第一篇：八年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

劉祖仕

期末考試將至，為了在復(fù)習(xí)時(shí)避免無效信息的重復(fù)傳授、有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。制定如下切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，（一）學(xué)生建知識樹：建立系統(tǒng)的知識體系

物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上主要為測量、運(yùn)動、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、質(zhì)量和密度幾個(gè)單元。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個(gè)單元所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力?；诖?，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，就讓學(xué)生以該單元的知識點(diǎn)為內(nèi)容，畫知識樹。具體內(nèi)容不作要求，由學(xué)生自己確定。選好內(nèi)容再配上圖案，添上色彩，老師從中挑選辦得好的，張貼在教室的墻壁上進(jìn)行展示，學(xué)生就會主動去欣賞，在欣賞的過程中，學(xué)生對本單元的知識進(jìn)行了再鞏固、再了解。

（二）把“自助餐”搬進(jìn)復(fù)習(xí)課。學(xué)生互測互評，互幫互助。

訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，學(xué)生的自我監(jiān)控的能力也是不平衡的。教師要盡量協(xié)調(diào)好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的各種因素的作用。幫助學(xué)生選擇最佳的復(fù)習(xí)會最經(jīng)濟(jì)、最有效，因此，我們采用了“吃自助餐”的形式：

復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)知識樹構(gòu)建情況，出典型題例，在寫的過程中必須全面詳細(xì)的復(fù)習(xí)教材，要求學(xué)生將本單元的知識點(diǎn)都涉及進(jìn)去。每個(gè)同學(xué)提供一份典型題例，題以測評試卷的形式出現(xiàn)，答案自己保留。然后每個(gè)同學(xué)在根據(jù)自己的情況選擇適合自己的試卷，同學(xué)之間互相測評。評出最佳出題者和最優(yōu)答題者。

（三）游戲競賽教學(xué)：打造精美。

在前兩個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，有一些重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)生兼顧不到是在所難免的。課上針對這些缺漏必須予以補(bǔ)充，以求得學(xué)生對知識點(diǎn)的全面掌握。老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況總結(jié)出若干典型例題。由于復(fù)習(xí)課比較枯燥乏味，可以用游戲或競賽的方式進(jìn)行。例如穿插 “擊鼓傳袋”的游戲。游戲的具體玩法是：放入試題袋中?！皳粽苽鞔钡挠螒蛘介_始。鼓停，袋子在誰的位子上，誰就抽題，答對了可以得到一顆星，沒答對的，要被摘掉一顆星。競賽題要注意分析學(xué)生的知識層次安排不同梯度的題目，因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況選做適合自己的題。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

（四）、知識大盤點(diǎn)

1、課下幫助學(xué)生個(gè)人盤點(diǎn)。

掌握學(xué)生的遺忘規(guī)律。以前考試中經(jīng)常出現(xiàn)即使是做過很都次的題目也不能得分。鑒于此，采用卡片的形式，課下讓學(xué)生自己抽答卡片，再次彌補(bǔ)學(xué)生的知識漏洞。并了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題。由于所教班級比較多，紅玉、海燕和艷秋兩位老師將給予很大的支持和幫助。

2、全員大盤點(diǎn)。

在最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行兩次期末模擬測試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。將知識進(jìn)一步系統(tǒng)化。

（五）、復(fù)習(xí)時(shí)間：兩個(gè)星期，分成兩個(gè)階段，第一階段：單元復(fù)習(xí)

第二階段：綜合模擬

第二篇：八年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年物理備課組：解巍、劉麗

沁骨的寒氣帶來了冬的訊息，也送走了充實(shí)而忙碌的一年，轉(zhuǎn)眼虎年的鐘聲即將敲響，我們的教學(xué)也將近尾聲。而學(xué)期末的階段復(fù)習(xí)對于師生來說是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都想在最后考一個(gè)理想的成績來迎接新的一年，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，爭取在期末考試中打一場勝仗。現(xiàn)對本學(xué)期的物理復(fù)習(xí)教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1、注重課本，抓好基礎(chǔ)知識。

認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要，摸索出一條切實(shí)可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。先進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，搞好《配套練習(xí)冊》的練習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插單元小測驗(yàn)，通過測驗(yàn)找不足，想辦法，爭取有更好的成績。

2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級平常的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗(yàn)考試等保持一致。主動和其他老師研討復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題，如何備好、上好每一節(jié)課等。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。

要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本

研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”

等。

4、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)

識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)

度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，復(fù)習(xí)教學(xué)中也要

加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)具體時(shí)間安排：

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容112、6-----

12、10電流和電路、物態(tài)變化212、13----

12、17透鏡及其應(yīng)用、光現(xiàn)象312、20----

12、24聲現(xiàn)象、綜合測試

2010年12月6日

第三篇：八年級物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級下學(xué)期物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級物理課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這兩周的時(shí)間里將進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過程如下：

一、章節(jié)復(fù)習(xí)

以一章為一個(gè)單元，針對每一章的知識點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)本章的知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉?？贾R點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時(shí)間完成）

3、針對練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問題,對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問題解決。

二、專題復(fù)習(xí)

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為，實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識圖、計(jì)算。對每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)

在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了四套期末試卷，利用兩周的時(shí)間完成。將四年期末試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過兩周完成。

學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對知識的理解與運(yùn)用。

四、時(shí)間安排

第一周復(fù)習(xí)1-3章模擬考試2008年期末試題

第二周復(fù)習(xí)4-6章模擬考試2009、2010年期末試題 第三周查漏補(bǔ)缺，迎接期末考試

第四篇：八年級物理復(fù)習(xí)計(jì)劃(下)

八年級物理下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

高寨學(xué)校任定波 八年級物理下冊課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這四周的時(shí)間里第一周，第二周進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，第三周專題復(fù)習(xí)，第四周綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過程如下：

一：章節(jié)復(fù)習(xí)(1周課時(shí))

以一章為一個(gè)單元，針對每一章的知識點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)本章的知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉?？贾R點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時(shí)間完成）

3、針對練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問題,對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問題解決。

二、專題復(fù)習(xí)（1周課時(shí)）

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為，實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識圖、計(jì)算。對每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)（1周課時(shí)）

在綜合復(fù)習(xí)的過程中，我們準(zhǔn)備了三套綜合練習(xí)卷，利用1周的時(shí)間完成。

將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過兩周完成。

學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對知識的理解與運(yùn)用。

對有一定難度的習(xí)題開展講座，講座分為兩種，教師講和學(xué)生講。學(xué)生講：集中一節(jié)或兩節(jié)課，讓學(xué)生講解出現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的題目。教師講：教師利用一節(jié)課，做最后的總結(jié)，點(diǎn)撥，拔高。

四、考查

在復(fù)習(xí)過程中，適時(shí)的進(jìn)行測試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進(jìn)行測試，檢查學(xué)生掌握知識的情況。

第五篇：八年級物理下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

八年級物理下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

經(jīng)過這一學(xué)期的初中物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步感受到了電的奧妙無窮，同時(shí)第一次系統(tǒng)認(rèn)識電的應(yīng)用對于人類生活便捷、科技、社會的進(jìn)步的重大意義，對于“物理是有用的”有了深切的體會，學(xué)習(xí)物理、熱愛科學(xué)在學(xué)生心田中潛滋暗長。

本冊教學(xué)內(nèi)容可分為四個(gè)部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點(diǎn)在電功率和磁，難點(diǎn)也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應(yīng)用性強(qiáng)，考點(diǎn)難點(diǎn)密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容過程中，普遍感到概念?；煜?，選擇題吃不準(zhǔn)。盡管平時(shí)加強(qiáng)了訓(xùn)練，但近半數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果不夠理想，不及格人數(shù)都在20人以上。

所以從整體上復(fù)習(xí)整冊的內(nèi)容

二、具體的復(fù)習(xí)安排

本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有：

第六章電壓、電阻，本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

第七章歐姆定律，本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)。

第八章電功率，本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。

第九章電與磁，本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

第十章信息的傳遞，本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

三、綜觀本冊內(nèi)容和學(xué)生平時(shí)錯(cuò)題，有以下幾點(diǎn)應(yīng)該予以重視。

1、概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。

2、知識應(yīng)用遷移困難學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。物理知識其應(yīng)用性在各科中尤為突出。應(yīng)用不僅是現(xiàn)實(shí)需要，也是檢測學(xué)生對知識掌握程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此物理知識的應(yīng)用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應(yīng)用到實(shí)際生活中總是找不著門路，但是如果跳出這個(gè)題目，就知道怎么做。從掌握知識到應(yīng)用知識有一段路要走，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能縮短這一路程。

3、實(shí)驗(yàn)題得分率不高實(shí)驗(yàn)題分兩類，一類是課堂上學(xué)生做過的基本實(shí)驗(yàn)，另一類是由基本實(shí)驗(yàn)延伸拓展出去的與生活、社會聯(lián)系密切的實(shí)驗(yàn)。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)、操作沒有真正領(lǐng)會。

4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30-40﹪左右比如家庭電路里帶開關(guān)的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現(xiàn)在實(shí)際題目中就混亂了。

四、應(yīng)對措施

1、編制好高質(zhì)量的復(fù)習(xí)教學(xué)案，編制好例題、習(xí)題和測試題；

2、扎實(shí)做好學(xué)生錯(cuò)題訂正、檢查工作；

3、復(fù)習(xí)課突出重難點(diǎn)，注重易錯(cuò)點(diǎn)，面向考點(diǎn)，面向基礎(chǔ)，有效訓(xùn)練，有效講評，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效益；