第一篇：以下是北京中考專家為北京的孩子做的學(xué)習(xí)規(guī)劃

以下是北京中考專家為北京的孩子做的學(xué)習(xí)規(guī)劃，歡迎大家學(xué)習(xí)。

初三的學(xué)習(xí)規(guī)劃

這里幫大家梳理一下，初三這最關(guān)鍵的一年，我們依次會經(jīng)歷哪些事件，每個階段，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的重心放在哪一塊？如何一步一步獲得中考成功？

7-8月

暑假期間，我們一定要做好兩件事：暑假作業(yè)與初三預(yù)習(xí)。

為什么要做暑假作業(yè)：

它是用于幫助大家鞏固初二剛學(xué)完的內(nèi)容的，因為到了初三上學(xué)期，我們還有更多新知識要學(xué)習(xí)，不可能有時間來復(fù)習(xí)，所以暑假鞏固好了，到總復(fù)習(xí)時，就會相對輕松很多，也更有信心和勁頭。

如果不做，初二暑假就忘得差不多了。到了初三寒假開始第一輪復(fù)習(xí)，難度會非常大，后悔莫及呀~~

為什么一定要預(yù)習(xí)：

初三上學(xué)期，所有學(xué)校所有科目都會把整個初三的新內(nèi)容學(xué)完。雖然初三下內(nèi)容相對較少，但都堆積到初三山來學(xué)，鴨梨還是很大滴。學(xué)校為了趕進(jìn)度，講的也會比較快，吸收不快的同學(xué)很可能會噎著了。

所以，哪怕真的沒有時間，至少應(yīng)該自己抽些空，把課本都看一遍，多想想，理解簡單概念。做些簡單的練習(xí)題，帶著問題去學(xué)習(xí)，會比較容易接受，扎實一些。

9月初—1月中旬

上學(xué)期，各位同學(xué)一定要把精力都放到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)及鞏固上。這個學(xué)期的內(nèi)容，我們必須做到一次性掌握扎實、深入。因為，到了總復(fù)習(xí)階段，初三內(nèi)容花的時間會相對較少一些，復(fù)習(xí)速度也會快一些。

其中，期中考試需要花一周左右復(fù)習(xí)一下，這部分跟著學(xué)校進(jìn)度走好每一步就可以了。期中考好了，對接下來的學(xué)習(xí)會更有自信。期末考試也是如此?？嫉暮茫湍芤砸粋€非常愉快、自信的心態(tài)開始第一輪總復(fù)習(xí)。

其中要提醒的是，有些同學(xué)會覺得自己初一或初二的內(nèi)容不太扎實，也都忘了，想在初三上就開始復(fù)習(xí)。這是不科學(xué)的。初一初二的內(nèi)容不用擔(dān)心，這些內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)時還會過一遍。不要因為想復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容耽誤了這個學(xué)期的學(xué)習(xí)。否則，真的會顧彼失此了。本學(xué)期的重點(diǎn)就是：專注、專注再專注。

1月底—2月

寒假開始啦！終于可以輕松兩天了，但是不要過于貪玩嘍。春節(jié)休息個3、4天就可以了。抓緊時間開始第一輪復(fù)習(xí)喲！

第一輪復(fù)習(xí)要注意方法：狠抓基礎(chǔ)知識點(diǎn)、概念理解和記憶，這是為后面的綜合練習(xí)和模擬沖刺打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一步。這個階段，要把80%的時間和精力安排在基礎(chǔ)上，包括概念理解和熟記。不懂的要多問老師，和同學(xué)探討，互幫互助。

第一輪復(fù)習(xí)一直會持續(xù)到4月初左右，各學(xué)校都會有一定差別。好好利用這段時間，這是最系統(tǒng)的一次復(fù)習(xí)。

3月

本月重要事件：

中招咨詢會——大家獲得學(xué)校資訊的重要、最直接的途徑。大家可以重點(diǎn)關(guān)注一下自己喜歡的學(xué)校，問清楚招生計劃、政策等信息，知己知彼。

本月學(xué)習(xí)上還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，這里就不贅述了。

4月

本月重要事件：中考網(wǎng)上報名。

網(wǎng)上報名學(xué)校會通知大家具體怎么在網(wǎng)上操作，有些學(xué)校直接在學(xué)校就完成了。

本月學(xué)習(xí)：完成第一輪復(fù)習(xí)，開始第二輪復(fù)習(xí)，備考一?？荚嚒５诙啅?fù)習(xí)是抓重點(diǎn)和專題訓(xùn)練，針對比較重點(diǎn)的模塊和薄弱的模塊進(jìn)行專項練習(xí)。備考一模階段要開始做歷年真題、模擬題。一模前，給自己的每科都設(shè)立一個目標(biāo)，看自己完成情況，方便后續(xù)總結(jié)改進(jìn)。5月——繁忙的歲月

本月重要事件：

1、一?？荚?/p>

2、英語聽說考試

3、體育考試

4、填報志愿

本月學(xué)習(xí)：由于考試和各種活動（體育鍛煉等），這個月的時間會比較零散，經(jīng)常被打斷。所以，適合多做模擬題。月初的一?？荚嚱Y(jié)束后，一定要及時反思，總結(jié)，查找自己的薄弱環(huán)節(jié)。盡量做到每兩天一套模擬題或真題，做題前設(shè)定沒科分?jǐn)?shù)目標(biāo)，做完每套題，一定要總結(jié)，分析自己的知識欠缺，失分主要在哪兒，是否抓住基礎(chǔ)題的得分。如果不總結(jié)，光刷題的話，提高會較慢。有可能既費(fèi)精力，又沒效果，喪失信心。做每套模擬題時，都爭取做到會做的題不丟分。摸索如何分配做題時間，分?jǐn)?shù)最高最穩(wěn)，這樣既能練考試的穩(wěn)定性，也能提高成績。

6月——緊張、浮躁

本月重要事件：二?？荚?、特長生報名。

本月學(xué)習(xí)：

對于大部分同學(xué)來說，這半個月就是不斷的模擬卷，各科目的記憶內(nèi)容多背幾遍。做題上，以基礎(chǔ)題為主。模擬卷上比較難的題就不再花太多精力去研究了，80%的精力和時間集中在基礎(chǔ)、記憶和中低難度題。選用偏簡單一些的模擬題進(jìn)行練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。調(diào)整心態(tài)，輕松備考。此階段，大家最容易心情浮躁，可以適當(dāng)?shù)穆苠憻挘{(diào)節(jié)、舒緩一下精神。6月19、20號：全市統(tǒng)一中考——收獲的季節(jié)！

7月份的尾巴：

1、關(guān)注成績、錄取結(jié)果

2、準(zhǔn)備學(xué)校分班考試

3、提前預(yù)習(xí)高一內(nèi)容，贏在新的起跑線

希望本貼能幫新初三的同學(xué)們明確這一年即將經(jīng)歷的事情，做到心中有數(shù)。合理安排每個階段的學(xué)習(xí)，努力終將會有收獲的。

第二篇：2011年北京中考作文專家點(diǎn)評

2011年北京中考作文專家點(diǎn)評

今年中考作文寫“日積月累”

作文總分首次減少10分考生多反映不難專家稱寫作應(yīng)回歸生活

今天上午，8.9萬考生走進(jìn)了中考考場。據(jù)悉，語文作文的題目是《日積月累》。

今起至26日，本市中考生將在19個考區(qū)194個考點(diǎn)的3041個考場參加考試。據(jù)了解，今年全市中考招生計劃為8.8萬人，其中普通高中招生5.7萬人、職技類學(xué)校招生3.1萬人。

近8年中考作文題目

2003年：《喝彩》2004年：《____需要我》2005年：《開端》2006年：《勞動____》2007年：《動力來自____》2008年：《向前，向前，向前!》2009年：《____并沒有結(jié)束》2010年：《凝聚》

注：2003年后北京中考作文統(tǒng)一出題

上午現(xiàn)場

考生“臨陣”背誦好詞好句

早上8點(diǎn)鐘不到，人大附中、北大附中、中關(guān)村中學(xué)等考點(diǎn)門口就已有很多考生拿著復(fù)習(xí)材料候考。

記者在北大附中門口看到，一名考生拿著《好詞好句本》正在背誦著。

記者在人大附中門口看到，20多名初三老師身著“紅裝”迎接考生?！凹佑?祝你成功?！币晃焕蠋熀涂忌鷵肀?。“老師你看我準(zhǔn)備的作文材料，估計能用上。”一名女孩拿著一摞材料對自己的班主任說道。老師看了看對這名考生說：“都快考試了，別看了，好好考試?！迸@得有些緊張，一邊看著材料一邊走進(jìn)考場。

作文降10分考題不咋難

從上午10點(diǎn)半起，考生們陸續(xù)走出考場。記者在考點(diǎn)門口詢問了近30位考生，得知今年的作文題目是《日積月累》。其中有21名考生表示考題不難，有3人表示有些難，另外6人表示和去年考題難度“持平”。

據(jù)了解，今年是中考作文分?jǐn)?shù)首次由60分降低為50分。專家分析，命題人會考慮這個方面，在分?jǐn)?shù)下降時，使難度也下降了，所以學(xué)生也能正常發(fā)揮。

之前有機(jī)構(gòu)“押”中考題

“雖然題目陌生，但是素材都用了很多次了。”一名考生告訴記者，受到高考作文影響，他今年在作文中特意寫到了體育內(nèi)容，運(yùn)動員是如何在一次次訓(xùn)練中“日積月累”，最后獲得冠軍的。

另一位考生則表示，在記敘文中寫“熱點(diǎn)”，不太好下手，今年的題目不太能寫熱點(diǎn)，用的例子都是科學(xué)家、作家等成功人物事跡。

此外，記者在百度搜索“日積月累作文”，共找到相關(guān)結(jié)果約164萬條，之前已經(jīng)有相關(guān)機(jī)構(gòu)“押”中考題。

專家點(diǎn)評

命題作文其實好“下手”不難

有多年閱卷經(jīng)驗的人大附中初中語文老師吳凌介紹，今年考題還是考查學(xué)生的生活感受以及感知身邊事物的能力，并不是發(fā)散性的話題作文，考生比較好“下手”，并不難。平常學(xué)生練的以記敘文居多，所以考生在作文備考中還是要以整理自己之前的記敘文為主，這也有利于在作文題之中寫出自己的“真情實感”。

寫議論文不出彩應(yīng)回歸生活

學(xué)而思中考研究中心語文負(fù)責(zé)人段薇薇告訴記者，單和去年相比，作文的整體難度降低了。但和2009年之前比，是一個回歸。

去年的題目，孩子們在審題上要花很多時間。但是前兩年的題目更貼近生活。今年的題目也是。

今年的作文題是第一年從60分降到50分，出題老師也肯定考慮了這個方面，在分?jǐn)?shù)下降時，使難度也下降了，所以學(xué)生也能正常發(fā)揮。

審題方面來說，日積月累可以寫情感類的作文。比如一天一天的生活中，考生發(fā)現(xiàn)的生活的美。還能寫成長類、勵志類，因為精神上的成長確實是在一天一天的變化，自己對某件事情的認(rèn)識深度會有一些變化。

但是，應(yīng)該來說，絕大部分同學(xué)都會寫記敘文，如果寫議論文也可以，但不會太出彩。因為觀點(diǎn)基本上都是，質(zhì)變是由量變的累積得來的。如果大家都想到這個層次，雖然文章很流暢，但是例子很難舉，無外乎一些作家、科學(xué)家。

以我為題引起共鳴

容易得高分

“把握自我，展現(xiàn)自我依然是今年中考作文最主要方向?！北本┦?66中學(xué)初三語文教師岳婷表示，以自我為主題能夠?qū)懗隹忌那猩韺嵏校梢詫憣W(xué)生的課堂生活、校園生活、校內(nèi)外實踐活動、閱讀活動及體驗等。

中考作文的整體發(fā)展趨勢是以自己為主人公，以“我”為題，會讓閱卷老師得到共鳴。

第三篇：2010年北京中考作文為命題作文

2010年北京中考作文為命題作文，題目“凝聚”。

考題如下：

凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)理想……請以“凝聚”為題寫一篇作文，不少于600字，除詩歌外文體不限。

2010年天津中考作文題目

2010年5月31日，《光明日報》發(fā)表時評《不要讓“兒童節(jié)”變成“消費(fèi)節(jié)”》。文章指出，時下許多兒童想在“六一”實現(xiàn)的愿望多于吃喝玩樂有關(guān)。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費(fèi)起來毫不手軟。對此，專家呼吁：不要讓“兒童節(jié)”變成單一的“兒童消費(fèi)節(jié)”，要讓兒童節(jié)變得更有意義。

回眸剛剛走過的童年，對于怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，你一定有自己的看法，請就此寫一篇文章，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞來談，也可以自選一個角度發(fā)表見解。

要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

2010上海中考作文題目：黑板上的記憶

要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個人相關(guān)信息；不得抄襲

2010年重慶中考作文題目

今年的中考作文與前兩年一樣，為兩個作文任選其一，總分為55分。第一個作文題是半命題作文：請你以《愛是——》為題寫篇作文；第二個是命題作文：以《因為有了期盼》為題作文。

2010年河北中考語文

作文題目：_______來了

要求：字體600以上，詩歌20行以上，文體自選。

閱讀下面的文字，按要求作文。

宋濂少時家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅強(qiáng)；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。

請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇600字到800字的文章。

2010寧波中考作文題目

閱讀下面圖文，然后作文。

圖片分別是地震廢墟中一個堅強(qiáng)的微笑，病床上一個樂觀的微笑，植物園里一個充滿童趣的微笑，夕陽下一個洋溢著幸福的微笑。

微笑是人類最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們都曾微笑過，我們都曾看到過……

請以“一個______的微笑”為題目寫一篇文章 2010年金華中考作文題目

那天，我______了

2010年浙江嘉興中考語文

作文題目：書信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見的方式?！杜c朱元思書》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷；《就英法聯(lián)軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行；《傅雷家書》傳遞著動人的舐犢之情；《致女兒的一封信》則用充滿詩意的故事闡釋了生命的真諦??請你選擇一個渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實、暢想未來，展開心靈對話吧！

請以“寫給__________”為題，寫一篇文章。

要求：（1）請選擇下列五個詞語中的一個，填入標(biāo)題橫線處，使之完整；

自己 班主任 溫總理 螞蟻 未來

（2）字?jǐn)?shù)不少于600；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

多想告訴你 2010年浙江紹興中考作文題目：人越長大越________，字?jǐn)?shù)不少于600字，體裁不限。

2010嘉興中考作文題目：寫給_________

2010麗水中考作文題目：少年不識愁滋味

2010濟(jì)南中考作文題目：幾分___在心頭

2010東營中考作文題目：____給了我____

2010濟(jì)寧中考作文題目：我的初中生活

2010臨沂中考作文題目：我失去了______

2010淄博中考作文題目：生日快樂

2010煙臺中考作文題目：總想對你唱支歌

2010日照中考作文題目：我心目中的_______

2010聊城中考作文題目：自視

2010內(nèi)江中考作文題目：遠(yuǎn)方

2010宜賓中考作文題目：流淌在逝去歲月里的溫馨

2010年四川眉山中考作文題目：選題作文

2010廣州中考作文題目：獎勵自己

2010汕頭中考作文題目：那天，我撿到快樂的鑰匙

2010赤峰中考作文題目:成長vs我們的生活充滿陽光

2010哈爾濱中考作文題目：偶爾停下來，真好

2010常州中考作文題目：班級的個性vs家鄉(xiāng)的個性

2010蘇州中考作文題：總有屬于我的季節(jié)

2010連云港中考作文題目：留住那份純真

2010鹽城中考作文題目：書香作伴

2010揚(yáng)州中考作文題目：在乎

2010泰州市中考作文題目：他（她或它）也很重要

2010廈門中考作文題目：打開一扇窗vs漫步______

2010九江中考作文題目：我讀__________

2010黃石中考作文題目：那一縷春風(fēng)

2010荊州市中考作文題目：曾經(jīng)錯過的_______

2010年邵陽中考作文題目：有你真好vs心中的_______

2010婁底市中考作文題目：回報

2010梧州中考作文題目：讀書聲聲vs成長，需要競爭

2010銅仁中考作文題目：材料作文

2010昆明中考作文題目：屬于自己的天空

第四篇：2018年北京中考語文試題解析(專家版)

2018年北京語文中考試卷試題解析

(基教專家版)

2018年06月24日

【總體概說】

加強(qiáng)綜合實踐 體現(xiàn)育人功能

2018年中考語文試題堅持立德樹人，穩(wěn)中求進(jìn)。全卷以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和“2018年中考語文考試說明”為依據(jù)，積極落實《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》的要求；強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀；突出對學(xué)科基礎(chǔ)知識和關(guān)鍵能力的考查，突顯語文學(xué)科實踐性與綜合性的特點(diǎn)。

今年語文中考總分?jǐn)?shù)為100分，考試時間為150分鐘，小題數(shù)量為28個。整體難度與以往持平。試卷既檢測出學(xué)生九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)成果，又為他們即將進(jìn)入新學(xué)段學(xué)習(xí)提供支撐和服務(wù)。

一、堅持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生的成長與全面發(fā)展

中考試卷中的語料既是呈現(xiàn)學(xué)生語文能力表現(xiàn)的素材，又是學(xué)生閱讀的對象。學(xué)生答卷既是考試的過程更是學(xué)習(xí)過程。因此，試卷中的語料不僅要能呈現(xiàn)出學(xué)生語文學(xué)科的實際水平與能力，而且還要注重其價值觀的導(dǎo)向。

試卷選用的素材突顯中華傳統(tǒng)文化，勾勒出華夏民族延續(xù)的主脈。五千年文化源遠(yuǎn)流長，試卷中語料展現(xiàn)出來的是厚重的中華文化。學(xué)生閱讀的過程，也是對中華民族奮斗歷程的認(rèn)識過程：從《出師表》《舊唐書 魏征傳》岳飛的《五岳祠盟記》，到“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動的情境。整份試卷以弘揚(yáng)歷史文化為主題，從圓明園的歷史到“為國盡忠”的美德，從博物館介紹到傳統(tǒng)民間藝術(shù)，從古人的讀書方法到記敘歷史古跡，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史文化，傳承中華民族優(yōu)秀文化。學(xué)生在閱讀中不僅對華夏民族歷史上那些鞠躬盡瘁、為國盡忠的人產(chǎn)生由衷的敬意，并且能夠引發(fā)出這種認(rèn)識于今天乃至未來的更深入的思考?！盎A(chǔ)·運(yùn)用”板塊中的人民英雄紀(jì)念碑的題詞和碑文，突出對人民英雄的敬意與緬懷，對學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀具有積極的引導(dǎo)作用。

二、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)運(yùn)用，突顯學(xué)科綜合性與實踐性的特點(diǎn)

2018年中考語文試卷的題目引導(dǎo)學(xué)生把平時學(xué)習(xí)所積累的知識與能力呈現(xiàn)出來，把平日學(xué)習(xí)積累的經(jīng)驗與方法遷移過來，把前一階段學(xué)習(xí)積淀下來的情感認(rèn)識與價值觀表現(xiàn)出來。

試卷整體上實現(xiàn)了識字與寫字、閱讀、寫作等不同領(lǐng)域的綜合，體現(xiàn)了不同能力之間的相互綜合。例如，閱讀板塊中第17題，在提取信息基礎(chǔ)上綜合梳理，最終以概括的方式呈現(xiàn)閱讀結(jié)果。類似這樣的題目，體現(xiàn)了語文學(xué)科不同內(nèi)容、不同能力點(diǎn)之間的相互綜合。

實踐性體現(xiàn)在運(yùn)用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。試卷題目涉及到漢字讀音、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭等方面，但并不是考查靜態(tài)知識。考查的是學(xué)生在真實情境中借助知識進(jìn)行語言實踐運(yùn)用的能力。如第3題考查標(biāo)點(diǎn)的，將準(zhǔn)確表達(dá)句意作為使用正確標(biāo)點(diǎn)的基礎(chǔ)與條件，將標(biāo)點(diǎn)放在語段的理解中去考查。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)體驗，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的過程

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求“閱讀的評價，要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗和理解”?？疾椤案惺堋Ⅲw驗和理解”的最佳方式就是讓學(xué)生將閱讀過程呈現(xiàn)出來，在這個過程中表現(xiàn)出學(xué)生的能力與水平。試題引導(dǎo)學(xué)生呈現(xiàn)閱讀與思維過程方面做出的探索與實踐。

古詩文閱讀、名著閱讀更關(guān)注的是學(xué)生在實際閱讀中的真實獲得，以及在此基礎(chǔ)上獲得的啟迪，力求使多讀書、會讀書、善思考的學(xué)生得到充分的展示。

試題引導(dǎo)學(xué)生將思維過程充分展現(xiàn)出來。例如閱讀《信天游》，讓學(xué)生聯(lián)系文本內(nèi)容自己提問；多文本閱讀讓學(xué)生依據(jù)文本內(nèi)容和圖表自己得出一個結(jié)論。這些試題都是在考查學(xué)生基本的思維能力。

王彤彥（特級教師）北京教育科學(xué)研究院

【基礎(chǔ)·運(yùn)用】

取材文化古跡，立足核心素養(yǎng)

2018年北京市中考語文試題基礎(chǔ)?運(yùn)用版塊命題采用了設(shè)置整體情境的命題方式。這個板塊以參觀圓明園為主線設(shè)置情境，這一主線的選取彰顯了立德樹人的主題，凸顯了核心價值觀和優(yōu)秀文化的導(dǎo)向。書法試題取材“《人民英雄紀(jì)念碑》小全張”既呼應(yīng)了試題情境中的“緬懷先烈”的活動主題，也體現(xiàn)出對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，圓明園和人民英雄紀(jì)念碑是學(xué)生的愛國主義實踐活動基地，以此為情境依托，體現(xiàn)語文學(xué)科的育人目標(biāo)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。

這些活動情境以及內(nèi)容的設(shè)計與學(xué)生社會大課堂的實踐活動貼近，同時也將對語文學(xué)科多個考點(diǎn)的考查融入其中。景點(diǎn)介紹、歷史介紹、觀看書信、欣賞郵票等實踐活動內(nèi)容的設(shè)計，考查了學(xué)生對字音、筆順、字形等語文學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握，閱讀發(fā)言稿填入標(biāo)點(diǎn)、結(jié)合發(fā)言稿修改語句、結(jié)合感想判斷修辭等試題則考查了學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識解決問題的能力。試題采用對聯(lián)、修辭、成語等靈活多樣的考查形式，較為全面地考查了學(xué)生的語言表達(dá)及運(yùn)用能力。試卷中繼續(xù)考查筆順和書法等小學(xué)要求掌握的內(nèi)容，貫徹了把“學(xué)生九年義務(wù)教育語文學(xué)習(xí)的積累考出來”的指導(dǎo)思想。

整個基礎(chǔ)?運(yùn)用版塊考查了學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、掌握筆順、了解并識記文學(xué)常識和文化常識等應(yīng)知應(yīng)會的語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識，也設(shè)置了許多體現(xiàn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)過程，靈活多樣的考查語言表達(dá)試題，這些試題即達(dá)成了對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力的考查，也體現(xiàn)了對提升學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)注。

富霄菱

北京教育學(xué)院豐臺分院 高級教師

【古詩文閱讀】

古詩文閱讀是今年中考的新板塊。分為：默寫、古詩詞閱讀和文言文閱讀三部分。

古詩文默寫考查的是語文學(xué)科的基礎(chǔ)。課內(nèi)古詩文默寫，考查了古代民歌和古文；課外古詩文默寫（在古詩詞閱讀部分），考查了古詩，每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代。課內(nèi)強(qiáng)調(diào)落實，課外強(qiáng)調(diào)拓展。

古詩詞閱讀作為獨(dú)立板塊第一次進(jìn)入試卷，重點(diǎn)考查學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解。本次考試選取的是學(xué)生課內(nèi)學(xué)過的《次北固山下》，讓學(xué)生觀察所給的兩幅圖畫，說明哪一幅能夠表現(xiàn)詩句所描繪的景象，考查方式靈活。

文言文閱讀的考查，將課內(nèi)的《出師表》與課外的《魏征傳》（節(jié)選）、岳飛的《五岳祠盟記》（節(jié)選）進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生從中體會“為國盡忠”的傳統(tǒng)美德在不同人物身上的具體表現(xiàn)。

對于文言文中詞語的解釋，今年是將文言詞語和現(xiàn)在還在使用的成語進(jìn)行比較。引導(dǎo)學(xué)生不僅關(guān)注文言和現(xiàn)代漢語之間的區(qū)別，更要關(guān)注二者之間的聯(lián)系。理解了二者之間的聯(lián)系，才會更好地理解它們的區(qū)別，從而對文言和現(xiàn)代漢語都能有更深刻的認(rèn)識。

對翻譯句子的考查，第一次沒有讓學(xué)生背誦譯文，而是讓學(xué)生根據(jù)上下文理解文句。這是對今后文言文閱讀教學(xué)的正確導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)的是文言文，不是翻譯出來的譯文。這更符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”的要求。過去考查文言文是把文字翻譯和文章理解分做兩道題。今年把對文字的理解和對文章內(nèi)容的理解結(jié)合起來，使學(xué)生明白語言的內(nèi)容和形式是不可分割的，這樣更符合語文的特點(diǎn)。

（北京教育學(xué)院宣武分院 高級教師 吳東）

【“現(xiàn)代文閱讀”】

2018年北京中考試題，語文學(xué)科現(xiàn)代文閱讀板塊的選材和命題，體現(xiàn)了 “育人”“能力”“文化”的基本指導(dǎo)思想。

從現(xiàn)代文閱讀選材角度分析，多文本閱讀關(guān)注了北京館藏文化，故宮、國博、科技館等素材進(jìn)入了學(xué)生的閱讀視野，選材貼近學(xué)生的生活、學(xué)生的體驗，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校組織的社會實踐活動、語文學(xué)習(xí)和北京館藏文化有機(jī)結(jié)合起來，考查的是學(xué)生所知所能，讓學(xué)生在考場上浮現(xiàn)自己日常的學(xué)科學(xué)習(xí)和實踐生活；記敘文閱讀板塊選用了劉成章的散文《信天游》，發(fā)揮了中華優(yōu)秀民間藝術(shù)在陶冶和熏陶學(xué)生情感方面的作用，使學(xué)生考場上近距離熟悉“信天游”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，也會對語文課堂中的安塞腰鼓、吆喝、胡同文化等產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)想，真切感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；議論文閱讀圍繞“讀書”立論，對學(xué)生讀書能力的提升提供了方法、路徑并引領(lǐng)學(xué)生體悟?，F(xiàn)代文閱讀的選材緊緊圍繞立德樹人、傳承文化的需要，體現(xiàn)出了時代感、人文性和適讀性，使之成為北京考生初中課程的“最后一課”，也為實現(xiàn)整張試卷“立德樹人”的命題立意提供了有效保障

從現(xiàn)代文閱讀命題角度分析，體現(xiàn)著以學(xué)生為本，尊重考生閱讀過程的真實體驗，這在記敘文閱讀題的先后順序和難易度設(shè)置上尤其有體現(xiàn)；現(xiàn)代文閱讀命題注重對學(xué)生思維品質(zhì)的考查，既注重考查學(xué)生的思維過程，又注重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維，例如記敘文閱讀，讓學(xué)生聯(lián)系文本內(nèi)容自己提出問題，再如多文本閱讀，讓學(xué)生依據(jù)文本內(nèi)容和圖表自己得出一個結(jié)論，這些都是在考查學(xué)生基本的思維能力；現(xiàn)代文閱讀命題注重對學(xué)生語言實踐和綜合能力的考查，如結(jié)合具體語境考查語句的理解與運(yùn)用，記敘文閱讀考查中要求學(xué)生圈畫重要詞語，議論文閱讀中結(jié)合相關(guān)內(nèi)容理解文本所表達(dá)的主要意思等，多文本閱讀中將圖表的比較與對文本的理解相結(jié)合，利用圖表比較和圖文轉(zhuǎn)換的不同形式，考查學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的綜合能力；現(xiàn)代文閱讀命題還關(guān)注學(xué)生的閱讀表現(xiàn)，語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于多讀書，今年的試卷在“多讀書”方面加大了力度，記敘文閱讀試題，要求學(xué)生“摘抄語句”，考查的就是閱讀方法。

總之，現(xiàn)代文閱讀的選材和命題考查關(guān)注到對學(xué)生成長過程進(jìn)行積極引導(dǎo)，文化立意，關(guān)注語言實踐能力考查，穩(wěn)而靈活，以情境化和任務(wù)驅(qū)動方式考查學(xué)生的思維品質(zhì)、閱讀體驗和規(guī)范表達(dá)。

（東北師范大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)附屬中學(xué)朝陽學(xué)校 高級教師 張鈞）

【作文】

傳承文化立足成長

2018中考作文命題繼續(xù)堅持立德樹人的導(dǎo)向，體現(xiàn)著社會主義核心價值觀在育人方面的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)學(xué)生把自己的成長與祖國的文化、歷史、時代結(jié)合起來，樹立正確的價值觀和人生觀。通過這樣的題目，展現(xiàn)考生獨(dú)特的情感體驗和個性追求，同時也比較容易轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

作文題目一，啟發(fā)學(xué)生從“一處古跡”或“一件文物”中產(chǎn)生對中華優(yōu)秀歷史文化的敬意，進(jìn)而啟迪學(xué)生傳承優(yōu)秀文化、承擔(dān)歷史責(zé)任的使命感。此題緊緊圍繞學(xué)生的語文學(xué)科實踐活動、社會大課堂的參與和日常的學(xué)校學(xué)習(xí)，屬于生活化的命題，貼近學(xué)生生活實際，給學(xué)生提供了想象和思考的空間。寫作內(nèi)容既有限制又有較大的自由，學(xué)生可發(fā)揮的空間較為廣闊。

題目一引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史，關(guān)注中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫，并真正表達(dá)有個性的見解和感悟。這一個題目引導(dǎo)考生還原所參加的社會實踐的過程，在“真實”的場景中表達(dá)自己的切實感受。這就提示一線教學(xué)的老師們要把學(xué)生的寫作與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生的寫作真正做到我手寫我心，真正表達(dá)真情實感。

作文題目二屬于想象作文。“請你用上‘伙伴’ ‘困境’‘成長’三個詞語，以‘在幽深的峽谷里’為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。”這一題目看似簡單，但考查了學(xué)生的思維能力，增加了思維方法和思想深度的考查和區(qū)分，讓平時關(guān)注生活、積極思考、深入探究的學(xué)生能夠脫穎而出。

這一題目設(shè)置了一定的情境，為考生大膽創(chuàng)新展開想象提供了條件或可能，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，展現(xiàn)自己個性化的創(chuàng)意，完成寫作。此題考查考生講故事的能力，重點(diǎn)落位在成長的主題上，包括團(tuán)隊的成長，也包括團(tuán)隊中個人的成長。

題目二重在考查學(xué)生思維品質(zhì)，既注重考查學(xué)生的思維過程，又注重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生有自己獨(dú)特的思考角度，能形成自己獨(dú)特的思考結(jié)果。

兩道作文題對日常寫作訓(xùn)練的導(dǎo)向清晰明確，一線教學(xué)要特別關(guān)注學(xué)生的日常生活，關(guān)注社會實踐活動，關(guān)注傳統(tǒng)文化的落實。平時的作文訓(xùn)練要更貼近學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生感受生活，探尋生活，表達(dá)生活；關(guān)注學(xué)生聯(lián)想、想象能力的保護(hù)和訓(xùn)練；關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范的深入挖掘，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。（來源：北京

市教委 基教研專家）

第五篇：北京家教-北京中小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)規(guī)劃

北京中小學(xué)生寒假學(xué)習(xí)規(guī)劃

“寒假就這么二十幾天，一不小心就在玩耍中度過了。想給自己定個學(xué)習(xí)計劃，又不知道怎么定才科學(xué)？”寒假即將來臨，很多學(xué)生既興奮又有些不知所措：如何把握短暫的寒假進(jìn)行有效復(fù)習(xí)？首當(dāng)其沖提高的究竟是成績還是方法？360邦學(xué)家教網(wǎng)（）老師為廣大考生支招。

■關(guān)鍵詞：合理計劃

把握節(jié)奏，別把心玩散了

【案例】

假期不愿學(xué)習(xí)，白白浪費(fèi)時間

“今年暑假，一個多月的時間，孩子在家?guī)缀鯖]學(xué)到什么東西，時間整個都被他浪費(fèi)了?！焙⒆釉谏铣跞膮桥扛嬖V記者，每到放寒暑假，孩子就和電腦、電視和手機(jī)成了親密無間的朋友。

“如果不讓看電視，那他就坐在電腦前打游戲或上網(wǎng)，要不然就寧可昏昏大睡也不愿學(xué)習(xí)?！眳桥空f，去年的寒假，就是這樣一個月下來的，后來孩子的精神狀態(tài)變得很差，等到開學(xué)后，兩三個星期都沒法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

對此，吳女士很擔(dān)憂，“馬上就要中考了，我特別希望利用寒假讓孩子成績提升一點(diǎn)，卻不知道有什么方法?！?/p>

【老師支招】

給孩子制定合理的作業(yè)進(jìn)度

寒假里，學(xué)生沒有了老師的監(jiān)督，完成寒假作業(yè)往往會呈現(xiàn)兩個極端：一是放假前兩天拼命把所有作業(yè)都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學(xué)把知識忘得一干二凈；一是先盡情玩，直到快開學(xué)的前幾天才慌忙寫作業(yè)，保量不保質(zhì)。

學(xué)生寒假學(xué)習(xí)還應(yīng)側(cè)重于對舊知識的復(fù)習(xí)，這兩種寫作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識。寒假中，家長應(yīng)對孩子的作業(yè)進(jìn)度適當(dāng)指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況給孩子制定一個合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子按部就班地學(xué)習(xí)。在制定作業(yè)計劃時，家長應(yīng)考慮到過年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫一點(diǎn)作業(yè)顯然不可能，初一到初五之間應(yīng)讓孩子盡情玩耍。針對情況制訂寒假計劃

寒假有20天左右的時間，處在中考之前的關(guān)鍵時期?！坝捎谑艿酱汗?jié)影響，寒假被分隔成前后兩個部分，過節(jié)的氣氛也使得一些學(xué)生很難靜下心來學(xué)習(xí)，因此要想充分利用這段時間，必須制訂一個詳細(xì)周密而且符合自己情況的學(xué)習(xí)計劃?！?/p>

學(xué)習(xí)計劃的制訂，肯定是因人而異，也沒必要采取固定的模式。不過，有些原則值得注意。360邦學(xué)家教網(wǎng)（）提出三點(diǎn)建議：首先，寒假里沒有考試的壓力，學(xué)生可適度放松，但也不要忘記分析期末考試成績。期末成績存在的差距有必要很好利

用，以便從差距中找到考試成績不理想的真正原因。其次，一定要結(jié)合學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃制定符合自己的學(xué)習(xí)計劃，不能脫離學(xué)校的整體計劃。學(xué)生制訂計劃時，對于長線科目中自己存在的弱點(diǎn)要盡早安排補(bǔ)習(xí)。第三，注重學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)生非常努力，但成績并不理想，其根本原因就是沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

■關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)班

上不上輔導(dǎo)班，多思量

【案例】

過度“刻苦”，報班惡補(bǔ)

在以往寒暑假中，有很多家長都對假期寄予無限厚望，希望通過假期能讓學(xué)習(xí)“大躍進(jìn)”，于是狂轟亂炸地給孩子報班進(jìn)行惡補(bǔ)，弄得孩子寒假比平時學(xué)習(xí)還累。

“以前，一位家長在寒假給孩子報了三門主課補(bǔ)習(xí)班，一天學(xué)習(xí)將近8個小時，大年初三，孩子就去輔導(dǎo)班去上課了，可是上學(xué)時，我并沒發(fā)現(xiàn)這個孩子成績有多大進(jìn)步。”夏仕嫻表示，這主要是孩子認(rèn)為知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)過了，在課堂上的注意力明顯下降，致使一些老師強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，根本就記不住。

【老師支招】

不同層次學(xué)生選擇不同

“現(xiàn)在課外輔導(dǎo)的種類非常多，既有傳統(tǒng)的大班，也有小班授課，還有‘一對一’，不同類型學(xué)生選班應(yīng)有所區(qū)別?！迸袛鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)能力，成績當(dāng)然是主要指標(biāo)，但不能絕對化，還需要判斷學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試能力等。

360邦學(xué)家教網(wǎng)（）:如果簡單以成績來劃分，學(xué)習(xí)特別拔尖的學(xué)生，可不必參加課余輔導(dǎo)，也可在假期參加名師重點(diǎn)沖刺班；成績中等的學(xué)生，絕大多數(shù)參加大班學(xué)習(xí)就可提高成績，對于有潛力沖擊重點(diǎn)的同學(xué)，可參加重點(diǎn)班學(xué)習(xí)，如果出現(xiàn)了成績徘徊不前的“高原現(xiàn)象”，則要進(jìn)行個性化診斷和輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度、興趣、應(yīng)試能力等方面迅速改進(jìn)；成績較低的學(xué)生，學(xué)習(xí)困難的因素很多，應(yīng)根據(jù)具體情況對孩子進(jìn)行耐心診斷和輔導(dǎo)。對于現(xiàn)在補(bǔ)課方式，很多老師解釋，現(xiàn)在的補(bǔ)課方式無外乎就三種：大學(xué)生家教、老師補(bǔ)課、輔導(dǎo)班。那么這些補(bǔ)課方式究竟是哪一種比較好呢？

對此，一些老師解釋，大學(xué)生家教適合于成績較差、“瘸腿”及自制力較差學(xué)生；老師補(bǔ)課適用成績較差或“瘸腿”學(xué)生，特點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗豐富，效果，收費(fèi)相對較高；輔導(dǎo)班適用于成績中等、自制力較強(qiáng)學(xué)生，優(yōu)點(diǎn)是集中上課，競爭氛圍濃郁，缺點(diǎn)是一對多，難以兼顧到所有的考生，且?guī)熧Y質(zhì)量難保證。http:///articleshow.php?id=278

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