第一篇：寶林鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課方案

樂至寶林鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課方案（試行）

為了大力實施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題，發(fā)揮教師的集體智慧和力量，結(jié)合我校實際情況，我校從本期試行集體備課：

一、要求

1.集體備課要做到：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，有記錄。分語文、數(shù)學(xué)科雙周開展一次備課活動，每次活動時間：語文周四下午一、二節(jié)，數(shù)學(xué)周三下午一、二節(jié)。

2.學(xué)科備課組長負責(zé)組織、安排備課活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。

3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主講人必須充分準備具體的主講內(nèi)容。

4.集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。

5.備課教師要做好筆記，備課組長要認真做好情況記錄。

6.領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課活動，并督促教師的課堂教學(xué)。

7．盡量體現(xiàn)“5+25+10”新型課堂教學(xué)模式。

二、內(nèi)容

集體備課時，共同研究：

１.教材編排意圖；

２.教學(xué)目標；

３.重點、難點、疑點、考點、關(guān)鍵點；

４.教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；

５.作業(yè)或練習(xí)；

6．如何讓學(xué)生掌握知識點有何妙招。

7.統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高；

8.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及班級的管理。

主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案，并可在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。

三、備課組長

一年級語文：呂玉瓊數(shù)學(xué)：羅正遠

二年級語文：周紅霞數(shù)學(xué)：唐華

三年級語文：黃雨數(shù)學(xué)：邱榮

四年級語文：吳華瓊數(shù)學(xué)：伍芙蓉

五年級語文：劉舒蓉數(shù)學(xué)：潘婷婷

六年級語文：汪蘭英數(shù)學(xué)：李超瓊

四、備課參與領(lǐng)導(dǎo)

一年級：蔣玲、陳宏松；二年級：胡東芳；三年級：王涌； 四年級：鄧平；五年級：楊 金；六年級：張春??；

五、備課地點

一年級：大辦室挨黑板處；二年級：二年級辦公室；

三年級：三年級辦公室；四年級：伍芙蓉老師辦公處； 五年級：教師會議室；六年級：二樓榮譽室；

樂至縣寶林鎮(zhèn)中心小學(xué)二O一四年三月十日

第二篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課管理制度

一、指導(dǎo)思想：

備好課是加強教學(xué)的預(yù)見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，也是教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一。因此，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真?zhèn)湔n。

二、備課的任務(wù)：

（一）確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點。

（二）分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。

（三）統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進度。

（四）安排本年級本科教學(xué)活動。

三、教師備課的要求：

學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的單元和各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次、劃分課時，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。

四、備課管理：

（一）定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備課內(nèi)容必須按計劃進行。

（二）無故不參加集體備課，一經(jīng)查實，取消本學(xué)期評優(yōu)評先資格。

（三）若更改時間、地點要提前一天告知負責(zé)行政。

（四）學(xué)期評出集體備課優(yōu)秀小組。

（五）成立領(lǐng)導(dǎo)小組督查指導(dǎo)。

（六）明確職責(zé)：

1、行政人員

①共研共備，提出合理化意見。

②巡視指導(dǎo)落實集體備課工作。

③隨機抽查各課教案。

2、備課組長

①制定備課計劃

②組織備課活動

③期末收集集體備課教案

3、主備人

①提前一周，認真?zhèn)湔n。

②主動聽課，總結(jié)反思。

4、復(fù)備人

①提前閱讀教案。

②寫出自己建議。

③形成個性化的課堂教學(xué)。

五、集體備課操作辦法：

（一）備課組長分工。

（二）主備人必須提前一周備好下周要上的課。

（三）在集體備課討論前三天必須把教案復(fù)印好交給同組的老師和負責(zé)的行政。

（四）復(fù)備人必須認真閱讀教案并在輔備欄寫出自己的個人意見及建議。

（五）集體備課當(dāng)天共同研究、各抒己見。

（六）備課教師整理自己的教案，根據(jù)教育對象及自身風(fēng)格，對集體備課作好個性化處理。

（七）及時反思。

（八）每學(xué)期上交一次成文的教學(xué)案例反思

2012年9月

第三篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度

望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度

為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果，對集體備課提出如下要求：

一、組織形式：

1、以年級學(xué)科為單位進行集體備課，雙周一下午放學(xué)后開始活動（集體研究課時間由本備課組商議臨時決定，不要利用周一下午的集體備課時間，一個月備課組至少開展一次研究課活動）。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)。

2、全校以學(xué)科為單位進行集體備課，研究教學(xué)中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。

3、全校語文6個備課組，數(shù)學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個備課組，英語為1個大備課組，體育1個備課組，藝術(shù)1個備課組。

二、要求：

1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。

2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進行初備。

3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。（主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程，主備人介紹了設(shè)計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設(shè)計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。本學(xué)期每個學(xué)科要建立單元評估制度。

4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況，在備課紙旁注部分，對教案進行個性化的修改。

5、在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感（或教學(xué)反思）。教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流，從而真正做到資源共享，相互促進，共同提高，學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上，組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。

6、教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.注意事項：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況，及時督促各年級各學(xué)科認真開展好集體備課工作。

2、備課組長要作好記錄，期末結(jié)束時交教導(dǎo)處存檔。

3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。

望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)集體一年級語文學(xué)科集體備課安排

第四篇：黑林鎮(zhèn)小學(xué)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組

黑林鎮(zhèn)小學(xué)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李德強

副組長：陳偉

成員：

仲崇任、陸繼強、張宗利、溫世勇、邱立宗、何文亮王志華、李永起、謝松濤、顧紹志

第五篇：筻口鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度

筻口鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度

備課是實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；有助于教師在整體上把握課標、教材、重難點，設(shè)計好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

一、集體備課的時間、范圍、成員和組織形式和量的安排

1、集體備課的時間：每周一次，從面的單元到點的具體課時進行集體研究。

2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程。

3、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長負責(zé)主持。

4、量的安排：每次一單元或一課時。

二、集體備課活動要求

1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按要求編寫教案。

3、集體備課必須堅持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統(tǒng)一”。

（1）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

（2）、四備：備課標、備教材、備教法、備學(xué)法。

（3）、三維：知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀

（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（5）、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

（6）、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。

三、集體備課的主要內(nèi)容：

學(xué)習(xí)和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準備。

四、集體備課的實施程序：（分配任務(wù)——個人自備——集體研討——專人整理——反思修改）

1、按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師個人準備講課的內(nèi)容。

2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，由個人整理一課的教案，供本組教師共享。

3、任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。

4、教研組里老師輪流做好活動記錄，教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo)。