第一篇：寫人物作文時怎樣寫好人物外貌

寫人物作文時怎樣寫好人物外貌？

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?|瀏覽：2162|更新：2012-04-07 12:09|標(biāo)簽： 作文

寫作文總是要反映社會生活，也就離不開寫人。要寫人，就得通過對人物的外貌、心理、行為、語言等生動具體的描繪，才能使人物栩栩如生。在這里，外貌描寫是十分重要的一個方面。

那么，怎樣寫好人物外貌呢？

步驟/方法

1.1

理解外貌描寫的含義

所謂外貌描寫，就是對人物外貌特征，即人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)、聲音等加以描寫。由于人物的外貌總是與他的社會地位、生活環(huán)境、性格特征、脾氣愛好有密切關(guān)系，因此，我們總是要通過外貌描寫來表現(xiàn)人物的身份、職業(yè)和性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。

2.2

不要為寫外貌而寫外貌

有些同學(xué)由于平日不注意觀察周圍的人物，在作文時往往不容易寫好人物的外貌。如有的為寫外貌而寫外貌，不是選擇特征，用來表現(xiàn)人物的性格和精神面貌，而是把眼睛、鼻子、頭發(fā)、胡須、衣服、褲子....什么都寫上去。變成了毫無意義的啰嗦文字。

3.3

留心觀察周圍的人

抓住人物特征寫好外貌，關(guān)鍵還是要留心觀察周圍的人，仔細看看他們不同的臉型、眼神、膚色、服飾。作文中有必要描寫人物外貌時，還得根據(jù)文章的中心思想，決定應(yīng)當(dāng)寫出人物的哪些特征，使外貌描寫真正能為表現(xiàn)文章的中心服務(wù)。

4.4

平時多注意積累寫做用詞

正所謂巧婦難為無米之炊，如果平時不注意積累寫作詞匯，肯定是很難刻劃人物形象，從而寫出高質(zhì)量的寫人作文。所以，平時可多收集些寫作詞匯，如“沉魚落雁 閉月羞花 傾國傾城 美如冠玉 眉目如畫”等，可使作文更加生動。

第二篇：如何寫好人物外貌

如何寫好人物外貌

描寫要求

1、有序（由頭到腳）

描寫時應(yīng)按一定的順序來寫，或從上到下或從下到上都行。如果寫了眼睛，接著寫頭發(fā)，又寫嘴巴，再寫眉毛，而后寫鼻子——這種描寫不管寫得多好，它給人的感覺是一片混亂。以“京京”和材料一為例，看他的寫作順序。

材料一 我的妹妹

我的妹妹長得瘦瘦的，瓜子臉，長著一對濃濃的眉毛，一雙明亮的大眼睛，小鼻子，嘴不算大。紅紅的，像抹了口紅。她的頭發(fā)很黑，不算太長，有時散著，有時扎成兩個小辮子。

材料二 他

（1）他有一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下邊有一雙小眼睛，高粱鼻下有一張大嘴，臉上還零星地散布著一些小疙瘩，還長著一對大耳朵。他是一個學(xué)習(xí)很認真的同學(xué)。

問：學(xué)習(xí)認真的小孩一般在肖像中有所顯現(xiàn)，如眼睛、眼神等跟貪玩的孩子有區(qū)別，這個肖像描寫中缺少這方面的必要特征。

改寫：

（2）他的眉毛和頭發(fā)一樣，濃濃的。眉毛下邊的小眼睛又黑又亮，不論看什么都緊盯著不放，有時怪讓人討厭，可又讓人敬佩。老師說他學(xué)習(xí)好就因為他有一雙專注的小眼睛；可那張大嘴和那對大耳朵，會把你嚇一跳，笑起來時，眼睛沒有了，臉上只剩下耳朵和嘴了，憨厚可愛。他是個學(xué)習(xí)很認真的同學(xué)，這一點很令人佩服。

第三篇：怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫好人物外貌

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫好人物外貌

古希臘的一位哲學(xué)家曾說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。的確，世上萬物，各有特點，即便是同一棵樹上的兩片樹葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會有所不同。樹葉如此，人也亦然。以人的外貌來說，即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據(jù)細微的差別準確無誤地認出他們，畢竟，世界上沒有外貌完全相同的人。

學(xué)會觀察和描寫人物外貌是寫作中不可忽視的一項基本功，因為，作文，不論是記事還是寫人，總離不開人物描寫。人物在文章里一出現(xiàn)，就像演員出現(xiàn)在舞臺上一樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。

那么，我們可以從哪些方面來描寫人物的外貌呢？老師建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾。其中，身材特點指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀樂；五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、面部標(biāo)記等方面進行描寫；姿態(tài)聲音可從站、坐、行走的姿勢，說話的習(xí)慣和腔調(diào)等方面進行描寫；衣著裝飾則可抓住發(fā)型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點進行描寫。

我們明確了寫作內(nèi)容，怎樣才能寫好人物外貌呢？告訴大家四個小竅門。

一、細觀察

要寫好人物外貌，關(guān)鍵在于平時仔細觀察。人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。即便是同樣的部位在不同的人身上也會有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發(fā)黑，彈琴的人手指修長而靈巧，搬運工的手粗糙而有力??凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確地描寫出來。

二、有順序

如果你想從多方面寫人物的外貌，那就應(yīng)該排排隊，先寫長相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。如果只從一方面來寫，也要按一定順序，比如，寫人物的長相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)?，也可以按從上到下的順序?qū)憽Ｃ鑼懭宋锿饷睬屑上氲绞裁淳蛯懯裁?，給人眉毛胡子一把抓的感覺。建議同學(xué)們學(xué)一點繪畫素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點觀察，局部細描。

三、抓特征

為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫人物時，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫的是誰。

（1）他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。

（2）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。

這兩個小片段描寫的對象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。

有時候，我們根據(jù)表述的需要，也可以把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。例如：寫好人物的眼睛。大文豪魯迅就說過：“要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細得逼真，也毫無意思?！?/p>

四、顯性格

外貌描寫的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習(xí)作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態(tài)的外貌——肖像，更應(yīng)抓住動態(tài)的外貌——神態(tài)，因為它們可是人們內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)喲！我們在進行外貌描寫時一定要注意與人物的動作、神態(tài)、語言等描寫相結(jié)合，通過捕捉人物的外部特征，探索人物的心靈，從而更好地表現(xiàn)人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。

總之，外貌描寫不算難，仔細觀察是基礎(chǔ)，抓住特征是關(guān)鍵，理清順序細描繪，突出性格最重要。同學(xué)們，還等什么，趕快拿起手中的筆為你身邊的人“畫”一幅素描吧！寫好外貌，讓你筆下的人物更傳神！

第四篇：如何寫好人物外貌描寫

附《如何寫好人物外貌描寫》

人物的外貌描寫是人物描寫的重要內(nèi)容，描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象。

人物的外貌，主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、表情、風(fēng)度等。人的外貌描寫也叫肖像描寫，就是對人物的外貌、特征進行準確、生動、形象的描繪，并通過外貌描寫來傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。

怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。

一、外貌描寫要“準”。準就是準確地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。

人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規(guī)律。

當(dāng)然人的的習(xí)慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理??凡此種種，我們要仔細觀察，并用準確的語言加以描述，人物的形象才能準確的描寫出來。

二、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。

世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。

有時候，我們根據(jù)手頭素材的實際情況，或為了某種表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個部位。如寫爺爺?shù)氖?，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞而機靈的爺爺躍然紙上。

我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。

三、外貌描寫要“深”。深就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì)，寫出人物的深度。

我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。

當(dāng)然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側(cè)視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫。

外貌描寫還要注意與人物的動作、神態(tài)、語言等描寫相結(jié)合，更好地表現(xiàn)人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。

第五篇：怎樣描寫人物外貌

怎樣寫好外貌描寫

一、導(dǎo)入： 猜猜他是誰

1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

2、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。

3、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。

二、開篇：人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的情感。外貌：

容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）神態(tài)：

表情（喜、怒、哀、樂）

三、方法：

（一）要有一定的順序

描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。

例：弟弟是個剛上學(xué)前班小男孩，他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇，黝黑的臉龐泛著兩抹紅暈。穿著白底黑花的上衣，藍色的褲子。也許是年紀小的緣故吧，他每天只知道玩，像是個淘氣的小兔子，很少有一刻的安靜。他經(jīng)常會一臉壞笑地趁我們上課反鎖我們教室的門，害得大家進不去出不來。唯一讓他安靜的時刻恐怕就是看動畫片的時候，他全神貫注，仿佛進入了角色，完全忘乎所以，偶爾呆呆地吹個鼻涕泡泡，又出溜一下吸進去。(按照從整體到局部從上到下的描寫手法。這是誰？是我們東郭湫小學(xué)學(xué)前班的二毛。

你是從哪里判斷他是二毛的？對因為抓住了二毛最主要的特征，淘氣！）

（二）抓最主要的特征

相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

1、反例：他眉毛很淡，眼睛很有神，有時候會戴眼鏡。她的鼻梁不高，鼻頭圓圓的，還有一張不大不小的嘴巴。她穿著黃色的上衣藍色下裝，總是笑瞇瞇的樣子。

（她是誰？你們的老師我？確定嗎？）出示小黃人圖片

（為什么老師的形象和小黃人混淆了，因為我的例文是失敗的描寫，沒有突出特征。）

2、正確：她中等個子，梳著長長的卷發(fā)，眉毛很淡，因為兩只眼睛的距離有點遠，看上去很天真活潑的樣子。她穿著黃色的上衣藍色下裝，特別愛笑，一笑起來倆只眼睛就變成了彎彎的小月牙。她特別臭美，口頭禪是：“老師永遠十八歲！”她最喜歡我們夸她年輕，每當(dāng)這時候她就會非常開心非常得意。（這是誰？這才是你們的老師，你是從哪里判斷這是你們老師的？對最主要性格特征，愛臭美！所以我們在人物描寫時候一定要注意性格的突出。）

（三）凸顯人物性格和情感

他個頭不高，青青的小光頭上有短短的發(fā)碴，圓圓的腦袋，兩條眉毛又彎又黑顯得憨態(tài)可掬。因為是個窮苦的小行腳僧，所以舊舊的小僧袍上打著好幾個補丁，背上背著小竹簍，堅定的小腳步走過山川跨過河流，非常的勇敢執(zhí)著，他總是一副好奇心滿臉的表情，不停地在問各種問題：二郎神真的有三只眼睛嗎？四大天王是兄弟嗎？哪吒是男孩還是女孩？（這人是誰？大圣歸來里的江流兒.通過描寫，你能知道江流兒的性格是什么樣？）

小和尚江流兒（圖片）

（四）巧用修辭手法

1、妹妹七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是顆圓鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。

2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的燙發(fā)頭宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。

3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。

5,羅敷。行者，少年看到羅敷時候的表現(xiàn)，耕田的人忘記犁，鋤地的人忘記鋤頭?；氐郊蚁嗷ヂ裨梗际且驗橛^看美貌的羅敷耽誤了工作?。。ㄒr托）

4、一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強與無助。他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁?。▓D片羅中立的油畫《父親》）

四、練筆題目：我的老師（同學(xué)）要求：

（1）觀察班級老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌。（2）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。