第一篇：語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法三

語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方法三：如何巧用復(fù)習(xí)方法 語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)習(xí)，容易流于兩個(gè)極端：一是天天模擬考，逐人逐課、逐項(xiàng)過關(guān)，教師忙于講、改、評(píng)，學(xué)生忙于做、聽、抄、背，成天圍著老師轉(zhuǎn)，師生均有身心俱累，不堪重負(fù)之感；一是認(rèn)為復(fù)習(xí)就是將過去學(xué)過的知識(shí)溫習(xí)一遍，把所有做的作業(yè)重新抄一遍，學(xué)生非抄即背，非寫即讀，這讓學(xué)生機(jī)械枯燥，味同嚼蠟。上述兩種方法，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動(dòng)地位，雖然終日忙忙碌碌，但學(xué)習(xí)效率、效果難如人意。

巧用復(fù)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)中，除了對(duì)知識(shí)的歸類復(fù)習(xí)外，我還嘗試了一種新的復(fù)習(xí)方法，效果也不錯(cuò)。這種方法分三個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：教師劃定復(fù)習(xí)范圍或確定復(fù)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)課文、課堂筆記、平時(shí)作業(yè)及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，列出復(fù)習(xí)提綱，自行復(fù)習(xí)，然后根據(jù)自己的復(fù)習(xí)所獲，嘗試擬出模擬試題，做好“擺陣”和“攻陣”的準(zhǔn)備。此階段，學(xué)習(xí)支配權(quán)應(yīng)屬于學(xué)生，教師只是相機(jī)做一些提示：“想一想，還有那些內(nèi)容該掌握?！薄澳氵€有哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)好。”“你估計(jì)誰(shuí)可能會(huì)疏忽什么內(nèi)容，會(huì)搞不透什么問題，你能出個(gè)題目考考他嗎？??第二階段：學(xué)生之間開展“攻陣”活動(dòng)。第一個(gè)“陣主”，由學(xué)生自薦上場(chǎng)，根據(jù)自己所擬的測(cè)試題進(jìn)行“擺陣”，或由全班同學(xué)競(jìng)答，或指人作答，優(yōu)勝者為下一輪“陣主”，繼續(xù)“擺陣”。此階段，教師是導(dǎo)演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，還要作出客觀的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生不正確的問法、測(cè)法要給以糾正；對(duì)沒有掌握好的問題，要引導(dǎo)討論，明辨是非；對(duì)提問巧妙、見解獨(dú)到、回答正確、表現(xiàn)突出的學(xué)生要給以熱情表?yè)P(yáng)。第三階段，師生共同總結(jié)、歸納本次復(fù)習(xí)要點(diǎn)，交流、推廣先進(jìn)的學(xué)法，幫助確立正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向。教師針對(duì)學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

這種復(fù)習(xí)方法因?yàn)槭菐熒餐顒?dòng)，打破了以往的課堂教學(xué)模式，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，遵循了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生既是演員，又是觀眾，同時(shí)還是“老師”，是評(píng)議員，學(xué)生間人人平等，個(gè)個(gè)參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個(gè)復(fù)習(xí)的過程中，教師始終以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極“攻陣”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵(lì)為主的教學(xué)原則。在復(fù)習(xí)中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全由學(xué)生掌握，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)，而且培養(yǎng)了能力。學(xué)生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調(diào)動(dòng)多種感官，手腦并用，既鞏固了知識(shí)，又提高了能力。

第二篇：期末復(fù)習(xí)方法

爭(zhēng)分奪秒，備戰(zhàn)期末考試

一、過電影復(fù)習(xí)法

回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。

二、歸類列表法

我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn)，在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過的知識(shí)才記得牢，用的活。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過的古詩(shī)進(jìn)行整理，把學(xué)過的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語(yǔ)分類整理等等。

三、讀寫結(jié)合法

復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！

四、查漏補(bǔ)缺法

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。

五、交叉復(fù)習(xí)法

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，如先復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

第三篇：沖刺期末 復(fù)習(xí)方法

沖刺期末，再創(chuàng)佳績(jī)

同學(xué)們，當(dāng)新年的鐘聲還在耳畔回蕩，我們就迎來(lái)了緊張的期末復(fù)習(xí)，離期末考試只有三周的時(shí)間。對(duì)于考試的意義，各位老師尤其是班主任老師做過多次的闡述，同學(xué)們也已心知肚明；但在具體的學(xué)習(xí)過程中，還存在著許多不足，例如：學(xué)習(xí)緊迫意識(shí)、復(fù)習(xí)的目的性、學(xué)科學(xué)習(xí)效率、學(xué)科復(fù)習(xí)方法、對(duì)基本能力學(xué)科的重視程度等方面仍存在著許多問題，需要盡快提高警惕、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、落實(shí)于行動(dòng)?，F(xiàn)在，各學(xué)科都已進(jìn)入復(fù)習(xí)應(yīng)考階段，借此希望把一些學(xué)習(xí)建議與同學(xué)們交流一下。

愛因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱辛的勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話，這個(gè)公式指明了事業(yè)成功的三要素。因此對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，成功也要具備三要素：學(xué)習(xí)成功 = 刻苦努力 + 學(xué)習(xí)方法 + 心理智力因素。

一、學(xué)習(xí)要有持之以恒的精神

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝敗很大程度上取決于膠著狀態(tài)的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們本學(xué)期學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭(zhēng)、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和持久的刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得期末考試的全面勝利。

古人云：“行百里者半九十”，我們的學(xué)期學(xué)習(xí)只剩下五分之一多一點(diǎn)的時(shí)間，也正是到了“路遙知馬力”的關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候的一絲松懈都將導(dǎo)致全盤崩潰，一科拉下就將導(dǎo)致滿盤皆輸，在此特別提醒同學(xué)們提高警惕、以忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)、持之以恒的學(xué)習(xí)精神投入到期末復(fù)習(xí)中去。

二、重視學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與實(shí)施

增強(qiáng)計(jì)劃性、學(xué)習(xí)無(wú)不勝。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括學(xué)期計(jì)劃和階段計(jì)劃，現(xiàn)階段需要同學(xué)們做好的是總體復(fù)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定一定要與老師的教學(xué)計(jì)劃相聯(lián)系、不沖突；要突出周計(jì)劃的實(shí)效性，從早到晚、從周初到周末到邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時(shí)間的安排；每周對(duì)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，以求通過計(jì)劃的實(shí)施明確自己多了哪些學(xué)習(xí)收獲。

三、復(fù)習(xí)方法要科學(xué)有效

1、回顧學(xué)習(xí)：德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)過，必須時(shí)常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)；牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西，比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多。對(duì)我們而言，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)；要熟練掌握各章節(jié)重點(diǎn)例習(xí)題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；復(fù)習(xí)階段應(yīng)時(shí)時(shí)提問自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，弄清“會(huì)什么”、“還有什么不懂？”，從而發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，重點(diǎn)突破。

2、上課保持旺盛的精力，重視整課、自習(xí)的學(xué)習(xí)效率。要學(xué)會(huì)聽課，善于歸納、歸類，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學(xué)習(xí)和老師的解題方法指導(dǎo)；要重落實(shí)，強(qiáng)化記憶與動(dòng)手訓(xùn)練，精記筆記，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，即多讀、多思、多問、多練；應(yīng)重視自習(xí)課的利用，抓差補(bǔ)弱，強(qiáng)化記憶性強(qiáng)的學(xué)科和基本能力學(xué)科學(xué)習(xí)。

3、在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意培養(yǎng)良好的“審題”習(xí)慣和規(guī)范地答題習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

4、復(fù)習(xí)階段，更應(yīng)加強(qiáng)與任科老師的交流，尤其是應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)教老師幫助解決薄弱學(xué)科知識(shí)或?qū)W科中的薄弱環(huán)節(jié)。

5、應(yīng)重視專題訓(xùn)練和模擬檢測(cè)訓(xùn)練。（1）按時(shí)、獨(dú)立完成并注意規(guī)范，（2）通過訓(xùn)練易發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞和題型盲點(diǎn)，利于盡快強(qiáng)化補(bǔ)救，（3）訓(xùn)練中要重視技巧、方法的滲透，從而形成良好的思維習(xí)慣、應(yīng)試技巧和應(yīng)變能力，這是同學(xué)們大考中發(fā)揮自己的潛能之所在。

那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績(jī)呢？建議大家做到以下幾點(diǎn)：

1．有效復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺

要想取得好的成績(jī)，平時(shí)的努力自然是不用說(shuō)的，這些都為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而期末的復(fù)習(xí)，就像賽跑時(shí)最后的沖刺，顯得格外重要。復(fù)習(xí)課上老師對(duì)整個(gè)學(xué)期知識(shí)的總結(jié)，全面梳理，可以將同學(xué)們?cè)居行╇s亂無(wú)章的思緒梳理清晰，一些平時(shí)被漸漸淡忘的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)課也都能被重新印進(jìn)了腦子。同時(shí)，復(fù)習(xí)課上老師對(duì)問題多角度的分析，讓我們學(xué)會(huì)更好地融會(huì)貫通，舉一反

三、靈活思維，在考場(chǎng)上自然就多了一分自信。所以復(fù)習(xí)課上一定要注意聽講，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并敢于質(zhì)疑，敢于提問。重點(diǎn)的和不理解的問題可以記在筆記本上，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，直到弄懂為止。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。養(yǎng)成審題習(xí)慣，理清解題思路，學(xué)會(huì)檢查，確保正確。同時(shí)還要結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí)。課下，能力強(qiáng)的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可請(qǐng)老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可請(qǐng)同伴互助，把知識(shí)上的漏洞彌補(bǔ)上。2．勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦

學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，成績(jī)不一定就很好，關(guān)鍵還要會(huì)學(xué)習(xí)，提高效率。要注意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。復(fù)習(xí)階段，要注意休息，如果睡眠不好，不參加體育活動(dòng)，可能就會(huì)整天疲乏無(wú)力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效率低。還要保持心情舒暢。始終做到心情舒暢，精神愉快。3．合理膳食，健腦益智：

營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家指出，科學(xué)、合理地安排好復(fù)習(xí)考試期間的飲食，做到合理膳食，可提高腦的靈活、敏捷的程度，促進(jìn)智力的增長(zhǎng)。這里要特別送給大家一句話“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少”。

4． 放松心情 嚴(yán)守考紀(jì)

同學(xué)們已參加過不少考試，都知道考試中的臨場(chǎng)發(fā)揮很重要。因此要克服緊張的心理。思想負(fù)擔(dān)過重，即使自己平時(shí)學(xué)得很好，也進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，也會(huì)影響了正常水平的發(fā)揮，這樣就不能考出自己的真實(shí)水平。所以考試時(shí)，不要總想著成績(jī)的好壞，應(yīng)該堅(jiān)信只要有付出了努力總會(huì)有收獲。考試技巧：

（1）考試中要先做會(huì)做的，不要定在不會(huì)做的題目上，以免浪費(fèi)時(shí)間、打亂思路，導(dǎo)致不能考出真實(shí)成績(jī)。

（2）考試時(shí)，要認(rèn)真讀題審清題意。把題目要求和意思理解了再做。同時(shí)還要認(rèn)真書寫。

（3）不管考試的試題是否難，都要靜下心去考。要知道你難別人也難，你覺得容易，別人也會(huì)覺得容易。

（4）答完題目后，一定要認(rèn)真檢查，特別是上課時(shí)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的和自己平時(shí)容易錯(cuò)的、混淆的內(nèi)容，要特別注意。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，在考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)，向家長(zhǎng)、向老師匯報(bào),更向自己匯報(bào)。

同學(xué)們，備戰(zhàn)期末考試，靠得是你們的平日努力與關(guān)鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信；若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習(xí)努力去應(yīng)對(duì)考試；要堅(jiān)信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。

最后預(yù)祝我們班全體同學(xué)新年愉快、成績(jī)優(yōu)異。

今天，我還想和大家說(shuō)的是關(guān)于“自信心”的問題。

同學(xué)們，在我們的生活中，你有時(shí)會(huì)不會(huì)這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他?！薄斑@件事我無(wú)論如何也干不了?！薄鞍パ?，我不是這塊料?！薄拔覍?duì)這件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責(zé)自卑比其他任何因素更能破壞你的生活，使你充實(shí)不起來(lái)，也快樂不起來(lái)。

有這樣一句格言：“對(duì)自己說(shuō)，我行！”也許有的同學(xué)對(duì)這話并不以為然，覺得語(yǔ)意太平實(shí)了。記得小時(shí)侯有一次，我去參加一個(gè)講故事比賽，前面的同學(xué)發(fā)揮特別好，博得陣陣掌聲，我不由得有些膽怯，害怕自己講砸，這時(shí)，我的班主任走近我的身邊說(shuō)：“別緊張，你行！”“我行？！”我頓時(shí)來(lái)了勇氣，大步走上講臺(tái)。果然，我一舉成功，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲，令我興奮，令我陶醉?！皩?duì)自己說(shuō)，我行！”這句話真是太重要了，太奇妙了，我好象一下悟出了它的內(nèi)在含義。我們做一件事情，首先要對(duì)自己有信心，相信自己的能力，相信自己會(huì)成功，有信心便會(huì)有熱情、有動(dòng)力，便會(huì)專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會(huì)大得多。相反，你若總是膽怯，沒有信心，那么即便是最簡(jiǎn)單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。

“對(duì)自己說(shuō)，我行！”這雖是一句樸實(shí)無(wú)華的格言，但對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，要做到這一點(diǎn)卻實(shí)在不容易。那么，是什么妨礙了你的自信，壓抑了你的勇氣呢？我想，有這么幾點(diǎn)可以幫助你樹立積極、樂觀、自信的精神。

一、避免使用否定自己的語(yǔ)言?！拔也恍小！薄拔沂莻€(gè)沒用的人?！薄拔抑徊贿^是個(gè)中等生?！蹦闶遣皇菚?huì)時(shí)常說(shuō)出這樣的話？如果是的話，要知道，你是在進(jìn)行一種負(fù)面的自我暗示，使自己的情緒充滿失敗感。也許你會(huì)說(shuō)這是為了體現(xiàn)一種謙虛，但是，“累積暗示效果”會(huì)使你產(chǎn)生自卑。至于對(duì)方會(huì)產(chǎn)生什么反應(yīng)呢？或許一開始沒有什么，聽得多了就會(huì)想到，這可能真是個(gè)沒用的人。要避免使用否定自己的語(yǔ)言，打開積極進(jìn)取、樂觀自信的思維大門，要自信而理直氣壯地說(shuō)：“我行！”那么，由自信所帶來(lái)的成功和尊重就會(huì)隨之而來(lái)。

二、追求成功，但不必苛求完美。一個(gè)人陷于自卑不安的情緒，往往在于性格上不恰當(dāng)?shù)淖晕铱燎螅@種人膽小心細(xì)，謹(jǐn)小慎微，對(duì)每一件事都要求十全十美。在做某件事之前，總是認(rèn)為自己還差那么一點(diǎn)點(diǎn)，總是認(rèn)為自己去做一定不會(huì)做得十分理想，其實(shí)，在別人眼里看來(lái)，這件事能做到這種程度已經(jīng)夠好了，但他本人卻還在遲疑。生活中十全十美的事是很少見的，對(duì)每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。

三、要看到自己的長(zhǎng)處。過于自信的人往往太看重自己的長(zhǎng)處，太看重別人的短處，因而會(huì)滋長(zhǎng)自傲；過于自卑的人又往往太看重自己的短處，太看重別人的長(zhǎng)處，因而產(chǎn)生自棄自賤。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果只看到自己的短處，經(jīng)常用自己的短處比別人的長(zhǎng)處，你就會(huì)經(jīng)常情緒低落。在知道自己的短處的同時(shí)，還要記住自己的長(zhǎng)處。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都有值得驕傲的東西，要時(shí)時(shí)用來(lái)鼓勵(lì)自己，對(duì)自己有積極的評(píng)價(jià)，就能產(chǎn)生自信。

四、試試看，你就行。大著膽子在課堂上說(shuō)出你的想法，你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，你也行。鼓起勇氣，到臺(tái)上獻(xiàn)出你的拿手戲，你會(huì)欣喜地聽見一片屬于你的掌聲。要相信自己的能力與價(jià)值，對(duì)一次發(fā)言，一次競(jìng)賽，一次屬于你的機(jī)會(huì)，都要積極自信地去做，去嘗試，因?yàn)橹挥行袆?dòng)才是達(dá)到成功的唯一途徑，退縮與回避只能帶來(lái)自責(zé)、懊悔與失敗。

同學(xué)們，讓我們鼓起自信的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。祝愿同學(xué)們都能在期末考試中取得理想的成績(jī)。

最后，讓我們一起大聲對(duì)自己說(shuō)：“我行！”

第四篇：英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法

英語(yǔ)II（1）期末復(fù)習(xí)方法

同學(xué)們好！

下面和大家說(shuō)一說(shuō)這門課程的期末復(fù)習(xí)方法，提供同學(xué)們參考。

一、關(guān)于文字教材

1、期末復(fù)習(xí)首先要以主教材為主，反復(fù)閱讀教材，盡可能掌握每個(gè)單元的語(yǔ)言點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和詞 匯。具體方法可以是：首先看單元的目錄頁(yè)，清楚每個(gè)單元主要講述的內(nèi)容，尤其注意語(yǔ)言點(diǎn)和例句部分的內(nèi)容；然后再仔細(xì)閱讀單元的內(nèi)容，包括課文、語(yǔ)法和練習(xí)。

請(qǐng)同學(xué)們注意，主教材是期末復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。

2、形成性考核冊(cè)提供了兩套作業(yè)，基本是模仿期末考試的題型和題量，希望大家認(rèn)真獨(dú)立地完 成每個(gè)作業(yè)。第三個(gè)作業(yè)是寫出本學(xué)期學(xué)習(xí)過的至少五種語(yǔ)法和例句，這也是為了幫助大家進(jìn)一步熟悉和掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)過的語(yǔ)法和詞匯。

3、中央電大會(huì)在每個(gè)學(xué)期中間發(fā)布期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀并獨(dú)立完成里面的模擬題，這也是很重要的期末復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、關(guān)于在線平臺(tái)的資源

說(shuō)明：這里指的是中央電大及天津電大的在線平臺(tái)資源

1、教學(xué)輔導(dǎo)：教學(xué)輔導(dǎo)主要提供了每個(gè)單元的詞匯講解和例句以及語(yǔ)言點(diǎn)。

2、練習(xí)題：提供每個(gè)單元的交際對(duì)話、語(yǔ)法和詞匯選擇練習(xí)。

3、作業(yè)及作業(yè)講評(píng)：講解作業(yè)及作業(yè)的完成情況，指出問題所在。

4、考試指南：提供考核說(shuō)明、復(fù)習(xí)方法、往屆考試樣題、試卷分析及期末復(fù)習(xí)范圍等。

5、課文的譯文：提供每個(gè)單元的課文譯文。

6、多媒體資源：針對(duì)每個(gè)單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地、系統(tǒng)地講解。

請(qǐng)同學(xué)們注意：中央電大的期末復(fù)習(xí)范圍將會(huì)登載在考試指南的欄目里，請(qǐng)大家屆時(shí)關(guān)注。

同學(xué)們，英語(yǔ)II(1)這門課程閱讀量和詞匯量都比較大，知識(shí)點(diǎn)也比較多，學(xué)習(xí)起來(lái)難度較大，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，大家都很勤奮努力，很是辛苦。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷積累，尤其是詞匯學(xué)習(xí)，僅僅突擊性地背背單詞是不行的。單詞需要在句子里、在課文里記憶，所以平時(shí)多練習(xí)閱讀課文，多念念句子是很有幫助的。要逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從一點(diǎn)點(diǎn)做起，堅(jiān)持下去必有好處的。

最后，希望同學(xué)們能夠再接再厲，積極努力復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考出好的成績(jī)。

第五篇：期末復(fù)習(xí)方法1（定稿）

考試指南欄文件2，作者：韓海彬

期末復(fù)習(xí)方法

2014年2月21日

制定好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃，是取得理想成績(jī)的關(guān)鍵，怎樣復(fù)習(xí)好？提供幾點(diǎn)建議，僅供參考。首先，應(yīng)了解我們期末考試的題型和考試的目的，才可以有的放矢。我們的期末考試目的是為了了解同學(xué)們學(xué)習(xí)公司概論的基本知識(shí)以及具體分析問題和解決問題能力。所以，我們應(yīng)在這方面進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。本課程為中央電大統(tǒng)考，考試題型為：判斷題（20分）、單選題（30分）、簡(jiǎn)答題（36分）以及論述題（14分）。從分值分布情況來(lái)看，客觀題共占了50分，所占比重較大，但是很多電大學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握的欠牢固，往往這部分題失分較多，所以同學(xué)們應(yīng)該在平時(shí)多練習(xí)客觀題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)答題技巧。

其次，命題的依據(jù)是課本和教學(xué)大綱，所以，應(yīng)全面地閱讀教科書以及教學(xué)大綱。教科書和教學(xué)大綱是我們進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們完成期末復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。同時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該在天津電大在線（http://open.tjrtvu.edu.cn/）以及中央電大在線公司概論欄目學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)資料，網(wǎng)上的這些資源對(duì)于學(xué)好這門課程以及考試會(huì)大有好處的，最好同學(xué)們能打印出來(lái)。

再次，認(rèn)真地練習(xí)公司概論的四次作業(yè)題以及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)書，我們?cè)S多練習(xí)題與考試題內(nèi)容和題型相似。對(duì)于我們期末復(fù)習(xí)會(huì)有幫助，應(yīng)認(rèn)真地練習(xí)！

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，有問題請(qǐng)發(fā)帖子或者打電話，參加期末復(fù)習(xí)討論或者參加論壇討論，關(guān)注學(xué)習(xí)就關(guān)注自己！最后，預(yù)祝同學(xué)們，考試成功！