第一篇:2011年八年級(jí)上冊(cè)備課組第一次集體備課記錄
2011年八年級(jí)上冊(cè)備課組第一次集體備課記錄
時(shí)間:2011年9月1日下午8:00~10:00
地點(diǎn):初二年級(jí)辦公室
成員:蘇向云 張少婭 謝文凡 孫瑩瑩 焦學(xué)敏
主持:蘇向云
活動(dòng)過程:
一、歡迎孫瑩瑩和焦學(xué)敏老師加入八年級(jí)備課組
二、小結(jié)備課組成績(jī)
過去的一個(gè)學(xué)年,在大家的共同努力下,八年級(jí)語文均衡發(fā)展,穩(wěn)步提高,各項(xiàng)活動(dòng)有序開展。特別是備課組上期舉行的聽評(píng)課活動(dòng),得到了校教科室和部教務(wù)處的肯定,在教職工大會(huì)和學(xué)校教研大會(huì)上受到表揚(yáng)。感謝大家對(duì)我工作的支撐,希望大家本學(xué)年繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,使八年級(jí)語文教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
三、本期主要工作
1.制定教學(xué)計(jì)劃,一周內(nèi)上傳教學(xué)園地。
2.教學(xué)常規(guī):簡(jiǎn)案必須有教學(xué)目標(biāo),能反映教學(xué)的全過程,必須是分節(jié)備課;
作業(yè)統(tǒng)一布置;聽課月查,教師每月3節(jié),教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每月4節(jié)。
3.教學(xué)案例
數(shù)量:期中一個(gè),期末一個(gè)。
內(nèi)容:a.如何召開備課會(huì)議;b.本課時(shí)積蓄了哪些資料;c.課堂實(shí)例分析;d.練習(xí)
設(shè)計(jì)與反饋;e.課后感悟。
4.閱讀工程
閱讀書目:《駱駝祥子》《朝花夕拾》《海底兩萬里》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》
操作形式:專題檢測(cè)、閱讀報(bào)告
四、本周工作
1.入學(xué)檢測(cè)
2.課時(shí)安排:開學(xué)第一課;《新聞兩則》;試卷講評(píng)
活動(dòng)結(jié)果:
各位老師暢所欲言,積極出謀劃策,氣氛熱烈,達(dá)成共識(shí),形成合力。
第二篇:八年級(jí)地理集體備課記錄
八年級(jí)地理集體備課記錄
時(shí)間:2010-4-6 星期三
地點(diǎn):田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校區(qū)3樓閱覽室
參與人員:劉貴英歐陽海涵俞旺
主講:歐陽海涵
背景及主要內(nèi)容:
通過前段復(fù)習(xí)八下中國地理,對(duì)其進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)一些問題,備課組就這些問題展開討論。
1、復(fù)習(xí)要求:歐陽海涵老師提出復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)課本和地圖冊(cè)的主體地位的同時(shí),能
背的一定要背下來,使考試有更充足的時(shí)間。這次很多同學(xué)就沒做完,是很深的教訓(xùn),所以要求學(xué)生按照先在家對(duì)照書和地圖冊(cè)把考點(diǎn)管理和限時(shí)集訓(xùn)先做一遍,要求家長(zhǎng)簽字,老師檢查。課堂上在講知識(shí)點(diǎn)時(shí),要特別注意基礎(chǔ)較差的同學(xué),課后要求在家把考點(diǎn)管理背下來。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和層次,督促每一位學(xué)生落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),采取在學(xué)生中
一幫一,密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,落實(shí)每天的任務(wù)過關(guān),成而確保每位學(xué)生能順利拿到理想的成績(jī)。
5、備課組還商量了下次段考的范圍:八年級(jí)上下冊(cè)所有內(nèi)容。
八年級(jí)地理備課組
第三篇:高二語文備課組集體備課記錄
高二語文備課組集體備課記錄
時(shí)間:2008年12月11日
地點(diǎn):語文學(xué)科活動(dòng)室
參加人員:閆校長(zhǎng)、教研處尹奇主任、語文教研組組長(zhǎng)郭素貞老師、田蕓老師、董明實(shí)老師、郭宏老師、高玉英老師、密曉霞老師、邵新老師、溫長(zhǎng)偉老師、宿朝陽老師、沈黎江老師、李婷婷老師、楊筱春老師
備課過程:
田蕓:今天集體備課的內(nèi)容主要有兩部分:第一,郭老師匯報(bào)小課題研究進(jìn)展情況,郭老師準(zhǔn)備得很充分,可以作為我們小課題研究的一個(gè)范例和指導(dǎo);第二,溫老師的匯報(bào)課及課后集體評(píng)課。下面請(qǐng)郭老師主講。
郭宏:我們備課組集體研究的小課題是《學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)》,我們將這個(gè)課題分成七個(gè)子課題,我負(fù)責(zé)的子課題是《批判的力量》,即魯迅作品拓展閱讀。我將這個(gè)子課題的研究成果分成以下三個(gè)部分展示:計(jì)劃、教案、總結(jié),我的工作就是按照這樣的步驟做的(具體內(nèi)容詳見郭老師的課題計(jì)劃,可在校園網(wǎng)上查閱)。下面主要講學(xué)生的心得體會(huì)和我自己的總結(jié)。以學(xué)生袁野的文章《批判和繼承》為例,我的評(píng)語是:“生活就是這樣,既要批判,又要繼承。而這不可偏廢。正如你所言,任何民族都有劣根性,我們總不能把人類滅絕吧。哲學(xué)中的“揚(yáng)棄”,就是批判的繼承。你對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是正確的、有力的。”下面我詳細(xì)談我的總結(jié)(具體內(nèi)容見郭老師的課題研究總結(jié),可在校園網(wǎng)上查閱)。我認(rèn)為學(xué)校的小課題研究的設(shè)想是非常好的,如果真的能落實(shí)得好的話,是很有意思的。
田蕓:郭老師的匯報(bào)非常具有示范性,從形式到內(nèi)容都非常扎實(shí)。大家可以以此為例,將自己的課題研究進(jìn)一步完善。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
董明實(shí):小課題研究對(duì)學(xué)生來說是主動(dòng)參與的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該很有熱情,可以讓學(xué)生做一些展示,匯報(bào)自己的研究成果,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。學(xué)校能不能給學(xué)生創(chuàng)造這樣一個(gè)平臺(tái),讓學(xué)生有一種成就感,這樣就更能激發(fā)起學(xué)生的參與熱情。
郭素貞:我們語文教師是應(yīng)該在如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性上多想辦法。我所在的備課組曾出過一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀作文集,在家長(zhǎng)和學(xué)生中很受歡迎,很多家長(zhǎng)表示沒想到自己的孩子有這樣的認(rèn)識(shí)深度,希望能多買幾本,留作紀(jì)念。我們的語文教學(xué)多年來一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫讀書札記,我們能不能也將其中的好文章出成文集。我們最近進(jìn)行教學(xué)交流的哈密二中也是這樣做的。希望郭老師將學(xué)生的好文章整理出來展示。我們語文備課組的老師對(duì)學(xué)校開展的“走出去”教學(xué)交流活動(dòng)感觸非常多。前段時(shí)間,學(xué)校組織我們到昌吉州一中聽曹文軒教授的報(bào)告,我覺得對(duì)開拓學(xué)生閱讀陣地,以及應(yīng)對(duì)高考應(yīng)試作文的寫作有很大的指導(dǎo)作用。高一語文備課組去哈密二中聽課,我們帶的課引起很好的反響。哈密二中的老師也展示了兩堂課,課堂流程非常自然,非常扎實(shí),學(xué)生的反映也非常好,給我們很大的啟發(fā)。如果要是把我們的“靈氣”和哈密二中的“扎實(shí)”這兩種風(fēng)格結(jié)合起來,那么我們的課會(huì)更加精彩。
宿朝陽:小課題研究的工作需要一個(gè)學(xué)生展示的平臺(tái),哈密二中也在做。這件事可能需要堅(jiān)持不懈的努力才能真正有成效。課題計(jì)劃應(yīng)該裝訂成冊(cè),在這方面哈密二中走在前面。
郭素貞:到外校聽課給我們非常大的激勵(lì),我們都希望以后把工作做得更好。
閆校長(zhǎng):“走出去”的工作要繼續(xù)進(jìn)行,特別是咱們這樣定位為高等教育預(yù)備學(xué)校的重點(diǎn)中學(xué)尤其需要“走出去”,通過這樣的活動(dòng)開拓我們的視野,吸取別人的長(zhǎng)處,在堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)我們自己風(fēng)格的基礎(chǔ)上,能夠站在更高的起點(diǎn)上,在更大的平臺(tái)上,提升我們的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。新課改給我們的老師以很大的發(fā)展空間,希望大家能有勇氣面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,使自己的教育教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)生的文集影響很大,希望每一屆高三都能出一個(gè)文集,每位老師都要擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,在新課改的過程中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新思路,形成我們一中語文教學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格。今天的集體備課效果非常好,希望今后多開展這樣的教研活動(dòng),只有在研究和學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,我們的工作才能真正做到有的放矢、科學(xué)高效。
第四篇:初一地理備課組集體備課記錄
初一地理備課組集體備課記錄
時(shí)間:2010年09月17日 作者: 李 成名
這個(gè)學(xué)期初一地理備課組共有4名成員,組長(zhǎng):李成名;是這些年來人數(shù)最多的一次,全部集中一次不容易,但是我們依然堅(jiān)持每周集體備課.
備課時(shí)間為:每周四上午第三節(jié)課;
地點(diǎn):初一年級(jí)辦公室.
備課內(nèi)容:第二章認(rèn)識(shí)地球一共3節(jié)課
具體內(nèi)容包括第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球(人類認(rèn)識(shí)地球的過程以及地球儀中的經(jīng)度與緯度的劃分及經(jīng)緯網(wǎng).)教學(xué)重點(diǎn)及抓重點(diǎn)的方法: 一,經(jīng)度與緯度的劃分及規(guī)律.
二,經(jīng)緯網(wǎng)的確定及在實(shí)際生活中的運(yùn)用.
三,因?yàn)槿狈\(yùn)用多媒體教學(xué)的條件,主要運(yùn)用地球儀或籃球來講解,并讓學(xué)生運(yùn)用籃球畫出經(jīng)線與緯線并理解劃分的方法. 作業(yè)布置:經(jīng)緯網(wǎng)地圖的運(yùn)用與方向的確定
初二地理備課組第1、2周集體備課情況記錄
時(shí)間:第一周 9月3日
第二周 9月10日 地點(diǎn):初二年級(jí)辦公室 中心發(fā)言:李成名
參加人員:本年級(jí)地理任課教師 內(nèi)容: 第一周:
1.學(xué)習(xí)初中地理課標(biāo)。
2.探討“中國的疆域”與“中國的行政區(qū)劃”兩節(jié)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的處理辦法,我們決定充分運(yùn)用地圖落實(shí)重點(diǎn),著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。第二周:
1.探討如何處理課堂時(shí)間緊與記憶知識(shí)點(diǎn)多的矛盾,例如課標(biāo)要求學(xué)生記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,但是不太可能在兩節(jié)課里全部學(xué)生全部
記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,所以我們決定在這個(gè)月、這個(gè)學(xué)期,甚至這一年里,讓學(xué)生逐步記住這些內(nèi)容。
2.探討如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)O(shè)計(jì)在課堂中開展接龍、拼圖等游戲,活躍課堂氣氛。
3.確定由四位老師輪流命制單元測(cè)試題,各自批閱任教班級(jí)試卷。
初二地理備課組第3周集體備課記錄
時(shí)間:9月17日第二節(jié) 地點(diǎn):初二年級(jí)辦公室
參加人員:本年級(jí)四位地理任課教師 中心發(fā)言:李成名 主要內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)與本周教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地理課標(biāo)部分。
2.確定教材重點(diǎn)為56個(gè)民族、民族分布特點(diǎn)、民族風(fēng)情。通過設(shè)計(jì)旅游活動(dòng)的情境,引導(dǎo)學(xué)生從資料中查找代表性少數(shù)民族的分布位置,并歸納民族分布特征。3.確定的教材難點(diǎn)是通過服飾特點(diǎn)判斷民族。我們決定運(yùn)用圖片資料,采用對(duì)比、拼圖、扮演的方法進(jìn)行難點(diǎn)突破。4.集體審定第一單元測(cè)試題。
初二地理備課組第4周集體備課記錄
時(shí)間:2010年9月24日 作者:李成名 時(shí)間:9月24日 地點(diǎn):初二年級(jí)辦公室 參加人員:本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言:尚中華 主要內(nèi)容:
1.探討《中國的地形》一節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn),我們認(rèn)為本課教學(xué)過程中,填圖讀圖是重點(diǎn),難點(diǎn)在于要記憶的山脈、高原、平原、盆地等地形名稱、特征、位置內(nèi)容多,需要學(xué)生用好《地理填充圖冊(cè)》,加強(qiáng)填圖訓(xùn)練。2.交流了各班第一單元測(cè)試結(jié)果。
初二地理備課組第9周集體備課記錄
時(shí)間:10月29日第二節(jié) 地點(diǎn):初二年級(jí)辦公室
參加人員:本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言人:李成名 中心議題:《長(zhǎng)江、黃河》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.落實(shí)長(zhǎng)江和黃河的源流概況 2.長(zhǎng)江、黃河的利用 3.“長(zhǎng)江水系圖”、“地形圖”與“我國年降水量圖”相結(jié)合。4.黃河的治理:水患的成因;治理的措施;結(jié)合地圖記憶水電站。
初二地理備課組第7周集體備課記錄
時(shí)間:2010年10月21日 作者: 李成名
地點(diǎn):初二年級(jí)辦公室 參加人員:本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言人:尚中華
中心話題:如何處理“季風(fēng)氣候顯著”部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本課時(shí)的重點(diǎn)是季風(fēng)氣候的特征和季風(fēng)的影響,難點(diǎn)是季風(fēng)氣候的成因。要抓住重點(diǎn)內(nèi)容,我們認(rèn)為要在學(xué)生對(duì)海南氣候感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海陸熱力性質(zhì)差異、海陸冬夏氣溫差異、海陸冬夏氣壓差異、冬夏季風(fēng)之間的因果關(guān)系,從而分析出季風(fēng)氣候的成因。在分析季風(fēng)成因的基礎(chǔ)上,通過對(duì)比冬、夏季風(fēng)的源地、性質(zhì)、影響,引導(dǎo)學(xué)生分析季風(fēng)的活動(dòng)規(guī)律、季風(fēng)區(qū)的分布等。
初二地理備課組第8周集體備課記錄
時(shí)間:10月22日第二節(jié) 地點(diǎn):初二年級(jí)辦公室
參加人員:本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言人:李成名
中心話題:《中國的河流》教學(xué)設(shè)計(jì)
本節(jié)第一課時(shí)的重點(diǎn)是外流河、內(nèi)流河的分布,我們認(rèn)為要讓學(xué)生能較好地掌握重點(diǎn)內(nèi)容,首先需要學(xué)生理解好“流域、水系、外流區(qū)、內(nèi)流區(qū)、外流河、內(nèi)流河”等幾個(gè)概念。對(duì)于“外流河、內(nèi)流河的分布”的教學(xué)一定要充分利用地圖,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、練習(xí)填圖。
初二地理備課組第9周集體備課記錄
時(shí)間:10月29日第二節(jié) 地點(diǎn):初二年級(jí)辦公室 參加人員:本年級(jí)地理任課教師 中心發(fā)言人:李成名
中心議題:《長(zhǎng)江、黃河》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.落實(shí)長(zhǎng)江和黃河的源流概況 2.長(zhǎng)江、黃河的利用
3.“長(zhǎng)江水系圖”、“地形圖”與“我國年降水量圖”相結(jié)合。4.黃河的治理:水患的成因;治理的措施;結(jié)合地圖記憶水電站。
第五篇:八年級(jí)英語備課組集體備課計(jì)劃
2017~2018年下學(xué)期備課組工作計(jì)劃
科目:英
語
年級(jí):三---九年級(jí)
備課組長(zhǎng):梁梅蘭
本學(xué)期將從我校實(shí)際出發(fā),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革,致力教育創(chuàng)新,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。以學(xué)校教科室對(duì)備課組的要求為指導(dǎo)思想,提升教科研意識(shí),提高教育科研能力,規(guī)范課題研究的過程管理,營造積極主動(dòng)的教科研氛圍。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)好梅苑學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃,我們英語備課組將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以探索中考思路和提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)和傳授英語知識(shí)為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)深化完善“嘗試性探究學(xué)習(xí)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂改革,把重點(diǎn)放在教師集體備課和小組合作學(xué)科教學(xué)的有效性研究上,為學(xué)生英語素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。
通過集體備課活動(dòng),探索新的課堂教育機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,合作能力,與他人交流的能力,創(chuàng)新能力,進(jìn)一步解放老師和學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的新突破。
一、集體備課的任務(wù)要求:
集體備課要嚴(yán)格按照教學(xué)用常規(guī)及“小組合作”的教學(xué)要求,并結(jié)合各年級(jí)英語新課標(biāo)的特點(diǎn)進(jìn)行。
1、做到五備:備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序。
2、研好五點(diǎn):每節(jié)課研透知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育情感培養(yǎng)點(diǎn),以及知識(shí)滲透點(diǎn)。
3、做到三定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
4、三段式:采取個(gè)人----集體----個(gè)人的方式。
5、五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容、課堂訓(xùn)練、單元測(cè)試。
在授課的過程中,教學(xué)方法不求統(tǒng)一,每個(gè)教師都可以自由發(fā)揮,大力倡導(dǎo)反思性教學(xué),反思教學(xué)得與失,從而使自身的教學(xué)更加成熟,更加完美。
二、集體備課的措施:
1、通過集體備課實(shí)現(xiàn)師資優(yōu)化和高水平均衡發(fā)展。可采取輪流說課,共同協(xié)商的方法,形成統(tǒng)一的教學(xué)案的方式。
2、提高教學(xué)水平,糾正個(gè)性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動(dòng)提升到教學(xué)設(shè)計(jì)的高度來認(rèn)識(shí),使備課與研究成為一體。
3、高質(zhì)高效上課,推行反思性教學(xué)。借鑒上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽進(jìn)行課堂革命,建構(gòu)快樂課堂。
課堂教學(xué)要做到“三講三不講”,真正做到講易混點(diǎn)、講易漏點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn);學(xué)生已會(huì)的不講、學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講、學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講,加強(qiáng)反思性教學(xué)的研究,走“自我反思、不斷學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)”之路,不斷提升專業(yè)修養(yǎng),促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
4、做到集體備課和觀課議課相結(jié)合。
三、集體備課活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn): 每周三下午,文科辦公室