第一篇：如何提高復(fù)習(xí)效率

如何提高復(fù)習(xí)效率

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，大家都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對知識的理解和運用。如何有效利用時間？如何提高復(fù)習(xí)效率？在這里提出我個人的觀點，供同仁參考。

一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。離期末考試還有幾天的時間,讓學(xué)生一定要根據(jù)自己的實際情況, 制訂好復(fù)習(xí)計劃，按計劃有條不紊地進行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補缺，打好扎實的基礎(chǔ)。

二、講究方法,適當做題。不同的方法也許適用于不同的人,我們要讓學(xué)生學(xué)會在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當然復(fù)習(xí)時適當?shù)刈鲱}是必不可少的,可以選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

三、要勤學(xué)好問。告訴學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，不放過任何一個疑難問題，有疑問，就要主動向老師或同學(xué)請教。俗話說：“勤能補拙，熟能生巧”，帶著問題上考場是無法取得好成績的。

四、珍惜時間，提高效率。離期末考試的時間已經(jīng)不多了，告誡每一位同學(xué)要珍惜分分秒秒，提高復(fù)習(xí)效率，不要將時間空耗在無聊的玩耍和打鬧之中。

第二篇：淺談如何提高復(fù)習(xí)效率

淺談如何提高復(fù)習(xí)效率

新課結(jié)束，復(fù)習(xí)是一個十分重要的環(huán)節(jié)。如何調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松的復(fù)習(xí)中取得好的效果而又不產(chǎn)生厭倦的情緒呢？如何真正把復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)效率呢？下面談幾點看法。

一、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)動機，讓學(xué)生輕松上陣

學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣的重要因素之一，而這種動力對學(xué)習(xí)效果的提高要比增加學(xué)生負擔(dān)、延長學(xué)習(xí)時間有益得多。如何激發(fā)其動機呢？首先，復(fù)習(xí)的目的應(yīng)明確。每節(jié)課教師應(yīng)讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的內(nèi)容是什么，掌握這些知識有什么價值。如復(fù)習(xí)生字，應(yīng)讓學(xué)生知道讀錯、寫錯字有什么危害，而學(xué)會了生字就能很好地讀書、寫文章，這樣可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)目的的認識，提高學(xué)習(xí)的積極性。其次，應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容引發(fā)新的學(xué)習(xí)需要，激起求知欲與興趣。如在復(fù)習(xí)生字后，可讓學(xué)生考慮這些字可組成哪些詞，再讓學(xué)生運用這些詞寫一段優(yōu)美的話。

二、分步實施，層層過關(guān)

1.組織競賽。針對小學(xué)生好勝心強的特點，組織競賽會使學(xué)生積極主動地參與到復(fù)習(xí)中來，快速掌握所學(xué)的知識。如速記默寫字詞比賽，老師先出示一些字詞，讓學(xué)生限時記憶，然后讓學(xué)生憑記憶默寫，看誰默寫的又多又正確。

2.開展結(jié)對子活動。復(fù)習(xí)時可讓學(xué)生自由結(jié)成對子，復(fù)習(xí)、檢查學(xué)過的知識。再請復(fù)習(xí)效果好的學(xué)生介紹方法。這樣的復(fù)習(xí)與機械的抄寫字詞相比較顯然效果是不同的，既讓學(xué)生鞏固了字詞，又培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力、邏輯思維能力。

三、習(xí)題內(nèi)容要細、要有針對性

在總復(fù)習(xí)時，如果抓不住重點，面面俱到，搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生回到家里還有一大堆題目忙著應(yīng)付，完全處于被動接受狀態(tài)，那么復(fù)習(xí)的效率就會降低。因此，復(fù)習(xí)時必須抓住重點，注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇性。有些老師為了圖方便，隨便復(fù)印一些資料給學(xué)生做，而忽略了有些題目可能出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，這些無用的練習(xí)題只會給學(xué)生加重負擔(dān)，難度過大或過小，都是徒勞無功的。復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要細，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容選擇一些有意義的習(xí)題。如我們在復(fù)習(xí)生字時，找出易錯的字重點指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清書寫筆順，加強訓(xùn)練，這樣學(xué)生就能掌握了。重點的段、妙詞佳句應(yīng)會默寫，包括標點符號。在復(fù)習(xí)閱讀時，有針對性地選擇各種類型的閱讀讓學(xué)生接觸：有關(guān)景物描寫的，有關(guān)人物描寫的，有關(guān)事件描寫的，有關(guān)事物說明的等等。

四、針對難關(guān)，循環(huán)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)一個階段后，基本上把要復(fù)習(xí)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)過一次了，教師也了解了學(xué)生在哪方面做得好，哪方面做得不夠理想，然后再選出學(xué)生出錯多的知識點再復(fù)習(xí)一次，以達到加強鞏固的目的。

復(fù)習(xí)方法多種多樣，如何根據(jù)學(xué)生的實際找到最佳、最有效的復(fù)習(xí)方法，關(guān)鍵還在于我們老師自己摸索。但愿找到好方法的老師多多與大家交流。

第三篇：提高復(fù)習(xí)備考效率

提高復(fù)習(xí)備考效率，拓展新的增分空間

1、提高課堂效率，充分利用有效時間。最后一段時間，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是把握高考信息，通過綜合訓(xùn)練提高能力。所以，各任課教師要梳理各地高考信息，理清備考思路，精選試卷，堅決杜絕原卷和無效試題進課堂。最后一段時間，各科教學(xué)內(nèi)容均要在課堂上解決，晚自習(xí)嚴禁集體講課，嚴禁擠占或變相擠占學(xué)生時間。

2、認真落實“三個回歸”，即回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近三年高考試題。再現(xiàn)基礎(chǔ)，強化記憶，主要解決基礎(chǔ)題和中檔題。課堂上，教師要精講精練，把時間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。讓學(xué)生有時間、空間去查漏補缺，然后質(zhì)疑探究，以便在夯實基礎(chǔ)的同時不出現(xiàn)知識的盲區(qū)。

3、各科要針對學(xué)生實際，拓展增分空間，徹底解決好各科存在的薄弱問題。如英語作文要有新的突破；語文要強化名句名篇的記憶，強化選擇題訓(xùn)練，作文指導(dǎo)要落實到位；數(shù)學(xué)的選擇題、填空題要強化，減少失分，應(yīng)用題要有所突破；綜合科信息處理要迅速，基礎(chǔ)要進一步加強，理化生實驗、地理讀圖、政史主要知識的背誦等都要落實到位。（我只是舉例強調(diào)，各科老師應(yīng)該比我更清楚）。尤其是平行班的學(xué)生，綜合科基礎(chǔ)薄弱，最后要大力加強，查缺補漏，穩(wěn)步提高。特訓(xùn)班學(xué)生要根據(jù)學(xué)生個人的特點進行專項突破（如書寫、涂抹、寫作等）。

4、要充分注意社會熱點問題，及時搜集和處理信息。語文、政治、歷史、地理等學(xué)科的熱點問題，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、體育、軍事、環(huán)境、教育、生命和科學(xué)等各個方面。有國際的，也有國內(nèi)的。在今后的作文教學(xué)和文科綜合訓(xùn)練中，要適當針對“熱點”選材，高度關(guān)注國際、國內(nèi)時事。各科要利用網(wǎng)絡(luò)，搜集整合外地有價值的試題；教師也要利用關(guān)系，收集處理有用信息；也可走進閱覽室，翻閱研究近期報紙雜志，全方位獲取資料，準確把握信息，及時處理信息，全面提高復(fù)習(xí)效率。

5、抓好考試，注意規(guī)范。考練是三輪復(fù)習(xí)的主題，各備課組務(wù)必加強研討，精打細算，做到精選精練，精評精講?？季氁⒁庵R的系統(tǒng)化，選題要全面，評卷要科學(xué)，評講要有時效性和針對性。規(guī)范指：答題規(guī)范，用語規(guī)范，書寫、涂抹規(guī)范。優(yōu)秀試卷和答題卡要進行展覽，劣質(zhì)卷也要適當進行曝光。通過規(guī)范化訓(xùn)練，減少非知識、非智力因素的失分，提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)，少丟分、不丟分實質(zhì)上就是增分。

第四篇：提高高三復(fù)習(xí)備考效率

提高復(fù)習(xí)備考效率，拓展新的增分空間

----舊口高中四月模擬考試質(zhì)量分析及下階段備考措施

高三年級四月模擬考試已經(jīng)結(jié)束，這是我市一次具有導(dǎo)向性、診斷性的考前“大演習(xí)”。借這個機會，將我校高三復(fù)習(xí)備考的前一段的工作向上級領(lǐng)導(dǎo)作一個匯報，并介紹下一階段我校的復(fù)習(xí)備考工作思路，希望與各兄弟學(xué)校相互交流，共同研究新形勢下高三復(fù)習(xí)備考工作。不妥之處，還望批評指正！

一、本次模擬考試的概況

我們在三月一?？荚囐|(zhì)量分析會上，按照學(xué)生的綜合實力把重點學(xué)生分成了二個梯隊。但這部分學(xué)生大多基礎(chǔ)不扎實，在總分上沒有處于絕對優(yōu)勢的學(xué)生，從而直接導(dǎo)致無法在高分層上有所突破。

就文理科尖子生的穩(wěn)定程度看，三、四月的兩次模擬考試僅有8位同學(xué)連續(xù)達到重本線，在多次周考中成績并不是十分穩(wěn)定。

就尖子層的厚度看，我校有近50位同學(xué)達到或超過二本線，這就為我校實現(xiàn)市局下達的重本任務(wù)提供了保證，讓我們有信心完成上級交給的任務(wù)。

就學(xué)科平衡狀況和上線符合率看，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)這幾科符合相對程度高些；理科中要加強生物的重本上線數(shù)，文科要加強歷史、政治的重本上線數(shù)，以此為高考絕對上線人數(shù)的增加提供支持。

就近期考試來看，目前學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著一些學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。例如：規(guī)范解題；解題后只看答案正確與否，而不進行反思等。有些學(xué)生解題的方式是講過的就會，沒講過的就不會，難題有時會做，基礎(chǔ)題反而不會。因此，在下階段要求學(xué)生對題目要精做，要學(xué)會多角度多層次思考問題，培養(yǎng)思維的靈活性，重視知識的遷移與轉(zhuǎn)化，提高綜合應(yīng)用能力，普遍培養(yǎng)，重點提高。

如理科班中的田棋同學(xué)，語文標點符號題和病句題存在問題，詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀有待提高；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不很扎實，做題速度慢，做題方法需提高；英語完形填空很薄弱。李凌云同學(xué)不夠自信，數(shù)學(xué)不耐心，不細心，不自信；英語閱讀上存在一定問題；理綜課本知識掌握不夠，答題不夠精煉，易答偏。陳雪瑞同學(xué)詩詞鑒賞得分低；數(shù)學(xué)作業(yè)時不夠細心，答題不夠靈活；英語語法題錯的多；理綜難易選擇失當，能得分的沒得分，該拿全的沒拿全。劉超同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，但心態(tài)不穩(wěn)等等。

二、高三后期備考工作的主要思路

我校這次調(diào)考成績與上次比，應(yīng)該說有一定的進步，但與兄弟學(xué)校相比，還有很大差距，我們自身也感到還有很多工作需要進一步精細完善。在備考后期，我們將采取以下措施，加強備考的實效性。

1、提高課堂效率，充分利用有效時間。三輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是把握高考信息，綜合訓(xùn)練提高。所以，我們將要求各任課教師及時梳理各地高考信息，理清備考思路，精選綜合卷。堅決杜絕原卷和無效試題進課堂。三輪期間，各科教學(xué)內(nèi)容均在課堂上解決，嚴禁擠占或變相擠占學(xué)生時間。

2、認真落實“四個回歸”，即回歸課本，回歸摘抄本和筆記本，回歸近兩年高考試題，回歸各科試卷和活頁。再現(xiàn)基礎(chǔ)，強化記憶，主要解決基礎(chǔ)題和中檔題。課堂上，教師要精講精練，把時間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。讓學(xué)生有時間、空間去查漏補缺，然后質(zhì)疑探究，以便在夯實基礎(chǔ)的同時不出現(xiàn)知識的盲區(qū)。

3、各科要針對學(xué)生實際，拓展增分空間，徹底解決好各科存在的薄弱問題。如英語小作文要有新的突破，保證尖子生得分在22分以上；語文要強化名句名篇、文學(xué)常識的記憶，強化選擇題訓(xùn)練，作文指導(dǎo)要落實到位；數(shù)學(xué)的選擇題、填空題要強化，減少失分，應(yīng)用題要有所突破；綜合科信息處理要迅速，基礎(chǔ)要進一步加強，理化生實驗、地理讀圖、政史主要知識的背誦等都要落實到位。尤其是應(yīng)屆班學(xué)生，綜合科基礎(chǔ)薄弱，三輪期間要大力加強，查缺補漏，穩(wěn)步提高。針對尖子生的特點進行專項突破（如書寫、涂抹、實驗、寫作等），同時并注重普遍班尖子生的培養(yǎng)。

4、要充分注意社會熱點問題，及時搜集和處理信息。語文、政治、歷史、地理等學(xué)科的熱點問題，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、體育、軍事、環(huán)境、教育、生命和科學(xué)等各個方面。有國際的，例如和平與發(fā)展、環(huán)境保護、經(jīng)濟危機、能源與低碳經(jīng)濟等；也有國內(nèi)的，例如科學(xué)發(fā)展觀、黨的執(zhí)政能力、民族團結(jié)、和諧社會、民主民生、上海世博等。在今后的作文教學(xué)和文科綜合訓(xùn)練中，將適當針對上述“熱點”選材，高度關(guān)注國際、國內(nèi)時事。信息的搜集和處理是提高三輪復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵，也是目前高三復(fù)習(xí)亟待解決的問題。學(xué)校要利用高考網(wǎng)，搜集整合外地有價值的試題；各科教師也要利用省內(nèi)外的關(guān)系，收集處理有用信息，翻閱研究近期報紙雜志，全方位獲取資料，準確把握信息，及時處理信息，全面提高三輪復(fù)習(xí)效率。

5、要抓好重點邊緣生、本科邊緣生的培優(yōu)工作，要針對這部分學(xué)生的薄弱學(xué)科和薄弱知識點，進行個別輔導(dǎo)，培植優(yōu)勝學(xué)科，提高弱勢學(xué)科，利用課余時間補課，教師要分類輔導(dǎo)，跟蹤培養(yǎng)，制定詳細可操作的補差方案，提高他們的學(xué)業(yè)成績，幫助他們考上重點、考上本科。

6、搞好綜合，注意規(guī)范。綜合訓(xùn)練是三輪復(fù)習(xí)的主題，各備課組務(wù)必加強研討，精打細算，做到精選精練，精評精講。綜合訓(xùn)練要注意知識的系統(tǒng)化，選題要全面，評卷要科學(xué)，評講要有時效性和針對性。規(guī)范指：答題規(guī)范，用語規(guī)范，書寫、涂抹規(guī)范。每周的優(yōu)秀試卷和答題卡都要進行展覽，劣質(zhì)卷也要適當進行曝光。通過規(guī)范化訓(xùn)練，最大限度減少非知識、非智力因素的失分，提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)，少丟分、不丟分實質(zhì)上就是增分。

三、強化應(yīng)試能力訓(xùn)練，加強心理和方法指導(dǎo)

三輪復(fù)習(xí)中，在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力、應(yīng)試心理和應(yīng)試方法方面，我校將著力抓好七個問題，即“五個訓(xùn)練”和“兩個指導(dǎo)”。

1、抓好審題訓(xùn)練。要求學(xué)生對每道試題要認真審讀，正確理解題目中的關(guān)鍵字、句，從而明白題目的要求。建議課任教師對學(xué)生進行“說題”訓(xùn)練，即審?fù)觐}后，說出已知和解題目標，說出解題主要流程，幫助學(xué)生形成正確的審題習(xí)慣。

2、抓好解題能力訓(xùn)練?？忌闹R狀況、能力水平、思維品質(zhì)最終要通過答題來呈現(xiàn)。因此，把握解題方法與技巧尤為重要。在綜合訓(xùn)練和試卷講評中，應(yīng)該選取有代表性的高考題和新課程高考（廣東、山東、安徽、江蘇等）的模擬試題，“解剖麻雀”，舉一反三。通過體驗、領(lǐng)悟，熟練掌握解題的技能技巧。特別要注重進行新題型的訓(xùn)練?！靶隆保憩F(xiàn)在聯(lián)系實際或者開放性問題、或者很平常的熟悉問題的新的設(shè)問方式，要求學(xué)生讀懂領(lǐng)會題目的要求，利用自己所掌握的基礎(chǔ)知識、基本方法去解決新情景中的新問題。

3、抓好定時定量訓(xùn)練，提高快速、準確做題能力。

4、抓好答題規(guī)范訓(xùn)練。規(guī)范學(xué)生的語言表達，規(guī)范學(xué)生書寫、符號，規(guī)范學(xué)生的學(xué)科語言，規(guī)范學(xué)生的解題步驟，規(guī)范學(xué)生的答案展示，教育學(xué)生深知“細節(jié)決定成敗”的重要性，特別是實行網(wǎng)上閱卷，更要落實答題規(guī)范。

5、抓好理化生實驗訓(xùn)練，提高實驗?zāi)芰Α?/p>

6、心理指導(dǎo)。考試心理緊張屬正?，F(xiàn)象，但過度緊張，就不能發(fā)揮正常的水平。有些考生在考場上腦子一片空白，反應(yīng)十分遲鈍，下場后才恍然大悟，叫苦不迭；有些考生手指發(fā)抖，半小時不能穩(wěn)定情緒；還有些考生兩個題目做不出來，就灰心喪氣，滿腦子想著復(fù)讀。對這些學(xué)生一定要在平時做好必要的訓(xùn)練和及時的心理指導(dǎo)，不能等到考試結(jié)束才總結(jié)教訓(xùn)。

7、方法指導(dǎo)。通過對歷年高考失利的考生分析，由于方法不當造成失利的占多數(shù)。其錯誤大多表現(xiàn)為：一是不注重審題，不管對錯，拈筆就做，盲目追求答題數(shù)量。一味貪多求全，做題很多，得分很少。二是過分關(guān)注答題思路，高度緊張，慌忙錯亂，忽視數(shù)字計算與最終結(jié)果，因小失大。三是遇到難題，立即放過，心情浮躁，許多題目做得半半拉拉。四是總在搶時間急速度，書寫潦草，步驟不規(guī)范，造成題題丟分。要糾正學(xué)生的這些錯誤做法，決不是講一講就能完成的，要通過考試訓(xùn)練嚴格要求，最好是分學(xué)科舉辦一次考試方法指導(dǎo)講座，引起學(xué)生的高度重視。

四、狠抓班級管理，營造濃厚和諧的備考氣氛

考前40多天，對于學(xué)生來說已進入非常時期。學(xué)業(yè)繁重，壓力過大，心情浮躁；考試頻繁，高度緊張，身心疲憊；天氣變暖，夜短晝長，休息不足；胃口不佳，營養(yǎng)不奶，精神萎靡；缺乏鍛煉，體力透支，小病不斷；臨近畢業(yè)，矛盾累積，偶爾爆發(fā)；這些都不同程度地影響著學(xué)習(xí)效率，學(xué)校要把關(guān)心學(xué)生生活當作大事來抓，做好以下幾項工作：

1、晚休午休好。加大宿管工作力度，確保考生睡眠充足。教育考生不要在家開“夜車”、拼體力。

2、改善伙食。一是改善衛(wèi)生條件，廚房要除蠅、寢室要除蚊，切實抓好飲食衛(wèi)生。二是調(diào)劑好伙食，提高飯菜質(zhì)量，謹防收費過高。

3、體育娛樂。除堅持早操、課間操外，或者在操場上進行娛樂性體育活動，或者在教室舉行歌詠活動等。

4、主題班會。開好每周的主題班會，增進同學(xué)間的感情交流。同時要加強與學(xué)生家長溝通，形成關(guān)心教育的合力。

5、愛心救助。學(xué)?？赡贸鲆徊糠知劷饘ι钐貏e困難的同學(xué)提供生活資助。

6、嚴防死守，全力抓好畢業(yè)班過程管理。做到任何有學(xué)生的地方必須有老師在，從早到晚，從課內(nèi)到課外，都要盯住學(xué)生。校長、教師不準吃請、請吃、不準離校外出，晚上辦公實行坐班制。政教處要對各班進行全天候考評，重點考核學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、午休、就寢、自習(xí)課、班級人數(shù)等，考評要一天一公布，做到有獎有懲，獎懲兌現(xiàn)。

離高考還有40天，我們將繼續(xù)發(fā)揚舊高人的“三苦精神”，充分調(diào)動教師、學(xué)生及家長的積極性，以肯思考、講奉獻、善協(xié)作的大局意識，苦教苦學(xué)四十天，苦干苦守四十天，苦打苦拼四十天，以實際行動，回報市局領(lǐng)導(dǎo)及教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校的厚愛和支持！

第五篇：高三學(xué)生如何提高復(fù)習(xí)效率

高三學(xué)生如何提高復(fù)習(xí)效率，多得分？

每年高考成績出來后，每個班都會出現(xiàn)幾個老師心目中的“異才”。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復(fù)習(xí)要求，并認真執(zhí)行，考取600分，你也是可以做到的！600分在高考很難考到嗎？

高考總分750分，按照每年的《考試說明》要求，以及歷年試卷分析，高考各類題型按照難度比是3：5：2（易、中、難）。有些地區(qū)是5：3：2，也有些地區(qū)出現(xiàn)4：4：2，這就是說，20%是固定，而剩下的80%分數(shù)屬于簡單和中等題。

近十年全國各地的高考試卷來看，簡單、中等分數(shù)分布大體以考察基礎(chǔ)知識的理解和簡單衍生應(yīng)用為主。高考難度基本上能按照試卷順序從低到高排列。只有個別選擇、填空題屬于難點。

那么，我們既然知道高考中600分在試卷中的分布，我們有理由相信，只要一個學(xué)生肯學(xué)，愿意努力，找準方向，那么是完全可以拿下這600分的。在全國考生中，畢竟尖子生所占的比例也較小。絕大多數(shù)的學(xué)生競爭的分數(shù)都是從這600分中來。

中等生分數(shù)不高的原因

如果非要給中等生定義的話，我們覺得不是特別必要用分數(shù)衡量。中等生是絕大多數(shù)是自己認為努力一把就可以前進的學(xué)生。雖然到了高三哪怕是第一學(xué)期即將結(jié)束的階段，還差尖子生非常多的分數(shù)，但是只要心中有信念，有目標，那么就能迎頭趕上。中等生其實有能力考出較好的成績，但是由于各種原因，把屬于他自己能力范疇內(nèi)的分數(shù)丟的一干二凈：

1、基礎(chǔ)不牢固

一部分中等生因為各種原因，導(dǎo)致從高一到高三整個基礎(chǔ)體系不牢固，隨著教學(xué)進度（有些學(xué)校趕進度，不能照顧到學(xué)生）的不斷深入，很多學(xué)生趕不上，課也聽不太明白，于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下，成績不高是必然的結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃

還有相當大比例的學(xué)生，哪怕是對課本基本熟悉，但是學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒有規(guī)劃，不能夠及時的吧自己的缺漏補上，一般是復(fù)習(xí)哪里算到哪里，沒有形成自己的復(fù)習(xí)體系?；旧细蠋熥撸髅髡J識到這個章節(jié)沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以后解決，隨著復(fù)習(xí)的進度加深，積累的問題越來越多，最初的問題早已忘記了。于是復(fù)習(xí)一輪后，由于沒有規(guī)劃，導(dǎo)致疑問疊加，對學(xué)習(xí)失去了信心和動力，導(dǎo)致成績不能提高。還有一些學(xué)生他確實花費了很多時間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分，但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒有進步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導(dǎo)，欠缺“臨門一腳”。于是學(xué)習(xí)成績停滯不前，甚至略有下降。

3、做題、考試時照本宣科，不能融會貫通

這是大部分學(xué)生的通病了，平時學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑，做題、考試時不善于自行思考，喜歡去“套”。當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業(yè)的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學(xué)整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。

4、心理素質(zhì)不過關(guān)

有的同學(xué)因為短期內(nèi)成績無法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心?？荚嚂r緊張、焦慮。一個問題往往反復(fù)無法確認，考試時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴重，無法把自己的真實水平反應(yīng)出來。

5、耍小聰明，不注重細節(jié)，不規(guī)范自我

這類學(xué)生每個班級都會有幾個，成績起伏較大，比較善于思考，喜歡鉆研問題。但是往往不夠穩(wěn)重，往往在復(fù)習(xí)過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，看一眼覺得很熟悉，認為會了。但是實際情況下卻沒有理解透徹。

考試時大題難題能做對或者寫出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。往往因為“粗心”、“馬虎”等問題在小題上丟分。往往因為看錯條件、某個環(huán)節(jié)計算錯誤、草稿亂打，找起來手忙腳亂等。

這類學(xué)生由于基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導(dǎo)而導(dǎo)致丟分，所以小聰明可以發(fā)揮，但是不要去“?！保映练€(wěn)。中等生如何在短期內(nèi)提高？

1、回歸課本為主，找準備考方向

建議中等生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。基礎(chǔ)差的學(xué)生，最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。

曾有個學(xué)生數(shù)學(xué)成績十分不理想，從頭復(fù)習(xí)還是沒有效果。原因是他初中的基本數(shù)學(xué)思想還沒有成型（幾何部分）。于是找到相關(guān)的初中教材學(xué)了之后，才逐漸穩(wěn)步提高，最終高考數(shù)學(xué)考了128分。

無論哪個學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套練習(xí)課本后的練習(xí)題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。如果是記背學(xué)科，一定要找到所欠缺的記憶在哪。如英語單詞、句子等。課本單元后都有對應(yīng)的練習(xí)，或者利用同步的練習(xí)冊進行復(fù)習(xí)。只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數(shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問題。一般來說，除非基礎(chǔ)特別差，2個月左右的時間內(nèi)就能把基礎(chǔ)抓牢。當基礎(chǔ)復(fù)習(xí)差不多以后，要轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶}為主導(dǎo)，即充分利用作業(yè)試題、試卷。

2、合理利用作業(yè)試題、試卷

簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎(chǔ)知識體系，又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動手做，還要進行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單選注意把正確選項帶入念熟。同時思考閱讀、完型題中，是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點？要這么去利用每一次作業(yè)和試卷，那么成績將會短期內(nèi)提高。

3、循序漸進，切忌急躁

在復(fù)習(xí)的時候，由于是以自己為主導(dǎo)，有時候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進度不同，當考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴重，導(dǎo)致成績不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的版塊，卻大多能夠拿下。

這就是進步，不要因為用一時的分數(shù)高低做為衡量標準，復(fù)習(xí)要循序漸進，不要急躁。復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑，但是當你回頭的時候，展現(xiàn)在你眼前的，是一條康莊大道。基本上，如果純做題的話，1-2個月時間就能把各科的試題從第一章節(jié)到最后一個章節(jié)摸得差不多。

4、建立信心，不計一時得失，大家要始終肯定自己。很多學(xué)生自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些學(xué)生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。中等生最易從語文英語尋求突破

異才學(xué)生往往是從中等水平一下就進入了優(yōu)秀生的行列，這種情況往往出現(xiàn)在語文和英語的單科成績里面。如果單純從學(xué)科的實力來看，這部分學(xué)生是完全不可能進入高分考生行列的。因為平時無論是月考還是模擬考，這些學(xué)生的成績都只能處于中等水平（語文大概是100~110分左右，英語大概是110~115左右），但一到高考卻突然上升到130分以上,難怪被稱為高考中的“異才”。原來答案非常簡單，那就是他（她）們的書寫都特別整潔漂亮，平時的書面作業(yè)經(jīng)常受到老師的表揚，并且被作為班上書寫的范本。我們都知道，在高考閱卷場上，閱卷老師的閱卷任務(wù)是非常繁重的，而且每天也要完成一定的閱卷量。面對一份卷面糊涂、書寫糟糕的考生答卷和一份卷面整潔、書寫漂亮的答卷，其閱卷的心情是迥然不同的。一份整潔漂亮的答卷，往往會給閱卷老師一種眼前一亮，賞心悅目的感覺。

一是心情舒暢，二是閱卷流暢，所以多拿幾分是預(yù)料之中的事。反之，一份四處涂改，書寫糟糕的答卷，只能令閱卷老師煩上加煩。一來是閱讀費勁，二來是越看越掃興，自然就不會給你手下留情了。不少書寫差的同學(xué)，往往不把書寫問題當一回事，加上有些老師平時要求也不夠嚴格，不會因為書寫差就給你扣分，但在閱卷場上，閱卷老師是不會給你留面子的。

事實上，整潔的卷面和漂亮的書寫就等同于你的一張“名片”，誰拿到了這張“名片”，無形中就等于為自己增分，而且是一種非智力因素的增分。難怪在沖刺階段，連一些專家都認為“復(fù)習(xí)不如練字”。作為高三學(xué)生的你，一定要把練習(xí)書寫放在非常重要的位置，從一開始就要給以足夠的重視，每天只要騰出十分鐘來練習(xí)書寫，中英文交錯進行，堅持下去就必定有豐厚的回報。

假設(shè)每科在高考中因卷面整潔和書寫漂亮多拿幾分，幾個學(xué)科加起來至少就有十多分了。中等生想成為異才？看這里！

1.有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法！2.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發(fā)生，有弱項會使你未戰(zhàn)先敗。

3.不要看不起老師的復(fù)習(xí)辦法，緊跟老師的復(fù)習(xí)計劃是最好的復(fù)習(xí)辦法。

4.不管作業(yè)有多少，都要按時完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有用得多。

5.上了高三，同學(xué)之間有私心是正常的，老師才是那個有問必答、毫無保留的人。

6.不管你的老師如何，學(xué)著喜歡他，這樣有助于你對他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。

7.不要以為到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)還來得及，下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。

8.就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。9.一模的確重要，但千萬不要在一模后松了一口氣，高考之前什么都有可能發(fā)生。

10．對于語文、英語的一些非筆頭作業(yè)，不要因為作業(yè)多而不做，否則你一定會后悔，語文復(fù)習(xí)有一個必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語的意思。

11．英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要把必考單詞讀過三遍以上，多背短文。

12.數(shù)學(xué)離不開做題，一定要勤動筆。

13．著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學(xué)習(xí)進步?jīng)]有別人大的痛苦中，進步是一個由量變到質(zhì)變的過程，只有足夠的量變才會有質(zhì)變，沉迷于痛苦不會改變什么。14．永遠清楚，不是只有你一個人在努力。15．其實試卷都一個樣，我也有可能上名校。16．擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。