第一篇：臨渭區(qū)西張小學(xué)2013-2014上學(xué)期教研室計(jì)劃0

臨渭區(qū)西張小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

教研室工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

以“關(guān)注每一個(gè)”核心理念為目標(biāo)，以關(guān)注每一個(gè)、欣賞每一個(gè)、為了每一個(gè)為宗旨，以“兩支隊(duì)伍”建設(shè)為突破口，以“強(qiáng)化管理，促內(nèi)涵發(fā)展”為抓手，以構(gòu)建“三三三”教學(xué)模式為主線，以教科研為第一生產(chǎn)力，加快打造小班化特色課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二．工作目標(biāo)

1.規(guī)范教研活動(dòng)，提高教研成效。

2.著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造研究型教師，成就有特色的骨干教師。

3.抓實(shí)課題研究過(guò)程，豐富研究成果，提高教學(xué)效率。

4.堅(jiān)持科研立校，加強(qiáng)校本研修。本學(xué)期的思路是: 問(wèn)題從實(shí)踐中來(lái)，課題從問(wèn)題中來(lái)，答案從研究中來(lái)。打造學(xué)習(xí)型組織、科研型團(tuán)隊(duì)，形成學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)文化”氛圍，提高教師專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三．工作措施

㈠常規(guī)工作細(xì)處著眼

1、加強(qiáng)備課培訓(xùn)、檢查與評(píng)價(jià)。

本學(xué)期所有科目備課均采用手寫備課，備課模式為：

（1）單元備課：包括單元教材分析、學(xué)情分析、單元目標(biāo)和課時(shí)分配。

（2）全課備課：包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、資源利用、課時(shí)分配。

（3）課時(shí)備課：包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)意圖、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。其中教學(xué)過(guò)程分三欄，一欄是原始教案，一欄是多媒體應(yīng)用，一欄是課前課后修改。

備課要求：

（1）項(xiàng)目環(huán)節(jié)齊全，書寫整齊規(guī)范，文字統(tǒng)一用黑色中性筆書寫，直線用鉛筆、直尺，課前課后修改、設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)反思用紅色中性筆書寫；

（2）教學(xué)過(guò)程操作性強(qiáng)，必須采用模式語(yǔ)言，即大的教學(xué)環(huán)節(jié)采用任 1

務(wù)性語(yǔ)言，小的步驟采用操作性語(yǔ)言；

（3）實(shí)用性強(qiáng)，教學(xué)流程清晰，便于操作使用；

（4）多媒體應(yīng)用要寫清用什么設(shè)備，屏幕顯示什么，什么時(shí)間顯示；

（5）堅(jiān)持做到超周備課。

（6）每課教學(xué)結(jié)束后必須有教后反思，反思語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，針對(duì)性強(qiáng)，有借鑒意義。

備課檢查：一是組內(nèi)檢查。每周教研活動(dòng)前進(jìn)行備課檢查，檢查工作由組內(nèi)所有成員輪流承擔(dān)，按檢查記錄表上的欄目做好記錄和評(píng)價(jià)，每次把檢查結(jié)果當(dāng)場(chǎng)宣布。二是學(xué)校檢查。教研室定期檢查備課情況，也會(huì)安排專人不定期進(jìn)組進(jìn)行檢查，既檢查老師備課情況，同時(shí)檢查組內(nèi)備課檢查情況，對(duì)教研組工作作出評(píng)價(jià)考核。

評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)校和組內(nèi)檢查評(píng)價(jià)以“備課要求”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。組內(nèi)檢查老師，當(dāng)場(chǎng)反饋檢查結(jié)果。對(duì)于備課認(rèn)真有突出優(yōu)點(diǎn)的要點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并與大家分享好的做法。存在問(wèn)題也要明確指出，不點(diǎn)名但在檢查表中要有所體現(xiàn)。教研室檢查后會(huì)把檢查結(jié)果及時(shí)、詳細(xì)地反饋給教研組長(zhǎng)。

教研室適時(shí)安排備課展示，分組內(nèi)展示和優(yōu)秀教案展示。

2、強(qiáng)化教師教學(xué)反思意識(shí)。

反思型教師、研究型教師是新課程對(duì)老師的要求。凡有成就的老師都是善于反思、善于總結(jié)的老師。我們所缺少的是反思的意識(shí)和習(xí)慣。

本學(xué)期教研室給每位教師準(zhǔn)備一個(gè)反思本，要求每位教師每周寫一篇教學(xué)反思，結(jié)合課題研究、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、備課等方面進(jìn)行，內(nèi)容有教研會(huì)上討論的問(wèn)題及對(duì)策，平時(shí)課堂時(shí)間的典型案例及分析等，做到主題鮮明，論述清晰，具有可借鑒性。

這個(gè)周反思，一周至少一篇，多寫不限，只要是和課堂教學(xué)有關(guān)，你認(rèn)為有價(jià)值留下來(lái)的資料。對(duì)多寫的反思加考核分，優(yōu)秀反思進(jìn)行展示。

每次教研活動(dòng)要帶反思本，一是研討需要，二是便于組長(zhǎng)檢查。另外，每月從自己的反思中選出一篇優(yōu)秀反思打印成電子稿，月底由教研組長(zhǎng)收齊后交教研室或發(fā)送至教研室郵箱xzxxjys@126.com。

3、規(guī)范教研活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課。

為了便于管理，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，本學(xué)期教研活動(dòng)要求如下:

第一，每周一全干會(huì)后召開教研組長(zhǎng)例會(huì)，安排部署本周的教研工作；

第二，教研活動(dòng)時(shí)間全校統(tǒng)一在周五下午4：30—6:00；具體地點(diǎn)是：一號(hào)樓一樓，語(yǔ)文一組（低語(yǔ)）——6.1教室；語(yǔ)文二組（高語(yǔ)）——6.2教室；數(shù)學(xué)組——5.1教室；綜合一組（英語(yǔ)科學(xué)組）——5.2教室；綜合二組（體音美組）——4.1教室

第三，本學(xué)年教研活動(dòng)都要圍繞兩大主線：一是關(guān)注“常態(tài)”、“有效”，推進(jìn)“平實(shí)新課堂”。二是結(jié)合學(xué)?！叭苯虒W(xué)模式課題，開展教學(xué)目標(biāo)的有效分解、課堂提問(wèn)的方法、課堂語(yǔ)言、作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)策略、小組建設(shè)、合作探究方法、學(xué)生合作評(píng)價(jià)策略等專題研究。

第四，每次活動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)檢查并跟組活動(dòng)。要求各教研組開學(xué)有活動(dòng)計(jì)劃和每次活動(dòng)內(nèi)容的具體安排，期末有總結(jié)，每次活動(dòng)按計(jì)劃有目的進(jìn)行。力求探討交流扎實(shí)有效，真正地解決課堂教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效益。要求教師每次活動(dòng)必須帶教材、備課、教師教學(xué)反思；每次活動(dòng)開始前檢查備課、教學(xué)反思。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，推進(jìn)校本研修向深層發(fā)展。

教研組是進(jìn)行校本研修的主陣地，教研組長(zhǎng)是本組研修活動(dòng)的第一責(zé)任人，各組要真正強(qiáng)化提高教師專業(yè)能力的研修活動(dòng)，提高其“研”和“修”的學(xué)術(shù)氛圍。本學(xué)期，教研室要樹立服務(wù)意識(shí)，按照“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，扎實(shí)開展教師培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)內(nèi)容：（1）電腦培訓(xùn)，包括word文字處理、Excel電子表格、ppt制作和網(wǎng)上下載，郵件發(fā)送等，時(shí)間待后安排；

（2）備課上課培訓(xùn)；

（3）教師基本功培訓(xùn)；鋼筆字要求教師每天練寫一張，內(nèi)容為“每日一語(yǔ)”（由教育處張主任安排）

（4）專題培訓(xùn)。根據(jù)教育教學(xué)需要，分階段由校內(nèi)專長(zhǎng)教師或聘請(qǐng)

專家來(lái)校培訓(xùn)。

㈡特色工作扎實(shí)有效

5.規(guī)范校本專題研究。

建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，完善由教研室主任、課題組長(zhǎng)、課題組成員組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)；建立“課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“課題組例會(huì)制”，各

課題組長(zhǎng)要認(rèn)真制訂階段工作計(jì)劃，舉行每月一次的課題組例會(huì)，定期分析研究工作。教研室、教研組要聯(lián)手把關(guān)審核組內(nèi)或教師自己確立研究的小專題。

校本教研的課題研究以探究“三三三”教學(xué)模式、落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式為目的，在目前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題中，尋找一個(gè)點(diǎn)，作為研究課題。依據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，各組結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn)、年段特點(diǎn)，確定自己的研究課題，越小越好，力求解決實(shí)際問(wèn)題，在課堂教學(xué)中能落到實(shí)處。

6.實(shí)施課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期安排一次面向全體教師的亮相課，學(xué)期末一次匯報(bào)課。另外，配合上級(jí)教學(xué)能手賽講、優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)舉行教研組選拔賽。以達(dá)標(biāo)、競(jìng)賽的形式促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提升。

四．活動(dòng)安排

附表：

第二篇：2013--2014上學(xué)期教研室計(jì)劃

2013—2014學(xué)年上學(xué)期

藝術(shù)教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹省教育廳有關(guān)素質(zhì)教育的相關(guān)精神和要求，大力開展素質(zhì)教育。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，努力提高教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

高一年級(jí)開展好音樂(lè)、美術(shù)鑒賞課程，以努力提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)為教學(xué)宗旨，同時(shí)為下一步招收藝術(shù)特長(zhǎng)生做好宣傳和人才挖掘準(zhǔn)備。高二年級(jí)開展好音樂(lè)美術(shù)鑒賞課，同時(shí)抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。高三年級(jí)做好音樂(lè)美術(shù)學(xué)科的單科復(fù)習(xí)，抓緊特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與提高。

三、工作安排

1.各年級(jí)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足、上好藝術(shù)必修課程。

2.高二年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生，本學(xué)期專業(yè)教學(xué)以打基礎(chǔ)為主。聲樂(lè)方面，教授學(xué)生科學(xué)的呼吸、共鳴，咬字，配合初級(jí)歌曲，訓(xùn)練良好的歌唱狀態(tài)。舞蹈課注重基本功的訓(xùn)練以及身體素質(zhì)的提高。鍵盤課選用《哈農(nóng)》和《拜爾》，鞏固良好的手型，培養(yǎng)左右手的配合能力。視唱練耳與樂(lè)理課程注重基礎(chǔ)性和實(shí)踐性，邊學(xué)邊練，先鞏固再提高。高二美術(shù)專業(yè)生培養(yǎng)，以通講、通評(píng)、畫法示范、個(gè)別輔導(dǎo)的形式授

課。訓(xùn)練內(nèi)容為幾何石膏素描和靜物素描。對(duì)個(gè)別不同層次的較高水平的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。訓(xùn)練內(nèi)容由他們自由選擇，如靜物素描、石膏頭像素描、人物頭像素描、水粉靜物等。

3.高三美術(shù)生培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生情況因材施教。對(duì)部分專業(yè)較好的學(xué)生，加大專業(yè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度及力度，使其保重點(diǎn)本科爭(zhēng)名牌美院；對(duì)專業(yè)平平的學(xué)生也充滿信心，使其在專業(yè)上能過(guò)本科有效名次?，F(xiàn)已進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段。靜物彩畫訓(xùn)練、素描（石膏五官，頭骨，頭部肌肉訓(xùn)練）、色彩（靜物寫生及默寫訓(xùn)練），各科專業(yè)配合開展，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)其專業(yè)再上新臺(tái)階。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生現(xiàn)有4人。聲樂(lè)開始布置考生高考演唱的作品，并進(jìn)行系統(tǒng)的的分析和處理階段。器樂(lè)高考曲目現(xiàn)在正在進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，并進(jìn)一步達(dá)到熟練階段。視唱練耳與樂(lè)理科目已完成教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)正進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練。

4.在抓好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，重視業(yè)務(wù)活動(dòng)。進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)能力。

5.搞好校本課程，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

6．開展好各興趣小組的活動(dòng)，活躍校園藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

第三篇：西張回民小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期傳統(tǒng)文化測(cè)試題

西張回民小學(xué)2012-2013學(xué)四年級(jí)上學(xué)期傳統(tǒng)文化期末測(cè)試

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

一、考考你的記憶力。

1。，露結(jié)為霜。

2、尺璧非寶。資父事君，曰嚴(yán)與敬。，忠則盡命。

3，望極天涯不見家。

4。

5、故園明日又重陽(yáng)。

二、填空題。

1、中國(guó)古代啟蒙教育資源異常豐富，最流行的便是“三百千”。他們分別指的是：（）、（）、（）。

2、塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑。其中（）因?yàn)闅v盡數(shù)次大地震，仍巍然不動(dòng)，被人們稱為“千年不倒翁”。

3、在古老的中華大地上，聳立著多座保存完好的古城和數(shù)不清的塔橋樓閣。其中湖北的（）湖南的（）江西的（），江蘇的（）最為有名，并稱為“江南四大名樓”。

4、農(nóng)歷的五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，它是為了紀(jì)念中國(guó)古代愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人（）。他運(yùn)用楚國(guó)的方言和民歌形式，創(chuàng)造了一種新的詩(shī)歌體裁（）。

5、中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。在中國(guó)歷史上涌現(xiàn)了很多著名詩(shī)人，其中被稱為“詩(shī)仙”的是（）。與他齊名的杜甫被稱為（）。

6、“一門三父子，都是大文豪”的現(xiàn)象，在中國(guó)古代多次出現(xiàn)。其中“三蘇”指的是（）、（）、（）父子三人。

三、選擇題。

1、每一個(gè)離家的游子都會(huì)思念故鄉(xiāng)、懷念親友。下面那首不是思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)（）

A、《月夜》B、《望月懷遠(yuǎn)》C、《斷句》D、《飲中八仙歌》

2、在我們山東，矗立著多處保存完好的古塔，它們?cè)缫殉蔀槌鞘谢蛩聫R的標(biāo)志性建筑。下面這些古塔哪個(gè)不在山東（）

A、四門塔B、崇覺(jué)寺鐵塔C、大雁塔D、太子靈蹤塔

3、它是世界上最古老的石拱橋，有人用“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”描寫的它美麗的外部景觀？這座橋是（）

A、趙州橋B、盧溝橋C、玉帶橋D、五亭橋

4、《紅樓夢(mèng)》塑造了許多栩栩如生的人物。下面哪個(gè)人物不是《紅樓夢(mèng)》中的人物。（）

A、王熙鳳B、竇娥C、劉姥姥D、賈寶玉

四、連線。

《竇娥冤》曹雪芹“初唐四杰”

《念奴嬌》王勃“唐宋八大家”

《宣城見杜鵑花》關(guān)漢卿“李杜”

《紅樓夢(mèng)》蘇軾“四大名著”

《山中》李白“元曲四大家”

五、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。月亮在古代，往往被詩(shī)人用來(lái)寄托思鄉(xiāng)思親的情感。因此在中國(guó)歷史上出現(xiàn)了很多描寫月亮來(lái)寄托相思之情的詩(shī)歌。你能默寫一首嗎？

第四篇：2007年上學(xué)期邵陽(yáng)縣一中教研室計(jì)劃

2007年上學(xué)期邵陽(yáng)縣一中教研室

工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校教研室縣教研室和校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、主要開展的工作和取得的成績(jī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對(duì)教研組長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì)議精神的嚴(yán)格執(zhí)行。

3、深入推進(jìn)了每周二“教研活動(dòng)”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。

4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。

5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對(duì)學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測(cè)以及同時(shí)對(duì)教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并促使部分教師及時(shí)調(diào)整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

6、認(rèn)真完成了“邵陽(yáng)縣一中青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評(píng)比程序，都進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，客觀公正的評(píng)審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔并培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人找準(zhǔn)了對(duì)象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下了深厚的基礎(chǔ)。

7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國(guó)各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅(jiān)持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結(jié)》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。

8、加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績(jī)是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，以是否圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗(yàn)班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)?！边~進(jìn)的步伐。

二、存在的問(wèn)題與不足

1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、由于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。

3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè)研為榮，以厭學(xué)不究為恥。

3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

邵陽(yáng)縣一中教研室

2007年7月

第五篇：上學(xué)期教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研工作繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，走“增效降耗”辦學(xué)之路，以“有效課堂”為核心，以落實(shí)細(xì)節(jié)為突破口，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，提高教學(xué)研究中心的戰(zhàn)斗力，為我校的教學(xué)研究工作增添活力。

一、潛心打磨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)高舉教研大旗，倡導(dǎo)研究風(fēng)氣。教研室繼續(xù)完善并實(shí)施“有效教學(xué)”考評(píng)方案，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)制定出詳細(xì)的評(píng)估措施。教研室組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)論》等教育理論，自覺(jué)投身到教育科研中去，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透教研。通過(guò)開展各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)科任老師間的協(xié)調(diào)與合作，積極開展研討與交流，多次對(duì)年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)提出有點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。繼續(xù)配合區(qū)教研室開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。xx、xx等老師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教，收到廣泛好評(píng)?！坝行Ы虒W(xué)”一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手xx、xx、xx、xx等老師送教下鄉(xiāng)。不少老師還在省市級(jí)各類競(jìng)賽中取得驕人的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展，向高質(zhì)量推進(jìn)，提高了學(xué)校教學(xué)研究水平，提高了教師的整體素質(zhì)和整體工作能力。建立年級(jí)組指導(dǎo)的備課組工作制度。強(qiáng)調(diào)備課組工作有計(jì)劃，有實(shí)施意見，有具體過(guò)程。有效協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，同組教師能互助合作。同組教師之間能協(xié)商好實(shí)驗(yàn)課，有困難互相幫助。集體備課期間，大家能就教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致研討。要求教師鉆研教材，因材施教。面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異。課堂教學(xué)實(shí)踐中。結(jié)合實(shí)際，對(duì)新課程一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓寬，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，注意學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，注意學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

二、夯實(shí)課堂，開展有效教研活動(dòng)教研室積極組織教研員參加各種培訓(xùn)，要求參加培訓(xùn)人必須認(rèn)真研究課題，必須有詳實(shí)的材料及較高的理論水平，體現(xiàn)出應(yīng)有的理論高度。1.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。教研室嚴(yán)格教研紀(jì)律，明確每周三、四分別為文科、理科的教研活動(dòng)時(shí)間，全校老師參加，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，積極參加教研活動(dòng)。教研室定期組織檢查活動(dòng)的開展情況。每天早上，各備課組都開展形式多樣的小備課活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每周開展半日教研活動(dòng)，集中大家的智慧，作專題的研究，有效推動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)的深入開展。教研室的各位老師勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，提高自身的科研水平。他們常常為某一活動(dòng)的開展嘔心瀝血，為教研活動(dòng)的正常有序的開展作出了貢獻(xiàn)。

2．以視導(dǎo)為橋梁，增強(qiáng)教研工作的監(jiān)督性。教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)有籌劃，有組織，有反饋，有跟蹤。能結(jié)合年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，開展視導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、聽課記錄、課堂授課等各方面進(jìn)行視導(dǎo)評(píng)估，肯定年級(jí)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物，提出改進(jìn)意見，印發(fā)《教學(xué)工作視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》，增強(qiáng)了監(jiān)督作用。就視導(dǎo)活動(dòng)中的共性問(wèn)題進(jìn)行研討，對(duì)年級(jí)管理提出合理化的意見建議，使年級(jí)教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范的運(yùn)行。3.以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，增強(qiáng)教研工作的前瞻性。組織全校老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全新的辦學(xué)理念。本學(xué)期，我校多次組織全體老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研中考試題，學(xué)習(xí)淮安市中考說(shuō)明，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展教學(xué)研討，以全新的理念更換自己的思維，促進(jìn)教學(xué)研討向縱身發(fā)展。本學(xué)期，教研室組織三次中考研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，印發(fā)三期考學(xué)試卷，讓廣大老師研究學(xué)習(xí)。

5.以建模為窗口，增強(qiáng)課堂教學(xué)的示范性。本學(xué)期，我校成功組織了部分老師赴海安紫石中學(xué)參加教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，繼續(xù)具有文通特色的課堂模式，繼續(xù)對(duì)英才班的課堂教學(xué)提出了大膽而科學(xué)的教學(xué)改革，明確思路，開闊視野，活躍思維。繼續(xù)組織大規(guī)模的課堂教學(xué)建?；顒?dòng)，借鑒南通專家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合楚州的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地加以整合運(yùn)用，靈活開展工作。繼續(xù)打磨具有文通特色的教學(xué)模式，著力在語(yǔ)文教學(xué)尤其是作文教學(xué)上下功夫。繼續(xù)開展“四校聯(lián)誼”，與兄弟學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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