第一篇：手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響

課序號(hào)：310002-4；班級(jí)：測(cè)控技術(shù)與儀器；姓名：孫宇蛟；學(xué)號(hào)：2013447050；課上

分配代碼：139

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技日新月異的提高，人們的生活方式在不斷的改變。各種各樣的電子機(jī)械產(chǎn)品進(jìn)入到我們的生活當(dāng)中，手機(jī)以其使用方便、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)入駐，已經(jīng)成了我們生活工作中不可或缺的部分了。

大學(xué)生對(duì)新生事物的適應(yīng)能力很強(qiáng)，一直走在時(shí)代的前沿，所以是使用手機(jī)的重要人群。大學(xué)生又是集體生活的特殊群體，手機(jī)依賴性日益增強(qiáng)，手機(jī)對(duì)大學(xué)生群體生活各方面產(chǎn)生的影響顯得十分重要。那么關(guān)于手機(jī)本身的性質(zhì)以及大學(xué)生的現(xiàn)狀我們可以做出以下分析。

一、其強(qiáng)大的功能對(duì)大學(xué)生帶來(lái)的好處

大學(xué)是一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的過(guò)渡期，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也要做些實(shí)踐，學(xué)會(huì)溝通與交流。在這其中，手機(jī)無(wú)疑是一個(gè)良好的媒介，它能夠成為一座人與人之間溝通的橋梁，幫助學(xué)生建立起交際圈。同樣，學(xué)生在遇到困難或者思念家人時(shí)，可以和家里通話來(lái)傾訴，這也是每個(gè)大學(xué)生幾乎每周必做的事。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理也越來(lái)越依賴手機(jī)了，比如輔導(dǎo)員管理班級(jí)、班長(zhǎng)通知信息等，手機(jī)成為了不可或缺的媒介。飛信、微信各種工具用起來(lái)極其方便，保證了消息的及時(shí)性與公開性，便于學(xué)校更好的展開工作。

在年節(jié)里，同學(xué)之間溝通情況，電話短信祝福也有利于增進(jìn)同學(xué)之間的感情。畢業(yè)找工作，簡(jiǎn)歷上都要留下準(zhǔn)確的手機(jī)號(hào)碼，可以使用人單位及時(shí)和畢業(yè)生溝通聯(lián)系。同學(xué)們過(guò)媒體手機(jī)報(bào)，還可以了解全球新聞信息，掌握最新全球資訊，擴(kuò)大視野。

二、由于學(xué)生的自制力而帶來(lái)的弊端

很多同學(xué)都對(duì)短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來(lái)發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒(méi)有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重地影響到雖的同學(xué)的學(xué)習(xí)，把手機(jī)帶入課堂會(huì)影響正常的上課秩序的確不好，首先，的確沒(méi)有什么“硬”措施去管理：批評(píng)他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒(méi)收，手機(jī)又不是小人書之類的，屬貴重的品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)檔，小小的手機(jī)往課桌里一塞，還是防不勝防的。有些同學(xué)甚至把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，利用手機(jī)短消息來(lái)做弊，每攫的期中，期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說(shuō)平時(shí)的那些“小考”了。利用手機(jī)作 1

弊，更令人防不甚防，嚴(yán)重地破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律。

有的住宿生在宿舍熄燈后，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會(huì)精神不濟(jì)，學(xué)習(xí)效率也大大折扣，不僅自己受到影響，也要擾了別人的休息。而且手機(jī)的功能不止這些，玩游戲，聽音樂(lè)使得學(xué)生們對(duì)手機(jī)越來(lái)越不離身不離手。

三、手機(jī)本身的危害

手機(jī)作為一種電子產(chǎn)品，本身就是輻射源，對(duì)人體有害。其次，長(zhǎng)時(shí)間的使用手機(jī)會(huì)使學(xué)生的視力下降，這也是眼鏡越來(lái)越普遍的原因之一。

總結(jié)：

手機(jī)是一種交流工具，信息接收工具。它的工具特性決定了他是把“雙刃劍”，本身無(wú)好壞之分。主要看使用它的人是如何利用它的積極作用為自己服務(wù)。我們要使用其積極的一面，提高自制力，摒棄糟粕，只有這樣我們才能使用好“手機(jī)”這一用處很大的工具。

第二篇：手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響【畢業(yè)論文】（定稿）

2015屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

題目：（中文）手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響及對(duì)策研究

（英文）

學(xué) 院 專 業(yè) 行政班級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師 完

成日

期

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

誠(chéng) 信 承 諾

我謹(jǐn)在此承諾：本人所寫的畢業(yè)論文《手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響及對(duì)策研究》均系本人獨(dú)立完成，沒(méi)有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點(diǎn)和材料，均作了注釋，若有不實(shí)，后果由本人承擔(dān)。

承諾人（簽名）：

年 月 日

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

目錄

摘要 關(guān)鍵詞 Abstract Key words 1 引言........................................................................1 1.1 研究背景..............................................................1 1.1.1 國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài).....................................................2 1.1.2 國(guó)外研究動(dòng)態(tài).....................................................2 1.2 研究目的和意義.........................................................3 1.2.1 研究目的.........................................................3 1.2.2 研究意義.........................................................3 2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校學(xué)生人際交往的影響.................................................4 2.1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的正面影響.........................................4 2.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響........................................4 3 手機(jī)對(duì)高校學(xué)生人際交往的影響.................................................5 3.1 手機(jī)對(duì)人際交往的正面影響...............................................5 3.2 手機(jī)對(duì)人際交往的負(fù)面影響...............................................6 4 對(duì)高校學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查結(jié)果分析...............................................7 4.1每周上網(wǎng)時(shí)間情況.......................................................7 4.2在網(wǎng)絡(luò)上與人交流的時(shí)間情況.............................................7 4.3使用何種交流工具情況...................................................7 4.4利用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中親友的交流頻率情況.....................................7 4.5在網(wǎng)上聯(lián)系的陌生人占所有網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系人的比例情況...........................8 4.6對(duì)陌生人透露個(gè)人信息情況...............................................8 4.7認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)的朋友是否值得信任情況...................................8 4.8在遇到煩惱時(shí)傾訴的首選對(duì)象情況.........................................8 4.9對(duì)于網(wǎng)戀的看法情況.....................................................9 4.10對(duì)在網(wǎng)上可以無(wú)所顧忌做事情的態(tài)度情況..................................9 4.11經(jīng)常上網(wǎng)對(duì)身邊同學(xué)、朋友關(guān)系的影響情況................................9 4.12上網(wǎng)對(duì)個(gè)人的影響情況..................................................9 5 造成現(xiàn)狀的原因及其對(duì)策分析..................................................10 5.1 造成大學(xué)生目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴過(guò)度的原因分析................................10 5.2 規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)策..............................................11 5.2.1大學(xué)生自身方面..................................................11 5.2.2政府方面........................................................11 5.2.3學(xué)校方面........................................................11 6 總結(jié).......................................................................12 參考文獻(xiàn).....................................................................13 致謝.........................................................................14

I

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響及對(duì)策研究

摘 要：本文主要論述智能手機(jī)和社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入現(xiàn)代生活后，對(duì)于人們?nèi)穗H交往產(chǎn)生了巨大的影響。先介紹手機(jī)在我們現(xiàn)在的社交生活中所扮演的重要角色，有利于人們的擴(kuò)寬交往的范圍，使交流更容易，但是這弱化了我們深沉次交流，放棄了面對(duì)面感情流露的交流，基于這種情況，分析相關(guān)利弊影響，最后基于人際交往的本性需求探討出現(xiàn)這種傾向于通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流的原因。

關(guān)鍵詞：手機(jī) 社交網(wǎng)絡(luò) 人際交往

人與人的關(guān)系

Abstract：After the paper discusses smart phones and social networking into the modern life, for people interpersonal had a huge impact.Introduce an important role in our mobile phones now play in social life, in favor of widening the scope of people's interaction, make it easier to communicate, but it weakens the deep times we communicate face to face emotional outpouring abandoned exchanges, based on this case, the analysis of the pros and cons related to the impact on the nature of the final demand for interpersonal reasons for this tend to communicate via the mobile phone network to explore appear.Key words：Phone；Social Networks；Interpersonal；Interpersonal relationships 引言

1.1 研究背景

全球有63億人，其中有30億的人會(huì)收到手機(jī)訊號(hào)。在中國(guó)我國(guó)社交網(wǎng)站用戶規(guī)模為2.57億，QQ空間有超過(guò)4.5億的活躍網(wǎng)友，新浪的微博活躍用戶達(dá)1.29個(gè)億，騰訊QQ有高達(dá)2.9億的在線活躍用戶,覆蓋到90%以上的中國(guó)網(wǎng)民。而世界上最大的社交網(wǎng)絡(luò)Facebook公司的每月活躍用戶總數(shù)其實(shí)已經(jīng)超過(guò)了22億人。其中，F(xiàn)acebook的每月活躍用戶數(shù)為13億人，WhatsApp的每月活躍用戶數(shù) 為5億人，Instagram的每月活躍用戶數(shù)為2億人，Messenger的每月活躍用戶數(shù)為2億人，這些都是Facebook的重要業(yè)務(wù)，所有業(yè)務(wù)的用戶數(shù)加在一起就是22億人。大約有10億人在手機(jī)上使用Facebook。從這些數(shù)據(jù)我們可以看到由智能手機(jī)和社交網(wǎng)絡(luò)的普及和流行。

同時(shí)人們出門會(huì)帶上手機(jī)，吃飯的時(shí)候看著手機(jī)，人們睡覺(jué)之前翻看一下手機(jī)，第二天醒來(lái)第一件事也會(huì)查看手機(jī)。而我們一般打開電腦或者滑開手機(jī)屏幕的時(shí)候，我們就會(huì)先登錄QQ，或者上微博上微信。我們體驗(yàn)著網(wǎng)絡(luò)聊天室和在線虛擬社區(qū)，我們享受著科技帶給我2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

們的便利性，多選擇性，我們正從不同的角度探索自己。

1.1.1 國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)

由于網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的發(fā)展起步較晚，快速發(fā)展也是近幾年的事情，網(wǎng)絡(luò)整體發(fā)展 水平處于劣勢(shì)，主要是側(cè)重理論研究和翻譯國(guó)外著作。因而，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)研究 尚處于初步的積極探索階段，總體上呈現(xiàn)出零散的研究成果多，而系統(tǒng)的研究少的 特點(diǎn)。

1、網(wǎng)絡(luò)人際交往研究

(1)特征研究，較有代表性的如虞曉駿和王曉霞在關(guān)于“虛擬社會(huì)和人際交往的調(diào)適”的研究中，提出網(wǎng)絡(luò)人際交往具有多維性、虛擬性、不確定性、非中心性等特征。(2)網(wǎng)絡(luò)人際交往問(wèn)題的研究，主要成果是指出網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了道德失范，道德意識(shí)上的相對(duì)主義和無(wú)政府主義泛濫，傳統(tǒng)道德規(guī)范受到挑戰(zhàn)和沖擊，出現(xiàn)了道德情感上的冷漠和人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。

(3)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往研究

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往及其利弊研究。有研究者指出，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)人際交往對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)既有正面效應(yīng)，也有負(fù)面效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)人際交往是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)空間里進(jìn)行的一種新型人際互動(dòng)方式。大學(xué)生作為易感人群，網(wǎng)絡(luò)人際交往給他們的生活方式、價(jià)值觀念帶來(lái)的挑戰(zhàn)和改變是前所未有的。

2、網(wǎng)絡(luò)成癮研究

以“網(wǎng)絡(luò)成癮”為題名在中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中檢索1994．2005年的所有文獻(xiàn)，共找到關(guān)于青少年相關(guān)文章58篇，而關(guān)于大學(xué)生方面的較少。這些文章主要從心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)等諸多方面論述了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的含義、診斷、原因、后果以及預(yù)防與治療的措施、對(duì)策等等。

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生道德影響研究

從國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的研究來(lái)看，國(guó)內(nèi)研究網(wǎng)絡(luò)倫理道德的專家主要是高校的專家學(xué)者和教師，因此對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)倫理研究相對(duì)比較集中和深入。國(guó)內(nèi)的許多高校分別出臺(tái)了各自的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、公約和處罰條例，許多高校也在研究開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育的相關(guān)課程?；蛘甙丫W(wǎng)絡(luò)道德教育納入公德教育，在全校學(xué)生必修的“思想品德課”中增設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)專題，從整體上看國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的研究還處于起步階段。

1.1.2 國(guó)外研究動(dòng)態(tài)

l、對(duì)社會(huì)交往理論的研究

(1)社會(huì)互動(dòng)。人類的社會(huì)交往和互動(dòng)是社會(huì)存在的基礎(chǔ)。社會(huì)互動(dòng)發(fā)生在我們生活的周圍，與我們的生活息息相關(guān)。但最早使用這一詞的要追溯到20世紀(jì)初，德國(guó)社會(huì)學(xué)家齊美爾在他1908年問(wèn)世的《社會(huì)學(xué)》一書中最早使用了社會(huì)互動(dòng)一詞。他認(rèn)為社會(huì)是通過(guò)人們的互動(dòng)而產(chǎn)生的，各種人際互動(dòng)形式是構(gòu)成宏觀社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本材料，是社會(huì)學(xué)研究的獨(dú)特課題。他因此被認(rèn)為是歐洲第一位互動(dòng)理論家，他的理論觀點(diǎn)對(duì)后來(lái)美國(guó)的互動(dòng)論者產(chǎn)生了重大的影響。其后，在美國(guó)形成了以喬治·米德為主要代表的符號(hào)互動(dòng)論，該理論特別注意符號(hào)溝通問(wèn)題。認(rèn)為符號(hào)溝通是將人從動(dòng)物界分出來(lái)的主要指標(biāo)，符號(hào)是能夠有意義地代表其他事物的事物，是傳播意識(shí)的一種意愿標(biāo)志。其整個(gè)理論的核心思想是符號(hào)構(gòu)成意義；意義形成判斷；判斷引導(dǎo)行為。

(2)社會(huì)交往。庫(kù)利指出，我們每個(gè)社會(huì)交往的參加者都會(huì)試圖“站在別人的角度上”，模仿

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

別人的方式去觀察自己，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是“印象控制”或“印象整飾”。戈夫曼則就是采取戲劇分析的方法，從印象整飾的角度來(lái)揭示人們社會(huì)互動(dòng)的特點(diǎn)。該理論認(rèn)為互動(dòng)的一方總想控制對(duì)方的行為，使對(duì)方通過(guò)對(duì)自己行為的理解，做出符合自己計(jì)劃中的行為反應(yīng)。日常生活中，我們總是通過(guò)刻劃自己的言行、通過(guò)各種禮儀來(lái)獲得認(rèn)可、獲取與另一方的繼續(xù)交往，這都是對(duì)該理論的實(shí)踐運(yùn)用。此外他的理論對(duì)交往禮儀做了細(xì)致分析，對(duì)互動(dòng)秩序和形式也做了深入的研究，對(duì)研究現(xiàn)實(shí)人際交往有很好的借鑒意義。

2、網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)交往 網(wǎng)絡(luò)最早誕生在美國(guó)。因此，最早對(duì)網(wǎng)絡(luò)給予關(guān)注的也大多來(lái)自美國(guó)。1969年網(wǎng)絡(luò)的前身“阿帕網(wǎng)”(ARPA net)誕生于美國(guó)之后，有研究者開始陸續(xù)關(guān)注這一新科技對(duì)人的心理產(chǎn)生的種種影響，但是直N20世紀(jì)80年代末，美國(guó)的心理學(xué)家才正式提出“網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)”(cyber psychology or intemet psychology)這一全新的概念，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活帶來(lái)的沖擊側(cè)重于從心理學(xué)層面來(lái)研究，而且沒(méi)有具體地研究網(wǎng)絡(luò)給人際交往帶來(lái)的變化和沖擊。從筆者掌握的資料來(lái)看，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)使用行為的研究，國(guó)外從20世紀(jì)80年代后就大規(guī)模的開始了，已出版的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的專著有Wallace的((The psychology ofintemet))、Turlde的{Life ON the screen：Identity in the age ofthe Intemet$等多部專著。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)使用行為與人的心理、社會(huì)發(fā)展之關(guān)系的研究，國(guó)外有兩個(gè)專門的雜志：一是1985年創(chuàng)刊的《計(jì)算機(jī)在人類行為中》(Computers in HumanBehavior)；二是1998年創(chuàng)刊的《賽博心理與行為》(Cyberpsychology&Behavior)。同時(shí)，在American Psychologig、International Journal of Human—Computer Studies、Computers and Education、Journal of Social Issues、Communication Research、HumanCommunication Research等雜志上也刊登了不少研究成果。國(guó)外學(xué)者重點(diǎn)分析并指出網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類社會(huì)和人類生活的影響，但網(wǎng)絡(luò)畢竟是一種新事物，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活具體方面影響的研究還較少，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類交往影響的研究還處于起步階段。

1.2 研究目的和意義

1.2.1 研究目的

20世紀(jì)末期，整個(gè)社會(huì)的信息化程度和信息的網(wǎng)絡(luò)化程度空前提高，許多人稱之為是“第四次工業(yè)革命”。在以網(wǎng)絡(luò)為核心的社會(huì)大背景下，人的創(chuàng)造性活動(dòng)與信息網(wǎng)絡(luò)的影響雙向互動(dòng)，進(jìn)而對(duì)人的生存和發(fā)展及交往產(chǎn)生巨大影響。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主體，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更是不可避免地對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、尤其是交往產(chǎn)生了重大影響。他們思想活躍、感情豐富，對(duì)人際交往的需要極為強(qiáng)烈，大學(xué)生人際交往的順利與否直接關(guān)系著他們的健康成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)后，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的影響也成為學(xué)者們研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文希望借助實(shí)證調(diào)查，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往產(chǎn)生的影響，就如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下保障大學(xué)生人際交往的健康發(fā)展提出自己的一點(diǎn)建議，這是本文的研究目的。

1.2.2 研究意義

本研究希望通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生人際交往問(wèn)題的研究，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生交往中的作用，把握網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生交往帶來(lái)的便利條件和問(wèn)題因素，明確加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高大學(xué)生自身素養(yǎng)的重要性。探討如何引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)向策略，有助于為教育者提供理論依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況的調(diào)查分析，從實(shí)踐層面探討如何引導(dǎo)大學(xué)生

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

正確利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的導(dǎo)向策略，有助于在實(shí)踐上指導(dǎo)大學(xué)生如何正確利用網(wǎng)絡(luò)，處理好網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)人際交往的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校學(xué)生人際交往的影響

根據(jù)心理學(xué)對(duì)人際關(guān)系的界定，人際關(guān)系是人與人之間心理上的關(guān)系。人際交往是人類需要結(jié)構(gòu)中較高層次的需要，是人類生活中不可缺少的行為。大學(xué)生作為社會(huì)群體中特殊的一群，人際交往對(duì)他們而言更有著特殊的意義。大學(xué)生正處于人生的青年階段，這一階段是人的生理、心理得到充分發(fā)育，逐漸走向成熟的階段；也是世界觀、人生觀和價(jià)值觀基本確立，知識(shí)結(jié)構(gòu)基本形成，社會(huì)化過(guò)程初步實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵階段。人際交往構(gòu)成了大學(xué)生活的基本內(nèi)容，大學(xué)生接受各種教育的過(guò)程，也就是直接或間接的交往過(guò)程。

2.1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的正面影響

1．共享豐富的信息，提高人際認(rèn)知能力

互聯(lián)網(wǎng)作為新一代中介媒體，具有無(wú)限開放性和信息海量化等特點(diǎn)，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把世界各地聯(lián)系在一起，共享所有的信息資源，更可以擴(kuò)大大學(xué)生的信息來(lái)源渠道，開闊大學(xué)生的眼界，擴(kuò)大他們認(rèn)識(shí)的范圍和信息量。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人際交往，不僅能夠方便迅捷地了解全球各地的資訊，還能夠與網(wǎng)絡(luò)中多種多樣的角色進(jìn)行緊密的交流和互動(dòng)。這些可能是完全虛擬的角色在一定程度上都是現(xiàn)實(shí)生活反映，可以有力地激發(fā)和提高大學(xué)生的人際認(rèn)知能力，促進(jìn)人際交往實(shí)踐。

2．網(wǎng)絡(luò)交往能夠使大學(xué)生消除直面交往的障礙

網(wǎng)絡(luò)交往以忽視社會(huì)地位、外貌特征為特點(diǎn)，只能依靠文字、表情符號(hào)、聲音等來(lái)傳播自己，依靠想象來(lái)還原對(duì)方的思想感情，表現(xiàn)為人際內(nèi)心的精神交往。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少的大學(xué)生在直面交往中有著天然的不足，這使他們往往無(wú)法與不同于他們的群體自如交往，而他們的網(wǎng)絡(luò)交往正好彌補(bǔ)了這一缺陷。非直接的表達(dá)和理解允許人們有思考的空間，而且一旦出現(xiàn)文化沖突可以利用文字、表情符號(hào)等多媒體形式來(lái)適時(shí)解釋化解，從而避免直面交往產(chǎn)生的交流障礙。

3．拓寬溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)社會(huì)化多元發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的媒體中介，它的間接、自由和平等，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中可以掩蓋自身的缺陷，可以輕松面對(duì)交往中出現(xiàn)的尷尬，實(shí)現(xiàn)意識(shí)與形式上的自由與平等?，F(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)中人際交往的交接，讓大學(xué)生充分地實(shí)現(xiàn)并體會(huì)更多樣的人際關(guān)系，獲取更多社會(huì)適應(yīng)的有力資源，從而及早完成社會(huì)化。與此同時(shí)，作為一種伴隨著新媒體出現(xiàn)的溝通形式，網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了豐富多彩的空間。為發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，盡情地展示自我，并接收來(lái)自各方面的關(guān)注，提供了有效的交流平臺(tái)，為大學(xué)生社會(huì)化的多元發(fā)展提供了可能。

2.2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響

如今網(wǎng)絡(luò)已成了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往中不可或缺的一部分，隨之出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的消極影響也正日益凸顯。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響主要有： 1．網(wǎng)絡(luò)交往淡化現(xiàn)實(shí)中多方位的人際關(guān)系

沉迷于網(wǎng)絡(luò)或與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的活動(dòng)中，必定會(huì)減少在校大學(xué)生參加其他活動(dòng)的頻率和時(shí)間，2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

減少與身邊親人、朋友之間面對(duì)面相處的機(jī)會(huì)，其結(jié)果必然將是對(duì)現(xiàn)實(shí)中人際交往的疏遠(yuǎn)和心理距離的擴(kuò)大。網(wǎng)上交際的雙方所直接面對(duì)的是冷硬的鍵盤屏幕，彼此間處于相互隱匿平等而無(wú)直接利害關(guān)系的相對(duì)位置上，不存在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位等現(xiàn)實(shí)性因素的界限，這也使得網(wǎng)絡(luò)交往中缺乏明確的縱向人際互動(dòng)，這也進(jìn)一步淡化了現(xiàn)實(shí)中已有的多方位的人際關(guān)系。2．網(wǎng)絡(luò)交往弱化了大學(xué)生的人際溝通能力

網(wǎng)絡(luò)交往的自由隨意性契合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，使大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往青睞有加，但頻繁的網(wǎng)絡(luò)交往容易使大學(xué)生漠視、疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中融洽的人際交往，引發(fā)心理孤獨(dú)與壓抑，有的會(huì)表現(xiàn)為情緒低落、興趣喪失、精力不足、思維遲緩、自我評(píng)價(jià)能力降低。由于網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，人們無(wú)法判斷交往對(duì)象信息的真實(shí)性，這使人們以懷疑心態(tài)看待網(wǎng)絡(luò)中的事物，進(jìn)而影響到現(xiàn)實(shí)的人際交往態(tài)度，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人際交往對(duì)象的真誠(chéng)性產(chǎn)生懷疑，從而導(dǎo)致信任危機(jī)，影響良好人際關(guān)系的建立，最終降低大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際溝通能力。3．削弱現(xiàn)實(shí)交往中信任感、責(zé)任感和道德感

網(wǎng)絡(luò)的弱監(jiān)控性使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中免除了承擔(dān)責(zé)任的重負(fù)，人的本我得到肆意張揚(yáng)。利用網(wǎng)絡(luò)損害他人名譽(yù)和人格、傳播虛假信息、在網(wǎng)上進(jìn)行情感欺騙、在網(wǎng)上傳播色情、暴力信息等行為屢有發(fā)生，陰暗心理在網(wǎng)絡(luò)中得到隨意釋放。這些不良信息的傳播與被傳播使處于心智成長(zhǎng)期；辨別能力不強(qiáng)、自控能力較差的大學(xué)生很難主動(dòng)識(shí)別和抵制，他們?nèi)菀装阉?dāng)作現(xiàn)實(shí)加以接收，從而導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)人際道德的失范。種種行為轉(zhuǎn)嫁于現(xiàn)實(shí)生活就會(huì)造成大學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”“責(zé)任”等價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同感降低。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生個(gè)人而言，則是強(qiáng)烈的個(gè)人本位和自我中心，這也是對(duì)“崇德化，尊理性，主中庸，重自治”的中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德的沖擊。手機(jī)對(duì)高校學(xué)生人際交往的影響

智能手機(jī)在人際交往方面也會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。微博或微信中滿天飛的各種新聞、消息、文章、圖片、視頻等創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)了不可避免的負(fù)面影響，即信息爆炸。我們可能會(huì)花大量的時(shí)間閱讀無(wú)用的信息、玩游戲、自得其樂(lè)，而不愿意外出與他人交往。借用智能手機(jī)，人們與家人、朋友以及外界社會(huì)的交流再也不需要現(xiàn)實(shí)的空間和整塊的時(shí)間，只要?jiǎng)觿?dòng)手指就可以隨時(shí)完成。由此造成的后果是面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，甚至面對(duì)面交往的功能也逐漸退化了。

3.1 手機(jī)對(duì)人際交往的正面影響

有利于拓寬人們交往范圍。在傳統(tǒng)的交往方式下,個(gè)體的人際交往常常局限于實(shí)際生活中狹小的生活圈子,而網(wǎng)絡(luò)的有效連接，能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”的交流，達(dá)到一種“人——機(jī)——人”的狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)交往打破了身份、地位、財(cái)產(chǎn)等社會(huì)等級(jí)的限制,突破了國(guó)界和地域的局限,為人際交往提供了更廣闊、更便利的交往方式，這種超時(shí)空的傳播拓展了現(xiàn)實(shí)人際交往范圍。

有助于人與人消除交往中的隔閡。這里所說(shuō)的“隔閡”，是有很多因素造成的，比如文化的差異、自小生活環(huán)境的影響、風(fēng)俗習(xí)慣的不同造成的交往不適以及價(jià)值觀念相左等等?，F(xiàn)實(shí)生活中的人際傳播較大程度依靠表情、動(dòng)作等身體語(yǔ)言和衣著裝扮來(lái)表情達(dá)意。由于面對(duì)面的人際傳播能使人們對(duì)事物的反應(yīng)盡收眼底,傳播者之間如果存在文化上的隔閡,其最初

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的反應(yīng)必然影響交流的結(jié)果。而在網(wǎng)絡(luò)交往中,人們不能看到對(duì)方的表情,只能依靠文字、表情符號(hào)、聲音等來(lái)傳播自己,依靠想象來(lái)還原對(duì)方的思想感情。這種交往方式有一定的滯后性, 非直接的表達(dá)和理解允許人們有思考的空間,而且一旦出現(xiàn)文化沖突可以利用文字、表情符號(hào)等多媒體形式來(lái)適時(shí)解釋化解,從而避免文化沖突導(dǎo)致的交流障礙。

人們可以在社交網(wǎng)絡(luò)中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，建立良好的人際關(guān)系。大量研究結(jié)果顯示,扮演多重角色比那些僅有少量限定角色的個(gè)體會(huì)獲得較多的益處,角色的豐富性能增進(jìn)交往人的生理健康和對(duì)生活的滿意度。而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的虛擬環(huán)境可以提供角色實(shí)踐的場(chǎng)所,從而理解角色的行為規(guī)范,體會(huì)角色的需求和情感,了解角色的沖突,進(jìn)而把握自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所扮演的各種角色的尺度。

按照社會(huì)關(guān)系理論，人與人之間的關(guān)系分為強(qiáng)關(guān)系與弱關(guān)系。所謂強(qiáng)關(guān)系，指的是人與人之間密切的、有很強(qiáng)的情感因素維系著的人際關(guān)系，例如家人、好朋友等。強(qiáng) 關(guān)系給人帶來(lái)的是信任、關(guān)懷和愛等情感體驗(yàn)，但由于強(qiáng)關(guān)系社會(huì)網(wǎng)絡(luò)同質(zhì)性較強(qiáng)，即交往的人群所處的環(huán)境、從事的工作、認(rèn)識(shí)的人、掌握的信息都是趨同的，對(duì)個(gè)人利益的幫助是有限的。這時(shí)智能手機(jī)及社交網(wǎng)絡(luò)的另一種作用就體現(xiàn)出來(lái)了：幫助我們建立弱關(guān)系。弱關(guān)系基于一種名片關(guān)系，我們關(guān)注的是他人是否能分享資源、是否能帶來(lái)機(jī)會(huì)。智能手機(jī)大大提升了建立弱關(guān)系的效率，例如微信中的同事圈、同學(xué)圈、同行圈，以及因某種共同愛好或在某次活動(dòng)后建立的圈子等等。這些圈子經(jīng)常提供海量的信息，其中可能出現(xiàn)十分有用的信息。

3.2 手機(jī)對(duì)人際交往的負(fù)面影響

我們現(xiàn)在用智能手機(jī)做的一些事情在幾年前被認(rèn)為是奇怪和不禮貌的，甚至是討厭的，但是很快大家及習(xí)以為常了，比如人們?cè)诠镜臅?huì)議上，發(fā)短信或者寫郵件。這樣的情況越來(lái)越普遍，人們發(fā)短信，網(wǎng)購(gòu)，瀏覽社交網(wǎng)站，在課堂上，聽報(bào)告時(shí)，和幾乎每一個(gè)大小會(huì)議上。父母在早餐和晚餐的時(shí)候，手拿著手機(jī)發(fā)短信看郵件聊微信，孩子們因此抱怨

他們的父母對(duì)他們不夠關(guān)注。但是同時(shí)這些孩子也很少專心地與彼此相處，他們與朋友聚會(huì)時(shí)，卻各自不說(shuō)話，低頭玩自己手機(jī)，我們稱他們?yōu)椤暗皖^族”，這使一個(gè)聚會(huì)的人們，雖然在一起，在同一個(gè)地方，但是事實(shí)上又“不再一起”。

所以說(shuō)手機(jī)給我們的人際交往所帶來(lái)的影響是巨大的，而且是雙面性，它在一定程度上擴(kuò)寬了我們的社交范圍，降低了我們社交成本，但是同時(shí)也降低了我們?nèi)穗H交往的深度，讓我們?cè)絹?lái)越頻繁的切換和淺層次的交流。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們是用大量的語(yǔ)言線索比如姿勢(shì)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等背景信息來(lái)推斷說(shuō)話人的意圖、地位以及人格的。這種用背景信息來(lái)進(jìn)行推斷的能力在中國(guó)表現(xiàn)得 尤為明顯。心理學(xué)家理查德?也許我們需要更多將文字難以表達(dá)的內(nèi)容換成用文字或者表情圖片來(lái)表達(dá)，這使得交往中的掩飾性變強(qiáng)，社交的難度降低，而社交的深度與持久性卻可能下降。

智能手機(jī)影響著我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系，也影響這我們與自己的關(guān)系。人們希望在一起，但同時(shí)也“在別處”，連線到他們想去的各種不同的地方。人們拒絕對(duì)于別人給以全方位的注意力，他們想要定制他們的生活，想要在不同的場(chǎng)合和地點(diǎn)之切換，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)最重要的是控制和分配他們的精力。例如你想去參加董事會(huì)議，但是你只想關(guān)注你感興趣的一小部分內(nèi)容，所以你選擇回避或者說(shuō)跳過(guò)自己不感興趣的部分。有人認(rèn)為這是好事，但是長(zhǎng)此以往，人們就會(huì)對(duì)別人隱藏自己，不能傳達(dá)真正的自己，即便我們一直保持著彼此間的聯(lián)系。

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)高校學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查結(jié)果分析

隨著現(xiàn)代通信交流工具和手段的不斷發(fā)展更新，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生生活學(xué)習(xí)必不可少的工具。為了客觀了解分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往到底有何影響，我從本院學(xué)生中隨機(jī)抽取了227名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。包括上網(wǎng)時(shí)間、聊天時(shí)間、在網(wǎng)絡(luò)中與人交流的方式及心態(tài)等方面，共涉及十二個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，我們得到了以下結(jié)果：

4.1每周上網(wǎng)時(shí)間情況

我們調(diào)查的227名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間的總和約為3275.6個(gè)小時(shí)。平均每人每周上網(wǎng)13.26小時(shí)。從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出，目前網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活當(dāng)中已經(jīng)進(jìn)入普及狀態(tài)，成為日常生活的一部分。

4.2在網(wǎng)絡(luò)上與人交流的時(shí)間情況

227名學(xué)生的總數(shù)約為1138小時(shí)，平均每人每周用于在網(wǎng)上與人交流的時(shí)間為4.61個(gè)小時(shí)。也就是說(shuō)，大學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間的37.74%。由此看出，人際交往已經(jīng)成為大學(xué)生上網(wǎng)的重要的目的之一。大學(xué)生平均每周上網(wǎng)進(jìn)行人際交往的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)其上網(wǎng)總時(shí)間的三分之一。這就說(shuō)明，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往成為大學(xué)生進(jìn)行人際交往的主要手段之一。

4.3使用何種交流工具情況

在各種交流工具及平臺(tái)中，有93.86%的學(xué)生通過(guò)QQ等聊天軟件與人交流，是所占比例最大的。其次，有93.14%的學(xué)生使用校內(nèi)網(wǎng)等真實(shí)交流平臺(tái)與別人聯(lián)系。另外，分別有56.68%、22.74%、14.80%的學(xué)生會(huì)使用郵箱、論壇、博客進(jìn)行交流，并且有2.17%的學(xué)生選擇其他工具及途徑。

由此看出，絕大數(shù)學(xué)生使用QQ等聊天軟件及校內(nèi)網(wǎng)等平臺(tái)這些主流途徑與別人交流。除此以外，傳統(tǒng)的電郵、以及因各種因素而建設(shè)的論壇還有目前比較流行的博客也成為一部分學(xué)生的交流工具。因此，在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生使用的交流工具種類豐富而又集中于主流工具。

4.4利用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中親友的交流頻率情況

九成以上的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中的親友取得聯(lián)系。在我們調(diào)查的學(xué)生中，有52.71%的受訪者表示會(huì)經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中的親友聯(lián)系，有47.65%受訪者表示會(huì)偶爾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的親友聯(lián)系，另有2.89%的學(xué)生表示不會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中的親友聯(lián)系。通過(guò)數(shù)據(jù)，得出，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了一種被普遍應(yīng)用的聯(lián)系方式而不僅僅是網(wǎng)友的聯(lián)系渠道。它也像電話、短息一樣漸漸成為大學(xué)生日常人際交流的工具。但是從利用網(wǎng)絡(luò)與親友聯(lián)系的頻繁程度上可以看出，有將近半數(shù)的學(xué)生偶爾或者不會(huì)用此方式，也說(shuō)明它離一般的電話、短息等交流方式的普及程度還有一定差距，在現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)并沒(méi)有代替?zhèn)鹘y(tǒng)交流工具或者手段，它也不是大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中人際交往的第一選擇。

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

4.5在網(wǎng)上聯(lián)系的陌生人占所有網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系人的比例情況

有76.32%的學(xué)生此比例在20%以下，13.16%的學(xué)生在20%~40%之間，5.19%的學(xué)生在40%~60%之間，比例在60%~80%之間的學(xué)生占到3.95%，僅有2.63%的學(xué)生聯(lián)系人是陌生人的比例在80%以上。所以可以看出，大部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交往對(duì)象多數(shù)依然是認(rèn)識(shí)的人，陌生人的比例在他們中間不是特別高。但是絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)陌生人，他們并不排斥與陌生人進(jìn)行交流，而且有些學(xué)生喜歡與網(wǎng)絡(luò)上的陌生人結(jié)識(shí)，這從他們聯(lián)系陌生人的高比例上就可以看出。這也說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生拓寬人際交流的一種手段，它也是大學(xué)生結(jié)識(shí)新朋友的途徑。不過(guò)，總體上看，大部分學(xué)生對(duì)聯(lián)系陌生人持有一種比較中間態(tài)度。

4.6對(duì)陌生人透露個(gè)人信息情況

有43.32%的人不會(huì)對(duì)陌生人透露個(gè)人信息，46.21%的人會(huì)透露。在不會(huì)透露個(gè)人信息的學(xué)生中，大部分給出的理由是處于安全的考慮，這也代表了一些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上陌生人的安全因素的不信任。而會(huì)透露的學(xué)生中，我們對(duì)其會(huì)透露的信息做了進(jìn)一步調(diào)查，18.77%的人會(huì)透露姓名，33.21%的人會(huì)透露年齡，45.49%的人會(huì)透露性別，36.46%的人會(huì)透露職業(yè)，5.42%的人會(huì)透露照片，3.25%的人會(huì)透露聯(lián)系電話，僅有1.81%的人會(huì)透露家庭地址。因此，我們可以看到，在網(wǎng)絡(luò)交往中，關(guān)于個(gè)人比較敏感的問(wèn)題——如照片、電話、家庭地址大部分學(xué)生不會(huì)向陌生人透露，由此看出，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中有一定的安全意識(shí)。

4.7認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)的朋友是否值得信任情況

34.30%的學(xué)生表示信任，64.26%的學(xué)生表示不信任。大部分學(xué)生不信任網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)的朋友，由此看出，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛擬的空間，其信用程度依然沒(méi)有取得大多數(shù)人認(rèn)同。這主要是由網(wǎng)絡(luò)中身份的虛擬性和說(shuō)話、行為的自由不受限制決定的。網(wǎng)絡(luò)的虛幻不會(huì)給大部分人安全感，也就沒(méi)有較高的信任度。但是依然有34.30%的學(xué)生會(huì)信任網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)的朋友，這也反映出隨著時(shí)代的發(fā)展，有更多的人把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種一般的聯(lián)系手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的朋友其“虛擬網(wǎng)絡(luò)”的標(biāo)簽進(jìn)一步弱化，同時(shí)從某種角度可以反映出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用和網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)范性進(jìn)一步加強(qiáng)，因而其信用度在一部分人心中已經(jīng)產(chǎn)生了一定的認(rèn)同感。

4.8在遇到煩惱時(shí)傾訴的首選對(duì)象情況

70.04%的學(xué)生會(huì)選擇身邊的朋友，23.10%的學(xué)生選擇父母親人，選擇網(wǎng)友的學(xué)生占7.22%，另有1.44%的學(xué)生會(huì)選擇老師?？梢钥闯觯?dāng)大學(xué)生遇到煩惱的時(shí)候，可以在身邊安慰的朋友是他們的第一選擇，而網(wǎng)友不是大部分學(xué)生傾訴苦惱的首選。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有代替大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，換句話說(shuō)，大學(xué)生最重要的人際關(guān)系形成和應(yīng)用依舊是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的。他們會(huì)選擇自己身邊的朋友就表示了現(xiàn)實(shí)對(duì)大學(xué)生人際交往的重要性，而在網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的朋友因其虛擬性在現(xiàn)階段還沒(méi)有成為大學(xué)生人際交往的主體。

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

4.9對(duì)于網(wǎng)戀的看法情況

16.97%的人同意，24.91%的人反對(duì)，62.45%的人無(wú)所謂。近幾年，網(wǎng)戀已經(jīng)不再是新鮮現(xiàn)象。從我們的調(diào)查上看出，大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為是否網(wǎng)戀是無(wú)所謂的或者贊成網(wǎng)戀，這說(shuō)明大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)戀是一種戀愛的途徑，采取順其自然的態(tài)度。反對(duì)的24.91%的人表明依然有一部分大學(xué)生認(rèn)為虛擬環(huán)境中建立的戀愛關(guān)系沒(méi)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)不值得信任。

4.10對(duì)在網(wǎng)上可以無(wú)所顧忌做事情的態(tài)度情況

有12.27%和9.03%的學(xué)生表示同意或者基本同意，其他78.34%的人不同意。這同樣也反映出網(wǎng)絡(luò)世界中大學(xué)生的道德觀。雖然網(wǎng)絡(luò)的約束力很小，可是從結(jié)果看出，現(xiàn)在的大學(xué)生在上網(wǎng)過(guò)程中對(duì)自己的行為認(rèn)為還是應(yīng)該有一定的自我約束。大部分學(xué)生認(rèn)為即使是在網(wǎng)絡(luò)的世界中也應(yīng)該有所為有所不為。而同意可以無(wú)所顧忌做事情的學(xué)生則反映出，網(wǎng)絡(luò)的確是一種放松和發(fā)泄的地方，因此，有一部分人認(rèn)為可以隨心所欲。

4.11經(jīng)常上網(wǎng)對(duì)身邊同學(xué)、朋友關(guān)系的影響情況

69.31%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有影響，25.27%的學(xué)生認(rèn)為稍有疏遠(yuǎn)，僅有3.61%的學(xué)生認(rèn)為疏遠(yuǎn)較大。從這個(gè)結(jié)果可以看出，上網(wǎng)目前來(lái)講對(duì)大學(xué)生身邊的同學(xué)、朋友的影響不是很大。也就是說(shuō)，上網(wǎng)并沒(méi)有引起大部分學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中與朋友關(guān)系的疏遠(yuǎn)。而網(wǎng)絡(luò)只是大學(xué)生生活中正常的一部分，大多數(shù)人沒(méi)有沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響了正常的生活，另外也可以看出，經(jīng)常上網(wǎng)與正常的人際交流不是相悖的，它們是可以調(diào)和的。但是也有一少部分學(xué)生認(rèn)為有所影響或者疏遠(yuǎn)較大，也說(shuō)明大學(xué)生處理網(wǎng)絡(luò)交流和現(xiàn)實(shí)人際交往的能力依舊有待提高，應(yīng)該幫助其形成健康的交往和交流的方式途徑。

4.12上網(wǎng)對(duì)個(gè)人的影響情況

上網(wǎng)給大學(xué)生生活帶的影響多種多樣。這其中有正面的影響，也有負(fù)面的影響，在我們的調(diào)查中，正面的影響占了大多數(shù)。86.28%的人獲取新信息，82.31%的人認(rèn)為方便聯(lián)系朋友，59.93%的人認(rèn)為豐富了精神生活。另外還有不少人認(rèn)為它拓展了人際關(guān)系。在一系列負(fù)面影響中，有百分之二十左右的人認(rèn)為他們社會(huì)活動(dòng)減少、生物鐘紊亂；13.36%的人認(rèn)為精神空虛情緒低落，另有7.58%的人出現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)交往的障礙。網(wǎng)絡(luò)本身就是一柄雙刃劍，利用方法的不同會(huì)出現(xiàn)不同結(jié)果，它既可以給我們的生活帶來(lái)方便，同樣也可以給我們?cè)斐筛鞣N各樣的問(wèn)題，正確使用網(wǎng)絡(luò)，保持正常的現(xiàn)實(shí)生活是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該非常注意的。

從本次調(diào)查中可以看出，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)已經(jīng)深入到了大學(xué)生的日常生活中并對(duì)大學(xué)生的人際交往產(chǎn)生了較大的影響，一方面它拓寬了大學(xué)生交往的范圍，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人成為朋；另一方面，也為他們現(xiàn)有的人際關(guān)系網(wǎng)提供了另一種全新的交流聯(lián)系的方式。但是，也可以看出，在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生交往所要注意的問(wèn)題依舊很多，比如正確道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，正確處理好上網(wǎng)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）造成現(xiàn)狀的原因及其對(duì)策分析

5.1 造成大學(xué)生目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴過(guò)度的原因分析

不管是哪一代的人，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)法從彼此那里得到足夠的關(guān)注——如果他們僅僅將彼此保持在一種可以控制的距離范圍里。不太近，也不太遠(yuǎn)，剛剛好。這也許對(duì)于一個(gè)已經(jīng)工作的中年人來(lái)說(shuō)來(lái)處理與工作伙伴的關(guān)系是可行的，但是對(duì)于一個(gè)青少年來(lái)說(shuō)，這對(duì)培養(yǎng)他與人進(jìn)行面對(duì)面交流的能力有很大的阻礙。人們?yōu)槭裁床幻鎸?duì)面交談？他們回答說(shuō)：“ 因?yàn)槊鎸?duì)面交談是實(shí)時(shí)發(fā)生的，你無(wú)法控制你要說(shuō)什么。所以說(shuō)這才是最重要的，發(fā)短信，寫郵件，貼照片發(fā)狀態(tài)，所有這些，都能讓我們向別人呈現(xiàn)出我們想變成的樣子。我們可以編輯，就是說(shuō)我們可以刪除，可以修改和潤(rùn)色，我們的面容，聲音，甚至我們的整個(gè)形象，讓它不少也不多，剛剛好地展現(xiàn)給別人。我們?cè)噲D通過(guò)這些科技，把自己以我們理想的狀態(tài)呈現(xiàn)給他人，只展現(xiàn)我們想要展現(xiàn)的地方，避開自己脆弱的地方，自己不滿意的地方。藏在自己一手編織的面具之下。

因?yàn)槿祟惖年P(guān)系非常豐富，也很復(fù)雜，而且需要技巧和精力來(lái)處理。當(dāng)這些智能手機(jī)附帶著微博，微信和QQ出現(xiàn)在我們生活，我們現(xiàn)在可以利用這些技術(shù)使人際關(guān)系變得簡(jiǎn)便。但是當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，一個(gè)很可能的問(wèn)題就是，我們?yōu)榱撕?jiǎn)便的聯(lián)系，犧牲了面對(duì)面的交流。但是這是自欺欺人。長(zhǎng)此以往，我們似乎忘記了這一點(diǎn)，或者沒(méi)有人在乎這一點(diǎn)了。

有人會(huì)認(rèn)為這些簡(jiǎn)短的手機(jī)文字對(duì)話，全部加在一起不能等同于真正的交談嗎？”事實(shí)上是不能的，以這種小片段的方式交流，可能可以收集到那些精心修飾過(guò)的信息，可能表達(dá) “我在想你 ”，甚至表達(dá) “我愛你”。但是這些小片段，很難讓我們相互了解，真正地了解和理解對(duì)方。我們?cè)谂c彼此交談的同時(shí)，也學(xué)習(xí)著如何同自己交流。所以說(shuō)放棄面對(duì)面交流，確實(shí)有很大的影響，因?yàn)檫@會(huì)損害，我們自我反省的能力。特別是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這項(xiàng)能力是成長(zhǎng)的一個(gè)重要的基石。

我們聽到越來(lái)越多的人說(shuō)：“比起說(shuō)話我更愿意發(fā)短信或者用微信QQ?！闭缥覀兯吹降囊彩牵藗?nèi)绱肆?xí)慣于自欺欺人，逃離真實(shí)的交談，如此習(xí)慣于逃向更少更淺的交流，以至于他們幾乎越來(lái)越希望躲開別人，那種 “沒(méi)有人愿意聽我傾訴” 的感覺(jué)，在我們與科技的關(guān)系里起了重要的作用。這是解釋了為什么我們這么喜歡在QQ空間里面，微信的朋友圈或者微博里面，上面有這么多自動(dòng)生成的聽眾呀！而且那種沒(méi)人傾聽的感覺(jué)使我們更愿意和看似關(guān)心我們的機(jī)器待在一起。

我們對(duì)于技術(shù)的期望越來(lái)越多，對(duì)彼此的期望卻越來(lái)越少。技術(shù)最吸引我們的地方正是我們最脆弱的一方面。我都很脆弱——正是我們最脆弱的一方面。我們很孤獨(dú)，卻又害怕親密的關(guān)系。我們借助技術(shù)找到和別人保持聯(lián)系的感覺(jué)，并且可以舒服地控制這種聯(lián)系。但是其實(shí)我們并沒(méi)有這么舒服，也沒(méi)能很好地控制。如今，我們口袋中的手機(jī)正在改變我們的想法和我們的心靈，緣于它們帶來(lái)了三種讓人興奮的錯(cuò)覺(jué)：

一 我們可以把精力分配到何我們想關(guān)注的地方； 二 總會(huì)有人傾聽我們；

三 我們永遠(yuǎn)都不用獨(dú)自一人。

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

5.2 規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)策

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往既有積極意義，也有消極意義，這就需要我們加強(qiáng)指導(dǎo)，使大學(xué)生學(xué)會(huì)建立良好的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系，提高現(xiàn)實(shí)生活中人際交往的能力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展，對(duì)此要盡可能地發(fā)揮其正面影響，規(guī)避其負(fù)面作用。因此，我們可以從以下幾方面入手：

5.2.1大學(xué)生自身方面

（1）建立合理網(wǎng)絡(luò)人際交往規(guī)范。大學(xué)生人際交往必須重視網(wǎng)絡(luò)人際交往規(guī)范的建立。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人際交往規(guī)則具有相對(duì)強(qiáng)大的約束力。使人際交往行為受到道德規(guī)范、社會(huì)輿論以及法律法規(guī)等的控制和約束。由于網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系以互聯(lián)網(wǎng)為中介，交往者的身份往往虛擬化、多樣化，因此，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中這些道德規(guī)范、社會(huì)輿論和法律法規(guī)似乎都“失效”了。目前還沒(méi)有健全的適用于網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)規(guī)范，建立網(wǎng)絡(luò)人際交往規(guī)則和交往秩序已經(jīng)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往指導(dǎo)的當(dāng)務(wù)之急。

（2）加強(qiáng)上網(wǎng)自律能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)樹立正確認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)的最終目的并不是用來(lái)進(jìn)行人際交往，大學(xué)生不能因?yàn)槿穗H交往而終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)自律并不是要抵制網(wǎng)絡(luò)，而是應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的最終目的是什么，什么事應(yīng)該積極做，什么事不去做。因此我們有必要來(lái)嚴(yán)格約束自己：一是樹立正確的網(wǎng)絡(luò)交往觀，培養(yǎng)健康的人際交往觀；二是培養(yǎng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神；三是鍛煉自己的人際交往能力，以現(xiàn)實(shí)人際交往為主，網(wǎng)絡(luò)人際交往為輔，拓展人際交往范圍。

5.2.2政府方面

（1）健全網(wǎng)絡(luò)立法。信息高速公路的出現(xiàn)改變了我們的生存環(huán)境，人們?cè)趽肀录夹g(shù)的同時(shí)片面維護(hù)了網(wǎng)絡(luò)的無(wú)條件地自由連接、自由傳播和自由利用，過(guò)于容納了濫用網(wǎng)絡(luò)的行為，政府在這一領(lǐng)域的法律制訂也缺乏力度。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，虛擬王國(guó)導(dǎo)致的問(wèn)題日益成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的隱患。要有效地進(jìn)行控制，必須有法可依，健全網(wǎng)絡(luò)立法勢(shì)在必行。

（2）建立成熟的網(wǎng)絡(luò)管理體系。制定具體的管制辦法，建立成熟的網(wǎng)絡(luò)管理體系是消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往負(fù)面影響的有效辦法。當(dāng)每個(gè)人都必須為自己的行為負(fù)責(zé)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往中的不文明現(xiàn)象必然大量消減。

5.2.3學(xué)校方面

（1）教育學(xué)生正確處理現(xiàn)實(shí)交往與網(wǎng)絡(luò)交往的關(guān)系。高校思想政治課應(yīng)增設(shè)網(wǎng)絡(luò)人際交往內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的地位和作用，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)交往雖然是人際交往的一種補(bǔ)充，但不能取代現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系，因?yàn)檎嬲龑?duì)學(xué)生能起到現(xiàn)實(shí)作用的主要還是現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生把人際交往的主要精力放在現(xiàn)實(shí)交往上，不斷提高個(gè)體的人際交往能力。

（2）充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，教育學(xué)生進(jìn)行文明網(wǎng)絡(luò)交往。為了進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)人際交往對(duì)大學(xué)生人際交往的積極影響并克服其不良影響，學(xué)校還應(yīng)對(duì)自身的網(wǎng)絡(luò)資源加以充分利用：在過(guò)濾不良信息的同時(shí)，利用校園網(wǎng)資源加強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)自律教育，將網(wǎng)絡(luò)道德教育融

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

入學(xué)校的課程和學(xué)生的日常生活中。同時(shí)，還應(yīng)在大學(xué)生上網(wǎng)的過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)?、具有針?duì)性的心理輔導(dǎo)和咨詢，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生逐步戒除網(wǎng)癮、降低其攻擊性有積極作用。此外，針對(duì)一部分因沉迷網(wǎng)絡(luò)而淡漠親情的大學(xué)生，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)其進(jìn)行情感教育，并加強(qiáng)倫理和自我教育。

（3）加強(qiáng)心理健康教育，重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往能力的提高。大學(xué)生人際關(guān)系指導(dǎo)工作者還應(yīng)重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往指導(dǎo)，一方面要加強(qiáng)、豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生與社會(huì)充分接觸，這樣不僅可以使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中豐富人際交往的經(jīng)驗(yàn)，掌握人際交往的技能，還可以防止他們沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)之中；另一方面，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往指導(dǎo)還必須注意充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)人際交往對(duì)大學(xué)生人際交往范圍的擴(kuò)展作用，使大學(xué)生能夠運(yùn)用在網(wǎng)絡(luò)人際交往中學(xué)到人際交往知識(shí)和技能，在實(shí)踐中提高現(xiàn)實(shí)人際交往能力。

總之只有政府、學(xué)校、大學(xué)生個(gè)人三方面共同努力，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人際交往的正面影響，從各方面規(guī)避不利因素，保證高校學(xué)生健康成熟發(fā)展?？偨Y(jié)

手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展與更新?lián)Q代深刻而久遠(yuǎn)的影響了我們的生活，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也在日益加深。它們給我們生活帶來(lái)的便利與快捷是毫無(wú)疑問(wèn)的，手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的結(jié)合更是影響著我們衣食住行的方方面面。誠(chéng)然，手機(jī)是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它幾乎改變了人們內(nèi)心對(duì)于傳統(tǒng)交往方式的認(rèn)知，越來(lái)越多的人已經(jīng)完全適應(yīng)了手機(jī)給我們塑造的生活方式。然而手機(jī)帶來(lái)的問(wèn)題也是日益增長(zhǎng)——人際關(guān)系淡化、影響工作學(xué)習(xí)效率甚至個(gè)人隱私信息的泄露都在困擾著我們。

當(dāng)我們停下來(lái)理性思考時(shí)，我們更應(yīng)該審視一下自己的行為。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是你不可或缺的工具，為你服務(wù)，切不可被它們捆綁住了手腳，甚至于迷失了現(xiàn)實(shí)中的自我。

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

參考文獻(xiàn)

2014屆寧波大學(xué)商學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

致謝

在論文完成，即將答辯之際。我要向所有給予我關(guān)心、指導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持的老師、同學(xué)以及我的家人表示深深的感激。謝謝你們！

第三篇：手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查問(wèn)卷

誠(chéng)懇希望能占用您兩三分鐘的時(shí)間，幫助我們完成這份問(wèn)卷。（本問(wèn)卷所涉及的個(gè)人隱私只用于學(xué)術(shù)目的，并且該問(wèn)卷將被嚴(yán)密保存，請(qǐng)放心并且依據(jù)事實(shí)填寫，感謝您的配合）

1.您所在年級(jí)?

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

2.您有手機(jī)嗎?智能機(jī)還是普通的?

A.沒(méi)有B.智能機(jī)C.普通

3.您給誰(shuí)打電話最多?

A.戀人B.父母C.朋友D.老師E.其他

4.您主要在什么時(shí)候使用手機(jī)?

A.早上B.中午C.晚上D.睡前

5.您是否經(jīng)常在上課的時(shí)候利用手機(jī)開小差?

A.從不B.有時(shí)候C.經(jīng)常

6.您上課玩手機(jī)的原因?

A.覺(jué)得上課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，不想聽了B.上課聽不懂，就不聽了

C.不想學(xué)，上課是來(lái)打醬油的D.不清楚原因

7.您覺(jué)得上課玩手機(jī)，對(duì)您的學(xué)習(xí)成績(jī)有影響嗎?

A.沒(méi)影響B(tài).有一點(diǎn)影響C.影響很大D.不清楚

8.您的話費(fèi)通?；ㄙM(fèi)在哪些方面?

A.必要聯(lián)系B.煲電話粥C.發(fā)短信D.各種套餐E.其他

9.您通常在什么情況下會(huì)使用手機(jī)上網(wǎng)?(最多選兩項(xiàng))

A.需要查詢信息時(shí)B.午休時(shí)C.上課無(wú)聊時(shí)D.晚上時(shí)E.凡是閑暇時(shí)間都上

10.您平均每天用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間有多長(zhǎng)?

A.1小時(shí)以下B.1-3小時(shí)C.3小時(shí)以上

11.您認(rèn)為手機(jī)上網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)是什么?(多選)

A.方便獲取信息B.經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠C.與他人交流方便D.休閑娛樂(lè)E.其他

12.您是否有來(lái)短信或來(lái)電震動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)嗎?

A．經(jīng)常B.有時(shí)C.極少D.沒(méi)有

13.如果手機(jī)不再身邊，您是否會(huì)覺(jué)得

A.與別人聯(lián)系起來(lái)很不方 便B.沒(méi)影響

C.心里空虛,害怕有短信或漏接來(lái)電D.其它＿

14.您的人際關(guān)系網(wǎng)是否都是通過(guò)手機(jī)通訊維系的?

A.幾乎全都是靠手機(jī)B.不僅僅是手機(jī)維持C.只有一小部分是靠手機(jī)D.幾乎不是

15.您有能力控制玩手機(jī)的時(shí)間嗎?

A.有B.沒(méi)有C.不確定D.依情況確定

16.您是否有躺在床上玩手機(jī)的習(xí)慣?

A.是B.否

17.您是否會(huì)因?yàn)橛檬謾C(jī)而忽略與他人面對(duì)面的日常交流?

A.幾乎不會(huì)B.偶爾C.經(jīng)常D.總是

18.在使用手機(jī)的過(guò)程中，您覺(jué)得您對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴了嗎?

A.是，明顯的感覺(jué)B.是，有時(shí)感覺(jué)C.不是，根本沒(méi)有D.不清楚有無(wú)

19.您了解有關(guān)手機(jī)輻射的問(wèn)題嗎?

A.很清楚B.略有涉及C.不清楚

20.您覺(jué)得使用手機(jī)對(duì)于您的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成有影響嗎?

A.具有有利影響B(tài)具有有害影響C無(wú)影響

21.您覺(jué)得手機(jī)影響您的身心健康嗎?

A.沒(méi)有影響B(tài).有些影響C.影響很大

22.總體來(lái)說(shuō),您認(rèn)為手機(jī)文化對(duì)大學(xué)生的影響：（單選題）

A 利大于弊B 弊大于利C 因人而異

第四篇：手機(jī)上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的影響

2、請(qǐng)問(wèn)你手機(jī)用什么上網(wǎng)？

A、2GB、3GC、無(wú)線WifiD其它------

2、請(qǐng)問(wèn)你每月使用手機(jī)上網(wǎng)的費(fèi)用是多少？

A、5元B、5-10元C、10-20元D、20元以上

3、請(qǐng)問(wèn)你平均每天使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間多長(zhǎng)？

A、<30分鐘B、30-60分鐘C、60-120分鐘D、120分鐘以上

4、請(qǐng)問(wèn)你使用手機(jī)上網(wǎng)經(jīng)常做什么？

A、小說(shuō)B、電影C、聊天D、聽音樂(lè)

E、微博F、電郵G、游戲H、瀏覽商業(yè)網(wǎng)站 I、新聞J、其它_______

5、請(qǐng)問(wèn)你有手機(jī)依賴癥？

A、有B、一點(diǎn)點(diǎn)C、無(wú)所謂

6、請(qǐng)問(wèn)影響你使用手機(jī)上網(wǎng)的因素有哪些？

A、網(wǎng)速B、資費(fèi)太貴C、家長(zhǎng)反對(duì)D、其它_________

7、請(qǐng)問(wèn)你用手機(jī)上網(wǎng)聊天的習(xí)慣

A、天天掛著B、僅需要時(shí)C、空閑時(shí)間

8、請(qǐng)問(wèn)你會(huì)在上課時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)嗎？

A、會(huì)B、不會(huì)

9、你上課使用手機(jī)上網(wǎng)的原因是

A、查找學(xué)習(xí)資料B、時(shí)常在線C、無(wú)聊，打發(fā)時(shí)間D、其它_______

10、你認(rèn)為手機(jī)上網(wǎng)給你帶來(lái)了什么實(shí)惠？

A、方便查找信息B、經(jīng)濟(jì)快速C、方便與朋友溝通D、休閑娛樂(lè)E、其它_______

11、你認(rèn)為手機(jī)上網(wǎng)對(duì)你的生活帶來(lái)什么不利的影響：

A、打亂你的作息時(shí)間B、怱視身邊的人C、擠占學(xué)習(xí)時(shí)間D、上一些非法網(wǎng)站E、減少了語(yǔ)言溝通時(shí)間F、減少了戶外活動(dòng)時(shí)間G、會(huì)上隱

12、請(qǐng)問(wèn)你是否使用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲？

A、經(jīng)常玩B、偶爾玩玩C、沒(méi)玩過(guò)

13、請(qǐng)問(wèn)你用手機(jī)上網(wǎng)是否收到過(guò)詐騙信息 ？

A、有B、沒(méi)有

14、請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有用手機(jī)上網(wǎng)受騙的經(jīng)歷

A、有B、沒(méi)有

15、明知有輻射是不是還會(huì)經(jīng)常用手機(jī)上網(wǎng)？

A、會(huì)B、不會(huì)

16、在當(dāng)今這個(gè)自媒體時(shí)代，信息的泛濫化已經(jīng)導(dǎo)致了我們時(shí)間的碎片化，專心致志做一件事對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很難，對(duì)此你怎么看？

17、你如何看待手機(jī)上網(wǎng)帶來(lái)的雙面效應(yīng)？

第五篇：手機(jī)對(duì)大學(xué)生上課的影響的問(wèn)卷調(diào)查

《社會(huì)調(diào)查研究方法》結(jié)課作業(yè)

調(diào)查方案設(shè)計(jì)

調(diào)查問(wèn)卷

題目： 手機(jī)對(duì)大學(xué)生上課的影響的問(wèn)卷調(diào)查---

以XX大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院為例姓名：XXX學(xué)號(hào)：聯(lián)系方式：

手機(jī)對(duì)大學(xué)生上課的影響的問(wèn)卷調(diào)查---

以XX大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院為例

一、調(diào)查目的隨著手機(jī)特別是智能手機(jī)技術(shù)的成熟、網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，日益壯大，手機(jī)越來(lái)越多的融入了我們的日常生活。大學(xué)生，作為科技的追隨者，手機(jī)早已成為標(biāo)準(zhǔn)配置。然而，在平時(shí)上課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)玩手機(jī)的現(xiàn)象大量存在，為了弄清楚手機(jī)對(duì)大學(xué)生上課究竟有何影響，并根據(jù)此為老師提供一定的建議，做此調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象

機(jī)電學(xué)院全體同學(xué)

三、調(diào)查項(xiàng)目（大綱）

1、在校大學(xué)生上課玩手機(jī)的動(dòng)機(jī)

2、在校大學(xué)生上課玩手機(jī)對(duì)學(xué)業(yè)的影響

（調(diào)查問(wèn)卷附后）

四、調(diào)查方式及方法

采用抽樣調(diào)查的方法，以全院學(xué)生為總體，在一、二、三年級(jí)中按1：1：1比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

性別 大一 大二 大三

男303030

女303030

五、制定調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃

1.成員分工:

一共有六名成員。前期搜集資料，針對(duì)調(diào)查內(nèi)容提出即將調(diào)查的問(wèn)題。

兩個(gè)人為一組分別在預(yù)定的地點(diǎn)針對(duì)大

一、大

二、大三學(xué)生調(diào)查。每個(gè)小組將結(jié)果匯總,寫出小組討論結(jié)果。然后小組匯合將討論結(jié)果匯總，寫出調(diào)查報(bào)告和意見。

2.調(diào)查的經(jīng)費(fèi)預(yù)算

（1）調(diào)查問(wèn)卷180份，一份0.2元，共計(jì)36元。

（2）黑色簽字筆30只，一只1元，共計(jì)30元。

（3）費(fèi)用總計(jì)：66元

3.調(diào)查時(shí)間

周一到周三中午11:30～12:30 下午16:30～17:30

周五之前完成小組討論并匯總

4.調(diào)查地點(diǎn)一、二食堂門口、第一、第二教學(xué)樓

附：

手機(jī)對(duì)大學(xué)生上課影響的調(diào)查問(wèn)卷本次調(diào)查為無(wú)記名調(diào)查，旨為調(diào)查手機(jī)對(duì)大學(xué)生上課的影響，并以此為根據(jù)向老師提供一定的建議，希望您如實(shí)填寫相關(guān)信息（在括號(hào)里打鉤或選ABC），在此我們向您表示衷心的感謝！

被訪問(wèn)者的信息：性別男（）： 女（）

1.你的手機(jī)是（）

A.智能手機(jī)B.功能機(jī)

2.你在上課玩手機(jī)嗎（）

A.不玩B.玩

3.在一天中，你在課堂上玩手機(jī)的頻率是（）

A.每節(jié)課都玩B.兩節(jié)課玩一次C.基本不玩

4.你每次玩手機(jī)的時(shí)間大約（）

A.5min以內(nèi)B.5-10minC.10-15minD.15min以上

5.你玩手機(jī)的原因（）

A.沒(méi)什么原因，就是想玩B.老師講課太無(wú)聊

C.看別人玩，就玩了D.其他_______

6.你在課堂上玩手機(jī)，一般都（）

A.上網(wǎng)，瀏覽新聞B.上qq、人人、微信、新浪等社交網(wǎng)站

C.瀏覽課堂上相關(guān)不懂的問(wèn)題D.其他______

7.你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯I(yè)排名（）

A.10%之內(nèi)B.10%—30%C.30%—50%D.50%-70% E.70%以下

8.你掛過(guò)科的數(shù)目（）

A.沒(méi)有B.1門C.2-4門D.5門及其以上

9.你認(rèn)為上課玩手機(jī)應(yīng)該嗎（）

A.不應(yīng)該B.無(wú)所謂C.可以玩一玩

10.你認(rèn)為上課玩手機(jī)，老師的感受是（）

A.不高興B.沒(méi)想過(guò)C.老師應(yīng)該無(wú)所謂

11.你有什么話想對(duì)老師說(shuō)？

12.你對(duì)此調(diào)查有什么意見與建議？