)A+及A：
18、49.總體綜合水平保持在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的中上水平，獲縣中考質(zhì)量綜合評比二等獎。
八科均分超過縣均分，三科均分超過南寧市均分，113人被上中錄取，115人被城關(guān)中學(xué)錄取?？h里評比單科獲獎情況：三年級所有中考科目的任課老師都被縣授予學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
三、今年畢業(yè)學(xué)生情況分析
2010年，在全體師生的共同努力下，我校中考取得了較好的成績，獲全縣中考質(zhì)量獎。但在輝煌的背后，我們也不可忽視如今存在的問題，這主要是學(xué)生總體發(fā)展不平衡，優(yōu)秀生不多，后半部分占的比重相當(dāng)大，說明我們這一屆在尖子生的培養(yǎng)方面以及邊緣生和后進(jìn)生的爭取和轉(zhuǎn)化工作上做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本屆我校三年級共有8個教學(xué)班，學(xué)生480人。從上學(xué)期期考情況看情況依然不容樂觀，優(yōu)秀生少且不均衡，中檔學(xué)生沖勁不足！
因此，我們初三師生目前只有抓緊時間，提高效率，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不放棄，才有可能爭取2011年的中考平穩(wěn)過渡。
四、奮斗目標(biāo)：
1、2011年中考爭取綜合評價分進(jìn)入縣前六名；
2、爭取有8個單科班級均分進(jìn)入全縣前十名；
3、爭取考取全A+的考生4名；總分A+的16人。
4、爭取考取上中的人數(shù)60名；
5、爭取考取城關(guān)的人數(shù)100名；
6、爭取向職中輸送新生80人以上；
7、爭取每位考生實(shí)驗(yàn)操作考試都合格；
8、爭取每位考生的體育考試成績均達(dá)到C級以上；
9、輸送圖、音、體等專業(yè)人才10名以上。
五、具體任務(wù)：
單科及總分全A+的4名(1--4班每班1人)；總分A+的16人(1--4班每班4人)、上中60人(1--4班每班15人)；城關(guān)100人(1--4班每班25人)；職中輸送新生80人(1--4班每班5人；5--10班每班15人)。
六、2011年中考備考措施
1、成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李瑊副組長：韋延盛韋民
組員：石魏漢韋有忠蒙仁貴覃澤山石峰韋文翔陸金燕覃澤忠黃家慶韋小武
羅克平陸立明覃旭全莫棄毛陸秀明覃愛麗
學(xué)科組長：語文(羅克平)數(shù)學(xué)(陸立明英語(黃家慶)
物理(蘇學(xué)安)化學(xué)(李韻)
政治(韋延杰)歷史(羅小開)
2、備考領(lǐng)導(dǎo)小組的具體分工：
李瑊校長：領(lǐng)導(dǎo)中考備考的全面工作。
韋延盛副校長、韋民主任：抓三年級教學(xué)管理，關(guān)注教學(xué)動態(tài)，收集中考信息、資料，指導(dǎo)并切實(shí)抓好中考備考各個環(huán)節(jié)的管理。檢查了解各科備考工作計劃制訂落實(shí)情況，組織開展各科復(fù)習(xí)研討活動，組織安排各種測評工作。
覃澤山主任：協(xié)助做好畢業(yè)班學(xué)生的理想、前途教育、法制教育、心理健康教育及應(yīng)試心理輔導(dǎo)工作，做好優(yōu)秀生的動員激勵工作。
石魏漢副校長、韋有忠主任：做好三年級備考的各項(xiàng)后勤工作。
學(xué)科組長：主抓三年級各科工作，把握全體三年級師生思想導(dǎo)向，統(tǒng)一思想、形成合力，確保各項(xiàng)措施落實(shí)。
各班主任：協(xié)助教務(wù)處做好各項(xiàng)備考工作，主要負(fù)責(zé)班級工作：班級管理、學(xué)生思想教育工作，做好后進(jìn)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)各科進(jìn)度等。
3、備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)要求：
(1)、抓好師生思想教育工作，統(tǒng)一思想，樹立信心，同心協(xié)力，緊密配合，確保今年中考備考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(2)、負(fù)責(zé)組織實(shí)施中考備考計劃；對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理；對三年級教師進(jìn)行中考備考工作指導(dǎo)。
(3)、及時掌握中考新動向，定期召開三年級班主任、科任、學(xué)生、學(xué)生代表及家長會議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)、應(yīng)對策略，統(tǒng)籌好我校中考備考工作，工作計劃《西燕中學(xué)2011年中考備考工作計劃》。
(4)、深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復(fù)習(xí)備考中存在的問題。
(5)、加強(qiáng)中考信息、教輔資料、試題的收集、整理工作，及時向教師反饋，有選擇性地使用資料，作為指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作，改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效果。
4、班主任的主要措施
(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，要根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。
(2)各班要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，做好班級“中考文化”的建設(shè)，營造全校性濃厚的中考備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
(3)不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生的表現(xiàn)；及時了解教師在教學(xué)中存在的困難，幫助解決，以及布置下一步的工作內(nèi)容、方法。
(4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，做好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進(jìn)生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識。
(5)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
(6)抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，推拉并舉。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
5、科任教師的主要措施
(1)各科任教師要結(jié)合課本及近幾年中考題目情況，認(rèn)真研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫出詳實(shí)的備考計劃，制定奮斗目標(biāo)。營造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考當(dāng)中。
(2)學(xué)科教師之間要加強(qiáng)協(xié)作，自習(xí)課和晚自修課的使用要統(tǒng)籌安排，避免搶占時間的現(xiàn)象出現(xiàn)。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，狠抓“雙基”落實(shí)。提高練習(xí)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(3)結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生分類推進(jìn)工作。各科教師要以班為單位，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，并通過制定具體分層、提高計劃，扎實(shí)搞好拔尖、培優(yōu)、扶后工作，力促各層次學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。
(4)精講精練，找好、出好典型題目結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補(bǔ)漏。
6、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
全體科任教師要明確各班的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利課余時間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。各班圍繞“一增一減”思路，同時顧及全面，努力點(diǎn)撥優(yōu)秀生、促進(jìn)“臨界生”、提高中等生、帶動后進(jìn)生。
(1)制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
(2)根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。各班要明確班內(nèi)存在科目薄弱的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長補(bǔ)短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課余時間加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
(3)在教學(xué)中，要注意調(diào)動“臨界生”學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與優(yōu)秀生的成績差距。
7、做好年級巡視工作。利用年級巡視營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)更多的學(xué)生不得不學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生管理工作，努力提高教學(xué)效率，多爭取時間為復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。
六、備考時間安排：
第一階段：授完新課。(2010年9月~2011年3月中旬)
爭取中考所有學(xué)科在這一階段要完成新課的教學(xué)工作。
第二階段：夯實(shí)基礎(chǔ)(2011年3月中旬~2011年4月下旬(第十周))
全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到“掌握知識點(diǎn)，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)”。
第三階段：綜合提高(2011年4月下旬~2011年5月底)
專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。以突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)為主。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以講帶練，通過訓(xùn)練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和思維能力。達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。
第四階段：查漏補(bǔ)缺、臨戰(zhàn)準(zhǔn)備(2011年6月上旬~中考前)
綜合訓(xùn)練，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬訓(xùn)練作為主要手段，檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況，有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫困”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。通過訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法，進(jìn)入臨考狀態(tài)。
七、具體工作安排：
時間備考部分工作安排表負(fù)責(zé)單位(人)
2011年2月1.制定本學(xué)年中考備考工作計劃。教務(wù)處
2.成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組，審查備考計劃，召開2010備考總結(jié)暨2011年備考工作會議。辦公室
3.備考專題宣傳欄出版工作。辦公室
2011年3月1.召開三年級學(xué)生中考動員會。
2.召開學(xué)困生工作會議，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心，迎頭趕上。班主任
3.抓好畢業(yè)班早、晚體能訓(xùn)練和考試專項(xiàng)訓(xùn)練活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)，迎接中體考。體育組
4.開展“中考百日倒計時”掛牌儀式活動。辦公室
4月1.多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。班主任
2.畢業(yè)班中考專題宣傳欄。辦公室、教務(wù)處
3.加強(qiáng)考生思想穩(wěn)定工作。班主任、政教處
4.第一次模擬考及其總結(jié)教務(wù)處
5月1.備考專題宣傳欄。辦公室
2.中考動員工作，并動員部分中考學(xué)生就讀上林職校。教務(wù)處、政教處
3.第二次模擬考及其總結(jié)教務(wù)處
4.組織學(xué)生練習(xí)并參加理化實(shí)驗(yàn)操作考試。教務(wù)處
5.請有關(guān)專家及教研員來校進(jìn)行復(fù)習(xí)講座、心理咨詢。政教處
6.場地準(zhǔn)備及體育中考。體育組
6月
7月1.第三次模擬考及其總結(jié)教務(wù)處
2.全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)，講重點(diǎn)，破難點(diǎn)。學(xué)科教師
3.考前答疑，考試技能指導(dǎo)以適應(yīng)考試環(huán)境。班主任、政教處
4.組織中考工作。備考領(lǐng)導(dǎo)小組
5.配合中職學(xué)校招生。
6.指導(dǎo)考生填報志愿、交各種檔案，做好錄取工作等。
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第二篇：方西河中學(xué)中考備考方案
方西河中學(xué)2013年中考備考方案
為了迎接2013年的中考，確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢，保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特擬定此中考備考方案。
一、備考指導(dǎo)思想
我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好2013年的中考備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校2013年的中考目標(biāo)。
二、中考目標(biāo)
1、黃高1人、一中正線8人。
2、各科一分兩率進(jìn)入全縣前八名。
三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長：方立新
2、副組長：鄭國慶、張建華
3、組員：趙治清、董新耀、張青紅、孟太明
四、具體措施
（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計劃。
教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生：尖子生（520分以上）、學(xué)困生（每科的后5名）、目標(biāo)生（450分以上）、臨界生（430—449分）。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生
（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。由張青紅負(fù)責(zé)實(shí)施。
（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
2、動態(tài)幫扶“臨界生”
（1）對“臨界生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。
（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。
（3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。
3、積極轉(zhuǎn)化“差生”（學(xué)困生）
我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。
（1）“差生”有八個共性：①對學(xué)習(xí)無興趣。②沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③缺乏自信。④意志力薄弱。⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲。⑥生活環(huán)境不佳。⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理。
（2）對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。
“差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3：5：2。對于“差生”要學(xué)會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。
（3）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。
（4）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲。
4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢。
（二）、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題，把握中考動向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計。反對為應(yīng)付檢查而寫教案。
3、全校一盤棋
充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）、課堂教學(xué)高效化
對于九年級的學(xué)生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。
1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。
九年級的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。
2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。
3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步
驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。
4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯的，點(diǎn)到為止；多數(shù)人錯的，仔細(xì)剖析；典型錯誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。
5、要充分利用糾錯本，適當(dāng)安排錯題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。
6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復(fù)訓(xùn)練；杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評價試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。
7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必” 即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必做。具體要求：批改及時，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動態(tài)跟蹤與分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生（52～65分）和中等學(xué)生（70~75分）。對偏科而總分中等生要提供針對性幫助，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。
(四)、正確認(rèn)識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。
要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占總體容量的大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待?？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤?fù)習(xí)戰(zhàn)略：
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，即試卷出題相對“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個層次：一是數(shù)學(xué)、物理，這兩個科目出題是最“活”的，其次是化學(xué)，再次是語文和外語，最后是文綜，這兩個科目的出題是最“死”的。出題越“活”的，對思維能力的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多占些時間，而在考前則再抓也無大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。
2、從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時，而文綜在前期就要給依賴思維能力強(qiáng)的學(xué)科讓路，少排一些課時。(外語的情況比較特別，由于記憶量大，平時應(yīng)化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺之前各半小時，這兩段時間記憶效果較好。)
3、從學(xué)科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握，單位時間復(fù)習(xí)效果最大，對總分的貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不上算、最冤枉的。
（五）、制定規(guī)劃，分階段備考
復(fù)習(xí)備考一定要采用四輪復(fù)習(xí)法，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定四輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)時間（每一科根據(jù)自己的不同情況來訂時表）。對于四輪復(fù)習(xí)有以下四點(diǎn)要求：
1、四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。制定每一輪的復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容，要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙，并對各科知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及個人學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，逐步建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓(xùn)練，從中考實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對知識的記憶、查漏補(bǔ)缺和學(xué)科知識在高層次上的建構(gòu)。
2、輪和輪之間不能截然分開。四輪復(fù)習(xí)是一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，是一個把知識由厚變薄的復(fù)習(xí)過程，是一個把知識不斷補(bǔ)充完善、形成體系的過程。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。
3、要早一點(diǎn)讓學(xué)生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。
4、第四輪的時間不低于10天，最好是兩周時間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識的記憶和查漏補(bǔ)缺，在時間上盡可能地保證兩周左右。時間少了，達(dá)不到目的；時間多了，更不宜。
5、總復(fù)習(xí)的時間安排初定如下：
第一階段（現(xiàn)在——2013年3月31日）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計劃。
第二階段（2013年4月1日——2013年4月30日）本階段師生以《2013年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一次模擬測試。
第三階段（2013年5月1日——2013年5月24日）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對策，本階段進(jìn)行第二次模擬測試。
第四階段（2013年5月25日——2013年6月4日）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
第五階段（2013年6月5日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心。
（六）班主任要做好備考的全方位工作
1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
3、不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
6、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
7、加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對孩子教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
方西河中學(xué)2013、2、25
第三篇：XX中學(xué)2008年中考備考工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以三個代表為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考試文件精神，樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生，XX中學(xué)2008年中考備考工作計劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、努力實(shí)現(xiàn)2008年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。
2、確保2008年中考考上重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線5至6名。
3、力爭各學(xué)科中考“三率”成績再上一個新臺階。
三、具體措施
1、成立2008年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標(biāo)，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議（每兩周一次），研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實(shí)備考工作計劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動，學(xué)校工作計劃《XX中學(xué)2008年中考備考工作計劃》。
3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求
中考復(fù)習(xí)大致分為四個階段進(jìn)行，每個階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關(guān)。
①、全面復(fù)習(xí)強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提高中考成績的關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓(xùn)練，并及時做好檢測過關(guān)。
②、分類復(fù)習(xí)，深化雙基知識的內(nèi)含與外延，切實(shí)做好雙基知識的融會貫通，使學(xué)生達(dá)到逐類旁通。
③、綜合訓(xùn)練、強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練階段，教師必須選好材料進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練，但要注意學(xué)生的接受和消化能力。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合訓(xùn)練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對性的，有的放矢，可以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、事半功倍的效果。
④、模擬考試，講評提高，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，努力提高實(shí)驗(yàn)操作能力。
6、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力爭提高體育成績，堅(jiān)持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應(yīng)中考緊張的備考考試。
7、召開學(xué)生家長會，力求家長大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵學(xué)生參加節(jié)假日補(bǔ)課，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度1、08年4月1日 ——4月20日 雙基訓(xùn)練2、08年4月21日——5月10日 分類訓(xùn)練3、08年5月11日——5月31日 綜合訓(xùn)練4、08年6月1日—— 6月20日 模擬考試
第四篇：中考備考工作計劃
中考備考工作計劃1
中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的。對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。
一、了解學(xué)情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對學(xué)過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%。
2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%，及格率35%。
3、通過第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。
三、復(fù)習(xí)資料的選取
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報紙、《考點(diǎn)突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級上，因此，對于七年級的練習(xí)更要充分。
四、實(shí)施步驟及時間安排
我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪分冊復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。
這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識能力知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。
五、具體措施
1、利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
3、每完成一個小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測試，講評與總結(jié)，以便及時查漏補(bǔ)缺。
總之。中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績。
中考備考工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱“課標(biāo)”）及《陜西省20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語文”學(xué)科部分）》（以下簡稱“中考說明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對初中所學(xué)語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學(xué)生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。
三、時間安排
我校中考語文備考計劃分為以下三個階段：
第一階段（4月1日-4月4月20日）：時間安排為20天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學(xué)的知識進(jìn)行回顧?，F(xiàn)在我們已按計劃復(fù)習(xí)到了“八年級（下）”，如果沒有其它事情的影響，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時間內(nèi)完成。
第二階段（4月21日-6月9日）：時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計20個考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學(xué)生推薦的《20xx陜西中考A級無憂》。各考點(diǎn)在以上兩本教輔特別是在《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細(xì)的羅列?？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對性最強(qiáng)，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對點(diǎn)”的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中考語文獲得理想的成績。
第三階段（6月10-6月19）：時間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，同時對學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計劃在最后的這10天當(dāng)中，命制和精選5套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決。考前心理疏導(dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。
四、有關(guān)措施
中考備考工作對我們來說是一個十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。
我們的策略主要表現(xiàn)在：
1．打有所準(zhǔn)備之仗——吃透《中考說明》，辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的，因而，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級各語文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說明”，近日，我們又讓全體九年級學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中、高考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年陜西省中考語文說明解讀與發(fā)展方向》課件（該課件詳見我的個人網(wǎng)站“臻語文網(wǎng)”的“試題研究”欄目），這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學(xué)生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢必會讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。
2．打認(rèn)真細(xì)致之仗——圍繞階段任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重，難度大，因此上，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認(rèn)真、細(xì)致。在認(rèn)真細(xì)致上，除過上面所說的我們在復(fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們要求每個帶課教師的計劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計劃如下：以每周有6節(jié)語文課計算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊教材，一冊教材用3課時，其中第1課時我將對以往所學(xué)知識（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識、課文大致內(nèi)容及寫法、古詩文背誦及默寫、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞、古詩文，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查；第2課時我對學(xué)生們知識的回顧掌握情況進(jìn)行抽查，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關(guān)的問題，建議其他學(xué)生在自己座位上對自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對當(dāng)冊教材知識的理解與鞏固。對抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會及時給與表揚(yáng)，對不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問題。第2課時結(jié)束后，課外我會安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題；第3課時主要是處理練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對當(dāng)冊教材知識的掌握。
3．打巧妙技法之仗——突出技巧傳授，追求舉一反三。中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。如果是問“關(guān)鍵詞語”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……，突出了（體現(xiàn)了）……語言的準(zhǔn)確性（生動性、周密性）”的格式對之進(jìn)行解答；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生動地表現(xiàn)了……”的格式對之進(jìn)行解答。再比如說“寫作”試題，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá)50分，比化學(xué)一科中考的全分40分還要高出10分，那么，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵，如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們在復(fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧，學(xué)生們在答題的時候才能舉一反、游刃有余。
4．打重點(diǎn)突破之仗——貫穿寫作訓(xùn)練，防止本末倒置。語文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上，也正因?yàn)檫@個原因，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學(xué)?；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩懽鳌边M(jìn)行復(fù)習(xí)，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí)，如到時候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績。因而，我們計劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個中考備考過程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會模仿，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評價，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看，它對學(xué)生在短時期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。
5．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗——做好階段總結(jié)，力保滴水不漏。我們將計劃在每一個階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行一次測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題。階段性總結(jié)不光要求教師去做，我們還將讓學(xué)生自己對自己一個階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評價，在必要的時候，我們還將計劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓學(xué)生們通過充分的交流，消除他們在學(xué)習(xí)上的種種困惑?？傊覀兿胪ㄟ^總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭讓學(xué)生通過三個階段復(fù)習(xí)后擁有的知識儲備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。
今天離20xx年中考只剩下短短的70余天時間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中考備考工作計劃3
一年一度的中考已經(jīng)臨近，復(fù)習(xí)馬上就要進(jìn)入最緊張最繁忙的階段。如何復(fù)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情，全力以赴積極投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中，取得一定的時效性。并且通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，實(shí)現(xiàn)知識到能力的遷移，全面地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。為此我們?nèi)暾Z文備課組制定了以下的中考語文復(fù)習(xí)計劃：
一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、重點(diǎn)詞語的識記和理解。
3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
4、寫作訓(xùn)練。
二、具體措施
1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，盡量讓班級中各個層次的學(xué)生都能清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)
針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)的時候首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
具體做法是：
（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫和小組合作的方式，對學(xué)生訓(xùn)練。
（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭取大多數(shù)人過關(guān)。
（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。
（4）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，
（5）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
三、復(fù)習(xí)步驟
（一）、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩文及文言文部分，并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦；默寫練習(xí)；文言文復(fù)習(xí)先歸納書中的內(nèi)容：按文言常識、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子理解、文章主旨、主要寫法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評。（周五寫，周一評）
第一周：《論語》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來峰》、《無題》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》。
第三周：《相見歡》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》、《過零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說》、《送東陽馬生序》。
第四周：《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《.岳陽樓記》、《醉翁亭記》
第五周：《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》
第六周：《關(guān)雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》
（二）、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，講清不同體裁的文章知識點(diǎn)、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題，讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練。一課時寫作，一課時講評。
（三）、五月初用一周的時間集中復(fù)習(xí)全六冊字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁習(xí)題。一周時間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁。
（四）、五月中旬至六月份綜合復(fù)習(xí)，做卷講解，提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識整合。學(xué)會合理分配時間，控制好答題的最佳節(jié)奏。
四、注意事項(xiàng)
1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文的素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚(yáng)個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。
中考備考工作計劃4
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所，同時也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校決定繼續(xù)開展好學(xué)科教研、集體備課活動，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及教師專業(yè)化水平。
一、指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、活動安排
1、學(xué)科教研以教研組為單位，兩周一次，雙周進(jìn)行。（詳見學(xué)期初各教研組安排）
三、活動要求
1、教研組長負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動，備課組長負(fù)責(zé)本年級的集體備課，如實(shí)考勤，不得代簽，任課教師全員參加，不準(zhǔn)缺勤，活動結(jié)束后及時將考勤表交教導(dǎo)處?？记谇闆r、活動情況納入教師個人、備課組、教研組考核量化。
2、教研組長、備課組長負(fù)責(zé)組織好每次活動，確定主持人、定內(nèi)容，確?；顒觾?nèi)容充實(shí)、重實(shí)效，活動效果納入考核量化。3、各項(xiàng)記錄，項(xiàng)目填寫要齊全，內(nèi)容填寫要認(rèn)真詳細(xì)。
4、因特殊情況耽誤的活動，各學(xué)科組、備課組要另行安排時間進(jìn)行。
四、考核辦法
（1）備課組長、教研組長要如實(shí)考勤，及時上交教科室，教科室依據(jù)考勤情況加相應(yīng)量化分（參加一次加教科研10分）。
（2）教導(dǎo)處、教科室依據(jù)教研、集體備課安排表進(jìn)行檢查，對檢查無故不到的扣減教科研量化分5分。
（3）教師主動進(jìn)行公開教研講座交流的，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，加教科研量化分20分。因?qū)W校及上級教育行政部門安排出發(fā)的教師不能參加本組活動的，視為不缺勤。20xx年8月 【篇2：初中聯(lián)片教研活動方案】
中考備考工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和湖北省十堰市《中考說明》、《竹溪縣xxxx年中考備考方案》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考，體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)歷史課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定復(fù)習(xí)備考方案。
二、主要目標(biāo)：以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實(shí)雙基，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、方法與措施：
1、以綱為綱，以書為本，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
無論是基本技能的掌握，還是分析、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，都以基礎(chǔ)知識為本源。沒有基礎(chǔ)知識，能力的考查和培養(yǎng)就成為無本之木、無源之水。在第一輪復(fù)習(xí)中，要依據(jù)大綱、考綱，緊扣教材，努力挖掘教材里的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。要堅(jiān)守教材陣地，既重視課本主干知識的分析，又兼顧課本邊角知識的落實(shí)，一步一個腳印，穩(wěn)步推進(jìn)，牢固地掌握書本里的備考知識點(diǎn)，真正做到“以不變應(yīng)萬變”，為下一輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、分階段，理線索，構(gòu)建知識體系。
歷史復(fù)習(xí)的首要一步是梳理古今中外的歷史知識，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理，抓住知識點(diǎn)，深化知識面，以點(diǎn)帶線，以線連面，形成點(diǎn)、線、面立體式框架知識結(jié)構(gòu)。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的層面上，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，把握歷史發(fā)展的基本線索，構(gòu)建完整的歷史網(wǎng)絡(luò)體系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注時政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。
平時復(fù)習(xí)時，應(yīng)嘗試以某一個社會問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性。與此同時，適當(dāng)?shù)赜谜Z文、政治學(xué)科知識問題，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實(shí)效性。
4、研究歷年中考試題，訓(xùn)練解題方法和技巧。
中考試題的規(guī)范性、導(dǎo)向性不容置疑。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要注意加強(qiáng)分析和研究中考試題。具體做法如下：首先按題型或內(nèi)容將其分類匯編，學(xué)生加以練習(xí)；其次師生共同解答每個題型，領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法,開闊思維；再次，規(guī)范答題，精煉語言，緊扣得分點(diǎn)，減少失分。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系，互通信息，力求資源共享。
近年來，許多學(xué)校的中考成績一直引領(lǐng)全縣乃至全市，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)勢學(xué)科學(xué)校經(jīng)常溝通，交流信息、資源共享。在這方面我們應(yīng)該加強(qiáng)交流,互通信息,共同提高.
四、教學(xué)及復(fù)習(xí)進(jìn)度：
時間內(nèi)容3月8號---3月19日九年級上冊內(nèi)容3月23日---4月1日復(fù)習(xí)九年級下冊內(nèi)容4月7日---4月17日復(fù)習(xí)八年級上冊4月22日---4月30日完成八年級下冊復(fù)習(xí)5月5日---5月15日第二輪復(fù)習(xí)5月20日---5月底第三輪復(fù)習(xí)6月1日---中考查漏補(bǔ)缺考前動員迎接中考
中考備考工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識講協(xié)作，力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保20xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標(biāo)
力爭20xx年中考成績更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學(xué)28，英語30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）、薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數(shù)20％以下)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：
確定目標(biāo)——制定計劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
②對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。
⑦抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑨抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學(xué)計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年3月
中考總復(fù)習(xí)時間；20xx年4月——20xx年6月中考前
（二）復(fù)習(xí)計劃
采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。
l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時間約6周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實(shí)，步步為營。
2．第二輪復(fù)習(xí)（20xx.5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約4周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學(xué)時間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：20xx年3月前，每月均安排階段考。 20xx年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
③每次考試后及時有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干。
2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢，認(rèn)真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。
3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。
4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會，學(xué)生家長會，通過各方力量，教育好每一個學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會，給學(xué)生鼓勵打氣，讓學(xué)生在會上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動起來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，鼓勵有特長學(xué)生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
20xx年9月：
l.制定各科教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)安排。
2.動員學(xué)生回校參加晚修，確保學(xué)習(xí)時間，隨著新學(xué)生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學(xué)的情況，及時調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。
4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。
20xx年10月：
1.第一次階段考，分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會。
2.第二次年級組教師大會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。
3.召開“九年級學(xué)生大會”，分析階段考和期中考動員。
4.個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時聯(lián)系家長。
5.召開九年級教學(xué)研討會。
20xx年11月：
l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
中考備考工作計劃7
一、學(xué)校情況：中小學(xué)學(xué)生人數(shù)1984人，教師113人其，其中中學(xué)部392人，教師29人。今年參加中考人數(shù)126人。
二、中考目標(biāo)：根據(jù)八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考成績，我校今年中考目標(biāo)落實(shí)5個爭?。籂幦∫环秩蔬M(jìn)入縣前3名，爭取縣100名4人，爭取縣5000名90人，爭取進(jìn)入市100名1人。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)，爭取各科實(shí)考成績縣前3名。
三、備考措施：
（一）備考工作從七年級開始抓起。
七年級主抓養(yǎng)成教育：第一學(xué)期強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。在第一月內(nèi)，開展“七年級新生讀物”、“八個九好習(xí)慣”、“六愛之歌”等校本培訓(xùn)。第二學(xué)期開展“安全度過叛逆期”和“預(yù)防早戀”等教育工作，做好熱點(diǎn)問題的預(yù)防工作，提高學(xué)生知識儲備和提高認(rèn)識，減少因叛逆期而出現(xiàn)一系列問題，減少對學(xué)習(xí)的影響。
八年級加強(qiáng)學(xué)生叛逆期教育工作，鞏固養(yǎng)成教育成果。嚴(yán)密組織歷史、地理會考。
九年級上好人生規(guī)劃課，做好心理輔導(dǎo)、成績跟蹤、個案輔導(dǎo)等工作。
（二）九年級備考工作
（一）常規(guī)工作
1、樹立目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、教師教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)尖子生、目標(biāo)生、學(xué)困生、臨界生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任和科任老師要根據(jù)四類學(xué)生制定輔計劃并交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將根據(jù)此計劃來跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
2、重過程：做好培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生、幫扶“臨界生”、轉(zhuǎn)化“差生”的工作。在復(fù)習(xí)階段，加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近三年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考，保證吃透“中考說明”，和最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
3、抓基礎(chǔ)：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。復(fù)習(xí)策略堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。
4、加強(qiáng)解題的規(guī)范訓(xùn)練 。一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：答對，答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近標(biāo)準(zhǔn)答案。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：細(xì)致周密的審題、快速高質(zhì)的答題。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容 。
（二）加強(qiáng)尖子生的培訓(xùn)工作
（1）在課后布置特殊的作業(yè)進(jìn)行課后輔導(dǎo)；
（2）鼓勵尖子生在理科上多做后面大題，在文科上多閱讀，多寫作，用大題拉小題方式提高成績。
四、困難：復(fù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)期效果。要求：缺失與惠州市成績對比數(shù)據(jù)，希望教研室組織各年級參與惠州市聯(lián)考，提供成績比對數(shù)據(jù)。
中考備考工作計劃8
20xx年中考復(fù)習(xí)備考工作計劃為了努力提高學(xué)生整體成績，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，讓每一個有升學(xué)希望的同學(xué)取得最好成績，根據(jù)我班學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，我制定了中考英語復(fù)習(xí)計劃，從而有效的進(jìn)行中考英語的復(fù)習(xí)。
時間初步安排如下：到4月20日完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，4月21日至5月21日進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，5月22日至6月19日進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，以課本為主，重點(diǎn)做到發(fā)現(xiàn)錯誤、更正錯誤、打好基礎(chǔ)。在這一階段，復(fù)習(xí)面要廣，邊邊角角都不放過。對學(xué)生易錯單詞、短語搭配進(jìn)行講解、強(qiáng)調(diào)，并輔以練習(xí)，加以運(yùn)用。輔導(dǎo)資料選用《掌控中考》和網(wǎng)上資料。
專題復(fù)習(xí)分為語法專題和題型專題，通過各個板塊的專題復(fù)習(xí)，增加學(xué)生對英語的理解運(yùn)用，能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中出現(xiàn)的所有語法知識進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)訓(xùn)練，使所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，提高學(xué)生對知識的綜合分析能力與應(yīng)用能力。在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們將使用《全程突破》以及網(wǎng)絡(luò)選題作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合，并做到精講精練。
綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補(bǔ)缺，不放過一個知識模糊點(diǎn)。
關(guān)于復(fù)習(xí)，我還將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格督促、多加鼓勵。
2、因材施教、分層要求。
3、加強(qiáng)溝通，適時調(diào)整教學(xué)手段。
溝通包括與學(xué)生的溝通和與家長的溝通。
4、做好目標(biāo)生的定向培優(yōu)。
以上是我的一些復(fù)習(xí)計劃，在具體的實(shí)施過程中，我也會不斷地進(jìn)行反思，改進(jìn)。并積極向其他同行學(xué)習(xí)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功！
中考備考工作計劃9
20xx年中考即將來臨，做好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，對于有效提高中考數(shù)學(xué)成績起到至關(guān)重要的作用。通過總復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能達(dá)到以下目標(biāo)：
(1)使學(xué)生掌握的知識和技能系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識、分析問題和解決問題的能力。
(2)通過綜合模擬訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握知識，開發(fā)智力，形成能力，得到升華。
要達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們必須進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探索，通過在內(nèi)容整合、教案設(shè)計、課堂教學(xué)方法等方面實(shí)踐探索，從關(guān)注內(nèi)容設(shè)計，關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注題型的歸納和思想方法的提煉，逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高復(fù)習(xí)課的效益。
針對本班學(xué)生特點(diǎn)，我將進(jìn)行以下三輪復(fù)習(xí)：
一、第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”——理解為主，做題為輔。
(1)目標(biāo)：過三關(guān)。
①過記憶關(guān)。
必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理，推論(性質(zhì)，法則)等。
②過基本方法關(guān)。
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方
法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達(dá)定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。
③過基本技能關(guān)。
應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。
(2)宗旨：知識系統(tǒng)化。
在這一階段的教學(xué)把教材中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組合成塊，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)化。主要從以下三個方面進(jìn)行梳理：
①數(shù)與代數(shù)：
分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
②空間和圖形：
分為3個大單元：幾何基本概念，平面圖形，立體圖形。
③統(tǒng)計與概率：
分為2個大單元：統(tǒng)計與概率
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
中考試題一般按難、中、易的比例出題，其中基礎(chǔ)分占總分的80%左右，因此必須對基礎(chǔ)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)必須深鉆教材，不能脫離課本。
按中考試卷的設(shè)計原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題拓展或改造。
(3)掌握基礎(chǔ)知識，一定要從理解角度出發(fā)。
數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點(diǎn)，綜合提高”——練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。
(1)目標(biāo)：融會貫通考綱上的所有知識點(diǎn)。
①進(jìn)行專題化訓(xùn)練。
將所有考綱上要求的知識點(diǎn)分為為多個專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
②突出重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容。
在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容都大同小異。
(2)宗旨：建立數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到：①建立函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等
從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。
②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力
學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。通過閱讀分析數(shù)學(xué)問題，從中獲取有效信息，掌握其中規(guī)律，并解決實(shí)際問題。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)專題的劃分要合理。
專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到;始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。應(yīng)將中考必考內(nèi)容選定專題。
(2)要保證一定量的習(xí)題訓(xùn)練。
所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
(3)注重多思考，并及時總結(jié)規(guī)律。
每個專題內(nèi)的知識點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點(diǎn)同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：“強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”。
目標(biāo)：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識角度的障礙。
(1)研究分析歷年中考數(shù)學(xué)試題，選擇含金量較高的模擬題。分析歷年中考題，對考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來強(qiáng)化訓(xùn)練。
(2)調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。
考試的成績絕不僅僅取決于對知識點(diǎn)的掌握，在真正的考場上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。
(1)通過模擬試題的強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
中考大綱要求掌握的知識點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點(diǎn)。
(2)克服不良的考試習(xí)慣。
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和解題步驟，必須避免因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
(3)總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。
在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點(diǎn)的應(yīng)用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，掌握了解題技巧，既節(jié)約了做題時間，還保證了結(jié)果正確。
總之，通過對初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以及對解題思路、方法、規(guī)律和技巧的歸納、指導(dǎo)和應(yīng)用，學(xué)生基礎(chǔ)知識得到了鞏固，解題方法、解題技巧和基本技能都有了進(jìn)一步的提高，使學(xué)生練就了舉一反三、觸類旁通的能力。相信中考會取得優(yōu)異的成績。
中考備考工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校，制訂此方案。
二、班級現(xiàn)狀分析
分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué)，但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大，學(xué)習(xí)有主動性，有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級前二十名，但本學(xué)期有些浮躁，成績有下滑；高同學(xué)、陳同學(xué)都比較用功、踏實(shí)，成績穩(wěn)定。
王同學(xué)由于家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)能力較差，在學(xué)習(xí)上沒人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事，沒有目標(biāo)，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大，思想較復(fù)雜，學(xué)習(xí)受情緒影響較大，缺少目標(biāo)和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來，個別好學(xué)生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復(fù)的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。
三、優(yōu)秀、及格加工對象
本次考試滿分優(yōu)秀有徐同學(xué)，需不斷鼓勵繼續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有于同學(xué)，由于較活躍應(yīng)注意及時進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn)；白同學(xué)由于偏科，加之有些驕傲退步了；而李同學(xué)成績在440以上，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學(xué)、王同學(xué)…，其中李同學(xué)雖這次346分及格了，但應(yīng)注意表揚(yáng)、鼓勵，并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高；而王同學(xué)要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成績的提高，及時表揚(yáng)、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。
四、具體措施
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點(diǎn)是及格率；加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注；及時了解各科的情況，特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育，與各科老師達(dá)成共識，特別關(guān)注，制定措施。
1．首先自己是新任班主任，應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的`交流，及時了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。
2．對中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)他們的競爭意識，讓他們有目標(biāo)，增強(qiáng)其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。
3．狠抓學(xué)習(xí)行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定，及格率的進(jìn)一步提高。
中考備考工作計劃11
為切實(shí)做好xxxx－20xx學(xué)中考備考工作，使我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，根據(jù)我校實(shí)際，制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想：
本，結(jié)合本級學(xué)生的實(shí)際，我校中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼上層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考復(fù)習(xí)要以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以中考考綱為導(dǎo)向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。初三級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。力爭xxxx年我校中考成績穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高。
二、時間安排：
1、按期授完新課。
第一學(xué)期要抓好教學(xué)進(jìn)度，保證在完成本學(xué)期功課的同時，完成第二學(xué)期的部分功課，保證按期授完新課。第二學(xué)期第六周授完新課并進(jìn)行學(xué)期階段性考試。
2、復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：
第一輪復(fù)習(xí)（授完新課至全區(qū)模擬考試前），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。
第二輪復(fù)習(xí)（區(qū)模擬考試后至畢業(yè)考試前），復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透升中模擬練習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)（畢業(yè)考試后至中考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補(bǔ)缺，套題訓(xùn)練，鞏固提高。
3、考試安排：
（1）第二學(xué)期新課結(jié)束后各備課組自行組織階段性考試。
（2）按計劃進(jìn)行學(xué)月考試。
（3）組織學(xué)生參加區(qū)模擬考（時間約20xx年5月中旬）。
（4）舉行畢業(yè)考試（時間約為20xx年6月上旬）。
三、幾項(xiàng)措施：
1、成立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處主任、初三備課組長、級長為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真總結(jié)中考備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進(jìn)的辦法，部署新學(xué)的中考備考工作，組織中考備考研討活動。
2、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、xxxx年《考綱》和湘橋區(qū)中考質(zhì)量分析，教師要熟悉各個知識點(diǎn)，明確對各知識點(diǎn)的要求，研究中考動態(tài)，及時把握中考信息，探討xxxx年中考命題方向。
3、初三各備課組要嚴(yán)格按照本計劃開展備考工作，初三各備課組要在此基礎(chǔ)上定好科組的中考備考計劃，計劃要定出詳細(xì)的時間表，對每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測驗(yàn)考試的時間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”
中考備考工作計劃12
一輪復(fù)習(xí)：
數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開始于寒假，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn)：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。目標(biāo)為基礎(chǔ)、中檔題目零失分，在開學(xué)測試中取得優(yōu)異成績!
二輪復(fù)習(xí)：
春季班的前九次課為第二輪復(fù)習(xí)的時間，此輪復(fù)習(xí)以攻克各類?？紝ｎ}為主，主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專題、圖形運(yùn)動及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn)，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展，力爭攻克第一次模擬考試。
三輪復(fù)習(xí)：
第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)行，代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對象。題目難度及形式參照20xx年北京市各區(qū)一模考試的題目進(jìn)行編纂。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的分析與解答。爭取在二?？荚囍薪鉀Q壓軸題，獲得高分或滿分。
四輪復(fù)習(xí)：
歷經(jīng)了一模和二模之后，第四輪復(fù)習(xí)便會悄然而至，此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對兩輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來的中考趨勢進(jìn)行分析，并以此進(jìn)行選題和預(yù)測中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!
基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預(yù)測及查漏補(bǔ)缺，歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出。一輪復(fù)習(xí)對接開學(xué)測試，二輪復(fù)習(xí)對接一?？荚?，三輪復(fù)習(xí)對接二?？荚嚕詈笏妮啗_刺復(fù)習(xí)目標(biāo)20xx中考!
中考備考工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。
在教材整體處理及時間分配上，4月15日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)階段
第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。
通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點(diǎn)來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對C層和B層的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識與生活、與其他學(xué)科知識的融合，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題、方案設(shè)計型問題、探索性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固階段。
復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
中考備考工作計劃14
一、新學(xué)期：2月25日開始，復(fù)習(xí)周數(shù)為17周
二、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。
四、復(fù)習(xí)原則
通過對20xx年各地中考語文試題的分析，《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認(rèn)真研讀，我們在20xx年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。
中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2.學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)我們兩個教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。
五、時間安排
整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：
全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬---1至7周)：全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬)：進(jìn)行各個考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測，重點(diǎn)在于議論文的記敘文和作文的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬)：進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模)，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測，作文定時、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。
優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)計劃書
第一階段：梳理知識點(diǎn)提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。
首先，歸納知識點(diǎn)。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類，這樣，在考場中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。
其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。
第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為，平時自己認(rèn)真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯，學(xué)生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。
第二，不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱讀理科教科書，掌握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。
第三，瀏覽錯題集。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯題，問問自己還會不會做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。
第四，對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對于語法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場上寫出的文章有“法”可依。
第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。如：作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫，請任課老師批閱?，F(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。學(xué)生千萬不要存有畏難情緒，對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識點(diǎn)，更加需要學(xué)生多加練習(xí)，盡快掌握。
第四階段：研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅(jiān)持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。
第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯別字。
第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
中考備考工作計劃15
為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動方案如下。
一、指導(dǎo)思想
聯(lián)片教研活動，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心，為促進(jìn)教師成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、活動方法
1、專業(yè)引領(lǐng)：針對當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問題，聘請有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場對話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動作用。
2、校際會課：通過開展“講、說、評、議”等一系列活動，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問題；課后安排說課、反思，分組討論，交流匯總、小結(jié)。
3、案例剖析：這是一種行為跟進(jìn)式的個案研究形式。針對片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排
1、4月下旬在00鎮(zhèn)中召開九年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討會，先進(jìn)行復(fù)習(xí)課聽評課活動，然后結(jié)合縣集中調(diào)研成績，進(jìn)行質(zhì)量分析，互相進(jìn)行探討交流。每校每學(xué)科參加1名教師。
2、5月中旬在11初中召開八年級語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理研討會，進(jìn)行聽評課活動，分組交流。每校每學(xué)科參加1名教師。
3、6月上旬在22初中召開七年級語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史研討會，進(jìn)行聽評課活動，同時進(jìn)行學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)管理材料展評。每校每學(xué)科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會，片初中校長和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作，安排下期工作。
四、活動要求
1、每學(xué)期初，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同研究制定聯(lián)片教研活動計劃，集思廣益，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
2、每次活動應(yīng)根據(jù)事先確定的主題，提前做好計劃安排，在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合，按時組織本校教師參加聯(lián)片教研活動，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色，加強(qiáng)信息交流，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進(jìn)行展示和交流，每次活動要求由校長或業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加，中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。
4、活動過程中，要及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時總結(jié)反思，做好過程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。
本片各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識聯(lián)片教研活動的重要意義，積極為聯(lián)片教研活動的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，鼓勵督促本校領(lǐng)導(dǎo)和教師按時參加聯(lián)片教研活動，解決教師們工作中遇到的實(shí)際問題和困難，切實(shí)保障教師參與聯(lián)片教研活動的正常需要，使聯(lián)片教研活動達(dá)到預(yù)期的目的。
第五篇：中考備考工作計劃
中考備考工作計劃
中考備考工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
20xx年我校九年級中考備考工作的指導(dǎo)思想是：
繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，建設(shè)一支道德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，確保我校中考成績穩(wěn)步提高。
二、學(xué)情分析
本屆我校九年級共有4個教學(xué)班，學(xué)生184人。教學(xué)成績近兩年雖有一定的進(jìn)步，但與兄弟學(xué)校相比有較大差距，尤其是數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)三科，成為影響全科合格率的致命學(xué)科。大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)法陳舊，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。受地域經(jīng)濟(jì)文化影響，留守兒童多，小學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，流失率大。
三.奮斗目標(biāo)
力爭中考合格率、優(yōu)秀率、良好率、平均分達(dá)到全縣前五名，一高上線人數(shù)力爭進(jìn)入全縣前8名.
四、基本措施
1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：XX
副組長：XX
組員：九年級各教研組長
職責(zé)：中考領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部深入到班上，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作的具體實(shí)施和檢查。經(jīng)常到班上巡堂或深入教學(xué)一線聽課，和任課教師進(jìn)行交流，幫助解決教學(xué)中存在的問題；與班主任進(jìn)行研討，抓好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和學(xué)法指導(dǎo)工作；參加月考質(zhì)量分析會，查漏補(bǔ)缺，解決考試中發(fā)現(xiàn)的問題；采取措施，經(jīng)常與市縣教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流和信息交流，了解中考動態(tài)、捕捉中考信息、搜集中考資料、共同搞好中考備考工作。
制定并出臺20xx年中考奮斗目標(biāo)，為九年級班主任和任課教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子，使他們有一種使命感、責(zé)任感和危機(jī)感。
2、成立中考備考組：
各學(xué)科中考備考組成員安排如下：
語文：XX
英語：XX
政史：XX
理化：XX
各備課組發(fā)揮集體智慧，集體備課。開展好“名師帶徒、以老帶新”活動，及時召開九年級教學(xué)研討會，交流推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，資源共享；研究去年中考命題特點(diǎn)，預(yù)測今年中考命題趨勢，共同研究討論解決教學(xué)與復(fù)習(xí)中遇到的問題。
備考組成員共同出好每次月考試題，分析月考中發(fā)現(xiàn)的新問題，找到解決的辦法，以便把握中考命題方向，提高備考效率。
3.教學(xué)進(jìn)度安排
分兩個時段：第一時段第一輪復(fù)習(xí)(20xx.2——20xx.3.30)
第二時段復(fù)習(xí)備考(20xx.4.1——20xx.5.10)
第三階段迎戰(zhàn)中招(20xx.5.11----20xx.6.15)
4、統(tǒng)一部署，提高效率
今年中考要做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一時限。
我校備考的要求是“科學(xué)安排，限時完成”；“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的要求必須貫徹到底。
5、因材施教，科學(xué)指導(dǎo)。
首先做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：前50名學(xué)生培優(yōu)要注重深度、廣度、難度與靈活度的有機(jī)結(jié)合，教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，讓尖子生真正尖起來。對“中檔學(xué)生”和“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心：從思想、學(xué)習(xí)、生活諸方面多予關(guān)心。做到不離、不棄，讓他們感受到學(xué)校教師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。其次在教學(xué)中，要注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓學(xué)生聽課、作業(yè)及基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，班主任要與科任教師共同研究教育教學(xué)策略，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步。
6.教學(xué)管理，努力完成“7個抓”
①抓前50名，促尖保尖，保升學(xué)率。
②抓前100名，保及格率。
③抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。
④抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
⑤抓方法指導(dǎo)，保學(xué)習(xí)效率。
⑥抓質(zhì)量監(jiān)控，保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
⑦抓復(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果。
五、復(fù)習(xí)原則
1、以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中考大綱》為準(zhǔn)繩，吃透教材，明確復(fù)習(xí)方向。
2、要求思路清，講練明，合理安排復(fù)習(xí)時間，落實(shí)好各階段要求。
3、講科學(xué)，講實(shí)效，不盲目借鑒，不敷衍了事。
六、復(fù)習(xí)步驟和時間安排
(一)過教材，夯實(shí)基礎(chǔ)——中考第一輪復(fù)習(xí)
1、時間：60天(2月3日——3月30日)
2、目標(biāo)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，解決基礎(chǔ)問題，熟知教材，打好根基。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以課本、《河南中考》為依據(jù)，按單元對教材內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納。
4、復(fù)習(xí)方法：歸納、記憶、訓(xùn)練、測試相結(jié)合。
5、復(fù)習(xí)要求：復(fù)習(xí)要扎實(shí)，要以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，吃透教材，明確知識點(diǎn)、考點(diǎn)，不能留夾生飯，把知識點(diǎn)、考點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，使整個初中知識組成一個整體，讓所有學(xué)生力爭把中考中的`60%基礎(chǔ)分拿到手。
(二)綜合訓(xùn)練，整體提高——中考第二輪復(fù)習(xí)
1、時間：40天(4月1日——5月10日)
2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過綜合訓(xùn)練，知識的綜合運(yùn)用能力得以提高。所訓(xùn)練的例題、練習(xí)題和測試題要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，把解題的方法和技巧教給學(xué)生，把知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以《指要檢測》的資料為主，任課教師可根據(jù)實(shí)際，按大單元、專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，把各種類型題目加以歸納、進(jìn)行比較，突出基礎(chǔ)知識的變化、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用，靈活運(yùn)用知識進(jìn)行解題，熟悉解題技巧，掌握各種綜合題、主觀題的解題思路。
4、復(fù)習(xí)方法：訓(xùn)練思路，精講多練。
5、復(fù)習(xí)要求：老師必須吃透課標(biāo)、資料和《中考大綱》的考試要求，結(jié)合新課程改革的目的，思考去年新課改的考題變化，反復(fù)推敲，選好題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的綜合解題能力。
(三)套題演練，模擬考試——中考第三輪復(fù)習(xí)
1、時間：一個月(5月11日——6月15日)
2、復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)近三年的中考趨勢，進(jìn)行模擬套題強(qiáng)化演練，營造考試環(huán)境和氛圍，加強(qiáng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)會靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識來攻克大包裝難題，適應(yīng)中考要求。通過強(qiáng)化演練，使學(xué)生的臨場素質(zhì)、考試心里、應(yīng)變能力、限時答題等綜合能力得到加強(qiáng)，使全級前50名的學(xué)生能把10%的難題搞定。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容：任課教師根據(jù)今年中考命題方向、考試范圍、題目類型及學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行歸納整理，編出一套高質(zhì)量、有意義的模擬題，限時測練；組織參加模擬考，做好迎考準(zhǔn)備工作。
4、復(fù)習(xí)方法：演練——講評，突出應(yīng)考心里、應(yīng)試技巧訓(xùn)練。
(四)臨戰(zhàn)準(zhǔn)備
1.時間：一周(6月16日---6月24日)
2.具體方法：重溫教材，自我完善。
3.考前心理輔導(dǎo)。
中考備考工作計劃2
20xx年中考復(fù)習(xí)備考工作計劃為了努力提高學(xué)生整體成績，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，讓每一個有升學(xué)希望的同學(xué)取得最好成績，根據(jù)我班學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，我制定了中考英語復(fù)習(xí)計劃，從而有效的進(jìn)行中考英語的復(fù)習(xí)。
時間初步安排如下：到4月20日完成基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，4月21日至5月21日進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，5月22日至6月19日進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，以課本為主，重點(diǎn)做到發(fā)現(xiàn)錯誤、更正錯誤、打好基礎(chǔ)。在這一階段，復(fù)習(xí)面要廣，邊邊角角都不放過。對學(xué)生易錯單詞、短語搭配進(jìn)行講解、強(qiáng)調(diào)，并輔以練習(xí)，加以運(yùn)用。輔導(dǎo)資料選用《掌控中考》和網(wǎng)上資料。
專題復(fù)習(xí)分為語法專題和題型專題，通過各個板塊的專題復(fù)習(xí)，增加學(xué)生對英語的理解運(yùn)用，能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中出現(xiàn)的所有語法知識進(jìn)行鞏固、加強(qiáng)訓(xùn)練，使所學(xué)的知識形成系統(tǒng)，提高學(xué)生對知識的綜合分析能力與應(yīng)用能力。在這一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們將使用《全程突破》以及網(wǎng)絡(luò)選題作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)與教師講解相結(jié)合，并做到精講精練。
綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補(bǔ)缺，不放過一個知識模糊點(diǎn)。
關(guān)于復(fù)習(xí)，我還將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格督促、多加鼓勵。
2、因材施教、分層要求。
3、加強(qiáng)溝通，適時調(diào)整教學(xué)手段。
溝通包括與學(xué)生的溝通和與家長的溝通。
4、做好目標(biāo)生的定向培優(yōu)。
以上是我的一些復(fù)習(xí)計劃，在具體的實(shí)施過程中，我也會不斷地進(jìn)行反思，改進(jìn)。并積極向其他同行學(xué)習(xí)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功！
中考備考工作計劃3
指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):
為了讓初三的學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓學(xué)生真正體會到初三這一年面對中考的重要性，班級以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自我”為口號，明確目標(biāo)，落實(shí)行動.結(jié)合學(xué)校工作的總要求，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進(jìn)，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋學(xué)習(xí)的精神，主動配合科任老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，細(xì)化落實(shí)班級的管理，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn)，爭取在20xx年的中考中獲得滿意的成績.
班級現(xiàn)狀:
初三（1）班是我今年新接的班級，這個班共有52名學(xué)生，男生29人，女生23人，本地生26人，外地生26人.由于新接班，要面對很多需要處理的問題，在前任班主任的幫助下，在與各個科任老師的溝通下，我們班級基本進(jìn)入了軌道，從班級基本量化的制定，從學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)開始都有了相應(yīng)的進(jìn)展.
這個班級的管理從總體來看，可以說是一半歡喜一半憂.歡喜在于:這個班級是一個潛質(zhì)比較大的班級，初一的時候有著很好的基礎(chǔ)，由于學(xué)生的自覺性以及青春期的叛逆影響，初二整個階段都在走下坡路，不過好在有比較好的基礎(chǔ)，中層的學(xué)生上升的空間很大，所以還是比較好管理的，只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下，在自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會有大的提高.這也給各個老師以信心.憂在:尖子生不是很突出，特別出色的學(xué)生沒有，差生的面積比較大，差生不僅是成績差，品行也差，可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”.尖子生和差生可以說是最難培養(yǎng)和控制的.所以，目前還處在中間段，上升空間是有的，但是要到達(dá)年級前列，也是要各位老師煞費(fèi)苦心的.
目前班級的確是比接班時有了很大的進(jìn)步，學(xué)生基本上都進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能在班級規(guī)范的約束下更好的要求自己，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等有了一些轉(zhuǎn)變，各自明白這關(guān)鍵的一年應(yīng)如何度過.
但是班級還是存在一些問題，比如班干部隊(duì)伍沒有完全培養(yǎng)起來，負(fù)責(zé)的同學(xué)響應(yīng)力不夠，魄力不夠，有魄力的同學(xué)，自覺性有比較差，所以，班干部這方面不能起到很好的作用，致使班級的凝聚力和集體的團(tuán)結(jié)精神不是很明顯，以后還是要注意，在這方面培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體意識.學(xué)習(xí)方面，主要是學(xué)生的懶惰情緒，從開學(xué)到現(xiàn)在的觀察，這個班的學(xué)生是很懶惰的，不善于思考，不勤動筆，不愿動腦隨時可見，這也是我們每個科任老師特別需要關(guān)注的問題，如果我們的學(xué)生可以克服這些問題，能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo)，那么，光明的前途，就指日可待了.
時間安排:
針對班級的實(shí)際，按照年級組的要求，主要是按照月考的時間安排對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)；主要是有針對性的對各個層面的學(xué)生的調(diào)查和跟蹤.
1、上學(xué)期第二次月考:要在上次月考的基礎(chǔ)上，總體進(jìn)步一名，600分的人數(shù)要爭取在6人以上，350分的分?jǐn)?shù)要在2個以下.
2、第三次月考，保證在上次月考的成績基礎(chǔ)上總體提升，關(guān)鍵是500分和550分中層的同學(xué)要在年級的排名上持續(xù)上升.
3、期末考試，要總體達(dá)到我們班級的目標(biāo)老師培養(yǎng)的目標(biāo)人數(shù)要落實(shí)，有潛力的學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)？每個科任老師進(jìn)行反饋和提出新的計劃目標(biāo).
4、下學(xué)期主要是促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展，做好升學(xué)的指導(dǎo)和學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng).在穩(wěn)定成績的基礎(chǔ)上，要注意對學(xué)生的個別指導(dǎo)，尤其是心理波動比較大的學(xué)生，各科任老師都應(yīng)及時跟蹤和關(guān)心.并使每一次的模擬考試和正式考試都訓(xùn)練有素，讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平.
問題與措施:
1、密切關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生進(jìn)入初三之后，尤其是到了下學(xué)期，繁重的學(xué)習(xí)壓力讓他們的思想有很大的波動，再加上各種中考的后續(xù)工作讓很多同學(xué)也難以進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以我們應(yīng)及時的關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，做好思想工作和心理的疏導(dǎo)工作.每次月考下來，必定有很多學(xué)生，尤其是中上層的學(xué)生，對自己的期望值比較高，但卻因?yàn)榘l(fā)揮失常而成績不理想，我們一定要注意教育的方法，不僅做好學(xué)生的工作，還應(yīng)該和家長溝通，提醒家長教育孩子的方式，隨時關(guān)注學(xué)生們的思想動態(tài)和心理起伏.
2、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好常規(guī)教學(xué)工作.
初三這一年的主要任務(wù)就是中考，在中考中考出理想的成績是我們每位學(xué)生、老師、家長共同的期望.當(dāng)然，成績是硬道理，抓好學(xué)習(xí)成績是我們這一學(xué)年的首要任務(wù)，在前面抓好班風(fēng)的基礎(chǔ)上，用班風(fēng)帶動良好的學(xué)風(fēng)的形成.所以，首先要隨時都應(yīng)提醒學(xué)生定好自己的努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目標(biāo)才有前進(jìn)的動力，啟發(fā)并督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)主動性和自覺性.再者，要注意班級發(fā)展的總體平衡，抓兩頭，促中間.這個班是頭低、肚子大、尾巴翹，所以要多花時間，多鼓勵好學(xué)生給班級起帶頭作用，通過他們的舉動來影響學(xué)生，讓他們感受到緊張的學(xué)習(xí)氛圍.中層的學(xué)生，科任努力調(diào)動他們的積極性，讓他們努力擠進(jìn)好學(xué)生的行列；對暫時落后的學(xué)生不放棄，監(jiān)督他們往前趕，可以對中層的學(xué)生起一個督促作用，在班級真正形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍.
3、有針對性的對應(yīng)考科目進(jìn)行訓(xùn)練.
除了每個月學(xué)生要應(yīng)對月考之外，學(xué)生在下學(xué)期要應(yīng)對體育中考，英語中考口語考，是十分關(guān)鍵的，老師們應(yīng)該針對每個階段的考試指導(dǎo)學(xué)生更好的應(yīng)考，并有條理、有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，不僅要讓學(xué)生以更良好的心理對待，還有訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧.合理的安排時間，有計劃的進(jìn)行訓(xùn)練.
4、積極配合科任教師開展有效教學(xué)工作.
每個科任老師的配合是十分關(guān)鍵的，尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見.加強(qiáng)與科任老師的溝通，可以及時掌握每門課的情況，方便班主任及時采取相應(yīng)的措施，及時對班級的管理和對學(xué)生的個別教育，即使抓好班級各科的學(xué)習(xí)，這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升.
5、加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系.
常與家長聯(lián)系，取得家長的支持和配合.應(yīng)時刻保持與家長的聯(lián)系溝通，一方面向他們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和一起探討孩子的教育問題；另一方面取得家長的理解和支持，配合和信任.現(xiàn)在的教師與家長的聯(lián)系方式多種多樣，我們要用好校訊通，及時向家長反映孩子在學(xué)校的情況，每次考完試，要及時家訪和電訪，只有做好和家長的配合，只有把學(xué)校教育和家庭教育更好的結(jié)合起來，才能使孩子的教育收到更好的效果.
中考備考工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識講協(xié)作，力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保20xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標(biāo)
力爭20xx年中考成績更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（A+人數(shù)：語文25，數(shù)學(xué)28，英語30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25）、中等生有提高（B+、B等人數(shù)占50％）、薄弱生有進(jìn)步(B等以下人數(shù)20％以下)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：
確定目標(biāo)——制定計劃——組織實(shí)施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
②對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。
⑦抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
⑨抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學(xué)計劃
（一）授課計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年3月
中考總復(fù)習(xí)時間；20xx年4月——20xx年6月中考前
（二）復(fù)習(xí)計劃
采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。
l．第一輪復(fù)習(xí)（20xx.3下旬－20xx.4）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時間約6周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實(shí)，步步為營。
2．第二輪復(fù)習(xí)（20xx.5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約4周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3．第三輪復(fù)習(xí)（20xx.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學(xué)時間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
（三）檢測安排
1．檢測安排：20xx年3月前，每月均安排階段考。 20xx年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
③每次考試后及時有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。
（二）主要措施
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干。
2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢，認(rèn)真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。
3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。
4．抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)班級管理，科任教師與班主任一起加強(qiáng)學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會，學(xué)生家長會，通過各方力量，教育好每一個學(xué)生，促進(jìn)和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機(jī)制的形成；四是學(xué)法指導(dǎo)；五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前25名的學(xué)生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任親自參會，給學(xué)生鼓勵打氣，讓學(xué)生在會上相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求這些學(xué)生回班后把全班學(xué)生帶動起來，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻(xiàn)精神，各任課教師利用課余時間對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。教科室組織教師對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，鼓勵有特長學(xué)生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
20xx年9月：
l.制定各科教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)安排。
2.動員學(xué)生回校參加晚修，確保學(xué)習(xí)時間，隨著新學(xué)生宿舍的投入使用，優(yōu)先考慮九年級畢業(yè)生入住。
3.掌握師生教與學(xué)的情況，及時調(diào)整學(xué)法指導(dǎo)。
4.組織優(yōu)秀生進(jìn)行理想前途教育，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為。
20xx年10月：
1.第一次階段考，分學(xué)科召開考后質(zhì)量分析會。
2.第二次年級組教師大會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學(xué)高效。
3.召開“九年級學(xué)生大會”，分析階段考和期中考動員。
4.個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談，及時聯(lián)系家長。
5.召開九年級教學(xué)研討會。
20xx年11月：
l.期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學(xué)生振作士氣和發(fā)揚(yáng)拼搏精神。
中考備考工作計劃5
中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的。對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，要抓住重點(diǎn)，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。
一、了解學(xué)情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實(shí)，對學(xué)過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實(shí)效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%。
2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%，及格率35%。
3、通過第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。
三、復(fù)習(xí)資料的選取
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報紙、《考點(diǎn)突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級上，因此，對于七年級的練習(xí)更要充分。
四、實(shí)施步驟及時間安排
我們采取三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪分冊復(fù)習(xí)階段(第1周第13周)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);
(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段(第14周第17周)這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。
這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第三輪綜合復(fù)習(xí)階段(第18周19周)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識能力知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。
五、具體措施
1、利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點(diǎn)記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
3、每完成一個小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測試，講評與總結(jié)，以便及時查漏補(bǔ)缺。
總之。中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績。
中考備考工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱“課標(biāo)”）及《陜西省20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語文”學(xué)科部分）》（以下簡稱“中考說明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對初中所學(xué)語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學(xué)生在語文能力方面最弱小的`和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。
三、時間安排
我校中考語文備考計劃分為以下三個階段：
第一階段（4月1日-4月4月20日）：時間安排為20天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學(xué)的知識進(jìn)行回顧?，F(xiàn)在我們已按計劃復(fù)習(xí)到了“八年級（下）”，如果沒有其它事情的影響，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時間內(nèi)完成。
第二階段（4月21日-6月9日）：時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計20個考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志社組織有關(guān)專家編寫的《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》，輔以教育局為學(xué)生推薦的《20xx陜西中考A級無憂》。各考點(diǎn)在以上兩本教輔特別是在《20xx年陜西師大中考內(nèi)參》中有詳細(xì)的羅列?？梢哉f，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對性最強(qiáng)，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對點(diǎn)”的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中考語文獲得理想的成績。
第三階段（6月10-6月19）：時間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，同時對學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計劃在最后的這10天當(dāng)中，命制和精選5套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。
四、有關(guān)措施
中考備考工作對我們來說是一個十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。
我們的策略主要表現(xiàn)在：
1．打有所準(zhǔn)備之仗——吃透《中考說明》，辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的，因而，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前，我們備課組就安排讓九年級各語文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說明”，近日，我們又讓全體九年級學(xué)生學(xué)習(xí)了我省中、高考研究專家——我市教研室副主任曹公奇老師的《20xx年陜西省中考語文說明解讀與發(fā)展方向》課件（該課件詳見我的個人網(wǎng)站“臻語文網(wǎng)”的“試題研究”欄目），這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學(xué)生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢必會讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。
2．打認(rèn)真細(xì)致之仗——圍繞階段任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重，難度大，因此上，要得將任務(wù)完成好，就必須做到認(rèn)真、細(xì)致。在認(rèn)真細(xì)致上，除過上面所說的我們在復(fù)習(xí)工作展開前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說明”外，我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們要求每個帶課教師的計劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計劃如下：以每周有6節(jié)語文課計算，一周安排復(fù)習(xí)兩冊教材，一冊教材用3課時，其中第1課時我將對以往所學(xué)知識（重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識、課文大致內(nèi)容及寫法、古詩文背誦及默寫、名著導(dǎo)讀等）的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽寫或抄寫字詞、古詩文，第二天早上安排學(xué)生相互檢查，老師隨堂抽查；第2課時我對學(xué)生們知識的回顧掌握情況進(jìn)行抽查，抽查到的學(xué)生上黑板聽寫詞語、默寫古詩文或完成有關(guān)的問題，建議其他學(xué)生在自己座位上對自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對當(dāng)冊教材知識的理解與鞏固。對抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會及時給與表揚(yáng)，對不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問題。第2課時結(jié)束后，課外我會安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題；第3課時主要是處理練習(xí)題，強(qiáng)化學(xué)生對當(dāng)冊教材知識的掌握。
3．打巧妙技法之仗——突出技巧傳授，追求舉一反三。中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。如果是問“關(guān)鍵詞語”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……，突出了（體現(xiàn)了）……語言的準(zhǔn)確性（生動性、周密性）”的格式對之進(jìn)行解答；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生動地表現(xiàn)了……”的格式對之進(jìn)行解答。再比如說“寫作”試題，它在我們陜西中考中所占的分值高達(dá)50分，比化學(xué)一科中考的全分40分還要高出10分，那么，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵，如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們在復(fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧，學(xué)生們在答題的時候才能舉一反、游刃有余。
4．打重點(diǎn)突破之仗——貫穿寫作訓(xùn)練，防止本末倒置。語文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上，也正因?yàn)檫@個原因，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學(xué)?；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩懽鳌边M(jìn)行復(fù)習(xí)，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí)，如到時候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績。因而，我們計劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個中考備考過程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會模仿，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評價，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看，它對學(xué)生在短時期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。
5．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗——做好階段總結(jié)，力保滴水不漏。我們將計劃在每一個階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行一次測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題。階段性總結(jié)不光要求教師去做，我們還將讓學(xué)生自己對自己一個階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評價，在必要的時候，我們還將計劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓學(xué)生們通過充分的交流，消除他們在學(xué)習(xí)上的種種困惑?？傊?，我們想通過總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭讓學(xué)生通過三個階段復(fù)習(xí)后擁有的知識儲備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。
今天離20xx年中考只剩下短短的70余天時間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中考備考工作計劃7
xxxx年中考即將來臨，為了取得我校九年級語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的新突破，特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱“課標(biāo)”）及《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（“語文”學(xué)科部分）》（以下簡稱“中考說明”）中規(guī)定的目標(biāo)和要求為準(zhǔn)繩，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，盡最大努力地讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)能對初中所學(xué)語文知識有一個系統(tǒng)、深刻的理解和掌握，語文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高，并最終在中考中語文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識；難點(diǎn)是“閱讀”和“寫作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識都屬于中考命題的范圍，而“閱讀”和“寫作”能力相對又是學(xué)生在語文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。
三、時間安排
我校中考語文備考計劃分為以下三個階段：
第一階段（2月13日-月4月3日）：時間安排為50天。這一階段主要是對初中三年來6本教材上所學(xué)的知識進(jìn)行回顧?，F(xiàn)在已按計劃復(fù)習(xí)到了“七年級（下）”，如果沒有其它事情的影響，第一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)可以在既定時間內(nèi)完成。第二階段（4月4日-5月24日）：時間安排為50天。這一階段我們將主要參照“中考說明”將初中所學(xué)知識分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫作”四個大塊共計20個考點(diǎn)，以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生推薦的主教輔為恩施教研室編寫的《中考方略》，輔以《xxxx全品復(fù)習(xí)方案》。各考點(diǎn)在以上兩本教輔中有詳細(xì)的羅列。可以說，這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的，因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對性最強(qiáng)，屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對點(diǎn)”的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位，就基本上能保證中考語文獲得理想的成績。
第三階段（5月25日-6月15日）：時間安排為20天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，同時對學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計劃在最后的這20天當(dāng)中，命制和精選5、6套左右的中考語文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問題，并能通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問題很好解決?？记靶睦硎鑼?dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。四、有關(guān)措施
中考備考工作對我們來說是一個十分艱巨的系統(tǒng)工程，在完成這一系統(tǒng)工程的過程中，我們特別注重“溫故”的策略，目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循，讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作，并最終增強(qiáng)“知新”的效果，打一個中考語文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。
1．打有所準(zhǔn)備之仗吃透《中考說明》，辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的，因而，在中考復(fù)習(xí)還沒有開始之前，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了xxxx年的“中考說明”，這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向，也讓全體九年級學(xué)生明白了中考語文考什么和怎樣考的大問題，勢必會讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。
2．打巧妙技法之仗突出技巧傳授，追求舉一反三。中考語文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對于一些教有難度而占分值也較大的試題，教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比如說遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題，我們首先要讓學(xué)生明白問的是“關(guān)鍵詞語”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。如果是問“關(guān)鍵詞語”的，那么我們就可套用“……表示（意思是）……，表現(xiàn)了（表明）……，突出了（體現(xiàn)了）……語言的準(zhǔn)確性（生動性、周密性）”的格式對之進(jìn)行解答；如果是問“修辭方法”的表達(dá)效果的，那么我們就可套用“……運(yùn)用了……修辭，把……比喻成什么（或者使什么人格化等……），形象生動地表現(xiàn)了……”的格式對之進(jìn)行解答。再比如說“寫作”試題，它在我們中考中所占的分值高達(dá)50分，和政治、歷史和化學(xué)一科中考的全分50分相等，那么，在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵，如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等，這些方面的技巧都是我們在復(fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧，學(xué)生們在答題的時候才能舉一反、游刃有余。
3．打重點(diǎn)突破之仗貫穿寫作訓(xùn)練，防止本末倒置。語文綜合能力，最集中的表現(xiàn)在“寫作”試題上，也正因?yàn)檫@個原因，所以“寫作”試題在中考語文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中，卻由于“寫作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時期內(nèi)提高水平，大多數(shù)學(xué)?；蚪處熁蛘呒兇獠粚Α皩懽鳌边M(jìn)行復(fù)習(xí)，或者只給“寫作”試題復(fù)習(xí)留極少的時間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí)，如到時候只給學(xué)生講一些寫作注意事項(xiàng)，這顯然是一種本末倒置的做法，很不利于學(xué)生在總體上提高中考語文成績。因而，我們計劃將“寫作”復(fù)習(xí)貫穿在整個中考備考過程始終。我們的做法是：每周給學(xué)生一道模擬作文試題，讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成（最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成），對于作文水平不很高的同學(xué)，可以允許他們找范文仿寫甚至抄寫等（為的是讓他們學(xué)會模仿，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的同類作文），然后教師對所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評價，并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡單易行，雖不能從根本上解決學(xué)生寫好作文的問題，但從我們的教學(xué)實(shí)踐來看，它對學(xué)生在短時期內(nèi)寫好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。
4．打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗做好階段總結(jié)，力保滴水不漏。我們將計劃在每一個階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行一次測試，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題。階段性總結(jié)不光要求教師去做，我們還將讓學(xué)生自己對自己一個階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評價，在必要的時候，我們還將計劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，讓學(xué)生們通過充分的交流，消除他們在學(xué)習(xí)上的種種困惑。總之，我們想通過總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式，力爭讓學(xué)生通過三個階段復(fù)習(xí)后擁有的知識儲備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。
今天離xxxx年中考只剩下短短的100余天時間，而我們的中考備考工作才剛剛展開，但我們相信，通過我們?nèi)w師生的共同努力，我們一定夠能取得中考語文備考工作的勝利，為整體提高我校中考成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中考備考工作計劃8
在深入研究了考綱之后，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們的復(fù)習(xí)大致分為三個階段進(jìn)行。
(一)第一個階段：搞好基礎(chǔ)，迎接會考(時間：三月中旬至四月初)
本階段復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，順利地迎接會考。
1、重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)
先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，重點(diǎn)在易錯、易混的字。然后采用聽寫的方式訓(xùn)練，每冊用一課時左右時間。
2、說明文復(fù)習(xí)
梳理說明文的相關(guān)知識，把握好課內(nèi)重點(diǎn)說明文篇目。
3、議論文復(fù)習(xí)
梳理議論文的相關(guān)知識，把握好課內(nèi)重點(diǎn)議論文篇目。
4、大作文訓(xùn)練
指引寫作范圍，指導(dǎo)寫作方法，明確寫作要求。
(二)第二個階段：專題復(fù)習(xí)(時間：四月初至五月中旬)
本階段主要是針對中考語文考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
1、古詩文默寫
包括包括一至六冊的課內(nèi)課外古詩詞
(1)先讓學(xué)生背誦重要詩句
(2)強(qiáng)化記憶，反復(fù)默寫
2、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是中考中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)，它包括記敘文、小說、散文等的復(fù)習(xí)。具體做法：
(1)幫助學(xué)生掌握各類文體的有關(guān)知識，讓學(xué)生熟記于心。
(2)注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。
(3)精心選取閱讀材料，精心設(shè)計問題，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力
3、文言文閱讀
文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由于從字、詞、句、篇、章等方面設(shè)計考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富，題型變化也較多，難度也更大一些。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，準(zhǔn)確翻譯，還要“會理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。
4、小作文訓(xùn)練
(1)指導(dǎo)學(xué)生收集素材。首先讓學(xué)生多讀書看報，了解時代信息，把握時代脈搏。再收集一些近幾年中考中的好的范文，或者將平時得分較高的學(xué)生作文收集起來，在全班交流。
(2)寫作知識專題輔導(dǎo)。就寫作過程中的擬題、審題、立意、構(gòu)思、選材、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局等方面，一周一專題，一周一練
第三個階段：綜合復(fù)習(xí)(時間：五月中旬至中考前)
本階段復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力。
1、瀘州市近三年的中考題必做。
2、精選全國各地幾套中考試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、精選幾套20xx年中考模擬試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。
4中考作文題型集中訓(xùn)練。就中考作文中的話題作文、命題作文、半命題作文、材料作文等各種形式的作文類型進(jìn)行寫作方法與技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
中考備考工作計劃9
一、語文三輪復(fù)習(xí)計劃。
第一輪，對初中所學(xué)知識點(diǎn)(這里主要指是中考必考點(diǎn))進(jìn)行梳理，做到心中有數(shù)。
例如：基礎(chǔ)知識九大考點(diǎn)、名著閱讀三本書、綜合性學(xué)習(xí)三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖取?/p>
第二輪，是對你知識體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，形成完整知識網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榻鼉赡暾Z文考查越來越側(cè)重綜合運(yùn)用能力考查、出題形式也側(cè)重于知識點(diǎn)間交叉，所謂“牽一發(fā)而動全身”，一個知識點(diǎn)存在漏洞會影響到整道題準(zhǔn)確性，甚至影響到整體成績。
第三輪，是重難點(diǎn)突破，沖刺滿分。觀察歷年中考成績我們會發(fā)現(xiàn)有幾個版塊知識在考試中是容易實(shí)現(xiàn)零失分，換句話說就是得滿分。
比如：基礎(chǔ)知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考重點(diǎn)難點(diǎn)，這就要求我們在這一輪復(fù)習(xí)時候把這樣知識點(diǎn)對應(yīng)考題完全弄懂做會。
例如：說明文語言、議論文論據(jù)與論點(diǎn)之間關(guān)系題等。
二、語文學(xué)習(xí)方法建議
制定好學(xué)習(xí)計劃是學(xué)好語文第一步，在實(shí)施計劃中找對方法也是提高成績重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法建議：
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
此處“己”指是自己目前學(xué)習(xí)情況、知識水平;這里“彼”指是中考考情趨勢、考綱變化以及中考必考點(diǎn)、出題形式，只有明確這些才會有針對性去備考，避免時間浪費(fèi)。
2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)習(xí)過程不只是積累記憶過程，更多是思考?xì)w納總結(jié)過程，在做題時注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題解題方法、答題規(guī)律，勢必會提高效率取得好成績。
例如：基礎(chǔ)知識里文學(xué)常識選項(xiàng)，要求選作者是同一朝代一項(xiàng)，一定選是唐朝或宋朝。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分準(zhǔn)備工作是必不可少。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文興趣，喪失了學(xué)好語文信心。
語文學(xué)習(xí)講是源頭活水，制訂了初三全年學(xué)習(xí)計劃，還需同學(xué)們多動腦、多總結(jié)、多思考輔以適當(dāng)練習(xí)，以必勝信念迎接20_中考到來。
中考備考工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。
在教材整體處理及時間分配上，4月15日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每四模塊一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)階段
第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。
通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點(diǎn)來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我們實(shí)行嚴(yán)格的單元過關(guān)，對C層和B層的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識與生活、與其他學(xué)科知識的融合，穿插專題復(fù)習(xí)（如圖表信息專題、經(jīng)濟(jì)決策專題、開放性問題、方案設(shè)計型問題、探索性問題等），向?qū)W生滲透題型生活化的意識，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固階段。
復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
中考備考工作計劃11
為加強(qiáng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間合作交流與優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教研室安排，經(jīng)研究，特制定五鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中聯(lián)片教研活動方案如下。
一、指導(dǎo)思想
聯(lián)片教研活動，應(yīng)以搞好校內(nèi)教研為基礎(chǔ)、強(qiáng)化校際交流為手段、探索教育規(guī)律為宗旨、推進(jìn)課程改革為中心，為促進(jìn)教師成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、活動方法
1、專業(yè)引領(lǐng)：針對當(dāng)前課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的困惑和教學(xué)中遇到的真實(shí)問題，聘請有關(guān)專家、學(xué)者以及教科研人員作專題講座，進(jìn)行現(xiàn)場對話、交流、答疑、解惑；充分利用本片的學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶動作用。
2、校際會課：通過開展“講、說、評、議”等一系列活動，不斷提升教師自身教研水平，提高課堂效率，努力推進(jìn)和深化新課程的實(shí)施。交流對有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐方式，探討如何解決問題；課后安排說課、反思，分組討論，交流匯總、小結(jié)。
3、案例剖析：這是一種行為跟進(jìn)式的個案研究形式。針對片某些教師的“亮點(diǎn)教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)”，或?qū)W校教學(xué)管理的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行專題研究，分析討論，提煉可以推廣的成功做法。
三、具體安排
1、4月下旬在00鎮(zhèn)中召開九年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討會，先進(jìn)行復(fù)習(xí)課聽評課活動，然后結(jié)合縣集中調(diào)研成績，進(jìn)行質(zhì)量分析，互相進(jìn)行探討交流。每校每學(xué)科參加1名教師。
2、5月中旬在11初中召開八年級語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理研討會，進(jìn)行聽評課活動，分組交流。每校每學(xué)科參加1名教師。
3、6月上旬在22初中召開七年級語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史研討會，進(jìn)行聽評課活動，同時進(jìn)行學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)管理材料展評。每校每學(xué)科參加1名教師。
4、6月下旬在33初中召開春期片研討總結(jié)會，片初中校長和中心校教務(wù)主任參加，總結(jié)本期片教研工作，安排下期工作。
四、活動要求
1、每學(xué)期初，聯(lián)片中心校和學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同研究制定聯(lián)片教研活動計劃，集思廣益，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和策略。
2、每次活動應(yīng)根據(jù)事先確定的主題，提前做好計劃安排，在指定學(xué)校進(jìn)行。各校要積極配合，按時組織本校教師參加聯(lián)片教研活動，要注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色，加強(qiáng)信息交流，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
3、聯(lián)片教研每月至少集中組織1次，進(jìn)行展示和交流，每次活動要求由校長或業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任帶隊(duì)參加，中心校教務(wù)主任負(fù)責(zé)組織。
4、活動過程中，要及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時總結(jié)反思，做好過程性材料收集和整理，積極做好教研成果的交流與推廣工作。
本片各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識聯(lián)片教研活動的重要意義，積極為聯(lián)片教研活動的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，鼓勵督促本校領(lǐng)導(dǎo)和教師按時參加聯(lián)片教研活動，解決教師們工作中遇到的實(shí)際問題和困難，切實(shí)保障教師參與聯(lián)片教研活動的正常需要，使聯(lián)片教研活動達(dá)到預(yù)期的目的。
中考備考工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和湖北省十堰市《中考說明》、《竹溪縣xxxx年中考備考方案》進(jìn)行組織復(fù)習(xí)備考，體現(xiàn)全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)歷史課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定復(fù)習(xí)備考方案。
二、主要目標(biāo)：以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實(shí)雙基，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、方法與措施：
1、以綱為綱，以書為本，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
無論是基本技能的掌握，還是分析、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，都以基礎(chǔ)知識為本源。沒有基礎(chǔ)知識，能力的考查和培養(yǎng)就成為無本之木、無源之水。在第一輪復(fù)習(xí)中，要依據(jù)大綱、考綱，緊扣教材，努力挖掘教材里的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。要堅(jiān)守教材陣地，既重視課本主干知識的分析，又兼顧課本邊角知識的落實(shí)，一步一個腳印，穩(wěn)步推進(jìn)，牢固地掌握書本里的備考知識點(diǎn)，真正做到“以不變應(yīng)萬變”，為下一輪綜合復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、分階段，理線索，構(gòu)建知識體系。
歷史復(fù)習(xí)的首要一步是梳理古今中外的歷史知識，把教材涉及的中外歷史按歷史發(fā)展的階段進(jìn)行梳理，抓住知識點(diǎn)，深化知識面，以點(diǎn)帶線，以線連面，形成點(diǎn)、線、面立體式框架知識結(jié)構(gòu)。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的層面上，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，把握歷史發(fā)展的基本線索，構(gòu)建完整的歷史網(wǎng)絡(luò)體系。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注時政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。
平時復(fù)習(xí)時，應(yīng)嘗試以某一個社會問題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性。與此同時，適當(dāng)?shù)赜谜Z文、政治學(xué)科知識問題，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實(shí)效性。
4、研究歷年中考試題，訓(xùn)練解題方法和技巧。
中考試題的規(guī)范性、導(dǎo)向性不容置疑。在復(fù)習(xí)備考的過程中，要注意加強(qiáng)分析和研究中考試題。具體做法如下：首先按題型或內(nèi)容將其分類匯編，學(xué)生加以練習(xí)；其次師生共同解答每個題型，領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法,開闊思維；再次，規(guī)范答題，精煉語言，緊扣得分點(diǎn)，減少失分。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系，互通信息，力求資源共享。
近年來，許多學(xué)校的中考成績一直引領(lǐng)全縣乃至全市，其中一條重要原因就是：與全縣（市）重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)勢學(xué)科學(xué)校經(jīng)常溝通，交流信息、資源共享。在這方面我們應(yīng)該加強(qiáng)交流,互通信息,共同提高.
四、教學(xué)及復(fù)習(xí)進(jìn)度：
時間內(nèi)容3月8號---3月19日九年級上冊內(nèi)容3月23日---4月1日復(fù)習(xí)九年級下冊內(nèi)容4月7日---4月17日復(fù)習(xí)八年級上冊4月22日---4月30日完成八年級下冊復(fù)習(xí)5月5日---5月15日第二輪復(fù)習(xí)5月20日---5月底第三輪復(fù)習(xí)6月1日---中考查漏補(bǔ)缺考前動員迎接中考
中考備考工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以考試說明為依據(jù)，以教材為載體，以訓(xùn)練為主線，以考試為渠道，以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口，面向全體學(xué)生，全面提高中考成績。
二、復(fù)習(xí)原則
1、低起點(diǎn)，小步伐，快反饋，高密度;
2、講練結(jié)合，以練代講;
3、面向全體，關(guān)注差異;
4、培優(yōu)扶差;
5、有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)設(shè)計
(一)確立目標(biāo)，結(jié)合每次考試成績比照指標(biāo)找差距
1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級，張榜公示。
2、班級制定升學(xué)指標(biāo)。即對分解到班級的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo)，讓學(xué)生給自己定位。
3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。
4、學(xué)生自我設(shè)計目標(biāo)。對升入學(xué)校，各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。
(二)制訂計劃
1、初三上半年結(jié)束全年課程;
2、寒假時間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計劃，體現(xiàn)：
(1)復(fù)習(xí)課時;
(2)每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容;
(3)復(fù)習(xí)方法;
(4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
制訂復(fù)習(xí)計劃要從二個方面入手：
(1)資源：課標(biāo)——對照課標(biāo)，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確方向;
考綱——依據(jù)考綱，反復(fù)研究，定量、定位。
考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識點(diǎn)，生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)情——充分了解學(xué)生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。
信息——及時捕捉中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。
(2)三輪復(fù)習(xí)法：
第一輪：單元章節(jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)
復(fù)習(xí)時重點(diǎn)抓學(xué)科知識的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識點(diǎn)、考點(diǎn)時，將其題型化(即設(shè)計成題)。要面面俱到，要由易到難;重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練。
第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)
首先要對中考的考點(diǎn)知識進(jìn)行訓(xùn)練，其次要對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)知識時，著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時以題代講，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。
第三輪：綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)
模擬的試題要精挑細(xì)選，要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測試題要達(dá)到20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度，同時一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧，還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度，規(guī)范度和自信心。
經(jīng)過模擬測試后，要留出最后一周時間查缺補(bǔ)漏，這個時候一定要回歸課本，進(jìn)行知識回顧，查缺補(bǔ)漏(看錯題集)，學(xué)生自查，查
自己易混、易錯、易馬虎的知識點(diǎn)和題型;教師查，查學(xué)生知識是否有疏漏，是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外，還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)方法
1、學(xué)生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點(diǎn)，如古詩詞，英語單詞、詞組，數(shù)理化公式等。
2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評——補(bǔ)
講：精講知識點(diǎn)(歸納)，精講典型題(考點(diǎn)解析)，精講多練，練習(xí)為主線，學(xué)生成績的提高是教師指導(dǎo)下，自己主動練習(xí)和考出來的。
練：圍繞考點(diǎn)，設(shè)計習(xí)題。課堂上少講多練，訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫;不在講上下功夫，要在練上下功夫;不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫，要在精編精選上下功夫;不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導(dǎo)學(xué)生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。
考：考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動。從考中發(fā)現(xiàn)問題，從考中解決問題，從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。
小考：教師復(fù)習(xí)了一個單元或一個章節(jié)的小測驗(yàn)。一定要限時，一定要當(dāng)堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據(jù)需要。
周考：每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時間，考試時間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課，
考試時間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識和學(xué)生練習(xí)過的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中，班主任管理記分冊。學(xué)生用過的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類妥善保管。(可用檔案袋)
評：結(jié)合考試題展開評析。指出問題，解決問題，教師自評—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生答題得失，提出個別整改方案和補(bǔ)救措施，這項(xiàng)活動在學(xué)科組備課時進(jìn)行;學(xué)生自評——自我反思，總結(jié)得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項(xiàng)活動，由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行，同時推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗(yàn);班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會，讓學(xué)生對照“中考自我設(shè)計”查問題，找原因，檢查學(xué)生各科錯題集;學(xué)校評價——每次考試結(jié)束后，教導(dǎo)處要查學(xué)生錯題集，教師記分冊，召開初三教師會，依復(fù)習(xí)設(shè)計中“確立目標(biāo)”的四點(diǎn)要求比照講評。
補(bǔ)：補(bǔ)后進(jìn)生，不言放棄，提出最臨近的成績目標(biāo)，幫助其制訂學(xué)習(xí)計劃，促進(jìn)其主動學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生，不甘落后，提出趕的目標(biāo)和努力的方向，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生，不談成績，看問題，看失誤，嚴(yán)格要求，精益求精，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。
3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時間去相互改卷，發(fā)現(xiàn)問題，更正錯題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討，這時也不完全由教師來講，而是由尖子生為全班同學(xué)講解，如果尖子生也講不明白，教師這時再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題，既能讓學(xué)生動起來，又能使他們真正的學(xué)會用所學(xué)的知識分析問題，解決問題，而且還面向全體，有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。
中考備考工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以我校20xx年中考備考計劃為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)68班20xx年中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。
二、努力目標(biāo)
1、文化分5人達(dá)600分，含體育分15人達(dá)600分。
2、總平均分：580分。
3、及格人數(shù)：52人。
4、及格率：100％
三、具體措施
（一）認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學(xué)生了解和認(rèn)識中考考形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。
2、通過班會等活動，加強(qiáng)對學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何
調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
（二）加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個恰如其分的自信。
4、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。
（三）加強(qiáng)與家長的溝通、交流
每次模擬考后要求學(xué)生將成績匯報給家長，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
（四）加強(qiáng)班級文化建設(shè)，完善班級宣傳建設(shè)，強(qiáng)化班級環(huán)境育人功能完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通
過班訓(xùn)等來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育。
（五）加強(qiáng)對H1N1的宣傳及預(yù)防工作，讓學(xué)生正確的了解H1N1，避免使他們產(chǎn)生恐慌心理，讓他們明白該傳染病是可以預(yù)防及治療的。
（六）加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場合要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險，確保能平安，順利的參加中考。
（七）配合學(xué)校與年級組做好工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在做好班上工作的同時還要配合好學(xué)校和年級組做好相應(yīng)的工作。
中考備考工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)學(xué)生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學(xué)生都能考入自己的理想學(xué)校，制訂此方案。
二、班級現(xiàn)狀分析
分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué)，但在年級的位置不是很穩(wěn)定上下波動較大，學(xué)習(xí)有主動性，有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級前二十名，但本學(xué)期有些浮躁，成績有下滑；高同學(xué)、陳同學(xué)都比較用功、踏實(shí)，成績穩(wěn)定。
王同學(xué)由于家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)能力較差，在學(xué)習(xí)上沒人管，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付差事，沒有目標(biāo)，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需要老師提醒多次，但成績還是不理想，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進(jìn)度，更嚴(yán)重的是影響其他同學(xué)，這也是造成整體及格率低的主要原因。
班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大，思想較復(fù)雜，學(xué)習(xí)受情緒影響較大，缺少目標(biāo)和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家獨(dú)立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分學(xué)生身上花了大量精力和時間，但效果不明顯，這使班機(jī)整體也受到了影響。班委干部、團(tuán)員的帶頭作用體現(xiàn)不出來，個別好學(xué)生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復(fù)的思想工作，效果也不很明顯，成績有所下降。
三、優(yōu)秀、及格加工對象
本次考試滿分優(yōu)秀有徐同學(xué)，需不斷鼓勵繼續(xù)保持；優(yōu)秀邊緣生有于同學(xué)，由于較活躍應(yīng)注意及時進(jìn)行思想教育以督促穩(wěn)步前進(jìn)；白同學(xué)由于偏科，加之有些驕傲退步了；而李同學(xué)成績在440以上，由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。
本次考試及格共19人，邊緣生有楊同學(xué)、王同學(xué)…，其中李同學(xué)雖這次346分及格了，但應(yīng)注意表揚(yáng)、鼓勵，并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高；而王同學(xué)要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)成績的提高，及時表揚(yáng)、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問，多了解課后和在家的學(xué)習(xí)效率；多與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。
四、具體措施
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點(diǎn)是及格率；加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和關(guān)注；及時了解各科的情況，特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想教育，與各科老師達(dá)成共識，特別關(guān)注，制定措施。
1．首先自己是新任班主任，應(yīng)注意與前任班主任、各任課教師的交流，及時了解每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。
2．對中等學(xué)生學(xué)習(xí)努力但成績不理想的進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，課上多關(guān)注多提問多給他們板演的機(jī)會，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強(qiáng)理想教育，增強(qiáng)他們的競爭意識，讓他們有目標(biāo)，增強(qiáng)其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。
3．狠抓學(xué)習(xí)行為，日常行為，做好他們的思想工作，明確中考的重要性，爭取他們能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭取達(dá)到老師的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來提高他們的緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定，及格率的進(jìn)一步提高。
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