第一篇：九年級中考復(fù)習(xí)方案

九年級中考復(fù)習(xí)方案

九年級是初中階段最重要、最關(guān)鍵的一個學(xué)期，除了對初中剩余課程知識的教學(xué)外更重要的是對初中學(xué)習(xí)知識內(nèi)容系統(tǒng)的總結(jié)和復(fù)習(xí)。初三學(xué)生不但要面對越來越緊張的學(xué)習(xí)還要面對日益升學(xué)的壓力。從近幾年的中考試題可以看出，中考有著試題容量大、覆蓋面廣，要求愈來愈高的趨勢。通過升學(xué)考試不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。

根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況以及新課標(biāo)的要求，我決定采用了“四輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃，體現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)的特點?！敖鹱炙钡牡撞恳彩菑?fù)習(xí)中的主要部分，即第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間，其余“三輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”，其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出較理想的成績。

實施步驟及時間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2013年3月25日-4月28日）

針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

在教材整體處理及時間分配上，3月25日開始總復(fù)習(xí)，先七年

級開始，七年級上下冊各每三單元一個課時，八年級每兩單元一個課時，九年級每單元一個課時，根據(jù)提前擬定的復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再將歷年中考中考查機率高的詞匯、短語及知識點總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計劃36個課時。

第一輪復(fù)習(xí)主要以課本為主，引導(dǎo)學(xué)生對每單元內(nèi)容梳理知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)建知識框架是較好的學(xué)習(xí)方法之一。在整理框架的過程中，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己對哪一部分的概念還沒有掌握或者還有所欠缺。初三階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容既深又廣，不以構(gòu)建框架式的學(xué)習(xí)方法可能會事倍而功半，達不到好的效果。如何構(gòu)建英語知識學(xué)習(xí)框架？ 一是巧妙識記單詞理解，每一課的重點詞匯、詞組，用專門的小本子按詞性、詞意分門別類，列成條目，可隨身攜帶，利用零碎的時間看一遍，讓單詞解決在不經(jīng)意中。要想夯實基礎(chǔ)就要先吃透課本，抓住要點。每天堅持熟記課本知識，如：勤記單詞、詞組、句型和要點背誦課本中的短文等。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動詞take 有關(guān)的短語有：take care of ,take?to ?,take(it)away, take turns, take an active part in , take place等。二是及時梳理知識點，把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學(xué)英語實際上就是套用句型。最后，理清語法規(guī)則，語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一

般一二條很容易掌握，第4單元的語法為動詞不定式，只要把所學(xué)過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，把動詞列出來，加以練習(xí)就行了，如I want to be a doctor.He went to London for a holiday等。反復(fù)練習(xí)，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段（2013年4月29日-5月19日）

第二階段主要講解語法知識，這一輪計劃每課時一塊語法，做到邊講邊練，針對中考題型進行中容易考查的語法進行強化訓(xùn)練。關(guān)于語法的復(fù)習(xí)要注中考題型的復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生熟記一些特殊的語法如在名詞這一塊要讓學(xué)生知道可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，要知道可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)做主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)，單數(shù)做主語時謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。以及一些單數(shù)形式復(fù)數(shù)意義的單詞，復(fù)數(shù)形式單數(shù)意義的單詞以及各種復(fù)合句。對復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容要結(jié)合歷年安徽中考試題的特點進行有針對性的強化訓(xùn)練。

3．第三輪復(fù)習(xí)階段（2009年5月20-5月26）

指導(dǎo)思想：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。同時針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題形，對聽力、閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥

上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。

一要加強聽力訓(xùn)練，聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時間，每天進行15分鐘聽力訓(xùn)練。訓(xùn)練時，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。二是加強中考英語單項選擇題解題的解析，該題型是依據(jù)所學(xué)的英語語法、詞組、短語、習(xí)慣用法、固定搭配、句型、日常生活知識、語感、問題及答語或交際用語等英語基本知識來設(shè)計的（一般約占卷面分值的10 %---25 %）。每道題給出四個答案 A、B、C、和D，其中選出一個正確的答案。要做好單項選擇題就必須依據(jù)所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識對問題進行分析、推理、判斷，最后得出正確的答案。三是英語完形填空試題解題，中考英語完形填空試題屬英語綜合運用型的試題考查范圍涉及英語知識的方方面面，有時還涉及歷史、地理、人文及日常生活常識和公理認(rèn)知等知識。其設(shè)計題目是給出一篇文章或短文（體裁各異：記述、故事、說明的文章多見），在關(guān)鍵的地方設(shè)計問題，并給出A、B、C、和D四個可提供選擇的答案（一般約占卷面分值10%--20%）選出一個正確的答案。最后是對中考英語書面表達試題解題指導(dǎo)，中考英語書面表達試題屬綜合運用型的試題，考查學(xué)生對英語語言基本知識的運用程度（一般約占卷面分值10%--20%），是整套英語試題的“壓軸題”。中考英語作文可分為兩大類：一是命題作文，如 My school / family / class / hometown 等；二是材料作文，其特點是給出特定的書面（中文或英文）材料并用所給出的語言材料或信息來準(zhǔn)確地記述、描寫、轉(zhuǎn)達某一活動的內(nèi)容或動機，從而達到書面語言交際的目的，包括英文書信（含E-mail、感謝信）、日記、英文請假條、便條、英文講稿、發(fā)言稿（或值日報告）、介紹、英文通知、看圖寫話等。近年各省市的中考英語作文基本上是材料作文。

4．第四輪復(fù)習(xí)階段（2013年5月27-6月10）

總之,第四輪復(fù)習(xí)是中高的最后一個環(huán)節(jié),也是臨陣前最后、最關(guān)鍵的備戰(zhàn)工作。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段,通過本階段的訓(xùn)練和測試讓學(xué)生克服考前的心理障礙,讓其在考試時發(fā)揮其正常水平。運用一些模擬試題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力，一些應(yīng)試的小技巧和訓(xùn)練考生在考試中過硬的心理素質(zhì)在考試中顯得非常的必要，通過以上的系統(tǒng)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)讓學(xué)習(xí)對幾年來知識有了一個系統(tǒng)的總結(jié)和提煉，再通過考試、測試等系統(tǒng)的考前訓(xùn)練必然讓學(xué)生在考試發(fā)揮其正常的水平。

第二篇：九年級物理中考復(fù)習(xí)方案[范文]

九年級物理中考復(fù)習(xí)方案

175中學(xué)岳守軍 2012、2、23

目的：

全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中物理知識，提高學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)，備戰(zhàn)中考，使學(xué)生輕松應(yīng)

對中考，提高成績。

依據(jù)：

長春市初中課程物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊，八、九年級物理教材。

教師備課：

鉆研手冊、教材，結(jié)合學(xué)生實際，把握考點，夯實基礎(chǔ)知識，選擇適當(dāng)習(xí)題，把

握中考命脈。

復(fù)習(xí)步驟：

第一輪：章節(jié)復(fù)習(xí)、專題小綜合；第二輪：綜合復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排：

1、光的傳播、反射及平面鏡成像、光的折射、看不見的光、透鏡及其應(yīng)用1課時

2、專題一：光現(xiàn)象、透鏡及應(yīng)用1課時

3、物態(tài)變化、分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、能量守恒定律2課時

4、專題二：熱現(xiàn)象、熱和能1課時

5、電流、電壓、電阻、變阻器、電路的連接設(shè)計與電路分析1課時

6、專題三：電路電流電壓、電阻1課時

7、歐姆定律、動態(tài)電路分析、電路安全

8、專題四：歐姆定律

9、電能、電功率、特殊方法測電阻和電功率

10、電與熱、家庭電路、安全用電2課時 1課時 2課時 2課時

11、磁現(xiàn)象、電生磁1課時

12、發(fā)電機、電動機、電磁波1課時

13、專題五：電功率、電和磁1課時

14、質(zhì)量和密度1課時

15、專題六：質(zhì)量和密度1課時

16、聲現(xiàn)象1課時

16、速度、長度、時間、力、牛一定律、二力平衡1課時

17、專題七：聲現(xiàn)象、運動和力1課時

18、彈力、重力、摩擦力、杠桿和其他簡單機械1課時

19、專題八：力和機器1課時

20、壓強、液體壓強、大氣壓、流體壓強、浮力1課時

21、專題九：壓強和浮力1課時

22、功、機械效率、功率、動能、勢能、機械能1課時

23、專題十：功和機械能1課時

24、綜合復(fù)習(xí)：10課時

第三篇：2010年中考九年級上下冊古詩文復(fù)習(xí)方案專題

2010年中考九年級上下冊古詩文復(fù)習(xí)方案 內(nèi)容梳理

一、《魚我所欲也》

生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。二．《生于憂患，死于安樂》（6）

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

三、《曹劌論戰(zhàn)》（6）

夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。

四、《鄒忌諷齊王納諫》（6）

五、《出師表》（5）

1、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

2.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

3、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也 4.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣

六、《關(guān)雎》（6）

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

七、《漁家傲》（5）

千嶂，長煙落日孤城閉。

（08中考）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?

八、《山坡羊 潼關(guān)懷古》（4）興，百姓苦。亡，百姓苦。

九、《登飛來峰》（4--）

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

十、《江城子》（5）

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。但愿人長久，千里共嬋娟。（07中考）

十一、《破陣子》（5）

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦。

了卻君王天下事，贏得生前身后名。（08中考）

十二、《武陵春》（5）

物是人非事事休, 欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟, 載不動許多愁。五

十一、《月夜》（5）

今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。

十二、《醉花陰》（5--）

莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

十三、《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》（5--）千古興亡多少事?悠悠,不盡長江滾滾流!

天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀!

十四、《朝天子?詠喇叭》（5--）

十五、《月下獨酌》（6--）舉杯邀明月,對影成三人。

十六、《登樓》（6--）

錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。

十七、《望月有感》（6--）

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

十八、《從軍行》（6--）寧為百夫長,勝做一書生。十九，《別云間》（6--）無限山河淚,誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。分類匯總

一、哲理詩句

1．山重水復(fù)疑尢路，柳暗花明又一村。【陸游《游山西村》】 2．不畏浮云遮耀眼，自緣身在最高層。

【王安石《登飛來峰》】 3．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬術(shù)春。【劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》】 4．問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！局祆洹队^書有感》】

二、生活情趣

1．采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲灑》)2．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)3．談笑有鴻儒，往來無白丁(劉禹錫《陋室銘》)

三、奉獻精神

1．春蠶到死絲方堪，蠟炬戰(zhàn)灰淚始干(李商隱《無題》)2．落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

四、有關(guān)戰(zhàn)爭

1．國破山河在，城春草木深：（杜甫《春望》)2．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵 【辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)3．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(《術(shù)蘭詩》)4．角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)

五、雄心壯志

1．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏．(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)2．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?(范仲淹《岳陽樓》)3．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)4．長飄破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)5．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

六、愛國思想

1．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺．：(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)2．人生自古誰尢死，留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)3．了卻君王天下事，贏得生前身后名：(辛棄疾《破陣子》)

七、思念情懷

1．但愿人長久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)2．莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)3．烽火連三月，家書抵萬金。(杜甫《春望》)4．夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙?秋思》)5．斜暉脈脈水悠悠，腸斷自蘋洲。(溫庭筠《夢江南》)6．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)7．鄉(xiāng)書每處達?歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)

八、有關(guān)黃河

1．大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)2．峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)3．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)

九、有關(guān)長江

1．孤帆遠影碧卒盡，唯見長江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)2．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)

十、高風(fēng)亮節(jié)

1．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)2茍全性命于亂世，不求問達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)3不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(陶淵明《五柳先生傳》)

十一、舍生取義

1．生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。(孟子《魚我所欲也》)2．毅魄歸來日，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)3．生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)4．粉身碎骨渾不怕。要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)

十二、江南風(fēng)景

1．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)2．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

十三、月

1．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)2．野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)3．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)4．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)5日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄海》)

十五、山

1．只星隱耀，山岳潛形。(范仲淹《岳陽樓記》)2．山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)3．水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄海》)4．會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

十六、水

1．孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。(白居易《錢塘湖春行》)2．誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾《浣溪沙》)3．素湍綠潭，回清倒影。(酈道元《三峽》)

十七、花

1．感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)2．芳草鮮美，落英繽紛。(陶淵明《桃花源記》)3．相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。(李商隱《夜雨寄北》)4．疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。(林逋《山園小梅》)

十八、鳥

1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)2．山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)3．蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)4．沙鷗翔集，錦鱗游泳。(范仲淹《岳陽樓記》)

十九、馬

1．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠《天凈沙?秋思》)2．結(jié)廬在人境，而無車馬喧。(陶淵明《飲酒》)3．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)4．云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)

二十、春

1．池塘生春草，園柳變鳴禽。(謝靈運《登池上樓》)2．春色滿園關(guān)不住．一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)3．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)二

十一、夏

1．足蒸暑土氣，背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)2．佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)3．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)二

十二、秋

1．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)2．八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)二

十三、冬

1．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)2．紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。(同上)3．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)4．千里黃云日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)精題精練

(九年級上)

一、記憶性默寫

1.誠宜_____________，_____________，______________。，2._____________，甲光向日金鱗開。

3.___________________，___________________，又何妨！4.___________________，___________________，沙場秋點兵。

5.風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。___________________，___________________。6．今夜偏知春氣暖, __________________。7.__________________,玉壘浮云變古今。8._________________，骨肉流離道路中。

9.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。

10.莫道不消魂, ____________，_____________。

11.故天將降大任于是人也，必先，，以。

12.馬作的盧飛快，____________________。

13.后值傾覆，____________________，____________________。

所

二、理解性默寫

1、范仲淹在《漁家傲》中直接抒寫征人憂國思鄉(xiāng)的情感句子是。

2．《從軍行》情真意切感慨句。

3.古代文人常用詩文來抒發(fā)自己的情懷。范仲淹在《岳陽樓記》一文中，用“，”的語句，概括了古仁人的宏偉抱負(fù)，也表達了自己高遠的志向；文天祥在《過零丁洋》一詩中，用“，”的詩句，表現(xiàn)了自己崇高的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀；夏完淳在《別云間》一詩中，用“，”的詩句，表達了自己慷慨赴死的決心和對家鄉(xiāng)親人的無限依戀。

4.面對失意，李白吟出“

，”來表達宏大的理想和堅定的信念；面對強敵，蘇軾直抒“

，”的殺敵報國決心；面對生死，文天祥高呼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”以表達舍生取義的生死觀。5．《望月有感》抒發(fā)骨肉相思之情的句子。6．《雁門太守行》用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛句子。

7.《月下獨酌》詩中寫出李白曠達超脫的浪漫情懷，也寫出了他的孤獨和苦悶的句子：

。

8.《登樓》以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是

。9．《別云間》表達深沉的亡國之痛的詩句：

。

10.蘇軾的《江城子密州出獵》中表達自己報效國家的宏愿和偉大氣魄的句子：_______________，____________，____________！

11.《醉花陰》中以花喻人的千古名句是

。

12.陸游的《卜算子 詠梅》中表現(xiàn)作者不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)的詩句是：。

13．愁與恨之類，原是一種抽象的情意，看不見，摸不著。李清照的《武陵春》化虛為家，語意新奇，描摹愁思的絕妙佳句是。

14.中國歷史上英雄輩出，他們留下了許多蕩氣回腸的詩句，如文天祥發(fā)出了①“___________________，_____________________” 的慷慨豪言，激勵著無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)從容就義；陸游晚年雖然年邁力衰，但還想著替國家出征防守邊關(guān)，②“_____________________，_____________________”；少年英雄夏完淳③“___________________，_____________________” 表現(xiàn)了他至死不屈的貞風(fēng)亮節(jié)。

15.溫總理來到地震災(zāi)區(qū)看望北川中學(xué)的師生，勉勵大家用信心、鎮(zhèn)定、勇氣和力量戰(zhàn)勝災(zāi)害。他說，對國家我們要記住四個字，然后轉(zhuǎn)身在黑板上用粉筆寫下“多難興邦”。這不禁使我們聯(lián)想到孟子的名言：。

16下面每句話，都會想起一個名句。根據(jù)你的理解，任選其中三句，填寫在橫線上。陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花；蘇軾矯健彎弓，夢想射下天上的星座。(1)

(2)

(3)

(九年級下)

一、記憶性默寫

1?燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。_____________，___________________________。2.夫戰(zhàn)，勇氣也，_____________，_____________，______________。

3、_____________，_____________，此誠危急存亡之秋也 4．無意苦爭春，____________。

5._____________，_____________。腸斷白蘋洲 6.寧為百夫長, _____________。7._____________,誰言天地寬。

8.年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。_____________？_____________。______________！9．生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼。10.____________,對影成三人。

二、開放性默寫。根據(jù)你的積累，按照題目的要求，寫出我國古代詩、詞曲的原句，答案不限課內(nèi)外。

1.我國古詩文中，有許多關(guān)心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，請寫出一聯(lián)： _____________，________________________.2中華文化源遠流長，在浩如煙誨的古詩詞中有許多描寫山水的名句，請寫出連續(xù)的兩句：

。

3.同學(xué)們就要畢業(yè)分手了，請寫兩句古詩文作為臨別贈言，分別表達離情別意和思想抱負(fù)。示例：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（離情別意）

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（思想抱負(fù)）①。（離情別意）②

。（思想抱負(fù)）

4.你課內(nèi)學(xué)過、或者課外還讀過一些描寫春天的古代詩詞，請寫出你喜歡的兩句。①。②。

5.古詩詞中有很多實寫 “花”“鳥”的句子，請各寫一句。

花：。鳥：

。

6.自古詩人多磨難。面對磨難，許多詩人并未消沉，而是以樂觀進取的精神唱出了時代 的最強音。請寫出體現(xiàn)他們這種風(fēng)采的句子。(連續(xù)兩句)_______________________________，___________________________________。

7.古詩文中有許多體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運，請你寫出上下連續(xù)的兩句(課內(nèi)外均可)：

。

8.古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出你學(xué)過的唐詩中這樣的詩句。（兩句）①。②

。9.寫出與“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”詩句意思相同或相似的詩句（或格言、成語）。

10.連戰(zhàn)、宋楚瑜的大陸之行，又一次證明：故鄉(xiāng)，人的生命之根。請寫出兩句表達鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的古代詩歌名句

①

。②

。

11.古人擅長用比喻的手法來表現(xiàn)離愁別緒。如李商隱《無題》中的“

?！庇秩缋铎稀断嘁姎g》中的“，。12.在古今詩文中有許多表達雄心壯志的名句，請你寫出一個。如能多寫，可加分。(人名)曾說過：“

”(人名)曾說過：“

”(人名)曾說過：“

” 13．“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達的思想情感卻各有不同。李白的“，隨君直到夜郎西”，表達的是對友人的關(guān)切；李煜的“無言獨上西樓。”，抒發(fā)的是別愁離緒；蘇軾的“，把酒問青天”，表達的是深深的思念和美好祝愿。杜牧的“，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是淡雅的意境。參考答案：

(九年級上)一．記憶性默寫（答案）

1.開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣2.黑云壓城城欲摧，3.酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，4.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 5.物是人非事事休, 欲語淚先流。6.蟲聲新透綠窗紗。

7.錦江春色來天地8.田園寥落干戈后9.窈窕淑女，君子好逑

10.簾卷西風(fēng),人比黃花瘦． 11.苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為；動心忍性，曾益其所不能。

12.弓如霹靂弦驚

.受任于敗軍之際，奉命于危難之間 二．理解性默寫(答案)1濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

2.寧為百夫長，勝作一書生。

3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；人生自古誰無死，留取丹心照汗青；

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

4.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

5．共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。6．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。7.舉杯邀明月，對影成三人。8.錦江春色來天地,玉壘浮云變古今。9.無限山河淚,誰言天地寬。10.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

11．莫道不消魂, 簾卷西風(fēng),人比黃花瘦12.零落成泥碾作塵，只有香如故 13.只恐雙溪舴艋舟, 載不動許多愁

14.）①人生自古誰無死，留取丹心照汗青。②僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。③毅魄歸來日，靈旗空際看。15.生于憂患，死于安樂

16.(1)采菊東籬下，悠然見南山（2)抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁

(3)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(或：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼)(九年級下)一．記憶性默寫（答案）

1.人不寐。將軍白發(fā)征夫淚

2.一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3、今天下三分，益州疲弊，4.一任群芳妒5.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 6.勝做一書生7。無限山河淚8.天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀!9 舍生而取義者也。10.舉杯邀明月 二．開放性默寫（答案）

1.示例：① 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱顏。② 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。③ 興，百姓苦；王，百姓苦。

2.示例：水何澹澹 山島竦峙/山氣日夕佳

飛鳥相與還/煙籠寒水月籠沙

夜泊秦淮近酒家?? 3.合題意的課內(nèi)外詩句均可）

4里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生

5（符合題意的課內(nèi)外詩句均可）：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。天下興亡，匹夫有責(zé)。落紅不是無情物，化作春泥更護花。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

8山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處

或：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流

9會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??；高瞻遠矚；站得高，看得遠；等等。

10舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

桃花流水深千尺，不及汪倫送我情

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

烽火連三月，家書抵萬金

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ；斷，理還亂，是離愁，別是一般滋昧在心頭

12.陳勝“燕雀安知鴻鵠之志哉”、曹操“烈士暮年，壯心不已”、孟子“達則兼濟天下，窮則獨善其身”、顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”、周恩來“為中華之崛起而讀書”，等等。13.我寄愁心與明月

月如鉤

明月幾時有

煙籠寒水月籠沙

第四篇：中考復(fù)習(xí)方案

新民市實驗中學(xué)

2010年中考備考計劃

一、總體目標(biāo)：

2009年我校中考取得了優(yōu)異成績，省級重點高中99人，各項指標(biāo)第一。2010年中考總體目標(biāo)是力爭穩(wěn)住09年的各項水平，并爭奪新民中考狀元。

二、措施：

1、成立備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長王雄庶擔(dān)任組長，副校長張繼書擔(dān)任副組長，教務(wù)主任為組員。

2、政策傾斜，機制激勵。

3、定期召開家長、學(xué)生、教師會議，爭取家長的支持，及時把握學(xué)生思想動態(tài)，及時查漏補缺，力求備考工作扎實有效。

4、廣泛及時多渠道采集信息，合理進行模擬考試。

5、目標(biāo)明確，責(zé)任到人。明確工作的任務(wù)和目標(biāo)，把具體責(zé)任目標(biāo)落實到班級、到科任。對教師的教育教學(xué)效果的評估實現(xiàn)數(shù)據(jù)化，并跟績效直接掛鉤。

三、具體要求

九年級復(fù)習(xí)階段，其總體要求是：研究考試信息，把握復(fù)習(xí)方向；夯實基礎(chǔ)，扎牢知識框架，注重學(xué)科能力培養(yǎng)；科學(xué)復(fù)習(xí)方法，既要面向全體學(xué)生，又要因材施教，突出優(yōu)等生。落實好復(fù)習(xí)的三個環(huán)節(jié)，扎實提高學(xué)生的綜合運用知識能力和應(yīng)考能力。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明、研究近三年的中考試題、切實把握復(fù)習(xí)方向

考試說明既是中考命題的重要依據(jù)，也是指導(dǎo)學(xué)生中考備考的重要文件。它規(guī)定了考試性質(zhì)、內(nèi)容和形式，并附有試卷結(jié)構(gòu)和題型示例。中考試題是考試說明的體現(xiàn)，是眾多命題專家以精湛的命題技藝有目的、有計劃反復(fù)推敲而創(chuàng)造出的精品。

2、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

盡管中考試題正由知識立意為主向能力立意為主轉(zhuǎn)化，但基礎(chǔ)知識教學(xué)仍具有不容忽視的重要地位。一方面中考試題的考試內(nèi)容包括知識和能力兩部分，試題中直接考查基礎(chǔ)知識的題目仍占較大比例；另一方面知識是能力賴以基礎(chǔ)。考查能力是中考的基點和永恒的主題，各學(xué)科考試說明中都提出了對能力的具體要求，中考試題體現(xiàn)了如何運用知識。我們還要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的答題能力及規(guī)范性。學(xué)生能力培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，不能只靠教師灌輸，也不能靠復(fù)習(xí)階段突擊。提高學(xué)生能力的要害是把學(xué)生從題海中解放出來，真正確立“以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為中心，以學(xué)生活動為中心”的教學(xué)觀和相應(yīng)的教學(xué)模式，突出復(fù)習(xí)過程是錘煉知識運用的過程。

3、因材施教，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證

學(xué)生進入九年級，學(xué)習(xí)成績兩極分化較大。各班要仔細(xì)分析學(xué)生的實際情況，落實因材施教和分層教學(xué)措施。對于優(yōu)秀生，要創(chuàng)造條件拓寬其學(xué)習(xí)空間，加大其自主發(fā)展的時間，積極落實優(yōu)生優(yōu)培措施，使更多高分高能的“尖子生”脫穎而出。對于特長生，促進其特長發(fā)展，特殊要留意其專業(yè)進線后的文化課學(xué)習(xí)。中等生和希望生的轉(zhuǎn)化，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的要害，要認(rèn)真研究，確實把此項工作落到實處。對于學(xué)習(xí)困難生，要通過強有力的思想工作和方法指導(dǎo)，充分

利用相應(yīng)的招考政策，使這些學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心，并做到學(xué)有進步、學(xué)有所長。

4、復(fù)習(xí)教學(xué)要正確把握好以下幾個方面（1）、四項注意

一是區(qū)別于新授課的教學(xué)模式；二是基礎(chǔ)知識立足于理解和綜合；三是著眼于解題能力的培養(yǎng)；四是落實到每個學(xué)生都有足夠收獲。

（2）、處理好五種關(guān)系

一是點與面的關(guān)系；二是記與用的關(guān)系；三是想與做的關(guān)系；四是量與質(zhì)的關(guān)系；五是新與舊的關(guān)系。

（3）、培養(yǎng)三種能力

一是審題能力。二是分析綜合能力。三是規(guī)范表述能力。（4）、上好三種課

一是重點知識的復(fù)習(xí)課。二是經(jīng)典習(xí)題的研討課。三是學(xué)生問題的講評課。

5、明確各階段的任務(wù)，抓好各環(huán)節(jié)的落實

中考復(fù)習(xí)按照分三輪進行，每一階段都有各自的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。它們既各自獨立，又相互聯(lián)系、滲透，九年級教研組要制定具體的階段復(fù)習(xí)計劃，保證各階段教學(xué)任務(wù)順利完成。

（一）、第一輪復(fù)習(xí)知識點歸納（3月20日------4月20日）

（1）、復(fù)習(xí)計劃：九年級備課組要仔細(xì)分析上屆九年級一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗與不足，結(jié)合本屆九年級學(xué)生的實際情況，制定出科學(xué)、嚴(yán)密、具體的復(fù)習(xí)計劃，全組教師要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一測試題，對測試題閱卷要統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教學(xué)計劃授課，不能無故拖延教學(xué)進度，避免前松后緊。

（2）、一輪復(fù)習(xí)材料：各科在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，研究近幾年中考題、摸準(zhǔn)中考動向的基礎(chǔ)上，認(rèn)真選編復(fù)習(xí)材料。材料的選編本著起點低、路子正、重點清的原則，以中考題、課本題為標(biāo)準(zhǔn)和典范，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，以中低檔題為主要內(nèi)容，切實做到材料精確實用，既有梯度，又有跨度和深度。

（3）、備課：必須具有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)和要求，有突出的重點和難點，以及突破重點難點的方式方法；有章節(jié)或單元與中考有關(guān)的知識點和聯(lián)系點；有知識的拓展與歸納；有通過本章節(jié)的復(fù)習(xí)使學(xué)生達到應(yīng)具備的知識水平和能力要求，有單元章節(jié)練習(xí)題和測試題；要堅持降低難度、打牢基礎(chǔ)的原則，易、中、難題的比例大致為6：2：2，（4）、課堂教學(xué)：一是必須明確復(fù)習(xí)要求和目的。結(jié)合考試說明、教材，分清了解、理解、把握、熟練把握幾個層次的要求。二是講在“點”上，落到實處，總結(jié)出規(guī)律。每節(jié)課突出1-2個重點，摸準(zhǔn)學(xué)生的易錯點、易混點和易漏點。要抓好重點內(nèi)容的當(dāng)堂落實，對重點內(nèi)容做到有講有練。貫徹優(yōu)生優(yōu)培，分層教學(xué)的原則，對不同水平的學(xué)生提出不同要求，推動邊緣生的進步和優(yōu)秀生的發(fā)展，同時使后進生不斷增強復(fù)習(xí)信心。三是加強學(xué)法指導(dǎo)，重視教材的作用。各學(xué)科要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)并及時糾正部分學(xué)生中存在的急于求成傾向，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，重視教材。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)，重視錯題糾正。使學(xué)生養(yǎng)成善于歸納總結(jié)，善于分析修正錯誤思維的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立做題不知對錯等于沒做的思想。

（5）、關(guān)于測試與講評：一輪復(fù)習(xí)中的測試，要起到“檢查復(fù)習(xí)效果，引導(dǎo)復(fù)習(xí)方向，增強學(xué)生信心”的效果，各學(xué)科要按照以上標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真設(shè)計好每一份測試題。測試的重點放在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識是否把握全面，是否理解深刻，基本

題型的解答與基本方法的使用是否熟練正確，使中等學(xué)生考出信心，中下等學(xué)生考出希望。要培養(yǎng)學(xué)生良好的答卷習(xí)慣，答題規(guī)范，做到只要會做的題目就不丟分。試卷講評要借題發(fā)揮，舉一反三。

總之，在一輪復(fù)習(xí)中，自始至終要貫徹“小題大做、大題小做、錯題重做、偏題不做”的原則，認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識的落實，堅持“小考經(jīng)常成績優(yōu)良”。為九年級學(xué)生整體水平的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)（4月20日-------5月20日）

第二輪復(fù)習(xí)工作是九年級整個復(fù)習(xí)過程的中間環(huán)節(jié)，它起著承上啟下的作用。在這個階段的復(fù)習(xí)中，學(xué)生所把握的知識系統(tǒng)與否，知識框架扎的牢固與否，各科各類題型解題思路把握的熟悉與否，各科規(guī)律把握的正確與否，直接影響第一輪復(fù)習(xí)成果的鞏固以及第三輪和自我完善階段的復(fù)習(xí)效果，進而影響當(dāng)年的中考，所以搞好這一階段的復(fù)習(xí)工作很重要。

1、第二輪復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)思想是：注重知識的前后聯(lián)系、融會貫通；注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解答問題的能力；梳理各科各類題目常規(guī)解題思路，提高解題的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和正確率；通過專題練習(xí)和專題講解，使學(xué)生在頭腦中形成系統(tǒng)的、完整的知識網(wǎng)絡(luò)和框架。

2、第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)及目標(biāo)要求：

第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是探討各學(xué)科的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系、各孤立的知識點之間的橫向聯(lián)系和區(qū)別、縱向存在的邏輯規(guī)律和貫穿的主線，在學(xué)生頭腦中形成各學(xué)科基本的知識框架和體系；精心編選各學(xué)科的習(xí)題和測試題，增加練習(xí)的技巧性、針對性、科學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生達到舉一反三的效果。具體表現(xiàn)在：

⑴試題剖析：評析歷屆（近三年）中考題型，把握中考命題大體思路、方向和各類題型的解題方法與技巧及易出現(xiàn)的問題。

⑵能力培養(yǎng)：綜合概括出各個知識點的縱橫聯(lián)系，對各學(xué)科的概念進行辨析、講解；理、化科還要組織設(shè)計好各種實驗課，使學(xué)生正確利用思維遷移，達到一題多解、舉一反三的效果。

⑶第二輪復(fù)習(xí)要留意與第一輪復(fù)習(xí)的銜接，避免復(fù)習(xí)工作出現(xiàn)“斷層”，各學(xué)科要將所有基礎(chǔ)知識融合到與其相關(guān)的專題中去，在各知識框架得到充實的同時，使學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中所把握的知識點在第二輪復(fù)習(xí)中得到及時鞏固。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練（5月20日-----6月20日）

1、第三輪復(fù)習(xí)主要是通過各科綜合性模擬試題的考練，通過套題來查漏補缺，練習(xí)學(xué)生答題技巧，提高解題速度，培養(yǎng)考試能力，樹立學(xué)生信心，調(diào)整學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)。

2、各科要根據(jù)考試說明和有關(guān)信息，按照中考要求，合理搭配低、中、高檔題目的比例和難度，組合出各科模擬試題，并在規(guī)定時間內(nèi)模擬考練

3.模擬考練后，各科教師要統(tǒng)計好學(xué)生的各種失誤，并認(rèn)真分析學(xué)生失誤的原因。

班主任要利用班會或其它形式教育學(xué)生重視三輪復(fù)習(xí)，重視考練效果。要教育學(xué)生時刻以一種“這就是中考”的緊張狀態(tài)控制自己，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律和時間限制；教育學(xué)生答題期間像置身于中考考場那樣，全神貫注做題，努力使自己心情平靜，不受干擾；做題時要放掉書本，忘掉定理定義的描述，自由地運用腦中知識去答題；要避免各種失誤，走出“會而失分，會而不得分”的怪圈；要向?qū)W生進一步講透各種答題技巧，引導(dǎo)學(xué)生努力把自己能答對的題都答對，對中等

難度的題目要花費較大的精力并發(fā)揮自己的特長；對難題要盡力去做，從各種角度去分析，不一定非做得完美，會多少答多少；拿到試卷后，首先要分析一下試卷的難易，然后根據(jù)自己的水平采取相應(yīng)策略等等；要教育學(xué)生提高答題速度和重視卷面效應(yīng)；要教育學(xué)生留意考后總結(jié)，總結(jié)得失，總結(jié)規(guī)律；要教育學(xué)生通過考練分析自己的能力水平與中考要求相比有哪些優(yōu)勢和不足；總結(jié)自己的答題技巧，及時發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處；要教育學(xué)生發(fā)揮每次考試的效能，真正達到練兵的目的。

把握中考最前沿的信息，在備考工作中處于主動的地位。學(xué)校在信息資料搜集方面將做大量的工作，撥出?？钯徶米钚聜淇假Y料，不斷充實備考信息庫。各位老師也要有主人翁意識，群策群力。

總之我校在備考過程中，努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，措施可行，方法科學(xué)，目標(biāo)明確，責(zé)任落實，獎罰分明，最大限度地調(diào)動教師積極性，為實現(xiàn)2010年中考有狀元，統(tǒng)招數(shù)全市第一，總平均分在首位，各項指標(biāo)在首席的奮斗目標(biāo)而努力。

新民市實驗中學(xué)

2010年中考備考計劃

2010年3月1日

第五篇：九年級音樂中考總復(fù)習(xí)

2.《保衛(wèi)黃河》 冼星海 曲 3.《鱒魚》{奧】舒伯特 曲

4.《前門情思——大碗茶》 閆肅 詞

一、唱歌類 5.《重振河山待后生》電視劇《四世同堂》主題曲 七年級 6.《蝶戀花.答李淑一》 蘇州彈詞，毛澤東詞

1、《歌唱祖國》2/4拍，王莘詞曲。風(fēng)格：進行曲風(fēng)格，鏗鏘、堅定有力。7.《搖籃曲》【奧}舒伯特 曲

2、《西風(fēng)的話》4/4拍，廖輔叔詞，黃自曲。風(fēng)格：抒情。黃自的代表作有《踏 8.《大紅棗兒甜又香》選自芭蕾舞劇《白毛女》

九年級音樂中考總復(fù)習(xí)

雪尋梅》《玫瑰三愿》清唱劇《長恨歌》。

3、《黃河船夫曲》4/4拍，陜西民歌。風(fēng)格：粗獷、豪放

4、《櫻花》4/4拍，日本民歌。風(fēng)格：稍慢、明朗。

5、《阿里郎》3/4拍，朝鮮民歌

6、《渴望春天》6/8拍，{奧}莫扎特曲。風(fēng)格：歡快地。莫扎特，奧地利作曲家，維也納古典樂派的代表人物之一，有“音樂神童”之稱。代表作品有歌劇《費加羅的婚禮》《魔笛》交響樂《g小調(diào)第四十交響曲》

7、《小鳥，小鳥》 6/8拍，風(fēng)格：稍快、活潑地

8、《鳳陽花鼓》4/4 拍，安徽民歌

9、《桑塔.露琪亞》3/8拍，意大利威尼斯船歌 中速、抒情

10、《剪羊毛》 澳大利亞民歌 愉快、活潑

11、《音樂之聲》，美國電影《音樂之聲》主題曲 八年級 1.《青春舞曲》4/4拍，新疆民歌 王洛賓曲。作品風(fēng)格：歡快。王洛賓被稱為“西部歌王”，代表作品《在那遙遠的地方》、《大阪城的姑娘》《康定情歌》、《半個月亮爬上來》。2.《洪湖水，浪打浪》選自歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》。湖北地方民歌。這選段歌唱了韓英熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民以及對未來充滿信心的崇高感情。

3.《北風(fēng)吹》選自歌劇《白毛女》，《白毛女》是我國歌劇史上的一座里程碑。4.《采花》，四川民歌

5.《紅河谷》加拿大民歌

6.《遠方的客人請你留下來》云南民歌

7.《踏雪尋梅》 黃自曲。黃自，中國作曲家、音樂教育家。代表作《西風(fēng)的話》、《玫瑰三愿》《長恨歌》

8.《沁園春.雪》 女聲獨唱

9.《陽關(guān)三疊》{唐}王維詞 是古代一首琴歌。詩意清新、旋律質(zhì)樸、感情真摯，表達了詩人對友人依依不舍的送別之情。

10.《在那遙遠的地方》4/4拍，青海民歌。作者王洛賓，著名音樂家，有“西部歌王”之稱，代表作品《青春舞曲》、《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》

11.《牧歌》，蒙古族民歌

12.《化蝶》4/4 中速、優(yōu)美

13.《夏日泛舟海上》3/8拍。

九年級 1.《游擊隊歌》 賀綠汀詞曲 9.《讓世界充滿愛》 郭峰 曲 10.《黃土高坡》 11.《青藏高原》 電視連續(xù)劇《天路》主題歌 張千一詞曲 女生獨唱 12.《彎彎的月亮》 電視藝術(shù)片《大地情語》插曲 男聲獨唱 13.《茉莉花》 江蘇民歌 14.《玫瑰三愿》 黃自曲 15.《乘著歌聲的翅膀》6/8 行板 幽靜地【德】門德爾松曲

二、戲曲類

京?。骸睹吐牭媒鸸捻憽愤x自《穆桂英掛帥》、《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》選自《貴妃醉酒》、《兒行千里母擔(dān)憂》選自《三家店》、《打虎上山》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》、《重振河山待后生》選自電視連續(xù)劇《四世同堂》 黃梅戲：《夫妻雙雙把家還》選自《天仙配》、《女駙馬》、《對花》、《夫妻觀燈》、《牛郎

織女》 豫?。骸墩l說女子不如男》選自《花木蘭》、《朝陽溝》、《白蛇傳》

越劇：《天上掉個林妹妹》、《梁祝十八相送》、《西廂記》

評?。骸肚蓛何易杂自S配趙家》選自《劉巧兒》、《花為媒》、《小二黑結(jié)婚》、花鼓戲：《劉?？抽浴贰ⅰ堆a鍋》

三、民歌類 《黃河船夫曲》陜西 《鳳陽花鼓》安徽 《桑塔.露琪亞》意大利 《青春舞曲》新疆《洪湖水，浪打浪》湖北 《采花》四川 《紅河谷》加拿大 《在那遙遠的地方》 青海民歌 《牧歌》蒙古族民歌《剪羊毛》澳大利亞

四、管弦樂 1.《紅旗頌》，4/4拍作者呂其明 2.《伏爾塔瓦河》6/8拍，【捷】斯美塔那曲，代表作品有歌劇《被出賣的新娘》、交響

套曲《我的祖國》等。3.《豐收鑼鼓》，民樂合奏。彭修文、蔡惠泉編曲 4.《春節(jié)序曲》，管弦樂合奏 李煥之曲 5.《春江花月夜》 民族管弦樂 彭修文改編 6.《彩云追月》民樂合奏 任光曲

7.《卡門序曲》 管弦樂合奏【法】比捷/比才/比干曲 8.《窗花舞》 管弦樂合奏

9.《快樂的女戰(zhàn)士》 管弦樂合奏

10.《花之圓舞曲》 管弦樂合奏 【俄】柴科夫斯基曲 11.《如歌的行板》弦樂四重奏【俄】柴科夫斯基曲 12.《小夜曲》弦樂四重奏 【奧】海頓

四、樂獨奏曲器

1.《夢幻曲》大提琴獨奏 【德】舒曼 2.《小步舞曲》【法】比捷

3.《百鳥朝鳳》嗩吶獨奏 山東民間樂曲

4.《二泉映月》 二胡獨奏 華彥鈞，人稱阿炳。代表作品有二胡曲《二泉映月》、《聽松》等

5.《賽龍奪錦》 廣東音樂 6.《姑蘇行》 笛子獨奏

7.《西班牙斗牛舞曲》 電子琴獨奏

8.《G弦上的詠嘆調(diào)》 小提琴獨奏【德】巴赫曲 9.《萬馬奔騰》 馬頭琴獨奏

10.《梁?！?小提琴協(xié)奏曲 何占豪、陳鋼 曲 11.《十面埋伏》 琵琶獨奏 12.《六月--船歌》 鋼琴組曲

13.《c小調(diào)練習(xí)曲》 鋼琴獨奏 【波】肖邦

五、交響曲

1.《c小調(diào)第五（命運）交響曲》【德】貝多芬曲 2.《g小調(diào)第四十交響曲》 【奧】莫扎特

六、連線題

1.將下面的中國民歌和流行地區(qū)一一對應(yīng)起來

《黃河船夫曲》 陜西 《包楞調(diào)》 山東 《孟姜女哭長城》 河北 《月牙兒五更》 東北 《走絳州》 山西 《賽龍奪錦》 廣東 《鳳陽花鼓》 安徽 《斑鳩調(diào)》 江西 《赤兔嘶風(fēng)》 福建 《將軍得勝令》 浙江 《青春舞曲》維吾爾族《采花》 漢族 《遠方的客人請你留下來》 彝族 《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》 藏族

《蟬蟲歌》 侗族

2.將下列音樂作品與作曲家用線連接起來

《玫瑰三愿》 黃自 《如歌的行板》 【俄】柴可夫斯基 《匈牙利狂想曲》【匈牙利】李斯特 《在中亞細(xì)亞草原上》【俄】鮑羅丁 《乘著歌聲的翅膀》 【德】 門德爾松

3.聆聽音樂，將唱段與曲種、代表藝術(shù)家用線連接起來

《夫妻雙雙把家還》 黃梅戲 嚴(yán)鳳英 《誰說女子不如男》 豫劇 常香玉

《天上掉下個林妹妹》 越劇 徐玉蘭 《巧兒我自幼兒許配趙家》評劇 新鳳霞

4.聆聽音樂，將唱段名稱與音樂作品名稱一一對應(yīng)起來

《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》 《貴妃醉酒》 《我正在城樓上觀風(fēng)景》 《空城計》 《兒行千里母擔(dān)憂》 《三家店》 《游園驚夢》 昆曲《牡丹亭》 《智斗》 現(xiàn)代京劇 《沙家浜》 《打虎上山》 現(xiàn)代京劇《智取威虎山》 5.聆聽音樂，將選段名稱與音樂作品一一對應(yīng)起來。

《洪湖水浪打浪》 歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》 《斗牛士之歌》歌劇《卡門》 《今夜無人入睡》 歌劇《圖蘭朵》 《回憶》 音樂劇《貓》

六、將下面的音樂作品與作曲家一一對應(yīng)起來

《英雄凱旋歌》 【德】亨德爾 《G弦上的詠嘆調(diào)》【德】巴赫 《小夜曲》 【奧】海頓 《c小調(diào)第五(命運）交響曲》【德】貝多芬 《g小調(diào)第四十交響曲》【奧】 莫扎特

七、將下面的音樂作品與演奏形式用線連接起來

《c小調(diào)練習(xí)曲》 鋼琴獨奏【波】肖邦 《流浪者之歌》小提琴獨奏【西班牙】《那波利舞曲》 小號獨奏【俄】柴科夫斯基 《飛翔的女武神》 管弦樂合奏【德】瓦格納

八、將下面的音樂作品與曲作者用線連接起來。

《搖籃曲》 【德】舒伯特 《地獄中的奧菲歐序曲》 【德】奧芬巴赫 《場景》 柴科夫斯基【俄】 《莫高繪畫的舞蹈》 張千一

九、將下面的音樂作品與國家一一對應(yīng)起來。《弗拉門戈》 西班牙 《約德爾》 瑞士 《我的太陽》 意大利 《剪羊毛》 澳大利亞 《卡林卡》 俄羅斯 《櫻花》 日本 《阿里郎》 朝鮮 《甘美蘭》 印尼 《蠟燭舞》 泰國