第一篇：2012-2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語第十四周教研教案

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語第十四周教研教案 教研員：安玉軍

教研目的：

1、通過復(fù)習(xí)課例的展示與研討，引導(dǎo)教師把握正確的復(fù)習(xí)課模式，避免單一的習(xí)題式復(fù)習(xí)。

2、通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)目標(biāo)及四年級(jí)下冊(cè)教材主要知識(shí)點(diǎn)的梳理，幫助教師明確復(fù)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)。

3、通過復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)教師針對(duì)不同學(xué)生的需求全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并大力加強(qiáng)書寫及閱讀能力的提升。

教研時(shí)間：2013年5月28日（周二）下午1：30

教研地點(diǎn)：北辰區(qū)北倉小學(xué)

參加人：全區(qū)小學(xué)四年級(jí)英語任課教師

教研內(nèi)容：

一、復(fù)習(xí)課課例研討。

1.四年級(jí)下冊(cè)《Daily life》

2.四年級(jí)下冊(cè)《Days of the week》

二、復(fù)習(xí)課應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題

1.關(guān)注復(fù)習(xí)目標(biāo)（總體要求）

對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。

能根據(jù)教師的簡單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。

對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

2.關(guān)注復(fù)習(xí)內(nèi)容（Unit 1---6）

1）詞匯（三會(huì)、四會(huì)）

2）功能句

3）對(duì)話（交際用語）

3.關(guān)注復(fù)習(xí)效率

1）全面梳理教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

2）注重語言運(yùn)用，提升言語能力

3）合理組織材料，做到形式多樣

4）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意精講多練

5）發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

6）合理安排時(shí)間，做到扎實(shí)高效

第二篇：第十四周教案

第十四周

主題一 動(dòng)物王國

活動(dòng)一 集體游戲 小馬馱糧食

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。2.發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：

教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力 活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2.小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張

3.布置好場地 活動(dòng)過程： 1.開始部分

（1）幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，教師自編動(dòng)作。（2）游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動(dòng)作?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺?2.基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運(yùn)糧” ①教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面（比賽可進(jìn)行2—3次），以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。

3.結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：

活動(dòng)二 分散游戲 踩高蹺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；

2.促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性； 3.感受與他人共同合作游戲的樂趣，培養(yǎng)競爭意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。活動(dòng)難點(diǎn)：

促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 2.高蹺人手一副 3.場地布置 活動(dòng)過程：

一、開始部分

聽音樂，做簡單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場）

二、基本部分--探索活動(dòng)

1.導(dǎo)入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看還有什么心的玩法。

2.幼兒人手一副高蹺，自由探索。

3.集中交流玩法（請(qǐng)同伴們一起學(xué)習(xí)新玩法）。4.談話引出主題-森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽說森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去參加嗎？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)你們抓緊時(shí)間去練習(xí)，爭取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績。5.教師介紹場地。

6.幼兒熟悉場地，自由練習(xí)。7..集中交流。

師：在剛才的練習(xí)中，你有遇到什么困難嗎？

總結(jié)：想要站的穩(wěn)，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩(wěn)，必須雙手把繩子拉直。

8.幼兒再次嘗試練習(xí)。9.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦。

師：運(yùn)動(dòng)員們你們準(zhǔn)備好了嗎？ 10.規(guī)則：

①將運(yùn)動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；

②比賽以接力賽的形式進(jìn)行，先繞過樹林，在跨國柵欄，最后走過獨(dú)木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。

③從高蹺上掉下來和從獨(dú)木橋上掉下來，則要扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，扣分少的為勝利隊(duì)。

④每一組請(qǐng)一位客人老師為自己隊(duì)幫忙--監(jiān)督另一隊(duì)。11.第一次比賽--熱身賽（分析輸贏的原因）。12.第二次比賽--決賽。

小結(jié)：XX隊(duì)獲勝，祝賀你們。XX隊(duì)我們也不要泄氣，回去以后好好的練習(xí)，爭取在明年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上去得好成績，加油！

三、結(jié)束部分 放松運(yùn)動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。活動(dòng)反思：

活動(dòng)三 小動(dòng)物怎樣過冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察、探索了解一些小動(dòng)物的過冬方法，知道不同的動(dòng)物采取不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己，幫助幼兒獲得天冷須防寒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。3.教育幼兒不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉身體。活動(dòng)重點(diǎn)：

知道不同的動(dòng)物采取不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己?；顒?dòng)難點(diǎn)：

幫助幼兒獲得天冷須防寒的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片 活動(dòng)過程：

1.教師學(xué)刮風(fēng)聲，問：小朋友你剛才聽到的這個(gè)聲音是什么聲音？哪個(gè)季節(jié)刮這樣的風(fēng)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你所看到的冬天是個(gè)什么樣子？

2.討論：冬天非常寒冷，我們?cè)趺礃觼磉^冬呢？小動(dòng)物都到哪里去了呢？他們是怎樣過冬的？

3.探索：小動(dòng)物到到底是怎樣過冬的呢？

4.現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)故事，名字叫《動(dòng)物怎樣過冬》，故事里有誰？他們?cè)鯓舆^冬？

幼兒答：一種動(dòng)物，教師就出示這種動(dòng)物正在過冬的畫面。蝙蝠：后腳鉤掛在樹洞睡覺，冬眠。

松鼠：貯存食物。梅花鹿：換皮毛。小白兔：換皮毛。5.你們還知道哪些小動(dòng)物，它們是怎樣過冬的？出示圖片。

①圖片中青蛙、蛇、烏龜、狗熊都和故事中的蝙蝠一樣，所采用了同樣過冬方式（冬眠）。

②教師講解狗熊冬天躲在樹洞里，有時(shí)餓了也會(huì)出來找東西吃，聽到聲音也會(huì)醒來，它屬于冬眠。

6.出示圖片2：你還看到誰用什么樣的方式過冬？

圖片中的螞蟻和故事中的松鼠用同樣方式過冬（貯存食物）。結(jié)論：松鼠、螞蟻、田鼠、老鼠都貯存食物過冬。

7.出示圖片3：小兔子怎樣過冬？（小兔子換毛過冬）。還有誰和小兔子一樣換毛過冬？（貓、狗、狼、狐貍、麻雀都是換毛過冬）

8.出示圖片4：燕子、大雁飛往南方

冬天到了，咱們這兒怎么只有喜鵲、麻雀、烏鴉呢？大雁和燕子呢？他們都到哪里去了呢？

小結(jié)：飛到溫暖的南方去了，這種方法叫遷移過冬

9.出示圖片5：還有一種方法是躲在溫暖的屋子里過冬，他們大都是害蟲，我們要消滅它，猜猜是什么？（蒼蠅、蚊子）

10.剛才小朋友了解了小動(dòng)物采用不同方式過冬，下面教師用動(dòng)作提示，讓幼兒說一說、練一練：

冬眠的有： 換毛的有： 貯存糧食的有： 溫暖屋子里過冬的有： 遷移的有： 11.活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)四 小燈泡亮了 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路。2.初步認(rèn)識(shí)用電的安全，并能在生活中正確地使用。活動(dòng)重點(diǎn)：

通過小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路。活動(dòng)難點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)用電的安全，并能在生活中正確地使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.電線、電池、小燈泡、圖片 2.對(duì)電池有了初步的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)過程：

一、建立電路

1.材料介紹，引發(fā)問題 2.幼兒操作，教師巡回觀察 3.實(shí)驗(yàn)展示

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 5.小結(jié)：為什么小燈泡這樣會(huì)亮？

二、安全教育

三、活動(dòng)延伸

生活中除了電線可以導(dǎo)電、通電，可以給我們帶來危險(xiǎn)，那還有沒有其他東西呢？讓我們下次再來一起探索吧！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)五 制作“動(dòng)物家園”

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作帶來的成功喜悅。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒為動(dòng)物創(chuàng)建美好家園。3.教育幼兒能愛護(hù)別人的建構(gòu)成果。活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意與同伴合作，體驗(yàn)合作帶來的成功喜悅?；顒?dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒為動(dòng)物創(chuàng)建美好家園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：智力棒、圓孔積塑、多孔插塑、雪花片、動(dòng)物插塑 輔助材料：易拉罐、盒子、塑料花、小樹枝等 活動(dòng)過程：

1.以“小豬蓋房子”的故事形式引入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。2.師生共同回憶上次建構(gòu)情況，幫助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。

⑴小朋友，上次我們幫小動(dòng)物蓋了什么？

⑵今天你們還想幫他們?cè)O(shè)計(jì)什么不一樣的東西？（啟發(fā)幼兒大膽想象，說出不一樣的想法）

3.師生共同商量建構(gòu)要求：

⑴引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師提出的問題自己說出要求。⑵師小結(jié)有關(guān)要求：

①愿意做個(gè)文明寶寶，不隨便破壞別人的作品。②喜歡和其他小朋友一起合作，共同完成任務(wù)。

③大膽想象，多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的物體造型。

4.幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友共同完成任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋，大膽想象，提醒個(gè)別幼兒要保護(hù)好別人的作品。

5.帶幼兒參觀作品，師針對(duì)幼兒合作情況進(jìn)行講評(píng)，表揚(yáng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒，對(duì)一些不合理的地方應(yīng)及時(shí)給予指出并調(diào)整好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)六 講故事《快樂的小鼴鼠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2.嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)：

初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒活動(dòng)前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2.手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第24——25頁?；顒?dòng)過程：

一、通過“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。師：今天老師請(qǐng)客，請(qǐng)大家吃什么呢？請(qǐng)大家閉上眼睛來摸一下？ 幼：土豆

師：1）可是生的土豆怎么吃呢？我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。2）拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。3）切切

切切

切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）4）呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶

捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，（三遍）

5）呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢？

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。師：猜一下這是誰？ 幼：小鼴鼠

師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么？（提問）

三、感受作品ABAC的結(jié)構(gòu) 師：小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì)，那我們排好隊(duì)出發(fā)吧，（聽音樂A排隊(duì)走）

B段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。A段：同A段

C段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：小鼴鼠太調(diào)皮了，看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么？

1）老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊(duì)伍，但是到最會(huì)回到隊(duì)伍來，因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

2）教師繼續(xù)講述：突然，他聽到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然

滑了一跤，一下子滑了下去。

3)教師繼續(xù)講述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開隊(duì)伍，但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來。

4）教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。

師: 調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走？ 幼：頭上、腰上、腿、腳。。

師：那小鼴鼠來到了頭上（隨音樂做動(dòng)作）活動(dòng)反思：

活動(dòng)七 猜編動(dòng)物謎語

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)猜謎語，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語。2.喜歡動(dòng)物，能了解常見動(dòng)物的特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)猜謎語，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語?；顒?dòng)難點(diǎn)：

喜歡動(dòng)物，能了解常見動(dòng)物的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)動(dòng)物的謎語。

2.幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗(yàn)，并知道1---2個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語?；顒?dòng)過程：

1.以動(dòng)物朋友來做客的情境引發(fā)猜謎興趣。（1）學(xué)猜公雞的謎語： 教師說謎面：

頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。（2）幼兒猜謎，并說出理由。

（3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

2.猜猜、說說。

（1）教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說。（2）幼兒相互猜謎，表揚(yáng)猜對(duì)的幼兒。3.活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)八 保護(hù)自己辦法多

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解。3.初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）?；顒?dòng)過程：

一、海洋生物的保護(hù)色。1.熱帶魚的保護(hù)色。

（1）看有關(guān)熱帶魚的vcd片。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。（3）看vcd了解答案。

2.侏儒海馬的保護(hù)色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3.鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。4.變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。1.鰻魚的自我保護(hù)意識(shí)。2.成群的小海龜如何逃生的。

3.稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論：小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

四、活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

活動(dòng)九 果蔬娃娃大變臉 活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試?yán)檬吖男螤詈皖伾忍攸c(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

2．發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試?yán)檬吖男螤詈皖伾忍攸c(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的蔬果造型。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先制作好的蔬果造型，布置成展臺(tái)。

2．分組操作材料：各類蔬菜水果、牙簽、小刀、彩筆、及時(shí)貼、雙面膠、墊板、盤子等。

3．水果籃、蔬菜籃、大托盤等?；顒?dòng)過程

一、組織教學(xué)，引入。

1．幼兒佩戴水果胸飾，聽《水果歌》，入座。

2．教師：今天，張老師要跟小朋友和蔬菜、水果寶寶做游戲。你都知道些什么水果？什么蔬菜呢？（提醒幼兒運(yùn)用“我知道的水果有XXX，我知道的蔬菜有XXX”這一句式來回答。）

3．教師：蔬菜、水果可以做什么？

二、欣賞水果、蔬菜造型

1．欣賞實(shí)物造型。

（1）教師：蔬菜、水果不但可以吃，還可以變成有趣的造型呢，你們想不想去看看呢？——小朋友們?cè)诳吹臅r(shí)候要仔細(xì)觀察，看看你都看到了什么？它是什么蔬菜、水果做成的？

（2）幼兒欣賞蔬果造型，自由討論。（3）請(qǐng)3—4位小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．欣賞蔬菜、水果的造型圖片。（1）教師：還有很多有趣的造型，老師把它們拍成了照片，我們一起來看一看，看看它是什么蔬菜、水果做成的什么東西？把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友！

（2）幼兒欣賞圖片，自由討論。

（3）在剛才看到的這些圖片里面，你最喜歡什么？它是什么做成的？

三、現(xiàn)場示范基本技法（添畫、切割、拼組）

1．教師：看了這么多有趣的蔬果造型，你們想知道這些蔬果造型是怎樣做出來的嗎？——那老師就試著給大家做一個(gè)，你們可要仔細(xì)看哦！

2．教師現(xiàn)場制作蔬果造型，邊示范基本做法邊講解。（扎辮子的小女孩）

四、引導(dǎo)幼兒說一說：想做什么造型？用什么蔬果？

1．教師：你想不想像老師一樣做出漂亮的蔬果造型？——你想做什么造型？你打算用什么蔬菜、水果來做？把你的想法跟旁邊的小朋友說一說。

2．幼兒自由討論。

五、幼兒制作。

1．教師：看來，小朋友都有了自己的想法，那聽老師講幾點(diǎn)要求后，小朋友們就可以動(dòng)手制作了。

2．提出制作要求

（1）看胸飾圖片，找自己的位置。

（2）小刀、牙簽、剪刀都比較鋒利，使用時(shí)要注意安全，保護(hù)好自己，同時(shí)，也不傷到別人，用小刀切東西時(shí)，要放在墊板上。

（3）制作過程中要盡量保持安靜，工具、材料用不過來時(shí)，要會(huì)等待，會(huì)互相謙讓，用完之后及時(shí)放回盤子里，尤其是小刀，要合起來放回盤子里。

（4）造型做好之后，要將自己的作品放到展臺(tái)上，如果還有時(shí)間，你可以再做一個(gè)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十 小動(dòng)物告別會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解動(dòng)物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。2.學(xué)習(xí)兒歌，并練習(xí)用兒歌語言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

3.能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌?；顒?dòng)重點(diǎn)：

了解動(dòng)物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)：

能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已通過各種途徑了解了許多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過冬常識(shí)。

2.準(zhǔn)備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。3.準(zhǔn)備音樂磁帶《冬》、《小動(dòng)物怎樣過冬》。活動(dòng)過程：

1.聽音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

教師：你知道小動(dòng)物們都是怎么過冬的嗎？

出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問：你知道這四種小動(dòng)物是怎么過冬的嗎？

2.通過提問，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。教師：請(qǐng)小朋友們看著畫面內(nèi)容，完整地說出兒歌。

可以通過一問一答、加動(dòng)作表演、統(tǒng)一朗誦的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。3.引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動(dòng)物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。

用插話的方式參與幼兒仿編，或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，向幼兒進(jìn)行示范。和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來。4.聽音樂一起表演新編的兒歌。全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。5.和小動(dòng)物告別。

為小動(dòng)物表演節(jié)目：歌表演《小動(dòng)物怎樣過冬》或送給小動(dòng)物禮物《美麗的雪花》等。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長面前表演朗誦?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)十一 心情俱樂部

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：

通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：

萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

4.幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動(dòng)過程：

一、說說演演

導(dǎo)入：“老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1.你們什么時(shí)候也會(huì)笑？

2.你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

二、畫畫講講

1.根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)“心情俱樂部”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十二 著火了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

2.初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：

了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：

初步形成自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的消防安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《著火了怎么辦》、濕毛巾人手一條。

2.課前讓幼兒認(rèn)識(shí)119的標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒。

二、觀看課件：小兔家著火了，它在呼救，尋求幫助。

1．師問：小兔怎么了？

2．小兔家著火了，我們?cè)趺磥韼椭兀?/p>

引導(dǎo)幼兒說出可以撥打火警電話找消防員叔叔滅火。

3．怎樣報(bào)警：

學(xué)打119報(bào)警電話。說清火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)；請(qǐng)兩名幼兒模仿報(bào)警。不能隨便撥達(dá)119電話。

4．觀看課件：消防員叔叔說：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要盡快離開。離開時(shí)記住要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；彎腰摸墻一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠。

三、觀看圖片，討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果

1.原因：引導(dǎo)幼兒找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭、玩火、忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。

2.危害：引導(dǎo)幼兒說出燒毀房屋、物品、傷了人、污染環(huán)境空氣等。

四、討論：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？

1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，減少煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害，煙是上升的，下面的煙少。

2.著火時(shí)不能乘坐電梯，身上著火馬上滾幾下，或者用水將衣服澆濕，而且要大聲呼救。

五、討論：怎樣離開火場？

1．提出問題：“著火了，我們要怎樣離開呢？”

2．幼兒討論。

3．教師小結(jié)：著火了，別慌張，要盡快離開。用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子；一個(gè)跟一個(gè)走，不推擠；彎著腰、摸墻走。

六、防火演習(xí)。

情景模擬，警報(bào)拉響，教師組織幼兒用濕毛巾掩住口鼻，彎腰摸墻撤離?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)十三 6的分解組成

活動(dòng)目標(biāo)：

l.學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

2.能保持正確的書寫姿勢。

3.體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、幼兒畫冊(cè)3練習(xí)、筆 活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成

1.游戲”對(duì)數(shù)“：教師出示一個(gè)數(shù)字，如，教師說一個(gè)數(shù)字3，幼兒快速地說出一個(gè)對(duì)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來必須是5。

2.組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

二、學(xué)習(xí)6的組成

l.（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個(gè)什么顏色的果子，又長出了幾個(gè)什么顏色的果子，一共長出了幾個(gè)果子。

2.引導(dǎo)小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個(gè)紅蘋果，又長出了5個(gè)綠蘋果，一共長出了6個(gè)蘋果。

3.師：1和5合起來是6。

4.（點(diǎn)擊第二幅圖）提問：現(xiàn)在果樹上先長出了幾個(gè)果子，又長出了幾個(gè)果子，一共長出了幾個(gè)果子？引導(dǎo)小朋友說出5和1起來是6。

5.提問：這兩個(gè)組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。

6.小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組成式兩個(gè)數(shù)字交換了位置，它們的總數(shù)不變。

7.以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。

8.小結(jié)：6有5種組成，其中有兩對(duì)是可以交換的。

三、學(xué)習(xí)6的分解

1.提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個(gè)大籃筐來摘果子了?？礃渖嫌?個(gè)果子，喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋果放到了第一個(gè)籃子里，又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里？

2.引導(dǎo)幼兒講述：樹上一共有6個(gè)果子，喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里，又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。6可以分成為1和

53、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。

3.小結(jié)：6有5種分解，其中有兩對(duì)是可以交換的。

四、練習(xí)6的分合。

1.教師出示作業(yè)，介紹作業(yè)要求。

2.幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

3.小結(jié)講評(píng)：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學(xué)到的知識(shí)和你的爸爸媽媽說一說吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)十四 冬天鍛煉身體好

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征。

2.愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解一些植物不畏嚴(yán)寒風(fēng)霜的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：

愿意堅(jiān)持戶外體育鍛煉，逐步適應(yīng)外部天氣變化，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 圖片

活動(dòng)過程：

一、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

1.教師提出一個(gè)話題，如：周圍有哪些植物（動(dòng)物）不怕冷？在街道或公園會(huì)看到那些人也不怕冷？你愿意像他們一樣嗎？

2.自由討論。如：冬天的樹葉都掉光了，可松樹卻依然是綠的；冬天的臘梅花是開著的；小麻雀他們不怕冷，在雪地里和樹枝上停留著……

幼兒在討論中，教師認(rèn)真傾聽，也可抓住一個(gè)小問題，適時(shí)地提出，引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的理解和敏感。如：松樹一年四季常青，臘梅花傲雪開放，這些品質(zhì)，人們?cè)敢鈱⑺鼈冇脕肀扔魇裁?？為什么？你能從中學(xué)到什么？

二、欣賞故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

1.幼兒欣賞、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快樂的有趣情節(jié)。

2.思考：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？故事中的人物你最喜歡哪一個(gè)？如果你是其中之一，會(huì)怎么做？你愿意到戶外運(yùn)動(dòng)嗎？經(jīng)常做的運(yùn)動(dòng)是哪一項(xiàng)？

三、到戶外去游戲。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)十五 小動(dòng)物怎樣睡覺

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。

2.培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，并模仿自己喜歡動(dòng)物的睡姿。

3.通過幻燈片的方式讓孩子初步感受大自然的美麗。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式并模仿其睡覺姿勢?；顒?dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，并模仿自己喜歡動(dòng)物的睡姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.提前請(qǐng)家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2.課件《猴小弟學(xué)睡覺》與歸類幻燈片《動(dòng)物的睡姿》、《小朋友的睡姿》電腦，錄音機(jī)。

3.音樂《碧波搖籃曲》《動(dòng)起來》，動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：老師有個(gè)好消息要告訴你們，待會(huì)有個(gè)小客人來做客，歡迎它不？那我們一起跳個(gè)舞歡迎它的到來吧！

播放音樂《動(dòng)起來》，師幼律動(dòng)！

出示小客人猴小弟。

猴小弟：哇，剛剛小朋友跳的真好看，我想你們昨天晚上一定睡的很香吧，個(gè)個(gè)跳的都那么精神有力。

師：誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢？看誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

鼓勵(lì)幼兒說出自己的睡姿，并請(qǐng)小朋友一起來模仿，幼兒紛紛表演自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡）

師：剛才小朋友說了那么多的姿勢，老師呢，也悄悄的去拍了幾張寶寶們睡覺的照片，我們一起來看一看吧！師：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

（播放《小朋友的睡姿》課件幻燈片）

教師：今天的客人小猴弟弟它也想跟大家分享小動(dòng)物是怎么睡覺的，因?yàn)樗皫滋烊W(xué)了其他動(dòng)物睡覺的姿勢結(jié)果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧。

聽完故事后你們可要告訴老師有猴小弟去學(xué)了哪些小動(dòng)物們睡覺，它們是怎樣睡覺的？

教師播放課件故事《猴小弟學(xué)睡覺》邊講故事

這些小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體討論）

二、了解小動(dòng)物的睡眠方式

⑴教師提問:

①故事里都有誰？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動(dòng):

你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式？

你能模仿他們睡覺的方式嗎？

（3）播放歸類課件（各種小動(dòng)物睡姿）

師：好，誰能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的？

幼：馬，丹頂鶴……

播放幻燈片，讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物，并模仿動(dòng)作

師：那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺的？

幼：貓頭鷹、金魚。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

師：哇，剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。

播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片，并學(xué)習(xí)睡覺姿勢。

師：那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的，你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

幼：……

三、通過游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲《狡猾的狐貍》

師：剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來老師要你們玩?zhèn)€游戲模仿小動(dòng)物是怎么睡覺的。

幼：好。

游戲規(guī)則：先播放音樂《碧波搖籃曲》，等音樂一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿。教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂一停，”小動(dòng)物"馬上做睡覺的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行

四、品德教育

引導(dǎo)幼兒討論 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

教師提問：小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應(yīng)該怎樣睡覺？我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺的姿勢對(duì)不對(duì)？為什么這樣睡是不對(duì)的？別人睡覺的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽課。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

五、結(jié)束活動(dòng)

剛剛我們的小動(dòng)物跟我們玩了那么久的游戲，它們累了該休息了，請(qǐng)小朋友一起輕輕的到戶外去做游戲不再打擾它們休息了

活動(dòng)反思：

第三篇：關(guān)于中學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期第十四周教研活動(dòng)的通

關(guān)于中學(xué)2009-2010學(xué)第二學(xué)期第十四周教研活動(dòng)的通知

中研字2010年第（042）號(hào)

學(xué)科：初中英語

內(nèi)容：1.英語優(yōu)質(zhì)課展示

授課教師： 1）任秀娟

2）周建鑫

2.后期教學(xué)建議及期末復(fù)習(xí)研討

主講人：翟玉華 時(shí)間：2010年6月2日（周三）上午8：15 地點(diǎn)：北倉二中

參加人：八年級(jí)英語教師

學(xué)科：初中歷史

內(nèi)容：

1、2010年天津北辰與鞍山鐵東“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)反思交流

主講人：于美娜 2、2010年天津市初中歷史學(xué)業(yè)考查分析及反思交流

主講人：王榮

時(shí)間：2010年6月2日(周三)上午8：30 地點(diǎn)：北辰區(qū)教研室（北辰教育中心B區(qū)703多媒體教室）參加人：全體初中歷史教師

學(xué)科：高中生物

內(nèi)容：高二學(xué)業(yè)水平測試示范課及課例研討

授課教師：九十六中學(xué)

王云梅 時(shí)間：2010年6月2日(周三)上午8:30 地點(diǎn)：九十六中學(xué)

參加：高二年級(jí)全體生物教師(請(qǐng)老師們8:30在北辰教育中心院內(nèi)集合,乘車前往)

學(xué)科：高中歷史

內(nèi)容：區(qū)級(jí)示范課：高一歷史必修2《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成》 主講：蔣璐 時(shí)間 ：2010年6月2日（周三）上午 8：30 地點(diǎn) ：南倉中學(xué)

參加人：全體高一歷史教師

學(xué)科：初中政治

內(nèi)容：八年級(jí)導(dǎo)學(xué)案研討活動(dòng)

主講人：華辰學(xué)校

林月云、王維云 時(shí)間：2010年6月3日（周四）上午8：10 地點(diǎn)：華辰學(xué)校

參加人：初中政治全體任課教師

學(xué)科：高中數(shù)學(xué)

內(nèi)容：1.教材培訓(xùn)以及期末工作安排

2.教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

主講人：姜德華

時(shí)間：2010年6月3日（周四）上午8：30 地點(diǎn)：北辰區(qū)教研室（北辰教育中心B區(qū)705多媒體教室）參加人：全體高一年級(jí)數(shù)學(xué)教師

學(xué)科：高中地理

內(nèi)容：說課研討

主講：南倉中學(xué)：柳文秀 時(shí)間：2010年6月3日(周四)上午8：30 地點(diǎn)：北辰區(qū)教研室（北辰教育中心B區(qū)703多媒體教室）

參加人：47中學(xué)：高乃軍、翟玉華

南倉中學(xué)：郭學(xué)秋、孝媛

96中學(xué)：張大偉

青光中學(xué)：劉慶娟

學(xué)科：初中語文

內(nèi)容：1.七年級(jí)下冊(cè)教材重難點(diǎn)解決的技巧

主講人：魏賀梅

2.情境作文剖析

主講人：戴弘 時(shí)間：2010年6月4日(周五)上午8：30 地點(diǎn)：北辰區(qū)教研室（北辰教育中心B區(qū)705多媒體教室）參加人：七年級(jí)語文教師（請(qǐng)自帶教材）

北辰區(qū)教研室 2010年5月27日

第四篇：關(guān)于中學(xué)2008-2009學(xué)第二學(xué)期第十四周教研活動(dòng)的通知

關(guān)于中學(xué)2008-2009學(xué)第二學(xué)期第十四周教研活動(dòng)的通知

中研字2009年第(037)號(hào)

學(xué)科：高中物理

內(nèi)容：

1、教材分析：《相對(duì)論初步》

2、高

一、高二期中考試分析，后期教學(xué)建議

主講人：鄭云貴 時(shí)間：2009年5月14日（周四）上午9：00 地點(diǎn)：教師進(jìn)修學(xué)校二樓四室

參加人：高中物理全體教師

學(xué)科： 初中英語

內(nèi)容：

1、與河?xùn)|區(qū)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討交流及展示

1）同課異構(gòu)“英語閱讀”（微型課教學(xué)）

授課教師：（1）河?xùn)|區(qū)28中學(xué)教師：馬肅新

（2）華辰學(xué)校教師：劉洋

2）中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)

主講人：河?xùn)|區(qū)教研員

趙麗茹

2、一模試卷分析及后期復(fù)習(xí)建議

主講人：翟玉華

時(shí)間：2009年5月13日（周三）上午8：30 地點(diǎn)：華辰學(xué)校 報(bào)告廳 參加人：全體初中英語教師

學(xué)科：初中生物

內(nèi)容：

1、公開課—《激素調(diào)節(jié)》

授課教師：華辰學(xué)校 楊立群

2、課例研討

時(shí)間：2009年5月13日（周三）下午2：30（準(zhǔn)時(shí)）

地點(diǎn)：華辰學(xué)校 七年11班

參加人：參加工作五年以內(nèi)的青年教師和改行教師

學(xué)科：高中生物

內(nèi)容：

1、天津市市教研室子課題課題組中期匯報(bào)

2、東北師大課題組中期總結(jié)

主講人：郭惠敏

楊金霞

徐雪梅 時(shí)間：2009年5月13日（周三）上午8：30 地點(diǎn)：教師進(jìn)修學(xué)校二樓六室（多媒體）參加人：課題組成員

學(xué)科：初中歷史

內(nèi)容：

1、《文化的多樣性》探究課

主講人：卞正興

2、相關(guān)問題研討

時(shí)間：2009年5月13日（周三）上午9：00 地點(diǎn)：華辰學(xué)校

參加人：楊瑩 岳玲 朱月玲 馬艷玲 王霞 曹宏 陳淑華 王欣 劉立新

學(xué)科：高中政治

內(nèi)容：

1、生活與哲學(xué)研究課：《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》

授課教師：96中學(xué) 陶丹丹

2、高

一、高二期中考試分析，后期教學(xué)及復(fù)習(xí)建議

主講人：韓興國 時(shí)間：2009年5月14日（周四）上午9：00 地點(diǎn)：九十六中學(xué)

參加人：高

一、高二政治教師

學(xué)科：高中數(shù)學(xué)

內(nèi)容：市級(jí)科研課題及東北師大課題研討活動(dòng)(自帶U盤)

主講人：姜德華 時(shí)間：2009年5月14日（周四）上午8：30 地點(diǎn)：教師進(jìn)修學(xué)校二樓五室(多媒體)參加人：兩個(gè)課題組全體成員

學(xué)科：初中地理

內(nèi)容：

1、八年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)研究課

授課教師：集賢里中學(xué) 楊媛媛

2、課例研討及會(huì)考后期復(fù)習(xí)建議

主講人：楊樹宏 時(shí)間：2009年5月14日（周四）上午8：20 地點(diǎn)：集賢里中學(xué)

參加人：初中地理教師

學(xué)科：高中地理

內(nèi)容：課例觀摩研討及下一步教學(xué)要求

主講人：晁輝 時(shí)間：2009年5月14日（周四）上午8：30 地點(diǎn)：教師進(jìn)修學(xué)校二樓七室（多媒體）參加人： 全體高一教師

學(xué)科：高中通用技術(shù)

內(nèi)容：《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第3單元教材分析

主講人：崔立波 時(shí)間：2009年5月14日（周四）上午8：30 地點(diǎn)：教師進(jìn)修學(xué)校四樓機(jī)房 參加人： 全體通用技術(shù)老師

學(xué)科：初中化學(xué)

內(nèi)容：1.中考復(fù)習(xí)青年教師研究課

授課教師：96中學(xué)

孟凡娜

李俊萍 2.中考一模分析、后期復(fù)習(xí)建議

主講人：李云娜

時(shí)間：2009年5月15日（周五）上午8：20 地點(diǎn)：集賢里中學(xué)

參加人： 九年級(jí)化學(xué)教師

北辰區(qū)教研室 2009年5月7日

第五篇：15-16學(xué)年第二學(xué)期第十四周教科室工作總結(jié)

15-16學(xué)年第二學(xué)期第十四周教科室工

作總結(jié)

第十四周，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，教科室主要做了以下幾項(xiàng)工作。

一、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)

5月28日星期六下午1:30-5:00，按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排，教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)。我校特級(jí)教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”，培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)；國家二級(jí)心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”，培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)；縣、市級(jí)骨干教師王靜老師主講的課題為“教育有悔--教師成長發(fā)展之感悟”，培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)。此次送培到鄉(xiāng)活動(dòng)，參培中小學(xué)教師總計(jì)千余人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評(píng)。

二、補(bǔ)報(bào)我校兩名語文教師作為縣名優(yōu)師資候選人

5月27日星期五，教科室根據(jù)教師本人申請(qǐng)、學(xué)校教科室審查等程序，決定推薦我校語文教師省級(jí)骨干教師金玉梅老師、語文教師縣級(jí)名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報(bào)縣教育局師訓(xùn)辦。

三、本周教科室其他相關(guān)工作

1、撤回學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)獎(jiǎng)發(fā)錯(cuò)的優(yōu)秀證書并補(bǔ)發(fā)相應(yīng)證書；

2、召開高三級(jí)模擬考試600分以上優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì)，了解其學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)學(xué)校給予每位同學(xué)每天早晨一包牛奶一個(gè)雞蛋的早餐補(bǔ)貼；

3、組織召開我校政治教研組李靜輝老師申報(bào)立項(xiàng)的畢節(jié)市社科聯(lián)《“翻轉(zhuǎn)課堂”在欠發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)用的困惑與突破》課題開題報(bào)告會(huì)。

xx一中教科室

XX.5.29