第一篇：引用 高中2009～2010學(xué)年上學(xué)期教研室工作計(jì)劃

引用

lfmckw123456 的 高中2009～2010學(xué)年上學(xué)期教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校本學(xué)年工作思路，會(huì)同教務(wù)處，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以課題研究，研究性學(xué)習(xí)，新課改實(shí)踐，課堂教學(xué)改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進(jìn)我校教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變。即：實(shí)現(xiàn)科研能力向教學(xué)能力的轉(zhuǎn)變，科研成果向教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由教師的教向?qū)W生的學(xué)轉(zhuǎn)變，由要求適合教的學(xué)生向創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，由剛性體系向彈性體系轉(zhuǎn)變，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、教科研工作目標(biāo)

1、提高教師對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)新課程改革。

2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學(xué)活動(dòng)，提升教師反思水平。

3、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

4、提高教師教育理論和實(shí)踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

三、具體措施

1、配合政教處抓好班主任培訓(xùn)工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學(xué)生教育管理能力。

2、會(huì)同教務(wù)處共同抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)工作。

3、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，積極開(kāi)展多維度教師培訓(xùn)，本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力，高級(jí)教師繼續(xù)教育工作。通過(guò)自修反思，專(zhuān)家引領(lǐng)，問(wèn)題研討，案例教學(xué)，教師互動(dòng)，精品示范，課題帶動(dòng)，成果交流等形式開(kāi)展培訓(xùn)，提升新課改實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應(yīng)新課改。

4、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，讓廣大教師認(rèn)識(shí)高中新課改的內(nèi)容、原因、方式、方法等，開(kāi)展新課程專(zhuān)題研討，組織新課改講座，參與市上級(jí)教育行政及市普教室、區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的有關(guān)教研活動(dòng)。

5、積極推動(dòng)教師主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化課堂教學(xué)設(shè)施的作用，使之真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益，繼續(xù)鼓勵(lì)教師制作投影片、制作并運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，并將以研討公開(kāi)課課件評(píng)比形式組織專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，力爭(zhēng)做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。

6、積極開(kāi)展新教師培養(yǎng)工作。通過(guò)青年教師評(píng)優(yōu)課、跟蹤課活動(dòng)，進(jìn)行研討，改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)能力，通過(guò)課題、反思、研究性學(xué)習(xí)、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過(guò)參與教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)校本課題管理。規(guī)范課題研究過(guò)程，做好課題申報(bào)立項(xiàng)工作，加強(qiáng)課題管理隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評(píng)價(jià)式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。

8、適時(shí)進(jìn)行各級(jí)課題申報(bào)工作，力爭(zhēng)能夠參與各級(jí)課題研究工作。

7、積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，推進(jìn)教師積極參與教科研活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)。

（1）編輯教師教育教學(xué)隨筆、反思、案例論文集。

（2）組織教師編寫(xiě)每學(xué)期期末試卷，形成題庫(kù)材料。

（3）開(kāi)展課堂教學(xué)研討公開(kāi)課活動(dòng)。以促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個(gè)優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。

（5）35歲以下的年輕教師每人2篇讀書(shū)筆記，2篇教學(xué)反思，以促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進(jìn)教師對(duì)中考、高考方向把握的準(zhǔn)確性。

8、配合教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和管理及其他相關(guān)工作。

9、加強(qiáng)教研宣傳工作，充實(shí)校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內(nèi)容。

10、做好其他臨時(shí)性的工作。

第二篇：學(xué)校上學(xué)期教研室工作計(jì)劃

學(xué)校上學(xué)期教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級(jí)教科研部門(mén)和學(xué)校的工作要點(diǎn)，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校細(xì)節(jié)研究文化。以 “十二五”省級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)資助課題《關(guān)注細(xì)節(jié)，教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及XX市級(jí)、XX市級(jí)系列課題研究為抓手，加強(qiáng)教研、科研的整合，改革課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)水平;以教師發(fā)展學(xué)校為平臺(tái)，以學(xué)科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，促進(jìn)不同層面的教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。

XX年教研室工作計(jì)劃（共四篇）

二、工作內(nèi)容：

1.做好各級(jí)課題的研究工作。重點(diǎn)是做好省級(jí)課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開(kāi)展推進(jìn)工作，通過(guò)教研組研討活動(dòng)收集大量課堂案例。XX市級(jí)和XX市級(jí)課題主要做好課題開(kāi)題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好骨干教師的考核工作。開(kāi)展青年教師的系列培訓(xùn)活動(dòng)。

3.制定XX繼續(xù)教育計(jì)劃，繼續(xù)組織教師開(kāi)展豐富

多彩的校本研修活動(dòng)，并在日常中做好繼續(xù)教育過(guò)程性資料的收集和課時(shí)的及時(shí)記錄。

4.做好各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文的評(píng)比和投稿工作。

5.編輯敏思校報(bào)，加強(qiáng)學(xué)校文化信息的宣傳。

三、具體工作措施：

(一)抓好梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)。

一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！表?xiàng)目為抓手，開(kāi)展不同梯隊(duì)的教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)期中，教科室將與各科室協(xié)調(diào)，努力做好教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。主要形式為：專(zhuān)家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。同時(shí)也將結(jié)合學(xué)科共同體、課題核心組等形式，通過(guò)專(zhuān)題講座、課堂展示等形式同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范與帶頭作用。

2.關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)五年以?xún)?nèi)青年教師的系列培訓(xùn)，常抓不懈形成特色。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行 “青年教師月沙龍活動(dòng)”“青年教師匯報(bào)課活動(dòng)”“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”等多種形式促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

3.認(rèn)真做好課題核心組的建設(shè)。以省級(jí)課題子課題組長(zhǎng)和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進(jìn)程開(kāi)展主題研討活動(dòng)，聘請(qǐng)省市級(jí)教科所專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，圍繞研究課題的成果目錄開(kāi)展資料的收集和撰寫(xiě)工作等。切實(shí)提升骨干教

師的科研能力。

(二)強(qiáng)化意識(shí)，抓實(shí)各級(jí)課題研究工作

提升教科研意識(shí)，規(guī)范各級(jí)課題管理，是確?？蒲袑?shí)效的保證，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室將結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件和課題研究階段目標(biāo)，組織課題組核心成員深入開(kāi)展課題研究工作。

1.加強(qiáng)課題月例會(huì)活動(dòng)

本學(xué)期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專(zhuān)題研討活動(dòng)，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容，梳理研究成果撰寫(xiě)目錄，并明確每月課題研究推進(jìn)方向和形式。實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，省級(jí)課題組長(zhǎng)和各市級(jí)課題負(fù)責(zé)人則結(jié)合課題方案認(rèn)真制定研究計(jì)劃，并每月能組織課題組成員有序開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題、有活動(dòng)方案、有課堂實(shí)踐研討、有理論學(xué)習(xí)和探討，以提高課題研究的實(shí)效性。做到分工到人，計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、資料收集等過(guò)程性資料能落實(shí)到教師分別承擔(dān)，并能及時(shí)上傳至課題研究網(wǎng)站。

2.加強(qiáng)課題理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期的課題理論學(xué)習(xí)還是分為三種形式：一是擬邀請(qǐng)省市級(jí)教科研專(zhuān)家到校進(jìn)行課題理論知識(shí)的專(zhuān)題講座和研究成果目錄的梳理，各學(xué)科研究共同體仍聘請(qǐng)各級(jí)專(zhuān)家作為導(dǎo)師指導(dǎo)開(kāi)展課堂研究活動(dòng)，青年教師繼續(xù)聘請(qǐng)施國(guó)良老師到校進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。二是各課題充分發(fā)揮校級(jí)骨干教師的引

領(lǐng)作用，在校內(nèi)開(kāi)展理論講座、主題沙龍研討活動(dòng)等形式，夯實(shí)課題組成員的理論基石。三是結(jié)合校讀書(shū)活動(dòng)、教師發(fā)展中心《燃狄》、主題網(wǎng)站開(kāi)展自主閱讀交流活動(dòng)。教科室也將定期收集先進(jìn)的教育理論文章，供大家學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平。

3.各級(jí)課題的研究工作：

省級(jí)課題《關(guān)注細(xì)節(jié)，促進(jìn)教師教學(xué)風(fēng)格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點(diǎn)，結(jié)合教研組開(kāi)展課堂實(shí)踐研究，收集相關(guān)研究案例。研究的形式主要為這兩個(gè)方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節(jié)，其中2節(jié)為總課題的研究課，3節(jié)為各子課題的研究課，每一節(jié)課中能結(jié)合各課題研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的觀察量表，并開(kāi)展研究與研討活動(dòng)。二是教師成長(zhǎng)案例的收集，繼續(xù)開(kāi)展各學(xué)科研究核心對(duì)象的日常課堂研究，在學(xué)期中通過(guò)觀課，研討等形式促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，并提煉研究成果。兩個(gè)XX市級(jí)課題和一個(gè)XX市級(jí)課題是總課題的子課題，則根據(jù)主課題研究計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)。但作為獨(dú)立課題還將做好相關(guān)級(jí)別課題的研究要求，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。

XX市級(jí)“‘立體寫(xiě)作教學(xué)’校本化架構(gòu)的研究”，本學(xué)期將結(jié)合經(jīng)貿(mào)小學(xué)書(shū)香校園的推進(jìn)認(rèn)真開(kāi)展研究工作，將繼

續(xù)依托語(yǔ)文大組開(kāi)展習(xí)作教學(xué)的主題研討;完善學(xué)校閱讀動(dòng)力系統(tǒng)的建設(shè);校本閱讀指導(dǎo)書(shū)目的整理、校對(duì)、編印工作;校本閱讀與寫(xiě)作的校本課程的研討。

XX市級(jí)微型課題，在立項(xiàng)后將開(kāi)展開(kāi)題和研究工作。課題負(fù)責(zé)人將結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容制定學(xué)期研究計(jì)劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動(dòng)開(kāi)展研究工作。

4.加強(qiáng)日常教研專(zhuān)題的研究工作

本學(xué)期將配合教導(dǎo)處開(kāi)展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動(dòng)能有主題性，過(guò)程中注重互動(dòng)交流等。因此，在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)要明確教研專(zhuān)題，圍繞學(xué)校的主課題，課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，落實(shí)研究方向。在教研組的研磨課、研討活動(dòng)等教研活動(dòng)中，將課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的提煉。并將相關(guān)內(nèi)容上傳至博客群中。能運(yùn)用敏思博客學(xué)科群開(kāi)展課堂研磨活動(dòng)，并能及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群。同時(shí)也將課題研究與日常各類(lèi)研討課相結(jié)合，一是在研討課中要立足研究專(zhuān)題開(kāi)展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運(yùn)用課題的課堂觀察開(kāi)展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

4.加強(qiáng)制度管理

本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展教師團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，繼續(xù)進(jìn)行教科研等級(jí)考核制，根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對(duì)老師進(jìn)行教科研綜合考核。

(三)加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1.規(guī)范學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

健全教師繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制定繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，與各科室協(xié)調(diào)，有序開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)工作，確保每個(gè)教師每年接受培訓(xùn)時(shí)間不少于100學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、計(jì)劃、過(guò)程資料，并注重活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將著重做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時(shí)的記錄

2.落實(shí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容

主要通過(guò)專(zhuān)題講座、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、教師發(fā)展學(xué)校、課堂研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、聘請(qǐng)專(zhuān)家或搭建平臺(tái)，為教師的專(zhuān)業(yè)修煉和成長(zhǎng)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)做好寒假讀書(shū)心得的互動(dòng)交流和教研組日常教學(xué)專(zhuān)著的學(xué)習(xí)，讓每一位教師都參與到讀書(shū)活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中自身有收獲和提升。

3.加強(qiáng)校本研修的考核制度

結(jié)合上級(jí)部門(mén)的相關(guān)要求，制定相關(guān)考核要求，每一次活動(dòng)要做到活動(dòng)的簽到、過(guò)程的記錄和成果的反饋工作。

(五)加強(qiáng)科研成果的推廣

搭建多元化的交流、展示平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)教師的科研熱情。在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)的征文、評(píng)比競(jìng)賽。

1.搭建課題研究網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)上傳課題研究過(guò)程性資料，使課題研究扎實(shí)、細(xì)致、有效。教科室及各級(jí)課題負(fù)責(zé)人將做好每月的更新工作。

2.編印校報(bào)。本學(xué)期將編印經(jīng)貿(mào)小學(xué)校報(bào)兩期，及時(shí)記錄學(xué)校大事，也為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺(tái)。

3.加強(qiáng)研究論文的評(píng)比與發(fā)表工作。一是加強(qiáng)日常教師教學(xué)論文的撰寫(xiě)指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作;二是開(kāi)展學(xué)校期末教學(xué)研究論文的評(píng)比和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)工作。三是繼續(xù)做好各類(lèi)論文比賽的參賽組織發(fā)動(dòng)工作。教科室將認(rèn)真做好教師服務(wù)工作，做好各級(jí)論文評(píng)選的收集、整理、遞交工作;做好骨干教師、青年教師的論文寫(xiě)作指導(dǎo)和推薦工作。本學(xué)期重點(diǎn)做好教海探航、師陶杯等重大論文評(píng)選活動(dòng)的參賽活動(dòng);省市級(jí)專(zhuān)家的專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)活動(dòng);課題核心成員的研究成果撰寫(xiě)指導(dǎo)工作。

第三篇：學(xué)前教研室2014上學(xué)期工作計(jì)劃

基礎(chǔ)教育系學(xué)前教育教研室2013-2014學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

1.學(xué)期初傳達(dá)教學(xué)任務(wù)、督促各位教師按照學(xué)校的要求提交上學(xué)期的期末考試成績(jī)和試卷。（2月24—3月4）

2.按照教務(wù)處的最新要求編寫(xiě)本學(xué)期擔(dān)任的課程教學(xué)日歷和實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，并錄入教務(wù)系統(tǒng)。（2月24—3月10）

3.組織與開(kāi)始實(shí)施畢業(yè)生的綜合能力訓(xùn)練與考核。（2月25—3月28）

4.集中全教研室的力量，為我系11級(jí)畢業(yè)生畢業(yè)匯演做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（2月24—4月3）

5.就12級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)工作做安排。（4月7—26）

6.組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)交流會(huì)（4月26---5月10期間）。

7.各精品課程建設(shè)組要完成所涉及課程的升級(jí)驗(yàn)收和新建。

8.組建學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)并遞交申請(qǐng)，進(jìn)一步完善品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。

9.進(jìn)一步完善蒙臺(tái)梭利實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并申請(qǐng)建立美工室

10.安排兩名教師進(jìn)修學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能。（感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練與奧爾夫音樂(lè)）

學(xué)前教研室

2014年3月2日

第四篇：教研室工作計(jì)劃2012上范文

懷化市五中教研室工作計(jì)劃

2012年上期

指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo),抓管理，促規(guī)范，抓創(chuàng)新，促質(zhì)量，抓素質(zhì)，促特色，狠抓校本培訓(xùn)，校本科研,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，提升我校辦學(xué)品位。

工作重點(diǎn)

1、深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。組織開(kāi)展課堂教學(xué)改革研討課、匯報(bào)課，以典型經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)課改。

2、服務(wù)學(xué)考、高考，做好信息的搜集、整理、研究工作，做好模擬考試成績(jī)分析，有效指導(dǎo)“兩考”。在學(xué)科主任的指導(dǎo)下，高

二、高三以備課組為單位制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并切實(shí)執(zhí)行。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師培養(yǎng)，舉辦以青年教師為主體、以“深入課堂教學(xué)改革、提高課堂效益”為主題的中青年教師教學(xué)技能大賽和青年教師業(yè)務(wù)能力考試，落實(shí)傳幫帶工作。

4、抓實(shí)學(xué)科組、備課組常規(guī)教研活動(dòng)的過(guò)程管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研活動(dòng)考勤制度。

5、以課題引領(lǐng)教改，做好已申報(bào)課題的開(kāi)題、研究工作，圍繞課堂教學(xué)改革開(kāi)展校本研究，解決教改中存在的問(wèn)題。我

?，F(xiàn)有兩個(gè)省級(jí)課題（《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下理化生探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的個(gè)案研》、《》），一個(gè)市級(jí)課題（《學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主合作探究模式的研究》）、一個(gè)校級(jí)課題（《新課改下培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)策略校本研究研究方案》），各課題組要做好開(kāi)題論證、實(shí)驗(yàn)方案的制定工作，正式投入實(shí)質(zhì)性研究，期末上交研究成果及階段性研究報(bào)告。

6、各學(xué)科組、備課組開(kāi)展各項(xiàng)富有特色的校園活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活。

7、學(xué)校正在研究制定《懷化市五中學(xué)科帶頭人、教壇新秀評(píng)選管理辦法》。

8、兩考信息搜集、分析及研討。

9、組織參加省第33屆青少年科技創(chuàng)新大賽。

具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)科組和備課組的精細(xì)化、規(guī)范化管理

1、學(xué)科組教研活動(dòng)實(shí)行學(xué)科主任負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)科組的職能作用，使學(xué)科組成為學(xué)校教研教改、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主陣地。各學(xué)科主任負(fù)責(zé)制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，重在組織落實(shí)。充分發(fā)揮學(xué)科組的能動(dòng)性，鼓勵(lì)教研活動(dòng)形式、內(nèi)容的創(chuàng)新，并將此作為優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)比的重要指標(biāo)之一。

2、抓好學(xué)科組和備課組常規(guī)工作的過(guò)程管理，保證工作的高效有序。以學(xué)科組為單位的教研活動(dòng)每?jī)芍芘e行一次，備課組活動(dòng)以年級(jí)組為單位每周舉行一次。教研活動(dòng)必須有組

織、有計(jì)劃、有主題、有考勤登記，有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，以便教研室檢查。教研活動(dòng)出勤情況納入教師目標(biāo)管理進(jìn)行考核。

3、組織落實(shí)學(xué)科組教師的教研課（含公開(kāi)課、示范課、研討課等）。學(xué)科主任和備課組長(zhǎng)是課堂教學(xué)改革的主要組織者，不僅要認(rèn)真組織研究課堂教學(xué)改革，而且要按照改革要求帶頭上好教研課，發(fā)揮示范作用。教研課務(wù)必做到目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，解決具體問(wèn)題，有效指導(dǎo)教學(xué)，提升教學(xué)水平。

學(xué)科主任對(duì)每堂教研課都要認(rèn)真組織好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，做到人人有發(fā)言，發(fā)言有記載，切忌走過(guò)場(chǎng)，使聽(tīng)課評(píng)課成為總結(jié)課堂教學(xué)改革得失和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的重要途徑。要求學(xué)科組內(nèi)教師（男五十歲以下，女四十五歲以下）每學(xué)期上1堂校級(jí)公開(kāi)課，每位教師具體上課時(shí)間和地點(diǎn)由學(xué)科主任于前一周星期五之前通知教研室，教研室人員列席聽(tīng)課評(píng)課。

每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，青年教師每學(xué)期不少于20節(jié)，主管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，而且要做好評(píng)課記錄。

4、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的集體備課研究。各備課組應(yīng)努力做到“三個(gè)研究三個(gè)統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量分析。遇問(wèn)題共同解決，優(yōu)質(zhì)資源一起分享，避免各自為戰(zhàn)。

5、學(xué)科主任積極配合教務(wù)處做好教師教案和作業(yè)布置、批改的檢查工作。學(xué)科主任要發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)教案、作業(yè)應(yīng)側(cè)重于備課和作業(yè)批改質(zhì)量上進(jìn)行把關(guān)，力爭(zhēng)每個(gè)教案都有后記，將此作為評(píng)定優(yōu)劣等級(jí)的重要依據(jù)，強(qiáng)化教師的教學(xué)中心意識(shí)。

6、各學(xué)科組、備課組要積極開(kāi)展富有學(xué)科特色的學(xué)生活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)教育行政主管部門(mén)舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課外文化生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以課外促課內(nèi)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

7、大力支持教師撰寫(xiě)論文，參加各級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的論文競(jìng)賽，尤其要鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面的論文，將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)升華為普遍的規(guī)律，從而更有效地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

8、以?xún)?yōu)秀學(xué)科組、備課組評(píng)選為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。

（二）進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革

本學(xué)期是我校課堂教學(xué)改革的第四個(gè)學(xué)期，也是市教科院在全市大力推進(jìn)高中課堂教學(xué)改革的第一年。各學(xué)科組主任、備課組長(zhǎng)務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課堂教學(xué)改革的意見(jiàn)》和我校制定的《懷化市五中課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)改革精神，以身作則，帶領(lǐng)老師們圍繞高考和學(xué)業(yè)水平考試，從學(xué)校發(fā)展的高度，以時(shí)不我待的緊迫感、高度的責(zé)任感和使命感來(lái)組織推動(dòng)教學(xué)改革工作，力爭(zhēng)在課改上取得實(shí)質(zhì)性成果。

1、各學(xué)科組要組織老師們學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課堂教學(xué)改革的意見(jiàn)》和《懷化市五中課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。

2、課堂教學(xué)改革中，學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)必須做到：思想上克服畏難情緒，充分做好各方面的準(zhǔn)備工作；行動(dòng)上要起模范帶頭作用，勇于實(shí)踐，自覺(jué)成為課堂教學(xué)改革的探索者。

3、課堂教學(xué)改革必須落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)科組、備課組要積極配合教務(wù)處、教研室督促檢查、落實(shí)。課改的首要環(huán)節(jié)是加強(qiáng)集體備課研究，備課的重點(diǎn)要由備“教”轉(zhuǎn)到備“學(xué)”上，備學(xué)案、備學(xué)法。課堂教學(xué)組織環(huán)節(jié)是關(guān)鍵，教師在課堂上要認(rèn)真落實(shí)新理念，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行為。

4、各學(xué)科組、備課組要充分發(fā)揮教研課在課堂教學(xué)改革中的作用。每堂教研課在正式上課前，學(xué)科主任或備課組長(zhǎng)必須對(duì)上課教師的教案進(jìn)行認(rèn)真審查，不符合《懷化市五中課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》的教案不允許上教研課。上好、多上教研課，一方面可以更好地總結(jié)改革的成敗得失，另一方面則可以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的人才，培養(yǎng)本學(xué)科的課改標(biāo)兵，更有效地推動(dòng)改革的深入。

5、教研室、教務(wù)處將加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課工作。對(duì)于不符合課堂教學(xué)改革要求的，聽(tīng)課人員將與上課老師交流意見(jiàn)，并進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課評(píng)課。

6、強(qiáng)化教學(xué)反思，及時(shí)的反思更有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。

7、教研室將聯(lián)合辦公室開(kāi)辟教研教改宣傳專(zhuān)欄，大力宣傳我校教師的教研教改成果、優(yōu)秀教師事跡、經(jīng)驗(yàn)等。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作

1、教學(xué)比武：以課堂教學(xué)改革精神為指導(dǎo)，由學(xué)科組推薦教師參加學(xué)校高效課堂教學(xué)比武。

2、組織好青年教師業(yè)務(wù)考試（時(shí)間為4月份的市高考二模）

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)新秀的培養(yǎng)。對(duì)青年教師多給一些關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多參與一些與骨干教師的交流活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長(zhǎng)。

4、做好教師培養(yǎng)的傳幫帶工作。進(jìn)一步規(guī)范傳幫帶活動(dòng)，注重幫帶工作的有效性。充分發(fā)揮骨干教師的作用，鼓勵(lì)青年教師與骨干教師相互聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)雙邊交流，在交流中幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。

5、通過(guò)內(nèi)引外聯(lián)的方式加強(qiáng)校本培訓(xùn)。外請(qǐng)專(zhuān)家、內(nèi)請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在學(xué)校舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的講座；同時(shí)，積極開(kāi)展校際合作，促進(jìn)教師間的研討交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、發(fā)揮好教師外出參觀學(xué)習(xí)的作用。派出參觀學(xué)習(xí)的教師返校后的一周內(nèi)必須向教研室上交學(xué)習(xí)總結(jié)，并在本學(xué)科組會(huì)議上向全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，達(dá)到一人外出，全體受益的效果。

7、積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，每期教師必須有5000字以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

（四）抓實(shí)課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長(zhǎng);課題研究要有利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo);課題研究采取分階段進(jìn)行，分級(jí)要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。

省市級(jí)課題研究要有組織有計(jì)劃，學(xué)科組要全員參與，分工合作，學(xué)科主任和備課組長(zhǎng)積極協(xié)助課題組開(kāi)展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在組內(nèi)推廣實(shí)踐。

樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的意識(shí)。校本課題要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是課堂教學(xué)改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題，本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問(wèn)題，課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫(xiě)出來(lái)，學(xué)校匯編成冊(cè)。

人員分工

曾勁松：負(fù)責(zé)教研室的全面工作，兼抓省、市“十二·五”課題研究及政史地教研教改工作；

楊松華：負(fù)責(zé)校本研究、校本培訓(xùn)及語(yǔ)數(shù)英教研教改工作； 劉水蓮：負(fù)責(zé)教研室日常工作及理化生音體美綜合實(shí)踐教

研教改工作；

王瑋：負(fù)責(zé)教研室日常工作；

丁仁前：負(fù)責(zé)青少年科技創(chuàng)新輔導(dǎo)工作； 劉宏陽(yáng)：負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、管理工作。附：工作安排表

第五篇：上學(xué)期教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教研工作繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，走“增效降耗”辦學(xué)之路，以“有效課堂”為核心，以落實(shí)細(xì)節(jié)為突破口，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，提高教學(xué)研究中心的戰(zhàn)斗力，為我校的教學(xué)研究工作增添活力。

一、潛心打磨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)高舉教研大旗，倡導(dǎo)研究風(fēng)氣。教研室繼續(xù)完善并實(shí)施“有效教學(xué)”考評(píng)方案，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)制定出詳細(xì)的評(píng)估措施。教研室組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)論》等教育理論，自覺(jué)投身到教育科研中去，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透教研。通過(guò)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)科任老師間的協(xié)調(diào)與合作，積極開(kāi)展研討與交流，多次對(duì)年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)提出有點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。繼續(xù)配合區(qū)教研室開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。xx、xx等老師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)支教，收到廣泛好評(píng)?！坝行Ы虒W(xué)”一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手xx、xx、xx、xx等老師送教下鄉(xiāng)。不少老師還在省市級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得驕人的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展，向高質(zhì)量推進(jìn)，提高了學(xué)校教學(xué)研究水平，提高了教師的整體素質(zhì)和整體工作能力。建立年級(jí)組指導(dǎo)的備課組工作制度。強(qiáng)調(diào)備課組工作有計(jì)劃，有實(shí)施意見(jiàn)，有具體過(guò)程。有效協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，同組教師能互助合作。同組教師之間能協(xié)商好實(shí)驗(yàn)課，有困難互相幫助。集體備課期間，大家能就教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致研討。要求教師鉆研教材，因材施教。面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異。課堂教學(xué)實(shí)踐中。結(jié)合實(shí)際，對(duì)新課程一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓寬，使學(xué)生獲得全面的發(fā)展，注意學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，注意學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

二、夯實(shí)課堂，開(kāi)展有效教研活動(dòng)教研室積極組織教研員參加各種培訓(xùn)，要求參加培訓(xùn)人必須認(rèn)真研究課題，必須有詳實(shí)的材料及較高的理論水平，體現(xiàn)出應(yīng)有的理論高度。1.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。教研室嚴(yán)格教研紀(jì)律，明確每周三、四分別為文科、理科的教研活動(dòng)時(shí)間，全校老師參加，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，率先垂范，積極參加教研活動(dòng)。教研室定期組織檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況。每天早上，各備課組都開(kāi)展形式多樣的小備課活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每周開(kāi)展半日教研活動(dòng)，集中大家的智慧，作專(zhuān)題的研究，有效推動(dòng)學(xué)校教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。教研室的各位老師勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，提高自身的科研水平。他們常常為某一活動(dòng)的開(kāi)展嘔心瀝血，為教研活動(dòng)的正常有序的開(kāi)展作出了貢獻(xiàn)。

2．以視導(dǎo)為橋梁，增強(qiáng)教研工作的監(jiān)督性。教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)有籌劃，有組織，有反饋，有跟蹤。能結(jié)合年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，開(kāi)展視導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、課堂授課等各方面進(jìn)行視導(dǎo)評(píng)估，肯定年級(jí)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物，提出改進(jìn)意見(jiàn)，印發(fā)《教學(xué)工作視導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》，增強(qiáng)了監(jiān)督作用。就視導(dǎo)活動(dòng)中的共性問(wèn)題進(jìn)行研討，對(duì)年級(jí)管理提出合理化的意見(jiàn)建議，使年級(jí)教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范的運(yùn)行。3.以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，增強(qiáng)教研工作的前瞻性。組織全校老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全新的辦學(xué)理念。本學(xué)期，我校多次組織全體老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研中考試題，學(xué)習(xí)淮安市中考說(shuō)明，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)研討，以全新的理念更換自己的思維，促進(jìn)教學(xué)研討向縱身發(fā)展。本學(xué)期，教研室組織三次中考研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，印發(fā)三期考學(xué)試卷，讓廣大老師研究學(xué)習(xí)。

5.以建模為窗口，增強(qiáng)課堂教學(xué)的示范性。本學(xué)期，我校成功組織了部分老師赴海安紫石中學(xué)參加教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，繼續(xù)具有文通特色的課堂模式，繼續(xù)對(duì)英才班的課堂教學(xué)提出了大膽而科學(xué)的教學(xué)改革，明確思路，開(kāi)闊視野，活躍思維。繼續(xù)組織大規(guī)模的課堂教學(xué)建?；顒?dòng)，借鑒南通專(zhuān)家的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合楚州的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地加以整合運(yùn)用，靈活開(kāi)展工作。繼續(xù)打磨具有文通特色的教學(xué)模式，著力在語(yǔ)文教學(xué)尤其是作文教學(xué)上下功夫。繼續(xù)開(kāi)展“四校聯(lián)誼”，與兄弟學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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