第一篇：如何看待大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題

大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意什么

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日趨完善，也漸漸普及了。為了適應(yīng)大眾的需要，便有了網(wǎng)絡(luò)游戲，有了ＱＱ，有了博客，有了各種各樣的版塊。于是，上網(wǎng)的人也一天天增多，其中不乏有許多大學(xué)生。

大學(xué)生上網(wǎng)的目的有很多，比如查閱資料、聊天交友、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、玩游戲等。網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代發(fā)展的必然，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)可以使我們視野開(kāi)闊，更新觀(guān)念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)創(chuàng)造力。從這一方面講，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們大學(xué)生是有利的。但是，凡事都有其兩面性，網(wǎng)絡(luò)在豐富了我們生活的同時(shí)也給我們帶來(lái)了弊端，許多大學(xué)生深受其害。

因此，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，使我們既能學(xué)到一些有用的知識(shí)，了解一些有用的信息，又不能被垃圾信息所污染就成了大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意的重要問(wèn)題了。

具體地講，我認(rèn)為大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意以下幾方面的問(wèn)題：

一、大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該有正確的價(jià)值取向。上網(wǎng)可以查閱

資料，可以了解時(shí)事，可以干好多好多有意義的事。但是，網(wǎng)上不免也有些不健康的知識(shí)，學(xué)生時(shí)期正處于好奇心較強(qiáng)的時(shí)期，這些不健康的知識(shí)很容易被學(xué)生接納。因此，大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)該取其精華，去其糟粕。更值得注意的是，近些年來(lái)，出現(xiàn)了好多大學(xué)生電腦高手，他們利用非法手段，侵入他人計(jì)算機(jī)內(nèi)盜取信息，或惡意攻擊公共網(wǎng)站等。這些都是違法犯罪行為，我們切不可效仿。大學(xué)生在掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)前沿知識(shí)時(shí)，應(yīng)該個(gè)好地利用它來(lái)創(chuàng)造價(jià)值，將來(lái)更好地服務(wù)于社會(huì)，而不能像個(gè)別大學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)到一些電腦頂尖知識(shí)后，急于尋找展示自己才能的舞臺(tái)，進(jìn)而在 Internet上顯示身手，尋找一些網(wǎng)絡(luò)安全漏進(jìn)行攻擊，肆意瀏覽網(wǎng)站內(nèi)部資料，刪改網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，發(fā)布他人隱私等，在有意無(wú)意之間觸犯了法律，遭到法律的制裁。因此，大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意要有正確的價(jià)值觀(guān)，要明白什么是自己該做的，什么是自己不該做的，只有這樣，我們才不被扭曲的意識(shí)所征服，我們才不會(huì)被變相的“知識(shí)”所污染，我們才更不可能被戴上“罪人”的帽子。

二、大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)注意合理的安排時(shí)間。大學(xué)的時(shí)光并不是佷長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼之間就到了為工作而奔波的時(shí)候。在這短短的兩年時(shí)間里，我們應(yīng)該更好的利用好每一分每一秒，爭(zhēng)取多學(xué)到一些有用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為將來(lái)的工作奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不免要與網(wǎng)絡(luò)打交道，我們需要某些資料的時(shí)候要用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找，我們身心疲憊的時(shí)候也需要用網(wǎng)絡(luò)來(lái)消遣，我們需要交際或聯(lián)系親友的時(shí)候也同樣借助于網(wǎng)絡(luò)。這樣的例子有很多，它們都說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)與我們的生活息息相關(guān)，事實(shí)也證明我們的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。

但是，大學(xué)中也不乏有人過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔?？催^(guò)這樣一個(gè)調(diào)查：在被調(diào)查的4000余名大學(xué)生中，有66.35%在學(xué)校中平均每天的上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)2至3小時(shí)，這就意味著這些大學(xué)生每天在網(wǎng)絡(luò)上所花費(fèi)的時(shí)間占據(jù)了他們課余時(shí)間的大

部分。試問(wèn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)間的保證，哪里還會(huì)有知識(shí)的鞏固與加深？

因此，我認(rèn)為大學(xué)生上網(wǎng)必須合理安排好時(shí)間。上網(wǎng)要有時(shí)間的限制，否則很容易被網(wǎng)絡(luò)所麻醉，沉迷于其中而無(wú)法自拔。再者，我以為大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間最好不要超過(guò)每周10小時(shí)，要知道上網(wǎng)所需的費(fèi)用也是不少的。學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活本來(lái)就不是佷好，如果把相當(dāng)一部分生活費(fèi)花在上網(wǎng)上，那么我們的生活又有什么保障呢？

三、大學(xué)生上網(wǎng)要注意個(gè)人安全。對(duì)于我所講的安全，就是指?jìng)€(gè)人的人身安全罷了。據(jù)我所知，佷多大學(xué)生是在晚上上網(wǎng)，而上網(wǎng)的場(chǎng)所大都是在學(xué)校周邊的網(wǎng)吧（僅以蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例）?，F(xiàn)在的社會(huì)有很多不和諧的因素，網(wǎng)吧更是如此。網(wǎng)吧是一個(gè)魚(yú)龍混雜的地方，什么樣的人都有，尤其以社會(huì)上的一些小混混們更是居多。這在很大程度上就影響了網(wǎng)吧的治安。大學(xué)生在這樣的環(huán)境下去上網(wǎng)，其安全不免令人擔(dān)憂(yōu)。有些小混混們故意和你搭訕，跟你“借”網(wǎng)費(fèi)，面對(duì)這樣一群流氓，作為大學(xué)生的我們又該怎樣呢？

因此，我以為我們要防患于未然。上網(wǎng)之前我們應(yīng)該做出選擇，盡可能的選擇一些比較正規(guī)的網(wǎng)吧，盡量選擇在白天上網(wǎng)，最好有同學(xué)或朋友相陪。在此，我要提醒各位酷愛(ài)上網(wǎng)的女大學(xué)生們，你們更要如此，以免帶來(lái)不必要的麻煩。當(dāng)然，我還是希望大學(xué)生們不要去學(xué)校外邊的網(wǎng)吧。我們學(xué)校的信息

中心條件也不錯(cuò)，里面環(huán)境優(yōu)雅，秩序井然，相比學(xué)校之外的網(wǎng)吧可謂安全多了。我想，同學(xué)們要是查閱資料或聽(tīng)音樂(lè)看電影就已很足夠了。

四、大學(xué)生上網(wǎng)要注意保護(hù)個(gè)人隱私。最近幾年來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)敲詐的事時(shí)有發(fā)生。有些不法分子利用非法手段竊取他人信息、隱私進(jìn)而進(jìn)行敲詐、勒索。而被敲詐、勒索的對(duì)象，除了有很多社會(huì)上層人士之外，還原不少大學(xué)生。當(dāng)然，我所講的大學(xué)生被敲詐、勒索只是小范圍的。更重要的是個(gè)人被壞人侵犯。比如一份份垃圾郵件無(wú)休止的到達(dá)我們的E-mail，手機(jī)莫明其妙地受電話(huà)或短信騷擾、、、、、、這一切，都與我們?cè)谂c親友網(wǎng)聊時(shí)在電腦或網(wǎng)絡(luò)上留下一些隱私信息直接相關(guān)。

因此，如何在上網(wǎng)過(guò)程中保護(hù)很好個(gè)人隱私，就成了大學(xué)生們必須面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。那么大學(xué)生應(yīng)該怎樣在上網(wǎng)時(shí)保護(hù)個(gè)人隱私呢？我認(rèn)為首先得加固自己的賬號(hào)密碼，就拿我們經(jīng)常用的聊天工具QQ來(lái)講，我們最好設(shè)置一些密碼保護(hù)，采用不一般的密保問(wèn)題進(jìn)行身份驗(yàn)證。其次，我們應(yīng)盡量少留與自己相關(guān)的一些重要信息，如家庭住址，身份證號(hào)，出生年月日等。再者，有很多大學(xué)生喜歡在網(wǎng)上上傳自己的照片，我認(rèn)為這也是有很多安全隱患的，所以我建議大學(xué)生應(yīng)該重視這一問(wèn)題，以免在今后帶來(lái)不必要的麻煩。

五、大學(xué)生上網(wǎng)要注意對(duì)信息真假的辨別。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)也進(jìn)入了人們的日常生活中，不少大學(xué)生們也成了所謂的“網(wǎng)購(gòu)族”。的確，網(wǎng)絡(luò)功能的強(qiáng)大是無(wú)人能及的，它可以讓我們足不出戶(hù)就能買(mǎi)到心儀的東西。但是，網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬的，它上面的信息也不乏有許多虛假，我們不能完全相信。就拿網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物來(lái)說(shuō)，有的大學(xué)生經(jīng)過(guò)“淘寶”購(gòu)得一雙自己喜愛(ài)的球鞋，結(jié)果拿到手后卻發(fā)現(xiàn)與網(wǎng)上所講的質(zhì)量有很大差別，最后只能是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。這就是沒(méi)有辨別真假信息的直接后果。慶幸的是，我們只是略微損失了一小部分錢(qián)財(cái)而已。但是，網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息遠(yuǎn)不止著一些熱而已。網(wǎng)絡(luò)陷阱隨處可見(jiàn)，稍有不慎就會(huì)掉入其中。

因此，大學(xué)生應(yīng)該提高警惕，增強(qiáng)自己對(duì)真假信息的辨別能力，防止受到網(wǎng)絡(luò)欺騙，從而減少不必要的損失。

六、大學(xué)生要注意文明上網(wǎng)。這也是我最想要講的了吧！現(xiàn)在有一部分大學(xué)生不思進(jìn)取，整天上網(wǎng)瀏覽一些低俗下流的垃圾信息。不崇尚科學(xué)也就罷了，還整天使用一些不文明語(yǔ)言，侮辱他人。這些，都是在長(zhǎng)期不文明上網(wǎng)過(guò)程中所帶來(lái)的惡習(xí)。

大學(xué)生是被賦予崇高使命的文明者，我們的一言一行都代表著個(gè)人的自身素養(yǎng)。因此，我們更應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在生活中如此，在社會(huì)中更應(yīng)如此，在網(wǎng)絡(luò)中也同樣如此。

因此，我發(fā)出如下倡議：

1.爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的模范。我們要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，辨明網(wǎng)上的善惡美丑，自覺(jué)抵制各種虛假、消極內(nèi)容，遠(yuǎn)離黃毒，不沉溺于虛擬時(shí)空，不斷提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

2.爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明的使者。我們要領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，崇尚科學(xué)，追求真知，使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言，不侮辱欺詐他人，為營(yíng)造文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出積極努力。

3.爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。我們要增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全

意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于學(xué)校信息化建設(shè)和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，嚴(yán)格要求自己合理、和法地使用網(wǎng)絡(luò)資源，杜絕危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為。

綜上所述，大學(xué)生上網(wǎng)已成為一種必然。應(yīng)為大學(xué)生要用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己，要用網(wǎng)絡(luò)來(lái)交際娛樂(lè)......為此，大學(xué)生必須正確的處理上網(wǎng)問(wèn)題，充分利用好網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大作用，以達(dá)到自己的需求。有人說(shuō)上網(wǎng)有問(wèn)題不是上網(wǎng)本身的文題，的確，作為具有較強(qiáng)自覺(jué)意識(shí)和善惡分辨能力的大學(xué)生們，是不是也該好好正視一下上網(wǎng)問(wèn)題呢？

第二篇：如何看待學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題

如何看待學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開(kāi)放式信息傳播和交流工具，已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。許多學(xué)校都在努力普及電腦，鼓勵(lì)學(xué)生在信息時(shí)代占據(jù)有利地位，許多家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置電腦，參加各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新信息。而另一方面，卻又出現(xiàn)了許多學(xué)生上網(wǎng)癡迷，導(dǎo)致一系列問(wèn)題發(fā)生。社會(huì)各界對(duì)此看法不一，輿論紛紛，有的認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上可以學(xué)到更多的知識(shí)，支持他們上網(wǎng)，而有的則認(rèn)為網(wǎng)上影響學(xué)生身心健康的東西太多，不應(yīng)該讓學(xué)生上網(wǎng)；也有的不了解網(wǎng)絡(luò)，聽(tīng)之任之。我們應(yīng)該如何正確對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，使

網(wǎng)絡(luò)行之有效的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)呢？下面談一下我個(gè)人的一點(diǎn)看法

一、首先認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)

所謂互聯(lián)網(wǎng)就是我們平常所講的 internet，它是世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)信息資源的海洋，它有極其豐富的各種圖書(shū)、文獻(xiàn)和技術(shù)資料以及工作、娛樂(lè)、生活、教育、新聞和商業(yè)等各種信息，為我們提供了更多交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如網(wǎng)絡(luò)可以用來(lái)收發(fā)電子郵件、學(xué)習(xí)知識(shí)、下載資料、遠(yuǎn)程教育、了解實(shí)時(shí)新聞、網(wǎng)上聊天、休閑娛樂(lè)等作用。

二、人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一些看法

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，否則也會(huì)“玩物喪志”

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無(wú)疑是給他們提供了一個(gè)廣闊的交際空間，擴(kuò)大了學(xué)生的交際范圍，但學(xué)生的交際能力也會(huì)因沉迷網(wǎng)上聊天而降低。我班有一學(xué)生幾乎每堂課都偷著睡覺(jué)，問(wèn)其原因，說(shuō)是晚上學(xué)習(xí)到很晚睡眠不足。開(kāi)始我就信以為真，認(rèn)為他學(xué)習(xí)刻苦，身體疲倦，于是囑咐他要多注意休息。該同學(xué)以前表現(xiàn)很好，成績(jī)也不錯(cuò)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他竟然會(huì)在深夜11點(diǎn)左右翻出學(xué)校圍墻溜出去上網(wǎng)！為了所謂的“升級(jí)”，他茶飯不思，夜不能寐，學(xué)習(xí)也早已拋到九霄云外，結(jié)果導(dǎo)致徹夜不歸，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。老師、家人的勸說(shuō)都被他置若罔聞。網(wǎng)吧真正成了是非之地，學(xué)生深受其害。

2、警惕信息時(shí)代的“電子鴉片”

據(jù)報(bào)道，某少年在網(wǎng)吧一呆就是17個(gè)晝夜，玩在網(wǎng)吧、吃住在網(wǎng)吧。從家里偷出的1000元一掃而光。某高學(xué)一女學(xué)生由于迷戀上網(wǎng)聊天，而放棄學(xué)業(yè)和一位遠(yuǎn)在千里之外的男友見(jiàn)面，結(jié)果是一去就再也沒(méi)有回來(lái)，為了她那份所謂的幸福而喪送了自己的青春。像這樣的事實(shí)已是屢見(jiàn)不鮮，慘案頻頻發(fā)生。正是由于網(wǎng)絡(luò)具有高度開(kāi)放性、跨地域性等特征，加上社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)目前還缺乏行之有效的監(jiān)督、管理力度，網(wǎng)上傳播的危害中學(xué)生身心健康的不良信息，如一些迷信、色情、暴力信息，“*”邪教組織更是利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)歪理學(xué)說(shuō)。這些都不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，給中學(xué)生身心健康造成極大危害。

三、目前學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀

據(jù)觀(guān)察，目前在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人大致分3種，一是看新聞，或者是查資料獲取信息，這類(lèi)人能夠比較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己服務(wù)，但這種人為數(shù)不多；二是玩游戲，游戲?qū)χ橇σ约胺磻?yīng)能力的培養(yǎng)是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)；三是網(wǎng)上聊天，OICQ是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學(xué)們會(huì)對(duì)聊天情有獨(dú)鐘呢？當(dāng)問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一部分同學(xué)回答是“交朋識(shí)友”、開(kāi)拓眼界，這類(lèi)同學(xué)多是和同學(xué)、老師平時(shí)交流比較少，內(nèi)心空虛。一位熱衷于上網(wǎng)的同學(xué)說(shuō)：“一般只要有時(shí)間我就上網(wǎng)，有時(shí)上課我都情不自禁地想著上網(wǎng)”。的確，在我們同學(xué)中，為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。

當(dāng)然，并不是所有學(xué)生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲?yàn)槟康?，在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息、進(jìn)行網(wǎng)上寫(xiě)作的學(xué)生上網(wǎng)族也不乏其人，但是這樣的學(xué)生遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那樣多。當(dāng)筆者問(wèn)及一些學(xué)生上網(wǎng)都做些什么時(shí)，他們中的很多人都會(huì)冠冕堂皇地回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當(dāng)進(jìn)一步問(wèn)他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時(shí)，他們往往一臉茫然地回答不出來(lái)。這說(shuō)明，大多數(shù)上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂(lè)等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒(méi)有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開(kāi)闊視野，服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)。

四、正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)從誕生之日起，許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)它愛(ài)恨交加。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)雖是影響力極大的新媒體，但也只是一種媒介，其社會(huì)效益取決于所傳播的內(nèi)容。如同不能因?yàn)殡娨暡コ隽擞泻τ趯W(xué)生身心健康的的節(jié)目就“取消電視”，我們也不應(yīng)因看到網(wǎng)上有許多負(fù)面內(nèi)容而“關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)”。扭轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的消極影響，要從改變內(nèi)容傳播入手。

就上網(wǎng)本身而言，當(dāng)然并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵在我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，在某些方面，上網(wǎng)也就類(lèi)似鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產(chǎn)生依賴(lài)性，影響工作學(xué)習(xí)，但上網(wǎng)與鴉片又不同，前者產(chǎn)生的是生理依賴(lài)，后者則是一種精神依賴(lài)。

我們應(yīng)該肯定網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來(lái)的巨大幫助。互聯(lián)網(wǎng)具有高度的開(kāi)放性，跨地域性。這大大方便了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí)，感受遨游學(xué)海的樂(lè)趣。而信息技術(shù)時(shí)代的來(lái)臨，中學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人，更需要盡快掌握信息技術(shù)，占據(jù)有利地位。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生起著不可替代的作用。

教育學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)。不斷有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明上網(wǎng)人數(shù)最多的還是學(xué)生，我們也曾為此而備感欣慰。但是，學(xué)生上網(wǎng)之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戲的學(xué)生，不僅耗費(fèi)了金錢(qián)、時(shí)間和精力，還影響了正常的學(xué)業(yè)和人際交往。他們往往通宵達(dá)旦上網(wǎng)之后，第二天有的逃課，有的到課堂上睡大覺(jué)。癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中的他們，平時(shí)懶得跟同學(xué)或者朋友交往、交流，跟家長(zhǎng)、老師的交流更是少得可憐，還總是覺(jué)得家長(zhǎng)和老師不理解他們的內(nèi)心世界。

網(wǎng)絡(luò)在很多學(xué)生眼里還只是一種時(shí)尚之物，上網(wǎng)只是一種娛樂(lè)和消遣，他們還沒(méi)有完全理解網(wǎng)絡(luò)的本來(lái)意義。如果說(shuō)他們?nèi)绱松暇W(wǎng)是“玩物喪志”，也許有些過(guò)分；但是說(shuō)他們上網(wǎng)是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務(wù)正業(yè)”，恐怕一點(diǎn)也不為過(guò)。

五、營(yíng)造“綠色”網(wǎng)絡(luò)，抵制“黑網(wǎng)吧”對(duì)學(xué)生的影響。

對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并采取一些措施，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們正確地理解網(wǎng)絡(luò)、充分地利用網(wǎng)絡(luò)。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們身邊最熱門(mén)的話(huà)題。我們也充分感受著網(wǎng)絡(luò)為我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大便利，我們廣大同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性也越來(lái)越強(qiáng)，甚至有些過(guò)度，這不得不令人有些擔(dān)憂(yōu)。對(duì)于學(xué)生而言，雖然我們已經(jīng)具備了一定的鑒別能力，但不得不承認(rèn)，網(wǎng)上仍然有著太多的誘惑與隱患，時(shí)常從報(bào)紙上讀到關(guān)于某大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)是騙局的報(bào)道，這不得不引起我們教育工作者的高度警惕。

這就給我們教育工作者提出一個(gè)嚴(yán)俊的問(wèn)題：拿什么奉獻(xiàn)給孩子們？

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守公約，文明上網(wǎng)教育。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對(duì)與錯(cuò)，是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言，在無(wú)限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營(yíng)造健康訴網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

其次，開(kāi)設(shè)“綠色”網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明上網(wǎng)教育。

“黑網(wǎng)吧”怎么會(huì)有這么大的吸引力？面對(duì)“黑網(wǎng)吧”，我們究竟該怎么辦？有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上不健康的信息、聊天室和游戲抓住了當(dāng)代中學(xué)生的心。事實(shí)上，孩子們并非天生就喜愛(ài)這些東西。據(jù)心理專(zhuān)家分析，缺乏關(guān)愛(ài)、缺少交流、生活空虛，是大多數(shù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要誘因。由于現(xiàn)實(shí)生活中的苦悶和不滿(mǎn)得不到有效排解，孩子們才會(huì)更多地流連于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬的世界里尋求刺激和情感發(fā)泄?！昂诰W(wǎng)吧”就乘虛而入，迎合中學(xué)生這種心理，成為孩子們尋找心靈寄托、發(fā)泄內(nèi)心情緒的替代場(chǎng)所之一。最近，社會(huì)有關(guān)部門(mén)已經(jīng)重視了以“黑網(wǎng)吧”的管理力度，取締了學(xué)校周邊的“黑網(wǎng)吧”，并對(duì)經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行教育，并明文規(guī)定未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。學(xué)校結(jié)合開(kāi)設(shè)的信息技術(shù)課程，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，建立校園網(wǎng)，除上好正常的信息技術(shù)課外，在課外活動(dòng)和周六下午對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，這都會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地防止學(xué)生因沉迷于經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧而出現(xiàn)的逃課、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等一系列問(wèn)題的發(fā)生。教育工作者也因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)始主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心靈困惑，同時(shí)引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)，共同構(gòu)筑“綠色”網(wǎng)吧來(lái)降低“黑網(wǎng)吧”對(duì)未成年人的吸引力。如此“釜底抽薪”，讓“黑網(wǎng)吧”失去了它滋生的環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)以飛快的速度迅猛發(fā)展，將越來(lái)越多的人“網(wǎng)”入其中，許多媒體將網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)為“電子毒品”實(shí)不為過(guò)。網(wǎng)絡(luò)不是天堂，網(wǎng)絡(luò)也不是地獄，利用好網(wǎng)絡(luò)，關(guān)鍵在于使用者自己，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，自覺(jué)抵制不健康的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)的新用途，以主人姿態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)。

總之，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，中學(xué)生要做到“出污泥而不染”，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面共同努力，更需要中學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

第三篇：如何看待中小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題2

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開(kāi)放式信息傳播和交流工具，已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。許多學(xué)校都在努力普及電腦，鼓勵(lì)學(xué)生在信息時(shí)代占據(jù)有利地位，許多家長(zhǎng)給孩子購(gòu)置電腦，參加各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，讓孩子到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新信息。而另一方面，卻又出現(xiàn)了許多學(xué)生上網(wǎng)癡迷，導(dǎo)致一系列問(wèn)題發(fā)生。社會(huì)各界對(duì)此看法不一，輿論紛紛:有的認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上可以學(xué)到更多的知識(shí)，支持他們上網(wǎng);而有的則認(rèn)為網(wǎng)上影響學(xué)生身心健康的東西太多，不應(yīng)該讓學(xué)生上網(wǎng)；也有的不了解網(wǎng)絡(luò)，聽(tīng)之任之。那么我們應(yīng)該如何正確對(duì)待學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，使網(wǎng)絡(luò)行之有效的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)呢？下面僅談一下我個(gè)人的一點(diǎn)看法：

一、首先認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)

所謂互聯(lián)網(wǎng)就是我們平常所講的 Internet，它是世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)信息資源的海洋，它有著極其豐富的各種圖書(shū)、文獻(xiàn)和技術(shù)資料以及工作、娛樂(lè)、生活、教育、新聞和商業(yè)等各種信息，為我們提供了更多交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如網(wǎng)絡(luò)可以用來(lái)收發(fā)電子郵件、學(xué)習(xí)知識(shí)、下載資料、遠(yuǎn)程教育、了解實(shí)時(shí)新聞、網(wǎng)上聊天、休閑娛樂(lè)等。

二、人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一些看法

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，否則也會(huì)“玩物喪志”.現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)無(wú)疑給他們提供了一個(gè)廣闊的交際空間，擴(kuò)大了學(xué)生的交際范圍，但學(xué)生的交際能力也會(huì)因沉迷網(wǎng)上游戲或聊天而降低。我班有一學(xué)生幾乎每堂課都偷著睡覺(jué)，問(wèn)其原因，說(shuō)是晚上學(xué)習(xí)到很晚睡眠不足。開(kāi)始我就還信以為真，認(rèn)為他學(xué)習(xí)刻苦，身體疲倦，于是囑咐他要多注意休息。該同學(xué)以前表現(xiàn)很好，成績(jī)也不錯(cuò)，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他竟然會(huì)在深夜11點(diǎn)左右翻出學(xué)校圍墻溜出去上網(wǎng)！為了所謂的“升級(jí)”，他茶飯不思，夜不能寐，學(xué)習(xí)也早已拋到九霄云外，結(jié)果導(dǎo)致徹夜不歸，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。老師、家人的勸說(shuō)都被他置若罔聞。網(wǎng)吧真正成了是非之地，學(xué)生深受其害。

2、警惕信息時(shí)代的“電子鴉片”

據(jù)報(bào)道，某少年在網(wǎng)吧一呆就是17個(gè)晝夜，玩在網(wǎng)吧、吃住在網(wǎng)吧。從家里偷出的1000元一掃而光。某高學(xué)一女學(xué)生由于迷戀上網(wǎng)聊天，而放棄學(xué)業(yè)和一位遠(yuǎn)在千里之外的男友見(jiàn)面，結(jié)果是一去就再也沒(méi)有回來(lái)，為了她那份所謂的幸福而喪送了自己的青春。像這樣的事實(shí)已是屢見(jiàn)不鮮，慘案頻頻發(fā)生。正是由于網(wǎng)絡(luò)具有高度開(kāi)放性、跨地域性等特征，加上社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)目前還缺乏行之有效的監(jiān)督、管理力度，網(wǎng)上傳播的危害中學(xué)生身心健康的不良信息，如一些迷信、色情、暴力信息，“*”邪教組織更是利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)其歪理學(xué)說(shuō)。這些都不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，給中學(xué)生身心健康造成極大危害。

三、目前學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀

據(jù)觀(guān)察，目前在網(wǎng)吧上網(wǎng)的人大致分3種，一是看新聞，或者是查資料獲取信息，這類(lèi)人能夠比較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，為自己服務(wù)，但這種人為數(shù)很少；二是玩游戲，游戲?qū)χ橇σ约胺磻?yīng)能力的培養(yǎng)是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)；三是網(wǎng)上聊天，OICQ是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學(xué)們會(huì)對(duì)聊天情有獨(dú)鐘呢？當(dāng)問(wèn)及這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一部分同學(xué)回答是“交朋識(shí)友”、“開(kāi)拓眼界”，這類(lèi)同學(xué)多是和同學(xué)、老師平時(shí)交流比較少，內(nèi)心空虛。一位熱衷于上網(wǎng)的同學(xué)說(shuō)：“一般只要有時(shí)間我就上網(wǎng)，有時(shí)上課我都情不自禁地想著上網(wǎng)”。的確，在我們同學(xué)中，為上網(wǎng)，廢寢忘食者，甚至逃課上網(wǎng)者大有人在。

當(dāng)然，并不是所有學(xué)生上網(wǎng)都以聊天或玩游戲?yàn)槟康?，在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息、進(jìn)行網(wǎng)上寫(xiě)作的學(xué)生上網(wǎng)族也不乏其人，但是這樣的學(xué)生遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那樣多。當(dāng)筆者問(wèn)及一些學(xué)生上網(wǎng)都做些什么時(shí)，他們中的很多人都會(huì)冠冕堂皇地回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當(dāng)進(jìn)一步問(wèn)他們?nèi)绾嗡鸭Y料以及經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站有什么特色、有哪些欄目時(shí)，他們往往一臉茫然地回答不出來(lái)。這說(shuō)明，大多數(shù)上網(wǎng)的學(xué)生把大多數(shù)的時(shí)間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂(lè)等“旁枝末節(jié)”上了，他們沒(méi)有很好地、充分地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、開(kāi)闊視野，服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)。

四、正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)從誕生之日起，許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)它愛(ài)恨交加。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)雖是影響力極大的新媒體，但也只是一種媒介，其社會(huì)效益取決于所傳播的內(nèi)容。如同不能因?yàn)殡娨暡コ隽擞泻τ趯W(xué)生身心健康的的節(jié)目就“取

消電視”，我們也不應(yīng)因看到網(wǎng)上有許多負(fù)面內(nèi)容而“關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)”。扭轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的消極影響，要從改變內(nèi)容傳播入手。

就上網(wǎng)本身而言，當(dāng)然并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵在于我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，在某些方面，上網(wǎng)也就類(lèi)似鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產(chǎn)生依賴(lài)性，影響工作學(xué)習(xí)，但上網(wǎng)與鴉片又不同，前者產(chǎn)生的是生理依賴(lài)，后者則是一種精神依賴(lài)。

我們應(yīng)該肯定網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來(lái)的巨大幫助。它大大方便了中學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí)，感受遨游學(xué)海的無(wú)窮樂(lè)趣。而信息技術(shù)時(shí)代的來(lái)臨，中學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人，更需要盡快掌握信息技術(shù)，占據(jù)有利地位。可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生起著不可替代的作用。

教育學(xué)生正確對(duì)待上網(wǎng)。不斷有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明上網(wǎng)人數(shù)最多的還是學(xué)生，我們也曾為此而備感欣慰。但是，學(xué)生上網(wǎng)之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戲的學(xué)生，不僅耗費(fèi)了金錢(qián)、時(shí)間和精力，還影響了正常的學(xué)業(yè)和人際交往。他們往往通宵達(dá)旦上網(wǎng)之后，第二天有的逃課，有的到課堂上睡大覺(jué)。癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中的他們，平時(shí)懶得跟同學(xué)或者朋友交往、交流，跟家長(zhǎng)、老師的交流更是少得可憐，還總是覺(jué)得家長(zhǎng)和老師不理解他們的內(nèi)心世界。

網(wǎng)絡(luò)在很多學(xué)生眼里還只是一種時(shí)尚之物，上網(wǎng)只是一種娛樂(lè)和消遣，他們還沒(méi)有完全理解網(wǎng)絡(luò)的本來(lái)意義。如果說(shuō)他們?nèi)绱松暇W(wǎng)是“玩物喪志”，也許有些過(guò)分；但是說(shuō)他們上網(wǎng)是掩蓋在亮麗泡沫下的“不務(wù)正業(yè)”，恐怕一點(diǎn)也不為過(guò)。

五、營(yíng)造“綠色”網(wǎng)絡(luò)，抵制“黑網(wǎng)吧”對(duì)學(xué)生的影響。

對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并采取一些措施，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們正確地理解網(wǎng)絡(luò)、充分地利用網(wǎng)絡(luò)。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們身邊最熱門(mén)的話(huà)題。我們也充分感受著網(wǎng)絡(luò)為我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大便利，我們廣大同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性也越來(lái)越強(qiáng)，甚至有些過(guò)度，這不得不令人有些擔(dān)憂(yōu)。對(duì)于學(xué)生而言，雖然我們已經(jīng)具備了一定的鑒別能力，但不得不承認(rèn)，網(wǎng)上仍然有著太多的誘惑與隱患，時(shí)常從報(bào)紙上讀到關(guān)于某大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)是騙局的報(bào)道，這不得不引起我們教育工作者的高度警惕。

這就給我們教育工作者提出一個(gè)嚴(yán)俊的問(wèn)題：拿什么奉獻(xiàn)給孩子們？

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守公約，文明上網(wǎng)教育。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，懂得基本的對(duì)與錯(cuò)，是與非，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明的內(nèi)涵，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言，在無(wú)限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營(yíng)造健康訴網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。

其次，開(kāi)設(shè)“綠色”網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明上網(wǎng)教育。

“黑網(wǎng)吧”怎么會(huì)有這么大的吸引力？面對(duì)“黑網(wǎng)吧”，我們究竟該怎么辦？有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上不健康的信息、聊天室和游戲抓住了當(dāng)代中學(xué)生的心。事實(shí)上，孩子們并非天生就喜愛(ài)這些東西。據(jù)心理專(zhuān)家分析，缺乏關(guān)愛(ài)、缺少交流、生活空虛，是大多數(shù)中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要誘因。由于現(xiàn)實(shí)生活中的苦悶和不滿(mǎn)得不到有效排解，孩子們才會(huì)更多地流連于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬的世界里尋求刺激和情感發(fā)泄。“黑網(wǎng)吧”就乘虛而入，迎合中學(xué)生這種心理，成為孩子們尋找心靈寄托、發(fā)泄內(nèi)心情緒的替代場(chǎng)所之一。最近，社會(huì)有關(guān)部門(mén)已經(jīng)重視了以“黑網(wǎng)吧”的管理力度，取締了學(xué)校周邊的經(jīng)營(yíng)性“黑網(wǎng)吧”，并對(duì)經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行教育，并明文規(guī)定未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。學(xué)校結(jié)合開(kāi)設(shè)的信息技術(shù)課程，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，建立校園網(wǎng)，除上好正常的信息技術(shù)課外，在課外活動(dòng)和周六下午對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，這都會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地防止學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)的逃課、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等一系列問(wèn)題的發(fā)生。教育工作者也因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)始主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心靈困惑，同時(shí)引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)，共同構(gòu)筑“綠色”網(wǎng)吧來(lái)降低“黑網(wǎng)吧”對(duì)學(xué)生的吸引力。如此“釜底抽薪”，讓“黑網(wǎng)吧”失去了它滋生的環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)以飛快的速度迅猛發(fā)展，將越來(lái)越多的人“網(wǎng)”入其中，許多媒體將網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)為“電子毒品”實(shí)不為過(guò)。網(wǎng)絡(luò)不是天堂，網(wǎng)絡(luò)也不是地獄，利用好網(wǎng)絡(luò)，關(guān)鍵在于使用者自己，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，自覺(jué)抵制不健康的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)的新用途，以主人姿態(tài)迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)?？傊?，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大染缸里，中學(xué)生要做到“出污泥而不染”，還需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校幾個(gè)方面

共同努力，更需要中學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

第四篇：大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告

一、引言

21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已成為我們?nèi)粘Ｉ钭顡屟鄣脑~匯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，上網(wǎng)人數(shù)中45%為25歲以下的青少年，而大學(xué)生又首當(dāng)其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)象一把“雙刃劍”，在開(kāi)啟了一種全新的文化空間的同時(shí)，也直接影響到大學(xué)生的生活方式、價(jià)值觀(guān)念和行為方式。這無(wú)疑對(duì)高校教師特別是大學(xué)生思想德育教育工作者提出了新的課題。對(duì)此，我們對(duì)本校的大二至大四學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究，希望能從調(diào)查的數(shù)據(jù)當(dāng)中得到一些啟示，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的參考。

二、調(diào)查表的設(shè)計(jì)

針對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)，我們從上網(wǎng)的方式、目的、頻率、對(duì)學(xué)習(xí)及對(duì)身體的影響等十個(gè)方面設(shè)置了問(wèn)卷表格，其中盡可能羅列較多的選項(xiàng)，要求被訪(fǎng)的對(duì)象以打鉤的形式填選真實(shí)的數(shù)據(jù)，操作簡(jiǎn)單。

三、調(diào)查的結(jié)果

本次調(diào)查的劉一象是湖南工學(xué)院大

二、大

三、大四年級(jí)的在校學(xué)生，采用隨機(jī)的方式到其宿舍進(jìn)行調(diào)查，共計(jì)訪(fǎng)問(wèn)了854位學(xué)生，調(diào)查的時(shí)間是2005年10月10日-10月31日。以下是本次調(diào)查的結(jié)果。

1、最喜歡上哪一類(lèi)網(wǎng)站

調(diào)查結(jié)果參見(jiàn)圖1。該圖顯示，大學(xué)生最喜歡上的網(wǎng)站是QQ，占31.85%，其次是新聞綜合29.74%，網(wǎng)絡(luò)游戲類(lèi)15.46%，教育類(lèi)12.18%。許多被訪(fǎng)的大學(xué)生都表示，他們上網(wǎng)花在QQ聊天的時(shí)間最多。

2、通過(guò)哪一種方式上網(wǎng)

調(diào)查結(jié)果顯示，有58.08%的學(xué)生是通過(guò)宿舍內(nèi)寬帶網(wǎng)上網(wǎng)，另有31.62%的學(xué)生是通過(guò)社會(huì)上的網(wǎng)吧上網(wǎng)，通過(guò)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室寬帶網(wǎng)上網(wǎng)的學(xué)生占54%，通過(guò)其他地方上網(wǎng)的占

3.75%。

3、上網(wǎng)的主要目的調(diào)查結(jié)果顯示，聊天是46.60%的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的;下載歌曲、電影、圖片等娛樂(lè)占41.45%;查資料的占41.22%;以通訊聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)橹饕康牡姆謩e占

29.27%,15.93%。

4、上網(wǎng)的頻率

調(diào)查結(jié)果顯示，有28.34%的學(xué)生每天都上網(wǎng);有24.36%的學(xué)生每周上網(wǎng)1-2次;有40.52%的學(xué)生在需要時(shí)才上網(wǎng);另有6.79%的學(xué)生屬于其他情況。

5、每周上網(wǎng)的時(shí)間大概累計(jì)(小時(shí),按七天計(jì)算)

調(diào)查結(jié)果顯示，每天上網(wǎng)1小時(shí)以?xún)?nèi)和2小時(shí)以?xún)?nèi)的居多，分別占36.53%、31.15%;每天上網(wǎng)3小時(shí)以?xún)?nèi)和4小時(shí)以?xún)?nèi)的，分別占13.11%.9.37%;每天上網(wǎng)4-5小時(shí)的占4.22%;每天上網(wǎng)5小時(shí)及以上的占5.62%，按加權(quán)平均側(cè)算，被調(diào)查的大學(xué)生每天用于上網(wǎng)的時(shí)間是1.8-2小時(shí)。特別是每天上網(wǎng)3小時(shí)以上的這一群體(共占約19.21%)，他們把一天當(dāng)中大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都用在上網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)，精神不振，需要我們廣大高校教師去做他們的思想工作，拉他們一把，使他們回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、網(wǎng)上的網(wǎng)友是否可信

調(diào)查結(jié)果顯示，有46.84%的學(xué)生認(rèn)為“不太可信”;有31.15%的學(xué)生認(rèn)為“一般可信”；有17.80%的學(xué)生認(rèn)為“不可信”;只有有4.22%的學(xué)生認(rèn)為“可信”。這說(shuō)明大部分大學(xué)生對(duì)網(wǎng)

上交友有比較正確的判斷。

7、上網(wǎng)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)

調(diào)查結(jié)果顯示，有7.26%的學(xué)生認(rèn)為“影響，成績(jī)下降”;有42.62%的學(xué)生認(rèn)為“有點(diǎn)影響”;有30.04%的學(xué)生認(rèn)為“沒(méi)有影響”;只有11.48%的學(xué)生認(rèn)為“對(duì)學(xué)習(xí)有益”。

8、能否控制自己的上網(wǎng)行為

調(diào)查結(jié)果顯示，有77.75%的學(xué)生認(rèn)為“能控制”;有15.93%的學(xué)生認(rèn)為“基本不能控制”;有6.32%的學(xué)生認(rèn)為“不能控制”。

9、上網(wǎng)對(duì)身體是否有影響

調(diào)查結(jié)果顯示，有41.45%的學(xué)生認(rèn)為“視力下降”;因上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，缺少運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致“腰酸背痛”的占17.33%;認(rèn)為有“精神焦慮緊張，睡眠差”的占17.33%;認(rèn)為有“情緒低落、思維遲緩”的占9.37%;認(rèn)為有其他方面影響的占31.38%。由此可見(jiàn)，上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的身體影響是比較大的。我們應(yīng)該予以充分重視。

10、上網(wǎng)對(duì)學(xué)生處理人際關(guān)系是否有影響

在當(dāng)今大學(xué)校園內(nèi)，確實(shí)存在個(gè)別學(xué)生，經(jīng)常曠課，不思學(xué)習(xí)，也不想與其他同學(xué)來(lái)往，整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)，蓬頭垢面，精神不振。調(diào)查結(jié)果顯示，有56.21%的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)影響”;有29.74%的學(xué)生認(rèn)為“有積極作用”;有11.48%的學(xué)生認(rèn)為“人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力下降”；有2.58%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)后“不愿與人交流、交往”。也就是說(shuō)上網(wǎng)對(duì)14.06%的學(xué)生處理人際關(guān)系具有負(fù)面影響。

11、上網(wǎng)對(duì)大學(xué)男生與女生影響的差異比較

將調(diào)查得來(lái)的數(shù)據(jù)按男生、女生分別處理，較大的差異主要體現(xiàn)見(jiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)對(duì)于“您最喜歡上哪一類(lèi)網(wǎng)站”，男生喜歡的前三類(lèi)分別是:新聞綜合33.02% ,QQ 26.98%、游戲類(lèi)18.73%;女生喜歡的前三類(lèi)分別是:QQ45.54%、新聞綜合20.54%、其他類(lèi)15.18%。由此可以看出，女生喜歡QQ聊天，而男生則較女生喜歡玩游戲。

(2)對(duì)于“您上網(wǎng)的頻率”，有32.70%的男生每天都上網(wǎng)，而女生只有16.07%;由此可以看出，男生上網(wǎng)的頻率明顯高丁女生。

［ 作者：唐田秋 陳利平轉(zhuǎn)貼自：黑龍江教育點(diǎn)擊數(shù)：21644更新時(shí)間：2007-10-27文章錄入：admin ］

(3)對(duì)于“您每周上網(wǎng)的時(shí)間大概累計(jì)(小時(shí)，按七天計(jì)算)”，每天上網(wǎng)3-4小時(shí)、4-5小時(shí)、5小時(shí)及以上的比例男生分別是占12.09%.4.4%、7.3%;而女生的比例則分別是占

1.79%、3.57%.0.89%。由此可見(jiàn)，男生沉溺于上網(wǎng)的比例明顯高于女生。

(4)對(duì)干“您能否控制自己的上網(wǎng)行為”，“能控制”、“基本不能控制”的比例男生分別是占74.29%,19.05%;而女生的比例分別是87.50%、7.14%。由此可以看出，男生在控制自己的上網(wǎng)行為方面較女生差。

(5)對(duì)于“上網(wǎng)對(duì)您處理人際關(guān)系是否有影響”，認(rèn)為“人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力下降”的男生比例是14.29%，而女生的比例是3.57%。由此可以看出，上網(wǎng)對(duì)于學(xué)生處理人際關(guān)系方面，對(duì)男生的負(fù)面影響要大于女生。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)在給當(dāng)代人學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)、生活上的便利的同時(shí)，也帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。綜合以上調(diào)查結(jié)果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、身體損害

雖然58.08%的大學(xué)生在宿舍里上網(wǎng)，但上網(wǎng)時(shí)間一般較長(zhǎng)(每天上網(wǎng)3小時(shí)以上的約

占19.21%)，長(zhǎng)時(shí)間用眼、精神高度集中、受電腦輻射，所以導(dǎo)致“視力下降”、“腰酸背痛”、“精神焦慮緊張，睡眠差”及“情緒低落、思維遲緩”等上網(wǎng)綜合癥;更有31.62%的大學(xué)生在社會(huì)網(wǎng)吧上網(wǎng)，而這些“網(wǎng)吧”大多光線(xiàn)昏暗，空氣不流通，有限的空間里人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致空氣渾濁，加之吸煙，大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在如此環(huán)境下上網(wǎng)對(duì)身體的損害可想而知。

2、心理?yè)p害

雖然大學(xué)生生理上都處于發(fā)育成熟期，但心理上處于自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的階段，一般要經(jīng)歷一個(gè)明顯的分化、矛盾、統(tǒng)一、轉(zhuǎn)化和穩(wěn)定的過(guò)程。特別是在矛盾、統(tǒng)一的過(guò)程中，由于網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容形形色色，有好的也有壞的，既有可能出現(xiàn)積極正確、有利于心理健康的統(tǒng)一，也有可能出現(xiàn)消極的、錯(cuò)誤的、不利于健康的統(tǒng)一。長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)的學(xué)生一般敏感而脆弱，且好幻想，往往用幻想代替現(xiàn)實(shí)。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性恰好提供了一個(gè)幻想空間。這樣的學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能自我控制，注意力不能夠集中，甚至?xí)?dǎo)致拋棄現(xiàn)實(shí)生活。

心理專(zhuān)家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)青少年特別具有強(qiáng)烈的誘惑力，長(zhǎng)時(shí)間沉溺其中肯定帶來(lái)心理?yè)p害，如導(dǎo)致人際交往、社會(huì)適應(yīng)能力下降，情緒低落，思維遲緩，精神焦慮緊張，睡眠差，食欲不振，甚至消極自殺。而我們本次調(diào)查的結(jié)果也一定程度上反映了這種心理?yè)p害。

3、荒廢學(xué)業(yè)

大學(xué)時(shí)期是人生重要的學(xué)習(xí)階段。直接關(guān)系到今后的就業(yè)和人生理想的實(shí)現(xiàn)。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，平均每個(gè)學(xué)生每天花在上網(wǎng)的時(shí)間近2小時(shí)。特別是每天上網(wǎng)3小時(shí)以上的學(xué)生約占19.21%，每天上網(wǎng)5小時(shí)以上的學(xué)生也有5.62%。他們把一天當(dāng)中大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都用在了上網(wǎng)上，荒廢了學(xué)業(yè)，辜負(fù)了大好時(shí)光，嚴(yán)重者導(dǎo)致退學(xué)。

4、毒害思想

在互聯(lián)網(wǎng)的信息中，許多帶有不同程度的色情內(nèi)容，尤其在電子公告欄儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)圖象中，淫穢、不健康的內(nèi)容占了相當(dāng)比例。這些“電子海洛因”深深地污染著廣大大學(xué)生的心靈。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，聊天是大學(xué)生上網(wǎng)的首要目的，許多陌生網(wǎng)友之間聊天時(shí)的內(nèi)容都是黃話(huà)昏話(huà)，情言色語(yǔ)。許多大學(xué)生自我控制能力較差(約占22.25%)充滿(mǎn)好奇心，置身于如此污濁的環(huán)境中，不思進(jìn)取，精神頹廢，甚至?xí)V迷其中而不能自拔。

基于以上分析，我們認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)德育教育工作應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作:一是高度關(guān)注大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，做到了解、知情、監(jiān)控。針對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，高校教師特別是德育教育下作者要引起足夠重視，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心要明確管理規(guī)范，建章立制?，F(xiàn)在大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是用于上網(wǎng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可以考慮縮短網(wǎng)通時(shí)間(例如每天只通2小時(shí))，平時(shí)要求學(xué)生要上自習(xí)，建立考勤制度。高校應(yīng)與當(dāng)?shù)卣块T(mén)協(xié)作，清理校園周邊不規(guī)范網(wǎng)吧，創(chuàng)造和諧校園環(huán)境。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的多元信息流的沖擊，要依靠技術(shù)手段切實(shí)加強(qiáng)對(duì)因特網(wǎng)的控制能力和對(duì)各種不良信息的屏蔽能力，及時(shí)對(duì)某些不符合事實(shí)或影響大局的觀(guān)點(diǎn)提供事實(shí)，針對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題提出正確的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)處于可控狀態(tài)。

二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)。高校教師特別是德育教育工作者在幫助學(xué)生確立正確理想自我的過(guò)程中，多向?qū)W生講述提供有價(jià)值的榜樣，以促進(jìn)其網(wǎng)絡(luò)意識(shí)朝著正確的方向發(fā)展。形成自己的、穩(wěn)定的理想自我。

三是加強(qiáng)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的“雙休日”及“五一”、“十一”長(zhǎng)假，使當(dāng)代大學(xué)生課余時(shí)間越來(lái)越充足，而校園文化生活并未隨之豐富起來(lái)。校園文化生活內(nèi)容單調(diào)，形式單一，參加范圍窄，也為大學(xué)生熱衷上網(wǎng)提供了時(shí)間上的條件。要引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展以人文素質(zhì)培養(yǎng)為中心的校園文化活動(dòng)。如校園文化藝術(shù)節(jié)，三觀(guān)三德教育活動(dòng)，各種征文，書(shū)畫(huà)、攝影、藝術(shù)展覽及各種社團(tuán)活動(dòng)。

四是加強(qiáng)學(xué)生自律教育，加強(qiáng)對(duì)迷網(wǎng)學(xué)生群體的幫扶教育。高?？裳?qǐng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)負(fù)

責(zé)人來(lái)校，就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生如何迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)作為主題進(jìn)行講座。另外，主德育教學(xué)中可以增加加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)知識(shí)教育，依法使用網(wǎng)絡(luò)、做文明網(wǎng)民等相關(guān)內(nèi)容。還可以在網(wǎng)上與大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)德大討論等活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法制觀(guān)念。對(duì)于迷網(wǎng)學(xué)生群體，教師及德育工作者要有高度的責(zé)任心，要多接近學(xué)生，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，有針對(duì)性地開(kāi)展思想幫扶工作。

五是發(fā)揮學(xué)生干部的作用。大學(xué)期間，教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織和參與都很少，這就對(duì)學(xué)生干部提出了很高要求。一個(gè)班集體領(lǐng)導(dǎo)班子的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活工作作風(fēng)對(duì)集體的行為有著重要的影響。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，首先培養(yǎng)他們樹(shù)立起正確的網(wǎng)絡(luò)觀(guān)，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

六是培養(yǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)從事德育工作的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。高校網(wǎng)絡(luò)管理，決不是單純的技術(shù)性管理，而是融思想德育工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理。這就要求從事德育工作的干部和教師，不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無(wú)所知。他們不但要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而且要學(xué)會(huì)把德育教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，這樣才能面對(duì)新世紀(jì)的大學(xué)生，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。

總之，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想德育教育的關(guān)鍵在于引導(dǎo)、教育、管理三者的有機(jī)結(jié)合。而如何做好引導(dǎo)、教育、管理工作的前提是需要搞清楚當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，本文通過(guò)調(diào)查研究的方法，得到了一些數(shù)據(jù)和啟示，希望能為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的參考。

[參考文獻(xiàn)〕

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第五篇：淺談大學(xué)生上網(wǎng)管理問(wèn)題

淺談如何管理大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類(lèi)進(jìn)入了信息時(shí)代。那么，信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)媒介也就成為了傳播先進(jìn)思想理念的重要平臺(tái)。這種史無(wú)前例的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)催生了各種信息交流的契機(jī)，于是，就像每個(gè)硬幣都存在兩面一樣，人類(lèi)所面臨的契機(jī)同樣也與之俱來(lái)帶有兩面性。

面對(duì)這所謂的兩面性的契機(jī)，我們大學(xué)生又該如何趨優(yōu)除弊的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，和管理自身呢？這個(gè)問(wèn)題值得每個(gè)人，每個(gè)大學(xué)生的思考。那么，下面就將進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述。

初入大學(xué)，剛從高三的樊籠中逃出，帶著這么些許迷茫就一頭砸進(jìn)“象牙塔”。于是，這種迷茫也就帶著好似理所當(dāng)然的緣由。就像劉興奇在書(shū)中寫(xiě)到的：“這種迷茫的原因有，第一，高考之后明確目標(biāo)的確實(shí)；第二，缺乏獨(dú)立思考，習(xí)慣被安排；第三，社會(huì)多元價(jià)值觀(guān)的影響?！薄?】

也正是這么多的原因，必然導(dǎo)致了大學(xué)生上網(wǎng)的種種弊端，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥的發(fā)生，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)犯罪。追其緣由，也就是劉傳奇所說(shuō)的，目標(biāo)缺失。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，就是從學(xué)生自身，學(xué)校及社會(huì)，家庭三個(gè)方面分析。從大學(xué)生角度而言，首先，這就要求大學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)、理想，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)也必須是在合理合情的基礎(chǔ)之上，；在追求目標(biāo)的同時(shí)，“仰望星空，腳踏實(shí)地“的態(tài)度要牢記心間；其次，保持思想的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)脫離”拐杖“，學(xué)會(huì)真正獨(dú)立；大學(xué)生不同程度上對(duì)知識(shí)鑒別、判斷能力的欠缺，信息時(shí)代-知識(shí)”大爆炸“、信息”大爆炸“往往會(huì)給尚未做好心理準(zhǔn)備的大學(xué)生很大的沖擊，會(huì)導(dǎo)致本身獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)的大學(xué)生更失去獨(dú)立的，冷靜的思考能力；第三，就是切勿狂妄自大，思想偏激。改革開(kāi)放帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，急速的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也帶了不同社會(huì)價(jià)值觀(guān)的沖擊，世界各地社會(huì)價(jià)值觀(guān)沖擊著大學(xué)生尚未形成完整的價(jià)值觀(guān)，過(guò)度信奉”實(shí)用主義、拜金主義”以及極端民族主義更是滋生在大學(xué)生不成熟的思維中。從學(xué)校及社會(huì)角度而言，學(xué)校作為學(xué)生的在校監(jiān)督者，責(zé)任尤為重要。首先，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值意識(shí)，這一任務(wù)刻不容緩?！耙庾R(shí)的整合對(duì)人生的發(fā)展是至關(guān)重要的。她關(guān)系到你能否掙脫束縛，突破自我。她關(guān)系到你能否在這變態(tài)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中保持自己純粹鮮活的個(gè)性，發(fā)揮出你特有的創(chuàng)造力，去實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想。也她將關(guān)系到你能否在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中盡情揮舞人生，展現(xiàn)出你獨(dú)特的人格魅力”【2】 來(lái)自學(xué)校和社會(huì)上的各種培訓(xùn)、各類(lèi)媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通訊網(wǎng)絡(luò)、各種社團(tuán)等獲取知識(shí)的渠道對(duì)學(xué)生的影響時(shí)刻存在。第二，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制與規(guī)則。思想與道德的約束遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能真正達(dá)到理想中的效果。配套機(jī)制的設(shè)立更利于減輕大學(xué)生過(guò)度上網(wǎng)所帶來(lái)的的弊端。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，同時(shí)也要做好心理咨詢(xún)輔導(dǎo)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從網(wǎng)絡(luò)上與生活中為學(xué)生解決思想中的難題。從家庭的角度，家長(zhǎng)與孩子的交流對(duì)于孩子成熟、獨(dú)立也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。保持交流，不要讓大學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔。家長(zhǎng)讓

大學(xué)生學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人；要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)，重視大學(xué)生的內(nèi)在需要。

【1】 摘自劉興奇的《大學(xué)生的墳》；

【2】 摘自《心理學(xué)原理》