第一篇：2010第一學期期末復習如何開展（本站推薦）

小學數學科期末復習建議

轉眼間又到了期末復習階段了，為了進一步搞好期末復習工作，提高復習效率，從而進一步提高我們數學科的教學質量。為此，提出以下幾點建議：

一．復習計劃的制訂要切實可行。

各備課組在制訂復習計劃時,要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內容，貫徹落實新課標的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。課標是復習的依據，教材是復習的藍本。備課組的教師在商討制訂復習計劃時,要認真研究課標，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。復習時教師要引導學生反復閱讀課本，要根據平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在，做到復習有針對性。復習時可以根據教材的單元安排進行復習；最后進行綜合訓練。切實保證復習效果。

二、要注意以教材為中心，切忌舍本求末或本末倒置。

新課標中強調了“雙基”（基礎知識和基本技能）的強化訓練，而基礎知識的重要載體恰恰就是師生手中的教材。在期末系統復習中，教師應以教材為中心，以課本為復習之本，以新課標為指導，以教學綱要為依據，進行“間斷循環(huán)式”的系統復習，做到“放”與“輔”的有機結合，落實好“雙基”的訓練和掌握。教師要做好學生學習的引導者、組織者和參與者，要慧眼般準確無誤地指導學生更好地去復習，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創(chuàng)造性地合理運用教材，達到舉一反三的復習目標。

三、復習要有針對性，不能貪多求全。

每節(jié)復習課都要確定一個主題，扣準一個核心，找準一個點，突出一個重點。有的放矢，注重實效。切忌鋪天蓋地地進行題海戰(zhàn)術，要組織學生弄清本學期的學習重點（即是復習的重點）；學習的難點是什么（在復習時能否再次攻破）；哪些知識是主要的、常用的；哪些問題是典型的、容易混淆的；哪些是自己已經掌握、根本還沒掌握或者一知半解的……更重要的是還要顧及到學生的實際水平和接受能力，摸清學生缺什么就復習什么、需要什么就復習什么。針對不同層次的學生去進行有效的個別輔導，力求做到有針對性地查漏補缺，不能盲目地進行復習。要一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)過關。切忌龍頭蛇尾、前緊后松或半途而廢。

四、練習題的設計要有層次性。

由于個體的差異，班中幾十名學生對所學知識的遺忘是不盡相同。設計的練習太難，容易使基礎薄弱的學生產生畏難情緒，做而生煩；太淺，容易使基礎好的學生產生松懈怠慢心理，也不利于個性品質的培養(yǎng)。因此，復習中要配以靈活多變的練習題，以達到鞏固知識，理解規(guī)律，強化記憶，靈活應用知識為目的。首先在訓練的內容上要活。要選擇內容新穎、規(guī)律隱藏、思路靈活的習題訓練，創(chuàng)造新的思維意境。其次，在練習層次上要活。采取鞏固訓練、模彷訓練、變式訓練和綜合訓練等靈活方式。再次在訓練形式上要活。加強“一題多變”的訓練。盡可能覆蓋知識點、網絡知識線，擴大知識面，增強應變能力。加強“一題多解”的訓練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高學生的創(chuàng)新能力。

五、要注意復習策略的研究

1．加強歷年南海區(qū)考題的研究

在復習中教師要注意對歷年的南海區(qū)考題進行研究，分析各題型命題的特點，以及常考的知識點有哪些，針對學生掌握的情況，進行有針對性的訓練。

2．面向全體，關注潛能生。

多給潛能生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便于發(fā)現他們的知識缺陷，教師有的放矢地進行講解，同時，也能調動潛能生參與課堂的積極性。對于難度較大或者中差生解決不了的問題，則讓優(yōu)生出面。

3．精講多練，提高復習效果

在復習時，教師要注意做到精講多練。對于復習的難點、關鍵、教師要幫助學生梳理，使學生理解整個知識體系。對于解題方法和解題規(guī)律的問題，學生往往表意不清，這需要教師來規(guī)范學生的語言，引導學生總結出各類知識的解題方法和解題規(guī)律?？傊?，教師要么不講，要講就必須講明白。其次是多練，多練要突出層次。一般的練習設計都遵循：先基礎再拔高，由淺入深的規(guī)律。在練習中，題目過易、過難都起不到復習的效果，基礎性題目與拔高題目的比例一定是突出基礎性題目。

4．注意培養(yǎng)學生良好的做題習慣。

良好的學習習慣是學生取得好成績的關鍵之一，因此,在復習中,我們應加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度。注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的做題習慣.。在平時的復習做題中注意滲透做題方法，如：讀題，審題，驗算等方法。另外還需要培

養(yǎng)學生認真書寫和獨立思考的習慣。并根據學生平時易出現的情況，加強學生做題的檢查訓練．

5．多運用激勵手段，調動學生學習興趣

學生學習興趣不夠濃厚是導致數學成績不能提高的原因之一。因此，在復習中應注重培養(yǎng)學生的學習興趣，多采取激勵的措施，課堂上多采取形式多樣的學習方式，多開展一些競賽活動，多挖掘學生的閃光點及時給予表揚和鼓勵，以調動學生的學習積極性。

6．注重考前心理指導。

考試前教師一定為學生上一堂“考前準備課”，一方面為學生“減壓”，緩解過度緊張的心理，使其充滿自信的面對考試；另一方面為學生傳授一些考試技巧，把考試中可能出現的問題應對策略考慮周全。另外，還要對平時做題馬虎、不認真的學生進行個別談話，談話以鼓勵為主。

總之，在復習中，教師要靈活運用各種方法，努力使復習做到有效.2010學年第一學期數學教研組工作總結 轉眼間，一學期的教學工作又近尾聲，本學年小學數學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學年開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學年，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學年，每位數學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議，并填寫了聽課反思。在余姚教研室開展的區(qū)域或市級交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結合平時教學的重難點，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現。部

分老師雖然未上過《數學廣角》，但也認真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。

4、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

5、校內組織高段數學競賽，并參加鎮(zhèn)級高段數學競賽取得不錯的成績。

6、組織、指導期末復習，進行期末考試。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

羅江小學數學教研組

2011年1月

第二篇：2009-2010第一學期期末復習要點

2009-2010學年第一學期理工科期末復習要點

第一章

1.無窮小的定義，無窮小的比較；

2.利用等價無窮小替換、分子分母有理化、兩個重要極限求極限；

3.函數在一點處的連續(xù)性，及間斷點類型的判定；

4.利用零點定理證明方程根的存在性。

第二章

1.函數在一點處導數的定義及其應用（求極限）；

2.隱函數的一階導數及微分，參數方程所確定的函數的一階及二階導數，抽象函數的一階導數，冪指函數的一階導數，顯函數的一階及二階導數；

第三章

1.羅爾定理、柯西定理的條件及應用（構造輔助函數證明含?的等式）；

2.洛必達法則求極限；

3.函數單調性、極值與曲線拐點的判定，列表討論函數的單調區(qū)間與極值，曲線的的凹凸區(qū)間與拐點；

4.利用函數單調性證明不等式和方程根的唯一性，利用拉格朗日定理的推論證明恒等式；

5.計算函數在一點的曲率和曲率半徑。

第四章

1.原函數的定義及應用，微分和積分的混合運算；

2.利用直接積分法、兩類換元積分法、分部積分法求不定積分；

3.計算有理函數的不定積分。

第五章

1.定積分中值定理及其應用；

2.積分上限函數的導數；

3.利用兩類換元積分法、分部積分法求定積分；

4.計算反常積分。

第六章

1.在直角坐標系下計算平面圖形的面積，旋轉體的體積；

2.弧長元素公式。

第三篇：高二第一學期期末復習動員會講話稿

國旗下講話

老師們、同學們：

早上好！

一個學期快要過去了，你們在學習和生活中取得了不小的進步，在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。令我們更加感到高興的是在你們中間涌現了一批學習刻苦、成績突出的優(yōu)秀學生；一批工作積極主動，深受同學們擁戴的模范班干部；一批勇于探索、積極進取的學習進步標兵。他們在課堂上、班級中、校園里播撒了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，得到了廣大師生的普遍認可和贊譽。

同學們，雖然你們取得了一些成績，但我們更應該看到自身的不足。有的同學學習成績不進反退，不認真分析成績滑坡的原因，仍然我行我素，把責任推給客觀因素。有的同學學習目的不明確，每天呆在學校不知道自己該做什么，整天無所事事，不知道珍惜時間，只知道手機上網、聊天、玩游戲，虛度年華。有些同學的學習態(tài)度不端正，不認真聽講，不完成老師布置的作業(yè)，即使能交上作業(yè)，不是抄襲，就是隨便交差應付。有的同學不能正確對待考試，在月考和期中考試中弄虛作假，抄襲別人的答案。有的同學拉幫結派、抽煙喝酒、打架斗毆、談情說愛，違反了校紀校規(guī)，給學校、班級、老師、同學們帶來負面影響。上述種種現象，都是阻礙我們進步的絆腳石。

忙碌又充實的一個學期轉瞬即逝，不知不覺中我們又迎來了新的一年和期末。再過20多天，我們將迎來高二第一學期期末考試。本次考試為全省統考，考試時間2月4日至6日，共9科（文科還要考理化生，理科還要考政史地）。對同學們來說，考試是一種磨練、考試是一次考驗、考試也是一面鏡子、考試

更是一次自我認識?；仨粋€學期，你是否詮釋了拼搏的意義，留下奮斗者的足跡？是否為忙碌、充實而問心無愧，或是為自己的渾渾噩噩、碌碌無為而扼腕嘆息！誠然，我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望同學做一名思想純正、追求進步、超越自我的勇敢者。阿里巴巴集團主席兼首席執(zhí)行官馬云有言：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到后天的太陽。只有那些真的勇士、敢于直面考試的考驗，敢于正視激烈的競爭，才能見到后天的太陽。為了幫助同學們搞好期末復習和最后的考試，今天，利用這個機會，我從紀律、期末復習迎考兩個方面分別給各位同學提建議和要求：

第一個方面：紀律要求

第一、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀律。我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風的環(huán)境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規(guī)章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

進入高二以來學校對我們高二年級嚴重違紀且屢教不改的四名同學進行了勸退處理，這就意味著他們永遠失去了在鄉(xiāng)寧一中寶貴的學習機會。同時，視情節(jié)還分別給予一些同學校內試讀、留校察看、記大過等處分。嚴肅的處分

警醒全體同學從中汲取教訓，引以為戒，培養(yǎng)自覺遵守校紀校規(guī)和國家法律的良好習慣，人人爭做文明、守紀的中學生。今后對于以大欺小，以強凌弱，拉幫結派，內外勾結、糾集團伙參與的架斗毆的；對于違反學校管理規(guī)定，翻墻上網的；對不聽勸告玩手機、男女生交往過密的發(fā)現一例，處理一例，決不姑息遷就。要求學部及各班嚴格落實“鄉(xiāng)寧一中學生行為規(guī)范量化考核”登記，嚴格按規(guī)定兌現獎懲。這里特別提醒德育扣分較高的學生，一定要積極表現，爭取德育獎分，減少罰分，做浪子回頭金不換的表率。

第二、正確處理各種矛盾和糾紛。遇到困難找老師，找學校領導。與其他同學發(fā)生矛盾，及時向老師反映，向學校報告，決不能糾集親戚朋友甚至社會青年來毆打與其發(fā)生矛盾的同學。

第三、同學們：雖然，在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一個人應該重視而牢記的。學校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，應該是一個和諧的集體。當然更是需要鐵的紀律。也許有人會說，強調紀律的課堂是死板的課堂，它失去了活力，可是同學們，試想一下在一個亂哄哄的教室里。我們又如何安靜的學習。

無規(guī)矩不成方圓，無紀律不成校園。有了紀律我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅實。

與紀律同行，去實現我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

第二個方面：期末復習迎考

一、確定一個能激勵自己的目標。

有這樣一個故事：一天，一個年輕人在沙灘上散步，無意間，他轉了一下

頭，卻發(fā)現自己走過的兩行腳印是彎曲的。他很不解,剛才自己明明走得很直,腳印怎么會彎曲呢? 這時,他看到不遠處有一塊礁石,于是朝著礁石的方向走去。等他再回頭看時,發(fā)現沙灘上印著兩行清晰筆直的腳印......其實，在生活中,不論我們做什么事,心中都要有一個目標。只有這樣,才會找準方向、少走彎路。期末復習時間緊張，更應如此。

關于目標，注意兩點：一是目標要明確清晰。當一個人沒有明確的目標的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！自助者天助，當自己沒有清晰的目標方向的時候，別人說的再好也是別人的觀點，不能轉化自己的有效行動；二是目標要切合自己的實際，看得見，摸得著，這樣才能成為一個有效的目標，才會形成動力，幫助人們獲得自己想要的結果。

我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把它寫下來，貼在明處，時時提醒自己，時時鞭策自己。

二、制定一個切實可行的復習計劃。

凡事預則立，不預則廢。我們每一個老師，都已將期末的復習教學按課時安排好了。我們的同學有沒有給自己的復習定個計劃呢？每一位同學除了跟著老師的進度，按照老師的要求復習外，還應根據自己的情況，給自己的薄弱學科，和各學科中的薄弱章節(jié)適當的增加些復習時間和練習。不要還像以前那樣，有些同學在完成了老師布置的作業(yè)之后，晚自習就無所事事，不知道該干什么，甚至交頭接耳講話擾亂自習紀律、進進出出，這是我們不愿看到，也不能容忍的。所以，每個同學一定要制訂詳細而科學的學習計劃，把每天的任務寫在每日學習計劃安排表上, 讓自己清楚每天完成作業(yè)后該干什么，一項一項的完成。如果自己自制力不強，最好能請老師或同學監(jiān)督自己。

三、積極的態(tài)度和良好的心態(tài)決定成敗。

在接下來的復習中，我們應該把良好的學習態(tài)度放在首位，上課認真，勤做練習，不懂就問，課下積極主動查漏補缺，入室則安，留室則靜，以不怕苦，不怕累的精神，踏踏實實地搞好復習迎考。

復習過程中，由于時間緊，科目多，任務重，同學們定然會倍感壓力，遭遇到這樣那樣的困難，那么我們一定要保持自信、樂觀和沉穩(wěn)的心理狀態(tài)，堅持信念，勇往直前，避免出現心情浮躁、無所適從的狀況。那么，我們怎樣才能集中注意力，全神貫注地學習呢？

首先要戰(zhàn)勝內部干擾。

1、不要做白日夢。我經?？吹揭恍┩瑢W兩只手支著頭，一付專注的樣子，頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學習的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學習絕不會因此提高一點。所以我們要培養(yǎng)一個立即有效地投入學習中去的良好習慣，對人終生都有益。

2、正確處理個人問題。每個同學在學習、生活過程中都有可能碰上各種各樣的個人問題，特別是處在青春期的中學生，富有青春活力，感情豐富，人生觀、價值觀、世界觀正處于一個可塑性極強的時期，處理問題常常比較沖動，感情用事。所以要妥善處理好各種感情上的問題，否則，你的學習將很難進行下去。

3、處理好由某一門課、某一次檢測所引起的擔心。進入期末復習了，也許發(fā)現有一門課怎么也學不好，又一次模擬檢測沒考好。如果你不善于處理，就有可能使你對所有的課程、整個學習都產生消極情緒，這時，消除憂慮的一

個辦法就是找老師好好談談，老師會給你幫助，給你提出好的建議。

其次要限制注意力轉移。注意力不時的轉移是很自然的，當有人從你身邊走過，你會自然的抬抬頭看一看；當周圍發(fā)出一些與環(huán)境不協調的噪音時，你會不自覺的產生煩惱情緒等等，這些對學習的干擾也是明顯的。

因此，要盡可能將它限制在我們手頭正做的功課之內。無論是工作或學習，我們務必心到，神到，力到。就同學們而言，學生時代的首要任務是：心思要花到學習上，神情要專注到學習上，力量要落實到學習上。

列寧曾告誡過青少年朋友：“我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，是學習；第二，是學習；第三，還是學習。正如毛澤東同志所言：“中國我們來建設，我們必須努力學習。”

之所以強調“神到”，因為愛迪生深有體會地說過：“全神貫注在你所期望的，必如所期?！敝詮娬{“力到”，愛因斯坦曾說過，“你要有知識，你就得參加變革現實的實踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃，一切真知都是從直接經驗發(fā)源的。”

四、要腳踏實地地付諸行動，要全力以赴，刻苦學習。

無論多么激動人心的目標，多么完美翔實的計劃，如果不付諸于行動，那至多是一個念頭和一張廢紙，只有行動才是走向成功的惟一途徑。雖然我們不提倡那種“兩眼一睜，學到熄燈”的苦行僧式的學習，但我們相信“天道酬勤”。

美國前女國務卿賴斯，其奮斗史頗具傳奇色彩，她用了二十年時間，從一個備受歧視的黑人女孩，成為了世界著名外交家。有人問她成功的秘訣，她簡明扼要地說：因為我付出了“八倍的辛勞”。

如果你急切渴望成功卻又總覺得與成功無緣，也無須怨天尤人，不妨先問

問自己是否付出了“八倍的努力”？

我們還是學生，我們的首要任務就是學習，學習就必須要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

五、學習要講究方法。

復習階段，重在抓牢基礎?；A不牢，地動山搖，基礎不穩(wěn)，做題不準。從課本、課堂學案上的例題入手，習題入手。抓住幾根主線，梳理成條，對知識點和基本題目要進行重點過關?；A題要做到：考必得分、得必滿分。原來基礎欠缺的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。

復習階段，改錯糾錯很重要。善于學習的同學會把所有的學案和測試卷拿出來，將易錯題重新整理一遍，再做一些同類的題目進行鞏固。比起勞神傷身的“題海戰(zhàn)術”的土辦法，這真是一個非常聰明的巧辦法。每位同學要充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止。原來比較優(yōu)秀的同學，也要常常提問自己，“還有什么不懂？”主動請教老師，將問題消滅在考試前。

復習階段，答題習慣很重要。要注意培養(yǎng)良好的“審題”習慣和規(guī)范答題習慣，良好習慣的養(yǎng)成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

復習階段，爭取時間很重要。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個

用“時”計算時間的人，時間多出59倍！我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章、幾個單詞，多溫習一遍老師在課上講的重點。保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，才可能聚沙成塔，把有限的時間變成無限的力量！

復習中要追求高的效率。在你長時間寫作業(yè)，精力不能集中時，能否看一會兒書，或者文理科交替復習？

記得一位名人曾經說過“好的學習方法是成功的基石”，同學們，讓我們從現在做起，在刻苦努力的基礎上，多和老師溝通，勤與同學交流，不僅僅向他們請教知識，更重要的是，學習借鑒他們獲取知識的方法。最終找到適合自己的方法，高效地復習。

同學們，我們有著高遠的志向，我們都有理想中的大學，我們選擇了讀高中，選擇高考之路，就意味著要拼搏，要奮斗，要吃苦，要全力以赴，奮戰(zhàn)到底！期末考試是我們迎接高考和實現理想的一個必經過程。同學們，期末臨近，你做好準備了嗎？你下定決心了嗎？你咬緊牙關、發(fā)下狠心了嗎？人生能有幾回搏，此時不努力更待何時，讓我們勇敢起來，行動起來，向青春的天空發(fā)出我們的最強音：全力以赴，奮戰(zhàn)到底，頑強拼搏，永不放棄！

祝同學們期末考試取得好成績！

謝謝大家！

2015-1-12 8

第四篇：2012學年第一學期化學期末復習小結-卓

2012學年第一學期化學期末復習小結

初為人師一個學期很快就過去了，為了使自己今后的教學成績有更大的提高，我對2012學第一學期教學工作進行反思。我覺得在今后的化學教學過程中我必須注意以下幾點：

1.注重基礎知識，聯系生活實際

學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，要針對學生實際情況因材施教，盡量減小落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

還有，在平時的教學中應注重把基礎知識和生活常識聯系起來，將化學知識回歸到實際生產、日常生活中去，使學生能真正理解其原理，從而做到舉一反三。

2.加強規(guī)范訓練，提高書面表達能力

師父跟我說過，每一年中考學生因為不規(guī)范書寫而造成失分現象比較嚴重，所以在教學中，我們應注意化學用語的規(guī)范書寫，提高學生書面語言的科學性，減少不必要的失誤。如①化學式的規(guī)范書寫；②化學方程式的配平，條件、狀態(tài)的標注；③化學專有名詞及儀器名

稱的書寫；④計算題解題格式的規(guī)范性等。

3.重視化學實驗教學

以實驗為基礎是化學學科的重要特征之一，化學實驗對全面提高學生的科學素養(yǎng)有著極為重要的作用。要培養(yǎng)學生的科學探究能力，我覺得利用學校現有的實驗條件開展探究性實驗教學尤為重要。同學們通過實驗的操作和觀察，激發(fā)學生興趣，獲得化學實驗技能、啟發(fā)思維、形成化學概念、鞏固化學知識。同時對培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維品質等都有非常重要的意義。在平時的教學中我們應充分發(fā)揮實驗的功能，該學生動手操作的，該學生探究的，該學生觀察、推理歸納的都要放手讓學生去完成，老師不能越俎代庖。

4.加強審題能力訓練

很多同學對題目要求尚未明確就答題而導致失分，還有部分同學對一些綜合題感到無從下手。因此，在平時的教學中我們多應滲透這方面的訓練。如在講習題時，老師不要幫助讀題，因為老師在讀題時往往不經意就把題目的關鍵詞通過語速、語調等反映出來了，要加強綜合題的分解訓練，一道綜合題都是由若干個基礎知識點拼接而成的，通過訓練要讓學生具備將綜合題分解成基礎知識點和從中提取有用信息的能力。

5.轉變復習觀念，杜絕一張試卷一堂課

把總復習當作一個系統工程，把單元復習、各個階段的復習有機地結合起來，發(fā)揮系統整體的作用。復習做到專題化，專題復習系列

化。加強復習訓練的針對性。復習時做到“堂堂清”。在強化基礎知識的同時，要在學生能力培養(yǎng)、方法指導上多下工夫，把每一道題目都作為訓練能力、方法的載體。教學的目的不是讓學生只會做題目，而是使學生學會舉一反三，觸類旁通，能聯系實際，能解決新問題。復習時，留給學生足夠的自主探究、自主建構知識體系的時間和空間，使學生實實在在地成為學習的主人。

6.精選例題、習題，提高復習效率

選編例題、習題是大面積提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，選編“精、新、活、透”的習題，對于鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和良好的解題習慣，發(fā)展學生的智力與創(chuàng)新思維能力具有重要的意義。例題有目標性，習題有針對性，才能提高復習的效率。在練習選擇上做到三點：一是“圍繞重點集中練”，就是結合所復習知識，圍繞重點，及時練習鞏固；二是“變換形式靈活練”，就是在所學知識的基礎上變換形式，稍加難度，對學生進行發(fā)散性思維訓練；三是“新舊結合綜合練”，就是將新舊知識結合，加深理解，學會運用，將已有知識應用到新的問題情景中去。

在評講習題時，要講透徹，注重一題多解，一題多變，一題多展，讓學生真正能弄明白這一道題。講題前留給學生充裕的思考時間，不急于提示，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和習慣。教會學生把著重點放在如何審題、尋找突破口上，潛移默化地發(fā)展學生的解題能力。注重解題方法的指導不就題論題，讓學生充分發(fā)表自己的見解，不正確的思路恰好是同學們的問題癥結所在，教師恰好抓住癥結，對癥下藥，這

樣的效果更好。

第五篇：一年級語文第一學期期末復習教案

一年級語文第一學期期末復習教案

復習計劃

一、班級情況分析

1、知識能力掌握情況：

班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯系上下文理解詞義。初步學會使用聯系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。

2、后進生情況：

班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。

二、具體措施：根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。

3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

拼音（3課時）

教學目標：

1、復習字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。教學過程：

一、復習字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦—組內檢查—臺上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。如：ao ou

?e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。如：找出整體認讀音節(jié)，用“

”畫出來。（3）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zh ch sh r平舌音：z c s 單韻母：a o e i u ?

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ?e 特殊韻母：er 前鼻韻母：an en in un ?n 后鼻韻母：ang eng ing ong

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—?n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i

w—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jù

shú

sú

qún

lún xu?

n?a

juàn

tuán duī diū

zǒng

zhǒng tóu

tuó

五、把音節(jié)和詞語連起來。

ya

sa

馬路 chuí

liǔ

打鼓 zh?

zhǐ

搭積木 dü jī mù

折紙 dǎ

gǔ

垂柳

mǎ

lù

夜色

(書中出現的“我會讀”的詞語）

六、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì

zuì）好看？

七、聽寫拼音。

八、拼音專項復習試卷。

識字寫字（3課時）

教學目標：

1、復習學過的筆畫，掌握易錯的字的筆順。

2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；

一、認識《識字表》中的300個漢字。（115—117頁）考查方式：字不離詞，不離句。

比如：詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào

jiào）

二、知道36個常用偏旁部首的名稱。（120頁）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會認的字要求能辨析： 如：選字填空（只填序號）

① 小

②少

1、我是（）學生。

2、你有多（）支鉛筆？

①吧

②嗎

③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）！

3、我怎么看不見（）？

四、會寫《寫字表》中的100個漢字，認識22個基本筆畫。（118—119頁）

（1）準確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：

十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后內：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等（2）易錯的筆畫：

橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）

五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：

大—天

口—日（中）

了—子

月—用

日—目（白、田）目—自

?！?/p>

十—土

木—本

二—工（土）人—大 換一筆：大—個

日—中

兒—幾

白—田

工—土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字 ：

鳥（）

月（）

山（）里（）

西（）

馬（）用（）

出（）果（）

四（）

木（）

日（）

?。ū荆ǎ?/p>

目（）

水（禾（）

白（）

少（自（）

2、同音字 ：

目()

有（）

幾（木()

又（）己（3、多音字:長

著

地

數

1、說說下列字的筆順：

土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我

2、易錯筆順的練習：

“果”的第五筆是（）

（）

“出”的第一筆是（）

（））））））

“山”的第二筆是 “車”的第三筆是

“心”的第三筆是（）

“水”的第二筆是（）

“牙”的第二筆是（）

“小”的第三筆是（）

“長”的第三筆是（）

“正”的第四筆是（）

“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

八、聽寫生字。

九、生字專項復習試卷。

詞語（3課時）

教學目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。

4、能把詞語歸類。

5、能用一些常用的詞造句。教學過程：

一、能正確的進行詞語搭配。

1、數量詞+名詞：例：一（座）房子

一（雙）眼睛 補充練習[數量詞] 一頭牛

一頭蒜

一只貓

一只鳥

一群羊 群人

一群雞

一群鴨

一個蘋果

一個桃

一個西瓜個人

一把傘

一把草

一把扇子

一把米

一把火 支筆

一本書

一幅畫

一堆土

一堆杏子

一朵云

一雙手

一雙鞋

一條狗

一條尾巴

一張畫 張桌子

一顆棗

一顆心 一顆星星

一一一一

2、形+名：例：（高高）的大樹

（美麗）的彩虹

（溫暖）的春天

3、完成練習[合適的詞] 如：金色的（太陽）

雪白的（浪花）

快活的（小鳥）

二、能寫出反義詞。

反義詞：63頁“識字加油站”。

1、如：上--（）大--（）多--（）去--（2、連線：

南

去

少

上

小

短

里

遠

下

北

大

多

來

外

長

近

3、補充練習：

黑--白

大--小

上--下

左--右

長--短

里--外 正--反

出--入

前--后

開--關

長--短

高--低

遠--近

來--去

哭--笑

早--晚

有--無

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。

2、詞語補充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、詞語專項復習試卷。）句子（2課時）

教學目標：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。

3、學會理解簡單的句子。

4、能按課文內容填空。教學過程：

一、學會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。（1）沙沙在。（誰做什么）（2）

有

。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。

（4）

嗎？

呢？

吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、[誰干什么]

樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。

文文讀書。

明明踢毽子。

月月跳繩。

2、[---從---]

雨點從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。

小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。

小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。

太陽從東方升起來。

3、[疑問句]

你去北京嗎？

他去上學嗎？

我的書包呢？

呢？

他就是你的朋友吧？

吧？

4、[---越---越---]

雨越下越大。

飛機越飛越高。

人越來越多。

5、[---是---]

我是春天。

生。

媽媽是一名醫(yī)生。

北京是我國的首都。

6、[---愛---]

我們愛北京。

我們愛爸爸。

我的本子這就是你的書包

天越來越黑。

風越來越大。

鳥越來越少。

小明是一年級學

他是少先隊員。

我們愛五星紅旗。

我們愛老師同學。

7、[---有---]

我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。

教室里有一位老師。

山上有一頭牛。

水里有一條魚。

8、[---畫---]

小雞畫竹葉。

小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。

小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內容填空。

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內容填空。考查方式：

如：古詩填空（課文中的古詩）： 如：根據原文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰知盤中餐，（）（2）古詩連線：

白毛浮綠水

粒粒皆辛苦

誰知盤中餐

紅掌撥清波

3、交換校對。

五、句子專項復習試卷。

閱讀（2課時）

教學目標：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數句子。

2、感知自然段的形式，會數出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應的詞語。

4、能通過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內容，會找出相應的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據文章內容判斷、選擇（√、×）教學過程：

一、教師指導完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。

三、閱讀專項復習試卷。

說話寫話（2課時）教學目標：

1、能根據例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學過程：

一、照樣子寫句子。雨越下越大。___越____越______。

二、把句子補充完整。天上有____________。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標點）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不會寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

四、說話寫話專項復習試卷。