第一篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 2009-06-30 14:45:16 閱讀88 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及2009年畢業(yè)考試命題意見為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做詳盡的分析,采取切實(shí)有效的措施，使

好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)；能根據(jù)拼音正確地寫出已

學(xué)過(guò)的漢字2500個(gè)。

2、掌握已學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。

3、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握詞語(yǔ)，理解詞義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：

1、會(huì)背誦指定的課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

4、學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)會(huì)基本表達(dá)方法。

6、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

（三）、作文方面：

1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。

2、會(huì)寫讀書筆記和常用應(yīng)用文，格式正確，符合要求。

3、40分鐘能寫不少于400字的習(xí)作。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：

5月20日---6月22日

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

主要9、10冊(cè)，兼顧其他冊(cè)。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞

加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語(yǔ)

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語(yǔ)（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)。（9）辨別詞語(yǔ)的感情色彩等。

4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)

等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選

擇、假設(shè)等）。

（4）復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。

（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是

把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了

解基本的說(shuō)明方法。

1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句

進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

2、課外閱讀

（1）、閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。

（2）如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊(cè)語(yǔ)文畢業(yè)贈(zèng)言等。

四、復(fù)習(xí)方法

1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效

率又高。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)

生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索

信息和處理信息的方法。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式善于比較，找出異同，細(xì)細(xì)回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊(cè)第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。注意語(yǔ)句通順。在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是與其類似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一

件事》、《童年趣事》。

五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)

思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

六、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)：

1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

2、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)

癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬

松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料

一、選出下列加點(diǎn)字注意全對(duì)的一項(xiàng)（）（3分）A.紀(jì)律（lǜ）

瞬間(shùn)

墜落(zhuèi)

一簇(cù)B.面頰(jiá)

窘態(tài)(jiǒng)

不屑(xuè)

胚胎(pēi)C.寬窄(zhǎi)

彌漫(mí)

文娛(yú)

懲罰(chěng)D.充沛(pèi)

竭力(jié)

砸破(zá)

罕見(hǎn)

二、按要求填空。（4分）

（1）“警”用音序查字法先查____，再查____；用部首查字法先查____，再查____畫，用這一字組詞為：________。

（2）“?！痹谧值淅锝忉層校篴.危險(xiǎn)，不安全；b.損害；c.指人快要死了；d.高。在“危峰兀立”一詞中應(yīng)選第（）種解釋；在“病?！币辉~中應(yīng)選第（）種解釋；在“轉(zhuǎn)危為安”一詞中應(yīng)選第（）種解釋。

三、用“____”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將改正后的字寫在括號(hào)里。（4分）戒驕戒躁（）

運(yùn)金成風(fēng)（）

酣唱淋漓（）

小心冀冀（）

四、請(qǐng)按要求或提示填寫詞語(yǔ)。（14分）

1、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)提示寫詞語(yǔ)（6分）

①膽小如()

②（）描（）寫

③活（）活（）④眉（）目（）詞①的反義詞是（）；仿照詞①再寫一個(gè)含“如”字的詞語(yǔ)（）。

2、寫出下面的歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)故事。（2分）

項(xiàng)羽（）

劉備（）（3）寫出意思或感情色彩相反的詞語(yǔ)。（3分）

好高騖遠(yuǎn)（）

深謀遠(yuǎn)慮（）厲行節(jié)約（）詭計(jì)多端（）

精益求精（）善死善終（）（4）寫出意思相近的詞語(yǔ)。（3分）

口若懸河（）

心花恕放（）

大步流星（）積年累月（）

盡善盡美（）

大公無(wú)私（）

五、句子訓(xùn)練（15分）

1、按要求寫句子。（6分）

（1）難道執(zhí)著和癡情不是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿么？

（改為陳述句）___________________________________________（2）小烏龜友好地回答：“我不能這樣，我的決定是不可改變的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）___________________________________________（3）夏日的東湖，是人們欣賞荷花，盡情戲水的好時(shí)候。

（修改病句）_______________________________________________（4）一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。

（縮句）_________________________________________________

2、打開積累寶庫(kù)，按要求答題。（9分）

（1）“愛”是人類永恒的話題，關(guān)于愛的格言很多，我可以寫一句： _________________________________________________。（2）、偉大詩(shī)人屈原在《離騷》中的名句____________________，激勵(lì)著人們?cè)谌松飞蠆^勇前進(jìn)。（3）、六年級(jí)的生活一晃而過(guò)，真是______________（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）；即將分別之際，我們不禁想起詩(shī)人王勃送別朋友的一句話“________________”。

（4）朱自清的《匆匆》原文填寫：燕子去了，_________的時(shí)候，楊柳枯了，_________的時(shí)候，桃花開了_________的時(shí)候。

5、歇后語(yǔ)：關(guān)公面前耍大刀_____________________________ 啞巴吃黃連_____________________________

六、課內(nèi)閱讀（10分）

這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。

1、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思

蕭疏：__________________

心曠神怡：__________________

2、用~~~~畫出文中的比喻句，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？

______________________________________________________ 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼刀，向一只瓜盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

1、語(yǔ)段節(jié)選自課文《___________》，作者是___________。

2、在文中用“____”畫出描寫閨土的句子，并說(shuō)說(shuō)少年閨土在你心中是個(gè)怎樣的孩子。____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

七、口語(yǔ)交際。（5分）學(xué)校要召開家長(zhǎng)會(huì)，每一位同學(xué)的家長(zhǎng)都應(yīng)該出席，請(qǐng)你認(rèn)真傾聽老師講的有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的各種事項(xiàng)，回家轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)。轉(zhuǎn)述時(shí)，要把開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)要求講清楚，不要遺漏。____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

八、閱讀理解（15分）

給爸爸打工

給爸爸打工，是許多美國(guó)少年（共同

一同）的經(jīng)歷。在賓夕法尼亞州，有一家名叫帕戈尼斯的小餐館。餐館每周7天、每天24小時(shí)不間斷經(jīng)營(yíng)，為此需要不少勤雜工。主人帕戈尼斯在兒子6歲時(shí)就教他如何把客人的皮鞋擦亮，還要他擦完鞋后主動(dòng)征求客人的意見，如果客人不滿意，就必須道歉并且重擦。隨著年齡的增長(zhǎng)，父親的要求也不斷地加碼。10歲時(shí)，小帕戈尼斯又被安排去收拾餐桌，以及干一些其他雜活。小帕戈尼斯按照父親“拼命干活是為了讓全家人生活得更好”的（教導(dǎo)

教育），把每一項(xiàng)工作都干得十分出色。父親曾高度評(píng)價(jià)他：“你是我雇傭過(guò)的最好的勤雜工”，這使小帕戈尼斯深受鼓舞。但父親同時(shí)又指出：“今后，要想成為餐館中的一名正式工，還必須達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，如準(zhǔn)時(shí)上班，禮貌待客的層次要提高，等等。”有一天，兒子突然提出：“我工作這么認(rèn)真，你應(yīng)該每周給我10美元?！备赣H說(shuō)：“好啊，那么你一日三餐是不是也該付錢呢？你有時(shí)帶小伙伴到家里白喝汽水又該怎么算呢？要知道，你的勞動(dòng)還不能養(yǎng)活自己。什么時(shí)候你自立了，爸爸會(huì)按勞給你付酬的?！备赣H估算了一下，說(shuō)兒子每周要欠他40美元。從此，兒子給爸爸打工，再也不提錢的事。

后來(lái)，小帕戈尼斯選擇了參軍，他年幼時(shí)的吃苦耐勞和嚴(yán)格自律使他受益匪淺，兩年后即被提升為上尉。然而，當(dāng)他得意洋洋回家報(bào)喜的那一天，父親開口說(shuō)的第一句話竟是：“勤雜工今天休息，晚上你搞搞衛(wèi)生，怎么樣？”小帕戈尼斯剛要說(shuō)“甭搞錯(cuò)了，我現(xiàn)在已經(jīng)是美國(guó)軍隊(duì)的一名軍官了！”但一看到父親嚴(yán)肅的神情，他馬上意識(shí)到：在父親的餐館，他仍然是個(gè)小伙計(jì)，就像在部隊(duì)里要（服務(wù)

服從）上級(jí)一樣，在家里也應(yīng)保持“集體第一”的意識(shí)，對(duì)生他養(yǎng)他的父母也要無(wú)條件服從。他馬上拿起拖把開始打掃衛(wèi)生。

給爸爸打工

收獲的不是金錢

而是堅(jiān)毅的品質(zhì)

正確的名利觀

崇高的集體觀念和強(qiáng)大的就業(yè)本領(lǐng)。

1、劃掉括號(hào)中搭配不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

2、給短文最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、讀短文填空。（2分）

小帕戈尼斯通過(guò)給爸爸打工收獲了正確的名昨觀是指__________________，崇高的集體觀念是指________________________________________________。

4、文中畫“____”的句子是小帕戈尼斯的______________進(jìn)行的描寫，表現(xiàn)了他______________。（選擇正確答案，填入橫線上）（3分）A.堅(jiān)毅的品質(zhì)

B.正確的名利觀 C.崇高的集體觀念

D.強(qiáng)大的就業(yè)本領(lǐng)

5、為什么兒子給爸爸打工，再也不提錢的事了？（2分）

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

6、給爸爸打工，小帕戈尼斯得到了什么？（3分）

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

九、作文（30分）

小學(xué)六年級(jí)來(lái)，你面對(duì)了很多很多的事，有成功的，有失敗的，有困難時(shí)，有批評(píng)時(shí)……請(qǐng)?zhí)粢患阌∠笞钌畹氖?，以“面?duì)_____的我”為題寫一篇不少于400字的作文。要求：

1、將文題補(bǔ)充完整，然后寫作文。

2、有條理地把事件過(guò)程寫具體，寫出“我”的真實(shí)感受。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)“語(yǔ)言積累”練習(xí)題

4、表現(xiàn)人物品質(zhì)的四字詞語(yǔ)

5、表現(xiàn)時(shí)間短暫的詞語(yǔ)、、班別：姓名：

分?jǐn)?shù)：

一、詞語(yǔ)

㈠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境選擇詞義，將序號(hào)填在句子的括號(hào)里。緊張： A、精神處于高度不安狀態(tài)； B、緊迫激烈 ；

C、緊缺、不充裕；

D、節(jié)奏快，不拖拉

⑴今年春節(jié)期間，各地的火車票都很緊張．．。（）⑵當(dāng)我第一次在課堂舉手發(fā)言時(shí)，心情很緊張．．，把想好的話都忘了。（）⑶爸爸說(shuō)他喜歡緊張．．

而有秩序的工作。（）⑷以“什么是真正的幸?！睘轭}在辯論會(huì)正在緊張．．地進(jìn)行。（）

㈡按要求回答看到一個(gè)字，會(huì)想到它的同音字、形近字，想到有關(guān)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，想到有關(guān)課文的句子。字——疑

⑴同音字——、⑵形近字——

⑶詞語(yǔ)——、、、⑷句子（詩(shī)句）——

㈢我發(fā)現(xiàn)，我也會(huì)寫。A.舍本．逐末． 輕重．．倒置 我發(fā)現(xiàn)這些加點(diǎn)的字我也會(huì)填：貪（）失（）

取（）補(bǔ)（）

B.五．顏六．色 四．面八．

方 我發(fā)現(xiàn)這些加點(diǎn)的字

我也會(huì)填：（）心（）意（）手（）腳

㈣按要求寫三個(gè)詞語(yǔ)（1、含有數(shù)字（方位詞、色彩詞）的四字詞語(yǔ)、、2、描寫環(huán)境或氣候的四字詞語(yǔ)、、、3、描寫人物肖像或神態(tài)的成語(yǔ)、、、6、表示“看”的意思的詞語(yǔ)

7、表示“想”的意思的詞語(yǔ)、、8、表示“拿”的意思的詞語(yǔ)、、9、表示“拿”的意思的詞語(yǔ)、、10、表示“吃”的意思的詞語(yǔ)、、11、表示大雨的四字詞語(yǔ)

12、描寫春天的四字詞語(yǔ)、、二、漢字

⑴改錯(cuò)別字（要求在錯(cuò)別字下面畫上“”，并按順序改正填在括號(hào)里。

招 聘

我公司招聘20名園工，要求年令在30歲以下，大學(xué)本科學(xué)厲，有一定的貨物推鎖經(jīng)驗(yàn)，能熟煉操作電腦，并且樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于合作。招聘時(shí)間：7月5日栽止。

興發(fā)集團(tuán)人力資源部2007.6.5（）（）（）（））（）

⑵給廣告詞消毒，恢復(fù)原貌。(在錯(cuò)別字上面打上“×”，并在括號(hào)內(nèi)改正。)

熱水器廣告詞：隨心所?。ǎ┲箍人帍V告詞：咳不容緩（）

摩托車廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮（）

營(yíng)養(yǎng)液廣告詞：口蜜腹健（）

二、默寫、填空

1、或曰：“

2、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：

3、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員“工程人員之口。”

４、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！扒啻骸钡囊馑际?、王昌齡《出塞》詩(shī)中，盼望良將保邊衛(wèi)國(guó)的詩(shī)句是：

6、你喜歡的讀書格言是：

7、你喜歡的春聯(lián)（讀書對(duì)聯(lián)）是：

8、《學(xué)奕》文中，描寫那個(gè)人不專心學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：

9、《墨梅》《竹石》《石灰吟》，詠物言志的詩(shī)句分別是：

（1）

（2）

（3）

10、《一夜的工作》直接抒發(fā)作者情感的句子：

11、《長(zhǎng)征》詩(shī)中擷取的四個(gè)典型事件是：

12、勸人節(jié)儉的名言警句：

１３、表現(xiàn)友情的古詩(shī)句：

三、遷移性默寫或在語(yǔ)境中運(yùn)用。

1、詩(shī)中月是非常美好的,李白“窗前明月光”的回引起多少人的遐想．請(qǐng)寫出兩句含有

月的詩(shī)句．

（１）

（２）

2、每讀朱自清的《匆匆》，就不由得想起《長(zhǎng)歌行》中詩(shī)句“

”

3、一說(shuō)起父母的養(yǎng)育之恩，小惠就說(shuō)“”（引

用《游子吟》詩(shī)句）

4、王老師指導(dǎo)同學(xué)修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“

5、一提起這幾年的生活，王老漢深有感觸地說(shuō)：“如今的生活

(請(qǐng)用歇后語(yǔ))

6、兄弟不和，人們會(huì)用“”勸慰他們。（請(qǐng)引用曹植《七

步詩(shī)》的詩(shī)句）

7、王老師做班主任工作非常細(xì)致，校長(zhǎng)贊揚(yáng)她：“

（請(qǐng)用杜甫《春夜細(xì)雨》中的詩(shī)句回答）

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料大

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料大全

漢語(yǔ)拼音】

1、看拼音寫詞語(yǔ)

2、給下列字標(biāo)上不同的讀音，并組詞

分鋪吭【字詞句】

1、給下面的字確定部首和筆畫。

（1）“匣”字的部首是，應(yīng)先查畫，再查畫。

（2）“秉”字的部首是，應(yīng)先查畫，再查畫。

2、給下的字選擇義項(xiàng)，將番號(hào)填在（）內(nèi)。

（1）“抱怨”的“抱”字，正確的意思是（）。

①用手臂圍?、诖嬖谛睦铫鄯?/p>

（2）“愛不釋手”的“釋”字，正確的意思是（）。

①說(shuō)明②消散③放開

3、寫出下面的字的音節(jié)和大寫字母。

（1）“哽咽”的“咽”字：大寫字母；音節(jié)。

（2）“更改”的“更”字：大寫字母；音節(jié)。

4、用“—”畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，依次把正確的字寫在括號(hào)里。萬(wàn)古常青陰謀鬼計(jì)堅(jiān)苦樸素安然無(wú)樣（）決口不提頑強(qiáng)不曲精兵減政贊嘆不已（）

5、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）（）不理爭(zhēng)（）恐（）（）口（）聲（）（）臨下（）奮人心全神（）（）

6、選詞填空。

（1）無(wú)論??都??只要??就??

草原上行車十分灑脫，（）方向不錯(cuò)，（）能到達(dá)目的地。

（2）發(fā)掘發(fā)明發(fā)現(xiàn)

小明（）每當(dāng)雨后，蜘蛛都要重新修補(bǔ)蜘蛛網(wǎng)。

7、照例句按要求寫句子。

（1）例：這種場(chǎng)面怎么不讓人感動(dòng)呢？（寫一個(gè)反問(wèn)句。）

（2）例：樹干上面的裂痕像老人臉上的皺紋。（用上“像”寫一個(gè)比喻句。）

（3）例：無(wú)論山有多高，他都上得去。（用關(guān)聯(lián)詞造句。）

8、修改病句。

（1）言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

（2）在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的好思想，都在尋找為人民服務(wù)。

（4）我正吃了晚飯，小紅來(lái)叫我去看電影。

【閱讀與積累】

1、按原文填空

（1）、任何降臨在（）的事，終究會(huì)降臨在（）身上。

（2）、伯牙謂（），乃（），終身不復(fù)鼓。

（3）、我們的干部要關(guān)心（），一切革命隊(duì)伍的人都要（），（），（）。

（4）、隨風(fēng)潛入夜，（）。

2、認(rèn)真閱讀短文，完成指定練習(xí)。

(一)廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含 羞待放，碧練的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待

地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長(zhǎng)。盛開著的玉蘭花，潔白

柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過(guò)的廣玉蘭

呢，花瓣雖然凋(diāo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(yùn)育著新生命的種

子。

1、這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)找出來(lái)摘抄在下面。

__________________________________________________________________

2、這段話寫了四種不同形態(tài)的廣玉蘭花，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。

3、從文中找出合適的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。

（）的花苞（）的花瓣（）花蕊（）的種子

秋

你悄悄走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。；

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄??紅樸樸、黃澄澄、紫盈盈??好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜??

你悄悄走來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

（1）結(jié)合短文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。

美不勝收：

天際：

（2）本文是按先，再，后的順序來(lái)寫的。其中，第2－5自然段又是按轉(zhuǎn)移，即由到

到，到的順序敘述的。

（3）在下面的句子后面鎮(zhèn)上恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

①稻谷笑彎了腰。（）

②那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪。（）

（4）用“”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。

（5）概括短文的主要內(nèi)容。

（6）短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

四、作文

材料：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易??！??

要來(lái)：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫具體。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料大全

9、保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境是人類生活的主題，因?yàn)椤?。?對(duì)于地球的資源，地球上的土地我們也要十分珍惜，因?yàn)椤啊?一些可循環(huán)利用的就要盡可能發(fā)揮它最大的作用，因?yàn)椤啊?/p>

還要更多地植樹造林，“”讓遍山常綠，讓青山不老。我還在課外收集了一些關(guān)于節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語(yǔ)：

我還自己創(chuàng)作了關(guān)于環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

10、魯迅先生是我國(guó)著名的（）家。我還知道他原名叫（），（）人。他發(fā)表的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)是《》。我們將要學(xué)習(xí)的課文《》

是選自他的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。對(duì)于他的名言（兩條）

我都很喜歡。六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)練習(xí)題

（十二）積累與運(yùn)用（2）

班別姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

一、填空：

1、魯迅是浙江紹興人，原名（），1918年首次用“魯迅”作筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《》。他被毛澤東評(píng)價(jià)為（）家、（）家和（）家，是中國(guó)文化革命的主將。我們學(xué)習(xí)的課文《》選自他的小說(shuō)《》。他的名言：（）和（）我都十分認(rèn)同。

2、昔我往矣，（）。今我來(lái)思，（）。

3、好雨知時(shí)節(jié)，（）。（），（）。

4、明月別枝驚鵲，（）。稻花（），聽?。ǎ?/p>

5、孤村落日殘霞，（），（）。青山綠水，（）。

6、《天上的街市》的作者是（），這首詩(shī)最大的特點(diǎn)是運(yùn)用了（）。

7、我積累了很多關(guān)于“秋”的詩(shī)句，例如：（）和（）。

8、《馬詩(shī)》是（）朝（）寫的，其中寫到：“大漠（），（），何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！苯鸾j(luò)腦是指（）。

9、我在課外還積累了一些寫動(dòng)物的詩(shī)句：（）（）。

10、《最后一頭戰(zhàn)象》作者叫（），他還有很多動(dòng)物小說(shuō)，比如《》和《》等。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)資料1

復(fù)習(xí)資料

一、課文重點(diǎn)句子仿寫

1、學(xué)會(huì)合作你是醫(yī)生，就要與同事一起救死扶傷，一起為人民趕走病魔；你是運(yùn)動(dòng)員，就要與隊(duì)友一起在賽場(chǎng)上打拼，為國(guó)爭(zhēng)光；你是警察，就要與同事打擊犯罪，一起為人民服務(wù)??總之，無(wú)論干什么都離不開與人的合作。

2、夾竹桃①我幻想它是山巒，它居然就像那連綿起伏的山的一個(gè)縮影，讓人浮想聯(lián)翩。② 我幻想它是一只飛翔的鳥兒，我就真的看到一只小鳥，微風(fēng)乍起，鳥兒仿佛真的飛起來(lái)了?、畚一孟胨呛棋男强眨揖驼娴目吹较奶斓耐砩?，那點(diǎn)點(diǎn)空隙就是閃爍的星星，碰巧有一片葉子落下，那就是流星。

3、孔子游春

寬廣的天空是她純潔的心靈，美麗的花朵是她仟細(xì)的手指，彎彎的月亮是她迷人的嘴巴，春天的細(xì)雨是她開心的淚水。滾滾的春雷是她前進(jìn)的腳步，漫天的云朵是她潔白的衣衫，茫茫的大霧是她神秘的面紗，壯闊的大海是她沸騰的血液。

水若滿則溢，它好像懂得知足常樂(lè)，不貪得無(wú)厭；

水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔；水受到阻攔，或慢或轉(zhuǎn)，它好像知道謙和禮讓。

水小可成滴，大可成洋，它好像很有氣量；水胸懷志向，百折不回，它好像很有韌性；

4、明天，我們畢業(yè)

是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連！愿幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你！海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(唐 王勃)莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(唐 高適)贈(zèng)同學(xué)

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。唐李商隱（無(wú)私奉獻(xiàn)的精神）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。唐 杜甫 《春夜喜雨》比喻春風(fēng)化雨，指在生活中以細(xì)小微妙的行為感化別人，多指家長(zhǎng)、老師教育子女或?qū)W生。

二、課文內(nèi)容重點(diǎn)以及相關(guān)知識(shí)拓展

1、《長(zhǎng)江之歌》——電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李 白長(zhǎng)江 黃河 中華民族的母親河 2《三亞落日》美妙絕倫落日比喻：快樂(lè)的孩童，大紅燈籠，跳水員。殘陽(yáng)如血 夕陽(yáng)西下 日落西山。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。唐李商隱一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。唐白居易

3、《煙臺(tái)的?！?時(shí)間變化順序總分總結(jié)構(gòu)冬的凝重春的輕盈夏的浪漫秋的高遠(yuǎn)（冬天煙臺(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。）

4、《記金華的雙龍洞》葉圣陶 中國(guó)文學(xué)家 教育家 寫法：游覽順序 有詳有略 路上 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞

5、《盧溝橋烽火》盧溝橋事變 1937年7月7日 意義：拉開了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕

6、《半截蠟燭》 敘事線索機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)伯諾德夫人 杰克 杰奎琳

7、《聶榮臻》至仁至義的聶榮臻“活菩薩”“中日友誼的使者”

8、《三打白骨精》選自《西游記》 吳承恩明三變：村姑 老婦人老公公 機(jī)智勇敢的孫悟空貪婪狡詐的白骨精心地善良的唐僧《大鬧天宮》 《真假美猴王》 《女兒國(guó)》 《三借芭蕉扇》

9、《詞兩首》興盡晚回舟，誤入藕花深處。（盡興地游樂(lè)過(guò)后，天黑往回劃船，卻錯(cuò)誤地進(jìn)入了荷花深處。興盡：游興得到滿足。）宋 李清照 表現(xiàn)了作者早期的生活情趣和心境。（愉快、無(wú)憂無(wú)慮、自由）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（漁翁頭戴青色斗笠，身披綠色蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣，樂(lè)而忘歸。不須：不一定要。）唐 張志和 抒發(fā)了詩(shī)人熱愛大自然的思想感情。悠然自得的漁翁形象。

10、《螳螂捕蟬》 寓言故事螳螂捕蟬，黃雀在后：比喻目光短淺，只顧眼前利益，而不顧身后隱藏的禍患。說(shuō)明不能只看重眼前利益的道理。機(jī)智聰明的少年

11、《讀書要有選擇》文學(xué)作品 名人傳記 科普類 工具書 書籍是人類進(jìn)步的階梯—高爾基

12、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》 超聲波 斯帕拉捷 意大利牛頓伽利略

13、《海洋—21世紀(jì)的希望》珍惜、保護(hù)海洋。望洋興嘆： 仰望海神而興嘆，現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。近義詞：無(wú)能為力 無(wú)可奈何保護(hù)標(biāo)語(yǔ)：愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊，愿人類更美好！藍(lán)色的海洋,生命的搖籃，善待它就是珍重自己。

14、《學(xué)會(huì)合作》怎樣合作：既要有統(tǒng)一的目標(biāo)、協(xié)作的精神，還要有犧牲精神。意義：學(xué)會(huì)合作，才能成功。合作的名句、成語(yǔ)：人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。齊心協(xié)力戮力齊心同舟共濟(jì)同甘共苦

15、《天游峰的掃路人》 自強(qiáng)不息、豁達(dá)開朗的掃路人

16、《最大的麥穗》循循善誘、教導(dǎo)有方的蘇格拉底 古希臘哲學(xué)家名言：最優(yōu)秀的人就是你自己。必須善于抓住眼前機(jī)遇，不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理。相關(guān)名言：善于捕捉機(jī)會(huì)者為俊杰。——歌德機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)?！獜埦琵g

17《山谷中的謎底》啟示：在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)退讓的道理。成語(yǔ)：以退為進(jìn) 以守為攻 以屈求伸 故作姿態(tài)名句：拳頭收回來(lái),打出去才更有力量。將欲取之必先與之。

18《廣玉蘭》旺盛的生命力生生不息生機(jī)勃勃生意盎然

19《夾竹桃》可貴的韌性 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍（季羨林“學(xué)界泰斗”熱愛祖國(guó)，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，同伴和睦。）20《石灰吟》（明 于謙）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。（石灰的品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)不屈 潔身自好）《墨梅》（元王冕）不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。抒發(fā)了詩(shī)人鄙視流俗、貞節(jié)自守的情操。（梅花清香高雅）

21《莫泊桑拜師》 虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑；循循善誘、提攜后輩的福樓拜。福樓拜：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣是堅(jiān)持寫作的結(jié)果?！眻?jiān)持不懈 鍥而不舍 滴水穿石古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。精誠(chéng)所至，金石為開。莫泊桑：“短篇小說(shuō)之王”近300篇《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》善于觀察 勤奮練習(xí)貴在堅(jiān)持

22《理想的風(fēng)箏》 自強(qiáng)不息 熱愛生活的劉老師三件事：笑談腿疾、板書、放風(fēng)箏

23《孔子游春》 善施教化 循循善誘 充滿智慧的孔子兩件事：“論水”（借水引導(dǎo)弟子如何做人）“觀志”溫文爾雅的顏回樂(lè)善好施的子路

三、11冊(cè)

1、人物杰出愛國(guó)的詹天佑； 時(shí)刻不忘祖國(guó)的錢學(xué)森（中國(guó)導(dǎo)彈之父）；寬容大度的林肯；熱愛孩子、講求奉獻(xiàn)的巴金；身殘志堅(jiān)的夏洛蒂、霍金；樂(lè)于助人的喬依；忠于職守、舍己救人的哈爾威船長(zhǎng)；大公無(wú)私、舍己為人的譚千秋；熱愛祖國(guó)的肖邦、鄭成功；知錯(cuò)就改的廉頗；心靈手巧、勤勞善良的“姥姥”；深明大義、胸懷寬廣的藺相如。

2、書信格式：（五個(gè)部分）稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

3、重點(diǎn)①負(fù)荊請(qǐng)罪：原指廉頗背著荊條向藺相如請(qǐng)罪，后被人常用作表示真心誠(chéng)意的向人道歉。②蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。（蒙漢兩族人民情深似海,怎么忍心分別呢?我們站在天邊的夕陽(yáng)下，無(wú)邊無(wú)際的草原上依依惜別。）③麋鹿又稱“四不像”。保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！同一片天空同一個(gè)家園 ④巴金《給家鄉(xiāng)孩子的信》 “我思索，我追求。我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”舍己為人 舍己救人 助人為樂(lè) 鞠躬盡瘁我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧！—巴金⑤《詹天佑》三件事：勘測(cè)線路 開鑿隧道 設(shè)計(jì)“人”字形線路

⑥《鞋匠的兒子》寬容大度的林肯虛懷若谷 寬以待人 寬大為懷 宰相肚里能撐船一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。--紀(jì)伯倫⑦《學(xué)與問(wèn)》觀點(diǎn)：勤學(xué)好問(wèn)不恥下問(wèn) 敏而好學(xué)不學(xué)不成，不問(wèn)不知。三人行，必有我?guī)?。提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。⑧《鄭成功》收復(fù)臺(tái)灣（詳）、建設(shè)臺(tái)灣（略）⑨《負(fù)荊請(qǐng)罪》話劇根據(jù)西漢司馬遷的《史記》之《將相和》的故事改編。⑩《青海高原的一株柳》贊揚(yáng)了柳樹的頑強(qiáng)的生命力，表面是寫柳樹，實(shí)際上是寫人—具有頑強(qiáng)毅力的人。（貝多芬 霍金 桑蘭）《詠柳》唐·賀知章 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀⑾《船長(zhǎng)》短篇小說(shuō)維克多·雨果“法蘭西的莎士比亞” 《巴黎圣母院》 《悲慘的世界》⑿霍金 英國(guó)著名物理學(xué)家 “宇宙之王” 《時(shí)間簡(jiǎn)史》 ⒀《草原》老舍 “人民藝術(shù)家” 《茶館》《四世同堂》 ⒁《牛郎織女》民間故事 心地善良、勤勞能干的牛郎；心靈手巧、善解人意的織女；知恩圖報(bào)、善解人意的老牛；心狠手辣的王母娘娘。

4、古詩(shī)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。（強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（重視實(shí)踐）問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。（強(qiáng)調(diào)只有不斷學(xué)習(xí)，心智才能更加敏銳、開豁）死去元知萬(wàn)事空（對(duì)于生死的態(tài)度）但悲不見九州同（終生的遺憾）王師北定中原日（熱切的期望）家祭無(wú)忘告乃翁（臨終囑托）卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。（表現(xiàn)了詩(shī)人大喜若狂的心態(tài)）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（歸心似箭喜悅）