第一篇：高三教師會(huì)發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先真誠(chéng)祝愿大家新學(xué)期生活愉快，工作順利！

年年歲歲花相似，歲歲年年人相似。又一屆新高三開(kāi)始了，作為這個(gè)新團(tuán)隊(duì)的一名教師，此時(shí)此刻，感慨良多。

一、面臨的現(xiàn)狀

1.本屆學(xué)生進(jìn)校以來(lái)，在學(xué)校的管理和老師的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升，尤其是高

二期末統(tǒng)考，有些學(xué)科遠(yuǎn)超兄弟學(xué)校。

2.開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)科任老師及班主任又進(jìn)行了調(diào)整。

3.高考成績(jī)按語(yǔ)數(shù)外三門(mén)計(jì)入總分，我們的學(xué)生基本上都是功課發(fā)展不平衡，從城鄉(xiāng)

來(lái)看，語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科農(nóng)村學(xué)生較城市有較大的差距，從全市生源看，我們的學(xué)生沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)。

4.2011屆高考創(chuàng)造了輝煌，給我們2012屆高三信心更給我們帶來(lái)壓力。

二、高三教師的責(zé)任

高考成績(jī)直接影響社會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)校的評(píng)價(jià)，因此，高三老師的教學(xué)質(zhì)量將直接影響教師本身聲譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)。此時(shí)此刻，我們更多的是感受到了作為一名高三教師肩上沉甸甸的責(zé)任。

高三老師身上承載了學(xué)校的信任，家長(zhǎng)和學(xué)生的期待，社會(huì)的希望。平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活，在辦公室、備課組一言一行等都要力爭(zhēng)起榜樣和表率作用。奮戰(zhàn)高三，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，是展示自我的舞臺(tái)，是為校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜這一崗位。

我們要沉得下去，靜下心來(lái)，耐住寂寞，埋頭苦干巧干，相互幫助，不斷發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)個(gè)人研究，多研究高考，研究學(xué)生，了解信息，因班而已，因人而異，不斷形成自己的教學(xué)特色，復(fù)習(xí)特色，打造高質(zhì)高效的復(fù)習(xí)課堂。用淵博的知識(shí)征服學(xué)生，用高尚的人格魅力影響去學(xué)生。真正做到無(wú)愧于人民教師無(wú)愧于高三教師的稱(chēng)號(hào)。

三、一輪復(fù)習(xí)的重要性

開(kāi)學(xué)不久，我們都將進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，我們要幫助學(xué)生迅速進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)。一輪復(fù)習(xí)是對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)全面的基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，是學(xué)生基礎(chǔ)能力的過(guò)關(guān)期，一輪復(fù)習(xí)的重要性不言而喻，進(jìn)入高三，學(xué)生的成績(jī)能否有突破有大的提高，關(guān)鍵在于我們第一輪復(fù)習(xí)的效果。

這是一個(gè)連續(xù)而漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)過(guò)程，大約5個(gè)月的時(shí)間，切忌急于求成，每天每周每個(gè)月都要有切實(shí)可行的計(jì)劃，尤其對(duì)于我們學(xué)校這樣生源的學(xué)生，更要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，重視基礎(chǔ)，練好基本功。幫助學(xué)生教會(huì)他們梳理歸納盤(pán)點(diǎn)總結(jié)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

這一階段我們要注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求，及時(shí)督查，訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)的端正性，答題的規(guī)范性，審題的準(zhǔn)確性以及時(shí)間利用的計(jì)劃性。

教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都要做到勤勉嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致靈活高效，從而確保一輪復(fù)習(xí)的成效。

四、表態(tài)

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在此我謹(jǐn)代表高三語(yǔ)數(shù)外老師鄭重承諾：為了共同的目標(biāo)，我們將群策群力，和諧競(jìng)爭(zhēng)，以更加振奮的精神，更昂揚(yáng)的斗志，全身心投入到高三的教學(xué)中去，為明年的高考再創(chuàng)佳績(jī)貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量！

謝謝大家！

第二篇：高三教師高考沖刺會(huì)發(fā)言

高三教師高考沖刺會(huì)發(fā)言

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的同事，可愛(ài)的同學(xué)：大家下午好！

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，倒計(jì)時(shí)牌又鄭重地翻過(guò)了一頁(yè)，高考的決戰(zhàn)一下子就近在眼前。

十年苦練，一戰(zhàn)成名。同學(xué)們，你們的高考，承載著父母的期盼，決定著家族的明天，寄托著老師的希望。惟有堅(jiān)定信念，潛心學(xué)習(xí)，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底，接受“苦心志，勞筋骨”的歷練，才能在六月的高考決戰(zhàn)中“千軍過(guò)獨(dú)木，絕塵占鰲頭”。

傾百日汗水，圓青春夢(mèng)想，奠人生基業(yè)！讓我們把握這一百天，拿出一個(gè)完完全全的自我，一顆純純凈凈的心靈，甩開(kāi)包袱，擯棄雜念，全身心地投入到百日決戰(zhàn)中，讓星光點(diǎn)綴埋頭鉆研的身影，讓晨曦照亮不倦探求的面龐。

讓我們珍惜這一百天，勇立潮頭，奮力向前，以最有力的劃槳沖向理想的彼岸。用最嘹亮的歌聲，為求學(xué)的歲月唱響最動(dòng)聽(tīng)的旋律；用最絢爛的色彩，為青春的天空畫(huà)上最美麗的云霞！

同學(xué)們，我們選擇了教師這份職業(yè)，就注定了我們的夢(mèng)想和悲歡都與你們連在了一起。你們進(jìn)步，我們欣慰；你們成功，我們歡呼。人生苦短，能陪伴你們走過(guò)中學(xué)的這段最后時(shí)光也是一種緣分。“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”！

在此，我謹(jǐn)代表高三年級(jí)全體教師鄭重承諾：我們將恪盡職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們將科學(xué)籌劃，潛心備課，關(guān)注高考信息，精心設(shè)計(jì)教法，提高課堂效率，用我們的智慧、汗水和愛(ài)心構(gòu)筑起你們通向成功的橋梁！

老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，風(fēng)雨同舟，用我們勤奮的雙槳奮力劃向成功的彼岸。我們堅(jiān)信：只要我們執(zhí)著地追求理想，就一定能瀟灑地續(xù)寫(xiě)神奇。一百天之后，我們必將屹立于勝利彼岸，笑傲江湖！我們一定能為自己的人生，為母校的事業(yè)，書(shū)寫(xiě)新的輝煌！

第三篇：高三啟動(dòng)會(huì)教師代表發(fā)言

高三啟動(dòng)會(huì)教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我最親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！

此時(shí)此刻，代表全體高三老師發(fā)言，我倍感榮幸。

親愛(ài)的同學(xué)們，走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿(mǎn)艱辛與奮斗，汗水與歡笑的激情歲月。

高三，我們將不再試圖用謊言來(lái)麻痹和欺騙自己； 不再畏懼那些挫折與磨難； 并從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地； 我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去書(shū)寫(xiě)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

高三的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是你們可以苦中作樂(lè)、學(xué)中求樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，記好每一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅(jiān)定自信地邁出每一個(gè)腳步。

步入高三，你們要有堅(jiān)定不移的目標(biāo)，更要有為目標(biāo)而奮斗的自信與意志。堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬，以他旋風(fēng)電擊般的音樂(lè)扼住了命運(yùn)的喉嚨；激情的畢加索，以他變幻多姿的畫(huà)筆激起世界人民的熱情。他們戰(zhàn)勝了命運(yùn)，因?yàn)闆](méi)有哪一種命運(yùn)可以挫敗堅(jiān)強(qiáng)的人生。

一輪輪的高考復(fù)習(xí)，一次次的模擬訓(xùn)練，有進(jìn)也有退。一次次的得失與悲喜之后，手中的筆依然在不停地來(lái)回，大腦依然在不停地思考。因?yàn)槲覀兌贾罋v經(jīng)八十一難的玄奘最終取得真經(jīng)。

所以，面對(duì)接踵而至的試題，不絕耳畔的叮囑和期望，請(qǐng)拿出我們的勇氣，接受挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)在辛苦中品味進(jìn)步的喜悅，在寂寞中等待六月的成功。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”縱然路有荊棘、途遇坎坷，我們也要勇往直前；即使太行雪擁，我們也要直掛云帆。在這一刻，我想起了當(dāng)年拿破侖率領(lǐng)大軍翻越阿爾卑斯山的豪言壯語(yǔ)：“在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，有鮮花和美酒！”我們眼前，正是高考這座高山，我們最后要征服的高山。翻過(guò)去，就是我們美好的未來(lái)。

面對(duì)高考這沉重的壓力與挑戰(zhàn)，高三全體教師會(huì)面帶微笑。我們會(huì)傾盡全部心血，盡好我們應(yīng)盡的職責(zé)，在此我想為每一位高三同學(xué)提出幾條建議：

（一）要有明確的高考目標(biāo)

（二）從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)

（三）合理利用時(shí)間

（四）要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣

高三是激情燃燒的歲月，滿(mǎn)懷無(wú)限的憧憬與夢(mèng)想，在這追夢(mèng)的道路上，我們是你們忠實(shí)的朋友。我們一直愛(ài)護(hù)你們。這種愛(ài)護(hù)有時(shí)是一種貼心的問(wèn)候、撫慰，有時(shí)會(huì)是嚴(yán)厲的批評(píng)和警醒?？墒遣还芎畏N方式，那都是一種愛(ài)的表達(dá)。

我們會(huì)一直支持你們。在對(duì)知識(shí)孜孜以求的過(guò)程中，我們是并肩的朋友。早晨我們一起迎接閃爍的啟明星；晚上我們一起分享靜謐的北斗星；陪你們品過(guò)夏日荷花的清香，看過(guò)秋天菊花的高潔，賞過(guò)冬天梅花的嬌艷，一定迎來(lái)明年春天桃李滿(mǎn)天下。我們會(huì)一直陪伴你們，直到你們走出高考戰(zhàn)場(chǎng)的那一刻，直到你們凱旋的那一刻。

同學(xué)們，在這最后的268天里，我們高三全體教師，希望你們能夠做到：夯實(shí)基礎(chǔ)，整合已學(xué)知識(shí)，苦練內(nèi)功，不斷突破自我，遵從各科老師科學(xué)而行之有效的指導(dǎo)，扎實(shí)走好通向高考的每一步。

同學(xué)們，在這最后的268天里，我代表我們?nèi)w高三教師莊嚴(yán)承諾：我們一定會(huì)恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導(dǎo)。我們?cè)缸鍪?，鋪就你們通向似錦前程的道路；我們?cè)富埏L(fēng)，托起你們自由翱翔的翅膀。

只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。只要珠峰有頂，攀巖者的足跡就能踏

上頂峰！只要我親愛(ài)的同學(xué)們付出汗水，明年六月定會(huì)把酒慶功！

謝謝大家！

第四篇：高三教師發(fā)言

高三動(dòng)員大會(huì)教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天能夠作為教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸！高三是追夢(mèng)的歲月，是痛苦的歲月，也是磨練意志的歲月。我們將陪伴學(xué)生走過(guò)這一段艱辛的人生道路。

我們年級(jí)全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，披荊斬棘，頑強(qiáng)拼搏，已經(jīng)成為一個(gè)斗志昂揚(yáng)、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)。在高

一、高二兩年的工作中，我們?nèi)w教師圍繞著學(xué)校的中心工作，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討新課程，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況做了大量工作。我們馬上面臨高三年級(jí)開(kāi)學(xué)，我就本次研討會(huì)的主題談以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、合理分配三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，明確每輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。

一輪復(fù)習(xí)，主要是幫助學(xué)生回顧基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該在打好基礎(chǔ)的同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，特別是知識(shí)的遷移能力，使他們形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。我們?cè)诶}、習(xí)題的選擇上重點(diǎn)放在基礎(chǔ)性、思想性、方法性、遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí)到位。同時(shí)，我們每月做一份綜合練習(xí)，以便檢查學(xué)生的掌握程度。這一輪復(fù)習(xí)必須要有充裕的時(shí)間。

我們語(yǔ)文組在這一輪復(fù)習(xí)中計(jì)劃讓學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)題的考綱

要求，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)及高考熱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。我們授課過(guò)程中會(huì)引出該專(zhuān)題的主要內(nèi)容并進(jìn)行講解，緊跟著進(jìn)行自測(cè)，指出該專(zhuān)題學(xué)習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)及學(xué)習(xí)的方法。最后呈現(xiàn)高考原題和課后練習(xí)，使學(xué)生了解近幾年的高考動(dòng)態(tài)，并鞏固該專(zhuān)題所學(xué)內(nèi)容。

二．加強(qiáng)集體備課，進(jìn)行集體研究。

我們高三年級(jí)各備課組是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的備課組，各成員之間能夠做到通力合作。教學(xué)的計(jì)劃非常重要，所以每一位備課組長(zhǎng)假期就制定了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)學(xué)在教研活動(dòng)中可以和老師們一起研究商討，讓每位教師對(duì)整個(gè)學(xué)期的工作安排都做到心中有數(shù)。

在集體備課時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)集體備課，尤其注重對(duì)主干知識(shí)復(fù)習(xí)的講解、學(xué)法的指導(dǎo)、重點(diǎn)習(xí)題的處理，從而為建立年級(jí)的高效課堂打下牢固的基礎(chǔ)，以此積極穩(wěn)妥的提高學(xué)生的能力。語(yǔ)文組在每次的教學(xué)備課分析會(huì)上，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，對(duì)下一階段的教學(xué)工作提出自己的看法和建議；在周測(cè)試題的編排工作中，也能做到分工合作，精心選題，堅(jiān)持做到試題分層次、分類(lèi)型編排，收到了很好的效果。這樣在每周進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，我們就能解決教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題

三、提高自身素質(zhì)

假期所有老師都在做一件事，就是研究高考試題?？v觀(guān)每年的高考題，可以發(fā)現(xiàn)它的連續(xù)性和穩(wěn)定性。只要重點(diǎn)研究一下近

幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而我們可以理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

我認(rèn)為老師們還要注意正確處理教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。這些資料的使用必須合理，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，備課組內(nèi)老師必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。尤其對(duì)不同的學(xué)生，資料的使用又要有區(qū)別。我們要對(duì)不同層次使用的不同資料認(rèn)真篩選。

四．認(rèn)真落實(shí)好課堂與課后作業(yè)練習(xí)的處理，做到事半功倍。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即：變面面俱到為重點(diǎn)講解，突出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；變介紹方法為選擇方法，突出解題方法的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用；變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí)，貫徹“選”“講”“練”“考” “評(píng)”“補(bǔ)”六環(huán)節(jié)的落實(shí)。

大家都知道，高三的復(fù)習(xí)，主要是以學(xué)生練習(xí)為主，因此老師對(duì)練習(xí)的處理是否得當(dāng)，將會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量，哪些該講，哪些不該講，哪些細(xì)講，哪些粗講，應(yīng)該提前做作出了規(guī)定，同時(shí)對(duì)不同層次的學(xué)生，講解的程度也有所區(qū)別。

五．注意對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。

心理健康是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)重要因素，心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的，心理素質(zhì)和心理健康越好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)成績(jī)也就更加優(yōu)秀。要想多出人才，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)外，還必須重視對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考是人生的一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不少學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不同的心理問(wèn)題。我們老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自卑心理，培養(yǎng)他們的自信。古人云：“哀莫大于心死。”很難想象，一個(gè)缺乏自信心的人能夠在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝眾多對(duì)手，金榜題名。因此在日常教育教學(xué)過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生積極進(jìn)取，豁達(dá)樂(lè)觀(guān)，讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，正確對(duì)待各種心理沖突。對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)做好個(gè)別疏導(dǎo)與輔導(dǎo)工作，幫助他們解除心理障礙，以防出現(xiàn)一些過(guò)激行為。對(duì)于臨界生更要特別關(guān)注，慢慢促使其轉(zhuǎn)變。其實(shí)這樣的工作不是交給班主任去做就可以的，我們每個(gè)老師都有這樣的義務(wù)。

六、注重學(xué)科與社會(huì)、生活實(shí)際之間的聯(lián)系

語(yǔ)文學(xué)科已經(jīng)顯現(xiàn)這樣的趨勢(shì)，考試不僅僅考察學(xué)生的應(yīng)試能力，也在考察著學(xué)生的對(duì)文化、對(duì)社會(huì)的關(guān)注。今年各省市的試卷中從對(duì)聯(lián)到古詩(shī)文、從傳統(tǒng)習(xí)俗到文化廢墟，中華文化的獨(dú)有特色在試卷中處處閃現(xiàn)。北京卷在歐陽(yáng)修文章后面考了一個(gè)題，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)文課本《岳陽(yáng)樓記》談一談，為官的品質(zhì)是什么?就是作為一個(gè)好官，要有什么素養(yǎng)?這個(gè)題目就源于目前全社會(huì)加強(qiáng)反腐倡廉的大形勢(shì)。所以我們?cè)诮虒W(xué)中，既要注重基礎(chǔ)，又

要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勇于打破思維定勢(shì)。鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，可能會(huì)收到意想不到的效果。

總之，高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的智慧工程，需要科學(xué)的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、思路和方法，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃中的要求，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，力爭(zhēng)取得輝煌的成績(jī)!

第五篇：教師會(huì)發(fā)言范文

教師會(huì)發(fā)言

為了進(jìn)一步把學(xué)校工作落到實(shí)處，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化管理，夯實(shí)過(guò)程。3月12日晚學(xué)校組織教師進(jìn)行討論〈教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則〉和《教師日常規(guī)量化細(xì)則》的修訂，我們從6點(diǎn)鐘討論到9點(diǎn)鐘，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很激烈，代表教師與校代表進(jìn)行了深度的交換意見(jiàn)，逐條進(jìn)行討論達(dá)成共識(shí)。討論過(guò)程中代表們以主人翁的態(tài)度為校出謀劃策，做到公平、公正，不徇私，以大局為重，把老師的意見(jiàn)完整不變地帶到會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行討論，形成定論。我只將其中一部分內(nèi)容跟大家分享：如〈教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則〉個(gè)人備課中主科備課以前是每人必須備一主科一小科，而有的教師提出小科能不能打印，最后進(jìn)過(guò)討論小科可以打印但必須與教材對(duì)應(yīng)，這也是考慮到我校專(zhuān)職教師較少，多數(shù)教師是一主科一小科甚至還有的更多，為了讓教師的精力更突出在抓教學(xué)，促質(zhì)量，保證更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生，基于這幾點(diǎn)我們討論組形成統(tǒng)一意見(jiàn)，形成定論?！督處熑粘Ａ炕己思?xì)則》中包括的內(nèi)容比較多其中師德師風(fēng)放在首位。這也如我們校園內(nèi)的展板一樣立德、立行、立志中，所說(shuō)教育是事業(yè)，事業(yè)在于奉獻(xiàn)。以及還有許多贊美教師德行的篇章，教師是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，是人類(lèi)的靈魂工程師等等，都說(shuō)明了師德的重要性。選擇了教師其實(shí)就是選擇了清貧。但我們不能因?yàn)榍遑?，就可以?huà)仐壗處煈?yīng)有的品德。因此，在討論師德師風(fēng)中我們做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，也體現(xiàn)出讓教師有主人翁意識(shí)的條款，樹(shù)立教師校榮我榮，校恥我恥的思想，學(xué)校的榮譽(yù)和工作不是校長(zhǎng)一人的，而是我們大家的，也能讓我們?nèi)シ窒韺W(xué)校工作的負(fù)擔(dān)和快樂(lè)（笑談，可能只能分享負(fù)擔(dān)，當(dāng)然也有快樂(lè)，如上屆年終評(píng)比我校前進(jìn)幾名這不是一件讓我們都高興的事嗎？等等），其實(shí)學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，我們有責(zé)任和義務(wù)去分享它的一切校園因?yàn)槟銈兊母哦利?，因?yàn)槟銈兊男θ荻鵂N爛，因?yàn)槟銈兊母冻龆鴾嘏?。我記得網(wǎng)上有一個(gè)笑話(huà)，一名中國(guó)人、一名韓國(guó)人和一名日本人就世界杯奪冠問(wèn)題請(qǐng)教上帝，韓國(guó)人問(wèn)：全能的上帝啊，請(qǐng)您告訴我，韓國(guó)隊(duì)什么時(shí)候奪冠？上帝說(shuō)，200年吧，韓國(guó)人哭了：200年，我可看不到那一天??；日本人問(wèn)上帝，日本隊(duì)何時(shí)奪冠？上帝說(shuō)，100年吧，日本人也哭了；輪問(wèn)中國(guó)人問(wèn)了，上帝自己哭了：“我也不知道?！蔽蚁氪蠹叶贾雷闱蜃钚枰木褪菆F(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神有時(shí)也需要舍生取義，顧全大局。以及前段時(shí)間在網(wǎng)上看到一個(gè)南京大屠殺幸存者說(shuō)，當(dāng)時(shí)有5個(gè)日本人將2000多名沒(méi)有束縛的中國(guó)人去進(jìn)行槍斃。沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人反抗，因?yàn)槿藗兌记宄l(shuí)第一個(gè)反抗，誰(shuí)就第一個(gè)死。結(jié)果不說(shuō)我們大家也清楚。還有昆明火車(chē)站出現(xiàn)的慘劇，如果當(dāng)時(shí)人們團(tuán)結(jié)起來(lái)也不會(huì)釀成嚴(yán)重的后果。如果在一個(gè)集體中大家都是事不關(guān)已高高掛起，那么造成的后果是不堪設(shè)想的。只要我們都以主人翁的姿態(tài)去管理學(xué)校，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及個(gè)人德育就都能得到提升，這就是我們常說(shuō)的奉獻(xiàn)他人，提升自己。談到分享我們都知道不論是上網(wǎng)打游戲還是上網(wǎng)購(gòu)物，都有一個(gè)和好友分享的功能，其實(shí)就我個(gè)人認(rèn)為分享既是提升自己，也是對(duì)生活的一種積極態(tài)度。其中事假教師也提出對(duì)于有初三或高三學(xué)生的教師事假酌情處理。也對(duì)教學(xué)基本常規(guī)中因外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行了討論，考慮到我們今后繼教學(xué)習(xí)比較多，也在工作日中為了不讓本班的課程掉得太遠(yuǎn)，所以外出1天學(xué)習(xí)培訓(xùn)自行調(diào)課，實(shí)在難以調(diào)動(dòng)，應(yīng)向教導(dǎo)處說(shuō)明。這個(gè)外出培訓(xùn)我們不能馬虎，因?yàn)槿绻^教不合格將會(huì)退出教師隊(duì)伍。其中我昨天，在湖北省商報(bào)上就刊登了〈教師五年一注冊(cè)，不合格就退出〉。一個(gè)制度的出臺(tái)總的方向肯定是好的，不可能每個(gè)人每件事都照顧到，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。最后，我將本次常規(guī)檢查的結(jié)果跟大家通報(bào)一下，每個(gè)人的檢查結(jié)果都是滿(mǎn)分，當(dāng)然還有幾個(gè)分沒(méi)有打上去，我們將進(jìn)一步討論他的操作性。用十四個(gè)字總結(jié)我的發(fā)言，凝心聚力促質(zhì)量，齊抓共管謀發(fā)展。