第一篇：仁愛(ài)版八年級(jí)英語(yǔ)Unit6topic1測(cè)試題及答案
一、單項(xiàng)選擇：（10分）
（（（（（（（（（()1.“Stop ____ and listen to me carefully.” said the teacher.A.to talkB.talkC.talking)2.Listen!Can you hear a baby______?.B.to cryC.crying C.waited)3.Sorry, I’ve kept you ______ for a long time.A.to waitA.findB.waiting)4.When you are in the bus, you must ______ your wallet.B.look out forC.look for)5.Thank you for _________to my birthday party.B.to comeC.coming B.voiceC.sound C.seeing)6.Stop making so much ____.The children are sleeping.)7.Do you remember ______her sometime in Beijing.Of course, two years ago.)8.When you have classes, you’d better not to ________ of the window.)9.They decide ________ tickets for the football match.B.buyC.buying
B.where to goC.how to get there)10..I want to know_____________.By bus or by taxi.A.cryA.comeA.noiseA.to seeB.sawA.look forB.look outC.look at A.to buyA.how can I get there
二、完型填空： I don’t know when I became interested in listening to the radio.In the evening, I like
___1___some talk programmes.The host’s beautiful___2___makes me relaxed.The host often has the same feeling as the listeners ___3____love, friendship, life and so on.I usually go to bed at 9:30 p.m.,____4____I begin to listen to the radio in bed.I can __5_____listen to the sound, but I am always interested in __6_____who they are and what they ___7____like.I often fall asleep while listening.During lunch and supper time, I listen to the radio, too.I like listening to music__8_____ it can make me quiet.I also like thinking about __9_____ while listening to music, for example, what I shall do tomorrow, that I have to call my family tonight and that I should __10_____short messages to my friends on Christmas Day.（（()1.A.listening toB.watching)2.A.smile)3.A.inB.clothesC.hearing C.voice B.aboutC.with
（（（（（（()4.A.until)5.A.never)6.A.enjoying)7.A.sound)8.A.when)9.A.something)10.A.talkB.afterC.and then B.sometimesB.guessingB.lookB.everythingB.send
(A)C.only C.helping C.smell C.anything C.tell B.ifC.because
三、閱讀理解：（60分）
Everyone feels lonely sometimes.Maybe you have to go somewhere different.Maybe your best friend is sick or on holiday.There are lots of ways in which you can feel less lonely, such as letters, e-mails, school work, making things and playing games.Advice from kids on how to deal with loneliness:
TonyAge 14Sydney
I often take my football to my school.If someone is interested in it, he will ask me to play football.BettyAge 13Pairs
I start a hobby——collecting stamps during my free time.I will be able to talk about it with other people who are interested in it.SallyAge 12London I often ask mum or dad to teach me how to make some delicious food, such as sandwiches and pizza.JaneAge 13New York If I am free, I will read adventure stories, such as Treasure Island.I am interested in adventure stories.Maybe I will become a writer.（）1.The underlined word “l(fā)oneliness”means“”in the passage
A.寂寞B.獨(dú)特C.孤僻D.獨(dú)自
（）2.Where does Betty come from?
A.EnglandB.Australia C.FranceD.America
（）3.Who is the oldest kid according to the passage?
A.TonyB.BettyC.JaneD.Sally
（）4.What does Sally like doing during her free time?
A.Learning to cook.B.Reading adventure stories.C.Collecting something.D.Doing sport with her classmates.（）5.Which of the following is NOT true according to the passage?
A.Tony likes playing football.B.The writer knows many ways to take away loneliness.C.The writer’s best friend is sick.D.Jane wants to be a famous writer.(B)To most people of Norway, skiing is the best way to have fun in winter.Almost everyone can ski.Children learn to ski soon after they learn to walk.Long, long ago in Norway, there were no houses, trains or cars.The people had to find a way to walk over the deep snow.Skis were the right answer!And Norwegians have been skiing ever since.Today most Norwegians ski just for fun.Most families-mothers, fathers and children, may go together on a ski trip across the snowy countryside.Some of Norwegian young men and women are among the best skiers in the world.They have won many prizes.Although they love winter, the people of Norway are happy to see summer come.They enjoy the out-of-doors at any time of the year.In summer they swim and sunbathe down the sea during the warm sunny summer months.The Norwegians, like people everywhere, find many ways to have a good time。During the long winter they also enjoy films.They like to read and enjoy books from the libraries no matter what the season is.Family life is very important to the people of Norway.（（（()6.__ is the most popular sport for Norwegians to enjoy themselves in winter, A.SkiingB.SkatingC.Swimming D.Hiking)7.In the past, Norwegians skied for _____.)8.How many activities are mentioned in the passage?)9.Which sentence is RIGHT? A.having funB.winning prizesC.being skierD.crossing the deep snow A.5B.6C.7D.8
A.Norwegians also like indoor activities.B.Norwegians like winter, but they don’t like summer.C.Norwegians ski just for prizes now.D.Norwegians don’t think family life is very important.（）10.The winter mainly tell us about ______.A.SkiingB.the life of NorwegiansC.outdoor activitiesD.indoor activities A.5B.15C.25D.30
（C）主題匹配
()11.You should say “Thank you” when someone gives you food on the table, when someone keeps the door open for you, when someone says you have done your work well, or you have bought a nice thing, or your city is very beautiful.()12.Kitty is a 12-year-old girl.She wants to be a dancer.Every day she dances for two hours.She eats many vegetables and fruits.She doesn’t eat much meat.She wants to keep healthy.()13.My classmates ask me how I learn English well.Well, I think the most important way is to use it.I keep a diary every day.I try to speak English as often as I can.I practice speaking it with my classmates and teacher in or after class.()14.On Children’s Day a woman took her little son to Zhongshan Park.There were too many people there.The woman couldn’t find her son soon;she had to ask the police for help.With the help of the police, she found her son at last.She thanked the police very much.()15.Some people say that laughter is the best medicine.Scientists are beginning to agree with this.Many doctors believe that laughter helps us get better when we are ill.And laughter can make us younger, don’t you think so?
A.Take good care of your kids
B.Be polite.C.A healthy lovely girl.D.My way of learning English.E.Useful laughter.F.Get on well with your classmates.四、首字母填空（注意用單詞的適當(dāng)形式）---請(qǐng)把答案寫(xiě)在文章后的橫線上：（10分）Sally, Betty,Lingling,Tony and Daming were at Radio Beijing.Chen Huan enjoyed s___1_____ visitors around.She wanted to answer their questions, and asked themto remember to l___2___ out for the red light.Lingling asked Chen Huan how to become a n____3______.Daming Liked the s___4____ news.He liked listening to the football r_____5____.He and Tony would like to be a sports r_____6_____.They listened to some sports news about the England and China football match.Finally, England s__7___two goals.China w_8__ the match.But England l___9__.And Tony h___10___ losing.1.________________ 2.______________ 3._______________ 4._______________5.____________ 6.________________ 7.______________ 8._______________ 9._______________10.____________
五、完成句子：（15分）
1.開(kāi)車(chē)時(shí)記著注意交通信號(hào)燈.Remember to ________________ the traffic lights.2.他想求職。He wants to________________ a job.3.上次是李老師帶我們參觀校園。Mr.Li __________________ our school last time.4.讓我們從這座山頂俯視吧！Let’s_______________ from the top of the mountain.5.我們的課將以幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)始。Our class will_______________ some questions.
第二篇：八年級(jí)仁愛(ài)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit6topic1
Unit 6 Topic 1 We ’re going on a spring field trip.SectionA 學(xué)情分析：通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)前面所學(xué)的簡(jiǎn)單句的六種基本句型加以復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式to do的用法。前面學(xué)不好的學(xué)生可以再次學(xué)習(xí)。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】
本單元教學(xué)內(nèi)容主要圍繞旅游和交通方面的話題展開(kāi)。話題一主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撀糜?，如何用英語(yǔ)預(yù)訂車(chē)票、房間，如何為旅游籌集資金、制訂出行計(jì)劃等。動(dòng)詞不定式是本話題的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。本課通過(guò)讓學(xué)生掌握旅游地點(diǎn)、交通方式和所需費(fèi)用等常識(shí)，掌握黑體單詞和短語(yǔ)field, proper，total, go on a visit to ? 和decide on?, 理解白體詞匯mount, vehicle, airline, partner和suitable, 掌握動(dòng)詞不定式的用法，同時(shí)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)旅游、積極探索的態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式to do 的用法；
2.討論關(guān)于旅游的話題。【重難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 Key points：
1.談?wù)撀糜蔚脑掝}。
2.初步掌握動(dòng)詞不定式的用法。Difficult points：
1.掌握動(dòng)詞不定式的用法。
2.It takes /will take sb.+some time + to do sth.It costs sb.+ some money +to do sth.【教學(xué)過(guò)程】
一、自主預(yù)習(xí)【課前預(yù)習(xí)，探索新知】 一．讀1a, 回答問(wèn)題 1.What are they
going
to
do
for
their
spring
field trip?___________________________________ 2.How would Jane like to go there?__________________________________________________ 二．在文中找到，劃出并背誦下面的短語(yǔ)
1.有些激動(dòng)人心的消息要告訴你們 8.在電話中_________________________ ____________________________________ 9.決定，選定_______________________ 2.進(jìn)行一次三天的旅游______________________ 10.進(jìn)行春游的最佳方式_____________ 3.做決定____________________________________11.計(jì)劃做某事______________________ 4.到那的最佳方式____________________________12.關(guān)于它的一些事__________________ 5.很難說(shuō)____________________________________13.不客氣__________________________ 6.找出，發(fā)現(xiàn)，查明__________________________14.看日出_________________________ 7.乘火車(chē)去的費(fèi)用_________________________ 15.籌錢(qián)___________________________ 16 旅途愉快_______________________
二、語(yǔ)法重點(diǎn)
動(dòng)詞不定式(請(qǐng)大家先認(rèn)真預(yù)習(xí)課本123頁(yè)動(dòng)詞不定式的語(yǔ)法部分)1.作主語(yǔ)
動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)時(shí)，常用it作形式主語(yǔ)，而將真正的主語(yǔ)放到句末。其結(jié)構(gòu)為：It +be+adj.+（for/of）+動(dòng)詞不定式
例：To speak loudly in public is impolite.或 It is impolite ____ ________ ________ in public..It is impolite for us to speak loudly in public.區(qū)分It is adj.for sb.to do sth.與 It is adj.of sb.to do sth.1)for 的意思是“對(duì)于”，當(dāng)要說(shuō)明動(dòng)詞不定式的動(dòng)作對(duì)于某人是怎么樣的，用It is adj.for sb.to do sth.e.g.It’s difficult
for
us
to
finish
the
work.譯
：___________________________________________ 2)如果形容詞是kind, nice, right, wrong, good, clever, polite, careful, careless, foolish等描述行為者本身的性格，品質(zhì)的形容詞時(shí)，用It is adj.of sb.to do sth.1.It’s very kind of you to help me.你幫助我真是太好了。= You are kind to help me.2.It’s very
clever
of
you
to
do
like
that.譯
：___________________________________________ 3.你那樣做很愚蠢。It’s silly _____ ________ _______ ________ that.2.作定語(yǔ)
動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)要后置。當(dāng)被修飾的詞是它的邏輯賓語(yǔ)時(shí)，則動(dòng)詞不定式必須是及物動(dòng)詞。如果不定式動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，就要用必要的介詞，使其構(gòu)成及物的短語(yǔ)動(dòng)詞。e..g.I have a lot of clothes to wash.我有很多衣服要洗。
此處邏輯上的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)為wash clothes.He wants to find a chair to _________ ___________.他想找把椅子坐。I need a piece of paper to __________ __________.我需要一張紙來(lái)寫(xiě)字。
此句中sit 為不及物動(dòng)詞，邏輯上的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)為“坐在椅子上”sit on a chair,動(dòng)詞不定式中的介詞on不能省。3.作狀語(yǔ)
1）作目的狀語(yǔ) He ran so fast ________ __________ the first bus.他跑這么快是為了趕上第一趟車(chē)。
2）作結(jié)果狀語(yǔ) They were __________ _________ __________ say a word.他們太激動(dòng)了，以至說(shuō)不出話來(lái)。
3）作原因狀語(yǔ) She cried _________ _________the news.她聽(tīng)到那消息哭了。
觀察：觀察下列section A 中的句子，劃出動(dòng)詞不定式部分并思考它在句中充當(dāng)什么成分,然后翻譯句子。
1.There are other vehicles for us to choose.作____語(yǔ) 譯：_________________________ 2.Do you know the best way to get there? 作____語(yǔ) 譯：__________________________ 3.It’s hard to say.作____語(yǔ) 譯：______________________________________________ 2 4.You 5.Your two task find is
out to
the find
cost out
to the
go cost
by by
train.bus.作作
________
語(yǔ) 語(yǔ)___________________________________ ______________________________________ 6.I’d love to go by airplane.作____語(yǔ) 譯：_____________________________________ 7.We’ll decide on the best way to go on our field trip.作____語(yǔ)__________________________ 8.How much does it cost to reach Mount Tai by train? 作____語(yǔ)
___________________________ 9.The 10.I best plan the way to
to
get visit best
time
there
Hong to is
bKong.go
there? y
train.作作
作
____
語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ) ________________________________________
________________________________________________________ 11.What’s __________________________________________
三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)【要點(diǎn)追蹤，各個(gè)擊破】 Ⅰ、根據(jù)首字母填空：
1、Which v do you like best, bus, car or train?
2、Can you see a sheep eating grass in the f ?
3、To save people is not only my duty but also my t.4、We got up early to see the s.5、Our class r much money for the refugees(災(zāi)民)in Wenchuan.Ⅱ、用所給詞的適當(dāng)形式填空：
1、Last week he passed the(train)courses, so he can find a job easily now.2、--Who is the best, Peter, Jane or Mary?—It’s hard(say).They three are all great.3、It took him two months(write)the novel.4、They organized a show(raise)money.5、We need a(decide)on where to go on a trip.四、課后提升【拓展思維，提升能力】
單項(xiàng)選擇題：
1、--What’s the cost of the trip? –800dollers.A.all B.total C.whole D.complete
2、--How long do they doing the work? –The work them 20 hours.A.spend;takes B.spend;costs C.cost;costs D.cost;takes
3、--Thank you for helping me my pen.--.A.find out;It’s my pleasure.B.find;It’s my pleasure.C.find out;It doesn’t matter.D.find;It doesn’t matter.4、I want to ask for a leave.A.three day B.three days C.three-day D.three days’
5、Finally we to Kunming by airplane.The cost was too high.A.decided to go B.decided not to go C.decided to visit D.decided not to visit
6、--Shopping with me? –I’d love to, I have a lot of clothes.A.and;to wash B.and;washing C.but;to wash D.but;washing
五、作業(yè)
(1)Review the summary after class.(2)Ask students to write a report according to the table of 4A.(3)Prepare Section B after class.
第三篇：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)
Unit 3 Topic 2
Section A說(shuō)課稿
一、教材分析
1、教材的地位、作用及處理 1）教材的地位、作用
本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是談?wù)搨€(gè)人興趣愛(ài)好，共三個(gè)話題，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要以Hobbies為中心，圍繞日常生活中的事情，如興趣愛(ài)好，音樂(lè)等而展開(kāi)的。我說(shuō)課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂(lè)的分類(lèi)，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂(lè)器，樂(lè)隊(duì)，歌手等的情況，讓學(xué)生會(huì)使用英語(yǔ)談一談每個(gè)人自己的愛(ài)好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。在這一話題中，語(yǔ)法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)做好鋪墊。本課是Topic2的第一課，主要學(xué)習(xí)一些樂(lè)器名稱和談?wù)撘魳?lè)會(huì)，及學(xué)習(xí)英語(yǔ)海報(bào)的制作。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語(yǔ)境，同時(shí)具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)方面話題的能力及了解各種樂(lè)器，用懂得的材料進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳?lè)及表達(dá)自己的興趣愛(ài)好打基礎(chǔ)。2）教材處理
本課課型為聽(tīng)說(shuō)課。Section A分為五個(gè)小部份。重點(diǎn)活動(dòng)是1a，2a和2c部分。本課時(shí)的重點(diǎn)是通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)來(lái)復(fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時(shí)學(xué)習(xí)部分樂(lè)器名稱。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。首先，1a部分是本課的重點(diǎn)一般將來(lái)時(shí)和感嘆句呈現(xiàn)的部分，因此我先播放《泰坦尼克號(hào)》的主題曲My heart will go on，通過(guò)談?wù)摳枋諧elion Dion的音樂(lè)會(huì)來(lái)呈現(xiàn)重點(diǎn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)智能及提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次，1b部分是“同一首歌走進(jìn)大別山”的海報(bào)，我把它設(shè)計(jì)成“同一首歌走進(jìn)福安”讓學(xué)生對(duì)此充滿新鮮感，更易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。讓學(xué)生真正體會(huì)在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。
最后，2a ,2b主要談?wù)摌?lè)器及個(gè)人對(duì)樂(lè)器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。既節(jié)省了單獨(dú)處理的時(shí)間，又可以使課程銜接更加自然流暢。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。
（1）知識(shí)目標(biāo)：
a: 學(xué)習(xí)和掌握詞匯concert pity lend singer violin drum pay
理解詞匯：hip hop musical instrument artist folk 短語(yǔ)：at the concert give the concert go to the concert lend?to
play the piano
b: 句型：How exciting!
It sounds great!Wonderful!
What a pity!Who is going to sing at the concert? Where is she going to give the concert? c.語(yǔ)法： 復(fù)習(xí)be going to 句型的一般將來(lái)時(shí)
掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式
（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)將要發(fā)生的事情；能聽(tīng)懂并領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者對(duì)事物表達(dá)的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評(píng)論事物，學(xué)會(huì)使用感嘆句來(lái)表達(dá)說(shuō)話情感；能制作簡(jiǎn)單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，善于抓住英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。
（3）德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)談?wù)撘魳?lè)方面的興趣愛(ài)好來(lái)打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進(jìn)情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和對(duì)未來(lái)生活的一種積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)感嘆句。這些語(yǔ)言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因?yàn)楦袊@句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語(yǔ)法之一，本課時(shí)是對(duì)該語(yǔ)法教學(xué)的第一課，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的語(yǔ)言輸入，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
（2）難點(diǎn)：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆。
②
lend ? to 把??借給
.borrow ? from 向??借（入）二.學(xué)情分析
1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以多媒體課件展示，并配以豐富的圖片及色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。
2．初二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。
三、教學(xué)方法及教學(xué)手段：
本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。我主要選擇了五指教學(xué)法(Review、Presentation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時(shí)使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)交際來(lái)完成任務(wù)。因?yàn)槲逯附虒W(xué)法符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。而通過(guò)交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)會(huì)讓他們學(xué)得更多更好。
在具體教學(xué)中以直觀教學(xué)及活動(dòng)教學(xué)為主。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解和思維的能力。在具體教學(xué)過(guò)程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動(dòng)腦子將零散的語(yǔ)言組織到一起，并積極表達(dá)出來(lái)，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)
新制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)
我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。如步驟一的談?wù)搨€(gè)人興趣愛(ài)好；步驟三的表演對(duì)話等。
3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如步驟二的聽(tīng)錄音回答問(wèn)題；步驟三的編寫(xiě)與1a類(lèi)似對(duì)話并表演對(duì)話等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。
4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動(dòng)手制作海報(bào)，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開(kāi)放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。如我讓學(xué)生觀察課件畫(huà)面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對(duì)話，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)；充分利用多媒體，錄音等是資源策略的體現(xiàn)。
五、教學(xué)程序：
主要流程：談天說(shuō)地，切入主題→寓樂(lè)于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究
本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程。
Step 1 Review（時(shí)間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請(qǐng)2～3名學(xué)生口頭表述my hobby，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，如有錯(cuò)誤，指出并改正。
2.再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果向全班學(xué)生做匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：回顧如何表達(dá)自己及他人的興趣愛(ài)好，達(dá)到交際目的，并鞏固used to do sth 的句型。
3.教師放一首歌曲My Heart Will Go On讓學(xué)生聽(tīng)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言情景，并由此導(dǎo)入新課1a.設(shè)計(jì)意圖：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。
Step 2 Presentation（時(shí)間：10分鐘）
1.通過(guò)step1對(duì)音樂(lè)會(huì)的滲透,設(shè)置聽(tīng)力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問(wèn)題。（1）What is Sally going to do this Sunday evening?（2）Who is going to sing at the concert?（3）Where is she going to give the concert?（4）What time is it going to start?（5）Is Jack going to the concert ? Why?（學(xué)生聽(tīng)完錄音，搶答問(wèn)題。如有困難，可再聽(tīng)一遍。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書(shū)表演對(duì)話打下基礎(chǔ)。）
設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)性聽(tīng)力訓(xùn)練，然后進(jìn)行搶答。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。
2.讓學(xué)生看1a對(duì)話，劃出感嘆句。然后叫幾個(gè)學(xué)生讀出感嘆句，并翻譯成漢語(yǔ)。（教師將感嘆句寫(xiě)在黑板上。）3.讓學(xué)生觀察圖片，并根據(jù)提示使用what/how 引導(dǎo)的感嘆句來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。設(shè)計(jì)意圖：采用圖片形式進(jìn)行語(yǔ)法講解既達(dá)到練習(xí)及鞏固新語(yǔ)言項(xiàng)目的目的，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
Step 3 Consolidation（時(shí)間：10分鐘）
1.教師放錄音1a，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。2.將學(xué)生分成兩大組，分成男女生，朗讀對(duì)話。3.讓學(xué)生準(zhǔn)備三分鐘表演對(duì)話。學(xué)生不能看書(shū)，但可以根據(jù)屏幕上的問(wèn)題和回答及感嘆句，不局限于原對(duì)話。（教師可以采用一些評(píng)價(jià)手段以激勵(lì)學(xué)生。分別從學(xué)生朗讀的流利程度、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
4．通過(guò)呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進(jìn)福安”大型演唱會(huì)制作一張海報(bào)。
5.根據(jù)海報(bào)，編一個(gè)與1a類(lèi)似的對(duì)話。（請(qǐng)2～3組同學(xué)到講臺(tái)前表演）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，朗讀，表演等形式，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角
度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,發(fā)展他們的思維能力。讓學(xué)生在小組間展開(kāi)討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而獲得成就感。
Step 4 Practice（時(shí)間：12分鐘）
1.通過(guò)呈現(xiàn)圖片，認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)2a部分與樂(lè)器有關(guān)的單詞及短語(yǔ)。
(教師在這個(gè)活動(dòng)中，有意識(shí)地加上感嘆句，鞏固本話題的目標(biāo)語(yǔ)言。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體直觀形象的展示樂(lè)器圖片，使學(xué)生更加深刻的記住所學(xué)新單詞，提高教學(xué)效果。2.聽(tīng)錄音，完成2a。
3.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入2c。閱讀2c中的短文，選擇正確答案。（學(xué)生讀完短文，核對(duì)答案。）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息，提取信息的能力。Step 5 Project（時(shí)間:5分鐘）
假設(shè)你是本校文娛部成員，元旦即將到來(lái)，班里要辦一個(gè)文藝晚會(huì)，歡迎全體師生來(lái)觀看。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)（四人一小組），并附上節(jié)目單。設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生需要用語(yǔ)言來(lái)交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語(yǔ)就自然地融入其中。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流、發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。Homework:（1）完成step 5 中海報(bào)的制作。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。
（3）上網(wǎng)查詢有關(guān)音樂(lè)的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)摗?/p>
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Topic 2 It sounds great!Section A 1.lend ? to ?
Can you lend your book to me?
borrow ? from ?
May I borrow your book?
2.play +the +樂(lè)器(play the piano/guitar/violin/drums)3.感嘆句的結(jié)構(gòu)：
What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語(yǔ)+謂語(yǔ)
What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語(yǔ)+謂語(yǔ)
What beautiful stamps!What +形容詞+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)
What bad weather!How +形容詞或副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)
How exciting!七．課后反思：
1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下，我比較成功、順利地實(shí)施了本課的教學(xué)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)比較自如運(yùn)用了be going to 句型來(lái)描述將要發(fā)生的事情，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。2.備課時(shí)，我對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過(guò)程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。比如，通過(guò)呈現(xiàn)學(xué)生喜愛(ài)的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會(huì)，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。3.通過(guò)任務(wù)型交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本課中，我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成制訂海報(bào)的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。
4.充分運(yùn)用和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使本課教學(xué)更加直觀生動(dòng)。如對(duì)樂(lè)器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語(yǔ)言教學(xué)變得趣味化。5.但本節(jié)課還存在一些不足之處 首先，一節(jié)課下來(lái)，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽(tīng)課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽(tīng)眾，被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),很少發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)，也就是說(shuō)在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng),而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。
其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過(guò)交際完成任務(wù)，但在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，還對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒(méi)達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些。
第四篇：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案
A）請(qǐng)根據(jù)句意及首字母提示完成下列句子。21.There is a big tree in f_______ of Jim's house.22.The bus will take you there.You can't m_____ it.23.I'll wait for you u______ you come back.24.My mother is cooking dinner in the k_______.25.There is a car a_____ on the road.Many policemen(警察)are around it.B）請(qǐng)用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空，完成下列句子。26.I like _____(read)English stories after school.27.The bookstore is on the ______(three)floor.28.When you drive you must be _______(care)and obey the traffic rules.29.Many ______(child)are playing games on the playground.30.The movie is _______(real)wonderful.C）請(qǐng)根據(jù)中文提示，用詞組的適當(dāng)形式完成下列句子，每空一詞。31.My classmates are _____ _______(談?wù)?Han Geng.32.Let's go ______ _______(立刻), or we'll be late.33.The train station is _______ _______(離......遠(yuǎn))my home.34.He often _______ __________(受傷)in P.E.classes.35.Don't stop and ______ ________(繼續(xù)行走).You'll get to the hospital in five minutes(分鐘).Ⅵ.單項(xiàng)選擇
請(qǐng)從各題后所給的選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
()36.There _________ an old clock, a computer and some books on the desk.A.have B.be C.has D.is
()37.-How can I get to the museum?
-Walk _____ this street and it's about two hundred meters _____ on the left.A.with, up B.down, along C.at, up D.from, down()38.The keys are on the desk.Please __________.A.put them away B.put away them C.put them on D.put on them
()39.-Don't drive so fast, or the policeman will give you a _____ for speeding.-OK.A.ticket B.photo C.card D.cost()40.She's ________ her purse, but she can't _____ it.A.look for, find B.looking for, find C.finding, look for D.find, looking for
()41.We often see the sign “________” in a busy street． So don't park your car there.A B C D
()42.-What's the matter?
-There is ______ with my bike.A.something wrong B.wrong something C.anything wrong D.wrong anything
()43.The post office is ______ the bookstore and the hospital.A.from B.between C.in D.on
()44.My computer doesn't work, so I must ____ someone ______ it.A.let, to check B.call, checking C.get, to check D.ask, check()45._________.A.Thank you very much B.Thanks for your help C.Thank you all the same D.You are welcome Ⅶ.完形填空
請(qǐng)先通讀短文，掌握其大意，然后從所給選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
When you are in England, you must be very careful in the streets because the traffic keeps on the left.Before you 51 a street, you must look 52 the right first and then to the left.In the morning and in the evening, when people go to or come back from work, the streets are very 53.Traffic is the most dangerous(危險(xiǎn)的)at that time.When you go 54 bus in England, you have to be careful, too.Always remember(記住)the traffic 55 on the left.Have a look first, or you may go the 56 way.In 57 English cities, there are big buses 58 two floors.You can sit(坐)on the 59 floor.From there you can see the city very 60.It's very interesting.()51.A.cross B.go C.across D.turn()52.A.after B.from C.for D.to()53.A.long B.busy C.difficult D.small()54.A.on B.take C.by D.to
()55.A.works B.walks C.tries D.drives()56.A.wrong B.right C.left D.straight()57.A.much B.many C.little D.few()58.A.at B.for C.like D.with()59.A.two B.second C.one D.first()60.A.good B.nice C.much D.well Ⅷ.閱讀理解 A
FOR RENT
3-bedroom house about ￥ 350 per month.Call Mrs.Tang at 8:00 in the evening.Tel: 2891-6863 LOST
I lost my school ID card.My name is Steve.Please call 685-3320.WANTED
Looking for a quiet double room about ￥300 per month.Please call Maria at ***.WANTED
Can you work 10 hours a day? If you can, come and work for us.We need a waiter(服務(wù)員)!Call Rong's Restaurant at 555-6539.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容判斷下列說(shuō)法正(T)誤(F)。
()61.If you want to rent a house with three bedrooms, you should call Mrs.Tang at 8:00 in the morning.()62.Steve lost his school ID card.He is looking for it.()63.John has a quiet double room for rent.He can call 2891-6863.()64.Maria will pay 350 yuan per month for a room.()65.If Jack wants to be a waiter in Rong's Restaurant, he should work 10 hours every day.B
It's 8:30 in the morning.Miss Green goes into the classroom and finds Jane isn't in.Then she begins her lesson.She asks the students to do the math problems on the blackboard.“May I come in, madam?” a girl asks at the door.“Come in, please,” says Miss Green.“You're ten minutes late, Jane.”
The girl is often late and every time she makes an excuse.“I'm sorry, madam,” says Jane.“I'm late because the traffic is bad, and I have to wait for the lights to turn green.” “But why don't you catch an earlier(更早的)bus?” asks Miss Green.“I just take the earlier bus.But the later bus often overtakes(超過(guò))the earlier one!” answers Jane.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容從所給的選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。()66.It's ______ when Jane comes.A.8:10 a.m.B.8:20 a.m.C.8:30 a.m.D.8:40 a.m.()67.Miss Green is a(n)________ teacher.A.history B.Chinese C.math D.English
()68.What's the meaning(意思)of “make an excuse” in Chinese? A.找借口 B.請(qǐng)假 C.不在意 D.曠課()69.Jane comes to school _______.A.by car B.on foot C.by bus D.by bicycle()70.下面哪項(xiàng)說(shuō)法不正確? A.Jane is often late for school.B.The class begins at 8:30 in the morning.C.Jane's bus is broken(壞的)on the way.D.Miss Green may not believe(相信)Jane.Ⅸ.情景交際
A）請(qǐng)從Ⅱ欄中選出Ⅰ欄中各句的最佳應(yīng)答語(yǔ)。Ⅰ
()71.Mary, where is your bedroom?()72.Don't play on the street.()73.Are there any shoes under the desk?()74.What's your home like?
()75.Excuse me, is there a bank near here? Ⅱ A.OK.B.It's a farmhouse.C.It's next to my study.D.Sorry, I don't know.I'm new here.E.Yes, there are some.B）請(qǐng)選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)完成下列對(duì)話。A.How far is it from here? B.I think you should take a bus.C.Then you will be there.D.Yes, there is.E.How can I get to the post office? A: Excuse me.76_________
B: Sorry, I don't know.You can go and ask the policeman.A: Thank you all the same....A: Excuse me.Is there a post office near here?
C: 77________ Walk down this street and turn right at the first street.A: 78________
C: It's about 3 kilometers away.Oh, It's too late.79________ A: Which bus should I take?
C: You need to take the No.20 bus and then change to the No.8 bus at Shengli Bridge.80________ A: Thanks a lot.Ⅹ.遣詞造句
請(qǐng)根據(jù)每題所提供的圖畫(huà)情景和提示詞語(yǔ)，寫(xiě)一個(gè)與圖畫(huà)情景相符的句子。81.there be, desk
82.Peter, like, make, model 83.not, play, street 84.corner, street
85.wait for, your turn, red Ⅺ.綜合填空
請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容在空缺處填入適當(dāng)?shù)膯卧~，補(bǔ)全短文，使其意思完整、通順。
Bill lives on the second floor of a building.One Sunday morning while he and his friends are playing games at 86___, Uncle Wang comes 87_____ and knocks(敲)at the 88_______.He lives on the first floor.He 89_______, “I'm sorry to trouble(打擾)you, but I work at 90_______, so I have to sleep in the daytime(白天).If you are too 91________, I can't sleep at all.Would you please keep 92______?” Bill says 93_____ to Uncle Wang.After that, when they want to play, they go 94_______.He doesn't trouble Uncle Wang any more.Bill is getting on(相處)well 95______ his neighbors.Ⅻ.書(shū)面表達(dá)
Amy與Jane一起去看電影，途中Amy扭傷了腳，Jane想送她去最近的醫(yī)院，但她倆都不知道去那兒的路，于是向一位警察（policeman）求助。要求：1.對(duì)話形式，語(yǔ)句通順，意思完整。2.60詞左右。參考答案
Ⅴ.A）21.front 22.miss 23.until 24.kitchen 25.accident B）26.reading 27.third 28.careful 29.children 30.really
C）31.talking about 32.right now 33.far from 34.gets hurt 35.walk on Ⅵ.36-40 DBAAB 41-45 CABCB 46-50 DBABC Ⅶ.51-55 ADBCD 56-60 ABDBD Ⅷ.A)61-65 FTFFT B)66-70 DCACC Ⅸ.A)71-75 CAEBD B)76-80 EDABC Ⅹ.81.There is a computer on the desk.82.Peter likes making model planes.83.Don't play soccer on the street./ The children should not play soccer on the street.84.The bookstore is on the corner of the street.85.Wait for your turn when the lights are red./ You should wait for your turn when the lights are red.Ⅺ.86.home 87.up / upstairs 88.door 89.says 90.night 91.noisy 92.quiet 93.sorry 94.out 95.with Ⅻ.One possible version:
Jane: Excuse me.Can you help us? Policeman: What's wrong with you?
Amy: I hurt my foot.And I must see a doctor right now.Jane: Is there a hospital near here?
Policeman: Yes, there is.Just go straight and turn left at the second street.It's next to the bank.Jane & Amy: Thank you very much
第五篇：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿
仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)（上）Unit 3 Topic 2 Section A說(shuō)課稿
一、教材分析
1、教材的地位、作用及處理 1）教材的地位、作用
本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是談?wù)搨€(gè)人興趣愛(ài)好，共三個(gè)話題，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要以Hobbies為中心，圍繞日常生活中的事情，如興趣愛(ài)好，音樂(lè)等而展開(kāi)的。我說(shuō)課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂(lè)的分類(lèi)，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂(lè)器，樂(lè)隊(duì)，歌手等的情況，讓學(xué)生會(huì)使用英語(yǔ)談一談每個(gè)人自己的愛(ài)好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。在這一話題中，語(yǔ)法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)做好鋪墊。本課是Topic2的第一課，主要學(xué)習(xí)一些樂(lè)器名稱和談?wù)撘魳?lè)會(huì)，及學(xué)習(xí)英語(yǔ)海報(bào)的制作。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語(yǔ)境，同時(shí)具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)方面話題的能力及了解各種樂(lè)器，用懂得的材料進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳?lè)及表達(dá)自己的興趣愛(ài)好打基礎(chǔ)。2）教材處理
本課課型為聽(tīng)說(shuō)課。Section A分為五個(gè)小部份。重點(diǎn)活動(dòng)是1a，2a和2c部分。本課時(shí)的重點(diǎn)是通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)來(lái)復(fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時(shí)學(xué)習(xí)部分樂(lè)器名稱。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。
首先，1a部分是本課的重點(diǎn)一般將來(lái)時(shí)和感嘆句呈現(xiàn)的部分，因此我先播放《泰坦尼克號(hào)》的主題曲My heart will go on，通過(guò)談?wù)摳枋諧elion Dion的音樂(lè)會(huì)來(lái)呈現(xiàn)重點(diǎn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)智能及提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
其次，1b部分是“同一首歌走進(jìn)大別山”的海報(bào)，我把它設(shè)計(jì)成“同一首歌走進(jìn)福安”讓學(xué)生對(duì)此充滿新鮮感，更易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。讓學(xué)生真正體會(huì)在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。
最后，2a ,2b主要談?wù)摌?lè)器及個(gè)人對(duì)樂(lè)器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。既節(jié)省了單獨(dú)處理的時(shí)間，又可以使課程銜接更加自然流暢。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識(shí)目標(biāo) a: 學(xué)習(xí)和掌握詞匯concert pity lend singer violin drum pa 理解詞匯：hip hop musical instrument artist folk 短語(yǔ)：at the concert give the concert go to the concert lend?to play the piano
b: 句型：How exciting!It sounds great!Wonderful!
What a pity!Who is going to sing at the concert? Where is she going to give the concert? c.語(yǔ)法： 復(fù)習(xí)be going to 句型的一般將來(lái)時(shí)
掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式
（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)將要發(fā)生的事情；能聽(tīng)懂并領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者對(duì)事物表達(dá)的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評(píng)論事物，學(xué)會(huì)使用感嘆句來(lái)表達(dá)說(shuō)話情感；能制作簡(jiǎn)單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，善于抓住英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。（3）德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)談?wù)撘魳?lè)方面的興趣愛(ài)好來(lái)打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進(jìn)情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和對(duì)未來(lái)生活的一種積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)感嘆句。這些語(yǔ)言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因?yàn)楦袊@句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語(yǔ)法之一，本課時(shí)是對(duì)該語(yǔ)法教學(xué)的第一課，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的語(yǔ)言輸入，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（2）難點(diǎn)：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆。
②
lend ? to 把??借給
.borrow ? from 向??借（入）二.學(xué)情分析
1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以多媒體課件展示，并配以豐富的圖片及色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。
2．初二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。
三、教學(xué)方法及教學(xué)手段：
本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。我主要選擇了五指教學(xué)法(Review、Presentation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時(shí)使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)交際來(lái)完成任務(wù)。因?yàn)槲逯附虒W(xué)法符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。而通過(guò)交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)會(huì)讓他們學(xué)得更多更好。
在具體教學(xué)中以直觀教學(xué)及活動(dòng)教學(xué)為主。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解和思維的能力。在具體教學(xué)過(guò)程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動(dòng)腦子將零散的語(yǔ)言組織到一起，并積極表達(dá)出來(lái)，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)
新制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)
我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。如步驟一的談?wù)搨€(gè)人興趣愛(ài)好；步驟三的表演對(duì)話等。
3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如步驟二的聽(tīng)錄音回答問(wèn)題；步驟三的編寫(xiě)與1a類(lèi)似對(duì)話并表演對(duì)話等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。
4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)
本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動(dòng)手制作海報(bào)，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開(kāi)放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。如我讓學(xué)生觀察課件畫(huà)面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對(duì)話，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)；充分利用多媒體，錄音等是資源策略的體現(xiàn)。
五、教學(xué)程序：
主要流程：談天說(shuō)地，切入主題→寓樂(lè)于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究 本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程。Step 1 Review
（時(shí)間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請(qǐng)2～3名學(xué)生口頭表述my hobby，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，如有錯(cuò)誤，指出并改正。2.再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果向全班學(xué)生做匯報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：回顧如何表達(dá)自己及他人的興趣愛(ài)好，達(dá)到交際目的，并鞏固used to do sth 的句型。3.教師放一首歌曲My Heart Will Go On讓學(xué)生聽(tīng)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言情景，并由此導(dǎo)入新課1a.設(shè)計(jì)意圖：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。
Step 2 Presentation（時(shí)間：10分鐘）
1.通過(guò)step1對(duì)音樂(lè)會(huì)的滲透,設(shè)置聽(tīng)力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問(wèn)題。（1）What is Sally going to do this Sunday evening?（2）Who is going to sing at the concert?（3）Where is she going to give the concert?（4）What time is it going to start?（5）Is Jack going to the concert ? Why?（學(xué)生聽(tīng)完錄音，搶答問(wèn)題。如有困難，可再聽(tīng)一遍。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書(shū)表演對(duì)話打下基礎(chǔ)。）
設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)性聽(tīng)力訓(xùn)練，然后進(jìn)行搶答。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。
2.讓學(xué)生看1a對(duì)話，劃出感嘆句。然后叫幾個(gè)學(xué)生讀出感嘆句，并翻譯成漢語(yǔ)。（教師將感嘆句寫(xiě)在黑板上。）3.讓學(xué)生觀察圖片，并根據(jù)提示使用what/how 引導(dǎo)的感嘆句來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。
設(shè)計(jì)意圖：采用圖片形式進(jìn)行語(yǔ)法講解既達(dá)到練習(xí)及鞏固新語(yǔ)言項(xiàng)目的目的，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 3 Consolidation
（時(shí)間：10分鐘）
1.教師放錄音1a，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。2.將學(xué)生分成兩大組，分成男女生，朗讀對(duì)話。
3.讓學(xué)生準(zhǔn)備三分鐘表演對(duì)話。學(xué)生不能看書(shū)，但可以根據(jù)屏幕上的問(wèn)題和回答及感嘆句，不局限于原對(duì)話。（教師可以采用一些評(píng)價(jià)手段以激勵(lì)學(xué)生。分別從學(xué)生朗讀的流利程度、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
4．通過(guò)呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進(jìn)福安”大型演唱會(huì)制作一張海報(bào)。5.根據(jù)海報(bào)，編一個(gè)與1a類(lèi)似的對(duì)話。（請(qǐng)2～3組同學(xué)到講臺(tái)前表演）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，朗讀，表演等形式，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角 度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,發(fā)展他們的思維能力。
讓學(xué)生在小組間展開(kāi)討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而獲得成就感。Step 4 Practice（時(shí)間：12分鐘）
1.通過(guò)呈現(xiàn)圖片，認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)2a部分與樂(lè)器有關(guān)的單詞及短語(yǔ)。
(教師在這個(gè)活動(dòng)中，有意識(shí)地加上感嘆句，鞏固本話題的目標(biāo)語(yǔ)言。）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體直觀形象的展示樂(lè)器圖片，使學(xué)生更加深刻的記住所學(xué)新單詞，提高教學(xué)效果。2.聽(tīng)錄音，完成2a。
3.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入2c。閱讀2c中的短文，選擇正確答案。（學(xué)生讀完短文，核對(duì)答案。）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息，提取信息的能力。Step 5 Project
（時(shí)間:5分鐘）
假設(shè)你是本校文娛部成員，元旦即將到來(lái)，班里要辦一個(gè)文藝晚會(huì)，歡迎全體師生來(lái)觀看。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)（四人一小組），并附上節(jié)目單。
設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生需要用語(yǔ)言來(lái)交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語(yǔ)就自然地融入其中。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流、發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。Homework:（1）完成step 5 中海報(bào)的制作。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。
（3）上網(wǎng)查詢有關(guān)音樂(lè)的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)摗?/p>
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Topic 2 It sounds great!Section A 1.lend ? to ? Can you lend your book to me? borrow ? from ? May I borrow your book?
2.play +the +樂(lè)器(play the piano/guitar/violin/drums)
3.感嘆句的結(jié)構(gòu)：
What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語(yǔ)+謂語(yǔ) What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語(yǔ)+謂語(yǔ) What beautiful stamps!What +形容詞+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ) What bad weather!How +形容詞或副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ) How exciting!七．課后反思：
1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下，我比較成功、順利地實(shí)施了本課的教學(xué)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)比較自如運(yùn)用了be going to 句型來(lái)描述將要發(fā)生的事情，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
2.備課時(shí)，我對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過(guò)程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。比如，通過(guò)呈現(xiàn)學(xué)生喜愛(ài)的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會(huì)，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。3.通過(guò)任務(wù)型交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
本課中，我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成制訂海報(bào)的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。
4.充分運(yùn)用和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使本課教學(xué)更加直觀生動(dòng)。如對(duì)樂(lè)器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語(yǔ)言教學(xué)變得趣味化。
5.但本節(jié)課還存在一些不足之處
首先，一節(jié)課下來(lái)，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽(tīng)課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽(tīng)眾，被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),很少發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)，也就是說(shuō)在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng),而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。
其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過(guò)交際完成任務(wù)，但在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，還對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒(méi)達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些。
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