第一篇：信息時代的網(wǎng)絡安全及其對大學生的影響

信息時代的網(wǎng)絡安全及其對大學生的影響

摘要:互聯(lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，在給大學生帶來便利和知識的同時，也不可避免的產(chǎn)生了一些負面影響。我們大學生應該合理的利用網(wǎng)絡資源，講究網(wǎng)絡禮儀，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，使網(wǎng)絡為自己的學習和生活服務。

關鍵詞：大學生網(wǎng)絡影響對策

眾所周知，隨著信息時代的來臨，網(wǎng)絡的應用也越來越廣泛。網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展對我們大學生的學習和生活產(chǎn)生了空前的影響。這些影響既有積極的，也有消極的。面對消極影響，我們大學生要加強網(wǎng)德教育，倡導積極健康的網(wǎng)絡文化，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡道德。

一、網(wǎng)絡對大學生的積極影響、為大學生的學習和生活提供便利

網(wǎng)絡的出現(xiàn)改變了大學生傳統(tǒng)的學習模式，過去大學生基本上是教室、寢室、圖書館三點一線的生活。學生要查尋資料，往往只能在圖書館才能實現(xiàn)，而隨著高校招生人數(shù)猛增，各高校圖書館都感到壓力很大，許多學生往往很難借到自己想要的圖書。網(wǎng)絡正好解決了這一個難題，在因特網(wǎng)上，大學生不僅可以很方便的查到自己專業(yè)知識方面的有關信息，通過“網(wǎng)上沖浪”了解到國際國內(nèi)形勢；通過校園網(wǎng)大學生還可以了解到學校的相關政策，知道學校的重大安排，大家普遍所關心的一些熱點和難點問題

網(wǎng)絡對大學生的生活也帶來了很大的便利。如就業(yè)方面，過去大學生畢業(yè)為找到一份比較稱心如意的工作，往往疲于“趕場”，到處參加人才交流會，帶有很大的盲目性。而現(xiàn)在他們只要通過上網(wǎng)就可以查閱到不少有用的信息，采取發(fā)Email 的方式或者事先與單位取得聯(lián)系，這樣就大大減少了行動的盲目性。既減少了經(jīng)濟損失，又節(jié)省了更多的學習時間，可謂是一舉兩得。

2、為大學生與社會之間構筑信息通道

大學校園作為知識和信息傳播的主體陣地，肩負著振興民族的重任。建設信息化校園，已成為高等教育的必然選擇。隨著高校校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)的成功整合，一條將大學生和社會二者緊密相連的信息通道得以建立。今天，借助校園網(wǎng)，大學生既可以在第一時間了解到有關學校的學術動態(tài)、教學科研成果等情況，同時還可以將自己的意見和看法通過網(wǎng)絡及時傳遞給老師和學校領導。通過校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結，大學生即使足不出戶，也盡知天下大事。大學生渴望更多地關心國家、了解社會，網(wǎng)絡無疑為他們開啟了一扇理想的大門。

3、為大學生實現(xiàn)友情互動，共同提高

網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，實現(xiàn)了人與人之間交流的的通暢。目前，在校大學生大多數(shù)為獨生子女，他們渴望得到與同齡人的交流和認可，但獨生子女在家庭中的中心地位在走出家門的人際交往中受到了強烈的沖擊和挑戰(zhàn)，許多心理和情感苦惱常會不期而遇。同時，大學管理機制與中學不同，人際真情溝通減少，學業(yè)和未來擇業(yè)的壓力迫使各個學子為學習而疲于奔命，但是校園文化的豐富多彩又引發(fā)不定時人際情感交流的增加，這樣，網(wǎng)上交友就解決了專心學習和擇時交友的矛盾。因為網(wǎng)上交友是“點之即來，擊之即去”的速成交友方式，可以按大學生的學習閑忙而調(diào)度，在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。

二、網(wǎng)絡對大學生的消極影響

1、影響學業(yè)。

大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。個別學生曠課去上網(wǎng)聊天，一到星期

五、星期六更是如此，有的學生甚至通宵達旦“住在網(wǎng)上”。他們根本聽不進教師的教育，不把學習放在心上，成績一般。

2、影響心理健康。

大學生正處在身心發(fā)育階段，一些學生網(wǎng)上游戲或聊天時間過長，星期

五、星期六更是如此，學生因上網(wǎng)而不按時就餐。導致這些學生身心疲憊、神經(jīng)生物鐘混亂，精力和體力的透支，睡眠質(zhì)量下降，食欲不振，這對大學生的身心健康極為有害。此外，大學生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象比較普遍，而網(wǎng)絡的虛擬性，往往導致感情的不真實、不可靠，只是想象中的海市蜃樓。

3、影響大學生興趣愛好。

豐富多彩的文體活動是大學生生活的重要組成部分。大學生的學習任務繁重，沒有良好的情緒情感和健康的體質(zhì)是不能完成學習任務的。沉溺于網(wǎng)上游戲或聊天以后，大學生將會利用一切可以利用甚至不可利用的時間上網(wǎng)。人的時間和精力是有限的，迷戀于互聯(lián)網(wǎng)以后，他們對現(xiàn)實的各種活動，如打球、下棋、看電影以及班級里的各種活動都不感興趣，認為這些活動沒有什么意義，網(wǎng)絡已成為能夠代替一切活動的一種新的嗜好。

4、網(wǎng)絡信息垃圾弱化大學生的思想道德意識。

有關專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關，六成左右的大學生在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。這種信息垃圾將弱化大學生思想道德意識，污染大學生心靈，誤導大學生行為，導致大學生不道德行為和違法犯罪行為增多。

三、對策

1、提高信息識別能力。進入信息時代，人們獲取信息往往并不難，難的是分析信息的價值，有效地利用信息。由于網(wǎng)絡社會大學生接受著不同主體經(jīng)不同的途徑傳遞的不同傾向的思想道德意識，其中既有精華性的內(nèi)容，也有糟粕性的內(nèi)容，有的糟粕性的內(nèi)容還經(jīng)過了一定的變換、加工，極有欺騙性，使大學生不易辨別。各級組織、學校要用開放的心態(tài)，積極引導大學生正確辨別判斷各種信息的意義和價值，使大學生在各種知識、信息、社會思潮的互相碰撞、比較中提高識別、選擇信息的能力。

2、切實加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設。要廣泛開展以宣傳《大學生網(wǎng)絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導大學生遵守網(wǎng)絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡環(huán)境。

3、建立思想道德教育網(wǎng)絡體系。隨著網(wǎng)絡社會的日益發(fā)展和漸趨成熟，可以借助于多種多樣的文化、藝術、體育甚至游戲等多種網(wǎng)絡載體，來宣傳我國社會的主體網(wǎng)絡道德觀念。如果主體思想道德觀念在大學生接受的網(wǎng)絡信息中占據(jù)較大的比重，就可以在一定程度上抵制反動、色情、暴力等信息垃圾的入侵。比如開設網(wǎng)站或在其他網(wǎng)站中開設欄目宣傳我們社會主體思想道德價值觀念信息，形式可以活潑多樣，在“德育教師”中開設德育講座，在“與圣人同行”中引導閱讀中華傳統(tǒng)道德經(jīng)典，在“心理指導”中進行心理診斷與治療。在“成才與發(fā)展”中對大學生的人生選擇提供幫助等等。目前許多高校已在這方面進行了有益的探索和嘗試，并收到了良好的效果。

第二篇：信息時代網(wǎng)絡安全及其對大學生的影響

信息時代網(wǎng)絡安全及其對大學生的影響

10財管2班吳倩學號：1031060229

摘 要：隨著時代的進步，信息網(wǎng)絡時代也隨之快速的展開,網(wǎng)絡安全問題便成為了社會輿論的熱點,網(wǎng)絡的普及，可以使人們更快捷地共事信息和利用信息，但是，隨之而來的網(wǎng)絡個人信息安全問題，越來越引起人們的擔憂和重視。

關鍵詞：個人隱私;個人信息安全;建議

從20世紀90年代起,計算機互聯(lián)網(wǎng)(Internet)的出現(xiàn),開創(chuàng)了以計算機高新技術應用為核心的信息網(wǎng)絡時代。網(wǎng)絡在借助于計算機智能化和信息傳播與交換、便捷等優(yōu)勢,給人們生活帶來極大便利的同時,也使得過去看來非常困難的信息收集工作變得輕而易舉起來,這使得人們的個人信息安全也受到很大威脅。

網(wǎng)絡安全是一門涉及計算機科學、網(wǎng)絡技術、通信技術、密碼技術、信息安全技術、應用數(shù)學、數(shù)論、信息論等多種學科的綜合性學科。網(wǎng)絡安全是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡服務不中斷。

而破壞網(wǎng)絡安全的因素有多種多樣：

從物理上講，網(wǎng)絡安全是脆弱的。任何安置在不能上鎖的地方的設施,包括有線通訊線,電話線,局域網(wǎng),遠程網(wǎng)等都有可能遭到破壞，從而引起業(yè)務的中斷，如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤，光碟，主機等被盜，更會引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。在技術上，如果控制技術本身有缺陷，就有可能被攻擊者利用。即使控制技術本身并無缺陷，在選用控制系統(tǒng)時還有一個平衡的問題：控制太嚴，合法用戶的正常使用將受到影響。在用戶意識上，大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的。一個合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過對用戶的權限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來完成。在運行安全的程序上，目前在系統(tǒng)一級上，尚無對病毒的有效控制。什么程序是安全的，什么程序是可能包含病毒的，只能由用戶自己判斷。一個用戶只要有寫文件，運行文件的權利，就有可能無意中給系統(tǒng)裝上木馬程序。

網(wǎng)絡技術的運用是信息傳播的又一次飛躍,與傳統(tǒng)媒介相比,網(wǎng)絡所顯示出來的新穎高超的技術特征,為大學生學習帶來了前所未有的機遇,同時也因其具有形形色色信息包括有害信息,對大學生產(chǎn)生負面效應。如部分大學生沉迷于玩游戲、網(wǎng)聊、網(wǎng)戀,甚至搞惡作劇等使其學習、生活受到影響。

大學生正處于心身發(fā)育從不成熟向成熟的轉折時期,成人感增強,但自控力及自律能力較弱。面對網(wǎng)絡這個具有強大吸引力的工具,多數(shù)學生愛不釋手,不少學生懷著好奇心和求知欲進入神奇的網(wǎng)絡世界,面對琳瑯滿目的信息,對目標的選擇無所適從,繼而迷失方向,時間也很快從手指間流逝,離開網(wǎng)絡才感到上網(wǎng)學習、查資料的初衷都沒有實現(xiàn)。

大學生是一個充滿青春活力的群體,網(wǎng)絡為他們提供了豐富的資料和實踐的舞臺;眾多學生都要求自己必須掌握網(wǎng)絡使用技術,有的沉浸于對網(wǎng)絡技術的追求中。網(wǎng)絡技術的日新月異,對于喜歡探索、追求新事物的大學生無疑充滿著誘惑力,自然就有不少大學生癡迷于它。

青年大學生思想活躍,但大學生的世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全形成,沒有足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力,其行為易受影響。網(wǎng)絡中的垃圾文化的傳播會導致大學生價值沖突,使其價值取向多元化,從而弱化了主流意識形態(tài)對大學生的教育功能。網(wǎng)絡具有比其它游戲更易使人上癮的特性。網(wǎng)上的游戲種類應有盡有,任何人都可以在網(wǎng)上找到自己喜愛的游戲。上網(wǎng)玩游戲隨時可以找到合適的游戲伙伴,這就容易使人流連忘返,玩了還想玩。面對網(wǎng)絡的負面作用,防范措施不應是阻止學生上網(wǎng),而是引導學生正確利用網(wǎng)絡：

第一,提高學生自我約束、自我保護的能力。實踐證明,較有效辦法是通過德育課等主渠道加強宣傳和引導,提高學生的自我管理能力,以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網(wǎng)絡話題的討論,讓學生深刻理解沉溺網(wǎng)絡、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強學生的自律意識,培養(yǎng)學生自覺遵守網(wǎng)絡文明公約、抵制網(wǎng)絡不良信息影響的能力。

第二,大力提高教育工作者的網(wǎng)絡素質(zhì)。在大學生成長和接受教育的過程中,家庭、學校、社會分別扮演著不同的角色,起著不同的作用。學校及有關部門應加強對教育工作的硬件配備和有關人員的網(wǎng)絡技術培訓,建立一支既懂思想政治教育工作,又懂網(wǎng)絡技術的師資隊伍。

第三,抓好校園網(wǎng)的建設。學校應成為學生上網(wǎng)的主渠道,這是教育部制定的有關學校信息教育發(fā)展的目標要求。建立校園網(wǎng)絡,學生既可以主動地在自己學校的各終端上索取局域網(wǎng)上的所有資料,也可以通過外聯(lián)網(wǎng)站接入因特網(wǎng),搜索更加豐富的信息。這樣教師可以隨時掌握學生的心理發(fā)展狀況,給予學生教育和幫助,從而使學生身心健康地發(fā)展,不至于在網(wǎng)絡中迷失方向、迷失自我。

第四,加強對學生網(wǎng)絡行為的監(jiān)控和管理。由于網(wǎng)絡系統(tǒng)具有開放性,這為某些不道德者帶來了許多可乘之機,他們可能肆意在網(wǎng)傳播反動的和黃色的信息,制造網(wǎng)上信息污染;或是發(fā)布虛假信息,隨意侮辱誹謗他人。學校思想政治工作者必須盡快配合有關部門做好網(wǎng)絡上載把關工作,把那些不健康和有害的信息消滅在萌芽狀態(tài)之中。

誠然,在網(wǎng)絡這個虛擬社會中,同樣需要法律的外在規(guī)制,否則這個虛擬社會就會出現(xiàn)秩序紊亂。同時,網(wǎng)絡中還存在道德和法律所難以完全涉足的某些技術性“盲區(qū)”,例如黑客的入侵行為等,因此還需要技術支撐,還需要綜合治理,才能保證網(wǎng)絡文明。

總之，通過多渠道建設與科學管理，使以網(wǎng)絡化、數(shù)字化衛(wèi)基礎的校園網(wǎng)絡文化逐步形成，使以知識、信息的傳播為基點的大學教育培養(yǎng)具有獲取、加工、處理、利用各種知識信息能力的復合型人才的目標得以實現(xiàn)，唯此，真正意義上的校園網(wǎng)絡文化才能成為全面推進素質(zhì)教育的平臺，推動高等教育進一步走向深層發(fā)展。

第三篇：信息時代的網(wǎng)絡安全對大學生的影響

信息時代的網(wǎng)絡安全對大學生的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，高校大學生的學習和生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡，學生可以獲取豐富的信息和知識。但是，網(wǎng)絡同時也是一把“雙刃劍”，他在為學生的學習和生活帶來巨大便利的同時，很多不良的信息和新的違法行為也在隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而產(chǎn)生。如何面對這一新情況，解決這一新問題，對大學生進行網(wǎng)絡安全教育，引導大學生正確使用網(wǎng)絡，是高校急需解決的新課題。

網(wǎng)絡具有內(nèi)容豐富、信息傳播迅速、環(huán)境開放和難以控制等特點。它在為高校開展各項工作提供便利的同時，由于以上特點，也為高校的安全教育工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果在對大學生進行安全教育時缺失了網(wǎng)絡安全教育，將會給我們的思想政治工作帶來巨大的困難，對大學生的健康成長帶來巨大的危害。所以我們要提倡網(wǎng)絡安全，因為網(wǎng)絡安全對大學生有重大的影響。

一：積極的影響 1．網(wǎng)絡為大學生的生活提供了使利，大學生利用日漸成熟的電子商務，在網(wǎng)上購買教材、衣服、電腦等，也可以在網(wǎng)絡上交易二手商品；還可以在網(wǎng)上為自己手機充話費，更改電話服務套餐；還可以通過遠程網(wǎng)絡視頻和遠方的親人面對面的交流。

2．網(wǎng)絡為大學生的學習提供了便利。過去，學生基本上從老師及課本上獲得知識；查閱資料，往往只能到圖書館才能實現(xiàn)。隨著高校招生人數(shù)擴增，各高校圖書館資源都十分緊張，壓力很大，并且圖書館到了下班時間，就會閉館，所以許多同學很難能及時查詢到所需資料。網(wǎng)絡很好地解決了這一難題。因特網(wǎng)及數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，大學生不僅可以很方便的查到自己所需要的信息，還可以及時了解國內(nèi)外大事件及學校的重大工作安排。

3．網(wǎng)絡為大學生就業(yè)提供了便利，大學生可以通過招聘單位的網(wǎng)站了解一些招聘信息，通過發(fā)Email的方式同招聘單位取得聯(lián)系。這樣，大大減少了應聘的盲目性，既減少了經(jīng)濟開支，也節(jié)省了很多時間和精力。

4．網(wǎng)絡帶來大學生交往方式的改變，網(wǎng)上交友是大學生人際交往的一種重要方式，由于網(wǎng)絡的虛擬性，這種方式去除了互動雙方的諸多社會屬性，網(wǎng)友可以直接交流思想，使個人有更多的機會表達自己的觀點，既可推心置腹，又可任意調(diào)侃，沒有任何心理負擔，緩解了生活中交友的心理壓力，擴大了交際面。

二：消極的影響

1．網(wǎng)絡文化的虛擬性容易導致大學生人際交往心理障礙。網(wǎng)絡文化的虛擬世界中，為大學生提供了與外界交流的途徑，這種交流是廣泛、安全和隱匿的，人們可以時刻扮演著自己非現(xiàn)實的理想角色。由于脫離了現(xiàn)實交往，長期處于虛擬狀態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)上得到情感認同與滿足的同時，很多大學生開始由心理上對網(wǎng)絡的強烈歸屬感和依賴感延展到對現(xiàn)實的厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下，自我封閉和網(wǎng)絡雙重人格的形成便在所難免。更使得大學生網(wǎng)民容易游離于集體、群體之外，現(xiàn)實的人際關系淡漠、交往困難。

2．網(wǎng)絡文化的交互性和開放性容易導致大學生身心受到危害，由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以借助網(wǎng)絡工具交流溝通，大量不良信息，如封建迷信、色情暴力、流言蜚語、反動言論等不健康的信息以及低級趣味的網(wǎng)上游戲不經(jīng)意間便在網(wǎng)絡上泛濫。大學生群體正處于人生觀、世界觀、價值觀建立的關鍵時期，其本身又缺乏對信息的準確判斷，極易受到網(wǎng)絡文化不良觀念的干擾，引起人格扭曲。

3．網(wǎng)絡文化導致大學生道德意識弱化。由于網(wǎng)絡文化具有多元性、開放性和自由性，網(wǎng)絡的發(fā)展，加速了各種文化之間的相互吸收、融合，使其在廣泛傳播中得到發(fā)展。網(wǎng)絡文化無形中影響了大學生的各種人生觀、價值觀的形成，也容易使一些西方國家的價值觀和意識形態(tài)滲透到大學生中，破壞他們已有的思想、價值和文化。

三、大學生網(wǎng)絡安全教育對策

網(wǎng)絡的存在確實給我們的生活帶來了很大的方便，但是，如果不能合理的使用，反倒被其傷害。因此，對于正確的價值觀還未完全形成，意識還比較薄弱的大學生來說，就必須采取可行有效的網(wǎng)絡教育方式方法，從而避免大學生誤入歧途，保護大學生的身心健康。

1.加強大學生網(wǎng)絡法制教育?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放、自由給人們的生活帶來了極大的好處。但是互聯(lián)網(wǎng)的這種自由也不是絕對的，因此，高?？梢酝ㄟ^專題學習、法律宣講、案例展示等形式進行網(wǎng)絡法制教育，也可以通過開辦網(wǎng)絡法制網(wǎng)頁、網(wǎng)絡論壇來進行更加廣泛的宣傳教育，使大學生認識到哪些行為在網(wǎng)上是非法的，是法律嚴令禁止的。2．加強大學生網(wǎng)絡道德教育。網(wǎng)絡道德是時代的產(chǎn)物，與信息網(wǎng)絡相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，于是網(wǎng)絡道德應運而生。網(wǎng)絡道德是人與人、人與人群關系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規(guī)范，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標準。網(wǎng)絡道德教育也是大學生素質(zhì)教育中的一項重要內(nèi)容。高校應大力提倡網(wǎng)上道德，樹立良好的網(wǎng)上風氣，要讓大學生懂得不僅在現(xiàn)實中需要尊重他人、遵守倫理道德，在虛擬的網(wǎng)絡里也要做到對他人的尊重。

3．加強大學生網(wǎng)絡安全意識教育。高校應該對計算機課程教學做出明確規(guī)定，要求任課老師在講授計算機專業(yè)知識的同時，要把有關網(wǎng)絡安全的相關知識滲透進去。另外，非計算機課程的任課老師在授課過程中也要把自己了解到的有關網(wǎng)絡犯罪或者違背網(wǎng)絡道德的行為后果等現(xiàn)實案例及時的告知學生，輔導員老師更是要充分利用每次和學生接觸的機會，對大學生進行網(wǎng)絡安全教育，實現(xiàn)全員育人的效果。

4．豐富網(wǎng)絡教育載體，創(chuàng)新網(wǎng)絡教育形式。引導大學生正確使用網(wǎng)絡，使自己成為網(wǎng)絡的駕馭者，而不要成為網(wǎng)絡的奴隸。首先，高校要豐富網(wǎng)絡載體，比如可以開展網(wǎng)絡征文、網(wǎng)絡辯論、知識講座、網(wǎng)絡論壇、網(wǎng)絡文明知識競賽、“班級網(wǎng)站設計競賽”等校園文化活動，引導學生正確認識網(wǎng)絡生存與現(xiàn)實生活的關系，弘揚健康積極向上的網(wǎng)絡文化；還有開展“主題團日活動”、“新老生網(wǎng)絡經(jīng)驗交流會”等思想政治教育活動形式，使學生在交流討論中對網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為有一個正確的認識，使學生有正確的人生觀和道德觀。

第四篇：信息時代網(wǎng)絡安全及對大學生的影響

二、網(wǎng)絡對大學生的消極影響

任何事物都有其兩面性，網(wǎng)絡對大學生也存在著很多消極影響。

(一)網(wǎng)絡文化的虛擬性容易導致大學生人際交往心理障礙。網(wǎng)絡文化的虛擬世界中，為大學生提供了與外界交流的途徑，這種交流是廣泛、安全和隱匿的，人們可以時刻扮演著自己非現(xiàn)實的理想角色，可以在虛擬的環(huán)境中為所欲為而不用受過多的約束。這番虛擬的環(huán)境對于好奇心強，喜歡憧憬、刺激，幻想新奇的大學生們來說是極具誘惑力的。網(wǎng)絡社交雖然可以對大學生人際交往有一定的正面影響，但同時由于脫離了現(xiàn)實交往，長期處于虛擬狀態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)上得到情感認同與滿足的同時，很多大學生開始由心理上對網(wǎng)絡的強烈歸屬感和依賴感延展到對現(xiàn)實的厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下，自我封閉和網(wǎng)絡雙重人格的形成便在所難免。更使得大學生網(wǎng)民容易游離于集體、群體之外，現(xiàn)實的人際關系淡漠、交往困難，這往往在很大程度上導致他們忽視現(xiàn)實中的人際交往。

(二)網(wǎng)絡文化的交互性和開放性容易導致大學生身心受到危害，由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以借助網(wǎng)絡工具交流溝通，大量不良信息，如封建迷信、色情暴力、流言蜚語、反動言論等不健康的信息以及低級趣味的網(wǎng)上游戲不經(jīng)意間便在網(wǎng)絡上泛濫。大學生群體正處于人生觀、世界觀、價值觀建立的關鍵時期，其本身又缺乏對信息的準確判斷，極易受到網(wǎng)絡文化不良觀念的干擾，引起人格扭曲?；ヂ?lián)網(wǎng)的隱蔽性更是加劇了網(wǎng)絡不良文化對大學生人格的影響，借由互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性進行的欺詐、誹謗等，對于大學生的正常生活學習、甚至個人物質(zhì)利益都有著嚴重的危害。由于網(wǎng)絡傳播具有速度快、范圍廣和極易被復制的特點，有害信息在網(wǎng)上滋生蔓延的速度超過以往任何傳統(tǒng)媒介。網(wǎng)絡輿論極易成為整個大學生信息輿論系統(tǒng)的不穩(wěn)定因素。

(三)網(wǎng)絡文化導致大學生道德意識弱化。由于網(wǎng)絡文化具有多元性、開放性和自由性，網(wǎng)絡的發(fā)展，加速了各種文化之間的相互吸收、融合，使其在廣泛傳播中得到發(fā)展。網(wǎng)絡文化無形中影響了大學生的各種人生觀、價值觀的形成，也容易使一些西方國家的價值觀和意識形態(tài)滲透到大學生中，破壞他們已有的思想、價值和文化。大學生的思想觀念、價值取向在虛擬空間難免發(fā)生改變，在沒有形成穩(wěn)定的世界觀和獨立價值判斷能力之前，如果沒有適當?shù)囊龑?，就會處于尋求新鮮刺激的心理狀態(tài)，從網(wǎng)上獲取和傳播各類信息，導致一些不良行為的發(fā)生和不良信息的傳播，對大學生社會化產(chǎn)生不良影響。如果缺乏清醒認識，久而久之，就會導致道德意識弱化、價值判斷能力弱化，進而產(chǎn)生道德危機。

一、網(wǎng)絡對大學生的積極影響

(一)網(wǎng)絡帶來大學生生活方式的改變，在網(wǎng)絡中，大學生的文化生活得到極大豐富，他們可以同時以文字、聲音、圖像等形式接受來自世界各地的文化信息和娛樂節(jié)目，一些思潮、觀念、生活方式、學習方式、消費方式、娛樂方式等都會通過各種渠道對學生產(chǎn)生直接或間接地影響。

(二)網(wǎng)絡為大學生的生活提供了使利，大學生利用日漸成熟的電子商務，在網(wǎng)上購買教材、衣服、電腦等，也可以在網(wǎng)絡上交易二手商品；還可以在網(wǎng)上為自己手機充話費，更改電話服務套餐；還可以通過遠程網(wǎng)絡視頻和遠方的親人面對面的交流。

(三)網(wǎng)絡為大學生的學習提供了便利。過去，學生基本上從老師及課本上獲得知識；查閱資料，往往只能到圖書館才能實現(xiàn)。隨著高校招生人數(shù)擴增，各高校圖書館資源都十分緊張，壓力很大，并且圖書館到了下班時間，就會閉館，所以許多同學很難能及時查詢到所需資料。網(wǎng)絡很好地解決了這一難題。因特網(wǎng)及數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，大學生不僅可以很方便的查到自己所需要的信息，還可以及時了解國內(nèi)外大事件及學校的重大工作安排。

(四)網(wǎng)絡為大學生就業(yè)提供了便利，大學生可以通過招聘單位的網(wǎng)站了解一些招聘信息，通過發(fā)Email的方式同招聘單位取得聯(lián)系。這樣，大大減少了應聘的盲目性，既減少了經(jīng)濟開支，也節(jié)省了很多時間和精力。

(五)網(wǎng)絡帶來大學生交往方式的改變，網(wǎng)上交友是大學生人際交往的一種重要方式，由于網(wǎng)絡的虛擬性，這種方式去除了互動雙方的諸多社會屬性，網(wǎng)友可以直接交流思想，使個人有更多的機會表達自己的觀點，既可推心置腹，又可任意調(diào)侃，沒有任何心理負擔，緩解了生活中交友的心理壓力，擴大了交際面。

第五篇：大學生信息時代演講稿

文章導讀：在信息高速發(fā)達的今天，我們必須重視網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家里手。否則你將成為一個新時代的文盲！那么，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態(tài)……

大家好！

隨著信息時代的來臨，電腦互聯(lián)網(wǎng)以最先進的方式，成為全社會各階層人士所必須的學習工具、交流工具。其目的是把我們改造為真正的信息時代的新人類：一個會運用新工具的人；創(chuàng)造新生活的人；一個真正與時俱進的人！

可惜的是，當今有大多數(shù)人還沒有真正感覺到互聯(lián)網(wǎng)的作用，還不知自己即將成為新時代的文盲：不能安心地學習電腦應用技術，沒有自己的電子郵箱；不會上傳、下載文件；不能快速錄入文字、編輯文檔。甚至連鼠標都沒有碰過，工作中像收發(fā)個電子郵件或繪制個表格這樣的簡單的事情還得到處請人。有時間怎么不就自己學學呢？我們已經(jīng)進入了信息時代，我們是跨時代的人，面對互聯(lián)網(wǎng)怎么還能無動于衷呢？卻還天天不以為然，在平庸瑣碎的日常事務中打發(fā)時光。

與此相反，就要向那些在老年大學計算機班學習的老同志們學習了，他們雖然已年愈花甲，仍然勤奮好學，積極學習計算機知識，嘴里默念王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨……五筆字根助記詞，手指在鍵盤敲打出一串串文字，學習的勁頭比我們年輕人都高！就連這些老年人都能做到如此，我們年輕人又有什么理由不去學習、掌握計算機知識呢？

在信息高速發(fā)達的今天，我們必須重視網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家里手。否則你將成為一個新時代的文盲！那么，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態(tài)。要明白“過期的知識就是廢料”的道理，要努力學習電子計算機基礎知識以及電腦網(wǎng)絡專業(yè)知識。學習新的知識，攝取新的信息，儲存新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進貨，才不至于與時代脫節(jié)，被時代淘汰。

高爾基說過：人的知識越廣，人的本身也就越完善。毫無疑問，在這個時代里誰也不能對網(wǎng)絡的擴張無動于衷，坐視不理。學習網(wǎng)絡，應用網(wǎng)絡來學習，將是大勢所趨。走進信息時代的人們一定要認清時代的要求，不斷增強自我意識，努力學習，增強自己的知識修養(yǎng)，勇敢地承擔起歷史的重任并迎接信息時代的挑戰(zhàn)！